德育总结

第一篇：德育总结

2006——2007田园德育工作总结

学校德育工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，落实《义务教育法》，继续深入贯彻落实北京市教育大会、德育工作会的精神，遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，结合“田园教育”，以习惯养成为切入口，抓好校园常规管理，认真开展行为规范教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动，努力提高德育工作的针对性和实效性，以学生为本，夯实基础、积淀文化、关注生命、和谐发展。

一、注重校园文化氛围的营造

校园文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。

我校在“田园教育”理念的倡导下，充分发挥环境育人的作用，挖掘每一面墙壁、每一株植物所具有的育人点。

在各完小中，根据今年中心校制定的计划中，在本学期统一布置了“微笑墙”，将文明、奥运、微笑等主题融入到当中：曹各庄完小将学生微笑的照片以多种形式贴在专栏里，展现孩子们在“田园教育”理念下快乐成长；张公垡完小将奥运知识、奥运吉祥物带到校园中，向学生们展现奥林匹克精神，鼓舞学生顽强、拼搏的精神；留民庄完小结合本校的校本课程——剪纸，制作了“北京奥运、马到成功”的微笑墙，表达了他们对北京奥运的期盼。所有的微笑墙都成为各校校园文化中的亮点。

在班级建设中，中心校充分把班级文化与校园文化融为一体，建立了别具一格的特色教室，自然、和谐、绿色、文明，每一间教室都洋溢着田园特色。如：“种子天地”里，学生们用种子制作了很多精美的拼图，并收集了一排排种子标本，那一颗颗种子好像珍珠一样散发着光芒，他们的口号是：自信是生命的力量；“萌芽书屋”飘散着浓浓的书香气息，孩子们坚信：用知识丰富生活，用知识创造生活；“葫芦艺苑”是葫芦的天地，一个个普通的葫芦在学生的精雕细刻下，竟变得如此妩媚多姿，宽容、大度、朴实、无华，他们坚信——平凡依然可以创造奇迹。梁家务小学开展了“我的班级我的家”班级文化建设评比活动美化校园评比活动，有的班级将自己微笑的照片拼成奥运会会徽，将班级文化建设、微笑北京有机的结合在一起。

二、逐步完善的管理制度

我们利用校园网强化德育工作实施交流、展示，及时将本校德育工作材料上传到中心校，充实德育网页内容。同时，为了更好地体现“规范管理”，统一了各种检查手册，且在中心校实行“加分制”，即：改变以往扣分制度，在原有基础上没有出现违纪现象且与其它班级不同，突出自己班级管理特色的班级，将根据情况适当加分，以激励师生们的积极性。目前，这种制度受到了大部分师生的认可，教师们积极思考，无论是在班级建设方面独出心裁，还是在培养学生行为习惯上都比以前大有进步，有几个班主任根据本班学生品行制定了促进学生德育发展的制度、考核条件、争星栏等，极大的激发了学生自我管理的能力。

各完小也积极开展此项活动，三、加强青年教师培养，高度重视学科德育工作

教师是一个学校的灵魂，是学校的中坚力量。近几年，我校新参加工作的青年教师较多，为使他们快速提升业务能力，尽快胜任学校工作，我们开展了“一帮一”、“一跟一”、“一对一”的“三个一”活动，给予青年教师全面细致的实践指导。与此同时，我们还成立了青年教师研修班，组织工作在三年以内的新教师参加培训，特聘请小教科周爱彬科长、进校刘芳副校长为我校青年教师培训班知道顾问。开展了“教师职业道德学习”、“如何与学生交流”等课程，得到了上级领导的极大认可，甚至影响到了我们的兄弟学校，他们也邀请我们培训班的老师去上课。

几年来，教师们的师德水平高、业务能力都得到了相应的提高。我校青年教师在大兴区组织的畅想2008 主题教育课例评比中获得二等奖的好成绩，我校青年教师赵雪娇、贾雪娟、胡美丽、刘颖、杨莹莹的论文分别被北京市德育学会小学德育研究会评为2007年杜德育论文二、三等奖的好成绩。

