渡普中学德育工作总结[5篇范文]

第一篇：渡普中学德育工作总结

渡普中学德育工作总结

坚持以学生为本的教育思想，以现代社会所需的道德素质为培养目标。尊重学生的主体地位，培养学生的道德素养和各方面的能力。目前，我校已形成一种团结和谐、文明向上、厚德乐学的局面。主要表现为：

一、坚持党的教育方针，依法执教，内化德育目标。

本学期，加强教师师德学习，规范教师的教育行为，并对教师的教育行为通过“五评”，即自评、互评、学生评、家长评、学校评的方式，给予每位教师客观、公正的评价。组织教师学习讨论班级目标管理制度，确立班级管理目标，并以此作为班级管理的方向和教育行为，杜绝了因老师教育行为过当而引起的矛盾。

为实现德育目标的内化这一目标，各班认真组织学生进行学习和讨论，充分发挥学生民主和主观能动性，制定了一系列的制度，如《中学生一日常规》、《法制教育》、《爱国主义教育》等，使各项德育制度结合学生实际，有具有可操作性。因此，本学期学生行为习惯良好，举止文明健康，很少出现违纪违规现象，重大偶发事件为“0”记录。

二、加强德育工作领导，规范班级管理体系

为实现德育工作的“首要”地位，我校特成立了以校长为组长的德育工作领导专班，制定了德育工作制度，确立了德育工作目标，领导带头抓德育。各班班主任及科任老师积极配合，使全校各项工作都能按时、按质、按量完成，大力推动了学校的各项工作的开展。

在规范班级管理体系方面，首先建立合理的班级管理制度，组织学习讨论。制度不在乎约束，而是在于促进大家完成工作任务。主要鞭策班主任努力工作。其次，加大执行制度的力度，凡是布置的工作必须检查，做好详细的记载，并作通报，一月一考核一综合。在执行制度过程中，我们的原则就是“言必行，行必果，果必优”。对管理中发现的问题，绝不怠慢，绝不手软，责令整改，坚决予以解决。第三，树立执行制度的模范典型，评比示范班，总结经验，增强工作的透明度。

本学期，我们形成了一套班级目标管理体系，班级工作管理实现了制度化、规范化，提高了班级工作效率和班级育人质量。

三、营造育人氛围，多情景育德

1、建立和谐的师生关系与和睦的同学关系

在教学中，努力规范教师的教学行为，认真遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，杜绝体罚或变相体罚学生的行为，不讽刺挖苦学生，与学生建立起新型的平等、和谐的师生关系。教师真心的关心学生，关注学生，爱护学生，教师真正成为学生的“良师益友”。加强学生的管理，各班认真学习讨论“一日常规”，形成团结互助、互帮互学的班级氛围。各班开展了“民族精神教育”、“爱国主义教育”、“班级荣誉教育”。增强了班级荣誉感和班级凝聚力，全校形成了“厚德乐学”的良好氛围。

2、营造丰富多彩的课外育人氛围

构建以学生为主体的教育活动系列、社团活动系列、成长活动系列、节目活动系列、特长活动系列等。设计教育活动本着“新一点、活一点、实一点、精一点”的指导思想。本学期开展了生命教育专题活动，组织学生扫街、植树、为路基培土等社会劳动。根据学生的兴趣建立多种兴趣小组，组织了书法、美术作品比赛。

3、运用多种手段规范学生行为

为更好地培养学生道德素养，牢固树立“先成人，再成才”的育人理念。我校采取了多种手段达到了规范学生行为的目的。对有不良行为习惯的学生，如厌学、乱丢乱扔、上网等，实行把耐心疏导与目标理想教育相结合、班主任与家长相配合、学校督导与老师帮扶相联系的多种解决文体手段，使学生能健康、快乐的成长。此外，校还聘请了法制副校长和治安协调员，请他们到学校为学生上法制课，对学生在校外活动进行监督。为此，学生的行为习惯得到了有效规范。

