语文学期小结

第一篇：语文学期小结

2015——2016学年度第一学期 四年级语文教学工作总结

苏小晨

一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期里,我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一、基本情况分析:

经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施:

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

6、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。

7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

8、组织阶段性的写字比赛,促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中,严格要求,控制作业量,提高了学生的写字质量。

9、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。

10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。

三、存在的问题以及今后的措施: 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

四、存在问题。

1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

3、在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。

第二篇：2007学第一学期语文教研组小结

2007学第一学期语文教研组小结

本学期围绕优化课堂教学，提高语文教学的有效性，提高“两个率”的工作要求，语文组的各位老师都进行了积极的实践。在此做个总结，以便今后弥补不足，实现更好的发展。

一、抓好常规教学，落实备课组工作，扎实日常教学。

1、开展有效的备课组活动。在长期的教学实践中，老师们更感觉到教学互通有无，集体研讨，互通有无的重要性。今年在学校统一要求下，备课组活动更为有效。首先，在开学初的活动中，备课组长能带领本组老师统一各备课组的活动要求，规定各组定期集体备课时间，统一进度和教学要求。其次，各备课组根据本年级的具体情况确定了一个集备专题，每次备课组活动由一名教师进行主讲，带领大家共同提出问题，解决问题。例如：初三语文备课组，结合毕业考试的要求分析中考的基础分值在于文言文的牢固掌握上，所以备课组集中力量进行了文言文的集备，并编辑了关于文言文复习的资料，落实每篇考试篇目的复习要点，帮助学生有效梳理复习内容并配以测试卷进行及时检测。备课组活动能够汇聚教师集体智慧，有效促进课堂教学，提高教学质量。平日我与四个备课组长及时经常联系，了解各年级教学的基本情况，四个备课组长能够认真负责地把握好各年级的教学特点，组织集备，共同提高。从四个年级的期中测试成绩看，各年级同类班级成绩基本持平，并且均达到和超过同类校成绩。

2、常规检查。学生成绩的提高在于平时扎实的教学。备好每一节课，上好每一堂课是本组教学的基本要求。本学期按照学校的要求，在检查备课笔记的时候，要检查相关的课后反思，根据组内的具体情况，要求语文教师完成有质量的教学反思5篇，本组老师能够做到精心设计教案，写好备课笔记。在作业批改上也都能认真对待，做到及时反馈，落实订正。

3、月考制度。本学期的初三年级的月考制度一定程度上及时的反馈了教师的教学情况和学生的学习问题，有利于教师及时调整教学方案。

二、更新教学理念，展示特色教学，形成研讨氛围。

1、参加学校科研课题的培训活动。我校区级重点课题《学习结果分类理论在学科教学中的实践研究》在校内开展了一系列的研讨活动。学校邀请华师大的胡谊博士进行专家讲座，同时也让校内教师走上讲台与大家分享他们阅读《教育心理学》的心得。作为语文教研组长也是课题小组的负责人，和大家一起共同参与，汲取其中理论的精华，为我语文教学所用。

2、本学期开设了三节区级公开课。杜鹃老师的《岳阳楼记》和张电春老师的《中国人失掉自信力了吗》。两位老师都尝试使用了电子白板，由于初次使用免不了有些生疏，不能充分发挥电子白板的功能，但两位教师能够很好地落实学科教学，并在此基础上适当使用电子白板技术，相信他们的初次尝试会在反思中收获更多的经验，为日后的信息技术与学科整合提供经验。任维泰老师开区级研讨课《滹沱河和我》，在区级层面展示了本单元的设计思路，得到了兄弟学校的肯定和建议。

3、此外，有部分教师能够坚持通过博客进行教学反思和积累资料。并且语文组教师在校报的组织中能够尽几所能积极组稿，也必将逐渐开拓出新的语文活动和展示的基地。

三、积极参加培训，开展语文竞赛，丰富教学空间。

1、本学期四个年级全部使用新教材。大家在新教材的使用中已逐渐摸索出新的授课模式，初

一、初二年级的语文教研采取全区听评课的形式，所以两个年级的教师能坚持参加区级培训，为我所用。在校内本着以学生掌握语文基础知识和培养习惯形成方法发展思维的原则不断探索，并形成新教材的部分教案集。

