体育、艺术“一校一品”工作汇报（优秀范文5篇）

第一篇：体育、艺术“一校一品”工作汇报

五里杨小学体育艺术“一校一品”工作汇报

为了全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，以教育部教体艺 [2005]10号《关于落实保证中小学生每天体育时间的意见》精神，教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》和区教育局的有关精神为指导，树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想和德智体美全面发展的理念，结合商丘市睢阳区教育系统对中小学体育艺术“一校一品”的具体要求，现把我校开展体育艺术“一校一品”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机制。

1、高度重视，建立健全领导和工作机构

为保证实施方案顺利有效进行，我校建立了以校长为组长的体育艺术“一校一品”领导小组，副校长为副组长，成员包括各处室主任和体艺学科组长。领导小组下设工作小组，由分管教学教研工作的副校长任组长，教务主任任副组长，成员包括体育艺术教师及各年级主任、班主任。两个小组的建立，使学校在落实中小学体育艺术“一校一品”上形成合力、政令通畅，各项工作能够高效地落实。

2、针对学校情况和学生特点，制定细致周密的工作计划 结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施中小学体育艺术“一校一品”实施方案和安全预案，不断健全实施各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“一校一品”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和工作小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了中小学体育艺术“一校一品”工作落到实处。

二、以体育、艺术课程的课堂教学为主渠道，将学科课程与”一校一品”相结合。

我校实施开展中小学体育艺术“一校一品”工作，是在贯彻落实教育厅有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与”一校一品”相结合。

根据教育局有关文件精神，认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。每周3－4节体育课、音乐和美术每周各2节。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写要规范，积极改进教育教学方法，提高学生对体育、艺术课程的学习浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办各类活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱等；第一学期举办我校体育活动，包括：校运动会、班级排球比赛、拔河比赛、篮球比赛等。

根据活动具有综合性、实践性、主体性、创造性等特点，在目标构建上从学生个性发展的实际出发，注重了实践能力的培养和习惯的养成。在实践活动中依据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，身心发展的连续性和阶段性，使各年段要求之间能互相衔接，逐步提高。

学校要求教师严格按照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、管理工作，严禁体罚或变相体罚学生，严格按照课堂常规严格管理，改进教学方法，提高学生参与活动的兴趣，关注学生的个体差异，逐步提高学生自学、自练、自控、自调、自测、自评等能力。让学生掌握科学的学习方法，减轻学习压力，树立信心，磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。

三、加强课外活动建设，确保将中小学体育艺术“一校一品”的实施落到实处。

1、合理安排作息，确保学生每天一小时的活动时间。为切实落实《关于进一步落实保证中小学生每天一小时体育活动时间的通知》要求，结合我校的实际特点和条件，在学校领导小组的带领下，制订了我校的活动安排。学生一小时的活动时间安排如下：

（1）体育课（2）第二节课课后

2、加强管理，提高学生的活动质量。

教务处与德育处密切配合，完善了《大课间检查评比制度》和《安全保障制度》，加强学生每天一小时体育活动的督导和评估检查，专人负责组织学生会干部定期检查大课间班主任到岗、学生出勤、学生精神面貌及练习情况等进行评价，并将检查评比结果纳入班级量化评比之中。做到分工明确、责任到人，有组织、有计划、有保障，严格管理、组织严密、安全有序、内容丰富、学生有兴趣、积极参与，通过丰富多彩的体育活动，切实提高大课间活动质量、全体教师的责任意识和学生的体质健康水平，确保学生活动安全、有序的进行。

3、结合区、中心学校各项竞赛活动，组织抓好各项参赛队伍的训练工作。

一年来，我校充分发挥了学校体育、艺术兴趣小组的作用，指导教师结合学生兴趣以及学校、区体育、艺术展示比赛等活动，认真制定活动计划和参赛活动安排，加强学生的指导，从而提高学生的技能水平和展演水平，提高了活动的实效性。

四、加强软、硬件建设，为落实”一校一品”提供保障。

1、加强教师队伍建设。

教师队伍的素质建设是贯彻落实”一校一品”活动的重要环节。为此，我校体育、艺术类教师在教务处的组织下，积极参加县的教研及学科竞赛活动，学校利用假期对体育、艺术教师进行新课程改革的全员培训，为老师在“一校一品”方面提高辅导能力创建了一个很好的平台，使绝大多数老师能在活动前做到胸有成竹，活动时做到有的放矢。

2、逐步完善设施建设。

目前，我校音乐教室1间、美术教室1间、电脑教室1间、篮球场2块、乒乓球台5块。虽然我校经费非常紧张，但我校领导对开展”一校一品”活动非常重视，积极筹措资金，购置体育、艺术器械，为新课程改革和各项活动开展提供物质保障。

