新启蒙幼儿园一日常规工作细则

第一篇：新启蒙幼儿园一日常规工作细则

新启蒙幼儿园一日常规工作细则

一

晨间接待

1、对值班教师要求：主动向学生打招呼，说：“早上好”“下午好”（面带微笑）

2、对幼儿要求：对教师做出回应“早上好”“下午好”/跟送自己的亲人说：“再见”

3、入园学生可选择自己喜欢的游戏进行玩耍，1）对教师要求：为幼儿准备好玩具，体育器材，让幼儿参加自己喜欢的活动，对幼儿做好安全监护。

2）对幼儿要求：在玩的过程中，注意安全，不要伤到自己或其他小朋友。

4、教师观察刚进幼儿园的情绪，脸上是否有明显伤，是否有危险物品。

二

晨操

1、对教师要求：

教师应精神饱满以身作则，站在自己班前，示范动作要到位，鼓励幼儿跟上动作，保持安静及队形，维持好活动场地的秩序。2，对幼儿要求：

上操前，整理好服装，系好鞋带，并相互检查，站好队形，站于自己班的位置，保持安静，积极做好每一个动作。

三

上课

1、对教师要求：

每节课前都要做好充分准备工作（备课，粉笔，红笔，蓝笔，幼儿用笔，橡皮，粉笔，教具，擦布均应备齐）以饱满的精神讲好每一节课。

2、对幼儿要求：

1）课前让幼儿安静。

附儿歌

A 谁安静，我安静，谁听话，我听话，眼睛向前看，嘴巴闭起来。

B 保持安静谁最乖，一，二，三，我最乖。

看谁上课表现好，一，二，三，我最好。

C 小腿藏起来，藏起来，藏起来，小脚并起来，并起来，并起来，小手背后，背后，背后。

D

谁的小手拍的响，我的小手拍的响，谁的眼睛最漂亮，我的眼睛最漂亮。

谁的小手藏的好，我的小手藏的好。

谁的小嘴闭的紧，我的小嘴闭的紧。

2）写字姿势：（坐姿）

小朋友，——唉

小朋友——唉

头要正，本放平，脚放平，腰背挺，左手压本，右手拿笔。

3）握笔：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着。笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

四

饮水

1，对教师要求：下课前，提醒幼儿饮水，提倡集体饮水，集体下课，使每一个幼儿都不脱离教师视线，注意幼儿安全。

2、对幼儿要求：饮水时不来回走动，不说笑，喝完水后将水杯放于原处。

1）小班、小中班：教师帮助幼儿接水，各用各的的水杯，站队饮水

附儿歌：

小宝宝 要知道，多喝水 不生病，你的杯我不用，自己的杯子最卫生。2）中班、大班：自己站队，自己接水，杯子用完后放于原处。

附儿歌：

小朋友 排好队，先取杯 后接水，喝多少 接多少，喝水时 不说笑，安全喝水 要知道。

五 下课 出教室时站队口令：

1)全体起立

凳子放好，桌子摆齐。立正

一二

立正

一二

小手 摆起来，小脚 踏起来，小胸脯 挺起来，一二

踏踏，一二

踏踏

2)全体起立

凳子放好，桌子摆齐。立正

一二

立正

一二

队站 一条线，立正 向前看，一二 踏踏，一二 踏踏。

六 盥洗

1、对教师的要求：

1）做好盥洗前的准备工作，放好毛巾架，护肤霜，为幼儿准备好水。

2）提醒幼儿不要戏水、不要浸湿衣服，毛巾用完后挂于原处。

2、对幼儿要求：

1）盥洗时不拥挤，站队，掌握洗手、洗脸的一定顺序和方法。

洗手顺序：卷好袖口，先把手淋湿，搓搓手心，搓搓手背，换只手 再搓搓，洗完手后 再洗脸，先洗眼、额头、整个脸庞，然后嘴、鼻子，最后用自己的毛巾擦擦脸，擦擦手，然后将毛巾挂于原处，放下衣袖。2）春、秋、冬季幼儿脸上要擦护肤霜;3）自觉遵守盥洗规则和方法，动作要迅速、认真，不玩水，不浸湿衣服和地面。4）小班幼儿有教师帮助操作，中班、大班鼓励独立操作。

