小学班干部竞聘制度

第一篇：小学班干部竞聘制度

小学班干部竞聘制度

一、指导思想

以全面贯彻学校班级团队干部队轮流上岗制度为方针，坚持党管干部、德才兼备、群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，给学生努力提供一个可以让他们充分表现自己的舞台和机会，着力培养他们养成健康稳定的心理，让他们学会学习、学会合作，使学生正确认识自己、发展自己。进一步深化素质教育，提高教育教学质量。

二、具体要求

（一）竞聘职位

根据需要拟竞聘大队长1名，副大队长1名，组织委员1名、学习委员1名，大队旗手1名、文娱委员1名，劳动委员1名。

（二）实行班干部轮岗制的原则

实行班干部轮岗制，是促进学生全面发展的有效手段。但是，如何在具体操作过程中避免流于形式，必须遵循以下三方面原则：

1、竞争上岗原则

选拔班干部要根据“自愿、民主、竞争”的原则。在竞选小干部之前，应加强民主选举班队干部的意义、班队干部竞选的规则、程序等方面的宣传。首先，选优要有正确的导向,有合理的择优标准：以身作则又能团结大家，热心服务又能带动大家求进步。当然也不要苛求，一定要“三好”、“全优”，没有一点缺点；其次，老师要特别注意端正推优观点，不能片面强调高分、听话，帮老师管理同学。否则，只能导致队员被迫选出自己不喜欢的“小官僚”，助长班干部高人一等的优越感和“当官意识”。要使全体学生都认识到民主选举是一场

公平的竞争，认识到自己有能力做好某一项工作，能胜任某一职位，但是能胜任这一岗位的人可能会很多，需要通过竞选选一个最合适的学生来当选，从而激发他们的内在积极性，唤醒他们的参政意识，并端正他们的“官念”。选举时，竞争者要登台向全班同学就个人特长、兴趣爱好、竞争某一岗位的设想和本人的决心等方面发表一分钟左右的竞选演讲，作出自己的承诺，回答同学的质疑，并采用记名投票或举手表决的方式进行民主选举，接受同学们的挑选和监督。

2、因势利导原则

班干部轮岗，班内的一些具体的常规事务主要由当选的干部自己思考、自己筹划、自己解决，但离不开老师的因势利导。教师应站在前面引导他们，站在旁边辅导他们，站在后面督导他们。在班干部轮岗的过程中，主要以教师帮助学生为主，教师对学生的岗位工作应抱有积极的期望和要求，多为学生创造成功的机会，让学生获得成功的体验，使班干部轮岗制沿着健康的方向发展。

3、定期轮岗原则

班干部轮岗，工作岗位任期为二个月左右，任职期满必须对原职务进行轮换。这样有利于每个学生得到全方位锻炼，同时也充分体现了机会均等原则，让学生尝试更多的岗位，可以培养更强的工作能力、合作能力和适应能力，岗位执行出色，必然成为班委干部的候选人。轮换下来的干部，可以去承担更富有独立自主性、创造性和协作性的岗位。

（三）激发学生积极参与班干部岗位竞聘的方法

1、岗位设置要面向每一位学生

设置面向每一位学生的岗位，要根据班级实际遵循科学设置岗位、定期互换的原则。要让每一位学生找到适合自己的岗位，首先要观察了解学生，要善于观察学生在学习、生活中通过言行表现出来的真实行为和思想，还可以通过其他学生、家长等侧面了解，根据学生的需求和实际设置岗位。岗位任务要明确、要求要具体，少数特殊的学生可以因人设岗。

人人有岗位是为了培养学生的责任感和能力，也是为班级的干部培养后备力量。在班内创设各种各样的岗位，让每一个学生都有自己的服务岗位，使每一个学生都有事可干、有业可为，这样既充分调动了学生的工作积极性，增强了主人翁意识，培养多种能力，又培养了学生的责任感，并通过岗位轮换，让学生变换角色，调整地位，从而培养乐观、自信的性格。