3、学生安全摆在首位。

为了加强学校课堂和课外活动的管理，教务处先后制定了《体育、艺术课堂常规》、《体育、艺术器材管理制度》及《体育、艺术活动安全预案和应急措施》等保障措施，有效地避免了意外伤害事故的发生。同时，学校领导在会议上就活动的安全问题向全体教师提出了要求，并落实以每位带队老师为直接责任人，教务处还专门设计并发放了点名单，要求各辅导老师在每次活动前都要进行点名，确保活动时间内学生到位，如有学生缺席要提前向辅导老师或班主任请假。对于可能出现的一些安全隐患，也一定尽可能做到防患于未然。正因为学校有这样的要求在先，一年以来，我校在整个活动过程中，能确保按时、按量、按质地完成各项活动任务，未发生一起安全事故。

五、工作取得初步成果

在学校开展的活动中，学生的体育、艺术技能也得到了充分的展现2015年4月，我校代表李口镇参加了睢阳区中小学广播体操大赛，并在比赛中荣获优秀奖。2015年秋季学校成功举行了田径运动会，同学们踊跃报名，运动会上，学生表现出的竞技水平有了很大的提高。2016年5月30日，我校成功举办了“庆六一”文艺汇演，得到全体师生的一致好评。广播操比赛、歌咏比赛、手抄报作品展、文艺汇演等活动，检验着学校的体育、艺术教育成果，丰富了学生的校园文化生活。

“一校一品”活动促进教师专业水平的提高。在辅导学生的过程中，教师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习。一年来，每位教师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能，开始向课堂要质量，以更积极的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。

当然，面对这些成绩的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们清醒地意识到了自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施体育艺术“一校一品”在我校生根开花，真正让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

睢阳区中小学体育艺术“一校一品”工作汇报

李口镇五里杨小学

2016年9月30日

第二篇：体育艺术一校一品材料

“一校一品”学校特色建设材料

--------中学体育特色建设汇报

一、指导思想

以阳光体育为载体，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，从自身特点出发，大胆探索和实践，以省级示范校为标准，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校体育特色建设，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。

二、体育特色学校建设领导小组

组长：

组员：各科室主任及体育组全体成员

三、历史背景与现状分析

中学位于区西南，与安徽省接壤。创办于1962年，是原早期兴办的五所中学之一。六十年代末设有高中部，八十年代中期高中部停办，现属镇级初级中学。2004年通过省示范初中验收。

学校遵循全面发展的教育方针，强化教育教学管理，深入开展开展新课程改革，积极推进素质教育，教学质量稳步提高，取得了显著的办学成果。2003年区首届运动会中获田径类初中团体总分第一名、游泳第一名、健美操第三名、乒乓球第四名，连续四年获区冬三项比赛团体总分前三名，2007年区第二届中小学运动会中又获初中团体总分第三名。2009年区第三届中小学运动会中也取得了突出成绩，在2011年区第四届中小学生运动会中获得团体第五名。2012阳光体育节暨冬三项运动会上获得初中组第一名。近几年，多名学生代表区、南京市参加省级冬三项运动会，成绩优异。多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变。，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，成立了以校长为组长，分管体育工作的副校长为副组长，教务处、政教处、各年级部主要领导为组员的学校体育卫生领导小组。学校领导始终树立“健康第一” 的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出群众参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。领导班子一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校 1

工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。每学期校领导都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生招生培养措施，以保证我校体育特色持续发展，并且年年有改进，次次有提升。

学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“集体备课制度”、“听课制度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。

学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。体育器材、设施配备不断更新。现拥有塑胶运动场、3片标准篮球场、1片排球场等，学校教学和运动实现分区布局，学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。

我校现有专职体育教师3人，其中本科学历2人，中学一级教师2人。全组教师认真钻研业务，积极参加业务进修学习，多篇论文获奖。

新课标实施以来，我校教师认真学习新课标、领悟新课标、实施新课标，用“健康第一”的思想指导体育教学，以人为本，从实际出发，大胆进行课程改革，积极开设选项教学。大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼，极大地调动了学生的积极性，使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。

冬三项运动是我校体育工作一大亮点，我校每年都隆重举办体育节，田径运动会等活动，跳绳、盘踢、长跑等冬三项项目在我校得到了发扬光大。学校经常性组织开展这些项目的竞赛，利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练，使此类项目有着较好的基础。多年来，我校在区冬三项比赛以及区中小学运动会此类项目中，始终保持领先地位，获得许多奖励。多名学生多次代表区，参加市级比赛，乃至于代表南京市参加省级比赛，均取得优异成绩。

