刘凤君 低年级组 工作总结

第一篇：刘凤君 低年级组 工作总结

2012-2013学年度第一学期低年级组主要工作总结：

刘凤君

一、低年级组工作概况：

一学期的工作即将结束，老师们圆满地完成了学期初所制定的各项计划，并取得了较满意的成绩，让我们所有老师为之感到兴奋和骄傲。回顾这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴，觉得作为老师之伟大、之了不起。下面就对这半年来我们低年级组所做的工作做如下总结：

低年级组共有10位老师，期中有5个班级。五位班主任工作实实在在。大家在和谐的氛围中共建着一个上进、愉悦的年级大家庭。

刘瑞丽老师虽是本学期刚到我校的年轻老师，又是这个学期刚刚担任班主任工作。班主任的工作是千头万绪的，特别是对于一个新班主任来说，更有些手忙脚乱之感，但是我们看到的是刘老师荆荆业业的身影，总在教室里忙碌的身躯。

刘艳琴老师可以说是一位“老教师”，更是这五位班主任中最资深的老师。刘老师对自己的学生就如同是对自己的孩子一样，每一个在班上的孩子都有一种家的归属感。刘老师工作起来更是有条不紊，不急不躁，踏踏实实，而且每天早出晚归。

秦娜老师是一位散发着青春活力老师，做起事来，干练得很，在班级管理中更有自己的“杀手锏”。秦老师很注重个性化班级的建设，学生学的轻松、学的愉快，学生的动作和秦老师一样。

霍颖实老师虽不年轻，但依然活力不减。她很有经验，管里班级有条不紊，不急不躁，踏踏实实，细致到位。很注重班级学生的礼貌教育，个个孩子都那么热情，个个都那么体贴，无论是在操场上，还是在教室里，只要有一班孩子在的地方，你都能听到孩子那亲切的问候声，这与老师平时的教育是不可分割的。

冯彩侠老师，虽说是刚来本校，但她很快容入了学校中，很快进入了工作，对孩子细致入微，生怕自己哪里做不好，经常问这问那，虚心好学。冯老师年轻而有朝气，小孩子们特别喜欢上他们的课，活动更是他们的最爱，她特别注重语、数优生的培养，在冯老师的辛勤教育下，一批能说能写能活动会管理的学生出现了。冯老师是一位很有教学方法，善于与小孩子沟通的老师，每次上课都能听到的都是孩子们的一片喝彩声。

周文娟老师的英语课、高文老师的音乐课、何岚老师的美术课、宋帅老师的体育课，上的是有声有色，深受学生的喜爱。

二、常规工作：

我们是一个团结的年级组，是一个上进的年级组，全组人齐心协力，风雨共济，为这个学期的工作，划上了一个较为完满的句号。

1、实抓常规工作。

低年级学生刚刚入学，由于年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了很多不良的行为习惯，这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此，在学期初，我们年级老师就商量决定把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。五位班主任都加大了要求力度，特别是在开学初的第一个月里，只要有孩子们在的地方，就可以看到班主任老师的身影。教室里，除了告诉孩子们该如何上课外，还每天教孩子如何扫地？如何拖地？如何整理桌洞？如何摆放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提醒学生怎样做好课前准备，可以做哪些有益的游戏；午餐中，告诉学生该如何坐，如何吃，每一餐饭都要等到学生坐稳了，才急急忙忙地吃上一口饭；下午放学直到看到每一个孩子都离开了学校，才能安心地下班。由于老师们跟得紧，抓得实，所以低年级的学生很快就进入了状态。接下来的工作中，班主作老师又不断地强化常规要求，经常开展一些以“常规”为内容的班会活动，就是靠这种不间断地教育，学生们做得越来越好了。当然，这其中也有各位科任老师的协调配合，共同努力。例如：班主任老师外出进修继教、身体不适看病、家中有事请假、雪天路滑晚到校……，这时副科老师高文、何岚、宋帅老师会服从分配，进班代课，并进行严格管理。特别在中午小饭桌的看班过程中很负责任，像班主任在班一个样一点都不放松。经过一个学期全组老师的共同努力下，孩子们的行为习惯有了明显的改变。