2、有效组织各级各类比赛。本学期在全组老师的共同努力下，开展了全国中学生作文竞赛和上海市“新元杯”作文竞赛的初赛活动以及上海市中学生古诗文大赛校内选拔活动。通过初赛的选拔参与激发了学生学习语文的兴趣和热情，更好的发现了学校中在写作方面的能手，通过校报途径进行传播，拓展了语文教学的空间。

四、各项成绩

后娟老师指导的学生参加上海市古诗文大赛进入复赛。罗红叶老师指导学生王诗婕获得“生活的准则”征文大赛等奖

要提高教学质量、实现学生发展，根本在于教师自身的发展。走专业化发展道路是当前教育形式对我们提出的要求。勤奋求学、不懈努力是本组教师的不断追求。总之，在新的一年里，我组将继续团结努力，争取新的成绩。

二○○七学第一学期数学组工作小结

在校长的正确领导下，数学组的教师努力工作，完成了本学期的各项工作，并取得了一定的成绩，在原有的基础上有了提高。

通过学习新课程标准，教师的教育观念得到了有效的转变。以学生为本，创造适合学生的教学成为教师的主要教学目标。尤其是预备班的教师，在假期就参加了区教育学院组织的新教材培训，加强了集体备课，课后反思。初二年级的老师把过去的经验与预备年级、初一的老师分享。提高了教学的效率。

本学期备课组的工作有了一定的提升，开展了备课组内的互相听课、评课，不仅对教材、教法的研究有了新的高度，同时更关注了学生的学法。

本学期开展了青年教师“家常课”活动。我们把开的课调到星期三下午教研活动时间，保证了每位教师有时间听课。教师们通过听课、评课开阔了眼界，拓宽了思路。每一位教师提升了教学理念，为二期课改的实施奠定了良好的基础。

本学期的期中考试，初二年级和初一年级达到了开学时的目标。但初三年级差了一位。我们要想方设法提高教学质量。争取在期终考试中取得好成绩。

2007学第一学期英语教研组工作小结

我校英语教研组共有 教师12名，其中35周岁以下的青年教师有9人，达到75%。组内有党员3人，中级教师5人；有2人担任年级组长，有1人担任教研组长。英语教研组是我校年轻的一个大组，组内的每个老师都承担两个班的教学任务，蒙达老师还承担了双语教学的任务，另有8位老师兼任了班主任的工作，大部分老师超工作量。正是在这样的情况下英语组经受住了学校的考验，比较出色的完成了各项教学教研任务。近两年来各年级的英语成绩都有了长足的进步，毕业班的英语成绩也由过去的不达区平均跃至全区的中上游。本学期期中考试各年级英语成绩均位于东片八校的前列，都达到了开学初制定的目标。我们这个集体是学习型的集体，是有凝聚力、团结向上的集体，在学校里有良好的口碑，它务实奋进，开拓创新，充满蓬勃的朝气，今后我们将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学水平逐步提高。本学期英语教研组认真落实学校提出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，现将学期工作总结如下：

一、利用教学常规，规范教学工作。

上海市英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。开学初我们就按照教务处的安排学习了新的师德规范以进一步规范教师的教育教学行为，同时结合 “学习结果分类理论在实践中的应用研究”的课题深入学习“改进中学英语课堂教学的几点意见”以及英语学科新课程标准，组织全组教师认真学习领会新课程标准的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

二、优化课堂教学，提高青年教师的教学能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们全组老师在积极参加业务培训和区英语教研活动的同时，也组织了多次的组内听评课活动。施敏华、郁炎老师精心备课，开了两堂效果很好的出国教师汇报课；我们还请了教研员老师对初三毕业班的三位老师进行了听课和辅导；在10月份的教学督导中，刘健老师对魏晓春、俞珈玫老师的课给予了详尽的点评和肯定。