经过努力，学校形成了一种文明、进步、蓬勃、健康的校园氛围和积极向上的校园精神。

四、加强国防教育和健康教育

在国防教育方面，要求学生学会用政治观点分析国际国内时事，使之认识到：一个民族、一个国家，只有综合实力强大，才能屹立于世界。要增强综合国力，必须实施科教兴国的基本国策。

在健康教育方面，要求各班每周必须开展一次健康教育活动。学校一学期组织一次大型的卫生知识专题讲座。平时还要求班主任积极配合协助卫生防疫部门搞好学生的传染病宣传和防疫工作。为解决学生的心理障碍，教育他们保持一种良好的教育心态。我们采取班级办报、团支部出橱窗、教导处办板报、学生会利用广播宣传、学生搞专题讲座和举行知识竞赛等方式，让学生彻底消除思想障碍，还学生平常心态。此外，开展多项活动，培养学生面对困难、面对挫折、面对选择等自我进行心态调控的能力。

德育工作是塑造人灵魂的工程，尽管我们做了很多工作，但不可能十全十美。在今后的工作中，我们应以科学发展观为指导，要不断探索经验，更新观念，紧跟时代步伐，与时俱进。

第二篇：渡普中学德育工作计划

渡普中学德育工作计划

一 指导思想

学校教学秩序的正常进行离不开德育工作。德育工作的正常开展，对于全体师生精神面貌的改善，全校教与学良好氛围的形成，以及素质教育全方位的推进有着极其重要的作用，为充分发挥德育工作“为首”的作用，制定本计划。

二 工作目标

1.德育工作管理规范化、常规化。

2.建立健全德育工作管理网络,形成学校、社会、家庭 “三结合”“三位一体”。使德育工作在教导处、团总支、班主任、学生会的协助配合下正常开展。

3.强化政治思想工作，规范全校师生日常行为。坚决杜绝打架斗殴、吃烟喝酒、拉帮结派、游荡、擂肥等不良现象创建名牌学校、创建文明学校、争创文范班级体。

4.广泛开展各种有益于学生身心健康的活动。如升旗、成立课外活动兴趣小组、广播宣传、橱窗宣传、黑板报等。丰富校园文化生活，陶冶学生情操。

5.德育工作做到期初有计划，期中有检查，期末有总结。做到班级工作、团总支、学生会一条龙管理，使德育工作落实到位。

6.做到“五评一讲”活动。在全校范围内树立全面的互帮、互学、互教、互督活动，为培养综合素质人才奠定基础。

三.主要工作及措施

1.建立健全机构。期初调整充实团总支、学生会、团委组成人员。2.优化班主任管理，并进一步形成制度化、规范化，严格实行“末位淘汰制”。

3.认真开好“法制教育会”与“家长协调会”，健全网络，形成齐抓共管的氛围。

4.进一步做好如下工作。

①每日“两操”，即课间操和眼保健操。②每日晨、晚扫，每日升降旗。③每周三大扫除。④每周一次班（团）会。⑤每月两次黑板报

⑥每期两次对学生异动情况记载 5.积极开展丰富多彩的课外竞赛活动

6.进一步抓好对各班的量化积分评比，创建“文明班集体”活动。四.工作安排

1.严格按照上述工作，有序的开展各种活动。

2.搞好各分支的具体工作，做到有各项具体活动安排和记载活动。

渡普中学教导处

2008-9-1

第三篇：渡普中学春后勤工作总结

渡普中学2009年春后勤工作总结

渡普中学总务处，在学校的统一领导下，坚持贯彻党的教育方针，以服务教学、服务师生为宗旨，努力解决师生的衣食住行，在保证学校正常工作的情况下，增收节支，使教师舒心、学生开心，领导放心，收到良好社会效应，为学校的正常运行作好后勤保障。

一、办好食堂，师生生活有保障

根据上级指导精神，为了更一步的规范管理，今年我校实行学生食堂统一管理，这样有利于加强对食品卫生的管理，更有利于食品安全的督查，在食堂管理中，首先我们制定了一系列规章制度，如《食品安全制度》等，同时还分别对食堂工作人员岗位制定了相应的责任制，还制订了《食堂工作人员管理办法》，使之有章可循，有法可依，另一方面，还定期召开专门会议，对食堂工作中出现的问题及时解决，根据师生的意见及时调整，使广大师生满意，家长放心，收到良好的社会和社会效果。

