机电车间师带徒总结报道

第一篇：机电车间师带徒总结报道

“师带徒”工作阶段考核总结（报道）

转眼间又是一年过去了，机电车间 “师带徒”工作即将告一段路。2012年2月中旬，由公司“师带徒”考核小组牵头，对机电车间“师带徒”工作进行阶段性考核。考评细则由车间负责制定，由“师带徒”考核小组进行监督并参与考评。考核内容分为：理论考试、技能考试和综合评议三部分。理论考试于2月13日上午在公司职工食堂的多功能会议厅进行，考试内容以电、钳工基础知识为主，参与“师带徒”考核的两个工种的10多名徒弟参加了理论考试，考试过程中考核小组严格监督，杜绝考试过程的各类作弊行为，保障考试的公平性。当日下午进行了技能考试，考试内容为变电操作票填写和倒闸实际操作，切合公司生产实际编制考试项目,内容简化,突出主题，展现学习成果。考试中公司领导王占楼副总经理还亲临现场监督，并在考试后进行了点评和讲解。综合评议主要以徒弟日常工作和学习表现以及工作态度为主，本着公平公正的态度对其进行综合素质评分。三项考评分数汇总后得出本次“师带徒”考核的真实成绩。

2011年机电车间“师带徒”整个一年的工作中，在公司及车间领导支持和帮助下以及车间全体员工的努力下，取得了明显的效果，基本达到了预期的目的，基本实现了青工能够独立顶岗、设备检修操作、处理简单故障的培训目标。本次阶段性总结考核是员工技能和培训效果的一次检阅，考核秉承公平、实效的原则，在促进员工提高技能意识的同时，提高员工自身的综合素养。优秀师带徒的奖励，彰显了富全矿业学习型企业文化氛围，并进一步深入贯彻、落实了公司 “尊重人才”和“人人是人才”企业文化理念。

第二篇：关于机电车间“师带徒”培训的申请

关于机电车间“师带徒”培训申请报告

鉴于机电车间维修工及电工新成分多，技术水平相对较低，还不具备处理问题，解决问题能力，为了使其尽快提升业务水平，尽快能独立工作，更好的为公司发展服务，除了对其进行常规培训学习外，我车间决定采用“师带徒”的形式。让新职工在师傅的精心培养下尽快独立顶岗。

请批示。附：师徒合同一份

机电车间

2011-10-11

师徒合同

为尽快提高新职工独立分析问题的能力，使其业务素质得到迅速提高，我车间采取“一师带徒”的方式，加强培训的力度，为增强培训效果，明确双方责任，特制定本合同。

一、师傅的基本条件：思想进步、作风正派、有较高的理论水平和实际操作能力。

二、徒弟的基本条件：思想素质好，有上进心、事业心强、谦虚好学、求知欲强掌握一定的基础业务技能。

三、师傅职责：

1.明确思想，端正态度，充分认识到培养人才对我公司工作的重要性，带徒工作是老师日常工作的一项重要内容，要正确对待，带徒工作要积极主动，认真负责。2.针对徒弟的实际情况，制定理论学习计划，找出难点、重点，精心辅导。

3.注重实践，让徒弟参与管理，带徒弟一同处理问题，积极解答徒弟的疑问，在实践中启发学生，让其认真学习思考，学会透过现象看本质，提高其分析问题能力。4.采用“口对口”、“手对手”的方式，把自己的经验毫无保留的传授给学生。

5.注意徒弟的学习态度，检查徒弟的学习情况，每月把自己的传授情况与徒弟学习状况以书面形式向车间汇报。

四、徒弟职责：

1.尊重老师，端正学习态度，珍惜学习机会，虚心向老师请教。

2.建立学习笔记，字迹工整、认真，记录详细清楚。3.严格要求自己，虚心学习业务知识，注重理论联系实际，认真吸取老师的宝贵经验，在工作中做到眼勤、嘴勤、腿勤，立足本职，尽心尽力干好老师交给的每一项工作。

