麟凤乡中心学校2009年工作总结

第一篇：麟凤乡中心学校2009年工作总结

麟凤乡中心学校二00九年教育工作总结

麟凤乡中心学校2009年度教育工作在教育局的领导和关心、指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，育人为目的。全乡教职工通力合作，进一步深入贯彻落实党的十七大精神，规范教育行政行为，转变教师工作作风，按质按量完成县教育局对我校的教育工作目标要求，促进我校的教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对各学校教育工作的管理和考评机制，现将二00九年教育工作总结如下。

一、取得的成绩

一年来，麟凤乡中心校学校认真学习贯彻十七大精神，认真践行科学发展观，狠抓学校常规管理、学校安全工作、党风廉政建设、创建“平安校园”等工作，进一步健全和完善学校教育工作的管理和考评机制。

（一）教育思想管理

我校在上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，做到合理安排学生的课业，使学生全面、健康发展。各项工作取得明显成效。在课堂教学、课外活动中，做到以人为本，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

（二）教育行政管理

1、麟凤乡中心学校积极推进教育改革，年初和各村中心校签订了教育教学管理目标责任书，做到目标明确，责任到人。

2、年初乡中心校就拟订工作计划，并经乡中心校办公会议讨论通过，及时实施，年末及时加以总结，并召开总结大会。3、2009年，乡中心校组织有关人员对各块工作管理制度进行建立和完善。其中修改和制订了《麟凤乡中心学校教学奖励办法（试行）》、《麟凤乡中心学校考勤管理管理办法》、《麟凤乡中心学校安全工作预案》、《麟凤乡中心学校财务制度》、《麟凤乡中心学校教育教学质量管理规定(暂行)》等一系列规章制度。通过一系列制度、措施的建立和健全，各项工作成效明显。

4、各块工作档案齐全，摆放规范合理。

（三）教育教学管理

1、各村校校长、教导主任等学校领导均兼课；对各教师、校长、教导主任听课作了明确的要求：教师听课每学期达10节以上；教导主任、教科室主任听课达20节以上；校长听课达15节以上；有健全的学校教学工作考核制度和措施。

2、对教师政治业务学习有明确的要求。

3、对备课、上课、作业布臵与批改、辅导、考核及反思等“六环”教学常规管理有明确的措施和管理制度。

4、在春、秋季学期均举行教学质量分析会。

5、春、秋季分别举行全乡性的课堂教学研讨活动，通过活动达到发现人、培养人的作用。

6、建立健全了麟凤乡中心学校教学质量考评及奖惩制度。

7、各村校学籍管理基本做到填写规范，摆放科学合理。

8、乡中心校严格按照上级教育部门的要求，做好“普实”巩固提高工作，逐步提高实验开出率，实验教学研究有了新的突破。

9、在远程教育管理工作中，我校成立了专门的领导组，有各项管理制度，操作使用基本规范，每天都及时接收信息，并积极运用于教育教学工作中，档案资料基本齐全，效果较明显。

（四）、德育工作

1、认真贯彻十七届三中全会和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神有具体措施，在思想政治、法制纪律、心理健康、民族团结、安全知识和禁毒防艾知识等工作中，做到教育计划、课时、教材（或课本）、师资“四落实”。

2、深入开展理想信念教育，重视“学困生”和“德困生”的心理辅导；强化学生文明行为习惯养成教育，积极推进校园精神文明建设和校园文化建设，管理成效明显，校园环境洁净优美，学风、校风、教风较好，全乡各小学没有重特大违法案件发生。

3、切实把德育工作放到首位,做到期初有计划、期中有活动,期末有总结,做到措施到位，学习到位。有针对性地召开思想政治工作会议，班主任工作会议，教书育人经验交流会。在问题生转化上，各村校有工作计划、措施和制度。

4、在教育局的领导和关心下，全乡教职工共同努力，2009年麟凤乡中心学校的工作有了很大的改观，得到上级领导部门的认可和肯定，获得到了以下荣誉：

1、获乡教育管理突出贡献先进集体；

2、获县园丁标男子第三名，女子第六名；

3、获先进基层党组织；

4、获科学发展观学习活动先进集体；

5、杨应芹获省优秀教师（全县唯一小学教师）。

6、送信息25篇，用15篇。

（五）提高了义务教育水平

1、小学入学率达99.67%，巩固率达99.1%；小学毕业生进入初中达98%；小学辍学率控控在0.9%。在改造薄弱学校上我校争取多方投资，加强管理，用贤人、能人。切实贯彻国家体质健康标准，测试率100%，合格率达92%。

2、在开展“三生”教育时，我校遵从县教育局的有关要求，做到有方案、有措施，落实师资、教材、课时。有集体备课制度和教学管理进课堂制度。我校各村校均有课题，并组织实施。教育质量比上年有较大提高。在留守儿童的教育工作上，我校要求各村校科学管理、教学教育，效果良好。我校建立了贫困生救助机制，没有一个学生因为贫困而辍学。

3、我校年初就和各村校签订《麟凤乡中心学校切实减轻学生课业负担全面提高教育质量责任书》，全面落实国家及省的课程设臵方案，保证每学期的周教学时间，开齐课程，开足各学科课时。每了切实可行的减轻学生课业负担，我校做了如下规定：不以唯一形式按学生考试分数给教师、班级和学生排名；不准在任何节假日开展教学活动；不得出现“小课桌”的补课培训；严禁以任

何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料；成立监督机构，定期或不定期进行检查。此举大大减轻了我校部分学校教师、学生不必要的课业负担，对提高学校教学质量大有益处。

4、我校区内成人文化技术学校共计培训5308人次。经多年的努力，校区内已无文盲。

（六）教育经费管理

1、我校严格执行义务教育经费规定，确保经费真正落实到学生头上，落实“阳光工程”。

2、实行民主理财，按月公布帐目，无贪污挪用现象。

3、严格执行财经纪律，编制公用经费预算方案，合理使用经费，从严把握开支，无浪费现象。另外，我校还制定了《麟凤乡中心学校财务管理规定》。

（七）师资队伍建设

1、一年来，我校制定了《麟凤乡中心学校教育教学管理规定（暂行）》,对教师晋职晋升、绩效工资、人事管理等，这些制度的制订对全校教育的发展，教学质量的提高有着积极的推动作用

