第一篇：加大职教攻坚力度 强力推进职教发展(长垣县人民政府职教攻坚先进单位申报材料2)
抢抓职教攻坚机遇
力促职教跨越发展
——2012年度市职业教育攻坚工作先进单位申报材料
长垣县人民政府（2012年9月9日）
自省职业教育攻坚工作开展以来，我县在省、市人民政府的正确领导和大力支持下，认真贯彻《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》（豫政„2008‟64号）、《河南省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》（豫政„2010‟1号）等文件精神，始终坚持科教兴县战略不动摇，始终把发展职业教育作为促进全县经济社会发展的重要途径，坚持以产业为依托、以市场为需求、以就业为导向，秉承服务宗旨，整合职教资源，大打职业教育攻坚战，师资建设进一步加强，办学模式改革不断深化，学生实践能力得到提升，学生双证率、就业率明显提高，学历教育和培训规模不断扩大，全县职业教育体系不断完善，逐步形成了以县烹饪学院、长垣职专、长垣科专为龙头，以乡镇成人文化技术学校、劳动就业培训学校为基础，以村级成人文化技术学校为补充的公办与民办协调发展的职业教育发展新格局。长垣县先后被省政府评为“河南省职业教育攻坚先进单位”、“河南省职业教育强县”、“河南省职业教育攻坚工作先进县”，走出了一条符合长垣实际、富有长垣特色的职业教育发展之路。我们的主要做法是:
一、领导高度重视
工作责任目标完成情况作为年度工作实绩考核的重要内容。县委书记薄学斌多次主持召开专题会议和现场办公会，全面研究部署职业教育工作，并深入职业院校实地调研，谋划职教发展蓝图。县长武胜军也多次主持召开全县职业教育工作专题座谈会，听取职业教育专题汇报，研究、解决职业教育发展中遇到的问题。今年，为了深入贯彻《河南省人民政府关于创新体制机制进一步加快职业教育发展的若干意见》（豫政„2012‟49号）和省职业教育电视电话会议精神，县委、县政府加大了职教攻坚工作力度，出台了《长垣县人民政府关于成立长垣县职业教育及人力资源培训工作领导小组的通知》（长政文„2012‟21号），明确了发改、教育、财政、人社等相关职能部门的工作职责，并完善了职业教育联席会议制度，对职业教育工作实行定期汇报、定期通报，研讨解决职业院校教师缺编、校企合作、培训等问题。全县职业教育发展形成了政府统筹、部门联动的良好氛围。
三、积极整合职教资源
按照覆盖城乡、全民共享的指导方针，依托原有职业教育资源，在加大对职业教育投入的同时，加快乡、村成人教育学校建设步伐，改善乡、村成校办学条件。
一是优化职业教育布局结构。出台了《长垣县人民政府关于印发长垣县中等专业学校布局调整实施方案的通知》，将原有的8所（含职高班）整合成2所职业中专，成立了1所职业技术院校，合理调整了职业学校布局。目前全县有高等职业院校1所，公办中等职业学校2所，乡级文化技术学校18所，职业技术培训学校15所，村级成校和教学点397所，达到了乡乡村村有成校，形成了完善的
各乡（镇）政府、办事处、职业院校签订招生目标责任书，将招生工作纳入目标管理，实行责任追究。教育行政部门将职教招生工作的完成情况纳入初中教育教学质量检测考评体系。加大职教招生宣传力度，县政府每年均召开由各中心校校长、初中校长、毕业班班主任等参加的“长垣县职业教育招生工作动员会”，县教育行政部门、各职业院校积极参加市职业教育宣传周活动，发放职教招生宣传材料，利用电视、广播、报纸等新闻媒体进行宣传，组建职业教育宣讲团到初中学校宣讲等各种方式，为扩大招生创造良好的舆论环境。不断拓宽招生范围，实行灵活多样的招生机制，动员中职学校面向应往届初、高中毕业生自主招生，严格执行高中招生“三限”政策，正确引导初中毕业生职、普分流，大力开展返乡农民工等群体的职业技能教育与培训。同时，从职业院校内部着手，抓管理，抓质量，提高升学和就业率，切实增强职业学校的吸引力。
四、大力改善办学条件
不断加大财政对职业教育的投入力度，并积极向上争取项目资金，动员社会各界出资办学，形成了政府出资、向上引资、社会筹资、学校列资的多元化职业教育投入机制,截至目前，我县已经累计投入各类资金9.5亿元。
一是财政投资。严格按照国家、省、市制定的政策和标准，对财政预算内教育事业费全额拨付。县财政拨付生均公用经费、教育附教育附加费投入资金6269万元，用于中职学生资助、项目建设配套、完善教学设施及长垣职专6000平方米的综合实训楼等项目，进一步健全了县、乡、村三级职教网络，为职业成人教育发展提供
我县坚持创新办学模式，增强职业教育的办学活力，依托长垣优势产业，着力打造特色、品牌专业，培养高素质专业人才，各职业院校的办学水平和效益不断提升。
一是合理设臵专业。本着“立足产业办专业、瞄准岗位定课程”的专业建设方向，围绕我县支柱及新兴产业，对各职业院校现有专业进行优化整合，重点发展并做优烹饪工艺与营养、建筑工程施工（含防腐蚀方向）、机电技术应用等传统特色专业，开设与现代制造业、现代农业、现代服务业相关的专业，加快培养市场亟需的技能型人才，逐步形成“错位发展、优势互补”的专业设臵新格局。
二是开发教材，不与市场接轨。为适应产业需要，我县各职业院校积极开发校本教材。县职业中等专业学校仅建筑工程施工、机电技术应用两个省级重点专业，就编写了《起重电器实用教材》、《保温工程技术》等6本教材；长垣烹饪职业技术学院为推进烹饪工艺与营养专业的发展，开发了《菜肴制造》、《烹饪与面点工艺》、《菜肴围边技术》等5本教材。这些教材的开发、使用，增强了实践教学的针对性，全面提高了学生的技能水平。
三是强化校企合作。根据《河南省人民政府关于印发河南省职业教育校企合作促进办法（试行）的通知》（豫政 „2012‟48号），制定《长垣县职业教育校企合作实施方案》，发挥部门、职业院校、行业、企业优势，积极探索校企合作新途径。长垣县职业中等专业学校与长城建筑安装公司等多家企业建立了校企合作关系，共同开展技术工人培训、学生实习实训、就业指导等活动。县科技中等专业学校与中原圣起合作，开设“圣起班”，为企业定向培养技术工人，中原圣起向学校派出工程技术人员作为兼职教师，接纳学校实
八、狠抓督导落实
为使攻坚目标落实到位，县委、县政府领导经常深入到职业学校调查研究，并现场办公解决问题，为职业教育给予有力支持；县人大、县政协多次组织人大代表、政协委员开展专题视察和调研，为职业教育快速发展出谋划策，督促指导相关单位落实目标任务；县政府教育督导室具体负责全县职教攻坚督导工作，定期对乡镇、部门所承担攻坚目标任务完成情况，进行督导检查，认真总结讲评，表先促后，推动了职教攻坚工作的全面展开，从而在全县构筑了“政府主导、部门配合、全社会共同参与”的职教攻坚工作格局。
