库尔勒市四幼特岗教师培训方案

第一篇：库尔勒市四幼特岗教师培训方案

库尔勒市第四幼儿园见习特岗教师培训方案

为了提高学前特岗教师专业素质，特别是青年教师专业素质的能力水平，我园把见习特岗教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使见习特岗教师掌握解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，提高专业技能。促使见习特岗教师能够以最快的速度适应幼儿园，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，适应自己的工作岗位，为我市学前教育培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才，现制定我园的见习特岗教师培训方案。

一、指导思想

适应教育改革发展要求，根据特岗教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高特岗教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力，逐步实施幼儿园课程，在专业教师的引领和帮助下实施幼儿园课程的教育教学、保育保健。以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮助特岗教师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作能力，为其尽快成长为合格的特岗教师及骨干教师奠定基础，实现特岗教师专业化梯队建设，提高特岗教师队伍整体素质。

一、特岗教师培训领导小组： 组长：刘海鹰 副组长：靳璐 段慧霞

组员：马晶、李蕊、朱思维、陈婷、王月、付家珍、二、特岗教师培训领导小组分工及职责

1、组长：刘海鹰特岗教师的培训工作的管理、统筹安排，抓全局，并实时监督指导

2、副组长：靳璐、段慧霞负责方案制定、规划、制度的建立和实施监督指导，统筹安排各类计划的实施与指导监督。

3、组员：

A、教研组长负责本组的特岗教师的培训计划的具体落实，带领特岗教师参与教研活动及相关的课题研究工作

B、年级组长负责本组特岗教师、导师带教的计划落实，各类文本资料的检查及考核登记。

C、带教导师负责签订协议的特岗教师的一日活动指导、五大领域活动指导与实施、家长工作、班级管理工作等的指导与监督指导。

二、特岗教师培训的目标

(一)近期目标：

1、使特岗教师把握现代幼儿教育教学基本理念，了解《幼儿园教师专业化标准》《规程》、《纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》内容;

2、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日活动

3、掌握各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等;

4、学习家长共育的理论及经验，掌握处理一些简单的家长工作问题;

5、学会书写幼儿园各类计划、教案，各类观察记录等

6、参与幼儿园课题研究，并掌握研究方法及成果汇报的模式;(二)远期目标： 成为适应幼教改革和发展需要的合格的特岗教师。实现“一年入门、两年基本成才”的特岗教师可持续发展目标。

三、特岗教师培训对象

我园特岗教师培训的对象是特岗教师及新入职教师

四、特岗教师培训内容任务与要求：(一)职业感悟与师德修养

1、在职教师与特岗教师师徒结对活动，签订见习教师规范化培训带教协议书；

2、特岗教师在导师指导下，根据见习教师规范化培训要求，在诊断基础上每人制定一份个人（一年期）的规划；（基地学校8月—9月）

3、至少阅读一本教师职业生涯或师德修养方面的书籍，写一份读书心得；（聘任学校9月—10月）

4、访谈一位优秀教师，根据访谈撰写优秀教师师德故事；（基地学校10月—12月）

5、特岗教师撰写8篇教师职业生涯体验随笔。（聘任学校4篇，基地学校4篇，全学年）

（二）课堂经历与教学实践

1、使特岗教师把握现代幼儿教育教学基本理念，了解《幼儿园教师专业化标准》《规程》、《纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》内容，并在教研组内做一次解读专题发言，并提供发言稿；（教研中心、基地学校9月—10月）

