小学数学教研总结（5篇）

第一篇：小学数学教研总结

2015—2016学年第二学期数学工作总结

提升教师专业素养 普及学生兴趣

——2015－2016学年第二学期数学工作总结

本学期雍景园小学数学科组以提升教师的专业素养，培养研究力为目标，以培养学生的数学思维和学习数学的情知情趣为已任，让我们科组的教师在团队磨炼中成长，让我们的学生深厚氛围中成长。

内在研究——教师板块

一、教师研究力的打造

（一）共读书目

本学期，我们在征求全体教师的意见上。购买了相关书目。让全 体教师有针对性地研读，在研读中提升理念和指导实践能力。我们的共读书目分成全体共读《数学学困生的转化》和流动共读《学生情感的研究》等。

（二）刘燕校长指导雍景园小学数学科组课题研究

本学期，雍景园小学数学科组开展了教研的“头脑风暴”，教师经过多日的深思熟虑，从自已的教学实际出发，提出了教学的困惑和兴趣点。最后我们以“如何提高小学数学学困生审题能力的研究”为主题开展本学期的研究方向，提升全体教师的研究力。

特别是在3月16日下午是我们数学科组学习的时间，市教研室的刘燕校长和小榄九州基小学的钟老师风雨无阻地过来参加我们的课题研讨，这次研讨的主要内容是《如何培养小学数学学困生审题能力的研究》。

2015—2016学年第二学期数学工作总结

首先，科组老师们汇报各自负责的版块及提出相关的问题，主要有以下内容：课题提出的背景和依据;提出课题的理论价值和实践意义;国外同类课题的研究现状;国内的研究现状;课题研究的目标;研究的基本内容;研究重点和难点;课题研究的展开设计

然后，由钟老师和刘校长针对大家准备的材料进行详细的点评和指导，特别是刘校长，非常专业的给老师们逐点进行指导，提出有针对性的问题引导我们不断的去思考，如：为什么要选这个课题？学生在审题方面有什么特质？如何去确定研究的内容？等。刘校长在这次研讨活动中建议老师们在平时工作中要做一个有心人，有针对性地去收集相关的原始材料，为丰富课题的材料做好前提准备，这也是我们工作的经验积累，在刘校长的指导下，很多老师们对课题的研究有了进一步的了解，整个科组对下一步的课题研究计划有了更清晰的方向，相信在刘校长的指导下，我们科组通过对学困生的审题能力的研究能上一个新阶梯，能够真正为孩子们服务。

二、扎实有效、形式多样的内修教研

（一）专家引领研修——刘燕校长指导雍景园小学数学展示课 为了提高数学教师对于教材的处理和把握课堂的能力，促进教学水平的提高，近日，东区雍景园小学数学科组特邀了教研室的刘燕校长前来指导数学课堂，开展了一次有意义的教学研讨活动。

首先，科组的全体老师与刘校长前往科学室听詹海洲和陈莹两位老师的数学课。詹老师执教五年级《体积的测量》，他用幽默的语言

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给学生营造了轻松的学习氛，创新性地把数学与科学融合，让学生在充分的讨论、操作中掌握不规则物体的测量方法，并从中渗透转化思想。陈老师执教四年级的《线段、射线、直线和角》，课堂以金箍棒的作为主线，借助丰富的课件图片和动态演示，让学生深入理解射线、直线和角的概念。并开放学生的学习空间，以小组合作的形式讨论直线、射线和线段有什么联系和区别，突显的新课标的教学理念。

课后，由科组长詹海洲老师带领着大家进行了互动式的评课。两位上课老师分别就设计思路、成功之处与困惑谈了自己的几点思考，听课的老师也对两节课进行了热烈的交流，分享了自己的听课感受。最后由刘校长对两节课做了详细的点评，分别从情境的设置、重难点应如何突破、再到练习的设计，数学思想的渗透等做了详尽的指导，让在座的老师豁然开朗，受益匪浅，同时在今后的教学工作中也有了明确的努力方向。

