浙江长征职业技术学院应用语言系文秘教研室评估总结

第一篇：浙江长征职业技术学院应用语言系文秘教研室评估总结

应用语言系文秘教研室评估工作总结

一、首先在评估指导思想上，组织全体教师学好教育部16号文件

我院的评估工作从二00七年开始，首先端正思想。为此，组织全体教师认真学习2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中关于评估的指导思想即按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路” 的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的方针。两年来，召开教研室迎评会议14次；每位教师均写了一篇以上的学习心得。

二、认真做好评估材料

按照浙江省教育厅的文件精神，对必备的评估材料进行了逐条分解，以此作为参照全面促进我院的各项工作建设。在资料建设中，以条目负责制为主。由条目责任人和条目部门责任人负责汇总本条目的全部资料并交评估办公室，由评估办专人进行分类和验收。以《教学大纲》为例，麻晓燕教授写了15个；韦晓军副教授写了12个；黄明光教授写了7个；朱凯教授写了3个；杨瑞博士写了4个；刘亿虹博士写了6个。课程教学大纲规范齐全，多数专业的课程和教学内容与培养目标相符，能反映高等职业技术教育特色，专业的大纲也已作汇编。2009年上半年文秘教研室已基本将资料整理完毕，但同时也发现不少需要整改的突出问题。评估办公室根据我院的实际情况，起草了评估材料的具体要求等，分析了我院存在的差距与问题，又要文秘教研室以教育部教高厅[2003]16号文附件“高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）”为指导，进一步加强评估材料的编写。为此，朱凯、麻晓燕教授、黄明光和杨瑞博士加班多达40个工作日。

三、做好专业建设

专业建设是教学建设的主要工作。文秘专业建立了由行家、专家、企业家参与的专业顾问委员会，确定了专业培养目标和规格，制定了符合市场需要的人才培养计划。建设了文秘专业，开展了省级、院级的专业改革试点建设工作等。文秘教研室定期召开专业顾问委员会会议，对专业开发、课程建设和实验实训改革建设提出指导意见。

三、课程建设与教学改革

按照评估要求，从2008年开始，文秘教研室全体教师进行了“说课”和“专业剖析”。其中朱凯教授作了《秘书写作》、刘亿虹博士、杨瑞博士和黄明光教授作了《大学语文》及《财经应用文写作》的“说课”；韦晓军、黄明光先后作了《文秘专业剖析》ppt课件。

在教学手段改革方面，从2009年开始，每位教师上课均采用多媒体形式，在备课上花费了大量时间和精力。

五、加强实验室、实训基地建设，组织好学生的校外实习工作

实验室、实训基地建设是高职教育的必备环节。建立符合专业设置和人才培养要求的系列实验室、实训基地，提高高新技术含量，建设集教学、生产、科研、培训、技术服务等多功能为一体的实验室、实训基地是提高教学质量、保证人才培养目标实现的重要建设。

1、校内建有2个实训室。其中颇具特色且较为先进的办公自动化和文秘会务、业务洽谈实训室。在实训室建设过程中，麻晓燕主任、杨瑞博士、黄明光教授从广告词语的撰写到对实训室布置、解说词写作均付出了大量劳动。

2、校企合作的校外实训基地建设： 杭州市西湖区留下镇茶市街道、中国西溪湿地博物馆、浙江省档案馆等单位。为了加强学生校外实习、实训，麻晓燕、韦晓军、刘亿虹、黄明光老师曾带领2006、2007、2008、2009级的学生到杭州市西湖区留下镇茶市街道、中国西溪湿地博物馆、浙江省档案馆等单位进行实习或者实训。

六、进一步加强师资队伍建设

加强师资队伍建设是教学工作的保障，也是以评促建中力度最大的建设。学院通过培养、引进人才，文秘教研室正教授的数量从2007年的1人增加到2008年的3人；具有博士学位的教师达到3人。教师中研究生以上学历或学位的由0人增至5人；副教授及以上职称的由2人增至4人，“双师素质”教师由1人增至4人。同时培养了一批骨干教师和专业带头人。通过开展评建工作，一支结构较合理，素质较精良、治学严谨、教书育人的师资队伍已初步形成。此外，文秘教研室还外聘了一些企事业单位的专家、学者到学院兼课或者作专题报告。例如，聘请了浙江省档案馆的李彦坚为2007级文秘班学生上《文书档案与管理》课。李老师组织学生到杭州市城建局和杭州钢厂档案室进行实训，使学生在实践中受益很大。教学效果非常好。