2、特岗教师参与培训学习《幼儿园一日活动常规实施细则》，流畅的按照《幼儿园一日活动常规实施细则》操作；（基地学校9月—10月）

3、掌握各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等；（基地学校）

4、学习家长共育的理论及经验，掌握处理一些简单的家长工作问题；（基地学校）

5、设计一节课的教案、说课题纲，在教研组内说课，开一节诊断课，撰写1篇教学反思；（基地学校，第一次2016年9—10月，第二次11月—12月）

6、有目的、有针对性地观摩10节课，写出观课报告；（聘任学校4篇，基地学校6篇，全学年）

7、在双方学校导师指导下进行3节公开课，教师自评和反思（聘任学校1节，基地学校2节，第一次2016年11月—12月，第二次2017年3月—4月）

8、有针对性地点评3节其他教师的课，写出评课报告；（聘任学校1篇，基地学校2篇，第一次2016年11月—12月，第二次2017年3月—4月）

9、每学期有目的、有针对性地自录一节课，对照录像课进行自我观课评课和反思。（聘任学校，第一次2016年10月，第二次2017年3月）

（三）班级工作与育德体验

1、在聘任学校主持一次家长座谈会，做一次家访；（第一次2016年10月，第二次2017年2月）

2、在基地学校随从导师参加一次家长座谈会，一次班级社会实践活动；（第一次2016年10月，第二次2017年2月）

3、特岗教师写一份班级情况分析，2位幼儿个案分析；撰写幼儿学期综合评价评语。（聘任学校，2017年1月，2017年5月—6月）

（四）教学研究与专业发展

1、至少精读导师推荐的一本专业书，写出读书笔记，并自学相关书籍；（基地学校，全学年）

2、参与并学会书写幼儿园各类计划、教案，各类观察记录等；（基地学校）

3、参与教研组活动，承担有关任务；策划主持一次备课活动；（聘任学校，基地学校，全学年）

4、参与幼儿园课题研究，并掌握研究方法及成果汇报的模式；（基地学校）

5、特岗教师规范化培训总结，包括对教师的职业感悟等；（基地学校、聘任学校、教研中心，2017年5月）

6、特岗教师撰写未来3年个人专业发展计划。（聘任学校、基地学校、教研中心，2017年5月）

五、培训组织与管理

1、明确分工，落实责任

特岗教师培训工作由幼儿园统一组织管理，园长负责，业务园长策划，业务园长具体实施，教研组长协助。由幼儿园园监和园长设置培训课程，业务园长和教研组长落实培训计划。挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织特岗教师的集中培训。指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为特岗教师结对帮扶，具体指导特岗教师在工作岗位上锻炼提高。

2、注重过程，增强实效

通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重特岗教师培训工作的过程管理，创新培训模式，增强培训实效。培训要以操作性、互动性培训为主，以训练幼儿教师“六认真”为核心内容。《幼儿园特岗教师成长档案》和《幼儿园特岗教师培训考核表》作为特岗教师培训学分登记、考核合格、优秀的重要依据，充分发挥其过程纪实的作用。使特岗教师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信心。每月由幼儿园组织一次以上特岗教师专题讲座或专项训练，由幼儿园管理人员或优秀教师主讲或者训练，所有特岗教师必须参加。每位特岗教师每学期制订《个人发展计划》，撰写《个人发展总结》。

3、多元评价，长效实施

坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“班级人员考核”、“教研组长考核”、“幼儿园考核”多元参与的评价方式，运用理论考试、面试和实践考核等方法，实现对特岗教师全面、公正、客观的指导、考核与激励。每学期根据培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“优秀特岗教师”。考核为不合格的特岗教师将上报教育局由上级部门处理。

六、特岗教师培训的政策保障

1、幼儿园设立1年特岗教师培训专项经费。

2、幼儿园配备优秀教师进行带教，制定好专门的带教计划与自培计划。

3、举办幼儿园特岗教师评优活动，鼓励她们参加幼儿园、各项教育教学评优活动，创设机会与条件让她们展示。

特岗教师培训，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措。各级组和各班级要高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进特岗教师培训工作再上新台阶。

七、每月工作具体安排： 9月：

制定特岗教师培训方案 制定教研组长、年级组长带教方案 开展导师带教协议签订活动 导师及特岗教师制定带教和学习计划 按时填写实习手册 开展家长座谈会活动 开展园本培训1 参加班组及全园教研活动 10月、特岗教师制定个人三年规划，建立个人成长档案 按时填写实习手册、导师监督指导 开展家长亲子活动 集体备课

参加班组及全园教研活动 开展园本培训2 11月、按时填写实习手册、导师监督指导 开展家长开放日活动 集体备课

参加班组及全园教研活动 开展园本培训3 12月、“一物多玩”观摩活动 按时填写实习手册、导师监督指导 开展学末家长汇报会活动 参加班组及全园教研活动 开展园本培训4 2017年 1月、上交各类总结及手写记录 开展园本培训5 按时填写实习手册、导师监督指导 2月、上交本学期各类教学计划及个人计划 按时填写实习手册、导师监督指导 开展园本培训6 参加开学家长座谈会 3月、健康领域观摩活动 主持开展家长开放日活动