2、实抓教学工作。

低年级是一个基础阶段，行为习惯的养成对于孩子来说十分重要，同样也要让孩子打下坚实的知识基础。从学生入学的第一天开始，五位班主任认真上好每一节课。每个中午都呆在教室里陪着学生，特别是对一些不懂学习方法，接受能力慢的学生加强了辅导力度，缩小了学生之间的差距。老师们还特别注重学生书写方面的指导，果然收到了较好的效果，孩子的作业写得干净而工整。老师们从早晨踏进学校的大门开始，一呆就是一天，几乎没有出去过，这对于我们学校来说已经习以为常。老师们也经常牺牲中午的休息时间，为学生批改作业，进行单独的辅导，有时下班批改到很晚才离开。副科教师也不放松，上好每一节课，加强课上班级的管理。正是由于全组老师严抓实管，给低年级学生打下了坚实的知识基础，为学生迈向更高的台阶奠定了基础。

三、开展丰富多彩的活动，让学生感受校园生活之精彩。

我们校的办学理念是：“为学生的一生幸福奠基”我组老师：致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。教书育人两不误！

1、九月份：

每班进行美化教室，设计班牌工作，让学生能在宽敞、明亮、舒适的环境里学习。开展了庆祝教师节活动，对于新生来说受到了一次尊敬师长的教育，很好地给他们上了第一堂尊师重教课。为迎接校运动会，各班做着各项准备工作。校运会”前夕，各位班主任放弃了休息时间，和孩子们一起锻炼体育项目，鼓舞孩子们的斗气；年级组在紧锣密鼓地练习着入场式的小队员。

2、十月份：（1），在“校运会”的开幕式上由低年级孩子组成的气球、花束队格外引人注目，一个个精神的样子离不开各位老师的加紧训练。在运动会其间，各班有序地参加体育项目，力求让每一个孩子体验到锻炼的快乐。各班观看队员整齐、文明地给运动员加油。比赛结束后，各班运动员分别取得了可喜成绩、大获全胜。二2班获得低年级组第一名、二1班获得低年级组第二名、一1班获得低年级组第三名团体奖。一1班、二1班获得精神文明班级。

3、十一月份：（1）“开放日”展示活动：

展示课：本组的高文、何岚老师，帮助李丽媛老师一起准备她那节音乐展示课。从课件的制作、内容的选择、画面的设计上……很是下了一番功夫。他们的付出没有白费，课后得到了听课领导的认可与夸奖。

展示活动：全员参加的手语操表演，作为我们低年级学生来说是件很困难的事情。我组宋帅老师为了让低年级学生与中、高年级学生一致，课下没少下工夫，一个动作一个动作进行纠正，一句歌词一个动作进行配合。最终把最亮眼的一面展示给了所有来宾，轰动了全场，感动了每一个人。高文、何岚、老师也没闲着，在场地的另一面忙着给有节目学生换衣服，保障了后勤服务。使学生的展示节目一个接一个顺利进行。

工作汇报：我校“数学教研组教学活动总结”撰写工作，得到了校领导的指导、帮助。前期刘静主任的初稿、中期教科所老师、王立华校长、贾军华校长、吴雅芳校长指点后的一遍一遍修改、后期贾校长的一条一条的把关审查，最终形成。为了更好地说明还制作了Ppt，在制作过程中得到了张志静主任、李红、何岚老师的帮助，提供了相关的画面。图文并貌全方位的把学校数学教研组最具实效、最有亮点的工作向各位领导作了汇报。得到了他们的认可。（2）研讨课：

全组十位任课教师，响应学校的号召，积极参加了所任学科的研讨课的活动中。每个人课前都在认真准备教学设计、课件制作，为了把自己高水平的教学展示给听课老师，付出了辛勤的工作。（3）其他：

