班主任工作叙事--做个幸福的班主任

第一篇：班主任工作叙事--做个幸福的班主任

工作叙事材料

做个幸福的班主任

友谊中学 杨杨

2013年7月9日

做个幸福的班主任 友谊中学 杨杨

我叫杨杨，今年29岁。自参加工作以来，始终秉承着踏踏实实教书，勤勤恳恳育人的信念，关心爱护着我的学生们。可是，当我刚开始走上班主任这个岗位时，却是给四十多个孩子“当后妈”。众所周知，班主任的工作繁琐而沉重，而“后妈”更是难当，但这几次“后妈”的经历，却使我积累了许多经验，让我在后来的班级管理中更加得心应手。当然，这一过程必然撒满了艰辛与困惑，但是也让我收获到幸福与快乐，更让我深深的体会到：付出也是一种幸福。

一、幸福的班主任是学生的榜样

子曰：“身正，不令则行，身不正，虽令不从。”意思是：管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。我深知其意，所以在管理班级时总是以身作则，从点点滴滴的小事着手，在言行上，我教他们做人要正直守信；在学习上，教他们勤奋坚持，为学生树立良好的榜样。

初一的新生年纪小，动手能力和自理能力都不强，我就亲自给他们做示范。2009年，第一次将手抄报升级为卡纸报的时候，被分配到任务的几个女同学向我申诉：以前从来没做过卡纸报，都不知道是长啥样的，怎么做呀？我用课余时间手把手地教他们怎样把手抄报做成立体的效果。结果第一次在学校走廊的墙壁上展示的卡纸报，有将近一半是出自我班学生之手，大家都高兴极了，更有甚者，用崇拜的目光看着我说：“老师，你上大学的时候是学美术的吧？”从那以后，部分学生发挥了爱涂爱画的特长，每次卡纸报展示，我班的作品都是最精美的。

自从当上班主任，每天上学时我第一个走进教室，打开窗户，用清新的空气迎接学生的到来，放学时，督促学生做好值日，检查好门窗后才离开学校。上自习课，有的学生写完作业了没事干，或东张西望，或窃窃私语，我就从书架上拿出我捐的业务学习的书津津有味地看起来，边读边做笔记。学生们看到我也要读书学习，总会跟着我拿出教材，默默的复习。日子久了，学生们在不知不觉的情况下被影响。于是，在我所带的班级，鲜少有人迟到、早退，值日生也不用老师安排，自觉地做好值日，关好窗，闭了灯，才锁门离开。班级物品被谁损坏了，肯定会诚实的向老师坦白；班里谁遇到困难，大家都会积极地出谋划策；学校布置下来的任务，保证按时高效地完成„„

二、幸福的班主任是学生的严师

常言道：“无规矩难以成方圆。”教育学生必须严格，才能收到理想的效果。每次接任一个班级，就先宣布我治班的“治班方针”，然后带领学生们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪。我还会组织学生们一起制定我们自己的班规。学生们自由发言，通过举手表决和老师的指导，针对他们在校的各种行为，制定一系列奖惩制度，并严格按制度执行。这样，如果有谁犯了错，不论他(她)是班干部还是普通学生，都必须心平气和的接受大家的处罚，如果有谁表现好，不论他(她)是优等生还是后进生，一样会受到大家的表扬与鼓励。学生自然都希望得到表扬，那就得尽力改正自己的缺点，好好表现。

严师也要有宽容的心，面对一些突发事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”。要知道，有时一个会意的表情，一个警告的眼神远比一顿批评、指责更有效。

三、幸福的班主任是学生的益友

爱因斯坦曾说过:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友„„”。而班主任老师在进行班级管理的时候,也需要和学生成为亲密无间的朋友。为他们开启人生道路上的智慧之门,他们会插上理想的双翅,飞得更高更远。