三、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研

本学期，一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。备课是上好一节课的关键和前提。开学之初。我们就对备课做出了具体的要求。各备课组都能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。我们还以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1----2 小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

四、紧抓学科质量，做好培辅优查差工作。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对困难学生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使他们多学一点，多掌握一点，缩小与其他同学的差距，从而提高整体水平。

五、其它工作

1、组织协调好师生准备和参加各种竞赛活动，并争取好的竞赛成绩。初二年级组织学生参加了英语作文竞赛。还组织部分学生制作电子英文报，上传学科网。范莉老师继续担任科技英语拓展课的教学任务，针对这学期有科普英语竞赛的任务，她特地把这些参赛的同学集中起来，统一辅导，重点答疑。目前，在刚结束的第七届初中生科普英语大赛初赛中，我校已有四位同学脱颖而出成功进入复赛。

2、在教学任务已经很繁重的情况下，我组的施敏华、徐捷、周丹华三位老师还承担了业余学校新概念英语的教学工作。

3、课程改革要求教师的专业发展，我们外语组绝大部分中青年教师在本学期都能一如既往地参与以学校为本的教学研究。同时按照区教育局和学校的安排参加教育学院的项目制活动和各类培训班，使自己的教学成绩与专业发展水平起头并进。

4、做好学校各部门交办的各项工作。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学水平逐步提高。

2007学年第一学期综合文科组工作小结

本学期在邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观的指导下，综合文科组在校长室，教务处的直接领导和关怀支持下，以校长“狠抓基础教育，提高学生合格率”及针对小班化教育的特色，本组全体教师齐心协力，团结互助，结合二期课改，以课程标准为抓手，对教学目标的把握，教学过程，学生的学习训练和评价等内容，进行了针对性学习，及时总结经验，交流小班化教学的心得体会，并对某些专题进行了研讨，进行推门听课活动，从中都得到提高。讨论并落实到下次备课中，实践在课堂教学中。

一、本组教师坚持“科研兴校”，在教学实践中勇于实践新的教学模式，坚持“对话教学”和“学习结果分类理论”实践和研究，利用现代信息技术，发挥电子白板在教学中的作用，我组教师开设了几节电子白板公开课，取得了好评。另外，有不少教师的论文获市、区级不同级别的荣誉，为学校争得了荣誉。各位教师又确立了新的研究课题。

二、“校本教研”活动开展得扎实而有声有色。本组教师承担了多项来自全国或本市的教育系统的领导和教师的观摩课，把我们学校先进的教育教学理念，传授，展示，介绍给他们，从而也为学校争得了荣誉。

三、在学校 “健康校园、安全校园、科技教育示范校”等的检查和评选活动中，在初三范围举行的历史知识竞赛，全组教师能配合学校活动，为活动的顺利进行做出了自己应有的贡献。

四、落实学校的“教学研究活动制度”，“集体备课制度”，“听课评课制度”，开展结果分类理论的课题学习、实践和研究，发展校本研究并促进教师个人的专业发展。

五、认真做好教学常规工作，听课，评课工作（每人十节以上）中青年教师完成了教案电子化备课，做到了手工备课，也同时达到新规范及资源共享。教案，作业检查二遍以上。

六、以长宁区第六届数字周为契机，积极开设多媒体课及上交电子作品，及时上交给长宁区信息中心。

综上所述，综合文科组全体教师在这一学期里，在学校发展目标的统领下，成为一个团结互助，积极向上和不断追求创新的出色团体。全体组员心中牢记听从校长室的指挥，保持向上的姿态才是搞好工作，学校进步的基础。

2007学年第一学期综合理科教研组工作小结

本学期综合理科教研组继续以深化课程改革促进教学发展为重点，努力在教研组内营造“比、学、赶、帮”的良好教学氛围，促进学生和教师的发展，提升学生的综合素质，让每一个学生得到良好的发展。全体组员积极贯彻学校校本教研的精神，将教学实践与教学研究、校本研修紧密地结合，完成以下工作：

