山西省2012技校教师评职称

第一篇：山西省2012技校教师评职称

山西省关于2012年度全省技工学校教师高、中级

专业技术职务任职资格评审工作的通知

晋人社职字『2012』72号

各市人力资源和社会保障(人事、劳动保障)局，省直各有关部门人事(干部)处,各技工学校：

根据国家和我省专业技术职务任职资格评审有关规定，按照山西省人力资源和社会保障厅《关于做好2012年度专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字[2012]29号）文件的要求，结合全省技工学校教师队伍建设和专业技术职称工作的实际情况，现就2012年度全省技工学校教师系列高、中级专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下，请遵照执行。

一、评审范围

全省各级政府、企业、事业单位、非公组织举办的技工学校中，从事技工教学、教育研究并符合相应条件的教师。实行评聘分开的全民事业单位占编人员和申请评审两个以上系列（专业）任职资格者，申报评审的任职资格档次，不得超过允许设臵的本单位相应最高专业技术职务岗位层级。

下列人员不在申报评审范围：（1）国家公务员（含参照国家公务员管理的人员）；（2）国有企业、事业单位中，截止2012年7月15日，已满法定退休年龄未办理退休手续，也未经规定部门批准延长退休，或批准的延长退休时限已满的人员；（3）各类非公经济组织中未与所在组织签定正式有效的劳动合同的人员；（4）国有企业、事业单位中未按有关规定履行聘用手续的非占编人员。

二、评审条件

（一）基本条件：

1、思想品德条件：热爱祖国，遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向；专心致志于技工教学和教育研究事业，教书育人、为人师表，具有良好的思想素质、职业道德和敬业精神，积极承担上级交给的各项任务；任职期间，年度考核均在称职以上。

2、学历要求：申报讲师、高级讲师均要求具备大学本科及以上学历。对于年龄在50岁以上、教龄25年以上、技工学校讲师任职在10年以上的老教师，教学效果特别突出者，晋升高级讲师学历可放宽到大学专科。申报一级实习指导教师、高级实习指导教师均要求具备大学专科及以上学历，且分别具有本工种(专业)高级工、技师职业资格证书；或学历虽不具备大专，但属高级技工或预备技师学校毕业，在技工学校连续从事技工实习指导教师工作7年、12年者，且分别具有本专业（工种）技师、高级技师职业资格证者，也可晋升一级、高级实习指导教师。关于学历认可，均以申报时本人持有的国家教育行政部门和国务院学位委员会承认的，与本人所实际从事专业相同或相近的毕业文凭或学位证书为准。其他任何证件或证明都不能作为相应的学历依据。

近年取得的成人教育学历，所学专业须与本人实际从事技术工作的专业相同。若为专业相近学历，须取得学历后满3年，方可按相应任职资格评审的有效合格学历对待。专业不相近的，不能按有效合格学历对待。若专业能力强，业绩贡献突出，可根据有关规定，按破格晋升条件申报参评。

3、业务条件

申报讲师要求：

(1)能胜任一门以上课程的讲授和全部教学工作，专职教师年授课在320课时以上，兼职教师在160课时以上，校级领导在100课时以上。

(2)能承担培训指导年轻教师的工作，教学质量高、教学效果好。

(3)参加省职协组织的专业理论教师讲课竞赛，成绩在合格以上者。

申报高级讲师要求：

(1)能联系实际进行比较深入的研究工作，能指导提高讲师的业务水平。

(2)能熟练地担任二门以上课程的讲授（报所带二门课两年的原始教案，打印的无效）和全部教学工作，能起到学科带头人的作用，专职教师年授课在280节课时以上，兼职教师年授课在140课时以上，校级领导年授课在80课时以上。

申报一级实习指导教师要求：

(1)能胜任本工种(专业)生产实习课和工艺理论课的教学工作。

(2)对本工种(专业)的实际操作技能达到高级技工的水平，在技术革新和生产实习教学中有较大贡献。

(3)参加省职协组织的专业（工种）实习指导教师讲课竞赛，成绩在合格以上者。

申报高级实习指导教师要求：

(1)能熟练地担任本工种(专业)生产实习课及工艺学理论课的教学工作，教学经验丰富，教学质量高。

(2)能主持编写生产实习课教材，有独特、高超的技艺，在生产和技术革新及生产实习教学中成绩显著；须报一份本人编写的生产实习教材或教学案例，学校签章认可。

4、任现职年限要求。任现职年限是指专业技术人员取得相应专业技术职务任职资格后，被单位根据国家和我省专业技术职务聘任的有关规定聘任，并履行相应职责的实际工作时间。

关于任现职年限的计算，自本单位根据国家和我省专业技术职务聘任的有关规定，占用本单位空缺岗位职数聘任相应职务之当年算起，实算至申报当年年底。以2012年申报为例，任现职满4、5、6、7年的聘任时间依次分别为：2008、2007、2006、2005年年底前。