2、我校以新课程改革为核心主抓教材教法、教育教学理论研究和实践，积极组织课堂教学研讨、说课比赛等活动。

3、我校制订了骨干教师、班主任培训方案。

4、我校在开展“校本培训”时，小学专科率达58.4%，教师参加履职晋级培训，人均40学时，参加率96.8%。

5、我校下属各村校均开展师德师风建设，无体罚或变相体罚学生的现象，无违反师德规范的恶性案件发生。

（八）公共管理目标

1、全校均严格执行零收费政策，加大管理和检查力度，无乱收费等行为。按时按质按量完成规定的学校财务审计任务

2、遵守干部廉洁自律规定，无招生考试，乱订教材教辅，乱收费乱摊派等违纪违规行为。

3、为了维护学校稳定，做好学校治安工作，乡中心校制定了各类安全事故应急预案，学校安全风险管理、校园及周边治安综合治理、信访工作规范且成效明显；妥善处臵突发事件；无重特大安全事故和群体性上访及个人越级上访事件发生，无迟报、谎报、瞒报、漏报安全信息。

4、中心校制定校园净化、硬化、绿化、美化的规划，拟定了校园文化建设实施方案，积极筹措资金，为龙塘小学、金风小学、金鸡小学等学校的校园建设做出积极努力，目前全乡各村校基本做到育人氛围浓厚。

5、学校教室、实验室、仪器室、图书室、办公室、宿舍、食堂等房间基本整洁，物品摆放有序，布臵得当，符合要求，实验室和图书馆室档案资料基本齐全、科学。校园环境管理基本做到“八有十无”。

二、主要经验及做法

（一）、加强师德建设，弘扬敬业精神

1、成立德育工作领导组，加强德育工作的领导

麟凤中心校成立了以宗德强校长任组长，徐大清、宗大武副校长任副组长，办公室成员及各村校校长为成员的德育工作领导组。各村校也相应成立了德育工作领导组。领导组的成立加大了德育工作的领导力度和监督力度，为全校德育工作的正常开展奠定了坚实的基础。

2、开展各种教育活动，增强教师的思想道德素质，提升了教师的精神境界。首先，开展科学发展观学习活动。乡中心校召开了由乡中心校成员、各村校负责人、麟凤乡科学发展观学习指导小组成员黄赞伦参加的动员大会，会上，乡中心校总支书记张安德同志主持会议，黄赞伦同志作了重要讲话，乡中心校校长宗德强同志明确了此次学习的重要性和必要性，并对与会人员做了明确要求。会后，乡中心校及时拟订学习方案，成立学习领导组。通过第一阶段、第二阶段、第三阶段的学习，全乡小学教师都认真做好读书笔记、写好心得体会、剖析材料，并做深刻的认识和反省，找出自己的不足，并提出今后整改的方向和目标。通过努力，乡人民政府授予麟凤乡中心校总支“先进基层党组织”、“科学发展观学习活动先进集体”的荣誉。

其次，开展师德师风建设工作。2009年8月下旬，乡中心校组织全校班子及教师进行师德师风学习活动，主要拟写和学习了《麟凤乡中心学校师德师风学习活动实施方案》、《中小学教师职业道德规范》，签订了《麟凤乡中心学校2009年师德师风建设目标责任书》，成立了师德师风评议领导小组，积极宣传，认真发动，加强领导，落实措施，引导全体教职工积极参与师德师风建设，实施师德师风评议活动。此项活动效果明显，同志们互帮互学，相互查找存在的问题，认真整改。这项活动的开展，对巩固和扩大师德师风教育成果，提高教师队伍的综合素质，促成全校“铸师魂，树新风，讲师德”的新局面。

（二）、以活动为载体，开展德育活动。

学校以活动为载体扎实开展德育活动。一是各村校较好地坚持了升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园广播、黑板报等宣传阵地，加强对师生进行德育教育。三是运用重大节日、历史事件加强对师生进行爱国主义教育。四是广泛开展社会主义荣辱观教育。五是深入开展《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习教育活动，每位学生都要做到熟悉《规范》内容并能熟背《守则》，并以此形成常规。六是认真贯彻落实威综治维稳委[2009]6号《威信县社会治安综合治理维护稳定委员会关于开展预防和减少青少年违法犯罪试点工作的实施意见》等文件精神。通过这些活动的开展，我校学生中好人好事现象层出不穷，学生乐于助人、尊老爱幼、拾金不昧、团结友爱的精神得到社会的肯定和赞誉。如：岩湾小学的学生童飞、毕珊捡到武警二中队一名同志的钱包，两位同学通过商量，决定交给学校，然后学校通过钱包里的身份证找到失主。这样，钱包才物归原主。

（三）、提高教师业务素质，提升教育教学质量。

乡中心校进一步深化课程改革，不断强化素质教育，全面提高教学质量，将有效教学理念渗透到教学管理的全过程。年初，中心校早部署、早安排，先后召开校长会、教导主任会，加强教师管理，提高教师素质。

1、加强管理。年初，中心校调整充实教育科研工作领导组，重新修订了《麟凤乡中心学校教育教学质量奖励办法》、《麟凤乡中心学校教育教学质量管理规

定（暂行）》、《麟凤乡中心学校财务管理制度》、《麟凤乡中心学校考勤管理办法》等文件，下发到各个学校并要求组织教师学习，领会精神实质，熟记于心。

2、加强教学研究。

首先，加强教学研究是提高教师业务水平，提高教学质量的关键。本学年度中心校对校本教研提出了明确而又具体的要求，每学期教师相互听课不少于12节，外出学习听课，回校后要上汇报课，并交流心得，强调写教学反思。

其次，10月下旬，乡中心校通过“以赛代训”的形式在坪房小学举行了全乡性的课堂教学研讨活动。数学学科作课11节，语文学科说课10人次，此次活动培训达160人次。为了此次活动能达到高标准、高规格的要求，我们购臵了投影仪，请来扎西小学、逸夫小学的曾本淮、陈文凤等5位老师当评委。闭幕式上，麟凤乡人民政府乡长宋思湘同志作了重要讲话。此次活动，效果良好，参培教师尤其是特岗教师都获得较大收获，得到社会各界的好评。

第三，7个课题申报，均成功，其中，一个属省级课题，4个属市级课题，2个属县级课题，目前，7个课题均在紧张有序的研究中。

第四，我校还采取“请进来，走出去”的办法，促进教学水平的提高。今年我校参加省级培训的教师4人次，市级培训的教师5人次，参加县级培训的教师达150人次，参加乡级培训的教师达500人次；另外，我校和扎西小学已经“结队”，在教学上互帮互学。扎西小学在送教下乡到麟凤的过程中，下乡人次达10余人，作示范课3节，评课20余节，最后扎西小学副校长毛子洲、郑居华作精彩讲座。此次活动中，我校参训参学教师达180余人次之多。这些活动的开展，增强了我校教师综合素质，提升了我校教师业务水平。今后，我们还要多找机会，组织和参与类似活动。

