中小学、幼儿园德育工作常规和实施要点(61号网下市教委高)

第一篇：中小学、幼儿园德育工作常规和实施要点(61号网下市教委高)

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呼和浩特中小学、呼和浩特中小学、幼儿园德育工作常规

德育是基础教育的核心内容，是全面推进素质教育的灵魂，在 青少年健康成长中起着关键的作用。全面加强德育工作的常规管 理，遵循中小学德育工作规律，抓落实、求创新、促发展，增强德 育工作的针对性、实效性和主动性，逐步使我市德育工作走上规范 化、科学化的轨道。

一、德育工作队伍：(一)中小学要成立德育工作领导小组 以书记或校长为德育工作的主要负责人，分管副校长牵头，吸 收德育(政教)处、教导处、共青团，少先队、家长委员会等各级组 织的有关领导及德育课程教师、心理健康辅导教师和优秀班主任、辅导员参加。以政教处为主要职能部门，以三条工作线为基本德育 渠道，共同组成德育工作的基本队伍，形成浓厚的校园德育工作氛 围。主要职责：

1、领导小组每学期至少在开学、期中，期末召开三次德育工 作会议；

2、结合学校实际和重要工作，按照上级教育行政部门的德育 工作任务，及时制定每学期的德育工作计划；

3、领导小组成员要责任明确，分工落实，真正成为学校德育 工作的核心骨干力量。(二)三条主要工作线：

1、行政一条线。由主管德育的副校长、政教处主任、年级组 长，班主任共同组成，具体负责德育工作的贯彻落实和日常管理；

2、党、工、团一条线。党总支部书记，团委书记、大队辅导 员、关工委是这条线的主要成员，负责学校德育工作导向、协调与 监督；

3、教学一条线。由主管教学的副校长、教务主任、教研组长、备课组长、任课老师等组成，负责实施德育课程和课堂教学德育渗 透。(三)中学由德育(政教)处和团委，小学由教导处和少先队大队 部具体组织实施日常的德育工作 主要职责：

1、提出本学期的德育工作计划和工作进程表；

2、协调年级组、班主任、辅导员、学生会、团队组织分工完 成任务；

3、记录学校日常纪律、卫生检查情况；

4、组织全校性的重要课外、校外活动，指导和检查各班的德 育工作；

5、调查和研究学校德育现状与发展趋势； 1

6、检查德育工作计划执行情况；期末完成德育总结及表彰奖 励工作等。(四)年级组长德育工作职责

1、组织本年级组教师学习教育方针政策，贯彻执行学校的各 项教育教学管理制度；

2、制定实施本年级组学期工作计划，督促并指导班主任制定 出班主任工作计划，并检查班主任工作计划的实施情况；

3、协调好本年级班主任和课任教师的关系，认真执行教师工 作考核制度；

4、负责班主任的工作，指导班主任抓好班级的各项常规工作；

5、主持召开本年级班主任会议和全体教师会议，研究本年级 教育中出现的问题及相应措施，负责向学校推荐先进班主任和先进 教师人选；

6、组织好本年级的各类课外活动和校内外集体活动。(五)班主任德育工作职责

1、进行班级的日常管理，讲授班主任课，制定班级常规，指 导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能 力，建立文明、民主、和谐的班集体；

2、负责联系和协调科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，指导学生参加各种课外活动，减轻课业负担；

3、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作；

4、开好家长座谈会，联系本班学生家长，争取家长和社会有 关方面配合，共同做好学生教育工作。(六)科任教师的德育职责

1、在自己所任的学科中渗透德育内容，每学期有德育渗透计 划，在备课中写明德育渗透点，积极挖掘教材的德育内涵。根据学 科特点，对学生进行思想品德教育；

2、协助班主任做好学生思想教育工作，教育和监督学生依据 《守则》、《规范》内容的要求，规范学生言行，参加班队会，家 长会等活动；

3、按照呼和浩特教育局《关于加强教师师德教育和师德考核 的实施意见》，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。热爱学 生，经常与学生谈心，做学生的大朋友；

4、认真做好学生“兴趣小组”工作，引导学生学习一技之长，激发学生兴趣； 德育常规内容：

二、德育常规内容： 以《小学德育纲要》、《中学德育大纲》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》为常规基础教 育内容，以规范学生的校园行为、社会行为、家庭行为为工作抓手。学生校园行为规范 2(一)进校离校

1、着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；骑车的同学，在校门口下车牵行进校门；不准在校园里骑车，自行车按规定地点 存放；

2、未经允许，不得带外人进校；

3、不到放学时间，不得离校。特殊原因要提早离校者，须经 班主任签字；

4、有秩序出校门，不追逐打闹；(二)教室活动

5、教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志、卫生用具归位摆放；

6、值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好 门；

7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；

8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；

9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教 室安静；

10、上课铃响后，教师进教室，班长要喊“起立”，同学们向 老师行礼动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正； l1、专心听讲。发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮； l2、不迟到、不早退、不旷课。迟到进教室要站在后门口举手 喊“报告”，经老师同意后进教室；

13、不在教室搞体育活动，寄宿同学不在教室或宿舍用饭； l4、自习要专心，不做和学习无关的事。不影响他人；

15、不抄袭作业，考试不作弊；

16、进公共教室或实验室上课，要按位入座，遵守规定，保持 整洁；(三)集会活动

17、升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；

18、会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离 开，要起立鼓掌；

19、课间操要做到快、静、齐；(四)校园卫生 20、保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤、不冲撞、不打闹； 2l、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；

22、值周班级要认真做好包片公共区的卫生工作；

23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；

21、爱护学校设施设备，爱护校园内的花单树木； 3(五)文明礼貌

25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；

26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没 关系、您好、再见；

27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚 心听取，不争辩，不顶撞。有问题，事后解释；

28、不随便进别班教室，进老师办公室，要喊报告；

29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助； 30、同学之间发生矛盾，要严于律已，宽以待人，各自多做自 我批评；

31、男女同学交往要庄重得体、大方自然；(六)品德修养

32、男生不留长发、女生不烫发(附学生发型圈)，不佩带首饰 及小饰物；

33、不说脏话、粗话，不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博；

34、不看黄色书刊、录像，未成年人不进营业性质的网吧，不 访问不健康网址；

35、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；

36、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；

37、诚实，守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解； 学生社会行为规范

1、遵守交通规则，注意交通安全，骑车不违章，过马路要走 人行横道；

2、看见老人、小孩、盲人过马路，应主动前往帮助；遇见问 路，应热情回答并指引；

3、乘公共汽车，应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座，不与人争抢座位；

4、公共场合(门口，电梯口等)，遵守秩序，对长辈及领导应 礼让；

5、维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；

6、爱护公共设施，保护文物古迹。不乱刻、乱涂、乱画；

7、爱护庄稼，花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不 在树干上刻字；

8、保护有益的动物，不虐待动物;

9、按照有关规定燃放烟花爆竹； 1O、做文明观众。观看演出和比赛，不大声喧哗、不吹口哨，4 不喝倒彩。节目结束时要鼓掌致意；

11、参观博物馆，纪念馆等德育基地要守纪律，不随便触摸展 物，祭扫烈士陵园要保持肃穆； l2、与人发生摩擦时应谦恭礼让，以理服人，不骂人，更不出 手伤人，必要时可请民警帮助，或设法通知学校；