参加班组及全园教研活动并承担分配的教研工作任务。按时填写实习手册、导师监督指导 开展园本培训7 4月、自选领域开展录课评课活动 主持开展家长开放日活动 按时填写实习手册、导师监督指导

参加班组及全园教研活动并承担分配的教研工作任务。开展园本培训8 5月、参与幼儿园课题研究工作，并承担相应的研究任务 参与“六一”活动的组织和实施。按时填写实习手册、导师监督指导 开展园本培训9 6月

特岗教师五项技能考评及综合水平测试 评选优秀学员 开展结业典礼

库尔勒市第四幼儿园2016年8月

第二篇：库尔勒市四幼特岗教师培训阶段总结

库尔勒市四幼第一学期见习特岗教师培训总结

2016年下半年上级部门下派我园特岗教师，我们针对特岗教师的摸底，制定出一套较为实效的培训方案，2016年下半年即将结束，在这一学期里我们以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为主线，《幼儿教师专业化标准》为载体，注重特岗教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强特岗教师对创新精神和实践能力的认识理解。促进特岗教师专业化成长。现将这一学期的培训工作做以下总结:(一)职业感悟与师德修养

9月份我园组织在职教师与特岗教师进行了师徒结对活动，签订见习教师规范化培训带教协议书；特岗教师在导师指导下，根据见习教师规范化培训要求，在诊断基础上每人制定了一份个人的规划。本学期开展了读书活动，并规定相关书籍的类型，每一位教师完成了读书心得，12月份要求了特岗教师访谈一位优秀教师，根据访谈撰写了优秀教师师德故事。12月由刘园长组织特岗教师进行了师德培训，成效显著。

（二）课堂经历与教学实践

1、本学期我们在专业理论培训方面进行了培训让特岗教师在把握现代幼儿教育教学基本理念，了解了《幼儿园教师专业化标准》《规程》、《纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》内容，并在教研组内做一次解读专题发言，并提供发言稿，培训中将《幼儿园一日活动常规实施细则》，流畅的按照《幼儿园一日活动常规实施细则》操作进行性了特岗教师参与培训学习。本学期进行了专题教研活动及培训在健康领域中“一物多玩”的理论学习、实践观摩活动中特岗教师掌握次领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;并对户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识都有了初步的掌握。根据幼儿园工作细则及活动，本学期各教研组、年级组开展了集体备课活动，通过一学期的集体备课特岗教师们掌握了书写教案、备课的基本方法和流程。12月底我园开展了特岗教师的户外体育活动“一物多玩”观摩活动。颇有成效。

（三）班级工作与育德体验

本学期开展了多次家长活动，特岗教师也在活动中学习了家长共育的理论及经验，能够掌握处理一些简单的家长工作问题

本学期特岗教师根据班级幼儿情况书写了一份班级情况分析及幼儿个案分析，撰写了幼儿学期综合评价评语

（四）教学研究与专业发展

根据幼儿园工作要求，特岗教师参与并学会了书写幼儿园各类计划、教案，各类观察记录。参加全园和班组的教研研究及课题研究，在参与的过程中还有待于提高教师的专业水平。

我园将不断完善培训制度，提高培训质量，争取让每一位老师在培训中得到提升和发展，从而促进幼儿园的保教质量水平。库尔勒市第四幼儿园

2016年12月

第三篇：特岗教师培训方案

王家沟学校特岗教师培训方案

根据教委关于做好特岗教师的培训工作的通知，为切实做好我校特岗教师培训工作，现制订我校特岗教师培训方案如下：

一、培训对象：

今年分配的新特岗老师两名：王忠平、陈蓉。

二、培训内容:

结合我校实际，应特岗教师要求，确定培训内容如下：

新课程课堂教学；多媒体教学；新的教育教学方法

三、培训要求

1、各特岗教师要按照培训要求积极参加培训，严格遵守培训纪律。

2、培训期间，每个学员要认真做好学习笔记，写一篇培训心得和一篇师德论文。

王家沟学校

2012-11-2

第四篇：签约“特岗教师”岗前培训方案

签约“特岗教师”岗前培训方案

签约“特岗教师”岗前培训方案

签约“特岗教师”岗前培训方案

xx地区XX年第二

阶段签约“特岗教师”岗前培训方案

根据《省教育厅关于印发的通知》（黔教师发[XX]118号）有关精神，为提高“特岗教师”的教育教学能力和水平，尽快适应教育教学工作，现将XX年“特岗教师”岗前培训工作安排如下。

