教研室主任岗位申请书

第一篇：教研室主任岗位申请书

教研室主任岗位申请书

本人1984年7月毕业，本科，工学学士，副高职称；从事以汽车电器、电控为主的汽车运用工程专业的理论、实习、一体化教学至今。教学水平较高。担任汽车电气教研室主任三年来认真履行岗位职责，在搬迁、搬迁后的车间、实验室建设及设备购置、教学、培训鉴定、招生宣传等各项工作中尽了自己的一份绵薄之力。多年来始终努力学习电子技术、计算机技术及汽车电子控制技术，在汽车发动机电子控制，底盘电子控制及车身电子控制方面理论上有较深的造诣，实践上有较高的水平；有汽车维修电工高级工和汽车维修工技师证书。所在的教研室全体教师团结协作，认真履行职责，较好的完成了所担负的教学任务及其它各项工作。

现申请汽车电气教研室主任岗位，如到岗，在今后的工作中，我将认真履行以下职责：

一、把握好角色定位，充分发挥好上传下达、“催化剂”、“粘结剂”的作用；与本组教师一起努力，高质量地完成所担负的教学任务及其它各项工作。

二、模范履行教师岗位职责，努力学习本专业新技术，认真钻研教学方法，提升教学水平，注重实践动手能力的提高，不断提升“双师”素质的同时引领组内教师铺下身子、奋发努力，力争短期内以上方面有全面的提升。

三、管好、用好所属的实验室及设备、工具，积极开发实验、实训课题；重点规划、实施好技师专业的“一体化”、“模块化”及实验、实训教学。

四、充实完善精品课程内容，高起点，严要求，保质保量完成《汽车电气设备构造与维修》校级精品课程的建设。

五、组织制定、落实好教研室的学期工作计划和完成学期工作总结；组织制定并执行本教研室教学日历等教学文件，逐步建立、完善教研室、实验室的各项规章制度。

六、协助系领导及教务员做好教研室教学任务的分配和教学计划的安排，认真检查、督促各项任务的落实，保证教学任务顺利完成。

七、抓好本教研室教师的备课、课堂教学、辅导、作业批改等教学环节，督促本教研室教师严格遵守学校和部门的教学规章制度，防止和杜绝教学事故。

八、负责组织教研室会议，讨论并决定教研室内部工作计划、总结、教学任务分配、考试安排等重要教学活动和重大问题，并做好会议纪录；负责向系领导请示、汇报教研室工作。

九、积极组织教学研讨工作，开展集体备课、相互听课等工作并做好记录，积极探讨教学模式和教学手段的改革，组织申报各类教研、科研项目，形成具有高度凝聚力又有互敬、互助精神的教学教研团对。

十、与老教师一道精心指导年轻教师的业务提高，做好传、帮、带；组织教师进行个人发展规划，向学院、系提交本室成员进修与培训的方案。听取教师意见和建议，及时向系部领导反馈。

十一、教书育人，支持学生工作；热心招生、就业工作。

千里之行，始于足下，立足岗位，开拓进取。注重教研室的和谐，有了团结就有了稳定，有了稳定才能发展，在今后的工作中，带领本教研室全体同仁，在创新中发展，在实践中前进，为我院申办技师学院，为汽车与工程机械系再创辉煌做出更大的贡献。

申请人：纪永秋

二00九年十月二十八日

第二篇：教研室主任岗位申请书

测绘工程技术专业教研室主任岗位申请书

本人于2013年7月毕业，研究生，工程硕士；从事建筑工程技术专业测量、施工组织等课程的理论、实习、一体化教学至今。任教三年来以来，我认真履行岗位职责，在实验室建设及设备购置、教学、培训鉴定等各项工作中尽了自己的一份绵薄之力。多年来始终努力学习测绘工程技术专业相关知识，所在的教研室全体教师团结协作，认真履行职责，较好的完成了所担负的教学任务及其它各项工作。

现申请测绘工程教研室主任岗位，如到岗，在今后的工作中，我将认真做好一下工作：

一、在宣传方面：

1.做与好本专业相关技能大赛的工作，增进与本专业与兄弟院校相关专业、测绘行业的企事业单位的交流。

2.做好校企合作相关事宜，增进与库区企事业单位的交流，为相关企事业单位提供相关专业服务，在服务中做好我校本专业的宣传工作，将我校测绘专业在库区测绘行业唱响。

3.在土建专业群的带领下，努力搭建三区八县土建相关专业交流平台（测绘），提供相关的交流机会，如举办教师的交流研讨会、学生的技能大赛、三区八县巡回讲座等等。邀请三区八县的各本科院校、高职高专院校及中职院校的相关专业参加（我校作为库区唯一拥有测绘工程技术专业，公办院校中唯一拥有建筑工程技术专业，有着得天独厚的优势。）。甚至可以在相关中学，做好本专业的宣传。