我经常和学生谈心，发现班里哪位学生有心事或者学习上遇到困难,就主动找他(她)单独交谈,了解其中的原因,对症下药,解开他们心中的疑团,让他们轻轻松松投入到学习中。我现在带的班里，有个叫魏莹莹的女生。她学习成绩不好，总是沉默寡言，不与其他同学交往。而且她还有个十分不还的毛病——拖沓。不管是上课回答问题，做练习、写作业，还是做值日，她总是慢慢吞吞，把与她一组的伙伴们急得够呛。经过反复的交谈，我了解到她不合群的原因就是因为她的学习成绩太差，感觉很自卑，怕别人瞧不起她，所以不爱与别人接触，更不要说与别人合作学习，一起劳动了。找到问题的原因后，我也有些为难：这么强的自卑感，我怎么才能帮她克服呢？当时我也没有太好的解决办法，只好说了一些鼓励的话，匆匆结束了这次谈话。回家后我突然想起上次布置班级是时候，魏莹莹画了一幅特别可爱的美羊羊的画，却因为不符合班级文化的主题，被我无情地淘汰了。但是这至少说明她也是有闪光点，有长处的啊，我决定从这方面入手。从此以后，每当班级要交手抄报，漫画或者班会课布置板报的时候我都点名让魏莹莹参加，还把她较为成功的画展示给大家看，再配上我欢喜的表情和赞美的语言，同学们对她的优点给予了认可，有时还会附和着我，夸奖她。慢慢的，她在班上的笑容多了，下课后也会跟其他人一起说说笑笑，做回了一个天真快乐的小姑娘。

正因为我常常疏导他们的烦恼，与他们建立起了信任的桥梁，他们都非常尊重我。在班里，我最喜欢做的事儿就是等着放学时每一个学生在走出教师之前都会微笑着，甜甜的对我说一声：“老师，再见！”那一刻，我心中的喜悦怎是一句幸福了得！

阳光普照世间万物时，它并不在意每一朵花是否都会散发出幽香和芬芳；它所在意的是，光线的每一个细微的部分，是不是都给了花瓣最温暖的触摸。这就是教师应奉献的阳光般的爱。作为一名年轻的班主任，我用年轻人的激情，以不太丰富的阅历和对教育事业的忠诚诠释着生命中最温暖的阳光，收获了无比的幸福！

第二篇：做个幸福的班主任

做个幸福的班主任

文/张光霞

班主任工作是一件很辛苦的事情。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”似乎都说到了班主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是幸福的！接下来，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得！

当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告诉每一个孩子，我爱你们每一个人，我的眼睛里有你们每一个人，结果，孩子们的眼睛里有了我！

当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首先调整我的心态，因为我相信没有教育不好的学生，哪怕他只比昨天进步了一点点！结果，我和那帮“猴子”成了最要好的朋友。

当我第一次接一年级班主任工作时，我更是满怀信心将孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育！

我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好！要有爱心！从阳光面开始！在顺中前行！

孩子在成长阶段，作为班主任要对其进行养成教育：就一年级的孩子来说，他们年龄很小，是规范行为的最好时机，帮助他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重！平日里利用早读和班会课时间对学生进行教育，认真学习小学生日常行为规范！（班主任

www.xiexiebang.com）课后注意观察学生的行为，多提醒、多鼓励，多表扬，树立榜样！根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。孩子们一点一滴的进步，都令我感到欣慰！我是幸福的！

另外我们还要尊重孩子的个体差异，要相信每一个孩子身上都有闪光点，都说教师是园丁，但教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松！正如新课标中提出的注重孩子的个性发展！

同时，在我多年带班的经历中，我一直把握一个原则“不抛弃，不放弃！”无论这个班集体多么不好，既然接了，我就有义务将他们带好；无论这个学生多么调皮招人讨厌，我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，帮助他进步，因为我相信‘每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望’。无论这个孩子身体多么不健康而影响到班级各项成绩，我都会帮助他找回自信，因为我们是一个整体，不抛弃，也不能放弃！

我带的班级，一个积极团结向上的集体，我为有这样的团体而感到骄傲，看到孩子们健康的成长，我想说，虽然班主任工作繁琐，虽然还有很多地方我做的不够好，但是，作为班主任，我是幸福的！因为孩子们健康快乐的成长是我最大的幸福！

第三篇：做个幸福的班主任

做个幸福的班主任

我在想，怎么样才能做个幸福的班主任？班主任总是为这样那样的琐事所忙碌着，总是为这样那样的调皮学生所烦恼着。班上几乎天天出状况，如上课不遵守课堂纪律、课间总是有人在追逐打闹、早恋的现象、迟到、打架、仪容仪表不符合规定……让班主任操碎了心。

对于我这个刚中途接手的班主任来说更是无从下手。每天要提高警惕，怕他们出什么状况。只要没课就要经常巡堂，课间没事都忘教室里面跑。因为刚接手，学生们对我这个班主任也要有适应期，有时候甚至会抵触我。面对着这些问题，作为班主任，我真的觉得没有幸福可言。但是，幸福之于我，到底是什么呢？