七 午餐

1、对教师要求：

1）用餐前教师将幼儿安排坐于指定位置做好，维持吃饭时的秩序，保持安静。检查幼儿是否洗手。

2）协助生活教师盛饭、端碗。

3）午餐后组织幼儿进行10---15分钟自由活动，注意幼儿安全。

2、对幼儿要求：

1）饭前应洗手，坐于本班指定位置，不来回走动，不打闹说笑，保持安静。

附儿歌

小朋友 坐桌前，不抓勺子不摸碗，伸出手来比一比，谁的手儿白又白，谁的手上有泥点，手儿淘汰不要紧，等你洗完再开饭。2）教师给端上饭后，说：“谢谢”

附儿歌

吃饭前不说话，安安静静来坐下，由师来端碗，端给谁谁就说 谢谢 师，小朋友们一起吃。

3）培养文明进餐的习惯（进餐时不大声说话，不随便说笑、打闹，不挑食，不剩饭，不弄脏桌面、地面和衣服）吃完后将凳子和碗勺放于指定位置。4）对幼儿不正确用餐的的教育措施 从孩子喜欢的人物着手 孩子们都喜欢“奥特曼”，都要求衣服、玩具上要有“奥特曼”图案，我们就利用讲故事的时候扮演“奥特曼”，给孩子讲“奥特曼”什么菜都吃，长的又高又壮，不会生病，才能战胜怪兽。孩子们听得特别认真，而且都想向“奥特曼”学习。同时，鼓励孩子之间进行比较，表扬身边什么菜都吃的孩子，告诉孩子老师喜欢这样的小朋友，对他们进行心理暗示。通过比一比谁吃得又快又干净，看看谁是漏嘴巴的小公鸡。监督孩子认真吃饭。保持桌边、地上、身上没有饭菜。并且把有些不喜欢吃的菜故意放在他面前让他玩闻一闻说：“哇，好像啊！”并做出陶醉、很想吃的样子，告诉他老师最喜欢吃了，同时及时表扬喜欢吃这种菜的孩子，让他对这种菜有强烈的好奇，并愿意尝一尝。

饭前游戏，渲染吃饭的氛围。

孩子们都喜欢玩游戏。我们经常在饭前安排游戏“猜猜今天会有什么菜”，猜对的奖励“下午第一个发加餐。孩子们你一言、我一语说了许多。最后老师告诉他们今天吃的是营养丰富菜，多吃会长高、变得聪明，看谁吃得又多又香。如果每种菜都吃，老师会奖励一颗“聪明点”，或者可以当小班长等。这样，孩子们的情绪被调动起来，为了得“聪明点”或者当小班长，他们往往会勇敢地试着吃一口从来都不吃的菜，并且一次比一次多。

培养幼儿正确的使用餐具习惯和正确的进餐姿势。通过故事】、儿歌、游戏等形式，教幼儿正确使用餐具，学习独立用餐。如选用儿歌：“小小勺

真灵便，握在右手中。一手拿勺，一手扶碗，不撒不漏，送到嘴边。”在进餐前，让幼儿念上一遍儿歌，帮助幼儿提高用餐技能。在进餐过程中对幼儿进行不撒饭粒、爱惜粮食的教育，培养幼儿良好的进餐习惯。教幼儿争取的进餐知识，编进餐小儿歌：右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并好，一口一口吃个饱。” 少盛多添原则，让孩子有信心。

孩子们看到盛得过多的饭，常常会感到害怕，生怕吃得慢或吃不下而受职责，却喜欢自己一次次去添饭，并自豪地说“我吃了两碗、三碗”。因此，教师在给孩子准备第一碗饭时，要根据孩子的胃口盛得量适中，留下机会让孩子 再次添饭，培养孩子吃饭的信心。

根据幼儿年龄的需要量供给相应的食物.注意营养全面，数量充足，食物丰富多样；同时根据幼儿的心理特征，少盛多添，进餐是不宜；一次盛饭盛的太多；教育幼儿学会吃一口菜，吃一口馒头，不爆饮爆食，要细嚼慢咽。幼儿胃肠道的消化酶和消化液也都有自身的固定量，如果食物量超过这些消化液消化能力的限量，就好打乱胃肠道的节律而影响消化系统的功能，对身体造成危害。

