县教研室十二五工作总结

第一篇：县教研室十二五工作总结

县教研室十二五工作总结

五年来，**县教研室以提高教研工作质量为核心，积极探索教育教学规律，教研目标明确，工作效率提升；同时加大各学科业务的科学管理，积极推进素质教育，成效显著。

1、我室每学期都集中1—2个月的时间，在全县18个乡镇和9个县直学校交替开展“四环节”课堂模式调研、督导性调研等教研活动。五年来学科教研员共累计听课3890节次，召开座谈会942场次，开展评课、议课675场次。

2、为落实新课程理念，我室五年来先后开展了尝试教学报告暨课堂教学观摩会、“四环节”课堂教学模式研讨会、“四环九步”课堂观摩暨经验交流会、高效课堂观摩暨专家报告会、校长与教师研修活动、课题研究和校本教研培训会、首届名师、教学新秀课堂展示活动、综合实践活动课程和校本课程培训会以及中小学群文阅读实践研究启动培训会等一系列新课程教学教研活动共计46场次，涉及中小学语文、数学、英语和物理、化学等8个学科，受益学科教师每年累计达3560人次。

3、为提升农村教师课堂教学水平，我室每年在全县18个乡镇轮流开展送课下乡活动20余场次。五年来共计安排省、市级优质课教师205人次现场做课205节次，教研员评课及小专题讲座94场次，使5800名学科教师直接受益于课堂教学。

4、为促进教师专业化成长，我室每年分学科轮流举行优质课教 学评选活动，并在此基础上择优向市级推荐。五年来共有1100余名学科骨干教师被评为县级优质课教师，有497名学科拔尖教师被评为市级优质课教师。

5、为提高教师的研究能力和业务水平，我室自2008年以来，一直鼓励教师积极发现教学中的问题，引领教师开展课题研究，成绩显著。五年来，我县共有17项教研课题在**省基础教研室立项，61项教研课题在**市基础教研室立项。同时，另有16项教研课题在**省基础教研室顺利结题，58项教研课题在**市基础教研室顺利结题，并获省、市级优秀教研成果一、二等奖。2014年，我县启动县级课题研究，共有326项教研课题在**县教研室立项。

6、为使教师养成反思记录的习惯，力争做专家型教师，我室每年都开展优秀教学论文评选活动，并在此基础上择优向市级推荐。五年来，共有945篇论文被评为县级优秀教学论文一、二等奖，有480篇论文被评为市级优秀教学论文一、二等奖。7、2010年以来，我县小学数学教师韩新丽（实验小学）、洪艳梅（第三小学），小学语文教师蒋靓（实验小学）、袁昌环（民族学校），中学英语教师程晓晖（程庄一中）分别在**省中小学优质课教学评比中获一等奖。县一初中物理教师李超在全国优质课教学大赛中获二等奖。县一高中音乐教师耿钰荣获**省第三届中小学“音乐名师”称号。另外，韩新丽、袁昌环等56人荣获**县首届“名师、教学新秀”称号。

8、为提高教学质量，提升教师教学水平，我室每学年都组织全 县教学质量监测活动，共有3800余名学生参加。9、2013年我县选拔学科教学中的骨干教师，成立了中小学语文、数学和中学英语5个学科的名师工作室。两年来，名师工作室开展多样化的教研活动共计85次，快速提升了工作室成员的整体业务素质，起到了示范、引领的带头作用。10、2015年组织了农村中小学青年教师技能竞赛和农村教师优质课大赛活动，共有195位农村一线教师积极参与，其中有70名农村优秀教师推荐参加市级决赛。**市选派出小学语文教师栗冬（龙塘龙西小学）、中学语文教师吕静（颜集一中）参加**省农村中小学青年教师技能竞赛，成绩优异。11、2015年我县向市级申报综合实践活动课程优秀成果78项，校本课程优秀成果5项。并开展了县级评选活动，共有180项综合实践活动课程优秀成果、70项校本课程优秀成果参加本次评比。12、2013年，**县被**市教育局表彰为课改先进县。2014年全国尝试教育研究会将**县命名为全国尝试教育示范县，并于7月特邀我县在全国尝试教育第十七届年会上作主题发言。

第二篇：教研室十二五规划

心理学教研室“十二五”发展规划

（讨论稿）

一、“十一五”期间发展状况

（一）建设成就

“十一五”期间，心理学教研室的各项事业得到了快速发展，并取得显著成就。五年来，教研室在课程建设、人才培养、学术水平上有显著提高；在学科建设、师资队伍建设上有显著改善。

1．培养心理健康人才，打造优秀团队。教研室遵照立足本科教育，提升研究生教育的人才培养目标，为全校近4万名大学生和120余名研究生的心理健康与人格发展做出了应有贡献。2006年获得学校“优秀教研室”称号，2007年获得学校“芙蓉标兵岗”称号。2009年获得“优秀基层组织”称号。

2．加强教学改革，促进精品课程建设。过去五年间，教研室致力于教学改革与课程建设，取得显著成效。主打课程《大学生心理健康》2006年被立项为校级精品课程，2007年被立项为湖南省精品课程，现已进入建设的后期阶段。与精品课程配套的《大学生心理健康与心理调适》已经先后被评为校级与省级优秀教材。