1、加强规范常规教学管理，认真完善地对教师实行师德、专业素养、德育、教学、科研、个人发展等多元化评价，使评价有利于促进学生教师提高和发展，构建“教研组——备课组——教师”这样一个完整的管理反馈教学管理体系。

2、以备课组为单位，进一步学习和实践二期课改的教学理念。教师个人也利用课余时间，通过阅读书籍或上网学习教育教学理论，提高自身的理论素养。物理组两位教师继续参加长宁区学科带头人项目负责制项目组工作，参与区级课题《初中物理教学落实三维课程目标的行动研究》的研究，把课题组的活动记录和相关资源与组内教师共享。

2007年12月19日协助区项目组开展展示《初中物理教学落实三维课程目标》项目组活动成果汇报会，取得圆满成功。

周小强老师代表我区公开展示“两纲教育进课堂”的实践研究。潘绿园老师对全区进行双语教学展示。王必成老师对全区开展教学研究课。

3、提高校本教研实效性。落实备课组长负责制，定期召开备课组长会议。在双周召开备课组长会议上，布置教学任务，交流研讨备课组工作存在的问题，检查学校工作的落实情况，对备课组工作进行相应的指导。充分发挥备课组长的作用，备课组活动由各个备课组长负责。

4、继续以校本科研为载体，参加校课题研究《初中学科教学中应用学习结果分类理论的实践研究》，立足学校对教学中存在的教学问题，教与学的方式，教学效能，课程与教学的关系加以深入研究，积极探索教学的规律，提高学生的学习学习效率，充分发挥教研组特别是备课组的积极作用，注重切实解决实际问题，又注意理论提升和经验总结，规律的探索。

周书静老师的论文《情感教育在化学教学中的应用》发表在《长宁教育》2007年第7期。

谢少园老师的论文《浅谈对初中生加强性道德教育的方法》发表在《生物学教学》。2007年第7期。

周小强老师的文章《中考压强类选择题探讨》发表于《课堂内外》，周小强老师的论文《创设物理问题情境 培养学生创新意识》一文 发表于《长宁教育》2007年第5期。

5、积极参加学习使用“交互白板”教学展示活动。周书静老师率先实践，《溶解度》一课被收入长宁区第六届数字周活动优质课网上资源。

谢少园老师、王必成老师、俞轶琼老师也积极投入交互白板的使用实践中，为区内同仁进行教学展示。

6、保证各科教学质量的不断提高。化学组、物理组的教师努力抓好初三毕业班教学工作，“抓早、抓紧、抓落实”根据各班、各学生的实际情况，制定相应的教学目标，进行分层教学，加强备课组的集体备课，切实提高课堂教学质量，从而提高初三学生的学习成绩。任课教师和班主任相互配合统筹学生的作业量，减轻学生不必要的过重的课业负担，争取“减负”“增效”，落实合格率，提高优秀率。考核学科的教师要增强教学责任，充分备课，激发学生的学习热情，提高课堂的教学质量与效果。对较差学生和较优学生用分层教学，（作业，上课，要求都不同），使优生能不断提高，使困难学生有成功及学有所得的体验，而且不降低学习要求。

7、我组教师认真辅导学生参加各类竞赛，获得丰硕成果，为我校创建科技特色校做贡献。陆惠

第八届“广茂达杯”中国智能机器人大赛机器人足球比赛三等奖（周天丞）第八届“广茂达杯”中国智能机器人大赛机器人足球比赛三等奖（温陶瑞豪）第八届“广茂达杯”中国智能机器人大赛机器人论文竞赛三等奖（周天丞）第八届“广茂达杯”中国智能机器人大赛机器人论文竞赛二等奖（温陶瑞豪）第八届“广茂达杯”中国智能机器人大赛机器人论文竞赛指导二等奖

