初三数学教研组工作总结

第一篇：初三数学教研组工作总结

2012---2013学年第一学期

初三数学组教研总结

时间过得真快，转眼2012—2013学年第一学期就要结束了。本学期初三数学组的教研工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下，顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。在数学教研中取得了可喜的成绩。

我校利用每周三下午第三节课开展“说课、研课------观课、议课-----校级展示”一系列的教研活动。为了更好的对主题进行研究，我校的教研活动按如下的步骤进行：

1.围绕主题进行相关的理论学习。2.围绕主题，选择能较好体现主题的课题。

3.学科组内人人参与，在自主备课的基础上进行说课，研课。4.学科组内进行观课，议课，并进一步提出改进建议。5.进行校级展示。

本学期，初三数学组确立的主题有：（1）运用小组合作，打造高效课堂；（2）精心创设问题情境，促进学生自主探究；（3）开展多种课堂评价，激发学生学习热情。

初三数学组的10位老师首先围绕主题进行相关的理论学习，然后围绕主题，选择能较好体现主题的课题，学科组内人人参与，在自主备课的基础上进行说课，研课，第二周学科组内进行观课，议课，并进一步提出改进建议，第三周进行校级展示。

我们数学组的10位教师认真进行相关的理论学习，自主备课，认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。通过教研，提高了全体数学教师的课堂教学水平。教研风气格外浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断进取，尽我们最大的努力把我们的工作做得更好。

2012---2013学年第一学期

初三数学组

工

作

总

结

第二篇：初三数学教研组计划

2010-2011学初三数学组第一学期教学计划

松山五中潘学勇

一、指导思想：

本学期数学教学工作以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，促使学生全面、持续、和谐的发展，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，重点培养学生的创新意识和实践能力，充分体现“生命化课堂”的理念，以“提高课堂教学有效性”为主题、以构建“快乐、高效生命化新课堂”为目标，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，全面提高数学教学质量。

二、工作目标：

1、继续实行课改，把我校的“三五高效”教学模式应用到教学实践中。

2、规范教学常规管理，组织学习“新课程标准”加强师资队伍建设，优化备课组活动。

3、发挥备课组的群体教研作用，积极开展教研活动，上好研讨课。充分发挥优秀教师的示范作用，加强兄弟学校教学的交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

4、继续深入开展 “生命化课堂”的教学研究。以追求快乐高效的生命化课堂为目标，重视研究教法学法，采用探究性学习方式，教学设计重在教与学的方式上，将学生置于发现者、研究者和探索者的主体地位，努力提高课堂教学效益，实现数学教学最优化。

5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，争取教学质量稳步上升。

三、工作措施：

㈠落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生共同发展。

1、认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想，加强新标准在教学中的运用。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导

学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，在每周三必须安排好互议、互听一节教研课，充分发挥备课组群体教研作用，加强教师的合作，提高教师教育教学水平。

㈡强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

为落实教学工作，提高教学质量，要求教学常规工作做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度，共同探讨“生命化课堂”的教学模式。教师的备课要提前备教材，备教法，备学生。在集体备课的基础上要形成个性化教案。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。继续落实学校的“小步子快反馈”的教学模式，抓好课堂小测，向45分钟要效益，大面积提高课堂教学质量。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，严格执行上级规定，控制作业量，作业全批全改。

4、听课评课：本学期教师互听互学，按照学校的要求积极参与本学科听课，要边听边思，积极评课，互相学习，提高自身素质。

5、课例教研：按照教研中心的安排积极参与课例大教研活动，网上教研做到充分准备积极发言，认真学习网上教研活动成果，并及时完善个性化教案，提高课例教研的实效性。

㈢加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。要统一组内教学进度，抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、随堂小测。继续落实学校的“小步子快反馈”的教学模式，争取每节课拿出5分钟及时检测教学效果，抓好课堂小测，向45分钟要效益，大面积提高课堂教学质量。

3、期末检测。根据“减负增效”的要求，严格把好教学质量关，教学质量要稳步上升。

4、做好初三学生分层教学，抓住尖子生，培养中等生，辅导学困生。

2010.9

第三篇：XX初三数学教研组工作总结

XX初三数学教研组工作总结

初三数学教研组工作总结

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师紧紧围绕教务处工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期每位教师以《新课程》主题，完成了业务笔记10篇、写好教后反思20篇以上、上好上足了三堂课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。

3、一学期来教研组共检查了备课本4次，(学期初、期末进行定期检查)教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师共听课达140节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。

三、加强课题运作，扎实开展教科研活动

1、本学期重点开展了《学生课堂学习状况评价》实验课题同时，大力开展教学研讨，组内教师教研论文已经有多篇在市级以上获奖或交流。

2、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

3、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组每周集中开展了一次集中备课，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课反思。共收集以年级组为单位的集体备课和课后反思共十二篇。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视远程教育信息的运用，本学期教师讲远程教育课3次。通过培训,提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。

