2010年下期小学综合教研组工作总结

第一篇：2010年下期小学综合教研组工作总结

2010年下期小学综合教研组工作总结

时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。在学校党支部、行政的正确领导下，我们综合组全体老师认真贯彻党的教育方针，深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，圆满的完成了学校体育、科学、信息技术、音乐、美术、英语、国学、综合实践等学科的教育教学任务，现对我们综合组的一学期完成的各项工作作一些简单的回顾和总结。

一、提升自我，与新课程共同成长。

1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。

认真落实常规教学各项任务，抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教研计划，教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科组计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。

2、在实施新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现自身的发展，与新课程一同成长。我们在熟悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，注重综合组各科目各自的针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到了实处，组内老师也形成了相互学习、相互研讨的良好氛围。

3、积极主动申报教研课。通过教师个人精心准备、组内认真展示，教研组集体评议，集思广益，博采众长，促使每一位教师无论在专业教学还是课堂常规组织方面都有质的飞跃。一次次的展示汇报，一次次的教师个人综合素质的全面提高，老师们累并快乐着，因为有对教育的爱在支撑，因为有对教育的使命感在担当，所以老师们也在成长中感受着教育的幸福。

二、辛勤耕耘，为学校增光添彩。

本学期我们综合教研组教师在完成教育教学任务的同时，积极辅导学生参加各级各类学科竞赛活动并取得了优异成绩。策划组织全校性的拔河比赛，增强了同学的集体荣誉感；邀请一年级的家长参加亲子运动会加强了学校与家长的了解沟通；有莫钰莹、邓森滔获区英语单词论断性测试三等奖；有李灿将、唐钊、李一泽、获区四驱车拼装比赛二等奖、有王泓婴、陈紫阳、张峰桃、张意昕、李荣鑫、黄思露徐颂雨、邓杨帆分别获全国第十一届溢美雏鹰杯少儿书画大赛金、银、铜奖；美术老师周秀娟、邓长青也获得一等优秀指导老师荣誉称号。

三、不足与今后打算 ：

1、教研活动开展得不够扎实，由于种种原因，我们组安排了周二第一课为教研活动时间，但由于我们教研组是多学科合一，业务不同，而且又不在一起办公，有时学校事务太多、太杂，周二第一节课后又有部分综合组的老师要上课，所以不能保证有充足的教研交流时间，教研活动开展起来就有些困难，给某些工作带来很多的不便。

2、需要进一步加强综合组各项制度建设，进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作，要以学校教科室、教导处为龙头认真抓好各项工作，要注意学校各教研组的横向联系工作。

3、教研活动要注重形成一定的制度，使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识，要认真抓好每一次活动的开展，尽可能的调动全组成员的工作积极性。

4、需要注重发挥全组教师的集体力量，更加注重每一位教师的参与，争取把本组的教学教研工作上一个台阶。

细数过去之时,昨天已在我们的回顾中留下了她永远的痕迹，我们相信在明天的教学工作中又有新的、我们将要留下的精彩的痕迹。相信我们综合组的各位成员能接受新的挑战，坚信自己能行，也让我们明天的工作更行！

第二篇：桃花小学2013年下期综合教研组工作计划

桃花小学2013年下期综合教研组工作计划

一、指导思想：

根据学校总体工作计划的安排和教科室工作计划的安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“高效课堂教学”这一教学理念，结合本校特点，加强教学研究，弘扬长小精神，促进教师专业成长，为学生成功奠基，培养学生各方面的综合素质，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、基本情况分析：

各年级学生来源一部分是本地学生，大部分是外来务工人民子弟，少数学生及家长只重视语数外主课，仍然停留在应试教育的陈旧观念，但学生对英语、品德与生活、科学、体育、音乐、美术等课程有浓厚的学习兴趣，学习积极性非常高涨。

三、工作重点及要求：

1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实情况。

2.加强组内教研，全面推行五类课的落实情况（新进教师的摸底课、教管干部课、骨干教师示范课、青年教师研讨课），使组内教师课堂教学水平得以提高。认真执行学校的上课、说课及评课制度，并通过听评课使本组教师在教学能力上有所提高。帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案、说课及二次教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

