第一篇：XX年度学校数学组校本培训总结
XX年度学校数学组校本培训总结
XX年度学校数学组校本培训总结
本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、以课改为核心，加强校本活动。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了《平行四边形的面积》《利率》《乘法笔算》等方面的教材分析、等有关讲座，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
二、加强了教学过程管理，提高教学常规的质量管理
、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。每月教务处教学常规检查。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性
XX年度第一学期学校校本培训活动汇总表
序号 项目名称 项目 负责人 时间 参加 人数 地点 学时 1 数学组教研活动： 开课教师 xx
xx xx XX.9.20 数学组教师
四年（1）班、（3）班 主讲各1学时 2 数学组教研活动：开课教师 林 堤
xx xx XX.9.27 数学组教师
五年（1）班、（3）班 主讲各1学时 3 数学组教研活动：开课教师 xx xx xx XX.10.11 数学组教师
六年（1）班、四（4）班 主讲各1学时 4 数学组教研活动：开课教师 xx xx XX.11.10 数学组教师 六年（2）班 主讲1学时 5 数学组教研活动：开课教师 xx xx XX．11．11 数学组教师 六（3）班 主讲各1学时 6 数学组集体备课 xx XX.11.22 数学组教师19人 队室
主讲各1学时 7 数学组集体备课 xx XX．11．29 数学组教师 学校三楼队室 主讲1学时 8 数学组集体备课 xx
XX．12．6
数学组教师 学校三楼队室
主讲1学时
第二篇：2012学校数学组校本培训总结
2012学校数学组校本培训总结
本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、以课改为核心，加强校本活动。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了《平行四边形的面积》《利率》《乘法笔算》等方面的教材分析、等有关讲座，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
二、加强了教学过程管理，提高教学常规的质量管理
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。每月教务处教学常规检查。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性
2012第一学期学校校本培训活动汇总表
序号
项目名称
项目
负责人
时间
参加
人数
地点
学时
1数学组教研活动：
开课教师
xx xx
xx
2011.9.20
数学组教师
四年（1）班、（3）班
主讲各1学时
2数学组教研活动：开课教师
林 堤
xx
2011.9.27
数学组教师
五年（1）班、（3）班
主讲各1学时
3数学组教研活动：开课教师
xx xx
xx
2011.10.1
1数学组教师
六年（1）班、四（4）班
主讲各1学时
数学组教研活动：开课教师
xx
xx
2011.11.10
数学组教师
六年（2）班
主讲1学时
数学组教研活动：开课教师
xx
xx
2011．11．11
数学组教师
六（3）班
主讲各1学时
数学组集体备课
xx
2011.11.22
数学组教师19人
队室
主讲各1学时
数学组集体备课
xx
2011．11．29
数学组教师
学校三楼队室
主讲1学时
数学组集体备课
xx
2011．12．6
数学组教师
学校三楼队室
主讲1学时
第三篇：2011--2012数学组校本培训总结
校本培训工作总结（2012-2013学上）
双 河 中 学 数 学 组
在本学期里，数学组认真落实和实施科组教研工作计划，组织教师学习理论，研读新课程标准，钻研教改教法和学法指导，开展校本研训，进一步转变本组教师的教育教学理念，提高全组教师的专业素质和数学课堂教学质量，深化课程改革，努力创建学习型教研组。主要工作：
1、认真抓好校本研训工作，数学组在本学期在组长负责一次以《如何提高数学课堂教学的质量》为专题的培训和考核，并结合有效课堂教学理论就我校数学课堂教学的现状进行了充分的分析和研讨，取得了较好培训效果。
2、强化、规范年级备课制度，提高年级集体备课的效率，根据学校要求，做到每个年级本学期活动次数不少于是10次，利用互联网建立起各个年级的导案、学案备课机制，实现信息、资源共享，提高单元测试、段考和期考的命题质量，尤其是初二年级，课堂教学模式得到学生的认可和欢迎，各年级认真总结和分析课改实验中遇到的新问题和困难，并寻求解决的办法。