2、自取岗位名称

小干部的岗位设置名称要响亮有趣、生动形象，符合时代的需要。因为动员自取

富有教育意义的岗位服务名称是激发队员产生兴趣的前提。现在的孩子生活在一个高速信息化的时代，一些国内外影片中的主人公、小宠物的名字、形象等深深吸引着孩子，他们时时设想着自己也能成为其中一员。根据这一时代的需要，我们老师和学生一起设计了一些寓于一定意义的岗位服务名称

3、竞聘合适的岗位

根据不同岗位的职责和要求，学生自愿报名，竞聘自己最感兴趣或有挑战性的岗位，争取上岗。但有时可能发生一岗多人竞聘的问题，这就要求我们老师从中做好协调工作，让最适合的学生先上。一个月后，合理变动管理角色，让学生尝试新岗位、新角色，发展多方面的能力。

三、小学班干部轮岗制的竞聘程序及时间安排

1、公布竞聘职位。学校组织学生认真学习竞聘上岗的有关文件精神，公布竞聘岗位、任职条件、竞聘上岗的程序和办法。

2、公开报名。根据竞聘上岗的条件，可采取个人自荐，学生、教师举荐相结合的报名方式。

3、资格审查。根据竞聘上岗的条件，由学校党支部、校长室对报名人员进行资格审查，确定候选人。

4、竞聘演说。资格审查合格者，在一定的范围内进行竞聘演说，介绍自己的基本情况、任职的优势和任职后的工作设想。

5、民主测评。在一定范围内进行测评，充分听取学生、教师意见，得不到多数人拥护的不能提拔聘用。

6、组织考察。根据测评、测试、考核结果，择优确定考察对象进行考察。

7、集体研究。经考察合格者进行公示。

8、正式聘任。根据择优聘任的原则，履行聘任手续，聘期一般为1年。

三、组织领导

学校班级团干部竞聘工作在党支部、校长室、少先队领导下组织实施。

四、实施要求

1、关注每一位学生

班干部轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台，但由于主

客观多方面的因素，我们老师常常会有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的，某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了展示自我、施展才华的机会，往往会比别人更珍惜、更努力。我们应该想方设法创造机会，让这一类学生寻找到合适的岗位工作，尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，并通过工作加压，角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，取得成功的快乐。

2、培养核心力量

班干部轮岗，就是让全班学生轮流担任班干部，体验不同的岗位角色。然而对于刚接任的新班主任或者是一、二年级的学生，就应该放慢其脚步。班主任老师应该根据实际工作需要，选出几个能力强的学生组成第一轮班委，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮岗制，将职位和工作让贤给其他同学或其他小组，但是原班委离岗不卸职，当好顾问和评委，帮助新上岗干部做好自己的岗位工作，同时原班委作为全班的领导核心老师要将他们有意识地分配在新组成班委的各个小组之中，“新”、“老”干部携手，共促班级建设。

3、做好上岗前培训工作

第一轮班委在班主任老师指导下开展工作，等一切步入正轨而且摸索出较为成熟的工作思路，这个时候，竞选新一任班委，并让他们与“老干部”一起参与班级管理，在工作中观察学习，现场取经。这样老干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为新班委正常开

展工作做好充分的准备。这样做，主要是考虑到有些学生以前从未担任过班干部，一旦上岗，会出现手足无措的情况，易挫败其自信心，同时也会影响整个班级的工作成效。

4、加强轮岗过程中的心理引导

实施班干部轮岗制需要班主任老师动更多的脑筋，保证这一制度的有效性。班干部轮换中，新的班委虽然经过了上岗前的培训，也有“老干部”扶持，但是在实践过程中仍然会出现许多问题和不足，班主任应时时把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情况及他们的思想波动，适时加以引导启发和帮助，分析工作成败得失，讨论提高工作水平和实效的策略等。特别是上岗之初的一、二个星期，这一工作显得尤为重要。