由于工作扎实，措施得力，我县各职业院校的办学质量和效益逐步提高。短短4年间，长垣烹饪职业技术学院为全国饮食企业培养厨师2000多名，在全国、省各类技能大赛上荣获团体金奖12项，金牌35块，银牌57块。县职业中等专业学校每年毕业生达1500余人，年培训能力达3000余人。在长垣建筑防腐施工队伍中，有65%以上的技术骨干毕业于县职业中等专业学校，同时，职业中等专业学校已成为全省认可的防腐技术人员等级认证点，每年培训、认证技术人员达1000余人。
我县职业教育虽然取得了一些成绩，但与上级的要求和先进县市相比，还存在一定的差距。下一步，我们将进一步强化措施，狠抓落实，继续加大职业教育攻坚经费投入，加快项目建设进程；抓好省级示范院校和特色职业院校建设，创建特色品牌；加强职业学校师资队伍建设，加大培训力度，增加“双师型”教师。通过一系列措施，全面改善、提高我县职业学校的办学条件和水平，促进全县职业教育的健康、和谐发展。
第二篇：全面实施职教攻坚二期工程加快发展现代职业教育
全面实施职教攻坚二期工程加快发展现代职业教育
这次会议的主要任务是：深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，按照2014教育厅工作总体部署，总结2013年的工作，分析当前职成教工作面临的形势，安排部署今年的工作。下面，我讲几点意见。
一、充分肯定2013年全省职成教工作成绩
2013年，在省委、省政府的正确领导下，全省职成教工作紧紧围绕经济社会发展的大局，以努力办好人民满意的职业教育为目标，认真贯彻落实“三改一抓一构建”和“六路并进”的工作思路和要求，积极进取，扎实工作，职成教事业稳步发展，品牌校、特色校建设扎实推进，校企合作不断深入，各项改革逐步深化，教育教学质量不断提高，培养了一大批高素质技术技能人才，为促进我省产业结构转型升级和经济社会发展做出了贡献。
（一）职教攻坚吹响新号角。2008年，省政府做出了实施职教攻坚的决定。攻坚工程实施5年来，全省上下积极进取、扎实工作，比较圆满地实现了既定目标，完成了职业教育铺摊子、打基础的攻坚任务，为职业教育加快发展打下了良好基础。为进一步满足我省经济社会发展对职教提出的新要求，2013年10月17日，省政府在济源市召开了全省职业教育工作推进会，徐济超副省长到会并作重要讲话，提出了在前5年职教攻坚一期工程的基础上，启动实施职教攻坚二期工程。在今年全省“两会”上，谢伏瞻省长在政府工作报告中正式提出，从今年开始启动实施职教攻坚二期工程。职教攻坚二期工程的主要任务是，继续坚持“三抓一改一构建”和“六路并进”的工作思路，以省级品牌校和特色校建设为主要抓手，大力推进校企合作，加快构建现代职教体系，努力推动我省职教工作上水平、上台阶。
（二）品牌校、特色校建设取得新进展。一是启动了两批省级品牌示范校和特色校项目建设工作。省教育厅会同省人社厅、省财政厅、省发改委等部门，评审、公布了第一批和第二批35所省级品牌示范校和83所特色校建设项目名单。按照项目建设要求，两批项目学校全面进行了项目建设工作，取得了阶段性成果。二是加强了对省级品牌示范校和特色校建设的管理。省教育厅会同省直有关部门，与各省辖市政府分别签订品牌示范校和特色校共建协议书，明确了省直部门与省辖市政府的责任。成立了省职业学校品牌示范校和特色校建设管理办公室，建立了项目建设专家库，引入了申报建设机制和达标验收、科学评价、动态管理等效率机制，加强了对项目申报、过程监控和成果验收的管理。
（三）职业教育校企合作获得新突破。一是成立了首批行业职业教育校企合作指导委员会。按照“成熟一个、成立一个”的原则，以产业和专业为纽带，成立了首批9个省级行业职业教育校企合作指导委员会。目前，9个省级行指委已全面开展工作，搭建了企业与职业院校合作的平台。二是加强了对校企合作的管理。制发了《河南省职业教育校企合作促进委员会工作规程》，明确了职业教育校企合作促进委员会的机构、职责、权利和义务，为今后校企合作促进会开展工作奠定了基础。三是开展了德国“双元制”教学模式的本土化实验。按照德国“双元制”教学模式，先后在机电一体化、仓储物流、紧急救护等3个专业，遴选了22所中职学校，开办了40多个“中德班”，在校生819人。四是组织编写了首批职业教育校企合作精品教材。围绕我省支柱产业和新兴产业，采取教学专家和行业企业专家“双主编”制，组织编写了机械加工技术、建筑工程施工等5个专业25本核心技能课程校企合作精品教材。
（四）现代职教体系构建迈出新步伐。一是稳步推进高职考试招生改革。在深入调研、征求意见的基础上，启动实施了高职考试招生改革，单独招生试点扩大至39所高职院校。高职考试招生改革，正在推动现代职教体系的逐步构建。二是积极开展职业教育“知识+技能”考试制度改革。在深入调研、充分论证的基础上，正在研究制订我省职业教育“知识+技能”考试制度改革方案，提出了“知识+技能”考试制度改革的指导思想、基本原则、改革任务、考试方案和保障措施，为构建具有河南特色的现代职教体系奠定了基础。
（五）职业教育师资水平得到新提升。一是省教育厅会同省人社厅、省财政厅、省编办，制定了《关于加强河南省中等职业学校“双师型”教师队伍建设的若干意见》，明确了中等职业学校“双师型”教师培养、培训、引进以及兼职教师队伍建设的政策和措施。二是出台了《河南省中等职业学校“双师型”教师基本能力标准（试行）》，从职业意识和态度、教育教学和专业理论、教学能力和专业实践能力3个维度提出了26项能力标准，为促进全省中职学校教师专业成长、开展“双师型”教师认定提供了标准和依据。三是会同省财政厅修订了《河南省中等职业学校青年教师企业实践项目实施办法》，进一步规范了中职学校青年教师企业实践的内容和要求。四是继续实施中职学校教师素质提高计划，组织开展了中职学校专业骨干教师国家级培训、省级培训、青年教师企业实践和班主任、新任校长培训等活动，培训人数累计5200余人。
（六）教育教学质量得到新提高。一是职业院校技能大赛再夺佳绩。省教育厅组织420名职业院校选手参加了全国职业院校技能大赛，共获得奖项153个，其中一等奖21个、二等奖44个、三等奖88个，竞赛成绩位居全国先进行列。同时，省教育厅还成功举办了全省中职学校技能大赛、信息化教学大赛等活动。二是中职学校“文明风采”竞赛续写新篇章。省教育厅会同团省委、省文明办共同举办了第八届中职学校“文明风采”竞赛活动，全省共有255所中职学校的8万名在校学生参加了竞赛。我省获得全国中职学校“文明风采”竞赛奖项298件，其中一等奖9个、二等奖13个、三等奖23个。河南省教育厅获得“卓越贡献奖”。“技能大赛”和“文明风采”两项赛事，一个引导学生学会“做事”，一个引导学生学会“做人”，促进了学生的全面发展，促进了职业教育教学质量的提高。
（七）农村职成教发展呈现新气象。一是组织开展了第一批“国家级职业教育与成人教育示范县”创建工作。省教育厅会同省直6部门联合开展了评审和推荐工作，经过省辖市复评、资格审查、实地考察和集中评审，最终确定将5个县（市）作为“国家级职业教育与成人教育示范县”备选单位推荐上报教育部，正在等待教育部审批。二是组织开展了“职业教育强县（市）”的认定和复评工作，又认定了3个“职业教育强县（市）”，并对2010年认定的17个“职业教育强县（市）”进行了复评。通过开展“国家级职业教育与成人教育示范县”和省级“职业教育强县（市）”创建工作，有效调动了县（市）党委、政府发展职业教育的积极性，提升了职业教育服务县域经济社会发展的能力。评选确定了12所示范性乡镇成人文化技术学校，组织开展成人教育专干培训200人次。社区教育工作不断推进，组织开展了第二届河南省全民终身学习活动周及全省社区教育工作研讨会。