五、双方职责

师傅履行自己的义务后，有权获得相应的酬劳，所带徒弟必须听从师傅正确管理，不积极主动虚心学习业务的，师傅可汇报车间经评议后，有权解除师徒合同。

对师傅未尽心教授基本业务及知识的，徒弟可汇报车间经评议后，有权解除师徒合同。

六、师带徒培训期限：

1.对于徒弟有一定工作经历的，培训期限为三个月。2.对于新分配及招工来的学生，培训期限为六个月。

七、考核：

1.培训期满，经车间考核，徒弟未能达到培训效果不能独立顶岗的，师傅酬劳减半执行，徒弟降工资的10%，经再培训仍未达到要求的，经公司批准退回人力资源部另行安排。

2.在培训期间，徒弟在运行操作中出现安全事故的，师傅酬劳全免，徒弟根据公司的有关规定予以处理。

八、本合同一式三份：师傅、徒弟、车间各持一份。

老师（签名）： 徒弟（签名）：

****年**月**日

第三篇：师带徒总结

师带徒个人总结

本月我项目施工的内容为主要为护理职业学院门诊楼主体阶段的电线、电缆导管敷设，因此本月主要教学内容为电气配管时要注意的几点。电气配管施工是建筑工程中的一个有机组成部分，其施工质量直接关系建筑工程总体质量水平。如何将电气设备更好的巧妙布置安装，既能实现设计功能要求，又不影响美观，成为广大电气施工人员经常面对的难题。针对这些难点通过结合现场实际情况这次我带领着他们对现场顶板配管进行质量把关同时让他们了解有关于配管时需注意的问题。

主要要做好以下几点；施工时除按图施工不得任意改变管线走向，暗管还应以最短距离敷设，尽量减少弯头、管子交叉。应注意预埋在地板上的管线转入进墙时，如果不注意控制尺寸，很易造成线管露出板面，偏离墙体位置，造成损失。不应当完全依赖结构上的梁或柱等来确定配管位置，尤其不应根据墙体的加强筋确定墙的位置。配好的线管要及时的做好成品保护防止二次被破坏，浇筑混凝土时要派有责任心的人进行看护。

以下为针对配管中常出现的质量通病进行了系统的学习和总结：（1）电线管多层重叠，有些地方高出钢筋到面筋。（2）多根电线管并排，不紧贴，乱放。

（3）电线管埋入太深或太浅。管子出现死弯、压扁，凹 痕等现象。

（4）进入箱合的电线管不顺直，管口不平，无保护圈，锁紧

螺帽未固定牢，埋PVC管时不堵管口，丝口长短不异等现象。（5）多股导线连接不压接。

（6）没有区分零线及三相相向颜色，一个接口接多条导线。（7）线头松动、裸露、不整齐、未绑扎等现象问题。

二、原因分析：

（1）没有对工人进行针对性培训工作，管理人员不熟悉规范或不严把质量关。

（2）施工人员未熟练掌握导线连接工艺，管理人员未按要求做材料计划或采购人员没按要求采购。

（3）建筑设计布置和电气专业配合不够，造成多条线管通过同一狭窄的平面。

（4）材料采购员没有按照要求备足施工所需的各种导线颜色及数量，或者施工管理人员为了节省材料而混用。

三、预防措施：

（1）加强管理人员质量控制关，对施工人员进行针对性培训及技术交底。

（2）电线管多层重叠一般出现在高层建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道楼板的方式，使众多的电线管得以隐蔽。电气专业施工人员布管时应尽量减少同一点处线管的重叠层数。

（3）电线层不能并排紧贴，如施工中很难明显分开，可用小水泥块将其隔开。

（4）电线管的弯曲半径（暗埋）不应小于管子外径的10倍，管子弯

曲要用弯管机或拗棒使弯曲处平整光滑，不出现扁折、凹痕等现象。（5）电线管埋入砖墙内，离其表面的距离不应小于15mm，管道敷设要“横平竖直”。

（6）电线管进入配电箱要平整，露出长度为3-5mm，管口要用护套并联锁紧箱壳。进入落地式配电箱的电线管，管口宜高出配电箱基础面50-80mm。

（7）预埋PVC电线管时，禁止用钳将管口夹扁、拗弯，应用符合管径的PVC塞头封盖管口，并用胶布绑扎牢固。

（8）多股导线的连接，应用镀锌铜接头压接，尽量不要做“羊眼圈”状，如作，则应均匀搪锡。

（9）在拉线柱和接线端子上的导线连接只宜1根，如需接两根，中间需加平垫片，不允许3根以上的连接。

（10）导线编排要横平竖直，剥线头时应保持各线头长度一致，导致插入接线端子后不应有导体裸露，铜接头与导线连接处要用与导线相同颜色的绝缘胶布包扎。

（11）材料采购人员一定要按现场需要配足各种颜色的导线。（12）施工人员应清楚分清相线、零线（N线）、接地保护线（PE线）的作用与色标的区分，即PA相-黄色、B相-绿色、C相-红色，单相是一般宜用红色；零一（N线）应用浅蓝色或蓝色；接地保护线（PC级）必须用黄绿双色导线。