5、注意干部队伍的性别比例

为了更好地适应班队工作的多样性，以最大限度发挥男女队员各自的优势和特长，在班干部轮岗中要注意保持适当的男女生比例，努力克服小学阶段任用干部“重女轻男”现象，大胆启用男同学担任小干部，尽量减少小干部“女强男弱”现象。一方面是因为有一部分男生常犯这样那样的小毛病，一直得不到锻炼，就不利于学生的全面发展；另一方面女生长期担任班干部，一旦落选，就有可能受不了挫折，也不利于学生的发展。

五、监督评议

任何一个原本优秀的干部，如果没有群众监督和自我监督，都有可能落后或犯错误。因此，要实行对小干部的民主评议制度，并逐步

形成小干部的民主作风监督制度。通过队员的民主监督，及时发现问题，提出建议反馈给小干部，保证小干部健康成长。任职中期可利用晨会课时间进行中期评价，及时鼓励、指导，增强工作自信心、责任心的教育。任职期满，利用班队活动课组织小干部述职，向同学们汇报工作开展情况，并让学生对他们的工作作出客观、公正、全面的评价，以纠正教师对小干部以偏概全的认识，减少对小干部的偏爱，使小干部自觉接受同学的监督，养成为同学、为集体服务的观念，不断增强班队集体的凝聚力和向心力。

——评价方式：主要可分为3种，即中期评价（任职满2个星期左右的评价，主要是肯定其工作成绩，并作适当的指导，使其劲头更高、工作更出色。）；终期评价（任职期满对自己的岗位工作向同学作述职，主要介绍自己认为最成功的经验和方法等。集体进行民主考评，根据评价结果，老师颁章，以资鼓励。）；综合评价（对于自己本学期轮岗过的岗位交流工作心得，提出建议，完善岗位工作。评选出岗位小明星，当选的岗位小明星照片展示在学习园地中或班队“星光栏”中，成为同学们学习的榜样和超越的目标。

——评价方法：自评、互评、集体评。

——评价原则：评价的主要目的不是分等，而是帮助学生学会评价，发现自己、发展自己。多让学生自我评价、相互评价、根本目的在于每一个学生学会在群体中正确评价自己，帮助学生学会正确评价的方式和方法；评价的出发点是找优点，找到孩子的优点就找到了孩子的生长点；评价的主要方式是鼓励、表扬。鼓励和表扬的效果最好这是

被经典的心理学实验反复证明了的；评价的标准坚持以个体为主。只要每一个个体在原有的基础上不断提高，那么学生一定会达到乃至超过社会的标准。帮助学生在失败时正确评价自己。第一，教师承担一定的责任，以利于改善师生关系；第二，帮助学生进行正确的归因，找到失败的真正原因；第三，鼓励学生，只要继续努力就一定会成功。

第二篇：小学班干部竞聘制度

---小学班干部竞聘制度

一、指导思想

以全面贯彻学校班级干部轮流上岗制度为方针，坚持党管干部、德才兼备、群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，给学生努力提供一个可以让他们充分表现自己的舞台和机会，着力培养他们养成健康稳定的心理，让他们学会学习、学会合作，使学生正确认识自己、发展自己。进一步深化素质教育，提高教育教学质量。