3．以科研促教学，取得了较好的科研成果。教研室主持的省社科基金课题2项，其它省级课题7项均已顺利结项。在研的省社科基金重点课题和教育部人文社科基金课题也如期进行。

4.立足学科前沿，积极进行国内外学术交流。教研室5人两次于2008、2010年先后出席在德国柏林举办的第29届国际心理学大会和在澳大利亚墨尔本举办的第27届国际应用心理学会议，10人次参加了国内的学术会议。对外学术交流使我们开阔了眼界，掌握了学科前沿。

（二）不足与问题

1、引进和培养高层次创新人才面临着巨大困难，多学科交融的高水平科学研究还有待探索，学科综合实力急待提高。

秀硕士论文；团队力争造就1名优秀硕士生导师，1-2名校级教学奉献奖获得者，1名校级学名师，1名省级教学名师。

（三）学科建设与科学研究

按照学校与学院建设教学研究型大学的总体部署，在充分研讨的基础上，进一步凝练教研室心理健康教育的研究方向，积极参与学院重点学科和博士点的建设规划，争取到“十二五”中后期，把心理健康教育建设成为思想政治教育博士学位点的合格方向。

关注我国国民幸福指数与心理健康以及企业EAP等研究热点与趋势，根据学校与学院科研奖励机制，加强对科研工作的组织，强化团队合作的科研意识，力争国家社科基金课题、教育部与湖南省重大课题、横向课题等的突破，争取科研经费，特别是横向科研经费有较大幅度的增长，努力使科研经费在目前的基础上翻2番。积极引导和鼓励教师撰写和发表高水平学术专著和学术论文，“十二五”期间，团队及成员出版学术著作2部，力争在CSSCI水平以上刊物发表论文1篇∕年∕人。

（四）对外交流与合作

牢固树立全方位开放式教育理念，努力创造条件，积极参加国内外相关学术组织的活动。“十二五”期间，团队参加国际学术会议至少1次，国内学术会议6次以上。与国内特别是省内至少2家企业开展合作研究，提供EAP（Employee Assistance Program）为核心内容等的社会服务。

四、基本方针

（一）坚持人才兴教研室的方针

大力营造依靠人才、延揽人才、造就人才、尊重人才、关心人才、爱护人才、用好人才的环境和氛围，为人才的脱颖而出创造条件。

（二）坚持团结兴教研室的方针

正确处理教研室教师之间的关系，积极营造人与人之间相互尊重、相互理解、相互关心、相互帮助、宽松和谐的氛围，树立教研室积极向上、团结奋进的良好

队成员对其进行科学改编，努力将其打造成省级甚至国家级精品教材，并且长沙理工大学的所有本科生均选用该精品教材。针对《心理学》、《社会心理学》、《创造学》，以及研究生课程，均选用当的最新最好教材。

4、及时更新教学内容。积极吸取相关课程的教学成果，及时应用于教学之中。同时教学内容的选择以理论为基础，以应用为目的，以促进学生心理健康、素质优化、人格发展为标准；课程内容体系按照原理与实务结合，以综合能力培养为根本。

5、采用多元教学方法。在传统课堂教学方法的基础上，要加强师生互动式教学、学生体验式教学和实践教学；逐步推进网络教学，每门课程均需规范与丰富网络教学资源，利用学校现代化教学中心的有利条件，争取每门课程的作业、答疑、心理咨询更多地在网上展开，提高教学效果。研究生课程则需增加一些课内专题讲座，向其介绍心理学与教育学发展的新动向，启迪学生智慧，开拓学生视野。

6、初步创办心理健康实验室，丰富教学资源。争取学校与学院的支持，初步创办心理健康实验室，为心理与教育学科的教学提供更多的教学资源。

7、以引导研究生精读原著和学习掌握质性研究方法、SPSS19.0与Amos19.0两个统计软件为突破口，心理教研室与所带研究生每月1次学术沙龙，旨在提高心理健康教育方向研究生的论文质量，指导出2篇校级优秀硕士论文。

8、营造教研室和谐氛围，培育教学名师。坚定不移地坚持振兴教研室的“五大方针”，以课程建设为基础，团队建设为条件，课题研究、论文写作、著作出版为核心要素，培育与打造“校级、省级教学名师”，“校级教学奉献将获得者”，等等。

（三）学科建设与科学研究的保障措施

9、凝练方向，发挥团队优势，有针对性地展开研究。2011-2013年，教研室以大学生积极心理健康教育为主要研究方向，下分认知、情感、创造学习、挫折、人格发展等五个研究重点。2014-2015年，以企业积极心理健康教育为主要研究方向，结合EAP的核心内容，展开系列研究。两个时段的研究，均围绕国民幸福指数与心理健康这一中心主题，便于今后湖南省与教育部重点课题的申报成功。

10、以课题、著作、论文为理智基础，把心理健康教育建设成为思想政治教

第三篇：教研室十二五规划

按语：

大家好，根据系通知，下午讨论专业发展规划，我们不再集中讨论。现将基于前期讨论及系规划形成的专业规划草稿发给大家，请大家用红字修改或添加，并于今天通过网络反馈给我。同时，欢迎大家随时对教研室工作提出建议。