非公组织中从事专业技术工作的人员，根据国家专业技术职务任职资格评价的有关规定取得任职资格后，从事相应专业技术工作的时间，可按相应任职时间计算。

（1）申报评审高级专业技术职务任职资格，任现职前取得规定合格学历者，要求任现职时间须满5年；任现职期间取得规定合格学历者，要求取得学历的时间满5年或任现职时间满7年；研究生取得博士学位后，从事本专业技术工作满2年可申报高级讲师。不符合上述任职条件，为破格申报评审。破格申报评审者，只准比上述规定任现职时间最多提前2年。

（2）申报评审中级专业技术职务任职资格，任现职（助师级）前取得规定合格学历者，要求任现职须满4年；任现职（助师级）期间取得规定合格学历者，要求取得学历的时间满4年或任现职满6年。中级专业技术职务任职资格一般不搞破格评审。

在工矿企业从事专业技术工作的工程技术人员，调到技工学校从事生产实习指导的教师，学历符合大学专科、大学本科，从任助理工程师、工程师算起，凡任职够四年、五年（含在技校任职）可直接申报一级或高级实习指导教师评审。

负责学生就业培训、就业指导的教师以及长期驻工矿企业的带队教师，学校年度考核均为合格并最少有一次优秀者，符合学历、资历条件可按规定的任职年限申报相应职称评审。

同等条件下，优先推荐担任班主任工作者。

5、外语条件

申报高、中级讲师、高级、一级生产实习指导教师职务，须具有任现职专业技术职务任职资格取得以来参加全国职称外语统考B、C级合格证书（考试合格成绩通知单）或2011年度以来省职称外语补充考试相应等级合格成绩通知单。符合省人社厅晋人社职字[2010]43号文件规定免试条件人员须提供相应的有效证明。

6、计算机应用能力要求。根据《关于转发人事部<关于全国专业技术人员计算机应用能力考试扩充科目有关问题的通知>的通知》(晋人职字[2005]118号)的规定，2012年申报评审技校教师技术职务任职资格人员须有全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书高级四个模块；中、初级三个模块。下列人员可暂时不参加或免去计算机应用能力考试，50岁以上的专业技术人员；具有博士学位的研究生；近3年内从晋外引进的高级专业技术人员和从国外引进的留学人员；计算机应用专业及相近专业毕业，现从事计算机应用教学的人员。

7、考核要求。各单位要按照《山西省事业单位专业技术职务聘任管理暂行办法》（晋人职通字[1999]58号）、《山西省企事业单位专业技术人员考核工作暂行办法》（晋人职通[1999]57号）文件要求，申报任职资格评审的专业技术人员，必须参加年度考核和任职期满考核，申报评审者任现职以来年度考核任职期满考核结果都须在称职以上，其中破格人员近三年来至少有一次以上考核结果为优秀。

(二)具体量化条件

高级讲师须具备下列条件之一：

1、教育教学水平特别突出，获得过全省教学大赛一等奖、全省技能大赛前三名或在本校教学评价中同级职务(20人以上)名列第一，含2012年省职协组织全省技校教师讲课竞赛专业组一等奖者。并提交一篇以独立或第一作者、在CN期刊发表的本专业有学术价值的论文(2000字左右)。

2、教育教学成绩显著，获得过省(部)级表彰的优秀教师、先进教育工作者、劳动模范，或辅导学生参加省级职业技能大赛获个人前三名或参加全国职业技能大赛获前六名学生的指导教师，并提交一篇独立或第一作者、在CN期刊正刊发表的本专业具有学术价值的论文(2000字左右)。

3、在教育教学研究、专业技术研究方面有较高的理论水平，在省级以上期刊(CN)发表本专业学术论文3篇以上（须为独著或第一作者）。凡辅导学生参加省级或全国技能大赛获个人省级4-6名、国家7-12名的理论教师，其论文可降为2篇。