二、具体要求

（一）竞聘职位

根据需要每班拟竞聘班长1名，副班长1名，学习委员1名，文体委员1名，劳动委员1名。

（二）实行班干部轮岗制的原则

实行班干部轮岗制，是促进学生全面发展的有效手段。但是，如何在具体操作过程中避免流于形式，必须遵循以下三方面原则：

1、竞争上岗原则

选拔班干部要根据“自愿、民主、竞争”的原则。在竞选小干部之前，应加强民主选举班队干部的意义、班队干部竞选的规则、程序等方面的宣传。首先，选优要有正确的导向,有合理的择优标准：以身作则又能团结大家，热心服务又能带动大家求进步。当然也不要苛求，一定要“三好”、“全优”，没有一点缺点；其次，老师要特别注意端正推优观点，不能片面强调高分、听话，帮老师管理同学。否则，只能导致队员被迫选出自己不喜欢的“小官僚”，助长班干部高人一等的优越感和“当官意识”。要使全体学生都认识到民主选举是一场公平的竞争，认识到自己有能力做好某一项工作，能胜任某一职位，但是能胜任这一岗位的人可能会很多，需要通过竞选选一个最合适的学生来当选，从而激发他们的内在积极性，唤醒他们的参政意识，并端正他们的“官念”。选举时，竞争者要登台向全班同学就个人特长、兴趣爱好、竞争某一岗位的设想和本人的决心等方面发表一分钟左右的竞选演讲，作出自己的承诺，回答同学的质疑，并采用记名投票或举手表决的方式进行民主选举，接受同学们的挑选和监督。

2、因势利导原则

班干部轮岗，班内的一些具体的常规事务主要由当选的干部自己思考、自己筹划、自己解决，但离不开老师的因势利导。教师应站在前面引导他们，站在旁边辅导他们，站在后面督导他们。在班干部轮岗的过程中，主要以教师帮助学生为主，教师对学生的岗位工作应抱有积极的期望和要求，多为学生创造成功的机会，让学生获得成功的体验，使班干部轮岗制沿着健康的方向发展。

3、定期轮岗原则

班干部轮岗，工作岗位任期为一个月左右，任职期满必须对原职务进行轮换。这样有利于每个学生得到全方位锻炼，同时也充分体现了机会均等原则，让学生尝试更多的岗位，可以培养更强的工作能力、合作能力和适应能力，岗位执行出色，必然成为班委干部的候选人。轮换下来的干部，可以去承担更富有独立自主性、创造性和协作性的岗位。

（三）激发学生积极参与班干部岗位竞聘的方法

1、岗位设置要面向每一位学生 设置面向每一位学生的岗位，要根据班级实际遵循科学设置岗位、定期互换的原则。要让每一位学生找到适合自己的岗位，首先要观察了解学生，要善于观察学生在学习、生活中通过言行表现出来的真实行为和思想，还可以通过其他学生、家长等侧面了解，根据学生的需求和实际设置岗位。岗位任务要明确、要求要具体，少数特殊的学生可以因人设岗。

人人有岗位是为了培养学生的责任感和能力，也是为班级的干部培养后备力量。在班内创设各种各样的岗位，让每一个学生都有自己的服务岗位，使每一个学生都有事可干、有业可为，这样既充分调动了学生的工作积极性，增强了主人翁意识，培养多种能力，又培养了学生的责任感，并通过岗位轮换，让学生变换角色，调整地位，从而培养乐观、自信的性格。

2、竞聘合适的岗位

根据不同岗位的职责和要求，学生自愿报名，竞聘自己最感兴趣或有挑战性的岗位，争取上岗。但有时可能发生一岗多人竞聘的问题，这就要求我们老师从中做好协调工作，让最适合的学生先上。一个月后，合理变动管理角色，让学生尝试新岗位、新角色，发展多方面的能力。

三、小学班干部轮岗制的竞聘程序及时间安排

1、公布竞聘职位。学校组织学生认真学习竞聘上岗的有关文件精神，公布竞聘岗位、任职条件、竞聘上岗的程序和办法。

2、公开报名。根据竞聘上岗的条件，可采取个人自荐，学生、教师举荐相结合的报名方式。

3、资格审查。根据竞聘上岗的条件，由学校教导处对报名人员进行资格审查，确定候选人。

4、竞聘演说。资格审查合格者，在一定的范围内进行竞聘演说，介绍自己的基本情况、任职的优势和任职后的工作设想。

5、民主测评。在一定范围内进行测评，充分听取学生、教师意见，得不到多数人拥护的不能提拔聘用。

6、组织考察。根据测评、测试、考核结果，择优确定考察对象进行考察。

7、集体研究。经考察合格者进行公示。

8、正式聘任。根据择优聘任的原则，履行聘任手续，聘期一般为1年。

三、组织领导

学校班级干部竞聘工作在教导处、少先队领导下组织实施。

四、实施要求

1、关注每一位学生

班干部轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台，但由于主客观多方面的因素，我们老师常常会有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的，某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了展示自我、施展才华的机会，往往会比别人更珍惜、更努力。我们应该想方设法创造机会，让这一类学生寻找到合适的岗位工作，尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，并通过工作加压，角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，取得成功的快乐。