13、不进网吧、舞厅、酒吧、电子游戏室等娱乐场所；

14、不轻易与不相识的人交朋友，不接受陌生人馈赠，增强自 我保护意识，不参加任何非法的帮派组织，不聚众斗殴；

15、增强法制观念，自觉做到知法守法。对违反社会公德行为 要进行劝阻或及时报警； 家庭行为规范

1、上学、放学要主动与家人打招呼，对长辈要问候；

2、帮助父母做力所能及的家务活，勤俭节约，不向家长提过 分要求，养成良好的消费习惯；

3、来了客人要主动打招呼，热情招待；

4、要主动帮助邻里，积极参加社区活动，坚持经常做好事；

5、日常生活中不穿奇装异服，保持个人卫生。

三、德育常规工作：(一)每日德育工作： l、每日升降国旗；

2、每日双操(眼保健操、课间操)及纪律检查评比；

3、每日环境卫生打扫并检查；

4、每日学生进校仪表、着装、佩带校徽(校牌)、佩带团队标 志检查；

5、每日坚持校园学生广播；

6、每日值周领导要三巡(晨检，值午、晚查岗)。(二)每周德育工作： l、每周星期一举行升国旗仪式；

2、每周一次班会、团队会或班主任课；

3、每周“双操、清洁卫生、行为规范”情况公布评比；

4、每周一次晨会教育；

5、每周政教主任进行值周工作总结。(三)每月德育工作：

1、每月一次班主任工作例会；

2、每月一期德育工作专栏(简报)；

3、每月一次主题教育，以爱国主义教育、行为规范教育 为重点，结合重大节日纪念日进行； 一月份：结合寒假工作安排，进行安全教育，网络文明教育； 二月份：文明礼仪教育、劳动观教育和动手能力的培养； 三月份：新学期，结合《守则》、《规范》的学习，进行行为 5 习惯的养成教育，结合“学雷锋”活动，“三·八”妇女节，开展 做好事献爱心教育，诚信教育；孝敬父母、关爱他人教育； 四月份：结合清明节祭扫活动，进行革命传统教育； 五月份：庆祝“五·一”劳动节和纪念“五·四”青年节，开 展劳动教育、学习榜样教育、集体主义教育，举行成人仪式； 六月份：庆祝“六·一”开展丰富多彩活动，进行展示个性，塑造健康身心教育，结合“禁毒日”开展“远离毒品，热爱美好人 生”教育，针对毕业班学生进行理想前途教育； 七月份：庆祝“七·一”开展热爱中国共产党教育，结合期末 工作，进行考试纪律教育； 八月份：布置暑假学生社会实践活动，开展“走进社区”社会 调查活动，进行社会实践教育； 九月份：新生入学教育，军训，行为规范强化教育，尊师重教 教育，“弘扬和培育民族精神”教育； 十月份：“爱首府、爱家乡、爱祖国”教育，“八荣八耻”宣 传教育； 十一月份：遵纪守法教育； 十二月份：学风和纪律教育；同学交流，和谐相处教育。

4、每月一次心理讲座；

5、每月至少一次卫生大扫除；

6、每月检查一次《班主任手册》填写情况。

（四）每学期德育工作：

1、每学期有学校(德育处)、班级德育工作计划和总结并有工 作例会；

2、每学期团队有教育活动安排；

3、每学期学校教学计划中有“德育”要求，任课教师每学期 有德育渗透计划；

4、每学期学校有至少一次学校、家庭、社会教育联席会；

5、每学期至少有一次“家长开放日”；

6、每学期学生思想品德初评、学年总评； 7，每学期有“行为规范教育与训练”重点；

8、每学期举办一次中学生团校培训；

9、每学期至少两次德育工作联席会(年级组或班主任、组织科 任教师研究班级工作)。(五)每学年德育工作

1、每学年举办一次班主任工作经验交流会；

2、每学年进行一次班主任工作培训；

3、每学年进行一次德育论文评选；

4、每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班集体并 召开表彰会； 6

5、每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者；

6、每学年对新生进行一次军事训练；

7、每学年开展一次社会实践活动，“手拉手”互助活动；

8、每学年举办一次校园文化节。德育常规制度：

四、德育常规制度： 各学校要根据本校实际，建立和完善德育工作的各项常规制 度，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。

1、德育岗位责任制度 在书记、校长和主管副校长的指导下，政教处负责制定德育工 作的各项规章制度，明确政教人员、年级组长、班主任的工作职责，对年级、班级工作的各项指标予以量化，一日一检查，每周一讲评，一月一总结，发现问题，及时督促整改。并列入考评的重要内容，作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。

2、升旗仪式制度 结合国际、国内形势； 结合重大节日、纪念日和大型集体活动； 结合学校主题教育内容，进行旗下讲话，并且要有相关记录材料。3，重大节日、纪念日开展教育活动制度 根据节日和纪念日确定教育内容。活动形式，体现思想性、趣 味性，教育性，并且要有相关记录材料。

4、主题班会、班主任课制度 根据学校主题教育安排，结合时事、重大节日、纪念日对学生 进行常规教育，确定主题班会、班主任课的内容。要做到有计划，有教案，有总结。班会、班主任课，学校要做为一门课程安排，间 周轮换一次，政教处要有检查，有记录，做为考核班主任工作的依 据。不准利用班会补课。没有学校同意班会不得挪作他用。5．家校联系制度 要把指导、协调家庭教育作为贯彻德育要求的重要渠道，通过 建立家长委员会，举办家长学校，改革家长会形式，设立家长接待 日，开展家庭教育咨询等形武，密切家校联系，制定教育目标、方 式、方法，帮助家长提高家庭教育水平。

6、学生参与管理制度 中小学要建立各种让学生参与管理与自我管理的制度。如：文 明行为监督岗，示范岗、民主竞选制、一日班长制、值日、值周生 制度、文明宿舍制度等，参与学校有关活动的组织、设计、实施，参与学校有关活动的评价管理。引导学生进行自我管理、自我教育。

7、量化考核制度 对年级组、班级、全体学生政治思想状况、道德品质表现、个 性心理素质进行量化考核评定。学校要根据实际情况，制定考核办 法，对学生的考核可以通过：学生自评、小组互评、任课教师、家 长参评、班主任评定等多种方式进行。7

8、表彰奖励制度 建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表 彰奖励制度。学校每学年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主 任、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员等。学校还要设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。

9、校园文化建设制度(1)要保持校容校貌整洁美观，实现校园环境的美化、绿化、净化，形成浓郁的育人氛围；(2)要从本校的实际出发，制定校训、校风、教风、学风，制 作校旗和校徽，有条件的学校要编写校歌、校报和校刊；(3)要在教学楼、实验室、阅览室、办公室、教室等处张贴悬 挂《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行 为规范》、《教师职业道德规范》、名人、伟人画像、名言警句等；(4)要建立固定的教育阵地，如设立弘扬和培育民族精神教育 陈列室、学校荣誉室、团队活动办公室、心理健康咨询室或综合性 的德育展室等：(5)要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站、校园电视台、校园网站等，由专人管理，有计划地利用这 些固定阵地开展教育活动。

10、学习培训制度(1)建立健全学习培训制度，学校每学期负责组织全体教师进 行一次现代教育理论和教育政策法规的学习；(2)政教处每学期组织年级组长、班主任、政教人员、任课教 师进行两到三次有关德育工作的理论学习或研究探讨；(3)旗县区教育局每学年进行一次德育专题教育培训活动。使 他们不断提高自身工作能力，增强德育工作的自觉性、科学性和艺 术性。

11、社会实践活动制度 建立落实中学生参加社会实践的相关制度，制定严格的检查方 案，保证社会实践活动的时间，初中生每年 20 天，高中生每年 3O 天。职业学校要重视实习培训期间的德育教育，要将参加社会实践 活动的表现作为评价学生的一项重要内容，除特殊情况外，不能按 要求完成规定的社会实践活动时间的中学生不允许毕业。

12、共青团、少先队三会一课制度 主要内容：学习队章(团章)，组织学生干部培训：按团队章规 定和上级团委工作部署，安排工作。根据学校实际，适时确定三会 一课内容。三会：学习会、工作会、组织生活会，一课：团队知识 学习课。

13、德育研讨会制度 对学校德育工作要经常进行调研，分析中小学生道德品质现 8 状，交流德育经验、做法和体会，研究问题，制定整改措施。14，档案管理制度 专人负责德育档案管理，负责档案的及时归档，档案保管，档 案借阅等。存档内容：(1)德育工作计划、总结；(2)市、区上级机关各类通知、文件和规定；(3)本校各种教育活动分项档案；(4)量化考核档案；(5)学生奖励材料；(6)有关学生处分材料；(7)家长学校有关材料；(8)班主任经验论文；(9)班主任课教案；(10)校领导听课(班主任课)记录和参加主题班团会记录。

幼儿园德育工作实施要点

一、幼儿园教育阶段德育工作目标： 幼儿园教育阶段德育工作目标：

1、萌发幼儿爱父母、爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱 科学的情感；

2、培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困 难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为；

