2016秋季学期风平村小学教研工作总结

第一篇：2016秋季学期风平村小学教研工作总结

2016秋季学期风平村小学教研工作总结

本学期我村继续以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。

一、加强理论学习，提升教师内涵

继续把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过2016年“有效教学”校本教研活动解决教学疑难困惑，进行经验分享，把学习、应用、反思、交流融为一体。利用各类教研活动组织教师自学、集中学习等形式，完善了教师自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。

二、抓好常规管理，扎实教研活动

1．规范教研制度。学期初根据学校教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学观摩等多种形式进行，教研活动中有教师的学习、有课题研究、有对教材的探讨、对疑难问题的讨论、更有教研组公开课前前后后的研究过程等内容，学校要求教研活动重质量，重过程，讲实效，不搞形式。

2、落实教学常规。学校倡导课前课后有问题随时教研的形式，鼓励老师们互相交流，互相学习，取长补短，落实校本教研的深入开展。除此以外，周五集中进行业务学习，全村教师一起研讨、解决教学中的问题，教务处加强了对教学工作的监督，促进了教研常规的落实，营造了学习研讨的氛围，保证了我村日常教育教学工作的开展。

3、通过“国培计划”送教下乡外活动开展各类教研活动。通过国培计划送教下乡第一阶段“课堂诊断”的方式加强对教师教学能力的培训，一学期来，组织了多次教研活动，有......4、外派骨干教师外出学习，本学期派出2名教师参加了州级培训会。

三、进一步推进课改工作。

省教育厅关于深化基础教育教学改革意见指出：力争三到五年时间全省基本建立：以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的教学新模式。以“532教学模式课堂”贯穿整个学期。进一步构建“自学、交流、应用”的学生课堂，促进教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，进行了阅读教学和口语交际课堂教学展示活动。老师们积极参加，活动真实、贴近学生和教师的需求，活动收到了非常好的指导作用。

四、课题研究工作扎实进行。

我校现在有课题一项既《傣族地区农村小学生汉语言表达能力培养初探》两年来要求教师在平时的课堂教学和教研活动中有意落实，要求课题组成员教师们围绕课题的落实进行了探讨，期末老师们针对自己的课题研究进行了展示和总结，课题组除了注意平时在教学工作中落实课题，还注意反思总结，积极写好感受。课题研究工作得以成功结题。

在这一学期里我村的教育教学工作取得了一定的成绩，下学期我们将一如既往的重视过程的管理，加强对教研活动的监管。切实提高教育科研的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭的动力。

风平镇中心小学 2017年1月15日

第二篇：2014年春季学期风平村小学教研计划（写写帮推荐）

2014年春季学期风平村小学

教研计划

一、指导思想：

本学期我村教学教研工作仍以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级教育部门有关文件精神，围绕风平镇中心校工作计划，狠抓常规管理，扎实开展研究、指导、培训和管理工作。进一步提高学校教育教学质量。

二、工作重点及措施：

（一）立足课堂，提升质量

质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教育教学质量的重要保证。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。

1．开展各种课堂教学研讨活动。

（1）“常态课”：即“一人一课”，要求教师从认真备课做起，精心设计教学环节，及时总结反思，以上好平常的每一节课为目标。各位校长、教导主任、任课教师必须听足规定的课时数（校长、教导主任20节以上，教师10节以上）。

（2）“研讨课”：以年级、学科为单位，上好校级研究课，每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。

（3）“示范课”：州、市、镇三级骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供教师学习和借鉴。

（4）抓好毕业班课堂教学。组织毕业班教师共同研究探讨毕业班的教育教学工作，尽力避免教学的盲目性。开展毕业班教师座谈会，毕业复习资料资源共享，毕业班学生心理

辅导，模拟测试，继续坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，讲求实效，做好升学准备。

（5）认真开展四校联片教研活动，本学期主要针对毕业班的课程进行研讨，以提高风平小学教学片区的毕业班教育教学质量。

（二）加强教学常规管理，追求精细化管理。

严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理工作。

1、严格执行课程计划。按照义务教育课程设置方案开齐、开足、上好各类课程，严格执行“三表(时间表、课程表、课外活动表)二操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，不得随意调课。教务处加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，做到每节课必须有教师。如果有老师较长时间请假或外出学习，教务处给予课程调整或及时安排教师代课。加强技能学科和弱势学科教学。本学期重点关注科学课的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，促进科学课质量的全面提高。

