未成年人思想道德建设总结

第一篇：未成年人思想道德建设总结

开发区中小学生思想道德建设 2010年工作总结及2011年工作思路 2010年工作总结

为全面提高未成年人的思想道德素质，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在杭州经济技术开发区党工委、管委会的领导下，我局在全区中小学生思想道德建设过程中，重视阵地建设，充分利用“少儿阳光频道”的平台，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，取得了较好效果。

一、扎实推进中小学思想道德教育

1．切实加强中小学德育课程建设。各中小学充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中。如杭州市下沙第二小学通过多年的实践，已经形成了适合学校和学生实际的校本课程；根据杭州市教育局的要求，开发区各校都开设了《我与杭州》、《人与自然社会》等地方课程，为学校有效开展未成年人思想道德教育提供了课程保障。

各中小学积极开展德育改革实验，认真探索学生思想道德行为综合考评制度。根据杭州市教育局的要求，各中小学都实行了《中小学学生成长记录册》，认真开展学生综合素质评定工作。

2．切实加强日常行为规范教育。中小学生《守则》和《日常行为规范》是加强未成年人思想道德建设的基础内容和任务。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。区内各中小学都能结合《守则》和《日常行为规范》的要求和学生行为规范教育的重点，建立和完善教育实施制度和机制，将行为规范教育落实到学生的日常生活、学习中。

二、充分发挥共青团和少先队的重要作用

1．切实加强中学团组织建设。各中学都非常重视共青团组织建设，将共青团工作纳入学校素质教育的总体布局，推荐优秀青年教师负责团工作。积极开办中学生业余团校，在确保质量、坚持标准的前提下，认真做好在学生中择优培养发展团员的工作。加强对中学学生会工作的指导，更好地发挥团员和学生骨干的表率作用。如杭州市实验外国语中学，十分重视共青团和学生会建设，形成了一套学生自主管理的体制机制。学校每年四、五月份定期召开团代会和学生会代表会议，听取团委、学生会的工作报告，并通过演讲、无记名投票的方式选举新一届团委和学生会的干部，大大激发了学生自我管理、自我教育的积极性和能力。

2．切实加强少先队建设。各小学都非常重视少先队建设，将少先队工作纳入教育发展规划，把对少先队工作的指导、检查、考核纳入班级的考核范畴。认真选派优秀青年教师担任少先队辅导员，把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。还建立和完善了校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。各小学结合小学生的特点，因地制宜地以各种寓教于乐的活动为载体，积极发挥少先队的表率作用，取得了很好的效果，如文海教育集团文海实验小学，多年坚持“小黄帽”小分队行动，得到了各级领导、社会各界和学生家长的肯定与好评。

三、重视和发展家庭教育

1．加强家校联系，提高教育合力。根据开发区实际，2006年成立了杭州市教育局家庭教育总校杭州经济技术开发区家长分校，各校也不断完善家庭教育指导站建设，结合实际建立并通过家校“短信平台”、家长委员会、家校联系册、家长会、学校家长日活动等形式，紧密了家校联系，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，增强教育合力。

2．加强学校与社区共建，提高教育合力。一方面通过“请进来”的办法，密切与社区合作，提高教育合力。如邀请社区领导来校听课座谈，聘请社区领导和群众代表参加学校设施场地开放管理，参加学生综合素质评定，参与学校安全管理等。一方面积极开展“走出去”的办法，加强与社区的沟通，取得社区群众的支持，增强教育合力。如各校每年都召开学校与社区教育共建座谈会，开展校园文化进社区活动等。

3．关心弱势家庭，提高教育实效。流动人口家庭子女的义务教育问题是开发区教育发展中最突出的问题。为保障进城务工子女接受义务教育，开发区社会发展局和各中小学认真执行《杭州市义务教育阶段进城务工人员子女在杭就学管理暂行办法》（杭政办函„2008‟163号），同时积极加强民工子女学校建设与管理，确保在开发区工作的进城务工人员子女有书读。

