发扬六种精神,争做优秀教师

第一篇：发扬六种精神,争做优秀教师

发扬六种精神，争做优秀教师

传承学校六种精神，争做优秀教师。此次青年干部培训已接近尾声，景校长以此为例，作了最后一讲。我从中认识到除了国家与民族之外，处处都有势气可佳的精神，我们的学校也一样。

“雷风般的勤俭精神、钉子般的负责精神、兄弟般的团结精神、手足般的协作精神、铁人般的创业精神、蜡烛般的奉献精神”便是我校的六种精神。通过景校长的细心讲解和我自己的想法，我谈谈自己对此的认识。第一，勤俭。勤俭是中华民族的传统美德，从古至尽人人皆知。雷风就是其中最优秀最杰出的榜样。小的时候就听老师讲雷风的故事，并常常以此来教导我们，并开展一些活动。直到现在我也是一名教师了，雷风的勤俭精神也时刻伴

随着我，时刻提醒着我，我也在不断的争做节约型个人，争做节约型教师。第二，负责。对学生和工作负责是作为一名教师的基本要求，也是自身修养的体现。尤其作为一名班主任，在学校更应该扮演家长的角色对学生关心、爱护，多帮学生解决一切实际困难。第三，团结。教师与教师之间要团结互助，心往一处使才能把我们这个大家庭建设得更好。像本学期的金秋卡拉OK演唱会、团员代表大会都是依靠大家团结才办得有声有色。第四，协作。协作是建立在团结的基础上进一步合作的，工作以来很多教学工作和课余活动都是靠同事之间相互理解相互信任完成的，团员代表大会会前准备工作多而复杂，大家分工明确而且合作默契，使大会最后圆满成功。第五，创业。谈起创业精神，最优秀的末过于大庆的铁人精神了，他们为了创业自身跳入泥中做搅拌机，他们这种精神非常值得我们年轻教师引以为见，能够激发我们对生活对工作的信心和热情。第六，奉献。常有人把教师比喻成春雨、阳光、蜡烛之类的。用来形容教师的无私奉献精神，全校五十几位老师，每人如果能够多奉献一颗爱心给学生，那么会有多少学生得到更多的关怀啊。

经过一学期繁忙的工作，我学到了很多教学以外的知识和道理。在未来的工作中，我将把六种精神作为我的指导精神，生活上做到勤俭，工作中做到负责，活动中注重团结，把自己更多的精力投入到工作中，为学校奉献自己最大的能力，与同事协作共进，把学校建设得更好，争取早日把自己锻炼成符合职教标准的优秀教师。

第二篇：发扬红色精神 争做红色少年

发扬红色精神 争做红色少年 河南省唐河县友兰小学六三班 张时领

无数的革命先烈用鲜血和生命换来了新中国的成立，换来了我们今天的幸福生活。他们用洪荒之力同敌人进行艰苦卓绝的斗争，为了革命事业、解放事业不惜抛头颅、洒热血。他们的精神我称之为“红色精神”，我有膜拜他们、学习他们的一种强烈的进取精神，我称之为“红色梦想”。今天我要继承和发扬他们的精神，争做新时代的红色少年。

在我们大美南阳，有无数的先烈为了新中国的成立、为了家乡父老的幸福生活而不懈奋斗，他们可歌可泣、永载史册。彭雪枫，南阳英雄，他是中国工农红军和新四军杰出的指挥员、军事家。投身革命20年，出生入死，南征北战，智勇双全，战功卓著，被毛泽东、朱德誉为“共产党人的好榜样”。等一个个战斗英雄等都是南阳赫赫有名的最可爱的人，他们在艰苦卓绝的环境中敢于同强敌作斗争，他们心中的红色血液流进了我的胸中，让我也有了努力进取、不怕困难、报效祖国的信心。

在我的家乡唐河，也有不少战斗英雄为了家乡的革命事业、解放事业做出了卓越的贡献。张星江用自己29岁的生命谱写了一曲正义之歌，吴寿青为扩大红军队伍做出了主要贡献，王香亭、阎普润、孟保方、张士哲、仝葆仁等一位位唐河的革命先烈英勇地同日本侵略者、国民党反动派作斗争，他们忍饥挨饿、浴血奋战、誓为革命事业舍小家为大家，真的让我敬仰不止。