（八）服务经济社会发展做出新贡献。2013年，在初中毕业生学龄人口低峰的局面下，全省中职学校招生53.06万人、中职毕业生61.2万人，就业率持续稳定在96%以上。同时，职业院校充分发挥主阵地作用，积极参与实施全民技能振兴工程，全省累计完成各类职业技能培训300余万人次，为社会培养了一大批技术技能人才，我省人力资源优势进一步凸显，提升了区域竞争力，对于促进就业、增加收入、保持社会和谐发挥了重要作用。
总体来看，2013年，是全省职业教育工作者辛勤工作、奋力拼搏的一年，是职业教育加快改革发展、成效显著的一年。取得这样的成绩来之不易，是省委、省政府正确领导和社会各界大力支持的结果，更凝聚着全省广大职业教育工作者的心血与汗水。在此，我代表省教育厅向长期以来奋斗在职业教育工作第一线和支持职业教育改革发展的同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
二、认清加快职成教改革发展形势
2014年，是全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、深入推进职成教改革的关键之年，也是全面启动实施职教攻坚二期工程、加快发展现代职业教育的起步之年。我们一定要认清职成教工作面临的新形势、新要求，切实增强深化改革、加快发展的责任感和紧迫感。
（一）党的十八大、十八届三中全会对职业教育深化改革提出了新要求。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。这指明了今后一个时期职业教育改革创新发展的目标、任务和途径。为全面落实中央决策部署的总体思路，近一个时期，教育部正在会同发改委、财政部、人社部等部门筹备全国职业教育工作会议，起草《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2013―2020年）》，对现代职业教育的国家制度、国家体系、国家机制、国家体制、国家政策进行顶层设计。最近，国务院又召开了常务会议，研究部署加快发展现代职业教育工作。这些都体现了党中央、国务院对职业教育改革的最新要求。加快职业教育改革，势在必行。我们要切实增强推进我省职业教育改革发展的紧迫感和使命感，立足我省经济社会发展和职成教工作实际，把改革创新摆在更加突出的位置，既要着眼满足我省当前劳动密集型产业的需求，又要注重适应技术进步和生产方式变革的趋势，通过改革扩大职业教育资源，通过改革提高职业教育质量，通过改革提高职业教育的服务力、贡献力。
（二）我省全面实施三大国家战略规划对职业教育深化改革提出了新要求。国家粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区建设等三大国家战略规划的全面实施，是进一步拓展我省发展空间、夯实我省发展基础、提升我省在全国的地位和影响、实现“富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南”目标的重大举措。三大战略规划的实施，加快了我省转变经济发展方式和调整经济结构的进程，每年都有上千个高成长性产业项目、战略性新兴产业项目、现代服务业和现代农业项目以及承接产业转移项目落地河南，而每一个项目的实施，都离不开技术技能人才和高素质劳动者的支撑。粮食生产核心区建设，需要大批种养业能手、经纪人和专业合作组织领办人等新型农民和农村实用人才；中原经济区建设，需要服务于新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化“四化”发展的高水平的技术技能人才；郑州航空港经济综合实验区建设，需要空港建设运营、航空物流、高端制造业和配套领域的既有一定的技术基础、又有很强的实际操作能力的人才。但是，目前我省技能型劳动者和高技能人才的比例均低于全国平均水平，技术技能人才在质量、规模、结构等方面不能完全满足经济社会发展的新需要。三大战略规划的实施对职业教育提出了新要求，加快发展刻不容缓。我们要紧紧围绕三大战略规划的战略目标和战略重点，解放思想，抢抓机遇，发挥优势，主动作为，在服务全省经济社会发展中发挥更大作用。
（三）促进就业和改善民生对职业教育深化改革提出了新要求。一方面，促进就业对职业教育提出了新要求。就业是民生之本。随着经济发展方式转变和产业结构调整，社会对技能型人才、应用型人才的需求不断增加。当前，我省劳动力供给总量仍然较大，每年城镇需就业、再就业人员在200万人以上，农村还有近千万富余劳动力需要转移就业，就业总量压力很大，但是，招工难和就业难并存的结构性矛盾也日渐明显。改变这一状况，职业教育担负着历史责任。另一方面，改善民生对职业教育提出了新要求。国家“十二五”规划纲要提出，要坚持民生优先，建立健全基本公共服务体系，使发展成果惠及全体人民。职业教育是国家公共教育服务体系的重要组成部分。加快发展职业教育，能够增强三次产业从业人员岗位适应能力，特别是提高新生代产业工人城镇生活和就业能力，从而使城乡劳动者实现体面的劳动、过上有尊严的生活。完成这一任务，职业教育责无旁贷。我们要通过深化改革，助力劳动者就业、再就业和可支配收入的提高，助力劳动者社会生存和适应能力的提高，助力劳动者职业道德和法制观念的提高，为促进社会和谐稳定做出更大的贡献。
（四）职业教育发展的现实对深化职业教育改革提出了新要求。虽然通过前五年职教攻坚计划的实施，我省职业教育发展向前迈了一大步，但是，从总体上来看，我省职业教育还处在转折转型、爬坡过坎的过程中，与经济社会发展的要求相比，与人民群众对职业教育的期盼和愿望相比，还存在一定差距，还存在不少困难和问题。一是服务经济社会发展的能力有待提升。职业院校布局、专业设置与产业结构、经济社会发展吻合度不够紧密，课程设置和内容与职业工作和标准脱节，人才培养数量不足、适应性不强，还不能很好解决人才需求的结构性矛盾，严重制约了职业教育服务经济社会发展的水平。二是吸引家长和学生关注、报考职业院校的能力有待增强。职教体系尚未建立，基础能力建设有待加强，“双师型”教师队伍和实训环节比较薄弱，与市场对接的生产性实训基地不多，办学水平有待进一步提升，规模大、质量高、声誉好的优质职业院校还太少，学生报考职业院校的积极性不高。三是围绕市场办学的活力有待增强。办学模式比较封闭，“普教模式”居多，校企合作机制尚不完善，专业对口实习实训率不高；多元办学体制改革需要深化，办学效益有待提高；农村职业教育薄弱，发展潜力还没有释放出来。面对职业教育发展的现实，只有下大力气改革、创新，才能破除发展的枷锁，进一步提升职业教育的服务能力、吸引力和办学活力，办好人民满意的职业教育。