（二）借力研修

借助外在数学科组或是专家领导来校参观交流的契机，有针对性地开展教研活动。

1.顺德鉴海小学数学科组走进雍小数学科组交流学习

2016年3月29日上午。雍小迎来了顺德鉴海小学一行23人参观学习。早上第3节，两校数学老师来到了科学室听了詹海洲老师一节科学味浓浓的数学课。詹老师上的是五年级《体积的测量》，他从“我填我猜”游戏引入，从规则图形体积计算开始，过渡到不规则图形的测量方法教学。首先清晰地介绍了量筒的使用方法，然后小组用

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量筒测量砝码的体积，接着迁移到没有量筒怎么量土豆的体积，让学生思考，出示书本练习，可以用长方体的容器测量。最后拓展延伸，对水不“感冒”的东西，怎么测它的体积，学生思考后交流汇报，老师也提供了两种方法：指压法和挂重法；老师继续拓展，溶于水的物体，比如冰糖的体积怎样测量？学生思考讨论，给出了很多答案，最后老师也给出一种方法：可以用细沙或面粉等代替水。詹老师的课让学生在课堂积极思考，思维得到了充分的锻炼。詹老师的课得到了顺德鉴海小学数学老师的高度赞赏，让他们看到了一节与众不同的数学课。

第四节课，两校数学老师来到了“三味书屋”交流讨论，蒋主任介绍了雍小数学科组的建设，顺德鉴海小学的科组长也谈了谈她的感受，然后大家谈了谈詹老师的课。11点半左右，交流活动圆满结束。

2．最权威专家刘燕送课到校

本学期，有幸邀请了中山市教研室刘燕校长计划于2016年5月份在深圳全国名思教研上展示的课例到雍小试教。刘校长给我们展示了一节很精彩的课例“方程的意义”，让我们第一次零距离聆听了如此有内涵和魅力的课堂，课后，她结合自己的设计从数学概念教学的理念、注意点开展了系统的讲解，更加深化了我们对概念性教学的了解。

（三）主题研修

1.低年学学生学习习惯的主题研修——三校联盟

义务教育小学新教材提出：“良好的学习习惯并不能简单地理解

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为只要求学生上课坐好、举手发言等外在形式，更重要的是逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在学习品质。”为了进一步培养学生良好的学习习惯，就应关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿于教学的全过程。

基于这个目标，在这次研讨活动中，雍景园小学的黄春华老师和板芙小学的王珺老师分别演绎了一节一年级的《认识人民币》。黄老师从容大气，温文尔雅，语言精炼，精心设计每一个教学环节，非常认真倾听每一个学生的发言，并作非常亲切、准确的回应。板芙小学的王珺老师年轻干练，对学生充满爱心，对教参研读到位，教学设计很精彩，非常注重学生自主学习的环节。

课后，根据两位教师的课程设计和本次研讨活动的主题，三所学校的老师也积极表达了自己的想法。最后，德高望重的刘城安主任再次给每位教师认真讲解了如何抓好低年段学生课堂常规和书写，在座的每位老师受益匪浅。希望今后有更多这样的平台，让教师在合作交流中提升和成长。

2.概念性教学研讨——广东省徐铭侃名师工作室指导

2016年5月31日上午由广东省徐铭侃名师工作室主办，我校数学科组协办的数学课堂教学观摩及教学要义研讨活动在我校顺利开展。广东省名师徐铭侃带领省市24名工作室成员及我校数学科组的全体老师一同参加了本次活动。

我校作为协办方在本次活动中展示了两节课。第一节是杨桃老师的《倍的认识》，第二节是黄春华老师的《认识人民币》。两位老师展

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示了两堂非常精彩的课例。我校蒋洁友主任主持了课后评课议课环节。两位上课老师先说自己对本节课的解读及教学设计的意图，接着省市名师工作室的老师对两堂课例就某点进行了精彩的点评，最后徐铭侃校长就直观教学在小学课堂中的应用,结合这两节课进行了具体的剖析。本次活动让我校数学课组的全体老师收获良多,为今后直观教学在不同内容课堂中应用指明了方向。