科技节、艺术节、十项技能大赛顺利进行；组织学生打预防流感疫苗顺利完成；家长会顺利召开；一年级家长学校顺利结业。

4、十二月份：

（1）主题中队会：二

1、二2中队的中队辅导员进行了积极地准备工作，组内老师积极配合，又是找道具、又是帮排练、又是帮打印活动程序和内容。通过活动培养了学生各方面的能力。体现了全组教师的相互配合、齐心合力。（2）、西片的展示活动：何岚老师的美术课上的非常精彩。课堂上让每一个孩子都一展风采，巧用了对称形，装点出许多物件。当然这背后所浸润着的是老师的辛勤汗水。课后得到区级和市级领导的高度评价。

（3）为了让全体教师有一个宽松、祥和、快乐的工作场所，校领导组织大家开展了扑克牌比赛、冬季长跑、春节联欢多项活动。全组老师积极参加，表现很好。

（4）期末复习工作：全体教师积极投入到紧张的复习工作中，力求帮助学生考一个好成绩。

四、存在的问题及改进措施：

因为新课程，学习任务比较烦重，平时各班对学习抓得比较紧，忽视了给学生创造更多可以娱乐的时间和空间。我想：下个学期，各班努力争取更多的时间，尽量与体育老师配合好，每个学生课间都能到操场上去活动，让每个孩子在学好的同时，也能玩得好，

第二篇：刘凤君 事迹材料

享受并幸福着------优秀班主任事迹材料

各位领导，各位同仁，大家好！

我是来自新安镇一中的刘凤君，我当班主任的年限不长，只有6年。说起当班主任的原因就是因为现任职教育部 《人民教育》杂志社，任管理室主任的任小艾的一句话：“在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。”这句话深深地刺激了我。我下了一个决定：要向在大家眼里是烦，累，压力大的班主任工作发起挑战。也许是因为自己发自内心的主动想要做的原因，我用我的青春、自信和激情全身心的投入其中，用智慧和技巧化解一个个在班主任工作中遇到的问题和麻烦。我成长的很快，我的班级在学校的各项活动，评比中常常名列前茅。在2012年我所带的班集体获得市级三好班集体的荣誉称号。

我深深体会到：作为一个班主任，不仅工作要踏实认真，兢兢业业，还要用真诚对待学生，用爱心呵护学生，走进学生的心灵，在培养良好班风的同时，塑造学生高尚的灵魂，把青春和汗水化作阳光雨露，照耀滋润每一棵小苗，使每一个孩子都能健康成长、快乐成长。尽管这样做很苦很累，但职责所在，苦和累都不足惜，尤其是看到学生学业进步和品行提升，变得有知识有教养，更懂事明是非，自己的喜悦情溢于言表，幸福感充盈内心，各种苦累，诸多烦忧，都抛却脑后，这也许就是班主任工作的魅力所在，单单做个教师教几节课是很难收获这种深刻体验的。总结自己的班主任工作，做法主要有如下几条：

（一）艺术培养班干部，班级管理借力打力

我个人的实践证明班主任要摆脱“累”字，那得靠学生自己管理自己。所以，组建一支优良的班干部队伍十分重要。我在班干部人选上要注意性格和能力的搭配。不但是学生与学生之间的性格搭配，还要考虑老师和学生之间的性格搭配，优化组合。充分给予学生信任的力量，才能最大限度的发挥他们的创造力，班级才能活起来。对于班干要严格要求并定期辅导，例如“如何安排工作的程序，才能事半功倍；学习和工作之间如何调整；说话要注意艺术才能使别人更好地接受你的意见等”。适当的时候要给予对班级作出巨大贡献的班干恰当的奖励，保持他的积极性。对于班干工作中出现的错误要更多地给于理解和指导，而不是指责。宽容比责骂更容易让人乐于改变其行为。