三、抓好2014年职成教工作落实
2014年全省职成教工作的总体要求是：认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，紧紧围绕三大战略规划和“四个河南”建设，全面启动实施职业教育攻坚二期工程，深入贯彻“三改一抓一构建”和“六路并进”的工作思路，以深化改革为动力，以省部共建国家职业教育改革试验区为平台，以具有品牌效应的示范院校和特色院校建设为抓手，以校企合作为突破口，加快构建具有河南特色的现代职业教育体系，促进我省职业教育工作上水平、上台阶。
（一）在加快推进品牌示范校和特色校建设上下功夫。实施品牌示范校和特色校建设计划，集中力量建设100所品牌示范院校和200所特色院校，是职教攻坚二期工程的核心任务。为此，我们必须做好以下工作：一是要落实“省市共建”责任。实施品牌示范校和特色校建设计划，省、市双方都承担着重大责任。一方面，省教育厅等有关厅局要真正落实各自的共建责任，切实从政策、项目、资金、管理等方面履行职责，引导和推动品牌示范校、特色校建设；另一方面，各省辖市要按照签订的协议书的要求，调动各方面积极性，出台扶持政策，落实配套资金，加快建设步伐，确保圆满完成品牌示范校和特色校建设任务。对落实配套资金不到位的市、县、校，不仅要收回省财政资金，而且要在全省通报批评，并核减今后省以上财政资金的支持力度。二是要建立健全达标验收机制和动态管理机制。建设品牌示范校和特色校，必须有一个好的效率推进机制作保证。今年，将对第一批品牌示范校和特色校项目单位进行达标验收，验收合格的予以挂牌；对第二批项目建设单位进行中期督导检查；评审确定第三批品牌示范校和特色校项目单位。对品牌示范校和特色校建设实行动态管理，省级品牌示范校和特色校相互之间可晋升、可下调，落后者也可从品牌示范校和特色校中出局。三是要实施好品牌示范专业和特色专业建设、示范性实训基地建设、“双师型”教师队伍建设、职业教育信息化建设4个计划。品牌示范专业和特色专业建设计划，要紧紧围绕三大国家战略规划的实施和我省高成长性产业、传统优势产业、先导产业的发展要求，省教育厅将制订中职学校品牌示范专业和特色专业建设标准。今年，计划重点建设75个左右品牌示范专业点和125个左右特色专业点，重点建设125门左右精品课程和25种左右校企合作精品教材。示范性实训基地建设计划，今年重点在汽车、电子信息、电子商务、现代农业、现代物流等专业领域，重点建设125个左右具备教学、生产、培训和鉴定等多种功能的综合实训基地，其中包括建设25个左右的生产性实训基地。教师队伍建设计划，要加快建立职业院校“双师型”教师长效补进机制，今年启动“双师型”教师认定工作，组织评审、认定100名左右河南省职业教育教学名师，支持建成20个左右由省职业教育教学专家、教育教学名师或行业企业专家领衔的技能大师工作室。要通过培养、培训、引进、聘用等办法，建设一支满足需要、结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。职业教育信息化建设计划，要加快推进信息化基础设施建设和公共管理信息系统建设，加强网络课程、虚拟仿真实训平台等数字化教育教学资源库的开发与利用。今年将着手建设“中原职教”网站学习云平台，开展全省职业教育示范性数字化校园创建活动，以信息化带动职业教育现代化。
（二）在推进职业教育校企合作上下功夫。校企合作是职业教育区别于普通教育的根本属性，是体现职业教育本质要求的关键和核心。如果没有行业、企业的参与，就没有真正意义上的职业教育。因此，我们必须把校企合作作为职业教育改革发展的“重中之重”抓紧做好。一是要进一步完善校企合作运行机制。要进一步完善政府主导、行业指导、企业参与的校企合作运行机制，充分发挥职业教育校企合作促进委员会的组织、协调和指导作用，推动职业院校与行业企业深度合作。要尽快成立更多的行业职业教育校企合作指导委员会，努力实现“行指委”对全省支柱行业和新兴行业的全覆盖。今年我们将印发各行指委的工作要点，并督促落实，以推动校企合作的开展。二是要大力推进校企深度融合。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用。探索开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，鼓励和大力推进职业教育中外合作办学。要积极探索引企入校、引校入厂、校办企业、股份制等多种校企合作形式，推动校企开展一体化办学实践。大力推进校企“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享”，在校企合作上取得实质性的突破和成果，有效提高技术技能人才的培养质量。三是要深入开展德国“双元制”教学模式的本土化实验。在扎扎实实办好前三批“中德班”的基础上，启动第四批中职学校“中德班”试点工作。要认真总结“中德班”的办学经验，大胆探索符合我省实际的新的人才培养模式。四是大力推行职教集团化办学。要根据我省《关于加快推进产业结构战略性调整的指导意见》，重点支持品牌示范校、特色校与省管企业、行业龙头企业共同建设10个左右省级示范性职教集团。要积极探索多元投资主体共建职教集团和法人化职教集团。要重点加强职教集团的联席会、董事会、理事会等治理结构和决策机制建设，以产业和专业为纽带，实质性地推进集团成员在招生、就业、实习实训基地建设等方面开展深度合作，提升职教集团服务产业发展的能力。
（三）在加快构建现代职业教育体系上下功夫。加快构建现代职业教育体系，是党中央、国务院做出的重大决策，是加快发展现代职业教育的战略举措。今年要重点做好以下几项工作：一是要着手制订我省构建现代职业教育体系的实施意见。在第四次全国职业教育工作会议召开后，要及时贯彻落实会议精神，着手制订符合河南实际的构建现代职业教育体系的实施意见，建立适应我省经济发展方式转变和产业结构调整需求，体现终身教育理念，中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育和专业学位研究生教育有机衔接，横向融通、纵向贯通、开放兼容的现代职业教育体系。二是要完善高中阶段教育招生工作机制。要进一步加强中等职业学校和普通高中招生工作的统筹，建立初中教育与高中阶段教育尤其是中等职业教育招生衔接、合作机制，努力实现更多的应届初中毕业生能接受高中阶段教育。三是要加快推进从中职到应用型本科各层次之间的衔接。以“知识+技能”考试招生制度改革为突破口，完善和发展中职、高职、应用型本科多种学制的衔接，扩大中职对口升入高职、高职对口升入本科规模，扩大“3+2”和“五年一贯制”高职招生规模；稳步推进高职考试招生改革，改革考试内容和形式，扩大自主选拔录取考生的范围；积极推动中职、高职的内涵衔接发展，逐步建立以职业资格等级为基础、以专业为纽带、以不同层次课程标准为区分、涵盖学历教育和职业培训、全日制和非全日制学习形式多样化的人才培养新机制。