二、警钟长鸣，狠抓安全不放松

学生食堂的食品安全安全，是关系到全校师生，关系到千家万户的大事，我们常常是挂在口中，放在心上，除制定了相应的安全制度以外，还对食堂工作人员进行体验，办理了健康证，做到持证上岗，同时还对蔬菜、肉食、副食品进行督查，并与工商部门联合，签订了协议书，进行监督，对所购食品要求三证齐全，对来历不明食品坚决拒收，以保证师生饮食安全。

同时还对学校住房，教学设备、设施进行定期检查，发现安全隐患及时排除，特别是锅炉安全运行，一刻也不放松，及时发现问题及时解决，使之安全运行。

三、关爱师生，后勤服务有保障

在学校财力允许的情况下，学校多次对教室内的玻璃、门窗进行维修，特别是天气寒冷，经常组织对教室、门窗、玻璃进行检查，发现问题及时解决，保证师生正常的工作和学习。

为解决教师取暖，学校在经济困难的情况下，还是经过多方努力，为教师办公室进行改造，解决教师之所急。还对部分教师宿舍内水管进行维修，解决教师后顾之忧。本着花小钱、办大事、办实事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生、学习、生活所急需，保证教师、学生能安心学习和工作。

四、展望未来，后勤总务再努力

今后的总务，后勤工作决定还应从以下方面再作努力。

1、进一步加强食堂管理，力争让每一位学生满意，让每一位教师开心，让每一位家长放心。

2、进一步加强安全管理，一方面加强食品安全的督查，绝对保证师生饮食安全；另一方面，加强学校校舍的检查力度，保证师生生命财产安全。

3、开源节流，为学校当家理财，做学校的主人，为学校当好内当家。

渡普中学2009年秋后勤工作总结

本学期总务处在学校党总支和校行政的正确领导下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持为教育教学服务，为师生服务的宗旨，不断解放思想、实事求是、勇于开拓进取，争创一流服务，为学校教育事业发展和后勤服务工作做出一定贡献。现将本学期工作总结如下：

一、日常事务工作总务处一贯以两个服务为指导，积极主动做好学校各项后勤保障服务工作。本学期做好了开学前办公用品准备和发放，学生课桌椅与教师办公柜的更新和调整，各种教育教学物资的供应工作，认真做好了各种会议、考试的后勤服务和保障工作。规范物品购买及领用程序，建立健全管理制度。物品采购工作制度化、规范化、公开化，采购工作实行申报制度、校长审批制度、物品入库登记制度。

二、校产维修及管理工作总务处在校产修理工作中，一贯坚持以保养为主，修膳为辅，少花钱、多办事的原则。积极配合政教处加强对学生爱护公物的教育，尽量延长财物使用寿命，减小维修费用。不断增强维修人员的服务意识和服务态度，做到急师生之急，维修及时到位。使学校的各种设备设施保持完好使用状态，保证了学校的教育、教学工作正常开展。本学期完成了对教学楼全面的粉刷和维修，对学校电线进行改装，使校园以崭新的面貌出现在师生面前。另外，还完成了对学校固定资产进行清理核对，做到帐物相符。加强对校产的管理和维护，决不让学校财产随意流失，顺利通过市教育局对学校固定资产进行检查和核对工作。

三、绿化、卫生工作本学期校园绿化继续完善社会化管理、后勤监督的体系，聘请了园林专业人员进行养护。进一步改造学校园中园及其周边的绿化环境，下学期即将启动对学校内外水池以及周围的绿化改善。建造一个优雅、舒适、休闲、清爽的学习环境，更好展示学校后花园的优美。卫生方面，总务处积极配合政教处搞好学校环境卫生。学校办公室、会议室、教学楼等公共层面的卫生，由总务后勤人员责任到人，认真打扫，始终保持干净卫生。狠抓死角，定期和不定期进行灭蚊、灭蟑螂，发现问题及时处理。另外总务处加强对食堂、小卖部饮食卫生工作督促管理，彻底杜绝食物中毒现象。