在这一个多月的班主任工作中，班上的情况好转了很多。一次，无意中看到班干部留在教室里开班干部会的时候，我心理真的有种感动，我才发现，我拥有一个很强大的班干部团体，原来我不是一个人在战斗。（班主任

www.xiexiebang.com）我的班干部的组织能力比其他班的要强得多，起码他们会自己召开班干部会议，而且还重点就一些问题进行讨论。那一刻，我真的很欣慰，或许这就是幸福？总之我心情大好了。

随着我对座位的调整，同学们上课纪律的好转；随着我找经常违纪的学生的谈话，学生的进步；随着我制作了《纪律检查表》、《保证书》，同学们的规范行为；随着学生慢慢地把我当做朋友，跟我诉说心事的时候；随着学生给我传递纸条，跟我表决心的时候；随着学生们在我面前互相调侃的时候……我的嘴角向上扬起了45度，无意中发现，其实我在被孩子们的天真纯净所感染着，被他们肆意的青春所感动着。

幸福，是一种感觉。这种感觉很大程度上在于你用什么心态去对待学生中所发生的事情，在于你在用什么姿态跟学生交往，在于你的处理方式。幸福，是一种感觉，而这种感觉很狠容易被侵蚀。这个时候，或许我们应该想想，假如有一天，孩子们毕业了，或者是自己离开了这个学校的时候，你记得的是孩子们的那些呢？我相信都是好的，留下的尽是不舍与怀念。这个时候，自己又幸福了。

做个幸福的班主任，很难，很容易。做班主任的日子累并幸福着……

第四篇：做个幸福的班主任

做个幸福的班主任

重庆市酉阳县清泉小学

何孟霞 毛洪强 电话*** 邮编409817 一个美丽的秋天，揣着对山村孩子的喜爱之心，怀着对教育事业的崇敬之情，我踏上了神圣的三尺讲台，选择了太阳底下最光辉的职业。十五年的教学生涯，我用爱心呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，走出了一条属于自己的人生路。

执教以来，我担任了十六年的班主任，我坚持用爱的雨露滋养着每一个孩子。我明白，一个班主任，要成为学生的朋友，一个班集体，要成为孩子的乐园。世界再大可以丈量，童心虽小却无限宽广。当你倾听着班上几十个孩子的心跳动时，一定会感到无比的美妙和自豪。所以课余，我常常走近孩子，跟他们一起玩耍，一起游戏，和他们说说话，拉拉家常，试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心灵。由于智力状况、学习基础、家庭教育、个性特征等因素的不同，每一个班级的孩子都会存在一定的差异。但是，各种类型的孩子，我都会用心去面对，优秀的孩子，我会让他们更优秀，后进的孩子，我也会让他们渐渐变优秀。我教优秀的孩子怎样做人，怎样学习，怎样“比、学、赶、帮、超”，怎样追求自己的人生，追求自己的理想；我给留守的孩子洗脸，我教单亲的孩子叠被，有时也为他们洗衣做饭；特别是对于学习有困难的孩子，我会给他们更多的关爱，想办法提高他们的学习兴趣，教给他们学习方法，增强他们的学习信心，找出他们一点一滴的进步，和他们同喜同乐。我用爱的汗水留下了一串串坚实的脚印，我所任教的班级，都会成为孩子们学习、生活和成长的乐园，我也在之中收获了快乐和幸福。幸福是甜甜的感觉，幸福是阳光的心态，而班主任的幸福是看到孩子们美丽的笑容，是听到孩子们快乐的歌声，感受到孩子们愉悦的心情。苏霍姆林斯基说过：“热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”有爱就有幸福，有爱就有成功，有爱就有快乐。如果老师是园丁，学生就是花园里的小树；如果老师是耕耘者，学生就是肥沃的田野。作为班主任，不仅要为小树修枝剪叶，还要播种、施肥、灌溉，直到小树长大，结出累累的果实。在此过程中，你会体会到工作是多么的美妙，生活是多么的快乐！