四、广泛深入开展中小学生道德实践活动

1．认真组织道德实践活动。为加强体验教育，各中小学都能根据不同层次未成年人的特点，精心设计和组织道德实践活动。通过开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，切实提高德育实效。如杭州市实验外国语小学根据教学实际，对每学期的德育活动都作了精心的设计与安排。

2．切实发挥“少儿阳光频道”资源的教育作用。我区各校充分利用“少儿频道”午间的半小时节目时间，要求各校以班级为单位统一组织收看，并积极的参加频道组织的各项活动，收到良好的效果。

3．加强爱国主义教育基地建设。为充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用，各中小学结合春（秋）游、春（秋）假、寒暑假等，组织学生参观各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，开展夏令营、冬令营活动，认真组织学生参加“第二课堂”行动计划。社会发展局结合开发区实际，在浙江警官职业学院建立了爱国主义教育基地；认真开展流动青少年宫服务活动。

4．认真组织主题读书活动。为进一步激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感，按照杭州市教育局的部署安排，区社会发展局组织全区中小学生开展了“做一个有道德的人”读书教育活动。读书教育活动以演讲比赛、学生征文等形式引导广大中小学生在家庭做一个好孩子、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民。

2011年工作思路

一、切实加强中小学德育课程建设

重视中小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。切实加强品德与生活、品德与社会课程的研讨，提高教学实效。

二、进一步加强中小学德育骨干队伍建设

认真落实《关于实施杭州市中小学班主任培训计划的意见》，切实开展班主任的岗前培训、在职全员培训以及骨干研训，全面提高德育工作队伍素质。将德育干部培训纳入干部培训系列，将班主任教师、心理健康教师培训等纳入教师培训系列。在教师评优中，给予德育教师、班主任一定的比例。进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立“人人都是德育工作者，学校处处皆育人”的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

三、深入开展主题教育

1.民族精神教育。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导中小学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争。继续贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合教师节、“九〃一八”、9〃20“公民道德宣传日”、国庆节、中秋节、“一二〃九”、元旦等重要节庆日、纪念日，教育和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

2.行为规范养成教育。认真贯彻落实国家制定的《学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，从规范行为习惯抓起，培养学生良好的道德品质和文明行为。倡导“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，弘扬集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未中小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

3.生命健康教育。认真落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程，并向家庭教育延伸。在心理健康教育的基础上开展生命教育，引导学生珍爱生命，勇敢面对生命中的困难和挫折，培养学生乐观自信的人生态度和顽强坚韧的意志品质。

4.法制教育。高度重视学校法制教育，加强未成年人保护工作。进一步探索中小学法制教育工作规律，认真做好中小学德育衔接工作，全面普及德育导师制，切实加强预防中小学生违法犯罪预警机制建设；认真落实《中小学法制教育指导纲要》要求，充分发挥法制教育基地作用，大力宣传普及《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，积极开展警示教育活动，努力做好“问题学生”帮教工作。进一步发挥法制副校长（辅导员）及“五老”队伍等人员的积极作用，多途径、多形式开展青少年学生普法教育工作。

四、进一步开发整合德育资源

1．进一步加强学校、家庭、社会的共建育人工作。进一步完善家庭教育指导三级网络建设，通过家长委员会、家长学校、家庭教育指导站等组织，积极引导家长树立全面正确的教育观，实施科学有效的家庭教育。通过警校共建、军校共建、企校共建等形式途径，主动挖掘整合德育资源，营造良好的育人环境。加强校园网建设，积极引导学生文明上网，上健康网站，大力开发网络德育信息资源，为学生开展网络学习创设良好条件。充分利用“少儿频道”午间的半小时节目时间，要求各校以班级为单位统一组织收看，并积极的参加频道组织的各项活动。针对我区外来学生多的实际情况，做好外来民工的家庭教育培训，改变外来民工的家庭教育观念，提高外来民工的家庭教育水平。