四、食堂工作本学期进一步完善食堂管理制度，强化质量意识和服务意识，努力为全校师生提供优质高效的服务。定期给食堂职工进行卫生知识培训，食堂管理人员、食堂工作人员必须持两证上岗（健康证、卫生证）。严把质量关，明确岗位职责，落实卫生措施。在食堂采购方面，做到在正规渠道（菜篮子）采购，不买劣质食品、不买含农药残留的蔬菜瓜果。生、熟食分开，对餐桌椅各窗口每天进行消毒，每天进行清扫，并开窗通气，保持室内空气流通。真正让大家吃上放心菜、放心饭，为学校解决后顾之忧。

五、安全工作本学期，总务处在安全保卫工作上除了对校园监控，特别加强对校内建筑和活动场所的安全检查。做到每日一巡查，和政教部门每月一例查，对学校的消防、电器线路等公共设施进行了全面的检查，做到万无一失，为创设平安校园奠定扎实的基础。

六、基建修缮工作本学期，除日常修缮工作外，主要完成了食堂、学生宿舍及厕所、校门、校路的新建，教师办公室改建和学生宿舍修缮。

回顾一学期来的工作，我们团结一致、克服困难、脚踏实地完成了学校各项后勤工作任务。同时总务处也存在着这样或那样的问题，例如：后勤工作还缺乏创新意识，个别职工的工作责任性不强，工作主动性不够等等。这些问题有待在今后的工作中加以改正克服，不断提高两个服务的自觉性，把今后的后勤服务工作做得更好。

第四篇：普满中学德育工作总结

普满中学德育工作总结

本学期我校德育工作以邓小平理论和同志的“三个代表”重要思想为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，争创我校德育工作再上一个新台阶。

（一）、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、加强德育骨干队伍建设，特别重视对新班主任的培训。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，教导处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。

注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次年级级长、班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

2、进一步建立和健全了德育工作制度。

我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用“校园网络”管理，收到了良好的效果。

3、全方位、多渠道育人，强化养成教育。（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

普满中学政教处 2012年上期

第五篇：嘉鱼县渡普中学教学工作管理制度

嘉鱼县渡普中学教学工作管理制度

教学工作是学校的中心工作，根据《嘉鱼县关于切实加强中小学教育教学质量管理的意见》，为了进一步强化教学质量精细化管理，规范我校教师的教学行为，对教师教学工作实行科学的评价，有效落实教师工作激励机制，全面提升教学质量管理水平。特制定本制度。

一、教师教学工作常规要求

（一）备课

1． 每学期处，各任课教师要依据课程标准制定任教学科的教学计划。学科教学计划要有教材及编排特点的分析，有学生的学情分析，有知识掌握、能力培养、情感教育等方面的教学要求，有教学方法改革的主要措施，有教学进度安排。

2． 每单元（章节）要有单元备课。单元备课要明确本单元（章节）教材的主要内容，与其它单元（章节）之间的内在联系及在全册教材中的地位；要有教学的知识目标、能力目标和情感目标，有教学的重点和难点，有主要的教学方法，有课时安排，有教具和学具准备。

3． 每节课要设计教案。每节课的教案一般要有教学内容，教学目标（含知识目标、能力目标和情感目标等）、教学重点和难点、教具和学具准备、教学过程等环节。教师要在认真钻研教材，充分了解学情的基础上，精心设计教学过程，教学过程既要体现教师的“教”，又要关注学生的“学”，做到层次清晰、实用有效。在教案上反映不出来的内容，教师要在教本上圈、点、勾、画、批注，作为教案的补充与扩展。

4． 单元测验、质量分析、作文评讲和本学科课时内的一些活动课、实践课等教学活动都要备课。单元测验评讲要有主要数据分析，要对学生的知识、能力和非智力因素等方面存在的主要问题精心分析，并提出改进措施；作文评讲要有针对性，既要有优秀作文评讲分析，也要有解决存在问题的指导意见。

