南滩幼儿园教研工作总结

第一篇：南滩幼儿园教研工作总结

南滩幼儿园教研工作总结

（2017——2018第一学期）

一、本期教研工作的基本情况

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园校本教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的公开教学比赛活动，以教研活动促进教师专业化成长，幼儿园开展了家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。

二、教研工作成效

（一）加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

（二）抓好常规工作

1.每位教师认真设计活动方案，认真组织幼儿一日生活活动。

2.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并由保教主任带头组织各班班主任进行检查评比。

3.组织全园教师外出观摩学习。

4.节日活动：开展了庆祝第33个教师节活动、喜迎国庆主题活动、第20届推普周活动、家长开放日活动等。

（三）家园互动

1.每两周发放教学内容，让家长了解幼儿园的教学情况，并告诉家长需要配合教师的事。

2.召开家长会，教师向家长反映幼儿在园的生活及学习情况。

3.及时告诉家长每周需注意的细节。

三、教研工作成绩原因分析

本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

四、教研工作中存在的问题

1.在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的教师最基本的教学组织模式尚未掌握好。

2.幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。

五、下一步工作思路 1.进一步加强教师培训，加强教师业务能力。

针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

2.让个别教师继续提升学历层次。

南滩幼儿园 二〇一七年十二月

第二篇：南翔小学教研工作总结

南翔希望小学

教研工作总结

本学期，我校的教学教研工作主要以教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、开展了多读书，读好书活动。采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展教师基本功训练活动。每天抽出一定的时间进行“三字一画”的训练，夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育的功能。让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流。

二、抓好常规教研，提高教研水平。﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。本学期里，我校张儒健老师，到重庆参加了全市小学阅读教学优质课观摩活动；我校全体数学老师，到龙潭希望小学观摩酉阳县数学教学东部决赛活动；全体教师多次参加县、镇组织的各项教研活动。这一系列活动的开展，提高了教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们相互交流，相互学习，取长补短，取得了较好的教研效果。另外，我校还充分利用学校的多媒体设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。

3、通过教研，提高教师的素质。

本次上课的教师，均在各方面展示了自己的素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研

本学期，我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，尽量让每位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、积极参加课题研究，营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。

一直以来，我校都非常重视师资队伍建设，倡导老师做学习型教师，科研型教师，在研修中成长。

本学年成立了以校长为核心的课题领导小组，我们本着“让教学研究化，让研究教学化”的原则，通过广泛开展教科研活动，切实提升教师的问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力，并最终实现教师教育教学科研能力、实践能力的提升。为此，我们坚持：在课堂中研究，以课堂教学为重点，定期开展课堂教学观摩研讨、教育名师典型课例研讨、教学问题专项研讨等活动，不断提高教学科研的有效性和实效性。教科研工作的有效开展，提升了学校办学品味，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。

五、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。

本学期，我校积极做好小学生基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开齐课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案。

4、开展好学校兴趣小组活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校一线教师进一步领会新课标精神，将我校的课程改革推上一个新台阶。

2012年秋期

第三篇：南务小学教研工作总结（精选）

南务小学2011年上半年校本教研工作总结

本学期我校在镇教委的指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：

一、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。

1、强化常规教研活动专题性。学期初成立了三个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教学视导时，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。

2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我们一周一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。

二、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。

1、坚持听课。学校领导、教研组长坚持听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。

3、组织教学检测，每次检测结束后，学校要求教师写好教学分

析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。

三、加强队伍建设，提高师资水平。

认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对教师进行培训，收到了很好的效果。

四、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

五、开展教师讨论活动,促进教学交流

教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

六、存在问题与改进措施

1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好教研计划,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

4、结合学校实际,加强教学研究,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

教研工作总结 彪角镇南务小学 2011年元月13日4

第四篇：碱滩小学教学教研工作总结

碱滩小学教学教研工作总结

本学期，我校的教育教学工作借助新课程改革的强劲东风，全面贯彻党的教育方针。以更新教师教育观念为前提，以转变教师的角色为突破口，以提高教师整体素质为核心，课堂教学以新课程改革、创新达标课为中心，以学生全面发展为目标，以提高教学质量为己任，努力促进教师观念与教学行为的更本转变，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用双周四下午业务学习时间，组织全体教师，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。尤其是一二三年级新课程的教师，我们组织系统的地学习了《课程标准》解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进新课程改革具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“创新教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，组织全体教师学习充电，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，使全体教师受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次教研活动都要组织教师座谈，畅谈各自的教学设想，青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、开展了人人上一节教研课的系列活动。

活动层序为：备课、说课、讲课（听课）、评棵、经验交流五个环节。活动前，学校对活动的时间、形式、每一环节都做了具体、详细的安排，提出了明确的要求。（每周两节课）

备课，要求同段、同科目集体备课，互相讨论、研究，人人准备一节高质量的课改研讨课，真正体现课改理念，真正走进新课堂。

说课，要求每位教师在备好课的基础上写出详细的说课稿。说课稿包括：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教辅的使用。说课稿要求每位教师不仅说出怎样教，更重要的是说出为什么这样教，这样教的理论根据是什么，哪个环节里体现了课改理念，怎样体现的。实践证明，写好说课稿，认真组织教师进行说课是提高教师业务水平经济而行之有效措施。