3、狠抓教学常规。建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系，对各校的课程开设，备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求，严格管理，要求每位教师认真备好每一节课，努力提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性。有制度、有方案、有安排，还需落实。通过定期或不定期检查和督促，我校教师一改往日懒、散、软、拖的工作态度，学习积极性提高了，备课认真了，上课跟上课改步伐了，教学质量提高了。许多学校还自发组织开展校内教研活动，相互听课，评课。现在，全校教育教学工作形势大好，呈现出一片勃勃生机的景象。

4、转变学生的学习方式、教师的教学方式。在教学过程中教师要关注学生的学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。使教师真正成为学生学习的伙伴，学生发展的促进者，努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，以促进师生共同发展。

5、认真贯彻有关文件精神，切实做到“减负增质”。

第一，成立了以乡中心校校长为组长，办公室人员及各村校校长为成员的“减负增质”领导组，聘请了杨云禄、杨学西、毛义贵、季大金、骆忠华等5位曾任校长、教导的高级教师为“减负增质”特派监察员，加强全校“减负增质”工作的监督和管理。

第二，为认真贯彻落实《云南省教育厅关于印发云南省减轻中小学生课业

负担增强青少年体质的规定的通知》、《云南省教育厅云南省监察厅云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量办法的通知》的规定和要求，根据县教育局与各乡镇教育行政部门签订的《威信县切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量责任书》，结合麟凤实际，拟写并签订了《麟凤乡中心学校切实减轻学生课业负担全面提高教育质量责任书》。

6、认真组织质量检测。一年来，中心校辖区所有学校各年级所有学科进行了质量检测，各科成绩大幅度提升。2009年春季学期与2008年秋季学期相比，一年级从原来的54.08分下降到52.2分，二年级平均分从原来的63.31分提升到69分，三年级平均分从原来的57.98分提升到62.81分，四年级平均分从原来的63.97分提升到69.2分，五年级平均分从原来的61.42分提升到69分，六年级平均分从原来的62.36分提升到71.62分，全乡各小学教学成绩均有很大的提高，尤其是四、五、六年级增幅较大。及格率均达到县平均以上。

（四）、强化责任意识，创建平安校园

安全稳定工作坚持预防为主，防治结合，加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

1、领导重视，措施有力

为进一步做到安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心校把安全工作列入重要议事日程，校长负总责，分管副校长具体抓，其它科室协同落实。成立领导小组，落实安全责任。

2、制度保证，措施到位

（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制，由各校校长负责，将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的要严肃追究校长和直接责任人的责任。

（2）签订责任书。中心校与各村完小签订责任书，校长与班主任签订班级责任书，明确各自职责，学校还与学生家长签订安全责任书，明确应做的工作和应负的责任，各校认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、加强教育，增强安全意识。充分利用宣传栏、黑板报、周会课、校集等多种形式，对学生进行安全教育，并请法制辅导员对学生进行道路交通安全、爱路护路教育。

4、根据不同季节在校园内开展不同的安全教育活动，如：春季安全教育，夏季防溺水、防雷电教育；冬季防火，防交通事故等教育。乡中心校修订并下发了《麟凤乡中心学校2009年学校安全事故应急预案》。

5、实行安全自查日查月报制，要求各村小安全日查，及早发现隐患，及早预防解决。

6、在甲型H1N1流感期间，我校坚持零报告制度，由专人负责。

7、建立健全安全档案，明确安全职责。我校从乡中心校至村中心校、一般完小均有安全机构设臵；各级均有检查记录，并存档；有安全会议记录；上安

全课时必须持有教案；对各级各类安全文件认真学习。

8、认真落实护林防火“五个一”工程，开展护林防火作文竞赛。

9、明确春秋两期开学第一周为安全教育周，做到安全教育全面、具体、及时，对安全工作有预见性。

（五）、加强学籍管理，服务教学工作

1、为了加强学校档案管理工作，促使档案管理的科学化、合理化和现代化。我校采用层层管理，责任到人的档案管理制度。调整充实了档案管理工作领导组，制订了档案管理的措施和必要的制度。2、2009年9月初，我校组织各村档案管理专兼职人员收集、整理学生的流动、留级、外籍生、0周岁人口等数据全面系统分析了全校学生的入学和流动情况，完善了《麟凤乡中心学校学生情况统计表》、《学生流动情况统计表》、《在校学生花名册》、《0周岁人口统计表》等十项表册和档案，为学校和上级教育部门掌握和查询各种数据提供了依据。

（六）、认真开展工会工作，给教职工一个温暖的家

基层工会，是全体教职工的集体组织。为教职工排忧解难，关心教职工，体贴教职工，是我们应尽的责任，中心校领导高度重视此项工作，想教职工所想，急教职工所急。教职工生病，积极组织看望慰问，为教职工参加互助医疗保险，免除教职工后顾之忧。今年9月，我校组织看望贫困教师宗德武；11月组织看望重病教师黄朝初、江润先等。

（七）学校内部管理逐步规范

2009年11月21日，麟凤乡中心学校首届职工代表大会成功成立，并召开了第一次全体代表会议，大会讨论通过了《麟凤乡中心学校绩效工资分配方案》，审议并通过了《麟凤乡中心学校教育质量管理暂行规定》、《财务管理办法》、《考勤制度》。这是我校走依法治校、民主管理的开端。

（八）、巩固两基成果，提高办学品位。

1、我校年初成立了“两基”年审复查领导组，制定了“两基” 年审复查工作计划和扫盲工作计划。年初召开了各村中心校校长会议，安排部署“两基”工作，将责任划分落实到各村校，各村校相应成立了“两基”工作领导小组，由村主任任组长，负责组织协调各项工作；村中心校校长任副组长，负责做好“控辍保学”、适儿入学动员、扫盲巩固提高班学员入学动员工作。

2、今年，各村校在乡中心校的安排下，克服困难，完成“两基”建档工作。在具体工作中，实行分工负责，分片包干，责任到人的措施，使我校适龄儿童入学率和“控辍保学”工作取得了可喜的成绩。

3、在县教育局的领导下，乡中心校的大力宣传和组织下，全校为基础教育捐款达11500元。

（九）打造“两室”品牌，迎接省市年检

1、提高认识，加强管理。首先，乡中心校为了能让“两室”工作顺利通过省市年检，在2009年8月调整充实了麟凤乡中学校迎检工作领导小组和业务指导小组。其次，拟写并讨论通过了《麟凤乡中心学校“普实“迎检工作实施方案》。此举，增强了“两室”工作的领导，加大了“两室”工作的监督力度，确保“两室”工作的顺利开展。

2、认真自查，及时整改。乡中心校召开了专门的“两实”工作会议，对“两实”工作做了精细的安排和布臵，并要求各村校尤其是麟凤小学、柴家井小学、金凤小学查找自身存在的问题，并在短时间内进行整改。另外，乡中心校还针对县教育局电教室的要求，结合麟凤实际，下发了《麟凤乡中心学校关于“普实”工作对照检查项目的通知》。