（四）承办活动

本学期，我校承办的东区数学课堂竞赛。让我们的老师可以在本校听取来自全区的优秀课例，大大提升的数学科组的整体水平。

内在研究——学生板块

一、雍小数学活动周，创意欢乐无限多

在2016年5月11日，雍小“全科一笔画”作品展览拉开了数学活动周的序幕。下午两点，各年级数学科组的老师在教学楼一楼大堂位置布置数学一笔画展区，每一张一笔画作品都包括了语、数、英三科的知识，富含学生对数学的想象和理解，寄托着他们对数学的喜爱。他们的想象力是十分丰富的，比如有的同学非常喜欢美丽的蝴蝶，便发挥自己的想象绘制出了一笔完成的蝴蝶图案，有的同学呼吁世界和平，用一笔画展现了地球及和平鸽的形象。老师们也是一边欣赏一边交流，脸上洋溢着幸福的笑容。

二、数学分年级趣味活动

我们根据学生的思维特点，分年级开展趣味活动。比如一年级的迷宫、二年级的七巧板、三年级的四六宫、四年级的24点、五年级

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和六年级的九宫。并且组织在课间时间开展了趣味活动，从中挑选特长的学生参加了区的数学趣味活动评比，取得了很好的效果。

外在延伸——提高影响力

一、在博爱小学的激情绽放

在刘诚安主任的牵线搭桥下，2016年6月2日下午，雍小数学老师来到博爱小学和博爱小学的数学科组走到一起交流学习。

首先由博爱小学的李老师上了一节四年级的《复式统计图》，接着雍小的黄春华老师上了一节一年级的《找规律》。然后大家聚在一起评课交流。李老师教学经验丰富，课堂容量大，练习多，但是大家觉得在介绍图标的时候太快，可以慢一点，通过有图标和没图标的复式统计图对比，回答问题，让学生体会图标的用途。雍小黄老师面对一年级的学生，调控课堂游刃有余，她通过丰富的语言、开心的掌声和丰富的活动把学生带进数学知识学习中来。孩子们学得既实又活。通过两位老师的课，让我们学到了很多。另外，大家还交流了一些关于学科安排方面的问题。

最后博爱小学的科组长还提出了以后来雍小交流的想法。交流活动一直持续到下午5点半才圆满结束。

二、数学科组同体育路小学的交流活动

六月份，数学科组同体育路小学进行了一场课例交流活动。本课由陈莹老师主上，受到了很大的反响。

三、数学科组在中山市实验小学绽放风采

2015—2016学年第二学期数学工作总结

五月份，数学科组同中山市实验小学进行了一场课例交流活动。本课由陈莹老师主上，受到中山市实验小学特级教师、名师工作室主持人黄伟详主任的大力欢迎和认可。

取得的成效

在内外共修下，雍景园小学数学科组取得了可喜的成绩一、三位老师入选中山市名师工作成员（中山市唯一个科组）

杨桃——徐铭恺名师工作室 尹晓阳——胡冬梅名师工作室 陈莹——黄伟详名师工作室

二、陈莹以全区第一的成绩代表东区参加中山市数学课堂竞赛

三、黄研婷老师的课例《摆一摆》荣获广东省课堂教学录像课一等奖，并且上报全国评选。

四、尹晓阳、黄绮玲和黄研婷的微课荣获区一等奖，其中晓阳的微课上报市参加评选。

五、东区首届数学思维趣味活动，共设一等奖18名，我校荣获7名，取得了最好成绩。

在尝试各项活动的同时，我们很欣喜地看到我们的成效和收获，但也看到一些要改进的方面。希望新的一年，在全体老师的合作之下，我们会有新的发展。

第二篇：小学数学教研总结

2016-2017学第二学期小学数学教研组工作总结

时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“双向五环”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:

一、坚持学习，促进教师素质的提升

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师“网上一小时”观看名师讲座，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织五、六年级数学教师去一市小小学学习;组织小学骨干教师去邯郸市实验小学观摩精品课程教学等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教师即金秋讲课一等奖上公开课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课。

2、加强集体备课。

集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教

学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。

4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、由于本人能力有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!