“何老师对我们可好了！”这是一个五岁的孩子回家对他的奶奶说的。你知道这是个什么样的孩子吗？说来话长了。

去年，领导安排我教一年级，由于我们学校身处偏远的山区，家长们没有受过多少教育，只是“望子成龙”心切，因此，这个班五十几个孩子，上一年级留级下来十多个，没有满六岁的„„可艰巨了。可没有办法，工作总得做下去吧？于是，我硬着头皮走进课堂，首先是组织教学，由于孩子们年龄较小，老师说的话他们都听不懂，你说你的，他做他的，你说上课了要坐好了，他说：“老师，我要上厕所。”你说课堂上要专心听讲，他说：“老师，我渴了，要喝水。”„„侯松就是其中的一个。他刚满五岁不久，以前从来没有写过字，上课时一分钟也坐不住，又喜欢讲话，有时我没有办法了，我就会让他罚站，或者用小棍打他的小手，过后，我就会责备自己，甚至偷偷地掉眼泪。可孩子们从来不“记仇”，下课了又会围着我问这问那。你瞧，挨过我打的孩子，他还回家说我对他们好。这个“好”字提醒了我，我发誓一定要对他们好，不论多么难，多么吃力，我都要有耐心、有爱心，不发脾气，把他们看作自己的孩子，用心去教育他们。我用上了我的所有课余时间，去帮助后进的孩子，教他们认字，手把手教他们写字。付出了许多，收获了更多，学年统考，我教学的语文学科，有五个孩子考了100分，三十几个孩子考了九十几分，考的最差的三个孩子，也是七十几分。虽然现在不再以分数论英雄，但是从理想的分数可以看到孩子们的成长和进步。这让我体会到只要肯付出就一定会有收获的道理，也更让我感受到了做班主任的幸福。

作为一个班主任，要成为孩子们的“朋友”，一个班集体，要成为孩子们心中的“乐园”。这就要求我们班主任自身有阳光的心态，自身有诚挚的爱心。“要播撒阳光到别人心里，总要自己心中先有。”是啊，真情源自真心，只有真心才会赢得童心，也才会收获爱心。任何一个孩子的心灵世界都是一个无比宽阔的海洋，只要我们给孩子以真诚、宽容、细微的爱心，就会走进孩子的心海里，就会发现其实每个学生都是十分可爱的，都是有向善潜能的。

在我班上，有一个漂亮的女孩叫杨露洁，她也才满五岁不久，开始她爸爸带她来报名，我给他讲了孩子太早入学对她不好的许多道理，她爸爸就带她回家了，可她妈妈却硬要让她上一年级，没有办法，我只好把她收下了。可是她以前从来没有写过字，对学习好像一点兴趣也没有。我很懊恼，有时也很生气，心想，明明不行，为什么这么小就要送来？可是烦闷之余，这孩子总得要培养啊！我就试着课余和她一起玩，我发现，她是多么的可爱！她漂亮、有礼貌，知道关心别人„„我高兴极了，好像发现了新大陆。我常常在老师和孩子们面前表扬她的长处，她也特别高兴，常常找时间跟我玩，她还对她妈妈说我是她最喜欢的老师。这让我感到多么幸福！班主任的工作虽然辛苦，但他可以使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他可以看到春的明媚，夏的繁茂，秋的丰硕，冬的纯洁，这是多么甜蜜和幸福的感受！

是啊，只要你是个有爱心的人，你就会用你的爱对待工作，对待生活，你就会感受到付出的幸福快乐。“教师像百合，展开是一朵花，凝结是一枚果！”我喜欢这如花的岁月，我爱这似果的人生，在工作中，我用智慧开启思维，用创造开拓未来，培育桃李芬芳，收获美丽人生！

第五篇：班主任工作叙事

2016年南通市班主任优秀论文评比 作者：郁亚如 学科：英语

单位：海门市悦来初中 电话***

默默耕耘，放飞梦想

本人走上教育岗位30年，当了21年的班主任，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长；很好地完成了学校交给我的班主任任务，做到对得起家长，对得起学生。作为一名合格的班主任，我不仅是联系班级任课教师与学生的纽带，而且是沟通学校、家庭、社会各方面的桥梁。我既具备了良好的政治素质，还具备了优良的业务素质和心理素质，做学生学习管理和生活习惯的指导者。我在实践中摸索了行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：

一、乐意接受差班，用心整改班级

在长期的班主任工作实践中，我总是本着“热爱教育事业，献身教育事业”的基本职业道德，时时处处严格要求自己，工作认认真真，兢兢业业.。我把青春、热情和爱都献给了我挚爱的学生，在重视基础教学的前提下，我使学生学会做人、学会学习、学会做事。