3、购臵“两室”器材、图书。一年来，乡中心校在“两室”工作中投入了30余万元。为麟凤小学购臵图书3万余元，为麟凤小学、金凤小学、柴家井小学添臵实验器材达15万元之多。目前，我校辖区达到一类配备的有3所学校：即，麟凤小学、柴家井小学、金凤小学。他们将成为麟凤乡“两室”工作的品牌学校。

4、认真组织培训，提高“两室”管理水平。为了提高我校“两室”管理水平，我校在11月中旬选派5位实验管理员参加了电教室组织的培训学习，培训后，他们又组织了二级培训，对学校上科学的、实验管理的教师培训。

（十）、认真开展远程教育工作，增强远程教育为课堂教学的服务性能 我校共有远程教育收视点18个, 远程教育播放点11个。自该项目实施以来，我校按照上级主管部门的要求，精心组织，周密部署安排。

1、我们认真做好远程教育资源的接收工作，并做好记录。

2、加强一线教师对计算机网络操作应用培训工作，大面积提高教师的应用水平。远程教育的教师都能掌握浏览、查询、下载远程教育资源和课件。

3、目前学校远程教育资源与学科的整合还处于探索阶段，各学科在实际运用中，逐步寻找到资源与各学科教学整合的连接，积累了一定的经验。

（十一）、狠抓继续教育工作，提高教师综合素质

今年6，我校根据上级教育部门要求，开展了校本培训工作。针对此次学习的特殊性，我校早安排，早部署，成立了学习领导小组、业务组，召开了动员大会。通过中心校分管此块工作的同志跟踪检查，各村学员均认真、积极投入学习，收效甚佳。分别撰写了心得体会、读书笔记、论文、案例分析、学习总结。通过业务组考核：参学人数218人，82人优秀，其余合格。

（十二）认真抓好后勤工作，增强服务性能

1、校安工程建设有序推进。今年10月坪房苗圃希望小学投入使用，校园硬化、绿化投入近60余万元，目前学校在全县村级学校硬件上已走入前列。龙塘小学、沙子坝小学新建教学楼也进入施工阶段。金鸡苗圃希望小学顺利开工。金凤小学整体搬迁征地、地堪工作全面结束，排除危房4980平方米。

2、争取实施教师廉租房100套，建筑面积5000平方米，这是一项惠民工程，解决了我乡教师住房困难问题，对稳定教师队伍，提高办学效益有着积极的作用。

3、认真贯彻“零”收费政策

坚决杜绝向学生家长收取任何费用。一年来，我校没有一起乱收费事件发生，无乱征乱订现象。

4、“两免一补”工作到位有效。困难学生生活补助及时全额下划，09年共解决生活补助31.8万元。

5、合理使用经费，保障教学工作正常运转

第一，成立理财小组。理财小组主要负责监督和管理义教经费使用，对义教经费的使用提出合理化意见或建议。

第二，建立健全制度。年初，我校就着手拟订《麟凤乡中心学校财务管理制度》，并通过办公会讨论，下发到各村校组织学习。

第三，实行阳光操作，民主理财。我校每月公开一次帐目，有大笔开支必须通过办公会讨论后才能实行。

三、存在的问题建议

过去的工作在县教育局的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努力下取得了一些成绩。但离上级的要求还存在一定的差距，通过反思，中心校的工作还存在以下一些问题。

1、学校硬件条件适应不了教育发展的需要。全乡小学危房改造、征地、拆迁经费全是挤占义教经费。

2、偏远学校教师严重紧缺，制约着我乡教育质量、学校管理。

3、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。

4、制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善。

5、领导层面全心全意为群众服务的思想，尽心尽力为学校谋发展、求进步的意识，教学管理的精细化程度，相互之间紧密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教学中的精力还远远不够。有待于今后加强学习，共同提高。

6、教师队伍流动大，代课教师待遇低，难请且投资大，每学年挤占近40余万义教经费。

四、今后努力的方向

今后，中心校将紧紧围绕“一个中心，两个根本，三大工程，四大提高”的工作思路与设想开展好全校工作：

一个中心——学校工作以教学为中心； 两个根本——教育管理“以人为本”，以师生健康发展、校园平安和谐为根本；

三大工程——德育工程、名师工程、示范学校工程；

四个提高——提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设的档次，提高运用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量。

过去的一年，在县教育局的领导下，在各村校的努力下，麟凤中心校取得了一定的成绩，也存在困难和问题。今后，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，开拓创新，续写麟凤基础教育改革与发展的新篇章。

麟凤乡中心学校

二00九年十二月三十一日

第二篇：麟凤中心学校学校安全工作总结1（模版）

麟凤乡中心学校安全工作总结

2011年，我校在县教育局、乡人民政府的指导下，坚持“抓教育、强管理、重预防”的工作思路，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，扎实开展学校安全工作，学校稳定，广大师生平安，国家财产未受任何损失，学校安全工作取得了可喜的成绩。现将工作情况总结如下：

一、健全机构，落实责任

1、健全机构，加强领导。为了进一步做好麟凤乡学校安全工作，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，中心校成立了由宗德强校长任组长，分管安全工作的徐大清副校长、分管教育教学工作的宗大武副校长任副组长的安全工作领导组，强化对安全工作的领导、督查及检查。各学校也相应成立安全工作领导小组，具体落实学校安全管理、安全教育工作。

2、完善制度，落实责任。根据学校实际，拟订了《学校值班巡逻制度》、《学校周边环境安全治理制度》、《学校传染病疫情登记报告制度》、《学校安全月查制度》、《学校安全事故报告制度》、《学校安全事故处置制度》等五个制度，进一步规范了学校安全工作行为。开学初中心校就与各学校、各学校与各岗位责任人分别签订了安全工作责任书，继续贯 1

彻“谁主管，谁负责”的原则，做到了职责明确，责任到人。

二、抓实教育，提高安全意识

学校安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

1、坚持每周1节安全课。上课表，有教案，做到了时间、内容、教师、效果四落实。

2、教育形式多样。各学校都利用集队、升（降）旗仪式、板报、广播、标语、讲座等对广大师生进行广泛的安全知识宣传教育。

3、以活动为载体进行安全宣传教育。把开学第一周做为“安全教育周”对学生进行集中的安全教育，规范学生行为。按照乡党委政府及教育局的要求开展了“三月综治维稳宣传月”和“六月安全月”活动，进一步加强了学校安全管理，加大了安全教育的力度。