4、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动，组内教师在校园网上发贴论谈或上传论文。

5、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

五、今后努力的方向

1、将继续积极开展数学实践活动。教师要打破原有课堂模式，室内外，课内外均可开展数学实践活动。课堂上让学生成为真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，总之要营造有利于数学实践活动的环境、气氛。

2、要继续学习《标准》，实施《标准》。要求每学期每位老师至少上一、二节时间活动课。要在实践活动课的资料很下工夫。努力上好实践活动课，要及时分析数学实践活动的过程，成功失败之处，不断总结交流，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有出特色。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。初三数学教研组工作总结

今学期已经结束，我们数学教研组的全体教师认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创造“新五环节”的课堂教学模式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、数学教师全部参加了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。

4、全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况，以及存在的问题;

1、按照“以学为主、先学后教、以学定教” 的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课;备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。

2、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作办法为：“自备-----集体备-----再自备-----上课(同时以教研组为单位听课)-----评课反思-----再上课(听课)-----再评课反思”。

存在的问题：

1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。

第四篇：2018年初三数学教研组工作计划

2018年初三数学教研组工作计划

下面是小编为大家搜集整理的初三数学教研组工作计划，欢迎大家阅读与借鉴。

初三数学教研组工作计划(一)教研活动是教学工作中开展的一项重要的教研活动，它是旨在通过教师相互之间的交流、学习和提高。进一步提高教学质量，促进学生全面发展的有效途径，本学期是初三课程改革的第一年，为了更好的适应新课程改革工作的顺利进行。特制定初三数学教研组工作计划：

新的学期主要是结合新课程改革的要求，进步更新教育观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算能力的培养，多方面、多角度的提高学生的运算能力。促进学生的全面发展。具体措施如下：

1、认真领会我市关于进一步加强学生的运算能力的培养。大力推进学生的运算能力的培养。

2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力进行测试，每两周进行一次运算能力竞赛。

3、认真组织好教师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。

4、认真做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是

5、深入研讨教材，钻研教材，并创造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。

6、及时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。

1、深入学习《数学课程标准》，把握好教材的内容和使用深度。

2、认真组织集体备课活动，发挥集体智慧

1、必须从思想上重视教科研活动

2、及时领会课程改革中的精神。

初三数学教研组工作计划(二)在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

1.加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

2.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。

3.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

4.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

5.加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。

6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。

1、加强学习，转变观念，明确方向。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。

3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。

上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。

4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。

5.要求每位教师本学期听课不少于10节。

6.根据学校安排，九月份针对青年教师开展评优课，十月份针对新加盟的教师开展汇报课，十一月份针对高级教师开展示范课，同时继续开展研究课的探索。

第五篇：初三数学复习计划&数学教研组工作计划

初三数学复习计划

英安中学数学组

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量是每一个初三数学教师真正关心的问题

一、明确指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”

二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、研究近三年中考数学试卷，分析试题类型，分值分配等，结合教材做到心中有数。

四、复习思路（四个阶段）

第一轮复习：知识梳理形成知识网络（3月中旬到4月中旬）以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。夯实基础。从实际出发，面向全体学生，全面提高复习效率。

第二轮复习：专题复习（4月中旬到5月初）不以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

第三轮复习：综合训练（5月初到五月末）本轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，进行考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第四轮复习：查漏补缺（6月初到中考前）对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

数学教研组工作计划

英安中学

一、指导思想： 本学期数学教研工作继续以“以学为主当堂达标”课题研究为重点，结合学校教学工作计划，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实提高我校数学教育教学质量。

二、主要工作：

1、继续“以学为主当堂达标”课题为研究目标，探索行之有效、适合我校学生的学习方法，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。

2、利用网络学习的平台，提高每位教师的应用现代化教学工具的能力，使每位教师都善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。

3、继续完善数学资源库，相互借鉴，创造具有农村特色的备课形式，达到跨时空的集体备课。

4、加强对中考数学的研究与对学校中考数学复习的指导。全体数学教师要齐心协力，共同分析中考，加强对中考数学的指导工作。

5、强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

6、本学期教研组要每月集体备课2次，教研组活动2次。全员参加校内备课说课竞赛、新授课、复习课竞赛；积极组织好王淑焕老师的骨干示范课教学。

7、及时总结与反思。每位教师每节课上课前教案要及时签字，课后写好教学后记；每周至少要听评两节课；每周要对两位教师的教案设计做出评价；每周写一篇教学随笔；每月形成一个教学反思；学期末上交一份教学论文。

8、强化质量意识，做好培优扶差工作。

我们初中数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作，为我校的发展作出自己的贡献。