营销专业十二五发展规划（讨论稿）

一、专业建设方向与目标

1、目标定位

重点发展交通企业品牌管理与服务营销，支持管理系硕士点建设。在扩大省部级科研项目的基础上，争取1个国家级科研项目；争取将省级特色专业发展为国家级特色专业；力求正式就业率80%，总体就业率达95%。

学校今年的规划中有关于教学质量方面的，是否教研室应在理论教学方面制定出具体目标。

2、人才培养：招生规模在80——100人之间

2、知识结构上：五大模块：公共基础课、学科基础课、专业主干课、专业方向课、专业选修课。

3、能力：5+5能力结构，即“说、想、写、跑、管”和“调研、推销、传播、管理、策划”

4、两个方向：汽车营销与创业管理。其中创业管理（可以开始创业管理、成功学、自我管理、领导学、执行力、企业文化、职业生涯规划、创造学等课程）。

5、三个特色：汽车营销；创业管理；基于消费品营销的实战营销。

6、三大突破：在教学、科研、社会服务三大领域实现突破。

二、师资队伍

1、师资队伍结构。

十二五期间，2名以上教师读博深造，2名以上教师进行国内外高校进修。教研室内获得正高职称教师2名，副高职称达到5名。聘请国内外兼职教授3人，聘请企业导师6名以上。

2、交流

加大与国内外学术界的交流力度，鼓励教师参加各类学术交流；争取保持与中国市场学会等专业学会的经常性联系；保证每年派出1名讲师职称以上的教师赴内地高校或国外高校作为访问学者，以便交流教学心得和体会，保持对学科领域前沿及先进教学方法的追踪。

3、企业实践

“十二五”期间，营销教研室的教师应积极参加社会实践。有计划地派出教师到商贸企业挂职锻炼，达7人次以上。以丰富专业教师的实践知识，提高理论联系实际的能力。

三、科研

1、建立科研合作机制。组建1个科研核心团队。与某些行业组织、高校、科研机构、杂志社建立合作关系，形成交流合作机制。

2、鼓励教师参加专业学术研讨会、学术报告会，不断提高科研水平；

3、组织教师在科研上进行团队合作，将大家的力量集中起来，以团队的力量冲击国家级的大型课题。

4、在目前已经突破省级科研项目的基础上，再申请3个省部级项目；5个厅级项目；1个国家级科研项目；发表高水平论文20篇；科研经费达20万元以上。

四、理论教学与教研改革

1、组建1个核心教学团队。

2、争取《市场营销学》课程成为省级精品课程；建设2门校级精品课程。

3、鼓励教学改革创新实践。深化“教学三化（双语化、案例化、多媒体化）”。其中开设《市场营销学》、《服务营销》等3门以上双语教学课程。所有课程实现案例教学和多媒体教学。

4、教学成果化：突出学生学习成果化。鼓励学生科研成果化（包括论文、报告、大赛作品等）。整理商务礼仪教学成果；沟通与谈判教学成果。

5、教材建设。对于学科基础课和专业必修课优先选用外文教材、全国优秀教材、统编教材。加大自编教材编写力度。除了现有的《汽车市场营销》、《广告策划与管理》、《现代秘书心理学》、《管理学案例精编》、《人力资源管理》、《市场营销案例精编》外，“十二五”期间编写《市场调查与预测》、《销售管理》、《市场营销策划》等。

五、实习实践教学

1、实验室

进一步加大营销实验室建设力度，在建好现有的“工业企业经营之道”沙盘软件的基础上，继续购买“商贸企业经营之道”、“营销之道”和“企业ERP管理”等配套软件，利用实验教学提高学生的水平，参加省内、国内的专业大赛。

进一步建设好营销实训室，完善和提高实训教学水平。

实验室的运用目前还很不充分，可以鼓励老师多尝试，不见得使用很多，可以是某一堂课、某一项活动放在实验室进行，逐渐增加。比如可以每个老师每学期选出一节互动较多的课到实验室去上。

鼓励老师们发现实验室的新用途。使用之中才能不断完善。

2、实习基地

联系有价值的大型企业，建立战略合作关系。建设6个新的有实力的实习就业基地，其中3个为汽车制造与经销企业，3个为大型消费品企业。巩固迪沙、华狮实习基地。发展润华、鲁鹰、银座汽贸、重汽集团等汽车实习基地；发展同汽车系的合作关系。扩大同润华的合作，制作完整的视频教学成果。

3、改革实习方式，所有实习成果化、实战化。整理崔字牌香油调研实习成果、力诺市场调研实习成果、华狮啤酒节实习成果、推销实习成果等。

4、鼓励学生参加各类专业大赛。如ERP大赛；电子商务大赛；挑战杯创业大赛。

六、专业特色建设

1、汽车营销。围绕汽车营销这一特色，制定规划方案，联系行业协会、生产厂家、汽车经销企业、汽车工程系，切实把市场营销专业办出特色，争取建成国家级特色专业。

2、实战教学。加强创业教育与实践；建立校企战略合作关系，引进企业家；所有实践环节实战化。

七、社会服务

形成团队合力，联系校外资源，提供咨询、培训服务，扶持创业，实现社会服务的突破。

市场营销管理教研室

2011年3月20日

第四篇：商贸外语教研室十二五规划

柳州城市职业学院外语与旅游系

商贸外语教研室五年发展规划(2011-2015)