4.加强教科研方面工作力度，全学期教学反思15次以上。

5.体育组作好各项日常工作，积极训练，一二年级学生两个月学会广播体操，鼓励更多的学生参加篮球训练，彰显我校篮球特色。

6.音乐组要积极组织特长学生参加兴趣活动小组，力争每班编排一到两个高水平的节目，为每班班级特色展示活动做好准备，积极参加艺术小星星的比赛。7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

8.地方教材、科技、科学等学科要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧，积极参加每的科技创新大赛。

9.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

10、英语学科要注重学生学习兴趣的培养，鼓励学生多听多读对话等。

11.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。12.正常开展每周的综合教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

四、加强学习，提高教师自身素质： 1． 各科任教师必须认真研读本学科新课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

2．自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

3．研读本学科系列教科书，在网上查阅各学科优质教案及课堂实录，汲取优秀教师的先进经验，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况尝试写学习笔记及心得体会。

4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

四、具体工作安排：

1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

5、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。九月份

1、制定各学科教研工作计划

2、学习各科课程标准，月工作检查。十月份

1、集体听、评课。

2、课堂教学细节问题征集、研讨。英语王老师上教研课。十一月份

1、集体听、评课互相研讨。

2、新来体育老师上公开课。综合组常规教学检查。十二月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、认真组织筹备班级篮球比赛和庆元旦文艺汇演。

3、体育教师王媚、老师落实好体育与健康成绩。

4、继续加强教研组精神文明建设。综合组常规教学检查。一月份

1、做好各项资料整理收集及学期工作总结等。

2、进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫 3．在教导处指导下，开展好教研活动。

五、集体备课和公开课活动安排： 姓名 周次 内容 班级

英语

体育

（）年级（）年级（）年级

组长： 赵

巧 玲

2013.9

第三篇：小学综合教研组工作总结

小学综合教研组工作总结

现将综合教研组一学期来的工作情况从以下几个方面汇报

一、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、完成学校教学工作计划及各项制度 要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方 法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

二、教研活动开展得井然有序

有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动，是本组的中心 工作，也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一个课题，的确存在专业知识方面的障碍，但作为普通教育，其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学年研讨课确定以备好课为导向，采用分学科集体备课，让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的某些问题。每位艺体教师都参与了课堂教学活动。每位艺体教师都能不畏年龄、教 龄等客观因素上的束缚，课前充分准备，教学理念新、课堂设计 新颖、师生互动强、亮点多；学生的学习兴趣浓、热情高、参与 广、收获大。展现各自独特的魅力。全体艺体教师个个都积极、主动、认真的参与听、评课。我们的评课老师，尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对学术认真负责的精神和态度，对每堂课进行客观、公正地评价，而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态，非常谦虚地接受不同的评价意见或建议。达到了 “开展研讨课，促进各学科教师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。

三、文体活动有声有色，富于活力 “全面特长”是我校自主办学发展的基本理念。综合学科以其独特的学科优势，协助学校组织、开展各种形式的文体活动，丰富了校园文化，营造了充满生机、活力的学习氛围，彰显了学校的办学特色，向社会展示了我校艺术教育所取得的成果，成为宣传学校形象的窗口。同时，活动的开展，也为孩子们提供了展示才艺，发挥特长的平台。

四、辛苦付出、终有所获

俗话说：一份耕耘，一份收获。一年来共同的努力和奋斗，终于赢得了领导的肯定其他组老师们的赞许，从领导、老师们关注的目光中作为组长我找到了自信，心灵得到了慰籍。

五、问题与建议

在欣喜之余，我们应冷静地看待我们工作中还存在的一些问题，亟待我们大家去解决。从开展的教研活动和课外活动情况看，组内各学科发展不平衡，某些学科教师的专业特长没有发挥出色，主观能动性有待进一步加强。教研活动缺乏理论性指导，教与研相脱节，教师要加强理论学习，学校应创造条件，支持教师外出学习。