（四）在深化职业教育改革上下功夫。改革是推动职业教育发展的强大动力。深化职业教育改革，需要以新的思路、新的方法、新的手段，吸引社会力量，配置好资源，激发出活力。一是把思想解放、观念转变放在重要位置。思想是行动的先导，观念转变是职教改革发展的首要开关。各级教育部门和职业学校要深刻认识深化职业教育改革的重要性和紧迫性，找准职业教育改革发展方向，既要敢于担当，坚定不移推进改革，又要讲究策略方法，因地制宜、试点先行、积微成著。要切实增强服务意识、提高服务水平、完善服务机制，转变作风，深入调研，注重创新，扎实工作，努力取得改革新突破。二是要不断深化办学体制改革。积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育；探索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。要总结各地职业教育办学体制改革的成功经验，在全省选择若干所公办职业院校推广“公办民助、股份制办学”新机制，选择若干所民办职业院校推广“政府引导、民办公助”新机制，形成政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。三是积极推进生均财政拨款预算改革。各地要根据当地财力水平，结合不同专业类别和毕业生就业率等因素，教育部门配合财政部门确定当地的生均经费财政拨款标准，并随财政保障能力的增强逐步提高生均经费财政拨款标准。四是大力深化职业教育教学改革。要高度重视并组织开展好全省中职教育技能大赛、学生素质能力大赛、“文明风采”竞赛、教师信息化教学大赛和全民终身学习活动周等几项活动，大力推动职业院校的技能教学，有效提升教学质量和水平。要加强中职学校的文化基础课和专业技能教学工作，适时启动全省中职学校公共基础课水平统一测试与专业技能考核试点工作，组织全省中职学校的学生参加公共基础课程的统一测试。在已经制发的中职学校22个专业教学标准的基础上，完成电子电器等10个专业教学标准的制订工作，用专业教学标准引领和推动课程改革。这里，我想强调三项工作：第一，要抓好中职学校技能大赛工作。中职学校技能大赛工作是开展教育教学改革的重要内容，是提高中职学校技能水平的重要手段。各地市、职业学校要高度重视技能大赛工作，着力加强技能竞赛制度化建设，推动省辖市、省属学校全面举办技能竞赛，力争在参赛规模、举办质量上有所突破，力争在全国比赛成绩上有所突破，提升河南职业教育的形象。第二，要抓好中职学校“文明风采”竞赛活动。“文明风采”竞赛活动是加强职业学校德育工作的有效载体。“文明风采”竞赛举办8年来，取得了有目共睹的成绩，但是个别地市不重视、工作制度不健全等影响了竞赛活动的有效实施。今年，要进一步加大对“文明风采”竞赛活动的动员和宣传力度，使更多的中职学校和学生参与竞赛活动；要建立表彰制度，把竞赛办成检验德育教育教学成果的一个手段和平台。第三，要抓好社区教育工作。社区教育是我省近年来职成教工作的新亮点，对建立终身教育体系、构建学习型社会意义重大。不少省辖市进行了有益探索，比如郑州市、平顶山市都出台了文件、制定了政策、加大投入，推进社区教育工作的开展。但我省社区教育工作起步晚、任务重，今年要加快推进。目前，省教育厅正研究制定河南省关于大力推进社区教育工作的实施意见，希望各地认真学习借鉴、推广社区教育工作先进经验，加大社区教育宣传工作，推动社区教育开展。要继续组织开展全民学习活动周，努力形成“人人学习、终身学习”的良好氛围。
（五）在加强农村职成教工作上下功夫。农村职业教育、成人教育仍然是我省职业教育工作的薄弱环节。加快发展农村职业教育，对于推进“四化同步”，推动城乡统筹发展，建设教育强省和人力资源强省，具有重大而深远的意义。一是要强力推进城乡职业院校合作。要搭建职业教育城乡合作平台，采取以奖代补的办法，研究制订政策扶持措施，推动一批城市职业院校与县级中职学校，以结对子、组建职教集团等方式建立有效的合作关系，在联合招生、师资培训、教学资源、学生实习、毕业生就业等方面开展深入、稳定的合作，通过以城带乡、以强带弱，形成政府统筹、分工协作、城乡职业院校共同发展的良好局面。二是要切实加强县级中职学校建设。每个县（市）要重点办好1所在校生规模达到3000人以上的县级中职学校，重点办好一批农业类学校和涉农专业。三是要积极推进国家职成教示范县创建工作。在巩固“职教强县（市）”创建成果的基础上，积极争创3-5个第二批国家级“农村职业教育和成人教育示范县”，努力提高服务新型城镇化和农业现代化发展的能力。要继续开展省级示范性乡镇成人文化技术学校创建活动，提升乡镇成人文化技术学校办学水平。四是要切实加强农村职业技能培训。要坚持“六路并进”的工作思路，充分发挥职业院校的主阵地作用，认真实施全民技能振兴工程。要以培养新型职业农民为重点，大力开展职业技能培训，夯实面向农业、农村、农民的职业教育，加强农村劳动力转移培训，继续开展新型职业农民培训试点工作，全面提升服务农村地区的新型城镇化、新型农业现代化和粮食生产核心区建设的能力。
（六）在努力完成中等职业教育招生任务上下功夫。稳定和巩固中职招生规模，是职教事业改革发展的基础。今年，各地、各学校要高度重视中职招生工作，采取一切行之有效的措施，确保完成中职招生的目标任务。一是要加强高中阶段招生的统筹管理。要充分发挥各级高中阶段教育招生工作领导小组的统筹协调职能，制订全省统一的高中阶段学校招生、录取方案，依托“河南省高中阶段教育招生信息服务平台”，实现普通高中和中职学校统一报名、统一录取。二是要健全招生责任与奖惩机制。要切实落实责任，分解任务，形成“一级抓一级、层层抓落实”的工作机制。要完善和落实招生通报制度，定期通报招生工作的进展情况，做好督查、考核、奖惩工作。对2013年招生工作做得好的省辖市和省属学校要予以奖励。三是要加大中职招生宣传力度。各地、各学校要充分运用报刊、广播电视、网络等新闻媒体资源，及时发布中职学校的招生资格、办学条件、招生计划、招生专业等有关政策信息，多层次、多渠道、全方位宣传中职招生，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性，吸引和鼓励更多的学生报考职业学校。
同志们，加快发展现代职业教育意义重大，全面实施职教攻坚二期工程任务艰巨。我们要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，按照省委、省政府的总体部署和要求，牢牢抓住职业教育加快发展的重大机遇，在新的一年里，以更加振奋的精神、更加有为的状态，抢抓机遇，开拓创新，快马扬鞭，扎实工作，做到二期攻坚与一期攻坚工作力度不减、政策措施不减、资金投入不减，促进职业教育工作上新水平、上大台阶，为加快建设富强河南、文明河南、平安河南和美丽河南，为全面建成小康社会宏伟目标、实现美丽“中原梦”做出新的更大的贡献！（标题为编者所加）
（责编 王鹏飞）