1.教研室基本情况分析

现有高职专业3个，包括：商务英语专业(09年始下设商务英语外贸方向)，应用泰语专业，报关与国际货运专业。其中开设三年以上专业有2个：商务英语专业、应用泰语专业，已申报成功尚未开始招生专业1个：国际贸易专业，该专业计划于2011年开始招生。

1.1专业基本情况

2010年各专业在校生总体情况分析：08级商务英语专业在校生两个班，合计76人；08级应用泰语专业一个班，合计22 人；09报关与国际货运专业96人；09商务英语专业40人；09泰语专业17人；10商务英语专业30人；报关与国际货运专业50人；应用泰语专业停招。共计在校生：331人。

1.2师资状况分析

教研室现有专职教师15人。（刘彦瑧、欧松华、黄成柱、赖保利、徐颖、覃敉、孔雪飞、杨霞、喻馨锐、凌韬、孙乃强、杨艳、韦静、董健、杨玲）。同时长期聘任3位来自生产、经营一线具有丰富实践经验的行业专家、技术能手和能工巧匠等为兼职教师，兼职教师占教师总人数比例17%。

其中研究生硕士学位1人（刘彦瑧），占专任教师比例6%。（赖保利、杨霞、黄成柱、覃敉、韦静研究生在读，占比例专任教师33%。杨艳有研究生学历，没有获得研究生学位）。

高级职称教师1人，占教师比例6 %；中级职称教师6人，占教师比例40 %；“双师型”教师7人，占教师比例47%。

教研室现有在校生331人，师生比为18：1。

2.教研室现有情况分析

2.1 专业优势

教研室有3个专业，主要涉及外贸行业，专业群建设已初具规模。报关与国际货运专业将面向沿海，重点服务于北部湾经济建设，专业前景与北部湾发展前景同等可观。

团队优势：拥有一个团结开放、勇于创新、敢于尝试的团队，年轻、团结、积极开拓、富有朝气，专任教师比例较高，兼职教师人数较少，有利于教学质量的保证与提高。

教学优势：坚持教学改革，积极探索、尝试先进的职业教育模式。08年商务英语专业国际商务课程开始引行业专家入课堂，开展课程授课模式的改革，受到学生好评。09年，报关业务课程申报为学院级精品课程建设，10年，国际贸易实务课程申报为学院级精品课程建设。两门课程借助先进的教学媒体和教学理念，注重培养学生的综合素质和职业能力。精品课程的建设更新了年轻教师教学理念，教学水平也得到了相应的提高。

2.2 专业劣势

师资结构不合理

师资队伍偏于年轻，高级职称、中级以上职称教师比例达不到高职办学水平评估要求。由于年轻教师占比重大，必然存在教学经验欠缺的问题。双师型

教师比例较低，教师缺乏职业教育经验，教学改革思路较窄。

专业招生规模较小

目前拥有的3个专业中，只有报关与国际货运专业形成了一定的招生规模，其余专业招生人数均出现萎缩，甚至有专业开始停招。

实训设施设备不完善

专业均存在实训设备不全或没有的状况，难以为学生提供模拟实践教学，影响了学生实际动手能力的培养。

3.教研室发展规划

3.1加强优势专业建设

本教研室专业群建设已初具规模，在专业建设上，要努力整合现有专业，优化专业结构，打造以报关与国际货运专业为重点的商务外语类专业群。这个专业群具有共同学习特点（均涉及到外语学习）、共同环境需求（商务背景）、相似就业岗位群（外贸等涉外工作）和可以共享教学资源（国际贸易实训室、语音室）。在2011年开设国际贸易专业的基础上，集中有限资源将现有专业办强办优，不断发掘，充实内涵，并根据社会需求，开发新专业，扩大招生规模。计划在2015年，教研室将达到5-6个专业，在校生人数达到800人。

3.2加强教师队伍培养

根据教育部2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，制定教师队伍建设规划，并在学校政策的支持下，采取有效措施保证规划的进行。

加强“双师型”教师队伍的建设。一是通过政策导向，促使教师取得职业技能证书、行业资格证书或者商务师、经济师等职称；二是通过“产学研”结合的方式，有计划、有针对性的安排教师到企业挂职，提高现有教师的实践技能。2012年，教研室的双师素质比例教师人数占到专职教师的60%，2015年，双师素质人数达到专职教师比例的80%以上。

加强兼职教师队伍建设。在现有3名主要行业兼职教师的基础上，到2012年，实现重点专业核心课程行业教师授课时间比例40%。到2015年，将兼职教师队伍稳定在6人。在教材编写、专业人才培养方案、课程标准等方面，和行业教师充分合作，形成专兼结合的专业教学团队。