3、培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣，以及活泼、开朗的性格；

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园教育阶段德育工作主要内容：

二、幼儿园教育阶段德育工作主要内容：

1、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖 国；

2、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴；

3、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼 儿园的集体生活；

4、让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，愿意为集体做 好事；

5、培养幼儿遵守集体活动的规则，对幼儿进行礼貌教育和守 纪律教育；

6、养成良好的生活习惯；

7、培养幼儿良好的性格。可以通过制定《幼儿文明礼貌行为规范》、《幼儿卫生行为规 9 范》、《幼儿安全行为规范》、《幼儿在园行为规范》、《幼儿在 家行为规范》等具有可操作性的规章对幼儿进行养成教育。幼儿园教育阶段德育工作主要方法：

三、幼儿园教育阶段德育工作主要方法

1、根据幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，以活动 为主要教育形式；

2、通过讲故事、做游戏等方式，体现趣味性、生动性，积极 发挥幼儿的感官作用；

3、德育活动应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉 快的、有益的自由活动。分年龄段德育工作实施要点：

四、分年龄段德育工作实施要点： 由于幼儿处于基础教育的特殊时期，小、中、大班的幼儿又各 具特点，因而需要制定不同年龄段的德育工作实施意见。小班德育工作实施要点(一)小班幼儿特点： 小班幼儿(3 至 4 周岁)新入园时，依恋性强，情绪波动大，容 易哭闹，生活不能自理。行为随意性大，缺乏集体意识。(二)实施重点： 以帮助幼儿克服分离焦虑，适应幼儿园集体生活教育为主，培 养幼儿良好的生活习惯。教育幼儿自己能做的事情学着做。(三)实施内容：

1、组织幼儿参观幼儿园，熟悉环境；

2、知道幼儿园的名称、园址，本班教师的姓名、称呼；

3、良好行为习惯的教育;进餐：培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时 不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好； 要培养幼儿良好的大、小便习惯； 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡； 上课：安静听讲，不随意插话； 活动：愿意和小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐； 不独占、不争抢玩具、图书等物品。不打人、不骂人，能互相谦让； 离园活动：

1、要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接；

2、教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好” “再 见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识；

3、教育幼儿帮助老师做简单的事情，如拿餐具等；

4、教育幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人，教幼儿 认识国旗、国徽，进行爱国启蒙教育；

5、通过成立家长委员会、建立家园联系册、家长园地、家长 开放日及家园联欢活动来进行教育活动，指导家长正确了解幼儿园 教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。10 共同帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。中班德育工作实施要点(一)中班学生特点： 已经基本上适应了幼儿园的生活，生活自理能力明显提高，部 分幼儿树立起了基本的集体观念，一部分幼儿遵守规则的意识和自 控能力较差。不太会帮助关心他人。(二)实施重点： 教育幼儿有礼貌，爱祖国，遵守纪律，诚实，让幼儿学会关心 别人，具有同情心，尊敬长辈，巩固已经形成的良好的行为习惯。教育幼儿自己能做的事情努力做。(三)实施内容：

1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，会使用礼貌用语： 请、您、谢谢、再见、对不起、没关系。别人说话时不随便打断，不乱插嘴；

2、上课、进餐、睡觉、上厕所等行为能较主动地遵守幼儿园 的各项规则；

3、未经别人允许，不随便动别人的东西。借了东西要归还；

4、通过讲故事，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学榜样，做个守纪律的孩子；

5、课间活动时，与小朋友友好相处，教育幼儿要相互关心、互相照顾，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。培养幼儿遵守集 体活动的规则，养成守纪律的行为习惯；

6、值日生提前来园，通过为小朋友们整理桌椅，给自然角的 植物浇水等，培养幼儿的劳动意识；

7、九月十日“教师节”让幼儿绘画<做红花>送给老师，知道 老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师；

8、十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，能识别国 歌的曲调，知道国歌的主要内容，培养学生的爱国情感；

9、一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，培养爱 父母的情感。鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣；

10、“三·八”妇女节为妈妈挑选节日礼物，体会到妈妈的辛 苦，培养幼儿孝顺父母；

11、三月五日是“学雷锋日”，开展“学雷锋，做好孩子”为 集体做好事活动。如帮助老师打扫卫生、布置教室、从家里带来小 动物和盆景布置自然角，给班里饲养的小动物带食物，给种植园地 的植物浇水、拔草等，教育幼儿要关心集体、热爱集体；

12、“五·一”劳动节开展 “我的小手真能干”，“我是爱 劳动的好孩子”的主题活动；

13、快乐的“六·一”儿童节到了，教育幼儿敢于在大家面前 说话、表演，愿意参加体育活动； 11

14、通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动 来进行共同教育活动，幼儿园组织交流家庭教育的经验。大班德育工作实施要点(一)大班学生特点： 经过两年的幼儿园学习生活后，大部分幼儿能熟练地使用礼貌 用语，愿意参加各类集体活动，并能简单地评价别人的行为，游戏 时能遵守游戏规则，幼儿在大多数的时候愿意与同伴分享玩具、食 物。大部分幼儿的集体意识强，愿意为班集体做力所能及的事。(二)实施重点： 培养幼儿关心别人，热爱幼儿园，树立集体观念，学会比较正 确评价自己和别人的行为。幼儿园和小学应密切联系，注意两个阶 段教育的相互衔接。教育幼儿自己的事情自己做。(三)实施内容：

1、引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，了解家乡的建 设和变化，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的思想感情；

2、教育幼儿能主动与他人打招呼，与他人交往能使用礼貌用 语，不说脏话，养成良好的倾听习惯；

3、培养幼儿有良好的学习、生活习惯，节约粮食、水电，爱 护周围动植物和环境；

4、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使 幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄；

5、爱惜班上的公共财务，游戏结束后主动把材料放回原处，懂得珍惜他人的劳动成果；

6、引导幼儿同伴之间要互相帮助，能与自己的伙伴分享物品、分享快乐。知道自己是集体中的一员，具有初步的集体荣誉感；

7、有重点地围绕时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿 了解初浅的德育知识；

8、继续利用教师节、国庆节、元旦、春节等节日，展开节日 教育活动。(同中班)；

9、开展适合幼儿的体育活动，特别是加强冬季锻炼。对幼儿 进行意志力的锻炼； 1O、让幼儿了解小学的一些学习、生活常规和德育内容，为幼 儿进入小学打下良好的基础。

小学分年级德育工作实施要点 小学分年级德育工作实施要点 分年级

一、小学教育阶段德育工作目标： 小学教育阶段德育工作目标： 教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、12 爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识； 初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格 和乐观向上的性格。小学教育阶段德育工作主要内容：

二、小学教育阶段德育工作主要内容：

1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱 集体教育；

2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；

3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；

4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；

5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；

6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；

7、开展心理健康教育。小学教育阶段德育工作主要方法：

三、小学教育阶段德育工作主要方法：

1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活 动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立 远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行 为习惯；

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基 本素质。分年段德育工作实施要点：

四、分年段德育工作实施要点： 由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学 生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。低年级段德育总目标： 懂礼貌，尊敬老师，孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校 纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。一年级德育工作实施要点 一年级学生特点：(一)一年级学生特点： 学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规 范性。特别信任老师。思维具有直观、具体、形象等特点。实施重点：(二)实施重点： 培养学生养成良好的行为习惯。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 13 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学 校的各个方面的要求与规定；

2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；

3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；

4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；

5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯； 班主任工作： 班主任工作：

1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情 况；

2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱 护公物的教育；

3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心 听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；

4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；

5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；

6、民主竞争选举班干部。任课教师工作： 任课教师工作： 配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学习用具摆放等的训练。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 成立家长学校，配合学校做好学生新入学教育工作，指导家长 帮助孩子尽快适应学校生活。第二学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；

2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；(具体整体 入队时间各学校可自行规定)

3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班 级常规工作质量的提高；

4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。巩 固学生已养成的好习惯；

5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。班主任工作： 班主任工作：

1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求；

2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；

3、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个 人展示自己的机会。任课老师工作： 任课老师工作：