现在我的班级，我只需把学校布置的各项任务，传达给班干部，他们各负其责，各尽其职，各项活动和任务能有条不紊，按质按量完成。我只负责查看结果。

（二）艺术组创建优良班风，班级管理事半功倍

班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员。因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。在这方面我的做法是：坚持以特色为龙头，带动和挖掘更多更丰富多彩的内容：

1、每周或两周评选一次各方面的标兵和进步幅度大的学生，进行精神激励，把评比结果及时通知家长，大力宣传，营造健康向上的氛围，推进班风建设。

2、在座位安排上建立竞争机制。每一次月考后，看谁的进步幅度大，谁就有被向前调座的机会，由此激励学生逆水行舟，顽强拼搏。

3、把家长会开成帮助学生分析失败原因、找出努力方向和解决问题的会议，充分发挥家长的作用。

4、在活动中调动学生的积极性。如果学生爱好足球，可以规定不是所有学生都有资格参加。每次月考后，学生进行评议，只有那些在学习、守纪、劳动、文明礼貌等方面表现好的或进步大的学生才有资格参加活动。不合格的只好努力争取下一次的机会了.如果有条件的话,还可以组织学生进行郊游,参加者仍由学生评选,我认为这是行之有效的办法,不妨试一试.（三）艺术把握学生在学习上的问题，班级管理四两拨千斤

1、根据不同学生的特点进行学法指导和学习习惯的培养。激发学生学习的兴趣，增强学习的动力；创造机会让学生看到自己哪怕是少许的进步，尝试成功的快乐，树立信心；帮助学生端正学生的学习目的；和克服学习中的具体困难。

2.教会学生提高学习效率。

首先，利用本学科对他们进行限时练习的训练，提高他们的做题速度。

其次，每年都根据学生出现的新问题开了相关的主题班会，以提高学生的学习效率。第三，把考试后交流学习经验改为考试前交流复习经验。

（四）艺术处理各种关系，班级管理锦上添花

智者治乱于前,勇者化剑为犁,仁者善始善终.班主任在班级管理中会面临几种关系，处理的得当会锦上添花，处理不好会成为班级管理的绊脚石。我的具体做法如下：

1、在处理与班级学生的关系上：

初中学生，进校时，学生程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。针对这些特点，我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪、小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥;多一点鼓励少一些批评。俗话说：尺有所短，寸有所长，每个人都有它的优点和缺点，我主动去接近他门，了解他们，关心他们，使他们认识到路就在自己的脚下，消除自卑心理，重新认识自己，以积极的心态发掘自身的“闪光点”，从而激励他们奋发向上。初中学生年龄正处于“一半是儿童，一半是成人”的特殊时期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，对在这一年龄段的学生，班主任更应该运用好批评的技巧，动之以情，晓之以理，重在引导，把严厉和宽容相结合，多采用鼓励性批评，只有这样学生才能乐意接受批评，而且产生改正错误的勇气和力量。

2、在处理与课任教师的关系上：

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

3、在处理与学生家长的关系上：

要以了解学生家庭状况是沟通的前提。以诚相待架起沟通的桥梁。用行动赢得家长的信任，作为班主任，我觉得首先必须充分 了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，不笼统、模糊和泛泛而谈。没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。另外，我多半情况下会“多报喜，巧报忧”。

我的六年的班主任工作，用一句话概括，那就是：“享受并幸福着。”享受当班主任的过程，幸福当班主任的成就。最后我用一句话，作为结束语：让我一天天在学生的进步中肯定自我，让我一天天在学生的成长中收获成功，让我一天天把桃李满天下的理想放飞，让我„„这是局外人永远也无法体验得到的幸福。

享受并幸福着

新安镇一中 刘凤君

第三篇：低年级组工作总结

低年级组工作总结

石丽芸2007.7

“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。”一直是我在级组述职中爱说的一句话。今天，我又站在这里进行述职，我仍然想说：“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。”

不经意间就在老师们忙碌的身影中匆匆结束了，本学年，我们级组老师们通过团结协作已经完成了学校交给的教育、教学、安全、卫生、活动等各项工作任务。现将这一学年工作情况简单汇报如下。