3.3完善实践教学条件

注重实践教学的强化与创新，创建实践教学的长效机制。强化实践教学实现机制，强化实践课程教学，强化课外实践和社会实践教学。在校内实训室方面，在现有国际商务综合实训室、报关与国际货运实训室的基础上，新建国际贸易实务操作教学实训室、集装箱运输和国际货代教学实训室、国际商务模拟实训室、进出口业务流程操作实训室，并在2013年前投入专业实践教学。在现有校外实训基地上，以每年新建1-2个校外实训基地的速度，重点开发柳州和广西的实训基地，在2015年，实现稳定的校外实训基地30个，能充分满足学生的专业调研和专业见习、实习。

3.4深化课程改革力度

教研室内各专业要根据职业岗位的要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，强化学生能力培养。各专业在保持独立培养方向的同时

进行相互渗透。专业课程改革要能够理论联系实际、融知识传授、能力培养、素质教育为一体，实现教学方法，教学内容、教学手段协调统一，相辅相成。2012年，各专业均要有至少一门课程为校级精品课程，2015年，达到校级精品课程5-7门，院级优质专业1个，力争1门课程达到省级精品课程。

3.5提高教师科研水平

高职高专教师是有一定研究能力的教师，要求讲师及其以上职称教师人人有主研课题，个个有科研成果。每位教师每年至少发表论文1篇。从专业实际出发，积极开展教学改革研究，至2015年，教研室争取省部级（含）以上教研教改课题立项至少1项，院级课题至少6项。

3.6教师社会服务水平

进一步提高教师教学能力和社会服务能力, 结合教师的专业发展方向和挂职锻炼岗位,进一步提高教师参与行业企业技术服务能力。争取在2012年基本企业培训和技术服务力争达到教育部评估的指标要求。

3.7产学研一体化发展

进一步拓展校企合作范围，充分发挥签约合作企业人才和物质条件的支持，尝试产学研结合的校企合作模式。至2015年，争取横向项目立项1个，建立“教、学、研、做”一体化的实训基地（项目）1个。

第五篇：教研室工作总结

二0一一年教研室工作总结

盐湖区教研室

一年来，我区教研工作在上级业务部门的具体指导下，以科学发展观统领全局，强化服务意识，提升教师素质；聚焦课堂教学，加强教学研训；注重活动开展，力求全面发展。一系列行之有效的举措，切实提升了我区的教育教学质量。现将一年来我区教研室工作总结如下：

一、健全机制，强化管理，抓好制度建设

1、强化教研室内部管理制度。多年来，我区教研室一直坚持年初制定盐湖区教育局教研室工作要点，年末进行全年工作总结。每月月初下发工作安排，以《教研动态》形式进行工作小结，并下发各校。为全区管理制度规范化树立良好示范形象。同时，我们还注重加强教研员队伍的自身建设，提高研究水平与服务质量，力求做到高站位决策，低重心运行，走动式管理，近距离服务。切实履行了教研室教学研究、教学指导、教学服务、教学管理、教学评价的职能。

2、明确各级领导工作职责。为营造上下一心、同心同德搞教学的良好局面，力求各级领导齐心协力抓管理。一直以来，我区教研室坚持学期初给各区直校长、中心校校长、教研室主任、中学校长、城区内小学校长等下发由教研室加盖公章并签明日期的听课本，年终教研室组织人员下校进行检查评比，督促领导深入一线听课抓教学。一年来，各中心校和所辖学校校长均能深入一线及时督导检查教学中出现的问题。目前，全区上下各级领导已形成了懂业务、善管理、能教学、好研究的整体团队。

3、规范学校教育教学行为。为进一步贯彻落实盐湖区教育教学工作会议精神，落实常规教学管理，规范学校教育教学行为，确实把狠抓管理，提升质量落到实处，根据运盐教函[2011]111号文件的安

排，本着“依据标准、实事求是、客观公正”的原则，区教育局于12月中旬分三组抽查，采取听、查、看、访等多种形式，对各校长深入教学与加强管理、教科研工作、贯彻教育方针、执行新课程计划、开展教学工作等方面的情况进行了全面详细的检查。

4、做好各学段（组）安排部署。区教研室是全区教学质量的管理、考核和指导部门，我区教研室坚持以教学指导和提高学科教学质量为中心工作，明确职责，强化职能，着力提高全区教育教学质量。

2月23日，盐湖区教育局小学教学工作会议在教育局五楼会议室召开。各中心校教研室主任、区直校、民办校教学副校长等50余人参加了会议。小学教研室相永革主任，就2010年全区小学教学工作进行了整体回顾与总结，充分肯定了大家一年来的辛勤工作。同时结合教育部2011年工作要点，针对我区实际，对全区2011年小学教学工作，从加强管理、关注课堂、减轻负担、促进均衡、服务基层等方面做了周密的安排与部署。局工会主席、教研室主任邢世杰同志进一步强调了教学工作是一切工作的重中之重，要求大家尽职尽责，做好本职工作，搞好我区小学教学工作，办人民满意教育。