2、严格备课管理。坚持按照风平镇中心校提出的教学模式进行备课。上课之前必须提前备课，重视教材和学情分析。

3、听课、评课。加强课堂评估小组的职责。执教教师认真总结反思并自评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之处，长短兼评，各抒己见，不断改进自己的教学行为。在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨论。

4、精心设计及批改作业。学生作业做到四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

5、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。

6、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

7、抓好教学常规检查。每周有值周教师检查。每月由教导主任检查签字做好记录。

8、加强学籍管理。一是要严格执行省、市、县学籍管理的有关规定。二是要严防学生流失。

9、抓好学校教学设施设备管理和使用。

利用远程教育、多媒体为教育教学服务，为教育科研服务，为教师培训服务，让师生共享优质教育资源。重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用，不断提高教育教学的科技含量。

10、开展校园文化活动，促进学生全面发展。抓好艺术特色教育，为师生创设广泛的发展空间。以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。重点培养学生舞蹈、葫芦丝、绘画、阅读等特长。积极做好大课间活动，把音体美融为一体。

三、具体工作安排

三月份：

1.制订工作计划。制定教研工作计划，收集各种计划。

2.布置新学期教研工作。

3.出台各种教学常规制度。

4.学籍统计。

5.学期初常规教学工作检查。

四月份：

1.开展校级教师打字比赛活动。

2.全村毕业班教师座谈会。

3.开展课堂评估工作。

4.毕业班教学联片。

5.市级骨干教师公开课。

五月份：

1.毕业班语、数、科教师命制一份模拟试卷。

2.开展五年级语文同课异构教学研讨活动。

3.开展四年级数学同课异构教学研讨活动。

4.组织毕业班第一次模拟测试

5.开展课堂评估工作

六月份：

1.组织毕业班第二次模拟测试；

2.开展课堂评估工作

3.村级常规工作检查

七月份

1.非毕业班结束新课，转入期末复习。

2.全村期末模拟测试。

3.学期教研总结。

第三篇：2013学年秋季学期小学英语教研工作总结

2013学年秋季学期小学英语教研工作总结

2013学年秋季学期小学英语教研工作总结

本学期，按照《乐从镇教育教学研究中心工作方案》指导思想，小学英语教研员认真履行服务、研究、指导的职责，积极探索教学改革的新思路、新方法和新模式，深化课堂教学改革，大力开展课题研究，围绕提高课堂教学实效性、提升小学英语教师队伍的素质和水平、以课题研究促发展、促成长等几方面具体做好教学和教研工作。具体工作总结如下：

一、引导教师转变教学观念

转变教学观念是第一位。本学期，为了突破我镇中小学英语教学的困境，全面提高英语教学质量，镇教育局专门举办了主题为《英语之痛——学科教学质量瓶颈的突破》第二期校长沙龙活动。作为小学英语教研员，我撰写了题为《痛则不通变则通 通则达》校长论坛材料，较为客观地分析英语之痛所在，并从“帮助教师转变理念，寻找课堂幸福感”、“帮助教师变为导师，变为组织者，变为合作者”、“帮助教师转变教学模式”三个方面阐述如何治“痛”，提升课堂教学质量；英语沙龙活动后，拟写了《乐从镇小学英语教学指导意见》，参加由镇教育局举办的乐从镇英语教学调研会议，就小学英语教学现状与困惑提出意见与建议。