2003年、2004年、2005年、2006年，我连任四届初三班主任，其中2003年，2004年接受的是全校有名的差班，班级里较多的学生无论在纪律上还是在学习上都是双差生，好动，叛逆是他们最大的特点。同事们一碰到我就问“你为什么接受这么差的班级，你不是自讨苦吃吗？”我只是一笑了之。面对这样的现实，我没有退却，毫无怨言，乐意地接受了学校交给我的任务。我深知，我们教不好这一届学生，还有另外一届学生，但家长只有一个孩子，他们把孩子送到我们手中，我们有责任百分之百地教好他们。

刚接任这些班级，我真是丈二和尚摸不着头脑，我全身心地投入到班级管理工作中，通过召开班干部会议，走访家长，了解班级原有情况，又通过自己不断摸索和尝试，从而逐步形成一套自我特色的治班方法；做到班级里的事，事事有人做，班级里的人，人人有事做，认真贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，时时对照，及时调控，针对不同学生的心理特点，有计划、有目的地开展系列主题活动，主动协调学生与各任课教师之间的关系，多方面与家长沟通；引导学生树立正确的世界观和人生观，培养学生的自我控制能力和自我管理能力，鼓励学生发扬“比、学、赶、帮、超”的学习精神，用一颗真诚的心来感化他们，真正做到晓之以理，动之以情，导之以行。因此我赢得了学生的尊敬，家长的满意。

通过一年的努力，我班已经形成了一个良好的班级风貌，学生的学习成绩有了大幅度的提高。在学校进行的各项活动中，成绩突出，我所带的班级由原来的整改班级转为优秀班级，最后被评为文明班级；每届初三的毕业率达100%，差生率为全校最低，升学率为全年级最高，很好地完成了学校交给我的班主任任务。

二、爱心转化差生，成为有用之才

有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进，所以我尊重我的学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生的一切，我奉献了一切。多年的班主任工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，对待学困生，从不打骂他们，从不歧视他们，我做到严中有宽，宽中有严，积极做好学生的个案分析，以心底无私天地宽的胸外来对待学生的过错。

曾记得，在1993年，我又接任了一个新初一班，班上有个有名的捣蛋鬼徐某，在小学里是出了名的，但他脑子是很聪明的，因为父母离异，呆在爷爷奶奶身边，父亲在外打工，常年照顾不到他，他经常逃学和邻居孩子打架，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心。有一天早上，我走进教室，准备上第一节英语课，突然看到黑板上画了一头很大的猪，而且在画的下面写道：“你们猜猜这是谁?“，这明明是在讽刺我，因为我生完儿子才两个月，体重增加到140斤，我的确很胖而且身高只有1.56米。这时教室里哄堂大笑，此时此刻，我的心如十五只吊桶七上八下，是叱咤风云立马查处这件事，还是不担负其他学生来上英语课呢？其实不查此事我也就知道是徐某干的恶作剧。于是我马上急中生智地说：“这个学生很有画画的天赋”，我一边说着，一边把黑板擦干净。接着开始上我的英语课，在这节课上，我发现徐某同学听得特别认真，该记笔记的认真记了，该读的认真读了，而且在我的眼光中，他偷偷地在看我„„随着时间的推移，不知不觉中，下课铃响了，我圆满地上完了这节英语课。

那天下午放学后，我到教室去检查值日生的卫生工作做得怎样，回到办公室时，发现徐某同学已经站在我的办公桌边，他承认今天早上的事是他干的，他诚恳地向我道歉，他说：“我原以为你一定会马上查这件事是谁干的？而且会赶我回家，趁这个机会我就不来上学了。”哇，我的这一举动是多么的理智啊！经过我和他的耐心沟通，讲道理，他表示再也不做建筑在别人痛苦之上的事了。

这件事以后，我没有记恨他，放弃他，我多次找他谈心,和他交朋友，关心他的生活，帮他补课„„这只受伤的小鸟终于被我感化了。从此他改邪归正，他积极为班级做事，主动打扫卫生，收发作业，关闭门窗等等。只要我一吩咐他任务，他就不折不扣地完成，他当了我的得力助手。我让他做父母的工作，后来父母复婚，家庭和睦，他深信老师对他的关爱，决心用实际行动来汇报老师。他有了明显的转变，把全部心思投入到学习中，加上该生头脑聪明，他的学习成绩直线上升，还被评为三好学生，最终考上了理想的高中。