为了让全校教职工能在紧张忙碌的工作中得到适度的放松，我校经常性组织开展教工体育活动，使教职工锻炼了身体，放松了身心，极大激发了教职工教育教学工作的热情。

四、特色项目实施情况

跳绳、踢毽子等传统运动项目，深受广大师生的喜爱，为丰富学生的课余生活，营造浓郁的校园体育文化，我校拟定学校特色项目创建的工作目标。

1、依托我校传统资源优势,组建好学校冬三项运动队，集中优势力量加强训练。并根据我校实际,以“普及冬三项项目”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。

2、确立教学内容，建立评价体系。

3、在普及基础上，加强尖子生的训练。

4、积极组织校内、校际间切磋与交流。

5、激发学生对冬三项项目的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。

在现代教育理论的指导下，积极传承与探索“冬三项文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。具体如下：

1、拓宽该运动领域，促进冬三项运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造“冬三项传统学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。

2、组织编写冬三项校本教材；成立冬三项课题研究小组，进行专题研究，向各级学校输送有冬三项特长的专业人材。

3、将冬三项拓展，形成特色冬三项这一学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。

积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。具体如下：

1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。

2、进一步巩固冬三项普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。

3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。

五、体育特色学校建设方案保障机制

我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持，平均每年的投入都在1万元左右。这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。

（一）明确目标，统一思想，提高认识。

（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。

1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立由一把手校长为组长，各科室主任、体育组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。

2、建设一支有教育特色的育人队伍。

教师是办好特色学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师，而基于我校特点，只有发掘本校内在教师资源，发现并积极培养有独特风格的特长教师才有发展的可能。要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。

4、加大硬件投入，构筑保障平台。学校将在近半年内继续加大投入，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。

（三）以活动为载体，促进学校特色发展

1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。

2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。

3、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。

（四）以科研引路，唱响特色教育的主旋律。

1、初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。

2、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。我们始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的冬三项技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。

3、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。

4、从第二阶段起，学校开设好课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。

5、围绕课题，开展好研讨活动。学校将申报特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校特色建设的目标。

6、编制相关检测方案和细则，改革评价方法，激发学生参与的积极性，培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风，树立高尚的体育道德。

（五）拓展学校自身优势的特色项目

特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目，并达到水准使特色更加显著，形成传统才能以精带广，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。冬三项是学校特色项目。我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势，强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。

第三篇：体育一校一品实施情况汇总

渭南中学一校一品实施情况汇总

渭南高级中学自建校以来认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，在体育方面积极推行两技素质工程，经过多年的坚持。目前已形成了渭中早操、军体拳、集体舞、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术等九个具有特色的体育项目。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

1、与校园文化相结合

为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“九个特色项目”列入了校本培训的计划，通过培训，把项目的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中，这样才能创造出“两技特色”的文化氛围。我们请来了前国家队主力中锋王立彬通知担任篮球队教练，教授篮球的知识、派出教师远赴河北衡水交流学习、根据专业需要招收专项人才以及组织开展各项培训、比赛活动，编写校本教材，一次次的教学和训练活动，老师们都认真工作，端正了思想，增强了信心。

2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合

为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校还申报了“渭南中学体育俱乐部”、“渭南市体育教育示范校”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。发动全校教师参与体育特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

我们把体育作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用体育练习陶冶个人情操，让师生感受到人人都是运动员，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色，另外，我校还早每天的大课间活动中加插特色项目练习，形成富具体育特色的校园氛围。根据学生的兴趣爱好，每天下午社团活动时间我们组织专项老师开展社团活动，满足学生体育方面的更高追求。目前已有篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球和武术等6个社团开展活动。活动每天下午进行一个小时周一至周五每周五天，刮风下雨从不间断。正是这种在教育实践中的不断坚持，才让我校两技成果得到了充分的保证。

4、学校品牌建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。

我们学校的两技教育，在原有的校园文化氛围下，编写校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办各种项目比赛让学生积极投入到各级比赛中将自己所学的体育知识付诸实践。学校还积极组织学生参加省市一级的体育比赛，上学期我校各个代表队的学生均获得多次市级以上比赛奖励。其中篮球、足球、乒乓球、羽毛球获得了渭南市十二运高中组的第一名。篮球队学生参加省级比赛也取得了不俗成绩多名学生被认定为二级运动员。

5、教体结合，创建特色

在全体师生的努力下，体育已经成为了我校的特色，我们正在积极迎接“渭南市体育教育示范校”的评估，除此之外我们还在学生文化课学生上下功夫，平时多和班主任取得联系及时对学生的文化课学习情况进行了解。用实际行动践行为了每位学生的终身发展与幸福的办学理念。长远考虑学生发展。在此方面我校已获得了陕西省教育厅颁发的“教体结合，先进单位”的称号。