2月24日，初中教研室组织召开了新学期全区初中校长会议。会议由局工会主席、教研室主任邢世杰同志主持，张俊星主任对上学期期末统考作了全面细致的分析和总结，并对新学期主要工作做了缜密的安排和部署。为全面落实教育规划纲要，张主任向各位校长提出：抓教研，促教师素质提高；抓管理，优化课堂教学；关心学生身心健康，减轻过重的课业负担；关注评价，促进均衡发展的建议和要求。

3月15日，高中教研室召开了高中校长会议，李主任对新学期的教学工作做了详实的安排部署，局工会主席、教研室主任邢世杰同志亲临会议，对各位校长提出了“认清形势，明确责任，全面提高教育教学质量；走进课堂，深入一线，切实抓好各项工作的落实；珍惜 2

平台，展示自我，把平凡的事做好，把简单的事做细”的明确要求。同日，小学教研室召开了城区内各小学校长会议。相主任同参会校长沟通工作思路，认真听取了各位校长对小学教学工作的意见和建议。

3月16日，体卫艺室主任卢宏斌在体卫艺工作会议上明确提出：提高认识，强化措施，加强学校体育工作；以人为本，强化管理，做好学校卫生工作；搭建平台，以赛促教，开创艺术教育新局面；“三防”为主，强化军训，积极开展国防教育工作的四大基本要求。

为切实做好高三年级备考工作，确保盐湖区2011年高考再铸辉煌，2月25日，区教育局在运城中学召开了2011年高考百日备考动员大会。教育局局长卫运虎主持会议，局工会主席、教研室主任邢世杰作了题为《认清形势，树立危机意识；加强研究，树立整体意识；寻找差距，树立目标意识》的报告。运城中学书记胡随社、运城三中校长郭文革分别作了表态发言，各高中校长、副校长、教务主任、高三年级主任及班主任百余人参加了会议。盐湖区人民政府副区长祁武昌亲临会场，并作了重要讲话，明确要求各学校务必把备考工作作为当前头等大事来抓。认真备考，抓好落实，以确保今年全区高考取得更加优异的成绩。

二、认真组织，周密安排，加强教师队伍建设

1、搞好青年教师业务达标，促进教师专业成长。

为了提升我区青年教师的业务能力，确保教育教学工作能够持续高效有序开展。3月2日，盐湖区教研室下发了《关于组织中小学青年教师业务达标考试的通知》，通知要求凡年龄在35周岁以下的非毕业班任课教师，必须参加青年教师业务达标考试。通过对我区青年教师基本情况的统计，教研室下发了青年教师业务达标考试的具体安排。小学青年教师业务达标考试于4月12日在解放路示范学校顺利进行。全区语文、数学、英语三科约500名教师参加了考试。5月20 3

至22日，在区实验中学组织了初中青年教师业务达标考试，全区参加考试的教师共有396人，共六大学科。其中语文125人，数学84人，英语110人，物理27人，历史14人，政治36人。4月22—23日，高中青年教师业务达标考试在运城三中进行，全区参加三大学科考试的教师共251人，其中语文68人，数学84人，英语99人。这一举措促使教师养成下手作题习惯，避免眼高手低，有力地提升了教师自学修养，激发了教师自我学习热情，激励教师向更高层次，更高品位发展，丰富了教师的文化底蕴。

2、搞好教学能手评选，打造名师队伍建设。

教学能手评选是一项影响较大的教学评价活动，为了全面提高我区教师教学水平，打造一支课改理念强，业务素质高，教学成绩突出，能熟练掌握运用现代化教学技术的教师队伍，2011年5月至7月，在全区范围内进行新一轮教学能手评选活动。根据区教育局运盐教函【2011】45号文件精神，本次评选通过课改知识书面测试、讲课、答辩三个环节评选共评出区级中小学教学能手138名，其中高中30名，初中48名，小学60名。教坛新秀22名，其中高中5名，初中2名，小学15名。

3、加强校际交流，提高教师业务能力。

4月25日，由盐湖区教育局主办、舜帝复旦示范小学承办的“沪晋两地提高课堂阅读教学有效性”合作交流现场会在盐湖区青少年活动中心举行。大会由小学教研室主任相永革主持，局工会主席、教研室主任邢世杰同志对来自上海宝山区李跃平工作室的14名优秀教师致欢迎词并作有关阅读教学方面的重要讲话。复旦小学优秀青年教师王华丽和上海宝山区实验小学青年教师代表即李跃平工作室首席教师张陶分别执教人教版四年级下册《牧场之国》和沪教版五年级下册《半截蜡烛》。宝山区教研室李跃平主任对两位老师的课做精彩点评，并就“如何提高课堂阅读教学有效性”给与会的老师们做了详细、深

刻、全面的解剖与分析。本次活动沪晋两地互补有无，教学共进，共谋发展，促进了教育资源的共鸣、共振、共享、共赢。

4、举办学科研讨会，服务基层学校教学。

4—5月份，我区初三七大学科组织了学科复习研讨会，研讨活动以科目齐全、目的明确、内容实在为主旨，探讨有效复习方法，保障各学科协调发展，成就了中考的再度辉煌。研讨会上，不但对2010年的中考试题进行了深入分析，而且对2010年中考试卷所暴露出的问题进行了详细的点评，使教师们全面客观地认识到自己的优势与不足，从而肯定成绩，找准问题，争取中考再创佳绩。