“唐河革命纪念馆”把我们唐河的革命事迹、革命人物进行了大整合、大汇集、大介绍，通过多次参观，很多唐河红色英雄的的名字、事迹都刻在了我的心中。没有他们就没有我们今天美丽富裕和谐的新唐河，没有他们我就不能坐在宽敞明亮的教室里安心学习。没有国、哪有家，正是因为有了像彭雪枫、张星江一样的南阳英烈、唐河英雄的流血牺牲，我们才有了新中国，我们每一个小家庭才能形成并日益幸福和睦。

而今我是一名小学六年级的学生，我深知没有共产党就没有新中国，没有无数仁人志士特别是革命先烈的无畏斗争就没有我们今天的幸福生活。今天铸造红色精神的艰苦岁月已经过去，党和国家的事业正沿着中国特色社会主义道路不断向前迈进。但红色精神却永远不会过时，它已经成为社会主义核心价值体系中的一个重要组成部分，成为凝聚中华民族、激励中国人民的巨大精神力量。在全面建设小康社会，加快社会主义现代化的过程中，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上，我们青少年有责任也有义务继承红色精神，弘扬红色精神，让凝结红色精神的党旗在中华大地高高飘扬！

红色精神在我看来就是不屈不挠、不怕困苦、大公无私、一心为公、敢于担当、公平正义的代名词。今天战争已经远离了我们，我们不能通过流血牺牲、与敌斗争来报效国家了，我们能做的就是要努力学习、不怕学习中的苦难、乐于助人、感恩一切、爱护环境、建设家乡、心怀高标等，这应该是红色精神的丰富和延伸、发展和更新。我的红色梦想就是要沿着先烈们铺就的和平之路阔步前进，继承和发扬

他们的遗志、精神，做新时代的强者。

今天我们不能为社会、国家做出大的贡献，但我们可以从点滴做起——不铺张浪费、努力学习、爱国爱家、努力吸纳正能量、快速成长，这样将来才能为社会和国家做出大贡献——这亦是我的红色梦想。红色精神支撑我奋进、前行；红色梦想助推我勤学、成长。我要用自己躯体内储存的洪荒之力去进取，用红色精神武装自己的头脑，用红色梦想激发自己果敢前进的信念，我要争做优秀的红色少年。等着吧！未来的我定能成为社会主义大厦上一颗至关重要的螺丝钉！

指导老师 曲贞文

第三篇：学习焦裕禄精神,争做优秀教师

学习焦裕禄精神，争做优秀教师 颍阳镇初级中学 邓瀑瀑

四十年前，兰考，这个被风沙、碱土、饥饿困扰的贫困县城因为焦裕禄的到来，发生了鼓舞人心的变化！而他，也为了改变兰考，带领人民走向希望之路，奉献了自己的一生！

2014年，不平凡的一年！

这一年，焦裕禄同志逝世四十周年，他远去了，可是人们并没有忘记他，神州大地掀起了向焦裕禄同志学习的高潮。作为一名教育者，在党的号召下，我也认真学习了焦裕禄精神，重温革命烈士的感人事迹和奋斗历程，受益颇深！

向焦裕禄同志学习，是要学习他崇高的人生追求，牢记自己是一名党员，一切以人民的利益为出发点！还记得初到兰考，有关系的领导慌着调走，没有人愿来这里当书记，而他不顾闲言碎语，一上任就开始了解兰考现状，心系群众，决心带领人们艰苦创业、重塑兰考！作为教师，首先要热爱这份职业，不随波逐流，不知难而退，不这山望着那山高，而把培养孩子成才作为己任，关心学生，爱护学生，一切以孩子的健康成长为出发点，为孩子的良性发展献计献策。

向焦裕禄同志学习，是要学习他认真的工作态度和坚持不懈的精神。还记得风雨之夜，他亲自走村访户、了解灾情和倾听群众的心声。在庄稼遭受灭顶之灾面前，七八个男子汉抱头号啕大哭，是焦裕禄拍案叫停，带领他们冒雨抢挖水渠，使庄稼的损失降到了最低点，使人们从绝望处逢生。作为教师，要把教育工作做好、做到实处，必须有吃苦耐劳的精神。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，老师一定要走到学生中去，了解学生的心理特点和思想状况，才能因材施教，事半功倍！

