东关小学教科研工作总结010-2011

第一篇：东关小学教科研工作总结010-2011

东关小学教科研工作总结

2010----2011（1）

本学期我校依据学校内涵发展的需要，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。

1、加强理论学习，提高教师的理论水平。

随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学期重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。

本学期，通过了以下途径促进调入教师的专业化成长。一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，共同提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干教师、高级教师上公开课，发挥示范带头作用。

二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。

本学期，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时教师的个人素质也得到了提高。本学期，教师能够及时地总结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使教师的专业水平也得到了提高。我校教师，相互督促和激励，采取“互助学习，相互提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，教师的行为素养有了极大的提升。

三、建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

四、依托信息资源，提高科研实效

注重校园信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。经过多年的探索，我校在信息化建设方面积累了一定的经验，网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充实完善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

五、注重科研总结，推广研究成果

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比，可谓硕果累累。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

2011.1.17

第二篇：010工作总结（精选）

2010年工作总结

——广邑村党总支委员会

2010年，在镇党委、政府的正确领导下，在深入学习党中央号召的创先争优中，结合市委李正阳书记提出的三查三看教育，我村村党总支团结带领全村人民，紧紧围绕保增长、保民生、保稳定的总体目标，深入学习实践科学发展观，全面落实各项政策，克服了各种不利因素的影响，全村经济、政治、文化、社会和党的建设取得了新成绩。

一、基本情况

广邑村党总支委员会下设抄纸房党支部、广邑寺党支部、菖蒲塘党支部三个党支部，11个党小组，共63名党员。2010年有3名预备党员转正，5名积极分子加入党组织，参加积极分子培训3人，共收缴党费203元，以全部上缴。

二、突出重点，狠抓落实，坚持可持续发展

（一）突出优势产业，经济发展加快

我村党总支坚持把保持经济平稳较快发展作为首要任务，切实加强对经济工作的领导，谋全局、议大事，把方向、抓落实，全村经济呈现出又好又快发展的良好态势，2010年，实现全村经济总收入

万元，农民人均纯收入 元。受地理环境影响，发展相对困难，村党总支坚持以农民增收为核心，以发展专业合作社为重点，进一步调优布局，坚持科学规划、规模发展，按照“有取有舍、有进有退、有所为有所不为”的要求，加大结构调整力度，巩固提升烤烟骨干产业，引导规范林果、蔬菜、药材等辅助产业，做到产业有主次、户户有主业，确保产业规模不减少、产量质量有提高、经济效益上台阶。2010年，全村继续大力发展烤烟产业，种植烤烟20个村民小组，315户，2960亩，实现总产量7000担，产值510万元，户均达16000元以上。

（二）关注民生，改善民生

坚持把人民群众利益放在首位，全力排民难、解民忧、造民福，使广大人民群众共享改革发展成果。在工作中，提出“以产业促成发展，以成绩争取项目”的思路，2010年，完成32口小水窖建设，新建烤房群3群30只，铺设自来水管道4000米，新建校舍一幢，投资48万元新建基层组织活动室，配齐各种设备，组织群众出工出力，进行道路修复工作，显著改善民生。

（三）注重执政为民，促进社会事业全面发展 坚持发展经济与改善民生相结合，提高经济社会发展的协调性。大力推广适用科技，提高全民科技素质。坚持教育优先发展，抓好校舍安全工程，努力改善办学条件，加强师德师风建设，提高教师队伍素质，解决困难家庭子女上学问题。积极推进农村合作医疗，扩大新型农村合作医疗成果，努力改善医疗卫生条件。加强人口和计划生育工作，全面落实“奖优免补”政策，实施好“优生促进”工程，稳定低生育水平，提高出生人口素质。认真抓好新时期广播电视“村村通”公共文化服务工程，积极培育健康和谐的机关文化、校园文化和乡村文化，广播电视覆盖率达98%以上。加强体育基础设施建设，广泛开展全民健身运动。加大农村劳动力培训力度，有序输出和转移农村剩余劳动力。坚持以建设社会主义核心价值体系为根本，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德教育和未成年人思想道德建设，引导人民群众自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，不断提高社会文明程度。

（四）稳定发展，深化创建平安

认真落实综治维稳工作责任制，高度重视新形势下群众工作，全面排查化解各类矛盾纠纷，认真解决涉法涉诉和信访问题。进一步深化平安建设，不断强化基层基础工作，社会治安防控体系逐步完善。新一轮禁毒防艾人民战争扎实推进，无重特大安全生产和食品药品安全事故发生，广大人民群众的切身利益得到保障，平安创建成果巩固发展。

三、创新机制，凝聚力量，加强党组织建设

（一）强化组织，保持健康发展

严格执行民主集中制，认真落实议事决策程序，充分发扬民主，广泛听取意见，提高决策水平。坚持党的领导、人民当家作主、严格依法办事的有机统一。认真做好党代表任期制试点工作，积极推进党务公开，不断扩大政务公开，拓宽党员意见表达渠道，切实保障党员民主权利。健全完善村级党组织领导下的农村基层治理机制，全面推行“四议两公开”工作法，促进党组织工作规范化、村民自治法制化、民主监督程序化。提高民主生活会质量，维护班子的团结统一。

（二）加强学习，坚持与时俱进

认真贯彻党的十七届四中全会精神，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，加强党性修养，强化宗旨意识，坚定理想信念，做到立党为公、执政为民，创造出经得起群众、历史和实践检验的政绩。继续深入开展学习实践科学发展观活动，努力把学习成果转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的有效措施。继续深入开展创先争优及“三查三看”教育活动，完善和落实理论学习和述学、评学、考学制度，广泛开展创建学习型党组织、学习型领导班子和争当学习型党员干部活动，着力提高党员干部政治理论素养和解决实际问题的能力。