4、开展法制教育。各校聘请法制辅导员到学校给师生上法制课，对师生进行了安全、禁毒防毒、森林防火等安全知识教育。

通过宣传教育，广大师生逐渐形成了珍爱生命，健康生存，和谐生活的理念，初步掌握了基本的安全知识和技能，提高了安全意识，养成了良好的安全行为习惯。

二、强化管理，落实措施

1、做好常规管理。为了使安全管理、教育常态化，各

班都按照中心校的统一要求记了安全日记。中心样制定了《》、《》、《》、《》、《》、《》，2、坚持安全会议制度

3、坚持月查制度。重点是对学校安全工作进行督促检查，加大了安全隐患的排查整改力度。经过督查整改各校安全工作进一步得到加强，基本排除了安全隐患，校园环境安全稳定。

4、认真做好学校安全巡查工作。

5、切实做好学校食堂食品卫生安全管理。

6、建立安全工作台帐。从中心校到各村校都建立了安全工作档案，学校安全管理、教育等各类材料分门别类归档，管理逐步规范。

四、重视预防，确保安全

学校安全基础是教育，重点是管理，关键是预防。我校十分重视安全事件的预防工作，坚持“安全第一，预防为主”的工作方针。

1、做好安全隐患排查整改工作。认真落实月查制度，一是查教育措施是否落实；二是查学校安全管理特别是食堂管理是否到位；三是查学校校舍、设施包括墙体、墙面、电线路、门窗、扶梯、护栏、校门、围墙等是否存在安全隐患；四是查学校所在地地质是否存在问题；五是查学生中有无将管制刀具等带入校园的现象；六是查问题师生及师生中有无

矛盾纠纷的苗头；七查校园周边的安全隐患是否排除。通过安全隐患的排查整改，有效防止了安全事件的发生。

2、强化校园值班巡逻。各校每天都安排值班人员，进行校园安全巡视，目送学生安全离校。

3、狠抓食品卫生安全管理。加大了对校外无证摊点的整治力度，教育学生不购买、不食用“三无”食品及过期食品。强化了食堂食品购买和加工管理，做到了台账规范，食堂卫生整洁。

4、开展师生应急疏散演练。各学校都根据本校的情况，研究制定了演练方案，认真组织了应急疏散演练。通过演练提高了师生应急处理的能力和安全救护能力。

5、加强指导，防患未然。中心校安全工作的重点是加强对各学校安全工作的指导和督促。基于这样的认识，年初我校就下发了本安全工作计划。之后，先后拟定下发了《关于做好开学安全工作的通知》、《关于做好2010年学校防汛工作的通知》、《麟凤乡中心学校道路交通安全工作方案》、《麟凤乡中心学校森林防火宣传教育工作方案》、《麟凤乡中心学校二0一0年“六月安全月”活动方案》等。学期开学及时召开了全乡学校安全工作会议，5月5日再次召开了安全工作紧急会议，平时坚持逢会必讲安全。根据我校安全工作的具体情况，针对不同时期、不同季节的特点，以下发通知、方案、召开会议等形式加强对各村校安全工作的指

导。坚持月查制度，每月中心校都组织人员到各村校督促检查安全工作的落实情况。

6、编写了《安全工作手册》。为进一步落实“安全是学校第一责任”的要求，提高学校及教职工的安全工作水平，增强广大师生的安全意识和自护能力，切实减少学校安全事故的发生，保障师生身心健康和学校财产安全，努力创建平安、和谐、稳定的校园，编写了《学校安全工作手册》。《手册》从安全工作的指导思想、组织领导、制度建设、责任落实、应急预案、宣传教育、法律法规等方面讲述了学校安全管理、安全教育的基本要求，为我校教师开展安全工作指明了方向，提供了依据。

四、存在的问题

1、个别学校领导、教师对学校安全工作的重要性认识不到位，工作力度不够，对痕迹资料的收集和管理松懈。

2、安全隐患。

（1）麟凤小学、柴家井小学、斑鸠小学等学校校外公路直，来往车辆多，没有减速带，没有交通安全敬示标志，存在较大的交通安全隐患。

（2）麟凤小学校外学生上学路，即是公路，又沿河，且河墙较高，无护栏，存在较大安全隐患，特别是夏天，河水暴涨十分危险。

第三篇：麟凤乡中心学校“普实”工作自查报告

明思路 真抓实干 查问题 全面提高

——麟凤乡中心学校“普实”工作自查报告

按照国家教育部《“九五”期间全国中小学实验室工作意见》、《云南省开展“实验教学普及县”工作的实施意见》及《威信县“实验教学普及县”工作实施方案》文件要求，乡中心校始终把“普实”作为推动教育全面快速发展重要内容，纳入议事日程，及时成立了“普实”领导小组，制定实施意见和工作计划，专题研究“普实”工作，精心组织实施，全乡“普实”工作稳步推进，取得实效。在自检自查的基础上，对照《云南省实验教学普及县学校评估验收表》逐项进行检查、核实、评分、汇总。通过综合评估：麟凤小学小学自评93.4分，金凤小学、柴家井小学自评92分，其他7所小学自评88.7分，均达标合格。现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

麟凤乡中心学校所辖27所小学。其中乡中心小学1所，村级完小9所，村级下属完小8所，单小和一师一校点8所。现有教学班154个，在校学生6304人，教职工220人，其中小学高级教师67人，一级教师91人，本科学历6人，专科学历68人，中专学历164人）。自1998年开始全面实施规范实验教学普及工作以来，全乡以“建、配、管、用”同步发展为工作重点，坚持硬件从实、软件从严的工作原则，强化实验教学管理，充分发挥教学仪器效益，注重对实验教学的考核，严格执行实验教学常规管理制度，积极开展实验教学活动，全乡实验教学逐步走上了制度化、规范化、正规化的轨道，有力地推动了教育教学质量的提高。

二、“普实”工作组织实施情况

（一）加强领导，提高认识

普及实验教学是“两基”工作的重要组成部分，是巩固和发展“两基”成果、推进“普九”进程的需要，是落实《中国教育改革和发展纲要》的要求，是全乡教育发展中继“普九”之后又一重要的发展目标，实验教学工作在学校整体教学工作中处于非常重要的地位，开展好实验教学是培养学生爱科学、学科学、用科学及培养学生创新能力和创造能力的重要渠道。

为确保全乡“普实”工作顺利验收，根据全县“普实”规划，乡中心校及时成立了由校长任组长，分管领导任副组长，各村校长及有关人员为成员的“普实”工作领导小组和业务组，设置“普实”办公室，领导小组深入全乡对“普实”工作进行专题调研，适时提出了“十六”项整改意见，对全乡中小学推进“普实”工作提出了指导性意见。加强统筹安排，严格把关，认真指导，2009年11月5日，我乡积极配合县教育局组织开展“普实”工作培训，我中心校派参训人员10余人次。参训人员回来后便又组织全乡校长和实验员参加二级培训，培训人数达40余人次。为使“普实”工作深入推进，中心校工作超前，关口前移，举办“普实”培训班，聘请骨干教师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验要领，规范操作行为，传授仪器存放及保养知识。通过培训，提高了实验员的业务水平，充分发挥了实验教学的作用，保证了“普实”工作的顺利进行。