3、切实抓好初三毕业班的备考复习工作，鼓励毕业班教师走进网络，多与兄弟学校交流和沟通中考、高考有关信息，改善和调整备考复习方法，年级统一制定科学的复习计划，同年级同一层次教学班的科任教师加强交流、发挥集体的智慧和力量，分工合作，提高了中考的备考质量。
4、组织教师迎接了省市县级兄弟学校对外开放周的听课活动。赢得了高度评价。
5、狠抓了青年教师的培养工作。给年青老师搭架更多的学习锻炼的舞台。
第四篇：数学组校本培训工作总结
数学组校本培训工作总结
信庄小学
时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，圆满完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：
一、教研活动扎实开展
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们数学组继续加强新课标的理论学习，并将它上升到指导、应用我们的教学实践的高度。本学期里教研组根据学校教导处的工作计划，在期初就制定了教研组的工作计划。按照计划，教研组中的每位教师都上了一节精品课。每次轮到上课的教师先独立钻研教材，设计教案，上课以后教研组内开展评课活动。上课教师还要进行反思，撰写教后反思。每次评课还有一位主评者，围绕课题研究进行评析。这样每位教师至少有一次对公开课进行主评，要求能结合相关的教学理论，对教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析，经过一学期的实施，数学组全体教师的评课能力有了明显的提高。
二、青年教师迅速成长
本学期数学组青年教师奋发进取，骨干教师大放异彩，张彦治老师在自己的深入钻研、精心设计下，在教研组老师的帮助下，上的课一节比一节新颖，值得一提的是，张彦治老师虽然刚工作两年多，但在课题、论文方面的研究颇有深度，教学基本功扎实，在教学方面也精益求精。
虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师门在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。在临近期末的作业学习交流中，我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。
三、评价工作有序开展
《数学课程标准》中指出：评价的不是是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。我们依据课程标准及每册教材中关于评价的建议，试着从知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度这四方面对学生进行综合性的评价。
我们在深入学习评价建议的基础上，再结合各年级段学生的年龄特征，将评价内容围绕这四个方面进行适当修改和整理，就成为我们平时评价学生的依据。一般，是在教学完每一单元后进行一次过程性评价。对于知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度这四方面的评价，都采用“星级制”，分为三星、二星、一星，相当于优、良、合格这三个等第。
我们已经尝试着组织全体学生一起参与，其中有学生自评，围绕四个方面对自己的学习活动进行评价；也有学生之间的互评，主要评价“数学思考”与“情感与态度”这两方面，因为这两方面的评价内容中涉及到学生在学习过程中和他人的交流、合作情况，采用互评的方式比较客观、公正。另外还有家长评价和教师评价，家长评价的内容主要是“知识与技能”和“数学思考”这两方面，因为家长在与孩子接触、交流的过程中对这两方面会有一些了解，便于开展评价工作。教师则针对这四个方面都要进行评价，因为从课堂上的学习活动和学生的作业等几个方面，教师对班中每位学生的学习情况一般都心中有数，通过对学生开展评价也能促进教师平时要关注每一位学生，这样才有可能做到尽量客观、公正。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长，正逐渐向语文大组看齐。今后，我们数学组会越来越出色！
第五篇：数学组校本培训方案
数学组校本培训方案
时间：7月13日下午
地点：八（2）教室
主题：学习“生本课堂”
1、生本课堂简介
2、生本课堂教学模式
3、生本课堂存在问题及应对策略
流程：
一、生本课堂简介
主讲：王伟记录：贾文玉
二、生本课堂教学模式
主讲：贾文玉记录：王伟
三、生本课堂存在问题及应对策略
主讲：魏高荣记录：贾文玉
备注：各主讲教师负责准备材料，负责记录的老师认真做好记录，王伟负责收集整理培训材料。
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