皋山完小思想品德与科学教研组计划

第一篇：皋山完小思想品德与科学教研组计划

2010—2011年度第二学期

皋山完小

思想品德与科学教研组工作计划

2011-2

皋山完小思想品德与科学教研组计划

2010—2011年度第二学期

一、指导思想：

全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以教育科研为先导，以教师队伍建设为抓手,全面开展小学科学活动建设,完善学科建设，全面提高学科教学质量。

二、情况分析

1、成员情况分析

我组教师都是专职教师，但不是思想品德、科学专业教师。全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，生实际，合理利用有效资源。但理论功底不扎实大的缺点。

2、本学科特点与本校实验设备分析小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，他们体验科学活动的过程和方法，我们学校是一所过渡学校，虽然实验器材齐全，师的教学带来一定难度。因此有一部分教学内容只是匆忙的走过场，动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成，很好。另外学生对于常识课的知识记忆的习惯不强，忆，造成学习的效果较差。

三、教师线工作要点

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。（2）继续认真学习《小学科学课程标准》真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。他们一般能认真备课，深入学生，教学中能结合当地情况和学,部分专业知识的缺失是本组最

积极倡导让学生亲帮助技术与社会的关系。但由于可因为现实困难也给我们科学教有些探究活导致学生学习效果不是学过的知识不会主动的去记，组织教师开展专题性的研讨，认

使他们了解科学、2、加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导争出成果“的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每月开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，应深入研究

1四、学生线工作要点

1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，上好科技校本课程，以点带面。（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动或成立航模小组，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。有所创新。重视因材施教，每位老师在平时教学的同时，2节课。

而不是在老师的一步一步的牵引中学习。

”转变观念，敢于实践，交流学习教育积极迎新，一学期但学生

认真组织科学教师参与各类教科研征文

发展学生的个性。

——进行自主学习，（4）低段年级《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。

（5）高段年级的《思想品德》课是学校德育工作的重要途径育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向德品质,养成文成正确的世界观、人生观学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感纪守法的行为习惯能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

五、教研组活动安排二月份

1、制订科学教研及教学技术培训活动。

2、以学校科学计划为指导，制定制定学科组计划。三月份

1、理论学习：课堂教学案例分析活动

2、参加课堂教学研讨活动。

3、科学课堂教学研讨活动的集体备课活动。四月份

1、教研组学习：新课标学习、经验交流即期中理论交流。

2、组内成员课堂教学研讨活动，互相学习交流。

3、参加课堂教学设计研讨活动。

4、要结合少先队活动，拟开展以下活动：“我是文明小天使”手抄报比赛。五月份

1、参加学校组织的课堂教学研讨活动。

2、参与科学教学校际交流活动

3、完善实验室、仪器室等各项制度。;,起着重要的指导作用。通过教学要培养，并对教学进行反思。

A、“祖国在我心中”读书征文活动C、举办“劳动与创造 ”主题班队会比赛。,是我国学校教,培养良好的道,文明礼貌、遵B、初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的 六月份

1、参加课堂教学设计研讨活动。

2、理论学习研讨学习：新课标学习、看教学录像。

3、科学课堂教学研讨活动。七月份

1、期末理论学习交流、完成学习新课程标准心得、准备复习

2、本学期工作总结、整理教研组各类资料

3、制订下学期工作计划。

今年的工作头绪很多，人员安排上也做了调整，统一思想，作好充分的准备，精神饱满，任重道远，所以必须明确思路，全力以赴地投入到新一学期的战斗中去。4

第二篇：思想品德教研组计划

金台中学思想品德教研组计划

一、指导思想

以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“实施教学案一体化、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育为起点，以提高教学业务水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路

1.实施教学案一体化,提高教学质量。

2.加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求

本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究思想品德课教师如何运用教学案一体化组织教学；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“尝试交流与点拨教学策略的研究”的课题研究；组织思想品德课优质课评选、教学设计、教学论文等教研活动。

1.继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。

2.从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，准备参加县教育局组织的全员考试。

3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。

4.组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

5.加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并在校园网上交流研讨。

6.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

7.教学案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学成果并撰写教学论文。

四、具体工作安排：

二月份：

1.明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。

2.进行有关新课标，新理念的理论学习。

3.探讨思品课堂“教学案一体化”的教学模式。三月份：

1.继续进行有关的理论学习。

2.组织参加优质课评选。

四月份：

1.教研组研讨教学案一体化。

2.探讨学生学习评价策略。

五月份：

1.组内开展教学成果展示活动。

2.交流典型教学情景案例

3.各类资料的收集与整理工作迎接县教育局督导检查。六月份：

1.回顾本学期教研活动情况。

2.学期工作总结。

注：资料包括

（1）每人一份教学案（打印）

（2）每人一篇案例、论文或反思（打印）

（3）各班的资料（手抄报。单元学情调研）

2009年9月

第三篇：思想品德教研组计划

思想品德教研组计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、主要工作思路

1、实施教学案一体化,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标

1、研究与实践小组合作课堂教学模式，形成我校特色。

2、规范各把关组的管理，使其教研特色化、制度化；常规管理精细化、规范化。

3、创建教研组和谐的工作环境。

四、工作措施

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。

2、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，准备参加县教育局组织的全员考试。

3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思想品德教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。