第三篇：抢抓职教攻坚机遇力促职教跨越发展
抢抓职教攻坚机遇 力促职教跨越发展
（2010年10月）
各位领导、同志们：
近两年来，安阳的职业教育事业抢抓全省开展职教攻坚计划的难得机遇，在市委、市政府的正确领导下，在市职教攻坚指挥部的正确指导下，紧紧围绕“一扩建”、“二改建”、“三新建”的职业学校布局，调整总体思路，克服种种困难，全县的职业教育工作取得了初步成效。下面，我将安阳开展职教攻坚的有关情况，向大家作一简要汇报。
一、总体概况
（一）关于职教发展建设目标。安阳是一个农业大县，也是一个劳动力富余的人口大县。2009年我县明确提出职教攻坚目标：即到2012年，全县职业教育在校生规模达到1.2万人，占高中阶段学校在校生规模的50%以上。完成农村劳动力转移、农村实用人才、城镇职工就业和再就业培训等各类职业培训任务。未升学的初中、高中毕业生接受中等职业教育和培训的比例达到95%以上，职业教育办学条件明显改善。通过职业学校布局调整和职业教育资源整合，到2012年底，完成3所中等职业学校布局调整任务。对此，我县在充分调研的基础上，研究确立了“一扩建、二改建、三新建”的职业学校调整布局方案。“一扩建”：即扩建国家级重点中等职业学校——安阳职业中专，由目前占地面积80 亩扩建到360亩，使在校生规模达到5000人以上，最终建设成为全省一流的“以农为主、以工为辅”的中等职业学校。“二改建”：即在安东新城省级重点中等职业学校——县理工学校新校址建成投入使用前，将原县四中改建为理工学校的分校区，并在校园附近建设一个实训基地，使该校在校生规模达到3000人以上。“三新建”：即在安东新城新建理工学校新校区，使该校在校生规模超5000人。同时，将县六中土地进行置换，所得资金用于职业学校建设。
（二）关于职教项目建设情况。一是安阳职业中专扩建项目。根据我县职业教育攻坚计划，需将该校由占地面积80亩扩建到360亩。目前占地360亩的校园规划设计已经完成。但在280亩的新征土地中，土地性质多样，情况复杂，我们按照市指挥部的要求，分块、分批上报。第一批建设用地40亩，征地手续已经完成并上报。第二批需走挂勾程序的37亩土地复耕工作已完成，即将验收。第三批农用地涉及林地72亩，一般耕地138亩，其各项征用报件手续正在办理，目前项目测绘、环评、规划工作已经完成，土地补偿金兑付等前期工作正在有序开展。二是县四中改建理工学校分校项目。今年上半年，安阳第四高级中学已正式改为县理工学校分校，秋季已招收300余人。三是安阳理工学校新建项目。随着安东新城的建设，我们将着力对县理工学校进行搬迁新建。目前，前期规划建设工作正在进行，该校建设主要作为明年工作任务。
（三）关于基础建设进展情况。
1.安阳职业中专学生餐厅建设项目，作为2009年省财政支持的薄弱中等职业学校建设项目，以及投资397万元的教师宿办楼项目，均已竣工并投入使用。今年计划建设的学生宿舍楼、教师宿办楼已成功立项，设计投资为700万元，目前到位400万，招标前的手续已经完成，近期即将开工建设，项目预计明年6月份完工。
2.安阳理工学校分校综合实验楼建设项目，中央国债资金290万已经到位。因项目建设中的校址变化，需要变更的相关手续已经办理齐备，近日将开工建设。
（四）关于职业学校招生情况。为实现2012年职业学校与普通高中在校生规模达到1：1的目标，我县着眼长远，及早动手，全面动员，从今年开始，就逐步扩大职业学校招生规模。今年我县中招职业学校招生计划为4700人，多于普通高中4246人的招生计划。截止目前，我县职业学校累计招生已超过3700人。为进一步扩大招生规模，今年秋季，我县在全县大力开展了往届初高中毕业生读中职学技术工作，进一步鼓励、引导全县社会劳动者就读职业学校，不断提高科学文化素质和就业技能，以此推动全年招生任务的完成。
二、主要做法
一是强化领导，高度重视。为加强对职业教育攻坚的组织领导，我县成立由县委书记任政委，县长任指挥长，相关局委一把手为成员的“推进职业教育发展建设指挥部”，并从9个单位和乡镇抽调骨干人员，组成了指挥部办公室，专门负责协调和处理职业教育发展建设中具体问题。
二是积极沟通，全面协调。为促进我县职业学校发展，县政府多次召开专题会议，积极解决职教攻坚有关问题和困难。县直各有关部门和职业学校所在乡镇都能够积极履行工作职责，在学校的发展规划、建设用地、资金投入、师资队伍建设等方面做了大量卓有成效的工作。
三是落实经费，提供保障。我县在财政紧张的情况下，积极落实职教攻坚经费保障机制，两年来，城市教育费附加的30%、农村科技开发和技术推广经费的18%、职业学校学费收入的30%，都用于职业学校基本建设和师资队伍建设。对于国家和省级示范性职业学校、职业教育实训基地，以及省财政重点支持的薄弱中等职业学校建设项目的配套资金，保证足额拨付。两年来，我县已累计投入2000多万元用于职教攻坚。
三、存在问题
一是资金缺口较大。根据我们的职业学校布局调整和扩建目标，目前尚有很大资金缺口。县职业中专的扩建、县四中的改建、县理工学校的新建三个项目共需资金1.7亿多元（此数据不太精确，请领导审定）。
二是征地困难较大。由于职业学校所在乡镇预留建设用地指标不足，职业学校扩建遇到困难。如县职业中专占地仅80亩，租用建筑面积达100亩，且周围没有足够的建设用地，所征土地又性质多样，情况复杂，与乡镇建设规划产生冲突，制约了学校的扩建。县理工学校分校也存在同样问题。
三是职教招生困难。职业教育的重要地位和作用还没有完全被广大群众所认识，“重普高、轻职教，重升学、轻技能”的观念依然存在；实验实训设备数量和标准还远远不能满足培养学生专业技能的要求等,是影响招生的重要因素。
四、下步打算
针对我县职教攻坚工作中存在的问题，我们将着力抓好以下三个方面：
一是多方筹资，解决学校建设资金缺口。我们将城市教育费附加的30%作为职教专项资金足额拨付，并采取土地资源置换、争取上级资金、政府贴息贷款等方式多方筹资解决。目前，采用政府贴息贷款方式筹集的2000万元，正在积极运作之中。
二是积极协调，创造学校发展便利条件。我们将通过积极沟通协调，为全县职业学校扩建提供便利条件。我县崔家桥镇政府已经决定修正乡镇规划，将县职业中专扩建用地范围内的路网及住宅用地变更为教育科研用地，以此进一步支持职业学校建设。
三是加快进度，推进职业学校基础建设。我县将尽快启动各项拆迁、建设工程，尽快协调县发改、国土、规划、环保等部门齐抓共管，协调发展。
四是大力宣传，营造职业教育浓厚氛围。我们将进一步加大宣传力度，使职业教育的惠民政策实现家喻户晓，以此扩大招生规模，确保我县今年职业教育招生目标的顺利完成。
近两年来，我县在职教攻坚工作中，虽然取得了一点成绩，但也存在很多问题和不足。我们有信心、有决心，在市委、市政府和市职教攻坚指挥部的正确领导下，以省职教攻坚计划为契机，以更加饱满的工作热情，更加积极的工作态度，克难攻坚，推动安阳的职业教育实现新的跨越式发展。
以上汇报不当之处，请各位领导和同志们批评指正。
汇报完毕，谢谢大家！