2.进一步落实“第二课堂行动计划”。充分利用“第二课堂行动计划”场馆等社会教育资源，结合春（秋）游、春（秋）假、寒暑假等，组织学生参观各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，广泛开展社会实践活动。

杭州经济技术开发区社会发展局

二〇一〇年十一月

第二篇：未成年人思想道德建设总结

未成年人思想道德建设总结

本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制

学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公

民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立学高为师、德高为范的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。

2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做

学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。

二是开展了爱学生、讲奉献活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行劝学、督学、导学；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。

三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯

养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容，学校开展了宣传、学习活动。

四、深入开展传统美德教育，提升

学生思想素质

1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。

2、强化诚信教育，深化精神文明建设

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展明礼诚信教育活动为契机，通过四结合进行诚信教育，取得了良好的效果。

一是与师德建设相结合。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套

话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。

二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。

三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。

四是与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。

五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质

1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看禁烟，禁毒及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。

2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年

来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。

3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。

4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。

六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。

教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习

提高目标，不断鼓励帮助他们进步。

七、开展课外活动，丰富学生学习生活

学校利用教师节、国庆节等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展在国旗下讲话，让国旗在我心中深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。

八、关心、重视学生中特殊群体的教育。

学校特别注重关心那些单亲、特困家庭、留守儿童等特殊群体教育，并有针对性地对他们进行帮扶使这部分学生

对学校产生了深厚感情，乐于来我校接受规范化的义务教育，为我校的义务教育做出了应有的贡献。

第三篇：2013未成年人思想道德建设总结

2013年未成年人思想道德建设总结

未成年人思想道德建设工作以十八大精神和科学发展观为指导，体现“育人为本、德育为首”的思想，努力办好人民群众满意的教育。现将一年来的工作总结如下：

一、进一步深化公民教育工作

从自主管理、课堂教学模式、实践活动等方面开展以下工作：一是深化自主管理，民主决策制订班规班风等制度，人人参与建立与修订，构建起班级自主管理的体制。使用好班级日志，做好班级自主管理及学生成长的过程记录。召开义工岗试行研讨会，确定相关方案。二是落实公民教育课堂教学，拓宽家校交流途径。落实了主题教学新教材的自主申报工作及编写工作；深入开展家长进课堂工作，做到全部开课，有效的将校内外教育资源进行融合，课堂内容涉及安全、电视台、营养知识、爱国主义教育、青春期教育、书法欣赏等各方面，为普及公民意识教育及道德意识教育拓宽了资源平台。三是开展丰富的公民教育主题实践活动。深入开展式菜单主题教育，完善“读书节——生活节——民主节——爱心节”四节互动的公民特色主题活动形式，丰富其内容及形式。深入开展五彩丝带活动、感恩教育活动、毕业季活动等，还进行了第二届十佳公民教育优秀实验教师、十佳小公民的评选。

二、在中小学中实施创新教育的探索与实践

今年继续在幸福街小学和育华学校进行创新教育试点，试点学校组织开展了丰富多彩的系列活动，并把创新教育纳入了各学校的章程规划。部分学校还开展了各自的科技节，给学生提供了良好的发展平台，进一步提高了中小学生的科技创新能力。下半年，一是针对创新教育试点工作，加大了幸福街小学、育华学校试点工作科研力度，提高了教育实效。二是继续编写《创新教育》校本课程，建立起教育活动课程体系。上半年，幸福街小学的创新教育各个项目已经撰写出校本课程初稿，其中创造发明和航模已经结集成册。目前，幸福街小学的所有创新课程将全部结集出版。