2、培养核心力量 班干部轮岗，就是让全班学生轮流担任班干部，体验不同的岗位角色。然而对于刚接任的新班主任或者是一、二年级的学生，就应该放慢其脚步。班主任老师应该根据实际工作需要，选出几个能力强的学生组成第一轮班委，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮岗制，将职位和工作让贤给其他同学或其他小组，但是原班委离岗不卸职，当好顾问和评委，帮助新上岗干部做好自己的岗位工作，同时原班委作为全班的领导核心老师要将他们有意识地分配在新组成班委的各个小组之中，“新”、“老”干部携手，共促班级建设。

3、做好上岗前培训工作

第一轮班委在班主任老师指导下开展工作，等一切步入正轨而且摸索出较为成熟的工作思路，这个时候，竞选新一任班委，并让他们与“老干部”一起参与班级管理，在工作中观察学习，现场取经。这样老干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为新班委正常开展工作做好充分的准备。这样做，主要是考虑到有些学生以前从未担任过班干部，一旦上岗，会出现手足无措的情况，易挫败其自信心，同时也会影响整个班级的工作成效。

4、加强轮岗过程中的心理引导

实施班干部轮岗制需要班主任老师动更多的脑筋，保证这一制度的有效性。班干部轮换中，新的班委虽然经过了上岗前的培训，也有“老干部”扶持，但是在实践过程中仍然会出现许多问题和不足，班主任应时时把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情况及他们的思想波动，适时加以引导启发和帮助，分析工作成败得失，讨论提高工作水平和实效的策略等。特别是上岗之初的一、二个星期，这一工作显得尤为重要。

5、注意干部队伍的性别比例

为了更好地适应班队工作的多样性，以最大限度发挥男女队员各自的优势和特长，在班干部轮岗中要注意保持适当的男女生比例，努力克服小学阶段任用干部“重女轻男”现象，大胆启用男同学担任小干部，尽量减少小干部“女强男弱”现象。一方面是因为有一部分男生常犯这样那样的小毛病，一直得不到锻炼，就不利于学生的全面发展；另一方面女生长期担任班干部，一旦落选，就有可能受不了挫折，也不利于学生的发展。

五、监督评议

任何一个原本优秀的干部，如果没有群众监督和自我监督，都有可能落后或犯错误。因此，要实行对小干部的民主评议制度，并逐步形成小干部的民主作风监督制度。通过队员的民主监督，及时发现问题，提出建议反馈给小干部，保证小干部健康成长。任职中期可利用晨会课时间进行中期评价，及时鼓励、指导，增强工作自信心、责任心的教育。任职期满，利用班队活动课组织小干部述职，向同学们汇报工作开展情况，并让学生对他们的工作作出客观、公正、全面的评价，以纠正教师对小干部以偏概全的认识，减少对小干部的偏爱，使小干部自觉接受同学的监督，养成为同学、为集体服务的观念，不断增强班队集体的凝聚力和向心力。

——评价方式：主要可分为3种，即中期评价（任职满2个星期左右的评价，主要是肯定其工作成绩，并作适当的指导，使其劲头更高、工作更出色。）；终期评价（任职期满对自己的岗位工作向同学作述职，主要介绍自己认为最成功的经验和方法等。集体进行民主考评，根据评价结果，老师颁章，以资鼓励。）；综合评价（对于自己本学期轮岗过的岗位交流工作心得，提出建议，完善岗位工作。评选出岗位小明星，当选的岗位小明星照片展示在学习园地中或班队“星光栏”中，成为同学们学习的榜样和超越的目标。