八午休

1、给幼儿营造良好的午休氛围

如：午睡前要把窗帘拉下来，然后告诉幼儿该《午睡了》，幼儿念儿歌“午睡了，脱鞋子，并摆好，音乐响，快躺好，不说话，不打闹，闭上眼睛，快睡觉”

2、音乐的声音不宜太大30分贝即可。在音乐的陪伴下，幼儿就像躺在妈妈的怀里一样，慢慢的就睡着了。

3、特殊幼儿特殊对待

教师对特别调皮、很难入睡或没有午睡习惯的幼儿，提醒他们快快入睡，像这样的小朋友就的特殊对待，平时要多关心他，等大部分幼儿都睡着时，教师再进行一对一的爱抚，坐在这些幼儿的身边给他讲故事，用手轻轻地拍拍他的脊背、做做头部放松，或陪他一起睡，让他们觉得妈妈就在身边。

4、教师要认真观察，如果幼儿今天睡了，应及时鼓励表扬，如第一个给他发加餐或奖励点别的。因为表扬是对幼儿好的思想和行为给予肯定的评价，其目的是使受表扬的幼儿明确自己的优点和长处，并进一步巩固和发扬，它是一种积极的强化，是调动幼儿积极表现的重要手段。表扬不仅影响着受表扬者。还会教育其他幼儿，因此我们要善于运用表扬。

5、在幼儿入睡的这段时间里，教师要给幼儿做好榜样，要求幼儿安静下来，首先老师要安静下来，不训斥幼儿，不和同伴老师说悄悄话，九离园

1、对教师要求：

1）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

2）离园时要确认来接幼儿的家长，若不认识，问清楚其与幼儿关系，待确认后方可接走幼儿。

3）幼儿离园后，做好教室的清洁卫生工作，关掉电源，关好门窗。

新启蒙幼儿园

2015年2月

课堂游戏

1放鞭炮

教师准备（学习内容）如ABC，在黑板上画一串鞭炮，将字母分别写在鞭炮上，让幼儿轮流认读，其他幼儿集体问：“节日到 放鞭炮，什么炮？被点名认读的 幼儿读出黑板上的字母，如果读对了，其他幼儿跟读，并模仿爆竹的生音：“嘭——啪”；如读错了，其他幼儿纠正，并模拟哑炮的声音“嗤——。”

2快乐魔方

教师准备一个正方体，将需学内容写在正方体的各个面上。幼儿轮流抛正方体，也可有老师抛，正方体落在地后，那面朝上，请幼儿读出上面的内容。

3少了谁

教师准备内容写在卡片上，把卡片贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，教师迅速拿走其中一张卡片，让幼儿观察一下少了那张，然后出示卡片验证对错。对了鼓掌，错了纠正，并说“加油”

4与宝宝说再见

教师在黑板上写出，然后教师指着黑板上的对幼儿说：“

要回家了，请小朋友跟他说再见。”然后教师指着，幼儿说：“

再见”然后教师将这个

擦掉。直到所有内容擦完为止。

新学期第一堂课该怎么上

新学期的第一堂课，我们习惯称为“常规课，这堂常规课看似很简单，其实很重要。从以下几个方面阐述之

第一堂课的目的

1，让小朋友收心，知道从这节课开始我们要正式上课了。

2，让小朋友深刻的记住你，并基本建立幼儿与老师之间的互动，建立基本常规。3，建立老师在幼儿心中的威信，对幼儿的奖励和惩罚分明很重要

4，协调和演练各班老师课程配合的能力，那个时间段该那个班上课各班的老师要很清楚，发现问题及时解决，把所有问题解决在第一堂课 5，确定园所各方面的要求，比如早操，活动等。

第二篇：幼儿园一日常规

幼儿园晨间接待工作常规要求

1.入园时开窗通风，保持班级室内空气流通；

2.利早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿；从 7:30 时间开始以良好微笑姿态站在教室门口迎接小孩和家长，师生互致问候;用幼儿入园时间对 他们进行文明礼貌的培养，自然地和幼儿打招呼、问好；引导幼儿学会与人礼貌 地打招呼；