三、更新理念，营造氛围，推进课堂教学改革

1、搭建平台展风采，互动研讨促提高。

5月4日、6日，小学教研室分别在解放路三校和解放路二校举行了同上一节课暨骨干教师教学风采展示教学研讨活动。本次教学展示活动是在市教研室安排部署下，在运城市小学语文数学课堂教学大赛的成果基础之上，再一次对获奖教师这一优势资源的挖掘和展示。5月4日在解放路三校，由市课堂教学大赛一等奖获得者许彩丽、李虹两位老师作课人教版五年级语文《威尼斯的小艇》。5月6日在解放路二校，由市课堂教学大赛一等奖获得者李敏、相征娟两位老师作课五年级数学《包装的学问》。市教研室田克让主任偕同市教研室教研员亲历会场。此次活动，近300名骨干教师参与，大家畅所欲言，研讨氛围浓，有效的促进了我区课堂教学的互动，对进一步提高我区教师教学水平有着重大意义。

新一轮教学能手的评选使一批优秀教师脱颖而出。他们是我区教学战线的新生资源，为了让这一资源发挥更大的光和热，11月 22日、23日小学教研室在解放路三校、解放路二校先后举办了“教学能手课堂教学风采展示活动”，为全区更多的教师搭建了学习、交流、互 5

动的平台，为作课教师提供了更大的舞台。此次活动展示了我区六位优秀教师的课堂教学。分别是实验小学王琴老师的《跨越海峡的生命桥》、解放路示范小学王莲珍老师的《地震中的父与子》、解放路三校梁丽萍老师的《老人与海鸥》、舜帝复旦示范小学孟艳老师的《参观苗圃》、解放路二校苏爱菊老师的《鸡兔同笼》、西街小学王杏老师的《比的应用》，六位教师的课亮点频现，精彩不断，受益教师200余人。

2、送教下乡促均衡，双向交流促发展。

送教下乡是搭建校际交流的桥梁，是实现资源共享的举措，是促进城乡教育均衡发展的保障。

4月26日，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰同志偕同教研室小学组及解放路二校教师一行人，来到龙居中心校长乐小学进行送教下乡活动。来自周边的龙居、金井、大渠、车盘四个中心校的50多位教师共同参加了本次活动。局工会主席、教研室邢主任明确提出送教下乡活动送的是教育理念，送的是教学经验，送的是教学方法。

4月27日，局工会主席、教研室主任邢世杰、初中教研室张俊星主任带领初中语、数、外三科教研员以及运中西校的三位教坛新秀，在龙居中学开展了“城乡同讲一节课”活动。参与听课的还有河东中学，金井乡中，车盘乡中学的语、数、外三科教师共计68人。

9月22日，在盐湖区教育局教研室的精心组织下，解放路二校和西姚小学开展了“手拉手，同上一节课”的活动。此项活动是我区“送教下乡”教学研训活动的又一举措。局工会主席、教研室主任邢世杰同志和小学教研室相永革主任，以及教研室小学组教研员共同聚焦课堂，探讨我区教育发展新思路。此次活动辐射面较大，南城中心校、解州中心校、东郭中心校50余名相关学科教师均参加，广大教师热情高涨，受益匪浅，很好地实现了我区教学资源共享。

10月18日，局工会主席、教研室主任邢世杰同志、初中教研室主任张俊星、小学教研室主任相永革、各学科教研员以及复旦小学韦鸽、解放路示范小学崔天娇、运中东校的仝江斌、侯转、王娜五位老师，在解州中心校开展了“送教下乡”活动。解州、席张、车盘三个中心校相关学科教师前来观摩，共享经典课堂盛宴。本次活动针对性强，帮助教师解决了课堂教学中遇到的一些具体问题，为教师们带来了新知识、新方法和新理念，加深了教师间的相互学习和探讨，提升了教师教学水平和文化素养。对教师们来说是一次很好的学习机会。

四、以人为本，全面发展，搞好体卫艺工作

1、加强活动开展，提高学生素质。

3月30日早上8时，运城中学操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，盐湖区2011年春季中小学生田径运动会在这里隆重举行。全区36所学校代表队，共计460名中小学生参加了比赛，经过两天的激烈角逐，于4月1日中午圆满落下帷幕。

为了不断丰富学生的课余体育活动内容，进一步提高盐湖区青少年篮球运动的竞技水平，促进校际间的篮球运动交流，以竞赛来推动学校开展“阳光体育运动”和每天一小时集体体育锻炼活动。2011年11月13日、14日盐湖区中小学生篮球运动会在安邑初中隆重举办。来自全区三十多个中心校、区直校、民办校的约六百多名运动员、教练员、裁判员参加了此次篮球运动会。

为全面落实中小学体育课程标准，开全课程，开足课时，让学生走向操场，走进阳光，强健体魄，磨炼意志，我区积极开展“两操、两课、一活动”（广播操、眼保健操、体育课、健康课、大课间活动）。为确保此项活动顺利实施，各校制定相应的体育工作发展规划，制定详实方案，成立领导机构。