第四篇：开拓创新,主动作为,强力推进职教攻坚(舞钢市实施职业教育攻坚计划经验材料)
舞钢市职业教育攻坚计划实施情况的
汇
报
（2009年11月30日）
近年来，舞钢市把教育事业摆在优先发展的战略地位，特别是把大力发展职业教育工作作为改善民生、促进和谐的一项重要举措，不断创新思路，加大投入，完善机制，健全网络，为全市经济社会发展提供了强有力的人才支持。为更好更快地贯彻落实省、平顶山市职业教育攻坚工作会议精神，舞钢市严格按照省、平顶山市政府关于全面实施职业教育攻坚实施方案的要求，结合实际，迅速行动，对职业教育攻坚工作明确目标，落实责任，主动作为，努力打好职业教育发展攻坚战，并取得了阶段性成效。8月底，省教育督导团到舞钢检查指导工作，通过听取汇报和现场检查，给予舞钢市职业教育工作充分肯定。10月24日，在省政府召开的河南省职业教育攻坚工作表彰大会上，舞钢市被评为先进单位，受到省政府的表彰。现将我们的做法汇报如下：
一、基本情况
舞钢市现有职业教育学校3所，即，舞钢市职业中专、舞钢市师范和舞钢冶金高级技工学校。在校生4282人。舞钢市职业中专是舞钢市职教中心、平顶山市航海学校、舞钢市农民工转移培训中心、技术推广中心和“阳光工程”、“雨露计划”培训基地，是国家级重点中等职业学校。学校开设模具设计与制造、电
— 1 — 脑平面设计、数控技术、电子电工、激光技术应用等骨干专业。舞钢市师范开设有普师和幼师专业，毕业生就业渠道较宽。舞钢冶金高级技工学校隶属舞钢公司，是国家级重点技工学校、高级技工学校。学校依靠企业办学，同时承担舞钢公司干部职工培训任务，开设有焊工、车工、电工、电子、钳工、轧钢、炼钢等骨干专业。
二、职业教育攻坚的具体做法
在职业教育攻坚工作中，舞钢市重点抓住六个方面下功夫：
（一）、着力在健全机制上促攻坚
充分发挥“政府引导，部门配合”的作用，健全组织，落实责任，确保职业教育攻坚工作稳步推进。一是以宣传发动促工作推进。平顶山市职业教育攻坚工作动员大会召开后，舞钢市把学习、宣传和贯彻落实省、平顶山市职业教育攻坚工作会议精神，作为当前和今后一个时期教育工作的一项重要任务。3月20日，组织召开由市政府有关部门及职业学校负责人参加的职业教育攻坚工作会议，制定了《关于实施职业教育攻坚的意见》（舞政„2009‟43号），从攻坚时间、攻坚目标、攻坚任务、攻坚责任、攻坚步骤和攻坚措施等方面，对职业教育攻坚工作提出了具体要求。教育部门也及时召开全市教育工作会议，传达会议精神，落实工作责任。同时，利用广播、电视等媒体，大力宣传省、平顶山市领导职教攻坚重要讲话和省、市两个《实施意见》精神。由于目标明确、任务具体、措施有力，舞钢市把发展职业教育的认识迅速统一到了《实施意见》和会议精神上来，进一步增强了改
— 2 — 革与发展职业教育的紧迫感和责任感，营造了我市职业教育攻坚舆论氛围，为促进职业教育健康发展奠定了坚实基础。二是以健全机构促工作推进。为加强对职业教育攻坚工作的领导和督促，成立了舞钢市职业教育攻坚工作领导小组，由市长担任组长，主抓教育的副市长担任副组长，政府办、发改、教育、国土、建设、农业、编办、财政、人劳、地税等部门负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在市教育局，教育局长兼任办公室主任。同时，舞钢市教育局也成立了中等职业技术学校布局调整领导小组，由局长任组长，各位副局长任副组长，由办公室、职教科、普教科、计财科、师训科、监审科等科室负责人任成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局职教科，职教科长兼任办公室主任。并结合舞钢职业教育工作实际，制订了中等职业技术学校布局调整实施方案。三是以明确责任促工作推进。为强化职业教育攻坚责任，结合舞钢市《关于实施职业教育攻坚的意见》，将工作责任分解到各有关部门和职业学校，并把攻坚任务纳入政府目标管理，对完成情况作为相关单位负责人政绩考核的重要依据。同时，规定每年底对职业教育攻坚工作进行专项督导检查，以此确保我市职业教育攻坚任务的完成。
（二）、着力在改革体制机制上促攻坚
重点实施“优化工程、课改工程、提高工程、培育工程”等四大工程，积极探索办学体制改革，创新职业教育体制机制。优化工程，就是优化职业教育资源配置。积极鼓励和支持企业以多种形式合作办学，我市职业学校先后与大连海事大学、青岛海尔、— 3 — 海信、澳柯玛、富士康、华硕集团、北京地铁安检公司合作，实行合作办学和订单培养，既较好地解决了学生的就业问题，又建立了职业学校毕业生就业服务网络。如，舞钢市职业中专采用“一套人马、多个牌子”的教育模式，外引内联，多头并进，激活了办学机制。舞钢市清宇精密模具加工厂作为我市职业学校的合作单位，投资60多万元，建设了车间，通过引厂到校，前校后厂，校企合作，为学生顶岗实习、教师进修培训提供了必要的岗位和场所。2008年以来，我市职业学校已向各类企业或单位输送毕业生500多名。今年4月份，舞钢市职业中专又有44名毕业生被海尔集团录用。课改工程，就是加强课程改革，改进教学方法，推行弹性学习制度，逐步建立和完善半工半读制度，初步形成“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的“三段式”人才培养模式。如，舞钢市职业中专实行了一年制中专在校学习半年，带薪实习半年；三年制中专在校学习两年，带薪实习一年的学制办法。提升工程，就是加强中等职业学校教师队伍建设，提高“双师型”教师比率。一方面，制定职业学校师资建设目标，分批按步骤培训和招聘教师。今年8月份，舞钢市公开向社会招聘中小学、幼儿园教师100名，其中为舞钢市职业中专招聘数控技术、模具专业教师各2名，并给予报考人员优惠政策，除没有教师资格证可报考外，并将学历放宽到专科。另一方面，积极外聘专业技术人才。每年都外聘10名左右的专业技术人才到校兼职，担任实习指导课教师，帮带教师和指导学生实践操作。其三，积极参加省市教育部门举办的教师教育技能培训，夯实理论基础。今
— 4 — 年暑假，组织15名教师参加平顶山市级教师教育技能培训。从今年秋季开始，舞钢市职业中专安排部分教师进入学校实训车间技能操作训练，增强教师实践操作能力，并把实训车间工作量记入课时，作为评先晋级的依据，要求一年内拿到相应的资格证书。培育工程，就是组织劳动部门积极推进职业资格证书制度落实，加大职业技能培训力度，拓宽职业技能鉴定工作覆盖面。根据我市职业教育攻坚计划，到2012年，包括舞钢市职业中专在内的省级以上重点中职学校要建立职业技能鉴定机构。目前，经劳动部门审批，舞钢市职专、舞钢冶金高级技工学校被认定为职业技能鉴定单位，在劳动部门的业务指导下，积极开展职业技能鉴定，85%的学生在毕业时既拿到了毕业证，又取得了职业资格证书。同时，由劳动、农业、扶贫等部门牵头，在行业企业和技工学校、公（民）办职业学校，广泛开展各类培训，努力提高劳动者就业能力、工作能力、转岗能力和创新创业能力，推动职业教育攻坚计划全面实施。