三、加强德育队伍建设

加强班主任队伍建设，面向全区中小学班主任征集了一批创新案例，组织了区级层面的评选并将优秀作品推荐到市里，我区上报20篇作品，共有17篇分获一二三等奖，其中十中杨老师的《放学三部曲》名列榜首，组织全区班主任学习了所有获奖案例，用于更好的指导班级管理工作；7月25、26日，组织部分班主任参加了“全国中小学德育创新与班级有效管理工作论坛”。

四、强化心理健康与家庭教育工作

一是组织参加心理健康教育专业培训，提高心理咨询师的比例，为青少年提供及时、专业化的心理疏导；二是对我

区心理健康教师进行了全面摸底，我区现有国家三级以上心理咨询师328名，其中二级46名，三级282名，其中班主任占45%。三是发挥“亲子共成长”家长学校的作用，扎实做好每学期4课时的“家长课程”落到实处。四是组织全区700余名家庭教育教师参加了全员全程专项培训，本次培训内容丰富、形式新颖，提供了多样实用的授课方法，实效性强，老师们感觉收获很大。

五、深入开展德育例会

年初制定了德育例会计划，采用自主申报、民主投票的方式确定了本德育例会承办学校，分别在实验初中开展了以“举办美食节提升学生自主管理力及自主生活力”、“开展科技创新活动，培养创新型人才”、“唱响童话教育，演绎快乐童年”、“班级自主管理”、“唤醒自我教育，培养良好习惯”为主题的德育例会。继续举办“带着困惑来，带着微笑走”德育沙龙活动，搭建校际间互相学习、互相交流、答疑解惑、共同提高的平台，随时解决德育工作者在平日工作中遇到的困惑。

六、全区普遍实施“预备团员制”

在前期部分学校试点研究“预备团员制”的基础上，在全区8所初中普遍开始实施，使年龄已满12周岁未满14周岁、表现突出的初中少先队员，通过一定程序，成为共青团的预备力量，提前对他们进行团的教育，努力实现学校团队

组织的无缝衔接，实现对初中少先队员的有效覆盖。为了保证该项工作能够扎实落实，教育局团委制定了《共青团员预备期计划筹备明细》，组织8所初中学校根据明细安排，制定了预备团员发展程序、各类工作制度、中学生团校工作机制、一对一计划（结对子）、对预备团员考核评价的相关标准、志愿活动参与计划、预备团员登记表及成长跟踪记录等，除此之外，各学校还制定了各自的工作实施方案、时间节点及工作配当表，各项工作落实到位。

七、组织开展丰富多彩的团队实践活动

一是扎实落实少先队活动课。根据《山东省教育厅转发教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（鲁教基字„2012‟28号）要求，各学校扎实落实小学一年级至初中二年级每周一节上好少先队活动课，推进课程建设，抓好少先队活动课程进课表。除此之外，各学校丰富少先队活动课，少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，努力搭建少先队员活动的平台，拓宽少先队活动空间。二是扎实做好学校道德讲堂的建设工作，我区共有学校道德讲堂15处，一年来，共开展各类道德讲堂活动一百多场，收到了良好的效果。三是在中小学中开展了“学雷锋，做有道德的人”读书演讲比赛、中国梦系列活动等。

八、积极利用传统节日纪念日开展教育活动

根据《区中小学利用传统节日纪念日开展教育活动的指导意见》，组织各学校深入挖掘传统节日纪念日所蕴含的教育意义，面向全体学生开展丰富多彩的教育系列活动。在对育英学校、市实验小学、樱桃园小学等五所传统教育试点校进行调研中发现，各学校开展了丰富多彩节假日的活动，真正让学生了解了传统节日和重大事件纪念日的由来，而且能够更深层地领略传统文化的博大精深，丰富学习生活，拓宽知识视野，提升日常生活的品质，促进学生个体身心发展，进一步增强民族自豪感和爱国主义精神。目前，育英学校、樱桃园小学开展较好。今年10月份，市育学校的《传统节日文化，创新德育途径》在山东省素质教育论坛上做了典型发言，充分展示了该校在开展传统节日纪念日活动中所取得的成绩，同时也把传统节日纪念日所蕴含的教育意义落在了实处。