第八届“广茂达杯”中国智能机器人大赛机器人论文竞赛机器人足球比赛指导三等奖 周玲

长宁区第十届学生科技节创造发明设计竞赛创新方案三等奖

沈君枝 长宁区第十届学生科技节创造发明设计竞赛创新方案二等奖

赵茜 余正阳获长宁区第十届学生科技节第二名水上机器人项目（中学组）李建芬

2007年长宁区第十届学生科技节“安捷伦”清洁空气的挑战初中知识竞赛一等奖获得者：诸慧玲同学

2007年长宁区第十届学生科技节“安捷伦”清洁空气的挑战初中知识竞赛一等奖获得者：乔仪同学

2007年长宁区第十届学生科技节“安捷伦”清洁空气的挑战初中知识竞赛二等奖获得者：翁怡庆同学

2007年长宁区第十届学生科技节“安捷伦”清洁空气的挑战初中知识竞赛二等奖获得者：沈嘉楠同学

2007年长宁区第十届学生科技节“安捷伦”清洁空气的挑战初中知识竞赛三等奖获得者：陈雨佳同学

2007年长宁区第十届学生科技节“安捷伦”清洁空气的挑战初中知识竞赛三等奖获得者：江玲同学

复旦初级中学荣获长宁区第十届学生科技节“安捷伦”清洁空气的挑战初中知识竞赛团体第三名

潘绿园 区获奖

初一（6）张超

长宁区第十届学生科技节“常见植物识别”知识竞赛

一等奖 初一（4）邬俊泽 长宁区第十届学生科技节“常见植物识别”知识竞赛

一等奖 初二（5）魏思美 长宁区第十届学生科技节“常见植物识别”知识竞赛

三等奖 初二（6）方琨

长宁区第十届学生科技节“常见植物识别”知识竞赛

三等奖 长宁区第十届学生科技节“常见植物识别”知识竞赛

团体第一名 初一（6）柯晓旭 长宁区第十届学生科技节“节约从我做起”演讲比赛

二等奖 初一（5）陈丽吉

长宁区第十届学生科技节“金点子主题征文”比赛

三等奖 市获奖

初一（6）张超

2007上海市中学生“常见植物识别”竞赛

一等奖 初一（4）邬俊泽

2007上海市中学生“常见植物识别”竞赛

二等奖 2007上海市中学生“常见植物识别”竞赛

优秀组织奖 周书静

2007年长宁区第十届学生科技节长宁区青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛三等奖获得者乔仪同学

复旦初中荣获2007年长宁区第十届学生科技节长宁区青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛团体二等奖 王必成

2007年长宁区第十届学生科技节长宁区青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛三等奖获得者刘艺馨，李沫莹，扬晓昱同学

2007年长宁区第十届学生科技节长宁区青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛二等奖获得者李亦婷，姚俊杰同学

复旦初中荣获2007年长宁区第十届学生科技节长宁区青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛团体二等奖 谢少园

朱可菁

长宁区第十届学生科技节2007年秋“探索昆虫奥秘”知识竞赛（中学组）一等奖 蔡静怡

长宁区第十届学生科技节2007年秋“探索昆虫奥秘”知识竞赛（中学组）二等奖 张人龙

长宁区第十届学生科技节2007年秋“探索昆虫奥秘”知识竞赛（中学组）二等奖 长宁区第十届学生科技节2007年秋“探索昆虫奥秘”知识竞赛（中学组）团体第一名 周小强

2007年 陈涤非 获

长宁区“子弹车”第一名 朱乐怡

2007年上海市园丁奖

2007学年第一学期音体美教研组工作小结

本学期来教研组全体教师认真贯彻执行党的教育方针。全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《全国学校艺术教育2001——2010年发展规划》等条例、法规、政策。进一步学习现代化教学理念和有关教学文件。积极参加各级教研和培训。提高自身的专业水平和业务能力。不断探究、提高教学质量，并根据学校的实际，结合二期课改理念，积极探索，努力提高学生的实践能力和创新能力。切实提高课的质量。另外积极参加区、校组织的各级、各类教科研活动，认真阅读有关科研书籍。努力提高教科研水平，并结合自身的工作经验，积极撰写论文。另加强校本教研活动，力争做到时间上落实，每次活动有纪录（包括互相听课、评课等）结合二期课改精神，进行教学专题讨论，群策群力，互相交流，共同提高。