2、加大监管力度，确保食品卫生安全。

为进一步强化学校食品安全工作，落实省委、省政府和市委、市 7

政府有关食品安全重点工作的决策部署，全面提升食品卫生安全管理水平。我们以区教育局与区食品药品监督管理局联合下发《盐湖区学校食堂食品安全专项整治方案》的通知为准绳，开展了为期3个月的食堂安全专项整治行动。于10月8日召开食品卫生专题会议，由分管安全工作的宋副局长牵头，邢主席配合，联合盐湖区食品药品监督管理局，分三个督查组用一周的时间，对全区5所高中，23所初中，66所小学的食堂，小卖部进行地毯式排查，并对整改不到位的学校下发责令整改书和告知书，对问题特别严重的下达停业整改通知书，要求各学校严格按照文件规定，办理相关手续。

12月19日、20日对全区所有中小学、托幼机构的负责人及管理人员，进行了食堂食品安全工作培训及测试，参训人员多达300余人，是历年来没有过的。有效地杜绝了食品安全隐患，为广大师生营造一个安全的饮食环境。

3、做好督导检查，推广普及广播体操。

推广普及第三套和第九套广播体操对中小学学生有着十分重要的意义。为切实搞好此项工作，我区各校均把此项工作列入重要议事日程，加强组织领导，明确责任，指定专人负责，采取切实有效措施，充分利用网络资源及其他途径，组织体育教师认真学习并逐步在本校推广。目前，已经有十几个学校完成了推广工作，其余学校也正在积极学习和推广中。

4、积极行动，广泛发动长跑活动。

阳光体育长跑活动是一项长期的工作。长跑活动要覆盖到每一个学校、每一个班级、每一个学生，“我阳光、我运动、我健康、我快乐”要真正融入每一个学生、每一位教育工作者的心田。为确保冬季长跑活动的健康持久开展，目前，各单位都能按照文件要求，制定并上交了阳光体育长跑活动方案，部分学校已经开始付诸行动，长跑活动全面展开。

五、顾全大局，再铸辉煌，圆满完成各项任务

1、打造体考阳光工程。

倍受社会关注的盐湖区2011年中考体育测试工作已于5月17日至5月24日在运城中学顺利完成。此次体考是在市教育局的统一安排部署下，结合我区实际，制定了详细方案，精心准备了场地器材。全区城乡学校统一考试项目，统一考试标准。整个考试程序实行阳光作业，采取现场登分、考生签名、成绩双机录入、微机加锁、考试成绩管理试行多重密码严格保密等多项措施。在整个体育考试过程中严格做到了“四无”，即无安全事故、无工作差错、无违纪行为、无举报投诉。为全区7120名考生提供了一流的考试环境，圆满完成中考体育考试工作，向社会、向家长、向考生交了一份满意的答卷。实现了体考的“公平、公正、公开”原则。

2、圆满完成特长生招生测试。

全区各高中体育特长生招生测试于7月上旬圆满完成。本次测试工作由盐湖区教育局统一组织，教研室体卫艺组、教育股、招办中考科、监察室共同组织实施，坚持“公开、公平、公正”的原则，考试采取“四统一”的标准，即统一考试项目、统一评分标准、统一考试规程、统一考试时间。

3、再铸盐湖高考辉煌成绩。

在全区上下贯彻落实科学发展观、共创教育大区的关键时刻，我区2011年高考再传捷报，二本上线人数创历史之最。两大类达线1806人，比去年增加近435人，其中运城中学应届生达线805人。全区六大类达线2375人。优异成绩的取得，是区委、区政府及区四大班子正确领导的结果；是我区深化高中教育改革、全面贯彻教育方针、扎实推进素质教育的结果；也是全区高三教师辛勤汗水浇灌的结果。

4、顺利召开教育教学工作会议。

12月21日

盐湖区2011年义务教育阶段教育教学工作会议在 9

解放路示范学校报告厅隆重召开，卫运虎局长出席会议，并作了《强化管理 明确中心 实现我区教育事业新跨越》的重要讲话，强调：“要办人民满意教育，培养学生成人是第一要务，培养学生成才是主要目标，培育特色学校是始终追求的方向。”区教育局副局长宋百成主持会议并组织颁奖，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰作了《全面贯彻教育方针

继续推进课堂改革，全力规范办学行为

提高教育教学质量》的主题报告，初中教研室张俊星主任、小学教研室相永革主任分别对2011年中、小考作了详实的分析报告。大会对2011年中考、小考中的“优秀单位”、“优秀校长”、“优秀班主任”进行了表彰。辖区各位公民办学校校长、各股室负责人，共250余人参加了会议。

回顾一年来，喜悦伴着汗水，成功饱含艰辛。新的一年里，我们坚信，我区的教育教学工作会更加紧密地围绕卫局长提出的“打基础，重养成；严管理，强素质；抓质量，出成果”的十八字教育方针，一如既往地以课程改革为核心，以盐湖教育之辉煌为己任，狠抓常规，聚焦课堂，开拓进取，锐意创新，为我区教育教学质量的全面提升而努力。