向焦裕禄同志学习，是要学习他长远的目光、敏锐的洞察力和果敢的魄力。还记得面对饥饿灾情，安排同志到登封购买食物，这在当时是违反政策的，可是他顾不了这么多，他心里只有群众的生死，宁愿承担一切后果。作为老师，搞好教育工作，不仅是上好课，要做的还有更多。老师要不断加强自身学习，不断充电，做个有心人，解放思想与时俱进，跟上时代步伐！向焦裕禄同志学习，是要学习他的反思精神和创新意识！还记得当他得知青年研究员离开兰考时，他是多么的不舍，可是他尊重青年的选择，还提着东西还送他，给了青年一把兰考的土，嘱咐青年带回去研究。火车走了，焦书记哭了，青年又留下来了！他反思为何兰考穷，为何兰考风沙大，为何庄稼不长，进而想法设法带领群众改造兰考！他是兰考的出路！他是兰考的领路人!作为教师，更该经常反思，及时发现自己身上的缺点，加强政治理论学习和教育教学理论的学习，提高自己的认识和工作能力，努力提高自己的教学成绩和班级管理水平，着力推动素质教育，增强创新能力，为学校的可持续发展做出自己的努力。

这次学习焦裕禄精神是一个契机，我们应该重视它、抓住它，进一步提高认识，从自身做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起。切实通过活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变；自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为，向先进典型和先模人物看齐，向着心中的目标前进！

总之，作为一名教育工作者，自己在工作中要热爱教育事业，以高尚的师德，关爱学生、教书育人、以开拓创新的敬业精神，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，为实现教育的全面振兴，为学校的可持续发展做出新的更大的贡献。

2014，向焦裕禄同志学习！我因你而变!因学习而变！因为对教育事业的不懈追求而变！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第四篇：发扬五四精神 争做时代青年

发扬五四精神 争做时代青年

又到了春光明媚的五月，又到了百花争艳的季节。我们又迎来了五四青年节，对于每一个热爱生活的人，每一个追求事业的人，每一个珍视生命、向往着美好前程的人，在这个时刻，都会强烈地感受到无限的活力 与勃勃的生机。五四青年节带给人们的不仅是一张日历，而且在这张日历上人们看到的是青年人特有的朝气，是飘逸的青春的光彩，是迸发的炽烈的激情。梁启超先生说得好：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”

“五四”精神的真谛是爱国精神，他是一种对祖国对人民无限赤诚，对历史，对社会勇于奉献的精神。今天，历史让我们生活在了一个气势磅礴，中华民族走向伟大 复兴的时代，毫无疑问，我们将接受历史的选择，高举“五四”的旗帜，以务实的作风，建设的态度，满腔的热情投入到伟大的事业中去。

在“五四运动”精神的感染下，一代又一代中华儿女，不屈不挠的奋斗，历尽艰辛地求索，创造了令人赞叹的光辉业绩。在长征时期，无数热血青年报着对革命必胜的信念，翻雪山，过草地，在抗日战争的烽火中，中华儿女住窑洞，吃粗饭，把荒芜的南泥湾建成“陕北的好江南”，在新的二十一世纪，中华民族的优秀儿女不畏艰险，万众一心抗雪灾；众志成城，迎难而上，义无反顾地进行了一场撼天动地的抗震救灾战斗；“神州七号”载人飞船首次让国人在太空漫步；2008年夏天，奥运圣火在古老的华夏大地燃烧，九十一年来，五四精神的熊熊烈火仍在中国一代代青年的心中燃烧着，喷薄着。继承和发扬“五 1

四”精神，正是当代青年肩负的神圣使命，我们广大青年团员要紧跟时代步伐，做素质全面的建设者；发展经济的实干家；社会稳定的维护者；精神文明的排头兵。

斗转星移，时光荏苒。五四九十一年，新中国六十一年，中国见证了一个伟大变迁。一个相信青年的民族是有希望的。曾经蓬勃于五四时期的爱国主义、改革创新、民主科学、包容和谐的精神火炬，今天仍在接力相传；九十一年前先人们有关建设青春中国的梦想仍在进行中。六十一年前新中国的成立，特别是始自三十年前的改革开放使这些美好事物有了实现的希望和可能。挖掘并弘扬五四精神，建设一个富强、民主、文明、和谐的青春中国是我们的共同理想，也是包括你我在内的所有中国人尤其是青年人义不容辞的责任，因为我们是九十一年前先哲和六十一年前先烈的后代。“千里之行，始于足下。”让我们高举五四精神旗帜，沿着建设青春中国的道路前进吧！

在改革的大潮中，我情愿做一滴水，从“三个代表”源头起，开始我心涌澎湃的征程，勇往直前，去抗击坚实的岩壁！哪怕发不出波涛的声音，没有浪花的风采，就 算是被风雨打着，我也会不知疲倦的行使使命，去实现最终的梦想，奔赴向我追求的事业，奔向爱我的学生，奔向我毕生所爱的教育！