二、统筹规划课题组，组织有效教研，全面提高教学质量

按研究主题的不同，小学英语学科下设语音教学、词汇教学、阅读教学、小组合作学习和教学策略共5类课题，成立了13个课题组，基本上做到每校一个课题或主题研究。为了推广研究成果、实现资源共享，小学英语学科于本学期共组织了4次教学研讨活动。11月6日，小学英语科在乐从小学开展主题为《有效利用阅读材料，提高学生初步英语写作能力》英语阅读教学研究活动，活动由乐从小学蔡璇和张春玉两位老师上公开课，广东省教育研究院教研室英语教研员郭植梅老师评课，并指导小学阅读教学工作； 11月22日，小学英语科在红棉小学开展镇小学英语语音教学研究活动。作为镇教育教学研究中心重点课题，本次活动的主题是：研讨phonics 课堂教学模式。本次活动首先由红棉小学黄玉娟老师给大家上一节四年级的语音研讨课。之后，镇教育教学研究中心特邀顺德区自然拼读法顾问嘉宾黄艳珠为老师们详细讲解何为Phonics 教学法，如何在教学中教学Phonics，Phonics 教学法的课堂模式及在平常教学中需要注意的地方。通过本次活动，老师们对Phonics 教学法有了初步的认识，并认识到语音教学在平常教学中的重要性。让更多的老师能第一时间接触到英国的语音教学的最新方法，带给老师们更多的教学思考。

[L]12月5日，镇小学英语课堂教学研讨活动暨罗沙小学实施高效课堂改革研讨交流活动在罗沙小学举行。小学英语小组合作学习教学的研究与实践也是镇研究中心重点课题之一。镇教育局教育管理股股长周存辉特级教师、镇小学教育教学研究中心英语课题组主要成员、镇小学英语教师参加了活动。本次活动，还特邀了广东省教育研究院教学教材研究室英语教研员郭植梅老师就小学英语阅读教学作指导。活动由两部分组成：

一、罗沙小学“六环三学”生命课堂教学模式的现场课，由梁少芬、李小燕老师执教，分别上了一节六年级和五年级的阅读课。

二、郭植梅研究员对两节课进行点评和进行小学英语阅读教学的讲座。郭老师肯定了我校“六环三学”的教学模式和孩子们在这种模式下所表现出的学习能力，同时就“发现问题”和“顺学导思”提出了其个人的见解。在讲座中，郭老师就小学英语阅读教学提出了宝贵的建议，如：小学英语阅读要加大信息的输入量；教师要加强学生阅读能力、朗读的语音语调和语感的培养等。

12月19日下午，劳村小学举办英语课题实验中期研讨活动。劳村小学刘春梅老师展示了一节四年级单词教学课，课后但炼老师就这节课进行了点评并做了《以词源学和词汇学为基础的词汇输入》的讲座，但炼老师从英美、中港学生词汇量的比较、英语语言发展史方面提出现代英语教育应该给学生正确、足量、贴近生活的语言输入；镇小学教研员也在此次活动中小结了目前乐从镇小学英语教育的现状和未来小学英语教育工作走向。

这四个活动分别从语音、词汇、语篇、教学模式四个方面开展教学研究。每一次活动，大部分的学校都能按时提交活动心得。每一个活动都是不同类型的教师专业培训；每一个活动都是一次分享；每一次活动都有不同的亮点；每一次的活动都能触动了教师的心灵，或多或少、或慢或快，小学英语教师在专业提升的道路上前向。

三、开展青年教师培训，促青年教师的成长 2013年11月28日，小学英语科组织了小学英语青年教师培训活动。主题为如何有效地使用英语情景图开展教学。活动由青年教师分享具体情景图教学心得和教研员作“情景图在小学英语教学中的应用”的微型讲座。分享与进步是小学英语青年老师培训活动的主旋律。活动取得了预期效果。

四、分析问题，明确方向，展望新学期

分析多次活动，小学英语教学存在着课堂语言输入量过少、阅读教学策略单一，忽视学生英语语音语调的培训、违背语言教学规律等问题。全面开展小学英语老师队伍建设，提升小学英语教师专业素养将成为新学期教研的重点。