三、加强基础教育，培养优秀学生 我校近些年一直以“文明礼仪伴我行”、“绿色奥运”为主题开展系列实践活动，以促进学生文明素养的进一步提高。

(一)、加强学生思想品德及心理健康教育

我校重视学生思想品德及心理健康等方面的教育，以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、“禾苗”校刊、田园小广播、专题讲座等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2006年10月，在校内设立了名为“知心小屋”的心理咨询室。一进门就可以看到一扇打开的“心灵之窗”，窗上爬满了绿绿的枝叶和盛开的朵朵鲜花，使人顿时得到身心的放松；墙上张贴着花朵形状的“笑林”，是专门为学生提供的小笑话，让到来的学生看过会开心的一笑；“心理测试”则为学生提供了一些成长方面的心理测试题、不开心事的解决方法、怎样与他人沟通等等一系列的心理健康知识，都能够有效的缓解学生的心理压力，同时，屋内摆设的榻榻米、小桌椅、花卉等都能够给学生以温馨的感觉，我们还特别为学生准备了“快乐糖”，在交谈中，孩子们把自己的困惑、不快乐通过与老师的交流，再加上糖的甜蜜让他们心情舒畅。“知心小屋”中还建立了学生的个体、集体心理咨询档案，各种详细地记录，同时配有两名心理老师，学生们还可以根据自己的需要，提前预约自己希望交流、倾诉的对象，从而减轻心理的负担。班主任和科任老师也配合认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。在2006年的教育系统大会上，此项活动得到了区领导的表扬。

今年，我校获得大兴区文明单位称号。(二)、开展少年军校活动

自1999年我校与驻大兴区庞各庄镇赵村武警副食基地部队共同组建了庞各庄镇第二中心小学武警少年军校，至今已有七年时间，共有学员1026人毕业，开展了各种丰富多彩的活动，把军营生活与学校的常规教育工作相结合，有针对性的磨练学生的意志，开阔视野，进一步培养学生的自理能力，通过队列训练、参观实践等形式强化学生的集体观念，培养团结协作的团队精神，确保“少年军校”真正成为我校又一片学生成长的沃土。为此我们开展了“模拟红军长征”、“法制教育进课堂”、“苦练军体操”等活动，这些都极大地提高了学生的德育水平、意志品质、精神风貌，使孩子们逐渐成长为合格的“小战士”。

今年6月8日，北京市双拥办公室领导来我校考察，观看了学员的军体操、校园文化建设、军校学年计划、总结等，对我校武警少年军校提出了高度评价，称我们为当之无愧的首都少年军校示范校。

在6月25日，我校的法制校长——庞各庄司法所所长凌晨带领法制人员来我校听取了五年级赵玉香老师指导的“法律在我身边”主题班会，在活动中不仅学生们亲身饯行了“法律”在我们身边的重要性，而且，也在司法所教员的指导下学到了新的知识。这节课也受到了来校领导的一致好评，对孩子们能掌握这么多法律知识高度称赞，并对我们将来的合作充满信心。

今年，我校又获得大兴区警民共建先进单位。(三)、围绕主题开展系列活动 我校围绕“重过程、抓系列”，开展了文明礼仪系列德育活动：

张公垡完小为了充分发挥少先队组织育人功能，提高队员的文明素养，在全校推出了“争创文明中队，自主快乐成长”教育实践活动，引导全体学生作文明人——助人为乐，不打不骂、不说谎话，有错就改，作自律人——遵规守纪，学习主动，安全自护，做事认真，做健康人——热爱锻炼，讲究卫生，不怕困难，保持快乐，为了确保活动效果，我们将这些内容设计成《张公垡小学少先队员日常评价表》，通过“自己周评”，小队月评，中队学期评和日常相互评，强化了队员的自主管理意识和自我教育能力，促进了队员综合素质的不断提高。

留民庄完小在“四定”活动，即定内容、定范围、定责任、定方法。

（定内容：重点抓早自习和午自习，早操课间操、路队制、升旗仪式、校会班会。狠抓纪律，纪律是做好一切事情的前提，是取得胜利的保障。

定范围：对自己的要求是早到校，自觉刻苦学习，不妨碍他人。校园教室保持安静，不大声喧哗。对两操的要求是按时出操、站队快、静、齐，听指挥，动作准确，课间活动座有意的活动。严禁追跑打闹。放学路队制保证学生放学的安全。对校会、升旗的要求是按时整队入场，严肃、认真听会专心，散会按顺序散场。

定责任：从校长，主任、大队辅导员到班主任和所有的科任教师，责任明确，分工负责。

定方法：采取“量化积分”的方法。每天由各班的纪律班长、组长组成的纪律检查小组坚持纪）

赵村小村以文明礼仪、2008北京奥运为两条主线，以节假日为契机，开展了“拥抱自然，放飞风筝”，组织全体师生到永定河河滩放风筝；“绿色奥运”作文展示、“畅想奥运” 作文评比、展示等丰富多彩的活动，在2007年“感动大兴——我身边的道德榜样”评选中，经过前期考察、现场采访、制作光盘等，在全区层层筛选后，我校留民庄完小的一年级小学生孙宝春从三百名学生中脱颖而出，获得了十佳文明小学生第一名的称号，是大兴区四万名小学生的榜样。