——评价方法：自评、互评、集体评。

——评价原则：评价的主要目的不是分等，而是帮助学生学会评价，发现自己、发展自己。多让学生自我评价、相互评价、根本目的在于每一个学生学会在群体中正确评价自己，帮助学生学会正确评价的方式和方法；评价的出发点是找优点，找到孩子的优点就找到了孩子的生长点；评价的主要方式是鼓励、表扬。鼓励和表扬的效果最好这是被经典的心理学实验反复证明了的；评价的标准坚持以个体为主。只要每一个个体在原有的基础上不断提高，那么学生一定会达到乃至超过社会的标准。帮助学生在失败时正确评价自己。第一，教师承担一定的责任，以利于改善师生关系；第二，帮助学生进行正确的归因，找到失败的真正原因；第三，鼓励学生，只要继续努力就一定会成功。

第三篇：竞聘班干部

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是胥XX，今天我要竞选的职务是班长。我认为班长首先要有一颗爱班级、爱同学的心，要能团结关心帮助同学；二是要以身作则，遵守纪律，认真学习成绩好；三是要做好老师的小助手、小帮手，成为架在老师与同学之间的一座桥梁。如果你们给我这个机会，就投我一票吧！我相信我能行。

谢谢大家！

一年级竞选班长演讲词（一稿）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

上午好！

我是张××，今天是我第一次走上讲台，我很高兴能和那么多乐意为班级作贡献的同学一道竞选班干部。

雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”本着“锻炼自己，服务大家”的宗旨我站在了这里，希望能得到同学们的支持。

我要竞选的职务是班长，理由有三点。

第一，我性格内敛、沉稳，做事情有始有终，是值得老师信赖的小助手。

第二，我待人真诚、平和，乐于交友，能主动帮助同学，能虚心听取大家的意见，并采纳好的建议，是同学们的好伙伴。

第三，我兴趣广泛，接受新知识的能力较强，能够认认真真地做好每一件事，踏踏实实地学好每一项技能，可以在短时间内适应并开展班级工作。

海默在他的诗歌《大海》中写道：“因为懂得每一滴水的来历，所以懂得奉献自己。”如果我能当选班长，我会时刻保持这份感恩和回馈之心，发挥表率作用，与同学们一起做最好的自己！

同学们，请信任我，将你们神圣的一票投给我吧！

谢谢大家！

一年级竞选中队长演讲词（二稿）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好！

我是喜欢读书、开朗爱笑的张××，今天是我第一次走上讲台竞选班干部，希望能得到同学们的支持。

我要竞选的职务是班长，理由有三点。

第一，我性格沉稳，有耐心，做事情绝不半途而废认真、踏实、有始有终，是值得老师信赖的小助手。

第二，我喜欢交朋友，能主动帮助同学，短时间内记住同学们的名字，能虚心听取大家的建议，是同学们的好伙伴。

第三，我兴趣广泛，勤学好问，接受新知识的能力较强，可以在短时间内适应并开展班级工作。

如果我能当选中队长，我会团结同学，发挥带头作用。

一个手指的力量是微弱的，但是把5个手指握在一起就是强有力的拳头。这就表示我们要团结，只有我们团结在一起，我们班才能变得强大。同学们，让我们一起做最好的自己吧！

请相信我，将你们神圣的一票投给我！

谢谢大家！

亲爱的老师、同学们：大家好！

我是***。今天我想竞选班长。

我认为班长首先要有一颗爱班级、爱同学的心，要能团结关心帮助同学；二是要以身作则，遵守纪律，认真学习成绩好；三是要做好老师的小助手、小帮手，成为架在老师与同学之间的一座桥梁。

虽然我没有当过班长，缺少经验，但是我会认真做好的，我想和大家一起努力，争取让纪律红旗永远挂在我们班级。

班长就是要为大家服务，就是要帮大家做事情，只有心中经常想到班里的事，才有资格当班长。我相信我会做好的。亲爱的老师和小伙伴们，请给我一次锻炼的机会吧！请大家支持我，投我一票。谢谢大家！