5． 任课教师应坚持超周备课。超周备课的课时要适量，一般不应多余该学科一周内的课时数。

（二）课堂教学

6． 严肃教学纪律。上课不迟到、不早退、不拖堂；穿着要得体，不准穿背心、短裤、拖鞋；不准随便进出教室会客；不准带小孩进教室；不准吸烟、不准开通移动电话和其它通讯设备；严禁侮辱、体罚和变相体罚学生；不准坐着上课；未经批准不得擅自调课。

7． 教师在预备铃响时应提前站在教室门口，做好上课必要的准备。教学中要重视学生的学习卫生，注意纠正学生坐、立、写的姿势。

8． 要认真上好每节课。上课要遵循教学规律，改革教学模式，更新教学手段，改进教学方法，提高课堂效率。做到教学目标明确、知识正确、重点突出、难点突破；课堂结构合理、步骤清晰、环节紧凑、详略得当；注重引导学生自主探究、归纳，鼓励学生合作交流，培养学生情感和良好品质；语言规范、板书工整、仪表端庄、教态亲切；面向全体学生，尽可能多的点不同学生回答问题；因材施教，关注每个学生的发展需要，产尽可能多地关注和鼓励学习困难学生；力求新授课知识“当堂训练，当堂掌握”；要关注课堂生成的教学资源，灵活调整教学方案；新授课课堂中，教室纯讲授总时间不超过整堂课的三分之一。

（三）作业布置和批改

9． 作业的布置要依照课程标准和教材要求，精选具有典型性二二习题，使学生举一反三，触类旁通。凡布置给学生的作业，提倡教师先做，防止学生走不必要的弯路。10． 课内作业的份量应适当，难易应适中。各科课后习题均应按教材要求，通过各种形式完成。作文每单元（组）1篇，语文练习备课1次；数学、物理、化学按上课天数计算，一天一次，物理、化学的实验要写出实验报告；其它文字科作业一课一次；小学语文课后要求会写的字必须有写字练习，带＊号的课文不做练习。11． 学生课堂作业必须全部收阅批改。作业批改要及时，杜绝作业批改积压现象；批改字迹要工整、规范；批语要具体、明确、富有教育和指导意义，作文批改既要有眉批又要有尾批；作业中存在的问题，要及时督促学生更正，提倡尽可能多的面批、面改。12． 课外作业总量要严格控制。各年级每天不超过90分钟。课外作业内容要精选、难度要适度、份量要恰当，要安排一些课外实践活动。学生课外作业批改数量应不低于班级学生数的三分之二，但要兼顾到全体学生。不得要求学生或家长批阅（改），也不得频繁地要求家长签字（意见）。13． 所有有书面作业的学科都应有批改笔记，对学生作业中反映出来的普遍性错误要详细记载，及时评讲予以纠正。批改笔记的次数一般不少于作业次数的三分之一。

（四）教学辅导

14． 教师应在充分分析学生学情的基础上，确定分类辅导对象，制定教学辅导工作计划，落实培优辅差具体措施，增强辅导的针对性和实效性。15． 辅导要因材施教，将分类指导和个别辅导、课内辅导和课外辅导有机结合起来，要做到热心、耐心和细心，要注意端正学生的学习态度，指导学生学习方法，培养学生学习能力和良好学习习惯。16． 科任教师要主动与班主任经常取得联系，及时反映学生在本学科学习中思想、学习状况，提出改进意见。积极参加班科联系会，交流培优辅差经验。同时要加强与家庭、社会联系，取得家庭和社会的支持，促进学生不断发展。17． 非毕业班严禁利用节假日进行各种形式的补课，严禁教师以各种形式借补课之机向学生收取钱物。

(五)学生成绩考试考查 18．要适应新课程改革要求，改革评价方式和方法。要以课程目标为依据，注重过程评价，促进学生发展。评价结果采用定性和定量相结合的方式呈现。学校要逐步建立学生成长记录档案，教师要及时将评价结果记入成长记录档案。