（四）、以重大活动为契机，开展各项体验活动。

2006年，中心校以红军长征胜利70周年为契机，开展了“学习英雄 体验长征 爱我中华”主题系列活动，校长在开学典礼上上了爱国主义教育第一课，在一个多月的时间内各班以班、队会、晨读、板报、制作宣传展板等多种形式开展了了解、学习、感悟长征的活动，少先队大队部于10月16日开展了“重走长征路”的模拟体验活动，学生们在活动中亲身体验以此感受长征的艰辛，真正体会到“今天幸福生活来之不易”的深刻含义。收到了很好教育的效果，并写下了自己的感悟。

张公垡完小开展“清明节”活动：脚步轻轻地，轻轻地，走到去世亲人的墓前献上一朵素白的花。话语轻轻地，轻轻地凑到革命烈士的耳边，捎去一片深深的敬意。清明来临之际，为全体队员进行革命传统教育，缅怀革命先烈。分低、高中队两组举行主题故事会。通过这次主题活动，队员受到了很大的教育，深感他们肩负着先烈没有完成的事业，都有责任向先烈那样为了祖国无怨无悔，将来一定要向先烈那样让民族精神代代相传。

每年“六一”儿童节，我们都开展了“我与绿色奥运同行、争做绿天使——瓜娃庆六一”活动。在会上表彰优秀小学生、文明小学生家长，以及各种突出事迹的好少年。会后，开展了多样化、少年儿童喜闻乐见的实践教育活动，继续开展传统的活动项目，有传瓜比赛、吃瓜比赛、猜瓜谜比赛，并结合我校多年来全校开设的绘画墙，开展“绿色奥运，文明小使者”的现场粉笔画比赛，使学生度过了一个愉快而又有意义的节日。

2007年的儿童节又是那么的与众不同，因为中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到我们庞各庄镇第二中心小学，与孩子们共庆六一。并为每个孩子带来了节日礼物——精美的书包和学习用品。胡锦涛代表党中央，向全国少年儿童致以节日的祝贺，向广大少年儿童工作者表示衷心的感谢。

胡总书记在参观三年级“泥塑屋”和五年级“葫芦艺苑”时，孩子们争着让胡爷爷看自己的作品，当五年级的王然和来自外地的打工子女张晨举着自己制作的的泥塑——“福娃”、葫芦绘画——“五环迎奥运”送给胡爷爷时，胡总书记高兴的夸奖孩子做得好，并当场决定让他们参加距奥运会一周年的活动。

在综合实践基地里，胡总书记和孩子们一起劳动，亲手种下了两棵新苗；雏鹰实践园里，正在观察的孩子们看到胡锦涛爷爷，激动得跑过来拉着胡爷爷的手，邀请总书记一同观看实践园里的动物，孩子们热情地向胡爷爷介绍园里的小主人们，他们认真、自豪的样子赢得了大家的称赞。

最后，胡锦涛总书记来到４００米的操场上参加“阳光体育”活动，和孩子们一起跳长绳，并观看了啦啦操、高跷、小篮球等体育活动。

通过这次活动，充分体现了胡锦涛总书记对我们全国儿童的关怀，在祝贺节日快乐的同时，胡总书记在讲话中为我们提出了新的指示：要求我们保住学校特色，使综合实践与课程有机整合，要求教师做好本职工作，教育好下一代，并祝愿所有的小朋友在“希望的田野上”健康成长！

胡主席来我校考察，给我们的学校乃至全区带来了不小的震撼。我们全体师生久久不能忘记那个幸福的时刻，于是在当天下午，所有参与活动的老师都把自己当时激动的心情用文字表达出来，每名学生也把他们和胡爷爷在一起度过的快乐时光写在他们的作文本中。

（五）、以少先队组织开展各项活动

我们现在提倡的劳动实践教育，正是培养理论与实践相结合、学用结合、全面发展、具有新型素质的新一代人的有效途径。

第57个建队日和北京第五届少代会召开之际，少先队大队部进行“重温入队誓词”的主题活动。并在10月23日召开大队会。今年我们选举大队委采用自行推荐的方法，极大的激发了队员们的积极性和自主参与意识，在少代会上参加竞选的队员们进行述职，然后由代表们进行选举。（投票用种子放进瓶子里，也是利用和突显了我们绿色种植的田园特色。队员们也非常喜欢这个方式。）