二、在人才培养方面：

1.注重专业技能的培养，要落实到课程，一门课程培养学生一项能力。每一项课程所培养的能力要与生产实际相结合。课程的检查即能力的检查。能力不合格者需要重修，让学生必须切身的掌握这些能力，等他们进入了工作岗位才会，学生才会觉得书没有白读。

2.注重学生行业社会技能的培养，同样要落实到课程，一门课程培养学生一种与社会交流的技巧。注重学生的情商培养，让学生掌握一些基本的社会技能，保障学生在毕业时的角色转变不那么困难。

3.加强与兄弟院校测绘专业的交流，加强与测绘行业的交流，努力为本专业教师争取制造能多提升的机会，为本专业学生争取制造能多实习的机会。

三、每一个从我校毕业的学生都是我校的社会资源，就业服务方面：

1.搭建交流平台，为教师与毕业生，毕业生与毕业生之间的交流提供服务，要让毕业生对本专业产生家的感觉。

2.为在库区就业的学生提供相关的专业技术甚至是设备及维修服务。

3.在条件允许的情况之下，制定教师定期走访毕业生及相关工作单位的服务。

千里之行，始于足下，立足岗位，开拓进取。注重教研室的和谐，有了团结就有了稳定，有了稳定才能发展，在今后的工作中，带领本教研室在土建类专业群的带领下，在创新中发展，在实践中前进，为建筑预环境系再创辉煌做出更大的贡献。

申请人： 2017.4.12

第三篇：教研室主任岗位竞聘表

教研室主任岗位竞聘表

教研室主任任职条件

1、拥护四项基本原则，认真贯彻党和国家的教育方针，热爱电大教育事业，熟悉电大教学特点，爱岗敬业，开拓进取。

2、有良好的品德修养，事业心强，工作责任心强，办事公正，作风正派。

3、拥有本科以上学历，具有从事大学学历教育工作的教学经验和学术水平，有较强的教学科研能力和专业进取精神。

4、有一定的组织管理工作能力，言传身教，能团结教研室同志共同完成教学和管理任务。

理工教研室成员：

周宪旦刘颂辉刘希贤李琼吴芋左映辉周月明谢陶钧

文法教研室成员：

龚卫民李玉贤李德茂赵曼初申芬芳欧阳贡占何红梅 陈凤贞吕雪松杨遂生申检求肖晓燕李润强陈巧云 张朝晖陈红

财经教研室成员：

石坚凌雄志马秋明张文超陆孟兰罗峡

第四篇：基础教研室主任岗位竞聘演讲稿

基础教研室主任岗位竞聘演讲稿

基础教研室主任岗位竞聘演讲稿2007-02-23 09:55:

21尊敬的各位领导、评委、老师、同志们：

你们好！感谢学校为我提供了这次演讲机会，向大家介绍自己，接受检验和挑战，希望大家信任我、支持我。

竞争上岗是我国人事制度改革的重大举措，这一制度的推行，可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置，有效推动各项工作的发展。基于这一认识，我报名竞争基础教研室主任岗位。不少同志对我不参与正科岗位竞争感到难以理解，我主要是考虑两个原因：其一我认为岗位是正科或副科并非最重要，重要的是这个岗位是否有利于个人专长和优势的发挥。任教年，我与教学

工作结下不解之缘，积累了一定的教学和管理经验，在最接近教学第一线的教研室岗位中，自己的专长和优势可以得到充分的发挥；其二我很在乎工作环境氛围是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全体全体老师尤其是教研组长们的大力支持和积极配合，工作虽然较忙较累，但心情舒畅。对教研室的一切我有着太多的眷恋和深厚的感情，因此，竞争基础教研室主任岗位，是我的最佳选择。

我的经历比较简单，年参加工作，年到广东医学院医疗专业读书，年分配到湛江卫校工作至今，现任基础教研室主任，生理生化教研组组长，生物化学高级讲师。光阴似箭，蓦然回首，我参加工作已经年，从事教学也已有个年头了，可以说我最美好的年华是在湛江卫校度过的，是在教学岗位上度过的，我爱我的教学工作，我愿为学校教育事业兴旺发达尽自己的一切努力。

下面谈谈竞争基础教研室主任岗

位的优势和工作设想。

竞岗优势

有良好的思想品德修养

我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信，曾获年、年、年考核优秀和年聘任期满考核优秀。

有较高的专业水平

我从广东医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学，系统而又牢固地掌握了生物化学的专业知识。多年来我坚持收集生化学术资料，积极参加各级生化学术会议和学术讲座，不断了解生化领域的新进展和新成果，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。我于年任生物化学讲师，年任生物化学高级讲师，在国家级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研论文近篇，参编国家卫生部规划教材《生物化学》教材本、供全国中等卫护校护士专业用《生物化学》教材本、生化教学参考书本。

我从年起经选举进入全国中级医学生物化学教育研究会理事会，先后担任理事、常务理事、副秘书长、副理事长职务，多次参与组织召开理事会会议和全国中等卫校生化学术大会，进行学术论文的审定和课件评比工作。年和年受命于广东省卫生厅科教处，负责筹备组织我省中等卫校生化校际教研活动，发起成立生化校际教研组，获得圆满成功。