三、及时化解矛盾，师生之爱如山

在我的教育生涯中，我送过16届初三毕业班，2006年送走一届毕业生以后，我又担任了一

（四）班的班主任，上他们的英语。记得在2007年十二月的一天早晨，我接到了袁某母亲的电话，电话中她哭着告诉我:“我的儿子今天没有来校，他不是身体不好，而是非要叫我买辆新的自行车，而家里有辆旧的自行车，他就是不愿意骑，我家经济特别困难，哪有钱买新的自行车？他父亲患尿毒症，每个月两次进行血液透析，孩子如此的不听话，我也不想活了„„”接了电话后，我把课务调好，立即进行家访，来到李某家，只见李某躺在床上，母亲正在打包，父亲去做血液透析了。母亲准备一走了之，她说：“反正没有出头之日，我呆在这个家有什么意思，本来看在孩子的份上，坚持挺过难关，但孩子又不理解我们的苦衷，我还有什么盼头”。我了解了他们家的情况后，我深表同情，我耐心细致地做了袁某的思想工作，我说：“如果你母亲离家出走，永远不回来，那你永远享受不到母爱了，你父亲谁来照顾？谁来关心你?世界上什么也替代不了母爱，只有母亲才能想到每件事的方方面面，难道你忘了世上只有妈妈好这支歌吗？你们这个家的重担今后要靠你来挑起。”对于袁某的母亲，我也进行了再三劝告，不要做出过激行为，孩子处于叛逆期，同学之间互相攀比，互相逞能也许在情理之中。要耐心疏导他，正确引导他。

听了我的话以后，母子俩的情绪都有了好转，儿子向母亲道了谦，母亲也表示要坚强下去，勇敢地度过难关，随后袁某跟我上学去了。临走时，我往袁某母亲口袋里塞了200元。

一路上，我才了解到，昨天下午放学的时候，袁某骑着那辆旧自行车回家，有同学说他穷光蛋，他的自尊心明显受到挫伤，所以才导致今天事情的发生。原来袁某是个十分爱面子的人，开学初我在班里统计特困生，他从来没有启齿过。

俗话说“不经一番风霜苦，哪得梅花放清香”,30年来，我不知送走了多少学生，一些学生的孩子又成了我的学生。每年春节，寒假，暑假，都有许多学生来看望我，和我聊天，聊过去的一件件往事，聊他们将来的理想、计划，这使我倍感欣慰。特别使我感动的是，我在38岁那年，我贫血得很厉害，红细胞和血小板都不到正常人的一半，引起脾肿大，所以在家修养。学生们知道后，纷纷来看望我，已经毕业的张燕琴学生还住在我家陪我，严伟学生在外打工，不能来看我，特意叫她母亲来我家看望我，上了大学的郁凯宇，蔡敏敏同学说“老师，你全身心地为了我们而舍弃关照自己的儿子，导致你的儿子没有考上重点高中，我们对不起你，我们永远不会忘记你。”此时此刻，我激动得热泪盈眶，这不仅仅是师生之间的爱，这已经上升为真正的母亲与儿女之间的爱。

总之，当了这么多年的班主任，我格尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，在学校进行的各项活动中，成绩突出，所带的班级年年被评为文明班级和优秀班集体，2008年被评为市优秀班主任，2009年4月，我所带的三（4）班团支部被评为市先进团支部，2010年4月，我所带的二（4）班参加市综合实践两日活动内务评比中荣获内务优胜奖，2011年5月，我班上的林赛波同学被评为二0一0市优秀团员，在2013年教师节表彰大会上，被评为市师德标兵；2003年、2004年、2007年、2008年、2009年、2011年获得市政府嘉奖，2004年又被评为市优秀教育工作者，2005年，我辅导的周姝姝同学在全国英语竞赛中荣获全国二等奖，2006年被评为市文明职工标兵，2009年被评为南通市优秀教育工作者，2011年被评为市教育基金会第五届优秀教育工作者，在2016年教师节表彰大会上，被评为市最美乡村教师。这些荣誉正是对我教育工作和班主任工作的最好的诠释。

我很自豪地选择了教师这份职业，在这繁忙而艰苦的工作中，在这平凡而伟大的事业中，学生们成长着，我虽然很辛苦，但我很快乐，一个个学生像一只只小鸟实现了他们的梦想，起航了他们的心灵，放飞了未来的希望。