4、专业理论水平较高，有一定的学术造诣，在教材开发、教材编撰方面参加过省级以上正式出版发行的技工学校统编教材的编撰（需附国家教材编写委员会下达的编定任务书）或出版过与本人从事专业相同的著作(一本书内不少于4万字)。

高级生产实习指导教师：

实践技能操作能力强，在科技创新、工程、工艺流程，革新实验技术等方面做出突出贡献，获得省(部)级权威部门技术成果鉴定或获得科技奖励(附有关证件、一级证书)，同时具有相应工种技师、高级技师资格，并提交一篇在CN期刊发表的相关科技理论论文(1500字以上)。或指导学生参加省或国家职业技能大赛获个人省前三名、国家前六名的实习指导教师，同时具有相应工种的技师资格。

讲师：

有一定的专业理论素养，在教学教改方面有一定见解，提交一篇在CN期刊发表的本专业有学术价值的论文(2000字左右)，或参加2012年省职协论文（教学）评审获三等奖以上论文。

一级实习指导教师：

有一定实践操作能力，在科技创新、生产实习及教学环节有一定的创新和改革，提交一篇在CN期刊发表的与生产实习相关的科技理论论文(1500字左右)，同时具有相应工种高级工资格。或指导学生参加省或国家职业技能大赛获省级前三名、国家前六名的实习指导教师，具备高级工或预备技师资格。

三、高级破格评审条件

对不达规定学历要求或不满相应的任现职年限者，若业绩、贡献特别突出，可根据晋人职通字[1999]34号文件规定，破格申报评审高级任职资格。

四、关于转评条件规定

1、中教一级教师调入技校从事理论教学满一年的可以转评为讲师；中教二级教师调入技校从事理论教学必须先转评为助讲。

2、职业教育院校教师调入技校仍从事教学的教师，可按本通知规定条件申报讲师、高级讲师专业技术职务任职资格评审。

3、工程师、高级工程师调入技工学校从事实习指导教师工作，经考核能胜任工作可评审认定为一级、高级实习指导教师。

五、述课及现场专业、论文答辩

申报高级讲师、高级实习指导教师者，须进行答辩和述课。答辩程序及其他有关规定按照原山西省人事厅晋人职[2006]30号文件《山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则》执行。答辩(述课)时间安排另行通知。答辩专业或科目宜在提交评审材料时特别加注说说明。

(一)申报高级讲师、高级实习指导教师者，在评审过程中都须进行现场述课和专业论文答辩。

1、述课及现场专业论文答辩：将过去提前报送“述课讲稿”调整为报送本年度所带专业课教材；将过去的提前自行备课调整为提前两小时抽签封闭备课。具体办法是：由评委从本人报送的上一年度专业教材中选出三个章节，述课老师提前两小时从中抽取一个章节、封闭备课两小时后，开始现场讲课30分钟，现场专业论文答辩15分钟，最后评委评价打分。

2、调整述课和答辩成绩比重。专业讲课成绩单独计算，正常晋升必须为合格以上，破格晋升必须为优。专业答辩、论文及水平评价成绩所占比例为6：4。

3、上年度参加评审未通过者，今年无新业绩增加，一律不得申报。

(二)申报讲师、一级实习指导教师。

1、参加省职协2012年组织的技校讲师讲课竞赛成绩合格者免讲课环节。

2、未参加省职协2012年组织的技工学校教师讲课竞赛和参加讲课竞赛成绩不合格者，须参加评审述课（讲课），在报送申报评审材料时报送“述课讲稿”，述课（讲课）具体时间另行通知。

六、其它相关事项

1、专业工龄计算。专业工龄是专业技术人员自参加工作以来，实际从事某一专业技术工作的在岗合计年限。从本人档案中原始记载的实际从事本专业技术工作当年算起，实算至申报当年年底。以2012年申报为例，要求20年专业工龄的，其起始时间应在1992年年底前。关于从事本专业工作工龄的起始时间确定，以本人档案中记载的，取得中等以上专业教育学历或高级中学毕业经相应专业培训以后，从事专业技术工作时间为准，军队转业的技术人员，以本人服役期间提干以后从事专业技术工作的时间为准。