1、严格且耐心地配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听 14 讲习惯、完成作业习惯；

2、及时与班主任老师进行沟通，多方面了解学生情况。家庭和社会工作： 请交警进行交通安全教育。二年级德育工作实施要点 二年级学生特点：(一)二年级学生特点： 已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控 力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢 表现自己，竞争意识和上进心有所发展。实施重点：(二)实施重点： 对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、制定学期计划，确定教育重点及内容，指导各班开展工作；

2、落实常规教育的检查督促工作，促进学生良好习惯的养成；

3、开展唱国歌、做广播操、系红领巾等比赛。班主任工作： 班主任工作：

1、继续巩固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活 动；

2、结合运动会等活动，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

3、通过班会、班主任课教育学生自己的事情自己做。任课教师工作： 任课教师工作： 挖掘教学内容中的德育因素，对学生进行规范教育。家庭和社会工作： 家长学校开办讲座，征求建议，统一教育思想。第二学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、继续把培养良好的学习、生活习惯放在首位；

2、开展推选校园小卫士、小助手活动，增强少先队员的主人翁 意识和集体观念；

3、号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我快乐” 的活动。班主任工作： 班主任工作：

1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课 专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；

2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真 打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；

3、结合“我是班级小主人”等主题教育，帮助学生树立集 体观念。15 任课教师工作： 任课教师工作： 结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发现培养学生 的专长。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。中年级段德育总目标： 中年级段德育总目标： 爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极 参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。三年级德育工作实施要点 三年级学生特点：(一)三年级学生特点 处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的 集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别 是非能力较差，容易受外界影响。实施重点：(二)实施重点： 以《中小学生守则》和《小学生日常行为规。范》为要求，开 展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂 得关爱他人，强化常规教育。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、指导队员学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序，训 练各中队旗手、护旗手；

2、指导队员了解少先队队史，开展丰富多彩的活动，让队员在 活动中接受爱国主义教育；

3、开展“手拉手”互助活动，教育学生学会关爱他人；

4、继续加强对学生日常行为规范的管理；

5、年级组内展开小型多样的竞赛评比活动。班主任工作： 班主任工作：

1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重 他人、孝敬长辈教育；

2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；

3、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。任课老师工作： 任课老师工作： 结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校 沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。第二学期 16 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建 舞台，展示自我；

2、继续开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的 实践能力；

3、召开家长会，可以是专题型的、经验介绍型的、成果汇报型 的等，共同探讨家校教育模式；

4、制订暑期活动计划。班主任工作： 班主任工作：

1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；

2、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识；

3、定期召开小干部会，对小干部进行培训；

4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。任课教师工作： 任课教师工作： 联合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯钻研、爱科 学精神。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 学校联合社区开展“我爱社区”主题教育。四年级德育工作实施要点 四年级学生特点：(一)四年级学生特点： 正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经 不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。实施重点：(二)实施重点： 加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确 的舆论，爱惜集体荣誉。围绕“养成教育”开展教育实践活动。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、设立少先队各类小岗位，引导学生树立民主竞争意识，增强 责任感；

2、指导队员参加红领巾科社团活动，参与创建宣传阵地，增强 少先队组织活力；

3、结合教师节、国庆节、元旦等节庆和纪念日，指导各中队开 展中、小队活动及校外实践活动；

4、针对学生的具体情况，制定年级的常规管理制度。班主任工作： 班主任工作：

1、开展榜样学习活动，确定班级目标。进行刻苦学习的教育，做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作； 17

2、帮助学生选择适合自己的一个小岗位，积极为孩子提供展示 自我才华的机会，体验为他人服务的快乐；

3、指导学生学会与同学相处，初步培养学生人际交往能力。任课教师工作： 任课教师工作： 抓好课堂德育渗透，对于学生中出现的问题及时处理，结合学 科特点，对学生进行思想教育。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 家长学校召开专题家长会，指导家长了解先进的教育理念及方 法，互相交流家教经验。第二学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、加强常规教育的检查督促评比；

2、组织“绿色文化节”“快乐读书节” 庆“六一”活动：、3、继续开设队课，培养少先队员的参与能力；

4、制定暑期活动计划。班主任工作： 班主任工作：

1、以《小学生日常行为规范》和《守则》为指导，通过班队会、班主任课抓实常规教育；

2、积极组织学生参加“绿色文化节” “快乐读书节”、、庆“六 一”等活动；

3、认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合 格的小学高年级学生做准备；

4、安排好学生的假期活动及进行重点家访工作。任课教师工作： 任课教师工作： 根据学科特点，组织作业、作品展活动，对学生养成良好学习习惯进行教育。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 请学校法制副校长做网络文明教育讲座。高年级段德育总目标： 高年级段德育总目标： 使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 义的思想情感和良好的品德； 具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品质和活泼开朗的性格；能够帮助别人，愿意为 集体服务；为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义公民，打下初步的基础。五年级德育工作实施要点 五年级学生特点：(一)五年级学生特点： 开始进入少年期，身心的发展处在由幼稚向自觉，由依赖趋向 独立的半幼稚半成熟的矛盾时期。已有的行为习惯日趋稳定，自主 性和自尊心进一步加强，渴望得到友谊。仍然缺乏自我约束能力。对社会现象开始关注。18(二)实施重点： 实施重点： 增强学生自觉进步的需要，培养良好的意志品质，进行不怕苦 教育。学会公平竞争，以诚待人，养成良好道德习惯。树立健康向 上的社会公德意识。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、重点抓好学生学习习惯的养成、巩固工作并进行监督检查；

2、开展公民教育、责任教育、诚信教育系列活动；

3、结合“弘扬和培育民族精神教育月”开展主题活动，指导各 中队开展中、小队活动及校外实践活动，进行爱国主义和民族精神 教育。班主任工作： 班主任工作：

1、加强对学生日常行为规范的养成管理；

2、召开家长会介绍高年段德育工作特点，做好家校共同教育工 作；

3、通过班会、班主任课开展“我们都是好朋友”，交友教育。任课教师工作 师工作： 任课教师工作： 在日常教育教学中，注重学生的责任心和意志品质的培养。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 请法制副校长给学生讲法律常识课。第二学期 教导处、大队部、年级组： 教导处、大队部、年级组：

1、通过学习《守则》和《规范》，进行树立公德意识教育；

2、做好“红领巾艺术节”的组织活动，发挥学生的特长；

3、结合评优活动，开展“寻找身边的美”活动，对学生进行自 觉遵守行为规范的教育；

4、组织夏令营活动进行遵守纪律和吃苦教育。班主任工作： 班主任工作：

1、组织“勤奋学习，磨炼意志”系列活动；

2、以中队为单位走出学校进行社会调查活动、开展“我看家乡 新变化” “热爱首府”主题系列教育活动；

3、组织“我们都在长大”主题班会。任课老师工作： 任课老师工作： 配合班主任，做好行为规范教育活动。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 开展“家务乐趣多“活动，培养学生的动手能力和关爱家人的 意识。六年级德育工作实施要点 六年级学生特点：(一)六年级学生特点： 19 学生的独立意识和成人意识增强，不希望老师和家长把他们当 成小孩，但在处理问题上还很不成熟，熟悉小学的日常行为要求，但一些同学却做的不够认真，吸取的信息更多，不善于做正确的判 断与分析，辨别是非能力较弱。实施重点：(二)实施重点： 进行理想主义、集体主义、遵纪守法等道德品质教育，重视日 常行为规范的巩固。通过学生参与常规管理的一部分，培养学生的 自我管理能力和人际交往能力，进行责任感教育。实施细则内容：(三)实施细则内容： 第一学期 教导处、大队部、年级组工作： 教导处、大队部、年级组工作：

1、结合“做小学部表率”活动，加强习惯的养成教育；

2、开展“我们的责任”“我能行”系列教育活动，帮助、引导、学生参与日常管理工作，培养学生的自我管理能力；

3、结合毕业、升学教育开展丰富多彩的大、中队教育活动。班主任工作： 班主任工作：

1、继续强化班级常规教育，建立良好班风，形成良好集体舆论，开展“集体一一我的家”主题教育；

2、利用主题班会、班主任课开展“我们的责任” “我能行”、主题教育；

3、开展毕业生爱校教育。任课教师工作： 任课教师工作： 在教学活动中注重对学生的思想品德教育，促进学生良好习惯 的养成，培养学生的综合能力。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 家长学校开办讲座，指导家长配合学校进行学生实践动手能力 教育。第二学期 教导处、大队部、年级组： 教导处、大队部、年级组：