4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

5、加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究上课 课堂教学要突出教师角色的转变和学生学习方式的改变，体现“关注学生情感，关爱每一位学生”。教师上课语言要规范简明、生动、形象，具有启发性。教师上课不能有歧视，挫伤学生学习积极性的言行。

6、在抓公开课、优质课、示范课、研究课的基础上，继续落实听说评课制度。听课后要认真做好记录，写出听课心得，还要进行全面认真的分析、交流、指导，使双方都得到发展。

7、深入研究符合本科特点的小组合作教学模式，提倡课堂教学中教师要注重对学生进行自主学习的指导，要有意识的创设自主学习的氛围，设置自主学习空间，教给自主学习方法，创新课堂教学模式。

8、发扬团队精神，发挥集体优势，力争全面丰收。本学期的教研组工作力求做到：

①有创新地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性，使本组教师的业务水平更上一个台阶。

②确定本教研组的研究专题，开展有效的教科研活动，真正将“探究式”教学纳入研究范围。

③严格保证教研组活动时间，教研组长要带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论；集体研究“课标，开展科研课题的研究，组织专题研究课等等，使教研组活动真正落到实处。

④强化集体备课制度，突出教法、学法研究，深入开展听课、评课活动，教师每学期听课不少于20节，并做好听课、评课记录。

五、具体工作安排

二月份：

1、明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。

2、进行有关新课标，新理念的理论学习。

3、探讨思想品德课堂“教学案一体化”的教学模式。

三月份：

1、继续进行有关的理论学习。

2、组织参加优质课评选。

四月份：

1、教研组研讨教学案一体化。

2、探讨学生学习评价策略。

五月份：

1、组内开展教学成果展示活动。

2、交流典型教学情景案例

3、各类资料的收集与整理工作迎接县教育局督导检查。六月份：

1、回顾本学期教研活动情况。

2、学期工作总结。

注：资料包括

（1）每人一份教案（打印）

（2）每人一篇案例、论文或反思（打印）

（3）各班的资料（手抄报、单元学情调研）

第四篇：思想品德教研组计划(精)

2010—2011第二学期 思想品德教研组工作计划 张海霞 2011、3

一、指导思想

本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。初中思品旨在培养学生的良好的生活习惯、提高品德修养，更好的掌思想品德学习的方法，为初三做准备；初三复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。初

一、初二年级教学也要探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。

二、主要工作思路

1.实施有效课堂, 提高教学质量。

2.加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求

本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究教师如何构建有效课堂；组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高历史课课堂教学效益研究，引导教师开展“如何提高初三复习效率”的课题研究；组织有效课堂评选、教学设计、教学论文等教研活动。

1.继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。

2.从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平。

3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强历史教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。

4.组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

5.加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并进行交流研讨。

6.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

7.，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学成果并撰写教学论文。

四、具体工作安排： 二月份：

1.明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。2.进行有关新课标，新理念的理论学习。3.探讨课堂“构建有效课堂”的教学模式。三月份：

1.继续进行有关的理论学习。

2.组织参加“学课标，研教材”课堂教学展示活动。四月份： 1.教研组研讨有效课堂教学模式的实施。2.探讨学生学习评价策略。五月份： 1．研究中考题型 2.组织听评课活动

3.各类资料的收集与整理工作。六月份：

1.回顾本学期教研活动情况。2.学期工作总结。

第五篇：科学教研组计划

科学教研组工作计划

龙腾中心小学 吴永前

一、指导思想

根据学校上学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析

1、成员情况分析

我组大多是兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。她们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，兼课教师多，重主科、轻技能科现象严重存在，不利于教师深入系统了解教材。

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。但由于我们学校实验器材缺乏，就连教师演示的实验器材也不齐全，这些都给我们科学教师的教学带来一定难度。由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容（主要是地理、历史、社会等内容），学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。另外学生对于科学课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。

三、工作措施

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。

（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况

关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

四、学生的工作要点

1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面

（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动或成立航模小组，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。

（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。

2016.2.20