（二）加大宣传力度，提高“普实”意识

面对全乡校区广、完小多、底子薄、任务重的实际，“普实”领导小组多次召开“普实”工作专题会，对“普实”工作面临的困难和机遇进行分析研究，把“普实”作为一次寻求教育全面发展的机遇来抓，切实加大“普实”宣传力度，统一思想、凝聚力量，增强“普实”工作责任心和使命感，制作永久性宣传标语，对“普实”全方位、宽领域进行宣传，营造良好的社会氛围，全乡掀起了大干“普实”的高潮。领导小组多次深入各校进行调研，抓细节、督落实，加强对实验教学管理的指导，查缺补漏，完善制度和加强痕迹管理，落实整改措施，注重实效，从教育教学到校园文明建设；从校风、校纪到师生的精神风貌，都发生了较大的转变，为如期完成实验教学普及验收打下了坚实的基础。

（三）积极筹措资金，完善各项设施

大力弘扬艰苦奋斗精神，狠抓硬件建设，按照《云南省普通中小学实验室建设与管理工作规范》要求，多方筹措和争取资金，完善实验室内部设施建设和仪器设备购置。今年，乡中心校在普实工作中投入了30余万元。为麟凤小学、金凤小学、柴家井小学添置实验器材达15万元之多。目前，我乡辖区达到一类配备的有3所学校：即，麟凤小学、柴家井小学、金凤小学，他们将成为麟凤乡“普实”工作的品牌学校。几年来，本着缺什么补什么的原则，共购置实验桌凳500套，仪器柜52个，演示台7个，投入资金3.47万元；完善各类规章制度装框111块、名人名言32幅、教学实验公开栏13个、实验一览表16块，水电、安全等设施齐全，投入资金3.14万元。

（四）加强管理，规范标准

一是加强实验教学队伍建设。实验教学队伍是“普实”工作的重要组成人员，学校必须有一支高素质的实验教学队伍。全乡按要求配备了专（兼）职实验员10人并进行了培训。

二是加强“普实”工作管理。确定了中小学校长是“普实”工作的第一责任人，实验员、教师是“普实”工作的直接责任人的责任体系。

三是制定切实可行的计划。根据实际，制定出各校区工作细则，按计划狠抓落实。

四是端正态度，认真对待。以扎实的工作作风和端正的工作态度认真对待“普实”工作，以饱满的热情，营造良好的实验教学环境，确保“普实”工作按质按量达标验收。

三、“普实”各项指标完成情况

按《云南省实验教学普及县（市、区）学校评估验收表》，的要求，我乡于2009年8月21日完成乡级“普实”自评。

（一）实验室建设（总分31分，得分26.5分）

1、实验用房。总分8分，平均得分8分。

麟凤小学为一类配备学校，有实验室2间202.4平方米，保管室、准备室面积120平方米；柴家井小学、金凤小学属一类配备的学校类别，教学班级分别6个，有实验室1间，保管室一间。二类配备的学校共7所，每校都有1间实验室、1间保管室。

该项总分8分，平均得分8分。

2、实验用房面积均达标，此项得分4分。

3、教学仪器设备。总分4分，平均得分3分。

麟凤小学、柴家井小学、金凤小学已于今年新增了设备，仍属一类配备，其他村小按三类配备。山区部份学校仪器报损、报废后数量缺15%以下，扣1分。

该项总分4分，平均扣分1分，平均得分3分。

4、仪器柜。（总分2分，平均得分1.5分）按照年检评价表的要求，除麟凤小学、柴家井小学、金凤小学、斑鸠小学、金竹小学以外，其余5所学校均扣1分。

5、实验室内部设施。（本项2分，平均得分1.5分）麟凤小学、柴家小学、金凤小学、斑鸠小学、金竹小学均有水到室，均有窗帘，其余学校平均扣分0.5分。

6、实验桌凳（本项2分，平均得分1.5分）

有实验桌凳219套，基本满足实验教学的需要；仪器柜88个，所配备的教学仪器全部入柜达标；每个实验室都有一张演示台，都供电到室，每室均有窗帘，设有灭火器、沙箱等灭火设备，保管室设防盗栏，清除实验室周围的易燃易爆物品，电路安装规范。部份山区学校实验室供水不到室扣0.5分。

7、专职实验人员数量。总分3分，平均得分3分。

完善、配置专（兼）职实验人员10人。

本项得分3分。

8、专职实验员素质。（本项6分，平均得分4分）实验员具有中专及以上学历，获得初（中）级职称。举办各种形式的实验教师培训，提高实验教师的业务素质，熟悉管理业务，使其具有简单的仪器保养、维修能力。近期培训二期，培训人数达50人次，但是没有实验教师培训证书，扣分2分。

5、实验室管理。总分20分，平均得分17.5分。

（二）实验室管理（本项26分，平均得分24分）。

9、组织领导。（总分4分，平均得分4分）。各校都有主要领导分管实验室工作。领导、教师、实验员分工明确，职责到人。把实验室工作列入学校计划，每学期研究“普实”工作不少1次。实验室经费得到落实，学校领导在听实验课的同时，能帮助实验室解决具体问题。学校在晋级、晋职、进修、考核等问题上确保实验人员享受同等待遇。

10、帐物管理。（本项6分，平均得分6分）

加强对保管室和实验室的管理，建立健全教学仪器帐目，定期盘查，帐目健全、帐物相符；每所学校都有总帐、分类明细帐、验收单、报废报损单；基本能做到仪器进出、损坏报废及时记帐、帐物相符。

11、安全管理。（本项3分，平均得分3分）

各校各室均配有灭火用品。危险药品用专柜，并上锁保管，水电有总闸，电线安装科学规范。

12、仪器管理。（本项12分，平均扣分1分，得分11分。）

实验室有仪器使用、借用、破损赔偿制度，仪器管理排列整齐，存取方便，柜厨有编号、柜目标签，仪器说明书装订成册，确保仪器正确使用；每学期清理仪器一次，仪器基本整洁，药品保管符合规定，设有防尘、防潮、避光措施；对教学仪器进行定期保养，及时修理，并填好记录，尽力延长使用年限。但部份学校不符合要求。药品应设专柜，危险药品单人上锁保管，剧毒药品严格执行“四双制度”即双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册。药品的标签保持字迹清晰。