3.记下家长反映的一些情况。如：孩子哪不舒服了，孩子的情绪变化了或者带的药品了等等；

4.晨间检查：每天幼儿入园，须在园门口接受保健大夫的晨间检查。一摸 幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。二看 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。三问 个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

5.晨检牌规范插放 绿牌：晨检合格者，领牌进班。黄牌：身体不适但未带药的幼儿。红牌：带药儿童，须填写“儿童服药单”。没有晨检牌的幼儿，督促家长帮助幼儿前往晨检处接受晨检！

6.晨检记录 晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日 幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。

7.组织幼儿搬、擦小椅子；有组织地摆放桌面玩具；指导幼儿有秩序地、安 静地玩游戏，有重点地观察一个区域并作相应指导；

8.准备进入早操环节,指导幼儿有秩序地收玩具,保持玩具的完整性。

入厕。

第三篇：幼儿园一日常规

晨间接待

1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。2、7：00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。

3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。早操

1、按时出操。

2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。进餐

一、开饭要求：

1、教师提前5分钟打饭。

2、餐前

1、负责组织幼儿分组洗手。

2、规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。

3、教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。

4、所有餐具不能放在地上。

二、进餐要求：

1、饭菜进班后，主班教师讲解主副食物的名称和营养。

2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。

3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。

4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。

5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。

6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。

7、餐后教会幼儿用温开水漱口。

三、餐后要求：

1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。

2、保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。洗手

一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：

1、防止幼儿意外事故发生。

2、帮助幼儿提裤、卷袖。

3、督促幼儿正确洗手、擦手。

4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。

二、幼儿洗手时间：

1、饭前便后。

2、户外活动。

3、传染病期间，应加强洗手次数。

三、洗手步骤如下：

1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。

5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。

四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。教育活动

1、按时进行活动，活动内容按计划进行。

2、做好课前准备，备好课，准备好教具。

3、幼儿有良好的课堂常规。

4、课堂气氛活跃。户外活动

1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。午睡

1、幼儿午睡时，须脱外衣外裤，外衣裤不能放在枕头下。

2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。

3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。

4、午睡室睡前睡后开窗通风。

5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班）饮水

1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。

2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。离园

1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。

2、严格使用接送卡。

3、高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

4、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。

第四篇：幼儿园一日常规

幼儿园一日常规

常规一：入园常规

1、准时来园

2、主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见

3、有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）常规二：点名---今天我来了

1、能用响亮的声音积极应答

2、喜欢用不同的方式表示自己来园了

3、逐渐关注班级的出勤人数 常规三：洗手—正确洗手更健康

1、能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。

2、饭前便后，手脏时能主动洗手。

3、人多时，知道按顺序洗手

4、知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。

5、会正确使用毛巾，能够将手擦干。常规四：进餐习惯

1、会正确取放餐具。

2、将勺放在克里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。

3、正确的进餐姿势：身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺

4、安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起。

5、细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食。

6、餐后整理，清理桌面；送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。常规五：喝水---多喝水更健康

1、知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁

2、接适量的水，尽量避免将水洒在地上。

3、人多的时候能主动排队接水。

4、口渴了能够主动接水喝。常规六：如厕好习惯

1、逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。

2、小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。

3、便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门。

4、养成集体活动前方便好习惯。常规七：午睡好习惯

1、睡前上厕所，进入睡眠室保持安静。

2、学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）

3、睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面。

4、能够安静独立入睡，不影响他人。

5、安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。常规八：坐姿----精神又舒服

1、养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师。

2、能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随打断别人。常规九：上下楼梯----安全很重要

1、能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下

2、注意力集中，保持安静，一个跟着一个走。

3、上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推，不挤。常规十：排队-----有序是关键

1、听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队，或几对。

2、能调整自己的位置，逐渐将队伍排直。

3、排好队伍以后不来回换位置 常规十一：离园---结束的整理

1、能够将自己的物品整理好

2、离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原片。

3、来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别。

4、遵守幼儿园的规定，按时离园。

第五篇：幼儿园一日常规

幼儿园一日常规管理

幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同，有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：

1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；

2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；

3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等）；行为习惯常规（包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等）；学习活动常规（包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等）。在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境，则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯，同时也有利于教师活动的组织与开展。所以说，良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。