自参加公司“师带徒”的近几个月里，我深刻地体会到作为一名合格的师傅需要尽心尽力带领每一位初出茅庐的员工勤到现场观

察，培养他们要勤动手、多思考、多提问的好习惯，刚刚来参加工作的新生他们接触到新鲜事物有种好奇，和想象，我们应该这时对他们要多加支持和鼓励，时不时的坐下来和他们促膝相谈了解他们内心所想，揣摩他们的性格、发挥他们的长处做到扬长避短。

薛晓宏

2013年6月19日

师 带 徒 总 结

薛晓宏

2013年6月19日

第四篇：师带徒总结

2011—2012学师带徒总结

田雪菲

在学校的倡导下，借助“师带徒”这个平台，这学年有幸能拜朱老师为师。朱老师的为人处事，经验心得，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。下面就来谈谈我的一些切身体会。

一、在听课、评课中成长。

我们师带徒计划中要开展的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点收获：

1、师徒同听课，学会看课。以前我看课往往是只看课堂上表面的热闹，而忽略了教师是否突破教学难点，达到教学目标，教师的教学方式是否符合新课标理念。朱老师和我一起听课后，彼此交流观点，在这个交流的过程中，我纠正了以前对于教学不正确的认识。

2、跟师傅一起磨课，在反思中进步。每次要上一堂公开课，朱老师都帮我指出优缺点，如何突破重难点等，然后反复的试讲，研究。通过跟朱老师在一起的磨课，我在短时间里学会了不少处理教材的方法。、听朱老师的课让我受益匪浅。朱老师的课最大的特点就是注重培养学生的能力，让学生的自主能力在课堂上达到最充分的体现，这点上我真的是自愧不如。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

二、在教学、反思中成长

做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，不能为了讲内容而讲课，平时我遇到疑难问题我都会向朱老师请教，朱老师也会毫不吝啬的把她的教学经验和教学思路传授给我，朱老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

在此我还要感谢朱老师并以朱老师为榜样，严格要求自己，并在今后的教学工作中不断的完善自己。

第五篇：师带徒总结

师带徒总结

首先，本人很荣幸拥有如此好的平台参与我矿首届师带徒活动，借此机会感谢我师傅李元元和各位领导的推荐。师带徒活动能实现技能方面的突破，能成为独当一面的业务能手。

就我个人而言，师傅传授经验及技术是一种很大的收获，也是一种享受。自从2008年参加工作，在技能方面很茫然，有很多疑惑，不知从何入手，自己也努力过，但收效甚微。自从签订师徒协议以来，收获很大，以前的疑点得到了解答，自己在工作中也有了很大的提升，处理故障便很顺手，从也享受到工作快乐。

在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅们的工作能力，更学到他们为人处事的能力。我师傅是我队的技术能手，也有丰富的管理经验，每次与他一起干活，总能潜移默化的影响着我。比如当你拿到一份设备电气原理图时，首先将图纸分为两大部分，即主回路和控制回路，了解元件符号所代表的实物。一台设备能正常启动，必须接触器或断路器吸合，那我们就找控制回路接触器或断路器的线圈，满足线圈形成回路的条件，逆着推导，一张电路图便能读懂。只要读懂图纸，设备故障便迎刃而解。

古话说的好，“一日为师，终身为父”。师傅严格根据培训目的、培训要求，迅速制定培训计划，商议通过“传，帮，带”的方式来履行这次活动。培训以来李元元师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留地传授于我，更多的时候我们亦师亦友，互学互助，共同进步。培训以来我坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看，勤练的学习方法，追求成才，成长，成熟，成功的学习目的，逐渐在自身岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。

要想成为一名优秀的矿井维修电工，要胆大心细，有勇有谋，不断的探索学习，认真扎实的学习机电业务知识和煤矿安全规程。理论是实践的指导性文件，平时的点滴积累，并应用实践中，处理每次出现的故障。要善于总结，理论与实践相结合，遵循相关的规章制度。综合上述，经过这段时间的努力学习，我的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步，通过这次活动我会继续学习理论与实践，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应特定岗位要求，做一名合格的矿井维修电工。

徒弟：刘爱军

2014年6月10日