学年第一学期一年级上册语文教学总结

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第一篇:学年第一学期一年级上册语文教学总结

学年度第一学期一年级上册语文教学工作总结

本学期我担任的是一年级语文教学工作。作为一名教师,我对于自己的工作不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结:

一、备好课,上好课。

一年级第一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个,其中100个要求会写。面对本班的14名学生,我花了大量的时间备学生,备教案,激发学生学语文的兴趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。

二、在语文教学中抓常规。

课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我在课堂上对学生尽量 多使用激励性的语言:“你坐的姿势很正确”““你的回答太精彩了”“你写的太漂亮了”等简短的评价,被评价的学生听后满心欢喜,学习的积极性更高了。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。学生在整个课堂兴趣盎然。

三、面向全体学生,平等对待差异。

为了减小差异,我经常针对学生各自特点,把难度大的问题留给好学生,当然也不排除学习有困难的学生,我班的付洪苗、董桂宝,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成,有一两个甚至不会写,我就针对他们不同的特点,布置不同的作业,能写多少算多少,我也不强求,只要他们觉得快乐就行。还有董金瑞、付长程这两个学生,不爱写字可是他俩爱识字,针对他们这种情况,我在课堂上特别关注他们,多给他们展示的机会,经常督促他们,他们一有进步我就及时鼓励他们。一学期结束,感觉他们有了明显的进步。批改作业时,我对学生进行面批,出现的错误、不认真写的。我及时要求他们纠正错误,写的不好的要求重写,久而久之,学生也养成的认真书写的好习惯。学生从中也感受到老师严爱有加。

四、不断钻研,不断学习。本学期,除了完成教学任务外,我还积极参加研修和教研,充实教学理论,提高教学水平,学到了很多优秀的教学经验,也进一步明确了自己努力的方向。

五、多与家长沟通交流,获得家长的支持。家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的促进学生成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现,一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

总之,经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,在实践中,还增强了信心。我相信经过努力,下学期我可以取得更大的进步,也会更加认真对待自己的教学工作。

第二篇:一年级第一学期语文教学总结

一年级第一学期语文教学总结

江夏区藏龙小学

邱萍

日历翻开新的一页,2013已悄然而至我们身边。回首一路走过的几个月,真是忙碌中夹杂快乐,成功是又略带遗憾,教一年级语文的过程中,我真是感受颇深,现总结如下;

一 创设情景 激趣乐学

创设情景,激趣乐学,一年级是学生从幼儿园到小学的转折点,学生感性多于理性,对于一切事物偏重于主观认识。就在我刚刚开始教学拼音时,我慢慢发现,只要顺着儿童的思维,运用儿童的语言和创设巧妙的情景,学生便会兴趣盎然。在教学中,从教学需要出发,设计一些具体的场景与氛围,运用多种形象,直观的教学手段,如:表演,绘画,音乐,激励等手段来调动学生的积极性。如教学拼音时我教学生“韵母口型操”,将声调称为“大哥,二哥......”讲韵母“ai”的“a”到“i”的口型快速滑动称为“滑板车”;在阅读教学中,我总是用形象生动,抑扬顿挫的语言,将学生带如文中,再配以表演或音乐激起学生的学习热情,使他们的思维也如天马行空,于是,交流的火花迸出了个性的思想。

当然,孩子有着个性的思想,如何使他们的个性得以彰显呢?在教学中我总是用“谁来做咱们的小老师”,“x老师表现的怎么样?”“老师今天可笨了,谁来帮帮我呢?”“最美的xx在那里?”等一系列语言,让学生觉得学习原来可以这样,评价机制的建立于灵活运用。使课堂活化,美化,所以,后来我们的课堂教学有了很大的成效。