九、开展“关心下一代”系列教育活动

一是与区关工委一起，联合召开了三项活动之一的“才艺培养”研讨会。二是召开了“五好关工委”表彰会议，并对全区圣荣小学、新华中学等8所学校颁发了奖牌。

十、进一步提升学生社团活动质量

根据学生的兴趣、爱好和特长，在初中学校大力发展学生社团组织。各中学在现有学生社团数量的基础上，根据学生兴趣爱好不断增添活动项目，进一步提高了学生参与社团

活动的比例，基本做到人人参与。目前全区共有学生社团近500多个。

十一、深化社会实践和体验教育活动

（1）组织全区风筝放飞比赛。根据区政府关于积极参加第三十届国际会的工作部署，组织开展了多次相关比赛。一是3月28日上午，在育学校组织全区28所学校的87只风筝参加教育系统的“2013年区少年风筝放飞比赛”；二是选拔我区最优秀的七只风筝，参加风筝大赛，并获得优异成绩；三是组织我区6只风筝，参加市第八届城区中小学生风筝节比赛，其中，两只风筝获一等奖，两只获二等奖，两只获三等奖，我区被评为优秀组织单位。

（2）组织全区各中小学开展了“网上祭英烈”网上签名寄语活动，各学校基本做到了全员参与，进一步激发了学生学先烈、爱祖国的热情。

（3）组织全区6347名中小学生到坊子实验学校进行了实践、拓展活动。通过基地反馈情况，我们区的学生训练成绩名列全市前茅，真正起到了带头作用。

（4）组织开展了2013年市中小学生读书系列活动；“复兴中华，从我做起”主题教育读书征文活动；“中华梦.中华情”主题征文活动；“勤俭节约，你我同行”青少年征文活动以及市关工委、市教育局开展的“老少共话中国梦”百优案例评选活动。全区中小学生收看教育部办公厅开展的上好

2013年《开学第一课》视频活动；“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动以及市首届“梦想中国.魅力”青少年书画摄影大赛。

（5）配合区地震局、科协等部门做好各中小学（幼儿园）地震科普示范校验收等相关工作。

（6）6月21日，在十中举行了区检察院、区教育局依法治校座谈会暨法制副校长、法制辅导员聘任仪式，会上聘请区检察院12名优秀警官、律师作为我区6所学校的法制副校长和法制辅导员，这一做法，进一步推进了学校的法制建设，提高了师生法制意识、法制观念、法制素养，逐步将教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理法制化、科学化、规范化。

十二、继续做好活动育人课程建设等相关工作 根据市教育局《关于加强中小学活动育人课程建设的通知》，今年，在全区开展活动育人课程系列活动：主要包括“五个一”成长课程、千名名家进校园课程、生活教育课程、社团活动课程、传统节日教育课程、科技创新课程、小课题研究课程等。各中小学校结合各自实际，已自主开发了具有鲜明个性特色的活动育人课程，同时打造品牌，为市第三届活动育人精品课程评选打好基础。

第四篇：2010未成年人思想道德建设总结

2010未成年人思想道德建设总结

2010年我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发以来，我校大力开展了一系列主题教育，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，建立了升国旗和国旗下讲话制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。具体工作如下：

一、加强班子队伍的组织建设和思想建设

坚持每周召开行政例会，加强班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制；坚持勤政、廉洁、务实。我校班子增强了“三个意识”，一是目标意识：以总体目标协调各项任务，明确组织分工，每个成员找到自己在集体中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。二是协商意识：发扬民主，使误会、矛盾、隔阂清除化解。三是激励意识：调动班子成员的积极性和创造性，发挥班子每个成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长。