一、年龄虽小，干劲十足。

我们低年级的同学由于年龄小，但在各方面的表现一点都不逊色。在本学年，我们低年级组开展了课堂常规“我当礼仪星”评比活动、“我最会读书”比赛、“我是小小书法家”比赛、“ 我是巧巧手”手工制作比赛等活动。我们的同学也以认真、积极的态度参加了级组组织的各项评比活动；期间，学校组织的“朝阳读书---读名人传记，做时代新人”的读书活动，级组的同学们都积极地参与了活动，同学们从家里拿来了名人书，从书店里买来了新的名人书，每天都利用早读、午读前的时间认真阅读，还利用晚上做完作业后的时间来阅读。本级组还结合学校的读书要求，开展了“读好书，交益友”“书博士”“行动新人”“书香之家”等各项评比活动；当学生养成了一定的读书习惯、读书方法后，我们又开展了“读每人一本好书、认识一位名人、学习优秀品质”的竞比活动，学生可根据自己的读书水平而多读书，并能把自己家中、手中的好书主动向同学推荐，同学之间也可相互交换好书进行阅读；到了后期，我们又组织学生进行了交流个人读书感受的成果收集，如设计读书卡、制作手抄报、写读书感受等。最后，还进行了“书香之家”“书香班级”的评比活动，而且，每个班级经过不懈的努力，都提交了 “书香班级”星级晋升的书面申请。由此可见，我们低年级组同学的读书热情高涨，读书的习惯、热情从个人延伸到班级再进入了家庭。真心希望学生读书的热情不减，读书的行动不止，读书的要求更高，读书的收获更多。

二、团结互助，勇往直前。

我非常高兴我是低年级组的一员，因为我们低年级组的每一位老师都热爱学生，互帮互助，团结协作。在这学年，陈芙蓉、文新庭两位老师刚从六年级下来，还不曾适应低年级学生的吵吵嚷嚷，但她们就以对待自己女儿的爱心与耐心去教育刚从幼儿园走进学校的一年级学生。你看，她们所带的两个班班风“顶呱呱”，纪律“齐刷刷”，读书“哗啦啦”。我从心眼里蹦出一个词---佩服！“困难面前无所畏惧”，我相信这是我们低年级组的工作写照了。蔡丽云老师，大家都知道她能干。可我今天就说她的一个特点，蔡老师她什么都大，她年纪大，她的气量大，她的工作热情大，她的容忍度大，还有她的工作量大，她不仅认真批改自己班的作业，还常抽时间来改二年级的部分作业。在五个班里，哪一天，哪一位老师外出或请假了，总是她第一个挺身而出上课、代课，我相信梁志萍老师对蔡老师也心存感激的是吧？对她，我打心里说---可钦可佩；我教书十三年了，我还是在这个学年才真真切切地感受到一个人担两个班的主科教学，还身兼一个班主任工作当中的那一份苦，那一份累。于是我就把蔡老师的那一份工作干劲偷偷地借了过来。在此，特别感谢学校急老师之所急，让我在五月份感受到了苦累后的无比的轻松。因此，在这里也应该说说吴娴老师，别看她刚从大学走进咱这小小的元岗小学，可她的教学风格已自成一体，教育经验也颇丰富，再说她把真心、全意都放在了二（2）班这一点上，对于一位刚踏上教坛的年青教师来说，实在是难能可贵。“小娴，我非常享受上课前、下课后和你在办公室与你喋喋不休的磨嘴皮。”这是我一直想对你说的话。因为，这让我切切实实地感受到了“团结起来力量大”。在本学年里，张春妮老师在数学教学中，运用多种教学方法，激起学生的学习兴趣，用她那清脆而轻柔的话语，吸引住每一个学生，让学生都爱上了数学。还有，如果你想在吃中饭时找张老师，你多数在办公室里找不着，因为她已端着饭碗泡在二年（1）班或者二（2）班里了。对于这些，我也说一个词------辛苦了。说到这里，我不能不说说我们低年级组的幕后功臣崔梓珊、邱朝燕、郭小姣、苏亦文老师了，他们认认真真地完成自己的教学工作的同时，还极负责地把副班主任的工作做好。因为有你们，我们能有更多的力量与时间去教育好学生；因为有你们，让我们不必忧愁出各期板报时没有资料、挤不出时间了；因为有你们，让我们的每次外出听课与学习都没有了后顾之忧。还有更多更多，都因为有你们。我一直想对你们说的一句话就是---谢谢，谢谢！合理地分配工作、紧张地排练艺术节的节目、极具创意地完成“六一”展板、完满地结束了“一波三折”的第四届艺术节------这是给我留下的最深刻的学年剪影。各位老师，你们对工作的认真、负责，让我心里充满了敬佩，面对你们，我无言感激，只好以埋头工作作为我的回答。就因为我们低年级组的每一位老师的辛勤付出、亲密合作，本学年就在忙忙碌碌中结束了。在此，请让我表达最衷心的谢意，因为有你们，让我始终坚信“阳光总在风雨后”，更让我深感“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在”。