近年来加强了校本教研活动，并制定了计划。在教学中结合学生的实际，改变原有的（被动的、单一的）教学形式。建立和形成以学生为主的多样化学习方式。引导学生积极主动地参与各项艺体活动。让学生自主学习，合作学习，研究性学习贯穿在每节课中。另外重点加强各运动队和艺术团队的训练工作，争取以点带面，使学校的艺体工作更加蓬勃发展。本学期各运动、艺术团队参加市、区比赛获得了一大批好成绩，为学校争得了荣誉。

就目前开展校本教研活动的情况来看，主要问题是时间上得不到充分保证。其次，学习材料、外出观摩学习的机会也很少。从而影响了校本教研有序、正常的开展。希望学校领导能根据实际情况、统筹安排。总之加强教研组建设、提高校本教研工作的质量，是每个教研组的重要工作，围绕教育教学实际，正常、有序地开展教研工作、有利于教研组今后更好地发展。

二00七学年第一学期科技教育工作小结

本学期，我校以邓小平教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，围绕本学学校教学工作计划，进一步深化二期课改的教学理念，结合区第八届科技节，开展了一系列的教育活动，现小结如下：

一、按照学校新三年发展规划构建研究型、拓展型课程体系，组织编写校本课程，本学期拟定新增“生命科学探究性学习”、“生活中的数学”、“探究地球”、“科普演讲”等活动小组，使科技活动小组的数量达到21个，活动内容更加丰富、教师配备更趋合理。

二、进一步做好科技知识普及的常规工作，成立了以学生为主体的“科普志愿者服务队”，利用好科技宣传橱窗、科技角、科普录象等各种科普阵地，本学期我校结合“嫦娥一号”发射成功，开展了“科技在发展、祖国在腾飞”的主题版报评选活动，通过这些科普阵地的宣传，培养了学生探索科学奥秘的精神。

三、与德育处联手，按照区里的要求精心组织科技考察活动，通过“东方绿舟”参观科技大道等活动，在丰富同学们学习生活的同时，培养学生学科学、用科学的兴趣。

四、在原有的研究型、拓展型课程学生评价表的基础上，广泛听取多方意见，使评价表更能科学地反映学生的综合素质，并制定了研究型、拓展型课程学生评价细则，使评价体系更趋合理、完善。

五、继续保持和发扬科技特色小组的优良传统，认真做好资料的积累工作，扩大特色小组的数量和规模，本学期，在指导教师和小组同学的共同努力下，生命科学小组继摄影和测向小组后，成为我校第三个区级科技活动示范点。

六、积极参加市区举办的各种活动和竞赛，本学期，认真参加区第八届科技节的各项活动，结合区里的“为一行动”，我校开展了“换一次节能灯行动、拒一次性筷子行动、节一滴水行动、省一度电行动、留一张纸行动、关一次空调行动、做一次倡议活动和听一次节能报告会行动”等系列主题活动，通过“金点子”创意设计主题征文活动、“节约从我做起”演讲比赛等，培养学生的节能环保意识和习惯。

七、做好科技教育示范校的申报和参评工作，并努力成为社区科普宣传的主要力量，本学期，学校与新华社区联手，举办了“双双小手绘蓝图——复旦初级中学科技艺术作品展”在展示我校学生科技、艺术素养的同时，也向社区居民宣传了科普知识，在全校师生的共同努力下，借着第八届科技节的东风，我校被评为区科技教育示范学校。

八、注重科技教师师资队伍的建设，鼓励科技辅导员参加市、区级的各种培训和讲座活动，利用暑假，我校有六位教师参加了“2049”项目的培训，提高了教师从事科技教育的积极性也为教师平时的科普教育提供了教学资源。