最后，愿小学英语教师共同努力，脚踏实地地提升课堂教学水平，实现突破。不足之处，请领导指正。

第四篇：新华小学2012秋季学期教研工作总结

新华小学2012秋季学期 教学教研工作总结

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。本期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实上级教育主管部门的各项规定，认真组织学习上级文件。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课。每课教案尽量做到环节齐全：有教学重难点、有教学设想、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计等环节。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试制度，期中和期末知识测查制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性，同时我校还加强了留守儿童的关爱教育。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课活动、教学研讨活动。

2、重视教师专业水平的发展，坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。

三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。

五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。我校语文教研组组织一至六年级学生进行硬笔书法比赛活动，数学教研组开展了三至六年级应用题比赛活动，体艺组组织全校学生开展游戏比赛活动等。

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

新华小学

2013年1月

第五篇：风平镇小学2010工作总结文档

风平镇小学2010少先队工作总结

一年来，我校少先队开展了各项有意义的少先队活动，坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。大力加强青少年思想品德教育，全面推进素质教育，使我校形成一个团结向上，生动活泼的少先队集体。

一、基本情况

全镇4305名少先队员，有1个大队总辅导，11个大队辅导员。

二、加强少先队基础和组织建设，继续做好少先队常规工作

1、健全和完善少先队组织

各村大队辅导员进一步加强本村的少先队组织建设，继续做好少先队常规工作，各村小学成立了文明监督岗，流动红旗评比小组，校园小记者等少先队组织，为我镇少先队工作的顺利开展打下了坚实的基础。

2、坚持规范的升旗仪式

3、继续做好争当“四好少年”的评比工作和“四好少年”歌曲的传唱活动。

三、各村活动亮点

1、风平小学

六月份举行了“感恩与爱，创建平安和谐校园”的“庆六·一”系列活动：书法比赛、作文竞赛、美术比赛及文艺展演。

七月份到风平镇龙昌移民村举行了“大手拉小手，严防毒品进我家”的禁毒防艾宣传演出。

十月份举行了“让队歌更嘹亮”的歌咏比赛。

2、法帕村小学举行了“感恩与爱”的中队辅导员老师演讲比赛。

3、芒赛村小学

五月份举行了“珍爱生命，拒绝毒品”的作文比赛。

六月份举行了“禁毒防艾”知识竞赛，建立了“禁毒防艾”宣传室。

十月份举行了庆祝建队节的文艺展演。

4、芒别小学

四月份开展了“感恩思进”朗诵活动 五月份开展了“争当四好少年”主题活动

六月份举行了“庆六·一

话感恩”的主题教育

5、帕底小学

三月份举行了抗震演练活动

五月份开展了“我是劳动小能手”教育实践活动。

6、大香树小学

四月份开展了“感谢父母·感谢老师·感谢同学”的主题活动。六月份开展了“感恩思进·快乐成长”的六一庆祝活动

7、平河小学十二月份举行了“冬游”活动

8、那目小学举行了“在阳光下成长，心存感恩”的六一庆祝活动。

9、腊掌小学四月份举行了“感恩思进”的学生演讲比赛。

10、芒里小学组织了“教师感恩贺卡”活动

11、遮晏小学举行了“我动手·我快乐”的手工比赛。

风平镇小学于12月10日举行了风平镇小学少先队主题活动课说课比赛，各位大队辅导员精彩的说课，让我们相信，我镇的少先队主题活动一定会有一个新的突破。

本学年，是“两基”迎国检的重要时期，各村大队辅导员充分发挥自身的特长，配合校领导及各位老师，认真做好迎国检的一系列工作。

各村小学的少先队活动丰富多彩，具有一定的教育意义，但还存在着一定的问题：

1、队员们的养成教育还需加强，2、因各学校鼓号不齐全，不能组建完整的鼓号队。

3、加强队员们的思想道德教育。

在过去的一年，有收获的喜悦，也有不足的遗憾，在今后的工作中，不断创新，争取让火红的红领巾事业更精彩！

风平镇小学 2010年12月