二、建立了升国旗和国旗下讲话制度和值周教师总结制度

每周一升国旗后都要进行“国旗下的讲话”对学生进行教育，使他们认识到红旗是革命先烈用鲜血换来的含义，自觉珍惜红旗的一角——红领巾。我校按升旗制度规定每周评选出优秀学生当升旗手，使学生感受到亲手升国旗的光荣，进而热爱国旗，严肃对待升旗活动，自觉佩戴红领巾。此外，我们根据小学生的特点，从具体实际入手，开展爱国主义教育，更利于激发、培养学生的爱国主义情感和精神。

三、加强学习、明确我校教育工作的任务和挑战

1、认真学习《课程标准》，树立正确教育思想和教育观念，把全面贯彻教育方针体现在教育教学实践中。例如不折不扣落实新课程计划，实施素质教育，减轻学生课业负担等。

2、把德育工作放在学校教育工作的首位，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为当前德育工作的重要内容抓实、抓好。

3、继续以师德、师风建设为重点，不断提高教师的政治素质和业务素质，组织全体教师学习《教师职业道德规范》。

4、高度重视家庭教育和社会教育，争取家长、社会对教育的理解、支持和配合。

四、加强学生思想品德教育工作，形成文明校风

大力开展以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点的小公民道德建设的实践活动，不断加强少年儿童的公民意识和社会责任感。

（1）、加强少先队硬件建设，优化少先队阵地。

继续加大队室的建设力度，加强大队室规范化管理，力求使大队室成为学校的窗口。办好黑板报、橱窗，进行爱国主义教育。推进少先队工作社会化进程，完善德育活动机制，规范管理。

（2）、加强软件建设，优化德育师资队伍。

继续做好德育师资队伍的培训工作，在品格修养，知识技能，教育能力上下功夫，塑造一支凝聚力强，战斗力旺盛的队伍，加强班主任培训工作力度，提升班主任工作水平及能力。完善班主任例会制度，将培训工作落到实处。加强学习，提升理论素养，每学期每位教师至少撰写一篇有质量的德育方面的文章。加强德育常规考评工作，继续开展优秀班主任和三好学生、优秀少先队员的评选工作，进一步调动班主任和广大教师的积极性。

五、加强课堂教学，全面推进素质教育

在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班队会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

全方位渗透德育教育。把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在全面落实小学德育教学课程标准，开齐开全思想品德课，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

六、加强家校联系，取得家长配合

发挥家庭教育的特殊作用。大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长，因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。建立学校与家庭沟通的桥梁，通过家访、联系电话，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。

七、存在主要问题及今后的努力方向 存在主要问题：

其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。

其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。

其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

今后的努力方向：

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。

3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。

5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的未成年人德育教育工作再上一个新的台阶。

第五篇：××街道未成年人思想道德建设总结2011

*×街道未成年人思想道德建设

工作总结

2011年10月28日

2011年，××街道紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，本着贴近未成年人实际，为未成年人办实事好事的理念，加强未成年人的理想信念教育、行为习惯培养，营造有利于未成年人健康成长的社会环境，进一步推动了街道未成年人思想道德建设深入发展。

一、加强组织领导，完善未成年人思想道德建设的工作机制

××街道高度重视，将未成年人思想道德建设工作纳入工

作重要日程，进一步加强了未成年人思想道德建设工作的组织领导，建立了领导小组办公室，由专（兼）职人员负责日常工作，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，完善了工作组织机构，进一步加强净化社会文化环境，促进未成年人思想道德建设的宣传工作，认真组织广大职工深刻领会上级文件精神，学习并讨论思想道德建设的重要意义。

二、加强队伍建设，重视建设青少年活动阵地

对热衷关心下一代工作的老同志要继续鼓励他们发挥带头作用，认真履行教育、关爱、服务青少年的职责，同时通过多渠道吸纳更多的“五老”人员投身到关心下一步工作

中来，发挥他们的余热，为构建和谐社会贡献一份力量。街道各社区的图书阅览室已面向未成年人免费开放。同时我们还积极指导社会团体、社会力量举办美术、书法、舞蹈、乒乓球、葫芦丝等活动，以文体活动为载体，寓教于乐，不断提升未成年人思想道德教育内涵。不仅丰富了未成年人校外文体生活，而且以内容鲜活、形式新颖、吸引力强等特点，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，远离不良文化的侵蚀。