1、抓好日常行为规范的养成教育。组织学生学习法律法规，争 做守纪学生；

2、结合 “学雷锋”，组织学生参与“送温暖，献爱心” 公，益活动；

3、结合“六一”儿童节开展丰富多彩的教育活动；

4、在常规教育和主题班队会中，让学生自己组织参与，发挥学 生的主动性、积极性。班主任工作： 班主任工作：

1、召开主题班会“我长大了”，进行自理、自立、自律教育；

2、结合“难忘童年时光”主题活动，进行集体主义教育；

3、做好毕业生的鉴定工作。20 任课老师工作： 任课老师工作： 结合教学工作中德育因素，开展小型学科竞赛，让学生体会学习的乐趣，培养学生肯动脑，爱科学的思想意识。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 家长学校组织毕业生家长座谈会，总结小学家庭教育经验。

初中分年级德育工作实施要点

一、初中教育阶段德育工作目标： 初中教育阶段德育工作目标：

1、政治思想目标 热爱祖国，热爱家乡，具有民族自尊心、自信心、自豪感；初 步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，讲科学、不迷信； 知法、守法，懂得用法律保护自己，努力争做“四有”公民。

2、道德行为目标 初步明确我国社会主义道德准则； 树立集体主义思想，“爱 培养 国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等良好品质； 热爱班级和学校，爱护集体荣誉，积极参加劳动，初步养成劳动和 生活自理能力。

3、个性心理品质目标 养成诚实正直、积极进取、自尊、自爱、自重、自信、自强、不怕困难、勇于开拓创新等良好心理品质，具有初步的分辩是非和 抵制不良影响的能力。初中教育阶段德育工作主要内容：

二、初中教育阶段德育工作主要内容： 对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳 动、遵纪守法、心理品质教育。侧重民族精神、道德品质、行为习惯和心理品质的培养。

1、对学生进行初步的社会发展常识和社会主义建设常识教育。

2、对学生进行基本国情教育。

3、进行爱国主义教育。热爱祖国山河、热爱人民教育；进行 悠久文化历史和优良传统教育；社会主义伟大成就教育；民族团结 教育、国防和国家安全及热爱和平的教育。

4、集体主义教育。尊重、关心他人、团结友爱的教育；爱班、爱校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理自我与他人、个人与集体关系的教育。21

5、理想教育。进行树立远大理想目标教育，加强职业理想教 育、升学与就业指导教育。

6、道德教育。中华民族优良道德传统的教育；社会公德教育 和分辨是非能力的培养；初步的职业道德、环境道德教育； 《中学 生日常行为规范》的教育和训练。

7、劳动教育。培养劳动观念、劳动习惯，进行尊重劳动人民、珍惜劳动成果的教育。

8、社会主义民主法制与纪律教育。公民的基本义务和权利教 育，初步的民主与法制观念教育； 《宪法》《刑法》《义务教育法》、、、《未成年人保护法》 《治安管理处罚条例》 和 等相关法律知识教育； 自由和纪律的关系教育； 《中小学生守则》和《中学生日常行为规 范》教育。

9、良好个性心理品质教育。青春期卫生和性道德教育，男女 同学真诚友谊教育、健康的生活情趣和发展个性特长的教育、良好 的意志品质、自我约束能力和培养审美情趣的教育。

10、共青团的基本知识教育。初中教育阶段德育工作主要方法：

三、初中教育阶段德育工作主要方法：

1、学校的德育工作应以课堂教学为主渠道，结合学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德 等各方面教育；

2、结合国内外发生的重大事件，对学生进行时政热点教育；

3、通过社会实践活动，重在学生的实践体验，切实提高学生 的思想道德素质；

4、德育活动要体现导向性、益智性、实践性、趣味性；

5、要充分利用本地的各种德育教育基地以及每一个传统节日 等教育的有利时机，开展教育活动。分年级德育工作实施要点：

四、分年级德育工作实施要点： 由于初中学生处于身体、心理、思想由不成熟向半成熟转化的 关键时期，而初

一、初

二、初三年级的学生又各具特点，因而制定 了不同的德育实施要点。初一年级德育工作实施要点 学生生理、心理、思想主要特点：(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点 身高体重急剧增加，身体迅速成长，是人体生长的第二个高峰，进入青春发育期。脑和神经系统逐渐发育成熟，抽象思维已占主要 地位。情感变化也较快，活动中易分心，注意力不够集中和稳定。性机能发育开始。

2、心理发展的主要特点 面对新环境有一种陌生感和孤独感，很想尽快熟悉新环境和认 识新朋友。大部分学生无法较快较好地适应中学的学习。部分同学 22 感到在班中的地位(包括成绩和受重视程度)远远不如以前而产生 强烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期，而心理发育却相对 滞后。半儿童、半成人，由儿童向成人逐步发展过渡的心理特点。常不服管理。思想品德的主要特点：

3、思想品德的主要特点： 单纯幼稚易受成人或周围环境影响。可塑性大，易导向，识别 能力较差，渴求得到肯定和鼓励。有积极向上的要求，但意志力、自我控制能力较差。施重点：(二)实施重点： 通过入学教育，贯彻《中小学生守则》与《中学生日常行为规 范》养成认真学习、尊师守法的文明习惯，树立集体观念，培养集 体荣誉感和集体协作精神，鼓励学生做一些力所能及的家务劳动，组织学生参加校内外公益劳动，培养热爱劳动的品质和独立生活的 能力。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据 学校具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并指导年级组和各 班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划；

2、组织迎新军训工作。少先队要精心组织各类活动；

3、开展“教师节”尊师重教系列活动，结合国庆节，进行热 爱祖国、热爱家乡的教育；

4、每月组织一次班主任例会。组织班会、班主任课示范观摩。对年级组长、班主任、班干部培训。组织 1次全体教职工德育理论 学习；

5、加强学生的健康教育，做好健康卡记载工作，做好交通安 全教育；

6、组建新一届家长委员会，组织一次校务开放日活动，征求 家长对学校的意见和建议；

7、安排寒假活动，进行乘车安全、燃放烟花爆竹等安全教育，教育学生文明过春节。班主任工作： 班主任工作：

1、开好第一次集体见面会。民主选举成立班委会，布置教室，创造整洁、优雅的学习环境，孕育特色班级文化。开展为班风建设 献计献策活动；

2、通过组织学生学习《中小学生守则》《中学生日常行为规、范》，制定“班规生约” ；

3、做好第一次家访，了解家庭教育环境、教育内容、教育方 法及学生在家庭中的地位，个性和优缺点并做好记录。建立家校联 23 系卡；

4、认真设计与学生的第一次谈话建立学生优点卡，帮助学生 树立自信心；

5、开好第一次家长会，介绍初一学生的心理、生理特点和教 育方法；

6、学期工作总结，发寒假告家长信。任课教师工作： 任课教师工作： 结合所教学科，挖掘德育因素，进行爱国主义教育，介绍祖国 悠久的历史、壮丽的河山，了解古代文化传统，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 开办第一期家长学校，开办讲座，提高家长对子女的教育水平。请派出所民警(学校法制副校长)给学生上法制课。第二学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、结合 3 月份学雷锋、妇女节、清明节祭扫，渗透爱家人、关爱他人，缅怀革命先烈的教育；

2、组织艺术节等校园文化活动，给学生搭建展示自我才能的平台；

3、组织“文明班级”“三好学生”“优秀团干部”等评优活、、动。进行班主任工作考核；

4、组织优秀评语集锦展示，召开班主任德育工作经验交流会；

5、在初一年级的学生中发展一批新团员。做好团队衔接工作；

6、组织各类夏令营，参加社会实践活动。班主任工作： 班主任工作：

1、通过班会、班主任课组织重温《守则》《规范》的活动，、加强学生行为规范教育；

2、通过调查和分析学生青春期情况，对学生进行青春期生理、心理教育，引导学生大方得体地文明交往；

3、召开家长会，汇报班级工作和学生情况；

4、认真做好学生评语工作。任课教师工作： 任课教师工作： 组织“我的学习方法经验谈”专题活动。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 帮助学生制订暑假活动计划，提高学生自我教育和自我管理的 能力。指导学生走进社区，开展社会调查活动。初二年级德育工作实施要点 初二年级德育工作实施要点 学生生理、心理、思想主要特点：(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点 男生体格处于生长发育的突增期，女生体重、胸围处于突增期 24 和逐步向女性体型发育。神经系统功能逐渐加强。性器官和副性征 急速发育，副性征逐渐明显。心理发展的主要特点：