一、培训对象

XX年第二阶段招聘已在各县（区）教育局签约的“特岗教师”。

二、培训地点

8月5——6日威宁县第二阶段已

签约的小学特岗教师（具体见培训名单）培训点：xx学院演播厅（由威宁县教育局的同志负责点名及纪律）

8月7——8日黔西、大方、织金、百里杜鹃、纳雍第二阶段已签约特岗教师及威宁县国家级特岗教师培训点：xx学院演播厅（座位分县、区划定，由各县区教育局的同志负责点名及纪律）

三、培训时间及日程安排

培训时间XX年8月5日——8日（每天培训时间：上午8：30——12：00，下午2：30——5：30）

附课程表

四、培训内容方式

培训以专题、讲座的形式（见课程表）。

五、培训要求

1、已签约“特岗教师”要按时参加培训（名单附后），不准请假，严禁迟到、早退、旷课，培训时必须遵守课堂纪律，不得吸烟，不得接听手机（手机调为振动或关闭）。培训合格者由地区教育局颁

发《XX年特岗教师上岗报到证》。

2、每位参加培训的教师在培训结束，9日下午交培训总结一份（1500——3000字），在xx学院现场所报考县（区）教育局政工股工作人员处交培训总结，领取培训生活补助及报到证。各特岗县教育局将培训总结装入特岗教师个人档案。

3、凡不参加培训、不认真培训或不交培训总结的教师，不得领取生活补助费，不得领取报到证。

4、参加培训的教师食宿自理，每人发放生活补助费100元。

5、参加培训的教师要爱护培训点的环境和设施，不能出现任何有损教师形象的行为。

6、在培训期间要注意交通、食宿等安全。

7、请各位第二阶段签约的考生在xx教育网上密切关注各县区开学报到时间，在规定的时间带上报到证及所需的资料按时到报考县区报到（并关注报考

县区的报到具体通知要求）。

xx地区教育局

二○一0年八月一日

第五篇：签约“特岗教师”岗前培训方案

签约“特岗教师”岗前培训方案

xx地区2010年第二

阶段签约“特岗教师”岗前培训方案

根据《省教育厅关于印发<贵州省2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法>的通知》（黔教师发[2010]118号）有关精神，为提高“特岗教师”的教育教学能力和水平，尽快适应教育教学工作，现将2010年“特岗教师”岗前培训工作安排如下。

一、培训对象

2010年第二阶段招聘已在各县（区）教育局签约的“特岗教师”。

二、培训地点

8月5——6日威宁县第二阶段已签约的小学特岗教师（具体见培训名单）培训点：xx学院演播厅（由威宁县教育局的同志负责点名及纪律）

8月7——8日黔西、大方、织金、百里杜鹃、纳雍第二阶段已签约特岗教师及威宁县国家级特岗教师培训点：xx学院演播厅（座位分县、区划定，由各县区教育局的同志负责点名及纪律）

三、培训时间及日程安排

培训时间2010年8月5日——8日（每天培训时间：上午8：30——12：00，下午2：30——5：30）

附课程表

四、培训内容方式

培训以专题、讲座的形式（见课程表）。

五、培训要求

1、已签约“特岗教师”要按时参加培训（名单附后），不准请假，严禁迟到、早退、旷课，培训时必须遵守课堂纪律，不得吸烟，不得接听手机（手机调为振动或关闭）。培训合格者由地区教育局颁发《2010年特岗教师上岗报到证》。

2、每位参加培训的教师在培训结束，9日下午交培训总结一份（1500——3000字），在xx学院现场所报考县（区）教育局政工股工作人员处交培训总结，领取培训生活补助及报到证。各特岗县教育局将培训总结装入特岗教师个人档案。

3、凡不参加培训、不认真培训或不交培训总结的教师，不得领取生活补助费，不得领取报到证。

4、参加培训的教师食宿自理，每人发放生活补助费100元。

5、参加培训的教师要爱护培训点的环境和设施，不能出现任何有损教师形象的行为。

6、在培训期间要注意交通、食宿等安全。

7、请各位第二阶段签约的考生在xx教育网上密切关注各县区开学报到时间，在规定的时间带上报到证及所需的资料按时到报考县区报到（并关注报考县区的报到具体通知要求）。

xx地区教育局

二○一0年八月一日