（三）树立形象，加强党风廉政建设

加强领导干部责任心、事业心教育，牢记根本宗旨，落实党员干部结对帮扶、联系群众制度，坚持问政于民、问需于民、问计于民，做到为民解难，帮民办事，带民致富，保持党同人民群众的血肉联系。严格执行厉行勤俭节约的有关规定，规范接待行为。继续发扬领导苦抓、干部苦干、群众苦创精神。

科学发展责任重大，和谐稳定使命光荣，我们面临的挑战十分严峻，发展的机遇千载难逢。我们将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以加快发展、不辱使命的责任感，进一步坚定信心，锐意进取，团结奋斗，扎实工作，为全村发展而努力奋斗！

卡斯镇广邑村党总支委员会

2011年2月

第三篇：东关小学学校工作总结

东关小学学校工作总结

2013年—2014学第一学期

在即将过去的一学期里，在县教育局、乌兰教管中心的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在本学期的工作汇总如下：

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾车里的垃圾、废纸由值周教师主动去清理，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上

去制止教育，发现某些不良现象教师们会商量办法解决„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在教管中心的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1.狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到乌兰教管中心检查组的肯定。

2.坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出了课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。我校刘生莲老师在全县优质课竞赛中获一等奖，滕雅利、陈国翠分别获得学生作文辅导奖，翟向斌获得学生书画辅导奖，本学期有四位教师分别在国家级和省级刊物上发表了教育教学论文。

3.抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原

因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，每次月考总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1.加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查进行跟踪，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

四、抓活动开展，丰富校园文化

1.图书进教室读书教育活动。每个班级期初在图书室根据班级人数和图书比例在图书室借去图书，班主任踏实做好了读书的指导工作，每生每学期写4篇读后感，为写作打下了良好的基础。

2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1.从学生数来看，我们学校人数少，办学条件落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：各室不健全、学生、教师计算机不配套、校园围墙不遮挡。

2.教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

六、2014年工作思路和工作重点

1.在县级领导、县教育局、乌兰教管中心的统一领导下，落实综合教学楼的建造改善办学条件。

2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。

3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有乌兰教管中心的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!

东关小学 2013.12

第四篇：小学教科研工作总结

小学教科研工作总结

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的.实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在20xx年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》，为了确保课改的顺利进行，学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》，自20xx年5月，学校组织教师们在教学方面进行了多项研究，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。20xx年12月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案（教学模式）》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，

加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。

第五篇：小学教科研工作总结

古之河小学

2020--2021学第二学期

教科研工作总结

本学期在各级领导的指导下，我们深入学习了中共中央的有关教育政策、党史及上级的有关文件精神，以全面提高教育教学质量为目标，进一步规范教学管理，为增强教研实效，打造高效课堂，积极推进我校的教学质量。现将主要工作总结如下：

一、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。

1、注重教学常规的管理。

（1）学校教导处每星期五检查老师们下一周的教案，杜绝了无案上课和抄案应付的现象。

（2）、每月分年级进行一次常规检查，主要查教师的备、教、批、辅、考、研。对于教学中的薄弱环节（教学反思、是否是导学案、作业中是否有激励性的评语、学生是否有错题纠正本、预习本等）重点检查。通过检查，选出各科的优秀教案、作业（书写认真、卷面整洁、纠错规范等）以及批阅优秀的教师。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，对优秀教案、作业进行展示，并对于存在的问题个别督促教师整改。

（3）、5月17日积极配合中心校领导来我校进行常规检查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，督促教师整改不足，从而有效地调动了教师教学的用心性。

2、认真做好各学科的质量监测。

做好单元监测、每月抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，准确把握教师教学状况、学生学习情况，及时查漏补缺，推进学校的教学工作。

3、重视教学质量分析工作。

根据各年级的教学实际，结合上学期期末考试成绩、本学期的每次月考成绩以及期中测试成绩，搞好教学质量的研究与分析，寻找不足，写出切实可行的质量提升方案，有效扭转薄弱学科、薄弱年级的落后局面。

二、落实教学常规，强化教学管理。

1、开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对到达目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。

2、每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。

3、校领导深入课堂一线，参与全程两轮的听评课、教学研讨等教研活动，准确把握教学方向，提高课堂教学质量。

4、强化转化学困生、提升优等生工作的管理。

根据学科，实行学习小组，制定了“一对一”帮扶小组，奖惩办法；抓好分层辅导和个别辅导，针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进；针对优等生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好；对学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

三、坚持校本教研、校际交流的有机结合。

1、开展读书活动，建造书香校园。

实行课前十分钟的经典朗读，提高学生的阅读能力。

2、开展综合实践活动，培养学生自主学习、探索研究的习惯。

3、强化教师教学基本功训练。

围绕课堂教学改革，开展以教师说课、普通话朗诵、钢笔字、毛笔字、粉笔字、多媒体应用等为主要内容的练兵活动，提高教师的教学基本功。

四、在参加上级组织的各项教研活动中交流、总结与提高。

4月13日东河南中心校组织开展公开课活动（上午数学组在我校举行，下午语文组在东河南小学举行），通过活动，更好的促进教师专业发展，提升了教师的教育教学水平。

成绩的取得只属过去，我校的教研工作任重道远，还有很多需改善的地方，如：教师的自身素质和综合潜力参差不齐，个别班个别科的教学质量还有待提高。电子备课还未很好落实，少数教师教学理念还未很好转变。这些都需要来年的教研工作强化力度，力争使我校的教研再上一个新台阶，为农村教育事业谱写出新的篇章！

古之河小学

2021年7月1日