一、入园

幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每天有两名保安、两名值日园长在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥善处理并及时报告。每天上午7：30—8：10是孩子入园时间，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。如有需要喂药者，家长将药交与本班老师，注明用法、用量，写上孩子姓名，教师填写好服药记录，并让家长在服药记录上签名。（缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录），为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危

险物品入园。幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品）应立即取出，及时对孩子进行教育。孩子早晨来园后接受老师晨检。

（一）、晨间接待

1、培养幼儿：衣着整洁，高高兴兴入园，主动和老师、小朋友问好；与爸爸妈妈说再见。

2、要求老师：幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作，并监督家长取接送卡。（例如：微笑服务活动：今天你笑了吗？）

（二）晨间检查：认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，老师引导幼儿一起活动，并与幼儿交谈等。早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。

二、早操（夏季8：30—9：00）（冬季9：30—10：00）

1、培养幼儿：跟着音乐节拍做操，精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐。

2、要求老师：当班老师带队，其他两位老师配合，共同组织幼儿到户外做操，教师着装整齐，面带笑容，动作优美大方。（一学期换一次新操）回教室后，当班老师点名，统计幼儿入园人数，并做好幼儿出勤记录，对今天未入园的幼儿做好缺勤记录，并跟踪调查，查明原因。

三、教学活动（小班9：00—9:20；中班9:00—9:25；大班9：00—9：30）

1、培养幼儿：活动前，逐渐转入安静状态。在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿 逐渐 形成在日常生活和游戏中能

够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

2、要求老师：活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划和教案。示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好，每周周一上午8:00之前张贴在宣传栏内）。（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。（举例：通过教学活动发动家长配合老师为幼儿收集学习材料），根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。教育内容具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。教育目标明确、具体、符合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。教育方法正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，教师教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。教育活动结束后要写出反思，分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。（对上课调皮、打架的孩子应该怎样教育？案例分析，教育老师不能体罚孩子。）

四、喝水

1、培养幼儿：自觉排队，用自己口杯喝水，喝水时不说笑。不浪费开水，口杯用后放回原处。

2、要求老师：随时提醒幼儿多喝水。幼儿喝水是幼儿园一日生活环节中非

常普通的一件事。可我们常常听到这样一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也要经常提醒孩子们喝水。我们经常碰到不愿喝水的孩子，对这样的孩子我们老师采取了以下方法：

方法

一、说教的方法，生活中可以时时刻刻告诉孩子喝水的重要性，可以告诉孩子喝水可以不生病，多喝水可以长漂亮，多喝水可以皮肤好，这样孩子就会高高兴兴地喝水。

方法

二、利用游戏的方法，让孩子在游戏中，自然的多喝水，比如：老师对孩子说小汽车们多加点油啊，这样小汽车才能跑得快；小花们多喝点水，不喝水就像仙人球满身都是刺。

方法

三、实物诱导的方法，准备动物小饼干，对孩子说咱们让小动物在小朋友的肚子里游泳吧，那咱们先让肚子里的游泳池装满水，然后再让小动物进到小朋友的肚子里游泳，这样孩子在游戏中，轻松的把水喝进肚子里了。

方法

四、陪伴的方法，老师与小朋友一起喝水，老师自己喝水时要大口大口的喝，带动孩子喝水的情绪，这样孩子也会很有兴趣的大口大口的喝水。

方法

五、利用儿歌的方法，《多喝水，变漂亮》：花儿多喝水，叶儿绿，花儿红，越长越漂亮，我们多喝水，脸儿嫩，皮肤白，越长越健康。

总之，让孩子喜欢喝水，轻松自然的喝水，知道喝水的重要性，当然让孩子喜欢喝水的方法还很多，各位领导一定能想出更好的方法，咱们互相学习。目前是传染病的高发期，我们要求生活老师口杯一天一消毒，教育并监督幼儿专人专用，幼儿的口杯要对号放入橱子内。特殊幼儿（感冒、发烧）需要喝水时，应随时给幼儿水喝，并及时提醒幼儿喝水。

五、洗手、吃早点（8:10-8：30）

1、培养幼儿：洗手时不拥挤，学习掌握六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。

2、要求老师：做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂，让幼儿流水洗手。根据用具设备，让幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗手，最后逐一检查：洗净手离开盥洗室。幼儿毛巾专人专用，写上编号，（和水杯号一致）毛巾做到一天一消毒。