二、存在问题

1、我校现时的体育教学能做到普及教育，但在培训提高这一部分做的不够，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的学习和培训活动并提高教师的教学和训练水平。

2、体育特色建设中，教法方面需要创出新理念、内容更丰富的教学训练。

3、课堂没有很好地延伸，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生体育技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作 在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的素质水平。形成特色，打造学校体育品牌，营造浓厚的体育文化氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动、社团活动和体育教学。

第四篇：一校一品体育建设

“一校一品”

我校在教体局打造世纪阳光大体育的指导下，大力推进体育艺术2+1活动，即让每位学生每年至少掌握两项体育技能，一项艺术特长。本学年在体育方面重点落实了以下活动：

一、活动项目

1、全校普及性跳绳项目；

2、分年级球类竞赛活动；

尤其对全校性跳绳项目从运动器材、运动场地、专业教师的指导、时间保障、跟班教师的人员安排、以赛促训安排多种形式的竞赛活动等多方面全力以赴扎实推进了此项活动的开展。

二、项目的执行情况

1、课外活动中的有关内容

学校每周二、三、四、三天下午两节课后，安排一节全校性的二课及体育课外活动，以课程的形式固定下来。规定1---2二年级为跳短绳活动；3---6年级为花样跳长绳活动；而且不同年级跳绳的花样与难度不同。在确保都会跳的基础上，增加运动强度及运动难度。

2、师资情况

活动分年级以班级为单位，每个年级安排一名专职体育教师负责课内外技能指导，另外，每班安排两名任课教师负责班级活动中的组织管理工作。

3、场地情况

学校采取分年级及班级划定活动区域的方式，把现有的篮球

场、足球场、排球场、以及已硬化的场地充分利用起来，基本满足了活动对场地的要求。

4、器材情况

学校采取让条件好的家庭的在自愿的基础上学生自己买一点，大部分由学校出资购买。同时，随着阳光大体育的开展，赢得了社会及广大家长的认可，部分群团组织及个人积极捐助，现1—2年级短绳人手一根。3---6年级长绳每班中每小组一根。

5、校内联赛或比赛情况

（1）在日常活动中首先在班级内开展小组间竞赛活动，并选拔优秀选手。

（2）在学期末开展班级间优秀小组的竞赛活动。

（3）每学年组织一次趣味运动会，把此项活动做为重点项目组织落实。

三、困难与建议

1、困难

体育课内课时不够，不能确保课内对学生技能的训练。

2、建议

（1）上级部门加大体育课课时，分学段在课内安排对学生竞技类项目基本功的训练。

（2）加大对体育教师有针对性的外出集中培训的力度。

二****小学

2014年12月10日

第五篇：一校一品

弥渡一中“一校一品”体育特色学校工作总结

弥渡一中始终如一的重视体艺教育，始终重视学生综合素质发展。我校“一校一品”建设以篮球为中心，其它体育项目为辐射展开创建工作，学校认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛的宣传动员，与“礼仪校园”“文化校园”建设相结合，创建体艺特色，丰富校园文化，以篮球作为依托开展学校“一校一品” 项目建设。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

一、学校领导高度重视，师生积极投身共同创建学校特色创建活动

1、与校园文化相结合

为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球联赛”列入了校本培训的计划，通过培训，把篮球的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中，这样才能创造出“体艺校园”的文化氛围。

2、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。我们把篮球作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用篮球学习陶冶师生情操，让师生感受到人人都是运动达人，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周课外活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了篮球培训外的多项体育项目活动，包括阳光长跑、跳绳、盲人击鼓等体育活动，1

并进行每周轮换项目，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。

3、学校品牌建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。

我们学校的师生体育教育，在原有的校园文化氛围下，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办新生篮球赛、校园文化节篮球赛、高三师生篮球联谊赛，并组织培训篮球尖子生加强锻炼，动员学生参加体育专项高考，多年来为高校输送大量体育特长生。

4、工会组织，创建特色

在全体师生的努力下，以篮球为中心的体育活动已经成为了我校的特色之一。学校工会组织全体员工进行饭后体育锻炼活动。周一至周四全体教职工签到进行体育锻炼，开展篮球、羽毛球、乒乓球等训练活动。

二、需要进一步改进的问题

1、我校现时的篮球教学能做到普及教育，配备体育教师6人。但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于较低级阶段，需要提高全校师生的工作学习兴趣，组织更多的师生比赛活动等，提高师生的篮球和健康水平。

2、体艺特色建设中，篮球操过于简单创新不足，需要创编出有新理念、内容更丰富的篮球特色操。

3、篮球技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生体育技能培养，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作

在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的篮球水平。创作新一套“篮球操”，打造学校篮球特色品牌，营造浓厚的篮球文化氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的校内联赛活动，让每一次校内联赛活动都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。