一个学期在匆匆忙忙中又接近尾声，我校将总结这个学期科技教育的经验和体会，为今后的工作打下扎实的基础。

07学年第一学期艺术教育工作小结

一、指导思想： 继续贯彻落实教育部《全国学校艺术教育2001—2010年发展规划》、教育部《学校艺术教育工作规程》，和上海市教育委员会有关艺术教育的精神，使学校艺术教育由形态向内涵发展，切实加强学校艺术教育，全面推进素质教育，坚持加强基础、提高层次、以校为本、发展特色的依法治教，规范管理；充分发挥艺术教育在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用；在提高学校内涵自主办学过程中，促进学校办出艺术特色；认真做好二期课改新教材的全面实施。

二、依法治教：

加大普及收益面，提高普及质量的内涵方面得到较高的提升。使每位学生在九年义务教育阶段能参加一个文体社团或兴趣小组，学习掌握一门艺术特长。今年的工作重点仍是三团一队的建设，合唱队、舞蹈队、书画社、摄影社、文学社、民乐队、开设版画社。

三、改革和构架艺术教育教学课程体系：结合二期课改，改革传统课程，发展优势课程，创设新型课程。探索初二以上艺术课程的改革，形成新的学科群。

四、建设学校艺术教育信息网，实行艺术教育信息互享。

五、具体工作：

1、在去年的基础上，继续进行全校范围的艺术特长学生调查，掌握第一手资料。

2、在预备年级中招收合唱、民乐、打击乐、舞蹈的新队员，以充实合唱队、民乐队、打击乐队、舞蹈队。完成队员新老交替的工作。进一步完善各艺术团队的组织管理制度。新开设版画课程。

3、重点提高合唱队和舞蹈队的质量，使这两支艺术团队成为我校的特色队伍。

4、今年开设了版画拓展课，有专门的版画室，活动时间是周五中午。

5、艺术总辅导员参加上海市“十一五”艺术教师培训。

6、艺术教师在“学习结果分类理论在实践中的应用研究”的课题研究中落实于课堂教学，以理论指导实践，完成子课题“合理运用动作技能，提高学生学习效果”

7、十一月，在校内组织了“秋之韵——2007年班班有歌声活动”，有十个班级参加了决赛，全校师生观看了决赛的直播。8、12月，组织学生去上海市大同中学，参加了上海市市级比赛，主题是“肯德基全国青少年校园青春2007健身操大赛” 9、12月，在艺术体操中心，参加了北京奥运会体育展示现场表演啦拉操选拔比赛——上海赛区的选拔赛，获三等奖。

10、书画社学生参加上海市“樱花杯”绘画比赛。在长宁区樱花杯美术书法作品展中获一等奖三个，二等奖一个，三等奖四个，樱花奖一个。我校获长宁区优秀组织奖，曾飞燕老师和张致华老师分别获得优秀指导教师奖。

11、书画社学生参加了2007“畅想世博”上海国际少年儿童书画创作大赛和“杨浦——知识杯”中小学生书画创作大赛。

12、工艺组的同学参加2007第六届“工美杯”江、浙、沪中外青少年软陶设计大赛现场作品二等奖三个，参展作品二等奖一个。长宁区中学劳动技术布艺竞赛三等奖一个，工艺木工竞赛三等奖两个。

13、张致华老师荣获2007年长宁区学校艺术教育先进个人。

07学年第一学期双语工作室工作（暨个人）小结

谢少园

今年我担任了双语工作室的组长工作。这是我第一年承担这项工作。有幸担任双语工作室组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我非常清醒地懂得，教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。

我想首先我要严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系，认真高好政治学习和教学工作。今年我虽然没有上双语课，但我坚持进行一些双语教学的学习，不能让自己的水平掉下来。