七、差距与今后值得进一步改进之处

1、教师队伍稳定性差 两年来，从文秘教研室调离的教师有3人。

2、个别教师教学效果有待进一步改进。

文秘教研室

二0一0年五月

第二篇：浙江长征职业技术学院

浙江长征职业技术学院

浙江长征职业技术学院简介

浙江长征职业技术学院是一所由民革浙江省委员会与中国·嘉宏控股集团联合举办，经浙江省人民政府批准，报教育部备案的全日制普通高等学校。

学院现位于杭州市西湖区小和山高教园区，交通便利，环境幽雅。新建成的校园，占地539亩，校舍建筑面积10多万平方米，拥有先进的教学设备及现代化的生活设施，为学生提供了良好的学习、生活环境。

学院下设6个二级学院：财务与会计学院、计算机学院、信息学院、经济学院、管理学院、人文学院，并设成人教育学院。共开设国际经济与贸易、电

子商务、市场开发与营销、计算机应用技术、计算机络技术、计算机信息管理、商务英语、旅游英语、文秘、物流管理、旅游管理、电子信息工程技术、工商企业管理、人力资源管理、房地产经营与估价、酒店管理、公共事务管理、财务管理和会计等19个专业。

学院现有教职工近400人，专职教师近300人，其中，中高级职称的教师占50以上。全院现有全日制大专在校生5500人，成教远程教育等在校生3800多人，每年培训学员均在万人以上，形成多门类、多层次、多形式的办学新格局，以满足社会不同层次的求学需要。

学院办学条件优良，基本设施齐备。拥有多媒体教室、计算机基础实验室、计算机专业实验室、办公自动化实验室、会计电算化实验室、络实验室、图形图像实验室、计算机组成原理实验室、单片机实验室、可编程序实验室、微机修理室、电子电工实验室、信息管理实验室、信息电子实验室、通信原理

实验室、语音室、信息电子实训室、餐厅实训室、文秘实训室、社区实训室、组装与维护实训室、电子电工实训室、会计模拟实训室、公共事物管理实训室、客房实训室、心理咨询室、商贸实训室、电子商务实训室、现代物流实训室和校园中心机房等一批现代化实训室。学院与相关企事业单位建立了多个教学实训基地，还成立了专业指导委员会，为学生专业知识的积累和实践能力提高创造了良好条件，历届毕业生深受社会欢迎，部分毕业生已成为企事业单位的中坚力量。

办学25年来，学院以严谨的求是学风，为社会培养培训各类专业技术人才达32万多人，其中专科以上5063人。学院先后28次受到民革中央、浙江省政府和教育行政部门的嘉奖。1996年12月被浙江省教委授予“浙江省社会力量办学先进学校”；1997年9月被民革中央授予“民革全国办学先进单位”；2000年2月被浙江省人民政府授予浙江省“优秀

民办学校”的称号；xx年9月被中国成人教育协会和陈香梅教科文奖办公室颁授“中国民办教育创新与发展贡献奖”，xx年12月在“民革全国社会服务工作经验交流暨表彰会”上被民革中央授予“民革全国办学先进集体”称号。学院党委两次被评为杭州市教育系统先进基层党组织；学院“党员之家”被中共浙江省教育工委评为全省高校示范性“党员之家”。

美丽的杭州为学院的发展提供了优越的地理环境，学院正以昂扬的“长征人”精神风貌，在“自强不息、厚德载物”的校训激励下，朝着“创办优质高职学院、培育一流应用人才”的目标而努力。

浙江省人大常委会副主任、全国人大常委会委员、民革中央副主席、民革浙江省委主委、原浙江省副省长徐志纯任学院名誉董事长，原浙江大学副校长、浙江长征职业技术学院院长唐锦春任学院顾问，中国·嘉宏控股集团董事长陈余国任学院党委书记兼董事长，浙江大学博士生导师魏贤超任院长。

高校基本信息学校名称：浙江长征职业技术学院

高校代码：13027 所在省市：浙江 学校地址：杭州市小和山高教园区浙江长征学院 联系电话：

学校传真：0571-85076628 学校址：http://首发公文范文

第三篇：浙江长征职业技术学院兼职教师管理办法

浙江长征职业技术学院兼职教师管理办法 2010-12-03 08:49 兼职教师队伍建设是学院师资队伍建设的重要组成部分，也是建设专兼结合专业教学团队的需要。根据教育部教高《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，高职院校“要聘请大量行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制” 的精神。为了进一步规范兼职教师的聘请和管理，更好地发挥兼职教师的作用，特制定本管理办法。