第四篇：小学班干部轮换制度

小学班干部轮换制度

1.定好岗位。

根据本班情况，大致可定以下岗位：中队长、班长、学习委员、宣传委员、卫生委员、体育委员、纪律委员、小组长等共十个职位。

2.培养核心。

在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组。

原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。

___分组与组阁。

把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个月的全部班级工作，(可根据本班的情况定夺)其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。

小学班干部轮换制度

一、指导思想

目前，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。实行班干部轮换制，是我班培养学生自我发展能力的举措之一，将会受到师生、家长的普遍欢迎。

二、实施班干部轮换制度的具体方案

1.定好岗位。

根据本班情况，大致可定以下岗位：中队长、班长、学习委员、宣传委员、卫生委员、体育委员、纪律委员、小组长等共十个职位。

2.培养核心。

在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。

___分组与组阁。

把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个月的全部班级工作，(可根据本班的情况定夺)其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

4.负责的范围和权限。

小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

5.职位互换。

等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。

三、对每一届班委会的基本要求：

1.每一名班委会成员都要克尽职守，做好表率并努力提高自己，积极上进。

2.做好班级日常各项基本工作：纪律，卫生，学习。

3.完成好学校交给的各项临时工作。

4.任期内至少搞一次有关学习的活动。

5.换届时每组推荐一人做述职报告。

小学班干部轮换具体做法：

1、班主任向全班学生通报班干岗位，说明职责要求

2、让学生根据自身条件申报班干岗位。

3、班主任根据申报学生实际情况，经过与科任教师讨论研究后，落实每批班干设置。

4、原则上每批班干任期为半个学期，班主任根据班干作表现情况可随时调整

5、每隔五周由班主任组织学生对和个岗位的班干进行体评仪，肯定成绩，找出存在问题。

6、班干任职期满，由班主任组织评10优秀班干部，学校针给予奖励。优秀班干名单要送学校存档

7、班干任职期满，本学期内不再重任，班主任按时更换班干部。都得到发展的目标上来。

第五篇：班干部制度

一、班委会： 班长：

1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；

2、记录好考勤，每天下午放学后向班主任汇报；

4、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；

5、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；

6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；

7、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。副班长：

1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；

2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报；

3、统计本班的操行分，配合班主任每周统计一次；

3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；

4、执行班主任临时安排的各项工作。学习委员、科代表

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；

2、负责收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；

3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；

4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；

5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。劳动委员：

1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；

2、组织好学校安排的常规大扫除；

3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；

4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；

5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报；

6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。体育委员：

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；

2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

3、组织好本班学生参加运动会事宜；

4、每周向班主任汇报出勤及两操质量；

5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。文艺委员：

1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；

2、组织好本班的文艺活动。生活委员：

1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；

2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；

3、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；

4、做好同学信件和汇款单的取发登记。纪律委员及值日班干：

1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；

2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；

3、负责对班内违纪同学进行记录；

4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录；

5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。宿舍长：

1、认真履行《学生手册》中的“宿舍长职责”；

2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。

3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；

4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件； 小组长（兼任团支部小组长）：

1、团结本组同学，起到模范带头作用；

2、配合班委会和团支部各班委的工作开展；

3、组织好劳动卫生等按组进行的各项工作； 宣传委员：

1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。

2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。安全委员：

1、负责本班的安全问题，发现安全隐患；

2、本班所在教学、生活区的设备维修上报工作。电教委员：

1、负责本班多媒体设备的管理工作，按《多媒体管理条例》进行严格管理；

2、及时上报多媒体设备的维护工作。

二、团支部： 团支部书记：

1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；

2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；

3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报；

4、认真执行校团委开展的各项工作；

5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。组织委员：

1、主要负责班内的各类活动人员的组织；

2、协助相关班委、团委工作的开展。