2、各市人力资源和社会保障局、省直各主管部门在推荐评审材料时，对全民事业单位教师，需出据占用本单位相应空缺岗位职数函；国有企事业技工学校中被批准延长退休的教师，人事档案及行政关系未在本技工学校管理的聘用教师，社会力量办的技工学校教师，在推荐评审材料时均须提供相应的有效延长退休批准文件或正式有效的聘用（返聘）合同。

3、论文要求

评审条件所要求的论文，均须是任现职期间以独立或合作排名第一，在有国内（CN）和国际（ISSN）统一刊号公开出版发行的本专业期刊和省职协2012年征集评审的获奖专业论文（案例）。

为杜绝个别申报人员为评职称而拼凑条件，突击发表无学术交流价值的文章，在评审条件规定的篇数内，对申报评审当年发表的多篇论文，只计算专业研究（有具体科研、技术项目内容）性文章。

4、学术著作要求

评审条件中所指著作，均须是在任现职期间，有全国统一书号（ISBN），经正规出版社出版的与本人从事专业、学科一致的，有一定学术水平，适应中级以上专业技术人员学习参考使用的专业学术著作。字数按书中注明的本人实际撰写字数计算。多人合撰著作，书中章节（字数）未注明者，在总字数内采取按角色分享再平均计算的办法确定，即第一层次人员（主编）占总字数的30%，第二层次人员（副主编）占总字数的20%，其余人员（编委等）占总字数的50%。

5、科研项目成果

评审条件中所要求的科研项目成果，均须在任现职期间作为项目主持人或主要骨干（排名第一或第二），完成的科研项目或技术改造、新产品研发项目，经省部级权威职能部门，按规定办法、程序组织同行专家审查鉴定，其鉴定结果达到省内先进水平及以上，并已取得显著经济或社会效益。

6、科研成果获奖

评审条件中所要求的科研成果获奖，均须是在任现职期间完成的科研成果，经政府规定部门组织，按规定程序进行评审选定，获得的相应类型、等级奖项的额定获奖人员。本人须有评奖部门颁发的一级证书。

7、重复业绩计算

任现职期间完成的一项科研、技术项目多次获奖，或学术作品多次发表，被多次转载、引用，一律以最高奖励或最高刊物等级一次性计算。

8、申报评审材料要求：申报人所填报的反映本人学历、任职能力、业绩等内容的证明材料，均以原始证件、文件和已经出版发行的刊物、书籍为准。除此之外，一切证明材料均无效。各单位、各部门要对所审查、推荐材料的真实性负责。

9、申报材料

(1)《专业技术职务任职资格评审表》高级一式5份，中级一式4份(原件)

(2)任期内历年《专业技术人员考核登记表》原件及复印件1份。

(3)学历、学位成果获奖证书、现任专业技术职务资格证书、聘任证书；全国职称外语和全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证；教师职业资格证的原件及复印件1份。

(4)任期内，《教师业务考核档案》原件1份。任现专业职务以来业务总结高级3份、中级2份。

(5)任现专业职务以来公开发表的与本人专业一致的成果原件1份(成果类别是指论文、著作、研究报告等)。

(6)提交述课教材（2011.9---2012.7年度）答辩论文及专业工作总结按照《山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则》（晋人职字[2006]30号）要求打印一式5份。打印纸张及格式要求请登入省人社厅网（www.xiexiebang.com）查询(限申报高级职称者)、答辩论文必须是本人独立或第一作者已公开发表于省级以上学术刊物的文章。

(7)《山西省技工学校高、中级教师职务评审情况汇总表》25份。

(8)所有材料的打印件和复印件必须用A4纸(材料汇总表和推荐名单一览表为A3纸)，装订成册并装入统一档案袋，封面附《山西省技工学校高、中级教师专业技术职务评审档案资料目录》，档案袋底部外面写明学校、申报人姓名及申报职称（打印贴好），并加盖单位公章。

(9)《专业技术职务任职资格评审表》一使用用省人社厅统一监制的，需要者可以到省人社厅网（www.xiexiebang.com）下载

(10)申报材料报送时间：2012年8月30日到9月15日。报送地点：太原市三墙路原轻工厅院内门口小二楼二层省职协。

联系人：韩原生：联系电话：0351---7676046

七、本《通知》未及事宜按照山西省人力资源和社会保障厅《关于做好2012年度专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字[2012]29号）文件和我省职称评审现行有关规定执行。有关信息请登入山西省人力资源人才网（www.xiexiebang.com）查询。