（三）、着力在基础能力建设上促攻坚
积极实施职业学校基础能力建设工程，重点加大对舞钢市职业中专建设支持力度，促使办学规模和办学条件达到或超过职业教育攻坚目标。为此，确定在舞钢市职业中专建设数控技术、电子电工实训基地，并争取把数控技术专业实训基地建成省级实训基地。2008年，为舞钢市职业中专购置了数控车床、铣床、激光雕刻机等先进实训设备，建成了多功能报告厅和教师公寓。今年对舞钢市职业中专又立项建设3个工程，投资660万元的学生
— 5 — 公寓楼、实训楼主体工程已经完工，投资68万元的实训车间已投入使用，投资291万元的实训设备已安装完毕。投资298万元建成舞钢师范学生公寓楼、学生餐厅、微机教室，整修了艺术楼，购置了钢琴等教学设备。为进一步加快舞钢市职业教育改革与发展，制定了《舞钢市职业教育攻坚2009—2012年基础能力建设项目规划》，计划通过改善职业教育办学条件，进一步提高学生的实际操作能力和教师的实践教学能力。
（四）、着力在落实经费保障上促攻坚
多渠道筹措经费，严格落实财政对职业教育攻坚工作的资金投入。舞钢市在职业教育攻坚计划中已明确规定，从2009年起，城市教育费附加用于职业教育的比例不得低于30%，农村科技开发、技术推广经费的10％——20％用于农村职业教育并逐年增长。专门召开了职业教育攻坚计划专题协调会，把项目建设规划以政府会议纪要形式固定下来，项目建设经费纳入财政预算，建立专项经费。今年以来，舞钢市财政已拨付教育部门城市教育费附加1327万元，其中用于职业教育631万元。认真落实国家对舞钢市职业中专学生的各项资助政策。目前，在舞钢市职业学校就读的1562名学生（包括春季新招学生），每人每年1500元资助经费，已全部按国家有关政策落实解决。
（五）、着力在扩大招生规模上促攻坚
今年，舞钢市初中毕业生2490人，平顶山市教育局分配给我市职业学校招生任务是1300人。面对生源少、任务重的严峻形势，我们制定了“一压、一扩、一分解、一宣传”的“四个一”
— 6 — 工作方案，就是按照《舞钢市普及高中阶段教育“十一五”发展规划》，压缩今年的普高招生计划，扩大职业学校招生规模，优化高中阶段教育结构；按照舞钢市《关于加强2009年职业学校招生工作的意见》，把招生任务分解落实到各初中，实行目标责任制；利用各种媒体和设立校内外宣传咨询台等形式，深入生源学校和班级、组织毕业班学生实地参观职业学校等途径，收集职业学校毕业生就业创业的典型事例、组织职业学校毕业生回校现身说法等方式，开展招生宣传活动，鼓励更多的毕业生报考职业学校。截至目前，我市3所职业学校共完成招生1420人，其中，舞钢市职业中专完成招生585人，师范完成570人，舞钢冶金技工学校完成265人。
（六）、着力在扩大就业培训上促攻坚
按照舞钢市职业教育攻坚计划，广泛开展了各类职业培训，把农村富余劳动力、进城务工人员、城镇失业人员、再就业人员、返乡初高中毕业生作为主要培训对象，采取多种形式，开展技能培训或学历教育,提高他们的就业和创业能力。2008年，我市共举办农村劳动力转移培训“阳光工程”培训班6期，培训农村劳动力545人。2008年以来，劳动部门组织各类职业技能培训4253人，其中农民工培训2693人，下岗失业职工再就业培训1350人，创业培训210人，完成技能型人员输出6840人。今年上半年又组织开展了“阳光工程”百日培训计划，共完成培训387人，其中培训计算机专业人员30人、驾驶专业人员150人、市场营销专业人员72人、家政服务人员90人。下半年又安排300人的培
— 7 — 训任务；同时积极开展扶贫开发“雨露计划”劳动力转移培训工作，舞钢市职业中专作为“雨露计划”劳动力转移培训承办单位，已完成200人的培训任务。
三、下步打算
（一）进一步加强学校基础能力建设
计划2010年投资860万元，修建市职业中专大门、道路、运动场，购置实训设备，建设一幢三层框架学生食堂及学生超市；计划2011、2012年投资1270万元，建设市职业培训中心、市职专汽车驾驶与维修实训基地、市职专综合教学办公楼、图书楼及学生浴池一层。计划2013——2014年，投资1000万元，征地50亩，为市职专建设标准体育场一个。
（二）进一步加强教师队伍建设，以名师促名校
1.职业学校全面实行全员聘任制、目标管理责任制、逐步实施绩效工资制，健全完善相应的考核体系和工作机制。
2、重视师资培训，不断提高教师教育教学水平。一是实施“名师”培养工程。继续组织职业学校教师参加国家、省、市级骨干教师培训，鼓励教师参加研究生学历教育，到2014年，使国家级、省级以上骨干教师达到15人，市级骨干教师达到20人。教师学历达标率100%，研究生学历人数达5%。二是加强“双师型”教师培养。继续选送专业课教师到联合办学企业进行实践技能培训，派送学科骨干教师参加数控技术、汽车驾驶与维修、CAD技术、电子技术等学科的新技术培训。三是积极承担国家、省市
— 8 — 课题研究，力争每年有两项课题立项并完成。四是到2014年教育技术能力培训达标率100%，教师熟练运用多媒体技术上课。五是积极开展以促进教学水平提高的各种评比与竞赛。六是制定优惠政策，积极引进人才，公开招聘重点学科教师，及时补充紧缺学科师资力量。
（三）抓好常规教学，夯实基础，重视实践。
1、建立科学高效的教学管理机制，签订责任书，实行目标管理，教师聘任上岗，满负荷工作，并建立相应的管理机制、监督机制、考核和奖罚机制。
2、抓好常规教学，实行教考分离，抓考风促教学，从严治教，形成良好的学风、教风和校风。
3、抓好专业课教师的实验实习工作，专业课教师基础课与实训课比例达到1：1，搞好技能等级鉴定学生毕业双证率达到90%。
4、做好对口升学的组织工作，签订对口升学责任书，制定奖惩方案。升学率保持在80%以上
（四）强化学校内部管理，提高管理水平
1、加强学校思想政治工作和精神文明建设，确保学校安全、稳定。
2、在教职工中继续开展爱岗敬业、为人师表、无私奉献、争创一流的教育活动。
3、在学生中开展热爱祖国、热爱学校、热爱专业、热爱劳动
— 9 — 教育；开展勤奋学习、勇于吃苦、立志成才，为校增辉教育。
（五）抓好招生与就业，广泛开展各类职业培训与成人教育工作
1、扩大联合办学的路子，与知名高校开展联合，办好成人大专班、本科班，创造条件开展远程教育、研究生教育，构建人才培养立交桥。
2、积极开展下岗培训、SYB创业教育‘“阳光工程”、科技扶贫培训和农民工转移培训工作，设立乡村教学点，建立科技信息网，送教下乡，送教上门，跟踪服务。
3、开展“校企联姻”、建立实习和就业基地；实施校企联合办学，开展“订单教育”。
4、做好毕业前就业指导工作。一是为学生举办行业宏观形势分析报告会，树立正确的择业观念。二是对学生进行必要的法律教育，增强学生自我保护意识。三是对学生进行必要的择业技巧指导。四是精心组织毕业生与用人单位的供需见面会，架起两者之间沟通的桥梁。
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