（三）实验教学管理及效益。（总分43分，平均得分38.5分）

13、教学管理。（本项4分，平均得分4分）

每校均做到学期初有实验教学计划，学期末有工作总结，规章制度齐全，并严格执行。

14、演示实验。（本项10分，平均得分9分）

各学校演示实验有记录表，但由于三类配备学校演示开出率低于标准90%，总分10分，扣1分，平均得分9分。

15、分组实验。（本项18分，平均得分16分）

有学生分组实验记录表，但由于三类配备学校较多，导致分组实验平均开出率低于85%的标准，只达到81.36%；有学生考核制度、考核记录，但不能全面考查学生，且三类配备学校记录不全，总分18分，平均扣分2分，平均得分16分。

16、自制教具。（本项3分，平均得分2.5分）

积极开展丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充分运用实验室的作用，开展科技小论文、小制作等活动；利用教学仪器中的工具，自制各种标本，用于弥补现有仪器的不足。

17、实验教学研究。（本项7分，平均得分6分）利用实验室积极开展实验教学研究活动，探讨教法，研究学法，示范授课，新教法的推广和运用无一不与其发生作用。麟凤小学、柴家井小学、金凤小学等小学每期均开展教研活动2次，实验老师相互听课4节以上，且有听课记录。但教师由于工作负担重，撰写论文的少。

综上所述，初评小组按评估验收表三条十七项的评分标准，进行了严格的打分，经过实际检查各种记录，听取学校汇报，自评结果为：麟凤小学93.4分，柴家井小学91分，金凤小学92分，其他完小85分以上有2所，80分以上有5所，合格率达92.85%，综合平均分为89分。

四、存在问题及其完善措施

乡中心校通过深入中小学校，认真工作，实事求是，针对各校的实际情况给予了客观公正的评分，切合实际。虽然学校的评估验收达到了合格标准，但全乡普遍存在以下几方面的问题，还需要在今后的工作中加以改进解决。

1、因规划滞后，全乡的实验用房面积都未达标，保管室、实验室、准备室“三室”合用完小占50%以上，给实验教学造成了许多不利因素，阻碍了实验教学的发展。

2、实验人员整体综合素质不适应现代实验教学的要求，培训与教学不匹配，实验演示没有得到充分利用和发挥，演示率低。

3、实验室的管理制度建设滞后，职责不够分明、分工不细、工作交叉不互动。

针对上述几方面的问题，全乡的“普实”工作将采取以下措施加以改进：

1、多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室的内部设施建设，为“普实”提供硬件保障。

2、加强对实验人员队伍建设，广泛开展实验管理业务、实验操作、培训教育，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。

3、建立健全各项常规实验管理制度，进一步加强对实验仪器的使用和管理，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。

4、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作的连续性。

麟凤乡中心学校 2009年12月5日

第四篇：凤瑞中心学校2017年工作总结

凤瑞中心学校

2016--2017工作总结

凤瑞中心学校 2017年7月

凤瑞中心学校

2016--2017工作总结

2016—2017学，对于凤瑞中心校来说，是稳扎稳打、真抓实干的一个学年，在县教体局领导的关心支持下，以各种活动为载体，以教育教学与特色活动相结合为平台，与时俱进，开拓创新，细化凤瑞辖区管理规章制度，做到有计划、有过程、有结果、有总结、有评价的开展各种各样有利于学生身心发展的活动，真正做到踏踏实实做教育，努力上进促发展使凤瑞中心校的教育工作稳步健康向前发展。现将本的工作汇报如下：

一、均衡发展工作

总结本均衡工作的经验，我们感到欣慰。此项工作保质保量完成任务，并走在全县的前列。至目前，凤瑞所辖四所小学均圆满完成了教体局安排的阶段性的各项工作。在本几次学校现场会全县工作总评中我们多次取得了前三名的好成绩。取得这样的成绩一是得益于教体局各级领导的正确指导，二是我们中心校把握“两个选好”（选好挂线领导、选好均衡专干）、落实“六个多跑”（多开会、多请示、多集中、多督导、多评比、多总结）的结果。

二、开展亲近母语的实践活动，抓好三项重点工作

写字：一年来特别重视写字工作，对于老师，四个学校人人都配有一块小黑板，从而达到人人“每日一练” 粉笔字；中心校定期检查、打分，来进行督促；对于学生，每周开设一节写字课，除此以外，各校每天下午专设15分钟的“每日一练”时间，由语文教师统一内容，指导学生书写。2016年11月25日，2017年4月26日,我们中心校开展了 “小学生写字比赛”两次。培养学生规范书写汉字的意

识，养成良好的汉字书写习惯。

写作

：凤瑞辖区三个学校报建立了校报，在各大报刊四个学校共发表文章共计80余篇。三小：“梧桐树”文学社，用书写勾勒孩子曼妙人生。“梧桐树”文学社，下设24各分社，截止到五月份，学校共在各级报纸发表文章44篇。出版优秀作文集三本。在作文指导报上发表22篇；教育文摘21篇；方城文学院1篇。五小的《闪光少年》文学社已经出版22期；五小在作文指导报发表20余篇。七小的《童慧作文》自2016年秋至2017春共刊印13期，学生发表文章76篇。本学年共征集学生优秀作文100多篇，印刷成品报纸30多份，被南阳作文报选中10篇刊登。

诵读 ：三、五、七小学在去年都被定为“‘亲近母语、儿童阅读课程化’课题实验学校”。中心校特别重视，自2016年以来，各个学校分别坚持使用《日有所诵》、《分级读本》《国学经典》教材，进行日常诵读。凤瑞中心学校于2016年10月25日、2017年5月26日，组织四个学校学生进行了以“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诵读活动。通过平时经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。

三、大力实施素质教育，促进学生全面发展

1、坚持面向每一个学生，搞好社团、综合实践活动

一年来，各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动。读国学经典，背唐诗宋词，3

在每年六一节期间，学校搭建舞台让每一位学生进行展示。五小分别设立了美术、广播站、乒乓球、三人制篮球等社团。各个社团均有自己的活动教室或场地，社团成员从学生个人的爱好申报、班主任推荐、社团教师综合考评中综合产生，每个社团均有自己的考评细则、章程等具体内容，学生们在社团活动中充分发挥了特长，个性得到了发展。各校活动开展枚不胜举，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性，学生在活动中快乐成长。

2、加强思想道德教育，开展德育活动

（1）2017年春，举行“爱国主义演讲比赛 ”五小获得县及第一名特等奖，代表县去南阳参赛，获得南阳市第五名2017春 三小县级一等奖。（2）2017年春，四个学校开展了祭英烈活动。清明节到独树红25军纪念馆，杜风瑞纪念馆扫墓。（3）三小的智力闯关活动，五小的经典考级闯关活动，用挑战成就孩子幸福人生。（4）特殊教育：五小、三小、七小、九小每个学校都成立了爱心银行，每学期开学，或“