2、心理发展的主要特点： 学生心理处于敏感时期，情感情绪易激动和两极波动、爱凭情 感行事。看问题比较局限，片面。自尊心、自信心、争强好胜心增 强，学生之间的学习差距进一步拉大，自立意识急剧增强，不大愿 意接受他人的意见，进入较强的“逆反期”。男女生交往也会出现 一些偏差，相互爱慕心理增强，自我控制能力较差。思想品德的主要特点：

3、思想品德的主要特点： 社会意识迅速增强，思想较不稳定和容易受外界影响。自由、平等、民主意识逐渐形成。与同龄人交友思想更为迫切，容易受同 龄人影响。辨别是非能力较差。实施重点：(二)实施重点： 继续抓好文明行为习惯的养成教育，进行纪律和法制教育，进 一步加强行为规范训练。结合青春期生理、心理教育，指导学生处 理好同学关系，引导学生自觉参加各项集体活动，树立劳动观念，进行团知识讲座，吸收先进学生入团。进行审美教育，组织学生参 加各种学校文体、科技活动。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据 学校具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并辅导年级组和各 班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划；

2、结合教师节，开展“为老师做一件事”尊师重教活动；

3、开展庆祝国庆节系列活动，培养学生的爱国情感；

4、组织本校心理教师给学生做“初二年学生的生理、心理特 点及对策”等青春期教育系列讲座。加强学生的健康教育，养成良 好卫生习惯；

5、组织一次对特殊群体(单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想的学生)的情况调研活动：

6、组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议；

7、每月组织一次班主任例会。组织班会班主任课示范观摩。对年级组长、班主任、班干部培训。组织 1 次全体教职工德育理论 学习；

8、在初二各班成立团支部，发展新团员，指导团员间周过团 组织生活。班主任工作： 班主任工作：

1、总结一学年班级工作经验，写出德育工作心得体会、论文；

2、利用校运会班徽设计、班歌征集等进行集体主义教育； 25

3、开展“迈好青春第一步”主题系列教育活动；

4、继续加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。开展“学 生在校一日常规”的自我教育和评比活动；

5、安排寒假工作，重点是春节期间，燃放烟花爆竹安全教育、交通安全教育、文明礼貌教育。任课教师工作： 任课教师工作： 初二阶段是学习、纪律开始分化的阶段，学习成绩不理想影响 着学生的情绪，也是问题学生群体逐渐形成的时期。科任教师要结 合科目的学习，引导学生初步认识生活的意义和人生意义。通过文科课程的学习，了解我国近代史，了解近百年来我国人 民反帝、反封建的伟大斗争的事迹，懂得只有社会主义才能救中国 的道理。通过理科课程的学习，激发爱科学的情感。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 家长学校举办家庭教育讲座，结合初二年级思想政治教材，请 法制辅导员到校进行法律知识讲座。第二学期 政教处、团委工作 工作： 政教处、团委工作：

1、开展“学雷锋做好事周”系列活动；

2、结合青春期教育工作，开设青春期咨询信箱；

3、结合清明节祭扫活动，举行新团员入团宣誓仪式，进行发 扬革命传统教育；

4、组织一次“青年志愿者”美化环境义务劳动；

5、树立榜样，开展各类评选优秀活动，召开德育工作经验交 流会，评选先进德育教师。组织优秀评语集锦展示；

6、开展安全教育日活动，进行自然灾害防范教育；

7、开展“团章”学习知识竞赛。班主任工作： 班主任工作：

1、结合妇女节、母亲节、父亲节，开展“我为父母做一件事” 系列活动；

2、组织学习《守则》《规范》、，开展“让青春更美好”的主题 活动。组织珍惜时间的主题班会；

3、进行重点家访，填好家校联系卡；

4、举办“一助一”学习座谈会，请优秀同学谈学习的体会。缩小班级学生学习差距；

5、对班干部进行民主竞争改选和评选“班级之星” ；

6、写好期末学生评语。任课教师工作： 任课教师工作： 科任教师要结合学科特点和德育因素，积极发现每一位学生的 优点、才能特长，引入对应的学习方法经验。指导学生做好心理调 试，保持乐观向上的情绪，为初三学习奠定基础。26 家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 对学生进行交通、游泳、家居等安全教育。初三年级德育工作实施要点 学生生理、心理、思想主要特点：(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点 长高速度开始减慢，体重，胸围仍快速增长，呼吸、消化、泌 尿、内分泌等系统迅速增强，心脏开始加快发育，骨骼和肌肉纤维 开始向增粗方向发展，大脑功能迅速提高，性器官和副性征快速发 展，性激素剧增。

2、心理发展的主要特点 各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展，认识水平和能力逐步提高。理智感、自我控制、自我调节能力提高。抽象逻 辑思维能力提高，性心理意识增强，异性爱慕意识增强。

3、思想品德的主要特点 社会意识与参与意识提高。萌芽状态的人生观、世界观处于萌 芽状态。关注自己毕业出路。思想活跃、思考问题广泛，有一定的 分析能力，但思想不稳定，思想方法仍较简单、片面。实施重点：(二)实施重点： 初三学生生理、心理逐步成熟，升学与择业意识增强。学生面 对升学竞争，精神负担较重，对各项活动兴趣减少。因此要有针对 性地开展做一个合格毕业生的教育，树立正确的理想前途观念，指 导学生正确对待升学、择业，继续进行青春期教育和《中学生日常 行为规范》教育，加强纪律、法制教育，防止恶性事故的发生；引 导学生要树立正确的道德观念，提高道德的判断能力。做遵纪守法 的公民。培养学生勇敢、坚定、果断、持久的意志和性格，增强人 际交往能力。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、教师节尊师重教系列活动；

2、结合“我爱母校”“成才之路” “笑对挫折”等主题活、、动，开展做合格的初中毕业生和职业理想教育；

3、结合《规范》《守则》进行毕业班学生纪律教育；、4、进行心理咨询活动，加强心理指导，设立“心理健康咨询 信箱”。保证全体毕业生有一个健康向上的心理；

5、每月组织一次班主任例会。组织班会、班主任课示范观摩。对年级组长、班主任、班干部培训。组织 1 次全体教职工德育理论 学习；

6、在初三各班中发展新团员，壮大团组织。班主任工作： 班主任工作： 27

1、做好毕业班形势分析会；

2、继续加强学生青春期教育，正确对待友谊；

3、结合“如何度过初中生活最后的日子”“毕业前夕话理想”，等主题班会和班主任课，开展“谱写人生新一页”系列理想成才教 育活动；

4、进行家访，做好家校联系，为毕业班学生创造一个良好家 庭学习环境；

5、开一次家长座谈会，分析中考形势。任课教师工作： 任课教师工作：

1、结合本年级历史学科和思想政治学科开展国史国情教育；

2、结合学科特点，指导学生根据自己的实际情况制订各自的 奋斗目标；

3、指导学生做好心理调控，掌握挫折应对方法，学习对待挫 折的积极反应方式。家庭和社会工作： 家庭和社会工作 家长学校系列活动：开展如何对待孩子的毕业、升学和就业教 育。请法制辅导员进行“知法、守法、护法”好公民的教育。第二学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、做好考前心理调试。开展“健壮体魄、健康心理”系列活 动；

2、结合对学生进行毕业升学和职业指导，教育学生初步懂得 职业选择与个人志趣，理想、现实、成才的关系；

3、升学考试后，组织毕业班学生与初

一、初二年段部分学生 座谈会；

4、组织“为学校添光彩”系列活动；

5、做好团组织关系转接工作；

6、召开家长会：如何帮助孩子做好最后冲刺。班主任工作： l、开展“争分夺秒，抓紧复习”主题活动，班主任对学生进 行时间观念教育；

2、通过主题班会、班主任课，开展“扬起理想的风帆”“争、当合格毕业生”“我为母校添风采”主题教育；、3、组织学生自我鉴定、同学评议、老师写毕业鉴定。任课教师工作： 任课教师工作： 指导学生进行“我的复习方法”经验交流会。家庭和社会工作： 家庭和社会工作：