有较强的教学能力

从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。从教二十多年，我的教评结果一直保持稳定在分以上，我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。年被评为湛江市教坛新秀，受到湛江教委的表彰。

有较好的工作业绩

我从年底教研室成立后即开始担任主任职务。任职期间，积极向校领导反映情况，争取解决各教研组实验仪器更新，改善解剖病理教研组办公室、实验环境、提高卫生津贴等问题；主持制定教研室《新教师培训计划》和《正常人体学基础师资培训计划》，组织落实培训措施及考核制度，建立年轻教师培训档案；定期听课，全面了解教学情况，认真组织教研室开展多种形式的教研活动；规范教学管理和教学检查，建立定期检查制度，做好资料存档工作。积极参与组织相关教研组进行实验室搬迁及整改、仪器设备购置及培训、检验高职

论证、分设教研组等工作。

工作设想

如果这次竞岗得到领导和同志们的支持，继续担任基础教研室主任职务的话，我的工作设想主要有以下六点：

一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和校党委的各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭教研室工作的能力，用诚挚的感情团结教研室全体同仁，充分调动大家的工作积极性，同心同德，搞好各项工作。

二是合理地、科学地、规范地进行教学管理，加强教学质量监控，做好教学检查和教学质量分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，保证并不断提高教学质量。

三是组织开展目标明确、有针对性的教研活动，强化教师的教研科研意识，创造条件组织进行科研项目申报立项，带动教研室科研和教研工作的开展。

四是积极配合学校搞好人才工程建设，不断提高基础学科教师队伍的整体素质，注重培养学科带头人，规范新教师培训制度，落实教研室《正常人体学基础》师资培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。

五是组织各教研组学习国重学校评估指标体系，按照有关条目进行自查自评，不断完善。注意做好有关资料的收集和积累，为年的国重学校复评做好前期准备工作。

竞争出人才、出效益、出成果，我将以这次竞争上岗作为工作的新起点，与教研室全体同志一起积极努力，同干事业，共创新业绩。

第五篇：教研室主任岗位考核评估细则

教研室主任岗位考核评估细则

为了充分调动我校教研室主任工作积极性、创造性，增强工作使命感、事业感，形成优胜劣汰，多劳多得，奖优罚劣的局面，切实发挥教研室主任的积极作用，努力使教研室主任工作落到实处。依据教研室主任工作职责和目标管理责任书的要求，出台此考评细则。

一、强化师德师风建设。（10分）

1、本室成员没有发生违法事件和重大安全事故的。（10分）

2、本室成员没有发生违纪行为。（发生一例扣3分）

3、加强对本室成员教育监督。（有资料 加计2分）

4、本室成员表现突出，受到校、部奖励的。（有一例加计3分）（教师节集中表彰不记入）

二、教研教改扎实有效（20分）（查资料记录）

1、有教改方案，且能够落实。（5分）

2、有教改带头人，且切实起到带头作用效果显著。（3分）

3、有教改课题，且过程能落实，记录完整。（5分）

4、按学校规定组织开展教改活动，且效果显著。（3分）

5、按学校规定组织完成集体备课，且效果显著。（4分）

三、教学常规落实扎实（25分）

1、教学计划、教学进度、教学总结，学案有检查评估结果。（5分）

2、教案、作业有检查评估，其结果真实。（5分）

3、能够切实落实学习方案并有准确评估结果。（5分）

4、有征求学生、教师、家长意见（含家访）的反馈记录。（5分）（每月均有一次准确记载，家访每月最少二次）

5、有考试成绩统计、试卷分析、具体措施，教学反思。（5分）

四、教师专业成长设计且落实较好的。（9分）

1、每位教师均有详实专业成长设计。（3分）

2、教师专业成长设计能落实。（3分）

3、教研室主任每月听课最少10节，教师每月听课最少5节.（3分）

五、教师培优补差措施落实的得力。（13分）

1、有方案、有指标。（3分）

2、能落实，有效果，记载完整。（5分）

3、教学基本功达标与竞赛活动的开展效果好（含技能大赛）（5分）

六、特长生培养和学科活动竞赛活动落实得好。（13分）

1、有方案，有要求。（3分）

2、能落实，有效果，有记载。（5分）

3、专题讲座（每月一场）（5分）

七、各项活动（工作）都要有计划、规划或方案，活动（工作）过程记录、考核、总结，并按活动（工作）整理好档案材料。（10分）

以上七项考核指标合计100分，成绩突出的可在得分值的基础上加计2—— 20分。比较突出得分值100——95分，一般得分值95——85分，没完成的不得分。每月按照评估要求逐条考核，岗位津贴ⅹ得分率=实得津贴。

此项考核由主管教学校长向校长负责。在主管教学校长的领导下，教导主任、部主任具体负责，抽组教师代表参加，在每月15日前，将上月考核情况报校长。

此评估办法从2013年12月起执行。

（解释权由校长负责）