六、户外活动（10:00—10:30）

两位老师交接班时间，当班老师向接班老师交清幼儿实到人数，幼儿服药情况，缺勤情况，中途接走的孩子什么时间，什么原因，谁接走的,接班老师清点幼儿人数，检查交接班记录，无疑后当班教师才能离开教室。（交接班我们一天中有四次，上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班）

我们要求接班教师有组织、有计划的进行户外活动，幼儿按自己的意愿和兴趣自由选择活动，教师要随时观察和引导，注意幼儿的安全及活动情况，活动结束后教师一定要清点幼儿人数，回教室后，教师提醒幼儿喝水、入厕，组织幼儿进行第二节教学活动（10:30—11:00）。

七、餐前准备（11:00—11:15）

当班老师组织幼儿认真洗手，创造愉快安静的餐前氛围，生活教师做好餐前消毒工作，餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和打扫卫生的毛巾要分开使用。附：餐前准备的方法:音乐律动、手指游戏、餐前播报等.八、进餐(11:15-12：00)

1、培养幼儿：愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，正确使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。逐渐养成进餐的文明行为、习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜拨在别人碗里。轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。

2、要求老师：创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地、不催饭。餐后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，组织幼儿进行10—15分钟自由散步。

九、午睡（12：00—2:20）

1、培养幼儿：午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开毛巾被，按顺序脱去外衣：（小班幼儿由老师帮助）脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。不带小玩物上床，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

2、要求生活教师：幼儿就寝前1小时开窗通风。组织幼儿进行入厕，创造安静气氛。及时、细致地为每一位幼儿盖好毛巾被，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理，值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。随时注意保持室内空气新鲜，打开窗户，拉上窗帘。附：对不睡觉、睡觉慢的幼儿教育方法：床头贴小粘贴（小猫）、打手势、轻轻拍打、抚摸。

十、起 床（14:20—14:30）

1、培养幼儿：按时起床，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—裤子—袜子—鞋。学习整理床铺，叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。

2、要求老师：按时请小朋友起床，认真询问幼儿的睡眠情况。指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大指导多）。注意观察幼儿外部表现：

精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐，生活教师与当班教师做好交接班工作。（生活老师把交接班记录交给当班教师，当班教师检查无疑后生活教师方可离开。）当班教师严格按照服药记录为幼儿服药，组织幼儿饮水、入厕，准备进行第三节教学活动。（15:35—16：05）

十一、下午点、饮水（15:30—15:50）

当班教师组织幼儿洗手，生活教师分发点心，配合教师照顾幼儿有秩序的吃点心，当班教师提醒幼儿吃完点心后漱口、洗手、饮水，（接班老师与当班教师做好交接工作）接班教师组织幼儿入厕，准备进行户外活动。

十二、户外游戏活动（16:0 0—16:40）（同上午）。

活动结束教师清点幼儿人数，回教室后提醒幼儿饮水、入厕，准备进行区角活动。（17:00—17:20）下面我想给大家谈一谈什么是区角活动？幼儿园为什么要开展区角活动？

区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用已获得的经验和知识表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分，我们幼儿园根据本园的自身特点，充分利用一切空间资源、材料，创设了多姿多彩的区角活动环境。如：大班开设的益智区、建构区、美工区、表演区；中班有：图书区、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作区等多种区角。在宽松和谐的氛围中，孩子们自主选择区角进行活动、游戏，他们在这里玩中学，学中玩，区角活动成为孩子不会说话的老师。

各班教师还依据幼儿的年龄特点及教学要求，制作了各种各样的教学用具，精心营造适宜幼儿学习、活动的氛围，充分让幼儿按照自己的意愿和能力，在优美的环境中，以自己动手为主的方式进行个性化的自主学习、活动。这样的

教学活动，既提升了幼儿思考问题、自主选择、相互交流和持续探索的能力，又让幼儿在通过与他人合作、学习活动中得到启示和锻炼，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

十三、离园（17:20—17:30）

1、培养幼儿：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。

2、要求教师：离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。离园时，家长接孩子，严格执行接送卡，无卡着一律不准接孩子，除此之外，教师可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接，离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。