综合教研组

2013-1-4

第四篇：小学综合教研组工作总结

神河镇中心学校综合教研组工作总结

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。现将本学期的工作总结如下：

一、教研组建设方面：

1、加强教研、业务学习力度。

《信息技术与英语学科的有效整合》是我组英语教师的县级研究课题。英语教师利用全新的教学理念，采用现代化教学手段，激活学生思维，培养学生学习能力，激发学生学习英语的兴趣。是我们英语教师正在研究和必须掌握的一种教学技能。《小学生科学探究活动的设计、组织与管理研究》是我组科学教师的县级研究课题。四位科学教师最大效率的利用实验器材，让学生在试验中质疑，在试验中解决问题，在试验中总结。最大化的激发学生的求知欲，动手能力和思考能力。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。全组教师边学边干。

2、注重青年教师培养。教研组制订了“青蓝工程”计划，新老教师接力，老教师给新教师传授教学技巧，新教师虚心接受，并在实践中运用。老教师实施传帮带，悉心指导年轻教师钻研业务和常规教学，督促他完成课改教研任务。鼓励他承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。陈琪老师是一名老教师，她的科学示范课，得到了全校师生及到我校检查的市领导的一致好评。起到了示范，传帮带的作用。杨益艳老师是一名年轻教师，虚心好学，在组内共展示了三节课，每上完一节课，全组的教师集体研讨，指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关。她的英语课取得了优秀的成绩，得到听课教师的一致好评。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，全组教师的教案规范，备课充分。内容完整。杨益艳老师、陈琪老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。吴校长是一位即将退休的老教师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样。我组的综合实践老师利用综合实践课和课外时间培养学生的动手操作能力，教他们剪纸、折纸、粘贴画等各种手工制作，既锻炼了学生的动手能力又发展了学生的特长。每学期的科技、手工作品展上有很多学生的精美作品。我组还成立英语兴趣小组和手工制作兴趣小组。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、存在问题：

1、工作中缺少一种钻劲。理论层次还不够，工作中还是比较懒惰。

2、跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。

四、努力方向：

1、以综合实践作为媒介，促进年级组间的联系与发展（在年级组内多搞活动）。

2、对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。

3、以特长发展特色，以特色展示自我（在上好课的基础上加强代表队的建设，形成强有力的循环性的梯队，努力多出成绩，）。

忙碌而有序的一年已经过去，我们取得的成绩的确不少，一学期来个个都能严格要求自己，上进心较强，团结协作精神较上学期相比，有明显的进步，无论是学校还是个人，只要是需要帮助的，我们都义不容辞、从不推辞，但对照中青年教师在学校中应承担的义务与责任来看，我们还得再作一番思考。

神河镇中心学校综合教研组

2014.6

第五篇：小学综合教研组工作总结

第七小学综合教研组工作总结

综合教研组在学校的统一领导下。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1.加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。2.注重青年教师培养。曹红艳老师是一位上进的青年教师，她不但认真钻研业务、常规教学，而且她能完成课改教研任务。最后，她的美术展示课取得了优秀的成绩，得到听课教师的一致好评。

3.关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，4.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1.认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，老师的教案规范，备课充分。内容完整。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划;全组教师听课任务均达到学校要求。

2.推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

四、特色课

1.《国学诵读》由张筱媛老师执教，为了加强学生的思想道德教育，提高学生的精神修养和人文内涵，第七小学将国学素养教育作为学校的特色教育之一来开展，还给学生每周安排一次国学课，以此来传承中华民族优秀文化，培养内在修养和外在德行。

2.《写字》由李英老师执教，小学书法教育是该校的办学特色，学校借助书法教育传承中华文化，别具匠心地将一些与书法有关的不故事自己整合汇编入教材中，形成了适合学生的独特的校本教材。3.《劳技与礼仪》由赵静老师执教，礼仪教育是德育工作的一项重点任务，依托《儿歌伴我行》校本教材，创新校本课程设置，将文明礼仪知识编进儿歌，让学生在轻松、愉快的氛围中，熟记掌握礼仪规范，形成良好的行为习惯。

五、今后工作的努力方向

1.进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。

2.努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

2016年12月28日