六、一”都为贫困生捐书包等学习用品。凤瑞各校在抓好德育常规工作的同时，创造出了各校德育特色亮点。七小的养成教育已经形成了一种自觉行为，轻声漫步走路，出门自觉排队等。五小的闪光教育，让每一位师生理想闪光、心灵闪光、语言闪光、行动闪光，已成为一种成熟的德育教育模式，也是全县观摩学习的课题。三小的国学经典教育，学生文雅气质的培养，已是全县的典范。

四、加强教学过程管理，突出以教学为中心的工作重点

1、认真落实教学工作目标责任制，校长是教学工作的第一责

任人。中心校要求，校长及班子成员必须深入教学一线抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报。2017年6月份的业务督导检查中，对学校班子成员的听课评课记录进行了认真统计，三小的曹攀月校长86节，五小的李姝亚校长带病坚持听课56节，七小的张磊校长听课46节，九小的刑乐校长，自己担任五年级语文课听课35节，其他的班子成员也都完成了县级规定的听课节数。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬了教学工作求真务实的风气。

2、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。

各学校在教师人人参与讲课的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇标兵赛课。中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课。评选出的镇级优质课教师参加县级优质课竞赛。在今年5 月份凤瑞中心校组织标兵赛课，共计参加了21位教师。三小、五小、七小各6位教师参加镇标兵赛课，九小三位教师参加镇标兵赛课。通过点评研讨，推广成功的教学模式。二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查后，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来，教学成绩不断提高。三是扎实安排好丰富多彩的教学活动。2016年10月，五年级的作文竞赛中，我们的十个一

等奖学生的成绩都在98分以上，最高是102分。五年级2016年11月，2017年5月数学竞赛，三小、五小竞赛两个学校成绩平均分取得了99.1分、99.00分的好成绩。每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，活动达到预期的效，有力地推动了教学工作。

3、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。一年来每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规检查，推进课改实验。本，业务专干深入课堂听课、评课60多节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项指标计入学校教学工作考核。目前，凤瑞上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

五、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作，努力打造特色校园。三小打造“雅而有致，行而有范”的雅致校园；五小打造“闪光教师、闪光班级、闪光学生”的闪光校园；七小打造“滋养温润”的阳光校园；九小打造“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”的温暖校园。二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。中心校组织校长认真学习有关名校长治校经验和管理事迹，并在内部召开学习讨论，组织四所校长解建民校长、徐建坤校长、唐爱华校长、陈寿涛校长开座谈会，谈各自的管理经验，并相互

交叉参观学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；三是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长评先晋级挂钩。目前校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。

2、教师队伍建设。一是重视培训，一年内凤瑞中心校组织教师多次参加培训学习，在县一高参加县教体局组织的班主任培训，参加南阳油田小学的作文教学培训，参加南阳教体局组织的北京专家魏书生、窦桂梅的讲座、授课培训，参加国学培训，参加培训的教师在300人以上。二是利用凤瑞教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。三是加强学区间集中教研活动，每月进行一次，每次教研活动四所相应学科的教师都参加，中心校结合调研情况，确定研讨主题，业务校长、教师共同参与交流研讨。四是充分发挥骨干教师的带动辐射作用。扎实开展帮带活动，加大名师培养力度，为教师成才搭建平台。

六、转变工作方法，向精细化管理跃进

1、改变听评课的方式。由原来的只在督导检查是听课改为月月或随时听课，由原来的只听评一位教师的一节课改为跟踪听评一位教师的多节课。抓业务的郝主任带领教研员进班听课，听课结束进行评课，评课之后让授课教师归纳大家的评课建议，就本节课再准备，再讲，再评，达到大家满意为止。

2、改变汇报工作。为了把工作抓实

抓细，听到学校工作中的真实具体的做法，中心校每次业务督导检查中，由一把手汇报转变为主抓主业务的副校长和抓德育的副校长汇报，因为他们是业务和德育工作第一手材料的规划者、操作者。

七、认真做好安全工作

认真做好学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期凤瑞中心校组织两次两次大型安全检查，并开展一次疏散演练观摩，学校的校长、教师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散。

总之，在县教体局的正确领导下，凤瑞虽然取得了可喜的成绩，但工作中也很多需要改进的地方：

1、中心校的教研员还要加强听课、评课的培训学习，进一步提高听课、评课的能力。

2、对学校督导检查的力度还要加大。进一步达到对各个学校的精细化管理。今后，我们将以提升教育质量为目标，以实施新课程改革为契机，以提高教师的基本整体素质为基础，以提高课堂效率为重点，以强化校本教研为立足点，继续转变教师观念，让学生运用掌握自主、合作、探究的学习方法，办学生、家长、社会满意的学校。

凤瑞中心学校

2017.7

第五篇：景凤乡中心学校课改汇报材料

景凤乡中心学校课改汇报材料

（2012年9月）

新学期开始，为进一步贯彻落实我县教育局关于课程改革的有关文件精神，积极推进我校高校课堂构建，我们将继续坚持在课改中求质量，以质量而求发展的宗旨，稳步向前。现将本月的工作做如下汇报：

一、坚定信心，勇往直前

9月2日下午，全体教职工在会议室召开了动员大会，校长强调：广大教职工要继续以百分百的热情投入到工作中来。肯定上学年的工作成绩，又安排部署了本的工作计划，指出本学年的工作重点就是以“五环节”教学模式为核心，抓好常规教学。教务处及教研室要互相配合确实安排好教学工作，在此基础上实施好高效教学。此外，也要坚持“德育为先，安全第一”的理念，努力实现育人、发展！

二、专业培训，提高素质

（1）、抓好校本培训，加强队伍建设

校本培训目的是更好的提高教师的业务水平和教育教学能力，在了解学情的基础上提高教学效率。开学后，学校进行了为期三天的培训，内容分别是《高效课堂教学模式的学习和认识》、《“先学后教”教学模式的认识》、《如何培养农村小学生的作文兴趣》、《浅谈如何提高小学数学课堂效率》并进行了学习心得交流会，对本学期的教学工作起到了一定的引领作用。

（2）、抓紧常规学习，提升教学理念

学才能知不足，为人师更应不断的学习，提高自己的能力，使自

己的课堂更完美！在南校长的推荐下，我们从本月开始学习《教学革命——蔡林森与先学后教》这本书，通过二级讲解让全体教师多角度、多层次的学习课改新理念。

三、务实教研，提高质量

本月我们共进行了三次教研活动，回顾教研活动，我们有这么几点体会：

1、课堂上的学习目标制定还较为单一，应真正把“三维目标”具体体现。

2、要抓好教师的反思工作，每节课以后教师要及时反思自己教学中存在的不足，并认真写出心得体会，以便在教学中能及时整改。

3、教师要以学生为主，一切服务与学生，一切从教学效果出发，注重当堂检测。