1、请校外法制辅导员做“青少年如何运用法律武器维护自己 合法权益”讲座；

2、协调社区开展假期安全教育活动； 28

3、家长学校开办家庭教育讲座“成才来自科学的指导” “关、心子女成长，做合格毕业生”。

高中分年级德育工作实施要点

一、高中教育阶段德育工作目标： 高中教育阶段德育工作目标：

1、政治思想目标 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党；遵守法律，关心国家大 事，关注国内外重大社会重点、热点、焦点问题；初步懂得社会主 义经济建设的规律；有较强的民族自尊心、自信心、荣誉感，逐步 形成正确的社会意识；积极靠近党组织。

2、道德行为目标 能够遵守社会公德，懂得健康、文明的生活和交往礼仪。具有 热爱劳动、勤俭节约、爱护劳动成果和公共财物的品德。热爱集体，主动关心他人，形成良好的师生、同学关系。珍惜同学之间友谊，男女同学能够互相尊重、大方得体地交往。

3、个性心理品质目标 逐步形成自尊、自爱、自主、自强、自立的心理品质；建立起 独立思考、勤奋踏实、乐于创新的个性心理品质；形成乐观、开朗 的性格和多方面的兴趣爱好； 具有一定的自我教育、自我管理能力。初步形成适应现代社会生活的健康的心理状态。高中教育阶段德育工作主要内容：

二、高中教育阶段德育工作主要内容： 普通高中德育主要内容是： 开展爱国主义及中华民族优良传统 教育；理想成才教育、集体主义教育、国防教育；进行辩证唯物主 义人生观、世界观教育、价值观教育；进行民族团结和祖国统一教 育；开展社会主义民主和法制教育；加强基本国情、区情和时事政 29 策教育；进行社会实践教育、成人教育、审美教育；开展心理健康 教育。

1、爱国主义教育和社会主义教育 结合“八荣八耻”，加强时事教育和国情教育，教育学生关心 国家大事，激发学生爱国之心，报国之志。职业学校要加强对学生 进行为人民服务、奉献社会的使命感教育。

2、理想教育 主要是让学生初步明确自己的理想定位。结合升学、志愿选择，正确认识对待个人前途与社会需要的关系，鼓励学生在贡献社会、建设祖国的事业中实现人生的价值。职业学校的学生主要进行职业 定位和职业理想教育。

3、集体主义教育 结合班级常规建设和学校常规管理的各项要求，引导学生树立 集体荣誉感，积极维护集体利益。明白国家、集体、个人利益的关 系。

4、遵纪守法教育 教育学生遵纪守法，自觉遵守学校规章制度，培养学生具有法 制观念，既要懂法、守法又要学会运用法律法规保护自身的合法权 益。职业学校的学生要开展职业纪律教育。

5、道德教育 学习《公民道德实施纲要》，注重道德行为的养成教育，充分 认识道德品质是个人综合素质的基础，自觉遵守道德基本要求。巩 固以往形成的良好道德规范。职业学校开展以诚信、敬业为重点的 职业道德教育。

6、劳动教育 引导学生积极参与家务劳动和社会公益劳动。培养学生树立为 社会服务的思想意识。尊重劳动人民、珍惜劳动成果，爱护环境。职业学校主要培养学生具有良好的职业习惯和安全意识、质量 意识、环境意识。

7、良好的个性心理品质教育 开展青春期健康教育，培养学生活泼开朗、主动热情、乐观大 方、沉着冷静的良好心理和个性特长。高中教育阶段德育工作主要方法：

三、高中教育阶段德育工作主要方法：

1、普通高中德育活动要体现知识性强、吸引力大、参与度高，开阔视野、促进思考的特点；

2、开展了解中华民族历史文化、参观爱国主义教育基地等社 会实践活动，引导学生树立民族自尊心、自信心、自豪感；

3、开展实行基本道德规范教育活动，帮助学生养成遵守法律 和社会基本道德规范的良好习惯；

4、中等职业学校德育活动要体现知识性、自主性、实践性、30 协作性、趣味性，组织开展演讲比赛、职业生涯设计、文明风采大 赛等，帮助学生增强自信心；

5、组织学生参加公益活动、志愿服务、社会调查等活动，提 高学生的自我教育能力和实践能力。分年级德育工作实施要点：

四、分年级德育工作实施要点： 由于高

一、高

二、高三年级的学生又各具特点，因而需要制定 不同年级的德育工作实施要点。高一年级德育工作实施要点 学生生理、心理、思想主要特点：(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点 高一男女生的身高突增期已过，体重、胸围等继续迅速发展，女生正朝着宽厚、丰满体态方向发展，男生正朝着宽厚、强壮体态 方向发展，学生的大脑神经机能正处于迅速发展时期，学生的性器 官和副性征仍快速发展。

2、心理发展的主要特点 自主、自立、自强、自信心理品质迅速发展并且由盲目阶段向 自觉阶段发展，自我扩张心理现象突出，自我意识迅速发展，性心 理意识逐步体现了理想和理智占主导地位的特点。

3、思想品德的主要特点 对未来充满憧憬和理想正处于变幻不定时期，社会意识迅速增 强，思考内容日益趋向社会性内容，既可能是表现出处处严格要求 自己，积极向上迅速进步，又可能是对自己放松要求，退步下滑。正处于人生观、世界观形成的雏形期。实施重点：(二)实施重点： 由初中进入高中一年级的学生，对人生的目的、理想、价值、态度等问题开始积极探讨，对高中三年如何渡过重视起来。德育教 育的重点是：通过养成教育和军训等活动，规范学生品行。使学生 努力适应高中生活。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、问卷或座谈了解学生初中阶段的思想、学习情况。做好学 生从初中到高中德育工作的衔接。制定高一德育工作计划及具体措 施；

2、通过对高一新生进行入学教育，明确学校的规章制度。提 出遵守学校规章制度的具体要求；

3、组织观摩主题班团会，培养学生自我教育、自我管理的能 力；

4、利用团会，业余团校、组织生活对团员和青年进行团的基 本知识教育，发挥团组织的核心作用； 31

5、结合教师节、国庆节、“弘扬和培育民族精神月”，开展丰 富多彩的文化体育活动、科技活动，寓德育教育于各项活动之中。班主任工作： 班主任工作：

1、了解学生初中阶段的学习、思想情况，做好学生学习生活 的指导，熟悉每一个学生，在本学期完成家访并做好相应的记录工 作；

2、制定“班规”“生约”、，以学生民主选举投票的方式组建好 新的班委会和团支部；

3、通过精心设计各种集体活动，引导学生增强班集体意识；

4、召开家长会，成立家长委员会。提出家长教育的任务，研 究家庭教育规律，家校配合，使学生尽快适应高中阶段的学习和生 活；

5、做好学生的品德评定和评语工作。任课教师工作： 任课教师工作： 各科教师挖掘教材中的德育因素，对学生进行学习目的教育，良好的学习方法和科学的思维方法培养。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 开办第一期家长学校，指导家长，分析了解学生中的一些带有 倾向性的突出问题，提出配合教育的对策。优化社会环境。维护学 校的正常秩序，提高家庭、社会和学校教育的综合效应。第二学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、总结第一学期工作，提出新学期的要求；