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二〇一二年六月十二日

第二篇：教师评职称工作总结

见习期工作总结

时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在学校领导和众多老教师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把任职以来的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。在工作中更是时时刻刻严格要求自己，积极参加各类学习活动，努力提高自己的思想觉悟和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导、老师们做好校内外的各项工作。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。在此基础上还总结撰写教育教学随笔和教学论文。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

三、班主任工作情况

学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个普同通大学毕业生一进校就担任班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任重要性的。班主任除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

4、今后努力的方向：

①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；

②课堂纪律还有待改进。一个星期一节课，并且孩子们对音乐课又是非常的喜爱，所以在课堂上很容易出现“比嗓子”、“比动作”等等备课中无法预设的场景。③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面； ④经常看书，多做课件，常写论文。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明

日一定能盛开绚丽的花朵。

第三篇：教师评职称工作总结范文

教师工作总结

本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习，打下坚实的基础。几年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作以身作责，兢兢业业，有计划地完成教育教学任务。现将几年来的工作总结如下几点：

一、思想政治方面

我坚决拥护中国共产党的领导,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.二、教育教学工作方面:

1、在语文教学工作中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法, 认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结，2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.4、对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。在注重个别学生的辅导时,注意分层教学.在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得

5、我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家

庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。

四、取得的成绩.1、在2010学考核中，被评为优秀教师等次；

2、在2008—2009学中，学生的统考成绩：均分为，名列学片第一；

3、在2009—2010学中，学生的统考成绩：均分为，名列学片第一；

4、在2010—2011学中，学生的统考成绩：均分为 70.82，名列学片第一。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师：老胡 2014年1月10日

第四篇：教师评职称工作总结（推荐）

教师评职称工作总结

自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。现将几年来的工作总结如下几点：

一、思想政治方面

我坚决拥护中国共产党的领导,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平。在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长。

二、班主任工作方面:

班主任工作是一件责任大而烦琐的工作。对农村大部分学生来说,学习都比较吃力,我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风。部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观观念,形成好的班风。在平时,我从生活上和学习上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学生的良师益友。因此，我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上 1的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

三、教育教学工作方面:

1、在语文教学工作中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结，2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。在注重个别学生的辅导时,注意分层教学。在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得。

5、我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生”严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。

当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号

教师：边志刚

2012年11月06日

第五篇：教师评职称工作总结

教师评职称工作总结

本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习，打下坚实的基础。几年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作以身作责，兢兢业业，有计划地完成教育教学任务。现将几年来的工作总结如下几点：

一、思想政治方面

我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.二、班主任工作方面:

班主任工作是一件责任大而烦琐的工作.对农村大部分学生来说,学习都比较吃力,我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风.部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观观念,形成好的班风.在平时,我从生活上和学习上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学生的良师益友.比如： 我的班上有一个叫潘嘉新的同学性格很内向，不爱说话，成绩平平淡淡，提问多次一言不发。怎样让这个孩子变得开心、大方、提高她的学习成绩呢？唯一的办法是使她的变动变为主动。经过耐心的教育和疏导，课堂上我经常找她回答问题，通过鼓励、疏导、表扬。后来，潘嘉新同学主动来找我说：“老师，我错了，从今以后我要努力学习，争当学习优秀生”。我笑了，摸摸她的头说：“老师相信您，只要您自己有信心，我们全班同学都会帮助您”。是啊！一份最崇高的爱是去爱别人，一个教师最伟大的爱是爱每一个学生。像前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“热爱、关怀、相信是教师在教育素养中起决定作用的品质，是教学艺术的基础”。因此，我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

三、教育教学工作方面:

1、在语文教学工作中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法, 认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后

及时对该课做出总结，2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.4、对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。在注重个别学生的辅导时,注意分层教学.在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得

5、我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。

四、取得的成绩.1、在2010学考核中，被评为优秀教师等次；

2、在2008—2009学中，学生的统考成绩：均分为，名列学片第一；

3、在2009—2010学中，学生的统考成绩：均分为，名列学片第一；

4、在2010—2011学中，学生的统考成绩：均分为 70.82，名列学片第一。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师：顾凤英

2011年7月10日