第五篇：学习“三平”精神 争做优秀教师

学习“三平”精神 争做优秀教师

二郎庙乡吴沟小学

张志华

学习“三平”精神 争做优秀教师

二郎庙乡吴沟小学张志华

卢展工书记提出的“三平”精神，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行科学发展观，提高自身的师德修养。要使学生成为道德高尚的人，首先教师自己必须是个学生愿意亲近、愿意交往、是个品德高尚的人，只有这样，作为教师才能真正做到既教书又育人，才能使学生成为“合格”人才。“合格”不仅仅是学习成绩好，更主要的是人品好，将来走向社会能为社会做自己力所能及的事，做出自己应有的贡献。

一、以身作则、言传身教

教师必须忠诚党的教育事业，注重政治学习，自觉遵守法律法规，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法、恪尽职守，依法执教，因此在教育学生的同时，我对自己要求更高，如要求学生遵守劳动纪律，我做到了从不迟到、不早退；在要求学生不乱扔垃圾，爱护环境时，自己总是做得更好；在要求学生认真完成作业、上课认真听讲时，我在上课前一定认真备好课，板书认真、规范，学生的作业认真批改；练习试卷每题必改，做到心中有数，突出重点，分散难点；在全班同学的集体劳动中，我和同学一起劳动；在要求学生做个诚信的人时，我一定会做到言出必行，从不失言，并且，在处理一些学生的纠纷时从不偏袒，公平、公正。总之，在日常的教育教学工作中，我特别注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法得到学生的首肯，因此，在我所带的班上，学生为人正直，迟到、早退现象极少，作业没有欠交现象，学生劳动观念强，集体荣誉强，班风正，学风浓。

二、爱岗敬业、爱护学生

教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。热爱学校，热爱学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格，培养学生的学习兴趣，发挥学生的学习能力。

教学工作中，每接到一个新的班级，我首先很快去了解学生的个性，及时发现他们的长处和不足，有针对性在进行交谈，并且交谈时不是以长者，教育者的身份，而是以朋友的身份，让学生说知心话。比如；有些成绩较差的学生反映，自己很难达到家长的要求，基础差，没有学习兴趣，故而干脆放弃，针对这种现象，我一边帮助其找学习上的原因，一边引导学生探讨人生的价值，每个人对父母、对社会、对自己应有的责任，让学生从思想上有深刻醒悟。还及时与家长沟通，让家长多注意孩子的身心健康。

爱是一切事业成功的基础，做人的工作尤其需要爱心。教育的全部艺术在于对学生的爱。只要有对学生的一颗爱心，任何学生都可以教育成才，当然，这种人才并不单指学生的学习成绩，只要学生是尽心尽力的，品质是优秀的。哪怕成绩差点，照样是人才。因此，在教育教学中，我从不放弃别人认为是差生的学生。

三、严谨治学，团结协作

教学是双向的教与学是两个来可分割的一个总体，没有教，难以

学；没有学，教也就失去了它的意义了，老师想要教得好，必须要有它的接受者——学生。因此，在帮助学生树立优良的学风时，我特别注重班级建设工作，注重培养班干部，使班干部真正成为老师的帮手，学生中的楷模。常常利用周会课，让班干部总结班级一周情况，让班里的学习委员，成绩最好的同学介绍学习方法，并利用班会，解决一些困惑学生的问题。

一个优秀班级的成长不仅靠班主任，而且要靠全体任课教师。平时，我非常尊重同年级的每一位同仁，在教学上常向老年教师学习，学习他们成功的教学方法，教学理念，对所教班级中出现的问题，共同想办法解决，各学科教师积极进取，我班学生的学风浓厚，学习成绩也一直名列全乡同年级前茅。

四、廉洁从教，为人师表

每位家长都有望子成龙、望女成凤的思想。我对每一位同学都是一视同仁，尽力爱护，从心灵上，学习上尽可能的多给予帮助，孩子的进步，成绩的提高，许多家长都有感激之情，有多位家长对杨老师说：我的孩子能碰到你教真是他们的福气。我把这些当作是最大的奖励，也当作是对自己的激励和鞭策。

作为教师，不仅要作为学生的榜样，同样在社会中也应是各方面的表率。所以，我不管是在同学面前还是在社会上，都十分注意自己的言行举止，树师德，始终注重为人师表，在任何地方都不忘自己是一名人民教师。