识字的方法与空间拓展

识字是一年级教学的重点,我觉得识字教学是一个反复的,长期的过程,我们需要创设多种的识字方法与途径,增加学生与汉字见面的机会。在具体的教学中,有层次,有梯度的把识字在放在一定的语言环境中,与认知事物结合起来,使学生在识字的同时加强语言的训练,如引导学生用加一加,减一减还可以问学生你用什么办法记住这个字?如:“问”可以说门里一张口,开口问别人。“生”可以说小牛落了地等。在学习中将学生的经验和好奇结合起来,再创设以情景,那会取得事半功倍的效果。,当然,课堂中的识字只是短暂的时间,从学生的生理角度和心理角度出发,短暂的记忆之后便会立即遗忘。所以生字的复习与巩固和生活中识字就显得尤为重要,每天早晨总是将前面学过的生字复习一遍,天天如此积少成多。让学生在不断的学习中认识生字,同时我还让学生在生活中识字,让他们认识广告牌,商标,包装袋,认识班内学生的姓名,逛商场时识字。这样,他们心中便会埋下一颗识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

三朗读教学与口语训练

阅读的教学是语文中的重点。所以我认为一年级的阅读教学便是培养兴趣,使学生会初步阅读的方法,加强朗读训练。特别是形式多样的朗读,注意训练学生的口头语言表达能力。朗读时低年级学生感悟语文的最好方法。所以我总是采用范读,领读,个别读,小组读,表演读,男女读,大小声读等多种方法调动学生的积极性。引导学生说出哪里该停顿,那里该连读,那儿该重,哪儿该轻,努力地帮助学生改正拖音一味大声读的错误方法。正是在这样的朗读训练中学生的朗读水平较开学时有了不小的进步,在口语训练中我从开始上课到下课无时无刻地引导学生将话说完整,将语言变丰富让学生的语言积累,逐渐充实同时还进行看图说话的训练,提高学生的口语表达能力与书面表达能力。

在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为主体的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡自主学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名教师,我也知道自身存在着许多不足,我会利用各种机会,不断的充实自己,在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。

第三篇:2012年一年级第一学期语文教学总结

学习从分享开始

2012年一年级第一学期语文教学总结

由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验。以下是我的一点小小心得与大家分享。为了上好课,我做了以下几方面工作:

一、备课

我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂。

二、组织教学

一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用。同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣。

三、后进生工作

世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上独一无二的,各有各的个性和特点,时常那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意关注那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的辅导,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制。

四、提高自身水平。

积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务。

微果网人人都是好老师

学习从分享开始

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!金无足赤,人无完人”。我也有许多不足的地方,我会不断改正。“不积娃步,无以至千里。”没有比心更高的山,没有比脚更远的路,我会严格要求自己,努力工作,为自己的人生添画上绚丽的色彩。

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第四篇:2010年一年级第一学期语文教学总结

由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验。以下是我的一点小小心得与大家分享。为了上好课,我做了以下几方面工作:

一、备课

我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂。

二、组织教学

一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用。同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣。

三、后进生工作

世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上独一无二的,各有各的个性和特点,时常那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意关注那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的辅导,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制。

四、提高自身水平。

积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务。

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!金无足赤,人无完人”。我也有许多不足的地方,我会不断改正。“不积娃步,无以至千里。”没有比心更高的山,没有比脚更远的路,我会严格要求自己,努力工作,为自己的人生添画上绚丽的色彩。

第五篇:2010年一年级第一学期语文教学总结

由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验。以下是我的一点小小心得与大家分享。为了上好课,我做了以下几方面工作:

一、备课

我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂。

二、组织教学

一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用。同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣。

三、后进生工作

世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上独一无二的,各有各的个性和特点,时常那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意关注那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的辅导,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制。

四、提高自身水平。

积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务。

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!金无足赤,人无完人”。我也有许多不足的地方,我会不断改正。“不积娃步,无以至千里。”没有比心更高的山,没有比脚更远的路,我会严格要求自己,努力工作,为自己的人生添画上绚丽的色彩。

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