在今年儿童节过后，我们谨遵胡锦涛总书记提出的“五爱”，即：在老师的精心培育下做爱祖国，爱学习，爱劳动，爱父母，爱老师的好孩子。

为此我少先队大队围绕“背起胡爷爷送给我们的书包，健康快乐地成长在希望的田野上”这个主题举行了一系列活动，首先在大队会，向全体少先队员发起了倡议：

1、从小树立远大志向，长大报效祖国。

2、形成优良品德，做爱祖国，爱学习，爱劳动，爱父母，爱老师的好孩子。

3、珍惜今天学习的大好时光，勤奋学习文化知识，积极参与有益活动，在劳动实践中学习课外知识，掌握建设祖国、建设家乡的本领。

4、积极参加阳光体育活动，锻炼强健体魄，成为合格的社会主义接班人。以后我们将长期开展此主题活动，让队员们再次重温那一激动时刻，时刻谨记胡总书记对他们的殷切希望：珍惜大好时光，树立远大志向，勤奋学习知识，培养优良品德，锻炼强健体魄，长大以后为建设家乡、建设祖国贡献自己的力量。

我校在少先队取得的荣誉有：大兴区少先队理论研究工作先进单位、大兴区少先队信息工作先进单位等。

（六）、发挥奥林匹克示范校辐射作用

2006年，我校被评为北京市奥林匹克示范校，为了让学生更多地了解奥运、关注奥运、参与奥运，我校加大在校园文化建设的力度，制作了大量的展板、壁画、墙画、板报，建立了“奥林匹克”花园和体育长廊，使学校到处充满了浓厚的奥运文化氛围，每到课余时间，学生们三五成群的聚集在一起观看照片，朗读文字，在潜移默化中接受教育，增强学生参与奥运、服务奥运的意识。

在“人文奥运”建设过程中，我校作为2008年北京市奥林匹克教育示范校之一，一直走在前列。通过各种丰富的课余文化艺术生活，为同学提供了展示自我、融合社会的机会。不仅培养了大批的全方面的人才，还营造了浓厚的人文环境，为成功举办2008年北京奥运会创造了良好的人文基础。

2006年11月25日下午，“为北京加油”首届北京市文明啦啦操比赛颁奖仪式及展示大会在北京市石景山体育馆隆重举行。庞各庄镇第二中心小学张公垡完小周伟丽老师创编的啦啦操《喜唰唰》获得一等奖的好成绩。

丰富多彩的活动使我们的学生在思想品德、文明礼仪、行为习惯都得到了提高，今后，我们一方面要开展更多更有意义的教育活动，另一方面，我们要和家长们积极配合起来，将德育教育从学校引向家庭，从而实现双方相互沟通相互交流，共同教育管理我们的学生，消除素质教育的死角，从根本上提高学生的整体的科学素质和人文素质。

第二篇：德育总结

虎噉小学德育工作总结

2012－2013学第二学期

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好主题班会、队会、班主任经验交流会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周二下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功 1

能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好了迎接中心校等上级检查准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛等活动，取得了阶段性成果。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对 2

全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

3．加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。今年开展了“与家长携手培养合格学生”班主任走访活动，充分发挥校外辅导员，开展综合实践活动和警校共建活动，组织开展了以“爱我校园”为主题的诗歌朗诵比赛，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

虎噉小学

2013年7月9日

第三篇：德育总结

小曙河小学2012-2013第二学期德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。充分利用学校班班通工作平台，给家长、学校、教师提供一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部监督作用。一学期来，4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把4月份定为法制宣传月。在4月中旬学校还组织全校学生接受法制教育。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校、通过站队放学，值周教师讲安全，并落实教师护轮流护送送学生制度。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

小曙河小学

2013年7月

第四篇：德育总结

2016德育个人工作总结

本学期，我校以“和合”校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。根据学期初德育，以学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好行为偏差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

三、其他工作

1、家庭教育工作本学期，成功召开了学生家长会。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树。

3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

3、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

4、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

5、对德育工作的考核还不够完善。

总之，本，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

第五篇：德育总结范文

2012-2013学

武训实验小学南校区小学德育工作总结

2012年-2013学，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。现将本德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批入党积极分子。加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、本我们继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月十日”教师节进行尊师周活动;“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时继续开展文明礼貌主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份，举行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。2010年三月开展了“献爱心”活动，为患肠癌的周展望老师捐款2628元。2010年四月十日，举办了“加油2010，宝洁百所希望小学快乐体育运动会”。借此东风，号召全校师生以实际行动为2010加油，以优异成绩向奥运会献礼。.五月十九日，我们学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款,向地震遇难同胞默哀活动。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。

3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了一定的教育效果。

5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

6、心理健康教育

我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”，“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从每月的查阅的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

五、用名言警句立德，以榜样立德。

2012年春开始，我们学校LED屏幕上每天都会滚动一则关于立德的名言警句，要求全校师生记录背诵下来，并且号召师生用名言警句指导行动，还在6月份举行了立德名言警句竞赛活动。今年春季，我们学校的值周领导每天还在学校管理专用黑板上通报表扬好人好事，并号召大家向榜样看齐，要求师生赶有目标，学有榜样。

回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。