2、结合学雷锋实践活动、“五一”“五四”“七一”活动，开、、展爱国主义和革命传统教育；

3、开展评选“三好”、先进班集体等评优工作，表彰优秀团员 和青年，举行新团员宣誓仪式：

4、开展青年志愿服务活动；

5、指导学生进行社会调查，了解我国改革开放取得的成就；

6、组织最佳团日设计竞赛活动；

7、安排学生暑期教育，举办各种“夏令营”活动。班主任工作： 班主任工作：

1、做好上学期工作小结和本学期工作安排；

2、结合“班规生约”，强化对学生进行集体主义和组织纪律教 育。教育学生树立正确的集体观。职业学校的班主任着重做好职业 理想定位教育；

3、指导学生自我小结，做好学生等级评定、写好评语。安排 好假期生活。任课教师工作： 任课教师工作： 引导学生初步运用辩证唯物主义观点认识改革开放、传统革新 32 的关系，进行民主法制、自由纪律关系教育。开展学科竞赛、培养 学生认识能力和分析能力，举办时政知识竞赛，组织学生参加社会 实践，提高学生的动手能力。家庭和社会德育工作： 家庭和社会德育工作： 家长学校召开一次师生和家长座谈会，交流学生校内外教育情 况，争取社会各方面的支持配合。针对学生的分化，提出改进措施。引导家长教育指导学生“走好人生第一步”。高二年级德育工作实施细则 学生生理、心理、思想主要特点：(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、学生生理发育的主要特点 高二男女的身高发育进一步减缓，体重、胸围等继续快速发展，体形向成年男女体型方向发展，性器官与副性征发育初步趋于成 熟，学生的高级神经功能基本趋于成熟。

2、心理发展的主要特点 高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期，智力基本上趋向 定型； 记忆力的发展达到高峰； 意志自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见；性格日趋稳定，对社会、现实、人生 等问题的思考深度和广度增加；渴望参与各类活动，希望过集体生 活；基本适应高中生活，渴求友谊，群体意识强烈，异性关系趋向 理智懂事和能够理智控制情感的特点。

3、思想品德的主要特点 思想品德逐步走向相对成熟与稳定，理想逐步趋向相对稳定，社会意识迅速发展逐步趋向相对稳定与成熟，思想品德与行为表现 容易出现两极分化的特点。思想上带有片面性和不稳定性，易受社 会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。实施重点：(二)实施重点： 高二学生思想比较活跃，对人生社会等问题思考的深度和广度 比高一有很大的提高，但思想方法仍带有片面性。德育教育的重点 是进行理想成才与学习态度的教育，加强民族自尊心、自豪感、自 信心的教育，把个人的前途与祖国的前途联系起来，树立共产主义 理想观。实施内容：(三)实施内容： 第一学期 政教处和团委工作：

1、继续对学生进行道德行为习惯的养成教育，引导学生自觉 遵守《规范》 ；

2、结合国庆节、“弘扬和培育民族精神月”，对学生进行爱国 主义为核心的“五爱"教育，激发学生的爱国之心、报国之志；

3、教师节前后开展形式多样的尊师活动，沟通师生情感；

4、组织丰富多彩的文体和科技活动，活跃学生生活，使学生 33 的个性心理得到很好的发展。培养学生自我管理、自我教育的能力；

5、办好业余团校。班主任工作： 班主任工作：

1、了解班级学生思想状况，作好高一到高二德育工作的衔接，根据学校德育工作和《规范》要求，提出新学年要求；

2、召开以“理想一成才”为主题班会、班主任课；

3、结合班级常规建设状况，进一步提高行为规范训练的要求，注重良好人际交往的指导；

4、加强班委会建设，调整班团干部，注重培养学生干部的素 质，发挥他们在班级事务中的自治、自理作用。班级日常工作逐步 由学生干部主持；

5、有重点地进行家访。任课教师工作： 任课教师工作： 文科结合教材挖掘德育内容，重点进行爱国主义教育，指导学 生开开展读好书活动。其他各科联系实际组织学生参加课外、校外 实践活动，写调查报告，进行社会意识和无私奉献教育。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 健全和完善家长委员会会，办好第二期家长学校，指导家长科 学地对子女进行教育。召开家教经验交流会。第二学期 政教处团委工作： 政教处团委工作：

1、结合学习《守则》和《规范》教育，开展学雷锋做文明市 民活动；

2、开展劳动教育、环保教育活动，组织社会调查；

3、举办“青春”征文活动。激发珍惜青春年华和创造美好人 生的愿望，增进同学之间的友谊；

4、评比“三好”学生和先进班集体。“五四”表彰优秀团员、干部、学雷锋活动积极分子；

5、进行青春期心理健康教育，教育学生自尊、自重、自爱。班主任工作： 班主任工作：

1、通过班主任课对学生进行《规范》教育，开展班级学生互 助活动；

2、召开“雷锋在我身边”主题班会，开展学雷锋实践活动；

3、组织学生积极参加课外活动，掀起锻炼身体热潮，迎接田 径运动会；

4、指导学生自我总结，作好品德的等级评定和评语工作。任课教师工作： 任课教师工作： 理科教师侧重对学生进行热爱自然科学教育，激发学生学科 学、爱科学、用科学的兴趣，组织学生积极参加项学科竞赛；文科 侧重对学生进行革命传统教育，“八荣八耻” 教育；并且进行学习 34 方法指导，开展互助活动，防止分化，提高合格率。家庭和社会工作： 家庭和社会工作：

1、开好家长代表座谈会，总结了解通报教育情况；

2、通过专题讲座，指导家长对子女进行青春期心理健康教育，教育子女正确择友、交友。高三年级德育工作实施要点 学生生理、心理、思想的主要特点：(一)学生生理、心理、思想的主要特点：

1、生理发育的主要特点 高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段，是生长发育的重 要时期，脑和神经系统基本成熟。男生正处于性萌动阶段，女生则 处于性成熟阶段。学生自我意识，控制能力逐步增强。

2、心理发展的主要特点 心理的发展相对落后于生理的发展，在理智、情感道德和社交 方面正走向成熟的阶段。心理发展呈现不平衡性、波动性，表现在 知、情、意、行方面：热情，但容易冲动；思维敏捷，但是容易偏 激；常常出现的苦闷、困惑焦虑。表现出强烈的自主性。

3、思想品德的主要特点 高中两年的教育，使学生在感性基础上，形成了热爱祖国、热 爱学习、尊敬师长、遵守纪律的基本行为规范，但是随着社会、家 庭等多方面的影响其道德规范还会出现反复。高三阶段是对他们的 思想道德继续巩固的重要阶段。是学生科学认识社会、科学认识人 生确立人生目标的重要时期。实施重点：(二)实施重点： 高三年级是高中的结束阶段，面临繁重的毕业升学任务。将学 校常规教育活动与毕业升学教育相结合，进行养成教育、理想教育、诚信教育、耐挫教育，引导学生正确认识自身的成绩的起伏，克服 困难，调整自我，以良好的心态，迎接考试。实施内容：(三)实施内容： 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、指导各班组织学生以“我的理想”为主题，进行系列教育 活动；

2、对班主任的工作提出明确要求，加强常规检查；

3、结合高三实际，组织适合团员需求的活动，增强学生的社 会责任感。班主任工作： 班主任工作：

1、对学生进行进入高三学习动员工作；

2、明确做合格高中毕业生的思想品德、学习及体育锻炼方面 的具体要求；

3、利用班主任课进行组织纪律规范教育，提出班级的奋斗目 标。35 任课教师工作： 任课教师工作： 结合学科教学，教育学生以认真的学习态度，发挥自身的潜力，指导学生根据自己的实际，结合学科的特点，形成科学的复习程序 和方法。家庭和社会工作： 家庭和社会工作：

1、家长学校开办专题讲座，对家长进行培训。指导家长帮助 学生能根据自己实际、学科特点、高考特点制定科学的学习计划； 运用适合自己的学习方法复习好各科知识：

2、对家长进行考试心理知识的培训。第二学期 政教处、团委工作： 政教处、团委工作：

1、召开年级会、家长会、总结上学期的情况，提出本学期的 要求；

2、对全体学生进行心理辅导、考试动员、考前教育；

3、整理团员档案，做好团组织关系的转接工作：

4、高考后，组织高三的毕业生为高二的学生传授备考经验，赠送自己用过的备考复习材料。班主任工作： 班主任工作： 针对本班特点，提出本学期的基本要求，引导学生认识高考的 急迫感，做好计划，全面复习。做深入细致的思想工作、考前教育、心理调节工作。任课教师工作： 任课教师工作： 帮助学生查缺补漏，做好考前的心理调试，鼓励学生要正确对 待压力，争取考出优异的成绩。家庭和社会工作： 家庭和社会工作： 配合学校帮助学生调整心态，以良好的精神面貌迎接高考。做 好落榜学生的心理调试工作。36 1