三、多渠道开展结对帮扶，继续加强对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱

街道关工委继续通过多种渠道开展结对帮扶。5月，街道社会管理所与大庆商厦联合现场为10名青少年送上了崭新的衣物和学习用品。通过与企业结对帮扶，让关爱青少年延伸到学习中和生活中。

对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱对象进行关爱。在西苑社区成立了“寸草心”留守儿童服务站，每周五下午留守儿童可以来到服务站，由志愿者妈妈辅导他们写作业、读书以及做游戏，使留守儿童不再孤单；“六一“期间，街道关工委组织工会、团委、妇联对辖区的幼儿园的小朋友进行了慰问，并和小朋友们进行了现场互动，教小朋友们自己动手制作贺卡送给父母和老师，进一步发扬中华民族尊敬师长的传统美德；西杨社区的爱心超市每学期都会为低保家庭

子女送去换季的衣服，从而解决他们在生活起居上的后顾之忧。

四、充分发挥“五老”作用，开展形式多样积极向上的活动

老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员具有丰富的人生阅历和深刻的人生感悟，是党和人民的宝贵财富。他们与青少年有着天然紧密的情感联系，在深入细致地对青少年进行思想道德教育方面有着不可替代的独特优势。在青少年德育工作中，我们紧紧围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主题，充分发挥“五老”作用，开展“大手拉小手”活动，突出爱国主义主线、开展形式多样的活动，积极引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。经常邀请“五老”为社区行为出现偏差的青少年进行矫正，通过法律的宣讲和谈心，使这些青少年能够认识到自己的错误并努力改正。根据“五老”各自的特长，组织其深入学校专题讲座、参加社区书画比赛、文艺表演等多种形式的活动，促进了未成年人思想道德素质的提高，收到了良好的教育效果和社会效应。

五、培养“四有”新人，净化未成年人成长环境

街道共青团、妇联以培养“四有”新人为已任，狠抓了青少年政治思想教育、青少年维权、关爱留守儿童、搭建社区志愿者服务平台。街道综治办、综合执法所还积极配合有关职能部门开

展“扫黄打非”专项整治行动，协助有关部门加大了对校园周边网吧、游戏厅、录相厅、娱乐场所、书摊、音像出租等的清理整顿，坚决查处辖区网吧接纳未成年人现象，坚决打击黑网吧，为未成年人健康成长创造良好的舆论环境、文化环境和法制环境。开展法治教育、安全教育进校园活动，广泛开展了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《妇女儿童权益保护法》等法律法规的宣传，切实维护校园周边环境，增强了社区居民对未成年人思想道德建设工作的认同感，增强了社区青少年自我保护意识和遵纪守法意识。

六、加强阵地建设，组织好青少年道德实践活动

在社区家长学校，逐步探索“学校、家庭、社会”三结合教育网络的有效机制，充分利用现有活动场所，邀请司法所同志在社区或辖区学校开展青少年法制教育和交通安全知识教育，邀请老会战、老党员李生泰、于勇、龙凤朝广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育，切实加强和改进爱国主义教育示范基地建设。继续在广大青少年中开展了远离毒品和拒绝邪教教育，抓好帮教工作，推进预防青少年犯罪工作。

总之，通过构筑学校、家庭、社会三位一体工作网络，做到全民参与，齐抓共管，深入推进了未成年人思想道德建设，取得了一定成绩。但还存在着不少差距，我们街道将总结探索适应新时期的未成年人思想道德建设工作的新路子，与时俱进，适应新形势，扎实工作，不断开创未成年人思想道德建设工作的新局面。