我们每两周进行一次教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步，为使双语教学工作再上新台阶努力奋斗。我想，如果能发挥教研组在课堂教学中的作用，这是提高教学质量，提升办学水平的重要因素。虽然今年只有预备年级一个年级开展了双语课程，但我们几个上课的老师照常进行活动，统一备课进度，讨论教学中遇到的问题，分享课件，达到了一定的效果。除此之外，我们开展了相互听课的活动。不但我们双语组老师进行相互听课，我们还和外教进行听课学习，并且进行了课后的评课活动，相互提出可以改进的地方，每个老师都觉得受益匪浅。在11月24日，暑假去新加坡培训的潘绿园老师开了一节双语课学科，教研员左老师和区里各学校双语老师来听课并作了点评，展示了我校双语教学的工作水平。在学期结束时，我们进行了期末考试，考试分为笔试和口试，我想这种考试比单一的笔试更能反映出学习的情况，也可以让学生从听，说，读，写各方面共同提高。当然，通过这个学期的教学，我觉得我们双语教学也存在一定的困难。要想能够进一步发展提高我们的双语品牌，光是一些课外的内容并不能足以显现我们自身的特色，只有在常规课中也使用双语教学，才能将我们双语教学的优势表现出来，使我们双语教学的效率提高。但是，由于现在地理，历史，科学的学习都涉及到了学业考试，所以双语教学可能会使部分基础较薄弱的学生跟不上，影响学科的合格率。其次，如果学科进行双语教学，正常的课时肯定会不够，或者就加快教学的速度，这也会对教学效果产生影响，这些问题我们还要研究，尽快找到解决方法。第三个是关于教材的问题，我们现在使用的双语教材是《科学与生活》，这本教材比较成熟，而且有配套的教学参考和练习册，但是它和我校使用的二期课改的教材《科学》在内容上有些重复，有些重复学习，如果更换教材的话，现在又没有合适成熟的教材，所以我们在教材的选择上还必须有所改进。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为教育事业贡献自己的毕生精力，尽心尽力把工作做好。

第三篇：一年级语文第二学期小结

一年级语文下册工作总结

时间如梭，弹指间一个学期即将画上句号，回顾本学期的教学工作，有欣喜，但也有遗憾，为在今后的工作中扬长避短，现把本学期的教学工作小结如下：

一、及时给自己充电。

通过学习，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。

二、认真备课，上好每一节课

根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化。

四、重视写字教学，打好写字基本功。

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

五、认真布置批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力。

第四篇：一年级语文第一学期教学工作小结

一年级语文第一学期教学工作小结

程祥兰

随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。

2017年1月

第五篇：思语文学社指导老师学期小结

思语文学社指导老师学期小结

王留平2011年秋学期

爆竹声声辞旧岁，转眼间，新年的钟声即将敲响。站在2011年的尾巴上，回望这一学期“思语”文学社的历程，感慨颇多。

刚刚过去的一个学期，是市二高思语文学社诞生、发展的一个学期。在学校领导、图书馆等各部门的支持下，在语文组各位同仁的鼎力相助下，思语文学社的各项活动得以有序和有效的开展。极大地丰富学生的语言积累，培养学生良好的阅读习惯，营造了校园浓郁书香氛围，提高了学生的审美情趣。

在思语文学社活动中，我积极参与了各项活动，从开社演讲词，到诗歌朗诵活动，从宣传征文活动，到参观朱东润故居。所有的活动我都尽心尽力地参加，没有一次缺席、也从不迟到。

在所有的活动中，我坚持学校对文学社的领导，坚持极为指导老师协调一致，从不特立独行。坚持以思想和道德、文学和哲理教育为中心，在学校教育的大氛围中，培养文学社的同学们正确的世界观、人生观和价值观；培养文学社的同学们思考和言语组织的能力。

当然，虽然我充满了工作的热情，但是由于是第一次接触文学社的工作，经验的缺陷导致的小问题，也是必不可免的。我用一学期的时间，边学边做，但是依然觉得工作不是尽善尽美的。还存在很多的不足之处需要进一步提高。

在新的一年里，在新的一学期，我将以更高的热情、更高昂的斗志，更贴心的态度，坚持学校的领导、坚持同事之间的协作，将文学社的各项工作落到实处。

新年展望，希望思语文学社越来越美丽！