2016-2017第二学期

小学数学教研工作总结

2017.06.23

第三篇：小学数学教研总结（本站推荐）

三趟墩小学数学教研组工作总结

（2015——2016学第一学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上 网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都做到符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一测试，相互比较，对比差距和不足。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研组组织安排下，教师积极参与各项教研活动。青年教师能够积极参加了教体局组织的“教坛新秀”竞赛，同时，学校内能够组织本校教师积极听课，互相指正。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听 评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成 长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

三趟墩小学 2016年1月

第四篇：小学数学教研总结

小学数学教研总结

教学类 2010-01-27 08:56:52 阅读1290 评论0字号：大中小 订阅

一学期来，数学教研组在校领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

1、坚持理论学习，提高自身素质。采用个人自学的形式，每位教师认真学习有关教育教学方面的论文、专业书籍；不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；争取时

间博览群书，真正成为学生的良师益友。

2、以数学教研组为单位，组织教师学习各科《课程标准》；学习教材及教材分析；学习《小学数学教师》、《小学数学教学》、《小学数学教学设计》等教学刊物，观看相关课例录像；观看有关专家讲座等。全组教师充分利用网上各种资源，上网学习培训，借助网络的优势，积极参加网上学习和交流活动。

了解教研课改信息。

3、加大教研力度，提高教学水平。我们教研组双周三下午开展数学研讨活动，总结交流、反思本周教学情况及课改实践中遇到的问题，全组教师各抒己见，提出解决问题的措施和办法。深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。密切结合各年级学生的年龄特点，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

4、以数学教研组为单位，切实组织好常规教研。采用个体与集体备课相结合。个体备课不要求详案，但要求突出个性化教学风格，杜绝抄袭或网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。力求做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。不光如此，我们还注意用

教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

5、抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研讨课活动，突出新课标理念。以数学组教师“互听互评”为研讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。每位老师都能围绕我校研讨专题“学会反思，促进课堂教学”并紧扣自己的教学实际进行反思。如：对教学重难点的处理、课堂教学时间的安排、课堂活动组织、教学是否得心应手、学生思维能力有否提高、教师角色、行为举止、所举案例是否恰当等的反思，既要写成功之处，又写不足之处。授课老师能充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，创设良好的课堂氛围，使每位学生积极参以，真正成为学习的主人。学生不但能学到新知识，而且还学得轻松愉快。

6、本教研组在期初设定课堂常规检查的重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

7、抓养成教育。加强学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。通过培优补差，促进全体学

生的全面发展。

8、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，每位老师并能及时分析反思，适时地采取补救措

施，使本学期的教学质量都能有所提高。

回顾过去，展望未来，我们将以饱满

第五篇：小学数学教研工作计划及总结

xx小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、批改。作业批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。

4、辅导：将培优补差工作落到实处。

五、活动安排 九月

1、制定教学计划、教学进度表

2、组织教师学习新课标，落实高校课堂模式。

十月

1、践行新课标理念，落实校级四年级数学公开课。

2、教学常规检查，规范备课和作业批改。

十一月

1、期中考试质量分析

2、教学常规检查，规范备课和作业批改。十二月

1、教学进度、备课、作业检查

2、随堂听评课分析，以及期末备考 一月

1、常规检查、期末检测及学期总结。

2018年9月5日 xx小学数学教研组

小学数学教研组

工作计划

xx小学

2018.09.05

xx小学数学教研组工作总结

本学期小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式，顺利的完成。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了2节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。在店埠镇学区中心校的交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2、结合科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在盟区教研活动中，代学军老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

四、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上2节公开课，并进行听课、研讨。

3、进行了期中、期末两次教学常规检查。

4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

5、组织、指导期末复习，进行期末考试。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。