一、兼职教师要求

（一）兼职教师主要是指来自行业企业的管理人员、工程技术人员或能工巧匠。

（二）兼职教师须身体健康，具有良好的职业道德和一定的教学能力。

（三）各专业的兼职教师与专任教师的比例原则上达到1：1左右，做到“一课双师”。

（四）各专业实践技能课程原则上应有20%由兼职教师承担。

二、兼职教师聘任

（一）各系根据“一课双师”的要求，确定各专业兼职教师数，并提出拟聘人员名单及其基本情况。

（二）各系填写兼职教师聘用审批表（附件），报教务处和人事处审核，并报主管院长审定。

（三）学院审定同意后由各系负责颁发聘书。

（四）各系把兼职教师登记表、聘书、身份证复印件及相关证书复印件交人事处备案。

三、兼职教师职责

（一）要坚持正确的政治方向，贯彻党的教育方针、政策。

（二）坚持以素质为核心，能力为基础的人才培养模式，培养学生良好的职业素质和能力。

（三）按学校要求完成相应的教学任务，课前要认真作好准备，认真授课，认真指导，加强课堂学生管理，严格执行请假制度，做到教书育人。

（四）行为规范，语言文明，为学生的成长起到很好的示范作用。

四、兼职教师管理

（一）所聘兼职教师的管理工作由各系负责，聘期一般为一学期到三年，聘任期满后因工作需要可以续聘。

（二）各系负责向兼职教师下达具体工作任务及相关要求。

（三）各系要做好兼职教师的试讲、教学业务和师德师风等岗前培训，帮助他们提高教书育人的意识和能力。

（四）要求兼职教师认真履行好自己的职责，如因各种原因不能履行职责或工作中发生严重失职造成不良影响的，所在系应及时查实并采取必要的纠正措施直至予以解聘。

（五）各系要加强同兼职教师的联系，把兼职教师的管理纳入正常的教师管理，为兼职教师开展工作积极创造条件，对兼职教师的教学和其它工作落实情况要实时跟踪管理，以充分发挥兼职教师的作用。

（六）学期结束时各系要对兼职教师的工作进行考核，并有书面材料报教务处，同时报人事处备案。

五、兼职教师待遇

（一）兼职教师按下列方式提供报酬： 1.举办讲座按专家讲座报酬标准执行；

2.授课的按外聘教师课时费标准执行，没有职称的能工巧匠按中级职称计酬，各类中、高级职业资格对应教师系列中、高级职称； 3.带我院学生到兼职教师单位开实训课的按实际课时补贴； 4.视情况给予适当的交通和午餐补贴； 5.与兼职教师所在单位另有协议的按协议执行。

兼职教师课时费每月或每学期由各系统计后报教务处审核，分管院领导批准后发放。

（二）兼职教师所聘的职务和身份，只在聘任期内有效。

六、兼职教师资源库

为了建立起稳定的兼职教师聘请渠道，由院人事处牵头，建立起学院兼职教师资源库。

七、本办法自文件下发之日起执行。

八、本办法由人事处、教务处负责解释。

第四篇：浙江长征职业技术学院---人力资源操作模拟复习

2010人力资源操作模拟复习

《一》名词解释

1.一般能力测评P1202.投射法P123

3.自陈量表法P1234.素质特质（Constitutional Traits）P126

5.基本工资P2156.能力P117

7.气质特质（Temperament Traits）P1268.素质P116

9.表面特质（Surface Traits）P12610.职能工资P217

《二》简答题

1．制定培训计划需要确定的内容P086

2．简述能力倾向对工作的影响？并举例说明P117

3．在制定绩效考核目标时,部门经理需要与员工达成一致。部门经理与员工沟通时需要注意那些事项？P188

4．简述能力的特征P117

5．简述投射测评的特点P123

6．简述企业最低工资计算需剔除的项目：

最低工资由基本工资.奖金.以工资形式支付的津贴.补贴构成，下列项目不作为最低工资的构成部分（即：扣除下列项目后，企业发给员工的工资仍不得低于最低工资标准）：1）加班工资；2）中班.夜班.高温.低温.井下.有毒.有害等特殊工作条件下的补助；3）保险福利待遇；4）以货币形式支付的住房和用人单位支付的伙食补贴。

7．简述员工职业生涯规划的流程P159

8.企业的技能培训,回到工作岗位以后的工作绩效并没有得到改善的现象．您认为导致这种现象的主要原因有哪些?此现象的原因可以从个人和组织两个方面进行分析

⒈组织方面①培训效果评估有问题②培训活动缺乏针对性,培训所学内容无法运用到实际工作中③企业不能为培训中所学知识和技能的运用提供相应的支持条件④企业培训系统不完善,相关管理制度不健全,也影响到培训效果的转化