19．要认真做好平时考查。课堂提问要精心设计，注意面向全体学生；学生作业要认真评定，要注意体现评价的客观性和激励作用。

20．要认真搞好单元调研考试和学校统一组织的期中、期末考试。考后要及时、全面、客观评卷，评卷后要认真进行考试质量分析。

21．教学质量的评定，中学仍实行分数等级制，严禁以等级和分数对学生成绩进行分类排队。22．学期终结评估要将平时考查及单元考试成绩、期中以及期末考试成绩有机结合起来综合评价，平时考查占40％，期中考试占20％，期末考试占40％。学年终结评估，上学期占40％，下学期占60％。禁止仅将期末考试成绩作为学期终结评价的唯一依据。

二、教研工作常规要求

23．教师要结合本人所任教的学科，自觉开展业务学习，要有专用的学习笔记本，每期有不少于5000字的学习笔记（不含剪贴的学习内容）。通过学习及时了解本学科先进的教学理念和教学方法，促进教师专业发展。

24．教师要结合教学实际进行教学反思。反思的内容可以是教学成功的经验或失败的原因、学生的创造、教学中突发事件的处理、教案的修改等。反思内容要及时记载到备课本上，记载次数一般不少于本学科课时数的三分之一。25．教师要积极撰写教学论文和案例，严禁抄袭。

26．教师要按规定参加集体备课。集体备课前要认真分析教材，确定教学目标和重难点，设计训练项（题）目，研究最佳教法和学法，作好发言准备。

27．教师要参加学校组织的“教学月”活动。人人参与讲课、听课、评课活动。每位教师每学期在本校听课不得少于10节。

28．教研组、备课组每学期初要制定工作计划，期末要有工作总结。

29．教研组、备课组要组织本组教师按计划开展集体备课活动。每次活动要有主题、中心发言人及其发言材料、同组教师发言摘要、集体讨论要点综述、形成的教案文本等。集体备课每学期不得少于8次。

30．教研组、备课组要经常组织教师参加互相听课、专题研讨、心的交流、业务学习等多种教研活动。

三、教学工作质量考核及奖惩办法

31．学校要加强对教师教学过程中教学行为的管理。学校要加大对教师执行《教师教学常规》情况的检查与考核力度，规范教师的教学行为。每学期要针对教师的教学工作进行一次评教活动，每月要检查一次教师的教学常规工作，要有记载、有通报，与绩效工资挂钩。学校每学期要对教师执行教学常规情况进行一次全面检查。32．对取得以下突出教学业绩的教师，学校应积极向上级部门推荐并制定条例，予以奖励：

1、在中考和期末考试中成绩优异或进步幅度明显者；、2、在教育教研主管部门或学会举行的优质课、论文、案例、课件等评比展示活动中获奖（交流）的；撰写论文或案例在各级公开发行的教育刊物上发表的；

3、辅导学生参加各级教育主管部门举行的学科竞赛（含小发明、小制作、体艺类等），成绩突出的。

33．对以下不按要求执行教学常规、不能完成教学任务或教学质量低下的教师，学校要通报批评，适当给予经济处罚，并在教师职称晋升、评优、提干、工作调动、聘任分流等方面进行制约。

1、不按要求完成教学计划的；教案缺少节次的；各课“三抄一就”的；备课几条筋，缺少主要环节和必要过程的；

2、上课迟到、早退或吴课的；擅自调科或请人代上的；课堂上不注重仪表、衣冠不整的；体罚或变相体罚学生的；传授知识有误的；

3、缺作业次数的；作业不批改或批改不及时；作业批改错误较严重的；单元测验不测试、不批改或批改不及时的，甚至请人批改的；未进行质量分析的；

4、借辅导为名，向学生推销资料、进行有偿补课或家教的；

5、不按要求参加教研活动，不完成学校规定的教研教改任务的；

6、不配合各级各类检查，故意推诿、逃避的。

对执行教学常规不力、开展教学研究不实、各级各类检查不配合的教师，将予以批评，并于年终评比时在相应的各项目中酌情减分。

渡普中学教务处 2009年2月