讲课（全体教师都听），要求讲课教师力争按一堂好课的标准去讲。即做到教师“善于启发”，学生“主动积极”八个字。（给教师学习了一堂好课的标准是什么）。课堂体现自主、合作、探究、课改理念。

评课，在评课时组织全体教师学习评课标准。听完课后，以四个办公室为单位进行讨论，找出优缺点，形成共识。而后学校组织全体教师利用星期三下午第二节后教研活动时间集体评课。评课时，每个办公室选派代表发言，其他人补充。对于出现的热点问题集中讨论。

经验交流，计划组织一次经验交流会，十二月底。让每位教师谈活动的收获，经验。写成书面体会或论文上交学校。

通过以上系列活动，教师中形成了人人搞课改的氛围，办公室集体备课的多了，探讨课改问题的多了。

2、开展了“创新达标课”活动。活动程序为：

采取个人申报，填写《创新达标课评审表》，一式二份。“创新达标课”评审工作要和学校“课改研讨课”紧密结合进行

领导小组和考核评审对每位申报教师进行随堂听课，确定上报申报名单。

1、每位申报教师确定讲什么课，学校安排教师作课时间表，写出说课稿和教学设计。

2、考核评审小组要进行听课，申报教师讲课后，进行说课，听课教师进行评课。

3、考核领导小组和评审小组进行考核赋分。

4、领导小组和考核评审对每位申报教师进行随堂听课，确定上报申报名单。

5、接受学区验收检查。

我校11名申报教师在学区的验收中全部合格，得到了好评。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动十四次，专题研究四次，达到预定目标。

2、认真抓好教学“六认真”月查工作。教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一查”检查制度，并做到每次检查有记载、有反馈。我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“六认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

回顾一学期教学工作，在教育局、乡教办的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导正确带领下，定会“百尺竿头，更进一步”。

碱滩学校

2005.1.11

碱滩小学教学教研工作总结

（2004-----2005学第一学期）

碱滩小学

2005.1.11

第五篇：碱滩小学教学教研工作总结

碱滩小学教学教研工作总结

本学期，我校的教育教学工作借助新课程改革的强劲东风，全面贯彻党的教育方针。以更新教师教育观念为前提，以转变教师的角色为突破口，以提高教师整体素质为核心，课堂教学以新课程改革、创新达标课为中心，以学生全面发展为目标，以提高教学质量为己任，努力促进教师观念与教学行为的更本转变，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用双周四下午业务学习时间，组织全体教师，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。尤其是一二三年级新课程的教师，我们组织系统的地学习了《课程标准》解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进新课程改革具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“创新教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，组织全体教师学习充电，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，使全体教师受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次教研活动都要组织教师座谈，畅谈各自的教学设想，青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、开展了人人上一节教研课的系列活动。

活动层序为：备课、说课、讲课（听课）、评棵、经验交流五个环节。活动前，学校对活动的时间、形式、每一环节都做了具体、详细的安排，提出了明确的要求。（每周两节课）

备课，要求同段、同科目集体备课，互相讨论、研究，人人准备一节高质量的课改研讨课，真正体现课改理念，真正走进新课堂。

说课，要求每位教师在备好课的基础上写出详细的说课稿。说课

稿包括：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教辅的使用。说课稿要求每位教师不仅说出怎样教，更重要的是说出为什么这样教，这样教的理论根据是什么，哪个环节里体现了课改理念，怎样体现的。实践证明，写好说课稿，认真组织教师进行说课是提高教师业务水平经济而行之有效措施。

讲课（全体教师都听），要求讲课教师力争按一堂好课的标准去讲。即做到教师“善于启发”，学生“主动积极”八个字。（给教师学习了一堂好课的标准是什么）。课堂体现自主、合作、探究、课改理念。

评课，在评课时组织全体教师学习评课标准。听完课后，以四个办公室为单位进行讨论，找出优缺点，形成共识。而后学校组织全体教师利用星期三下午第二节后教研活动时间集体评课。评课时，每个办公室选派代表发言，其他人补充。对于出现的热点问题集中讨论。

经验交流，计划组织一次经验交流会，十二月底。让每位教师谈活动的收获，经验。写成书面体会或论文上交学校。

通过以上系列活动，教师中形成了人人搞课改的氛围，办公室集体备课的多了，探讨课改问题的多了。

2、开展了“创新达标课”活动。

活动程序为：

采取个人申报，填写《创新达标课评审表》，一式二份。“创新达标课”评审工作要和学校“课改研讨课”紧密结合进行

领导小组和考核评审对每位申报教师进行随堂听课，确定上报申报名单。

1、每位申报教师确定讲什么课，学校安排教师作课时间表，写出说课稿和教学设计。

2、考核评审小组要进行听课，申报教师讲课后，进行说课，听课教师进行评课。

3、考核领导小组和评审小组进行考核赋分。

4、领导小组和考核评审对每位申报教师进行随堂听课，确定上报申报名单。

5、接受学区验收检查。

我校11名申报教师在学区的验收中全部合格，得到了好评。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动十四次，专题研究四次，达到预定目标。

2、认真抓好教学“六认真”月查工作。教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一查”检查制度，并做到每次检查有

记载、有反馈。我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“六认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

回顾一学期教学工作，在教育局、乡教办的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导正确带领下，定会“百尺竿头，更进一步”。

碱滩学校

2005.1.11

碱滩小学教学教研工作总结

（2004-----2005学第一学期）

碱滩小学

2005.1.11