⒉个人方面①受训不能主动地将所学的知识,技能应用到实际工作中②旧的观念和习惯阻碍了所学知识在实际中的应用 《三》.计算题

1.某员工的月工资标准为2000元，周末加班2小时，加班工资按小时工资标准的200%支付，求：该员工应当领取多少加班费？例题 P228

答：2000元

应取得的加班费=2小时*——————*200%=45.977≈46元

174小时

第五篇：浙江长征职业技术学院---员工关系管理案例

1权力与地位:管理层要求员工加班2价值观不同:在中国要求员工(长时间）加班

3资源缺乏:可用的资源是有限于是没能力工作效率低下,有能力的设法跳槽。

解决方法:根据具体的情况合理的设计报酬系统,重新激发员工的积极性

并在人力成本与员工绩效之间取得一个动态平衡.接着,看看各部门之间的冲突是另一种群际冲突.直线职能制

1任务相互依赖：由于各部门之间存在着任务依赖性2目标不相容:销售部门的目标是顾客满意 解决的办法:企业通过信息管理系统来促进信息的流通,让各部门及时得到有用的数据.三人际冲突.产生这种冲突的原因

1人格特质：优秀的员工未必能成为优秀的经理2缺乏信任:胡经理心胸狭窄

这会极大的影响团队的凝聚力,导致团队效率低下.3归因失误:错误把良性的竞争

归因为恶性的竞争,就出现各种误会和冲突.导致信任程度减弱.1权力与地位:管理层要求员工加班2价值观不同:在中国要求员工(长时间）加班

3资源缺乏:可用的资源是有限于是没能力工作效率低下,有能力的设法跳槽。

解决方法:根据具体的情况合理的设计报酬系统,重新激发员工的积极性

并在人力成本与员工绩效之间取得一个动态平衡.接着,看看各部门之间的冲突是另一种群际冲突.直线职能制

1任务相互依赖：由于各部门之间存在着任务依赖性2目标不相容:销售部门的目标是顾客满意 解决的办法:企业通过信息管理系统来促进信息的流通,让各部门及时得到有用的数据.三人际冲突.产生这种冲突的原因

1人格特质：优秀的员工未必能成为优秀的经理2缺乏信任:胡经理心胸狭窄

这会极大的影响团队的凝聚力,导致团队效率低下.3归因失误:错误把良性的竞争

归因为恶性的竞争,就出现各种误会和冲突.导致信任程度减弱.1权力与地位:管理层要求员工加班2价值观不同:在中国要求员工(长时间）加班

3资源缺乏:可用的资源是有限于是没能力工作效率低下,有能力的设法跳槽。

解决方法:根据具体的情况合理的设计报酬系统,重新激发员工的积极性

并在人力成本与员工绩效之间取得一个动态平衡.接着,看看各部门之间的冲突是另一种群际冲突.直线职能制

1任务相互依赖：由于各部门之间存在着任务依赖性2目标不相容:销售部门的目标是顾客满意 解决的办法:企业通过信息管理系统来促进信息的流通,让各部门及时得到有用的数据.三人际冲突.产生这种冲突的原因

1人格特质：优秀的员工未必能成为优秀的经理2缺乏信任:胡经理心胸狭窄

这会极大的影响团队的凝聚力,导致团队效率低下.3归因失误:错误把良性的竞争

归因为恶性的竞争,就出现各种误会和冲突.导致信任程度减弱.1权力与地位:管理层要求员工加班2价值观不同:在中国要求员工(长时间）加班

3资源缺乏:可用的资源是有限于是没能力工作效率低下,有能力的设法跳槽。

解决方法:根据具体的情况合理的设计报酬系统,重新激发员工的积极性

并在人力成本与员工绩效之间取得一个动态平衡.接着,看看各部门之间的冲突是另一种群际冲突.直线职能制

1任务相互依赖：由于各部门之间存在着任务依赖性2目标不相容:销售部门的目标是顾客满意 解决的办法:企业通过信息管理系统来促进信息的流通,让各部门及时得到有用的数据.三人际冲突.产生这种冲突的原因

1人格特质：优秀的员工未必能成为优秀的经理2缺乏信任:胡经理心胸狭窄

这会极大的影响团队的凝聚力,导致团队效率低下.3归因失误:错误把良性的竞争

归因为恶性的竞争,就出现各种误会和冲突.导致信任程度减弱.