三、安全卫生方面：

低年级的学生由于年龄较小，多动，容易发生不安全事故。在本学年里，由于我未能合理安排时间，导致不能抽出更的时间去巡堂、观察学生的情况，也就只好委托各班主任多留意、多观察了。我也尽量抽时间与各班的学生聊天，从老师和学生的话语中，了解在课堂上不认真听课的那些同学，课后就与班主任老师把他找来进行教育；课间经常留意学生的活动情况，如发现不安全的苗头，立即制止。同时在各班选拔一些自觉性及管理能力较强的学生负责班上纪律，协助老师管好各班安全、文明、卫生，有情况及时向老师报告。虽然工作并不简单，但在全体老师的齐心配合下，在整个学期未发生重大安全事故。但“百密总有一疏” “十个手指也有长短”，学生的思想教育工作做得够细致、不够深入、更不够持久，导致在本学期中，出现了一年级有学生上网吧的行为，也有同学因为在课间休息时追逐打闹，造成了不可挽回的伤害。而这一些，也将是我们各位老师继续努力做好学生的安全教育的动力。

磕磕碰碰但也顺顺利利地为这一学年划上了句号，这一个句号凝聚着太多的心血和汗水了，也足以见证我们低年级组辛劳的工作。在此，请让我再一次表达我对学校领导的信任、级组的全体老师的大力支持与配合，表示感谢！也借此机会提前祝大家过一个快乐的假期！更希望下一学期新的低年级组再接再励，成为最棒的级组。因为低年级组的老师们真是辛苦了。

我的述职完了，谢谢大家！

第四篇：低年级组工作总结范文

2016-2017学年第一学期低年级组工作总结

侯菊花

一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下:

一、教师辛勤耕耘

我们级组共有19位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。总的来说，我们年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对年级级组工作也总是大力支持。

二、学生的不断进步:

1、行为规范方面有明显进步

一般情况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有语文老师,英语老师组织班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。

2、开展丰富多彩的活动

本期,在我们组老师的精心策划和积极组织下开展了“建队节国学诵读”“民族团结故事会”“去地尔班津联谊” “迎新春音乐会”以及书法比赛等丰富多彩的活动.通过活动体现我们组老师团结协作的良好精神风貌,同时也体现了我们低年级组孩子朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。也反映了老师们平时狠抓学生的养成教育，经常给学生锻炼的机会。

三、所做的一些工作:

1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。通过每月一主题的主题班会、主题板报等开展了文明礼仪教育,诚信教育,爱国教育,遵纪守法教育，加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、安全教育永远放第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我们加强楼层的安全巡视工作，确保楼道内的安全。通过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识。

3、比以前更用心抓教学，全面提高学生成绩；

本学期，我组老师比以前更用心用力地去抓教学。首先，我们加强教师之间交流和沟通，能及时发现问题，有针对性地进行研讨。在期末复习阶段，制定了较为详细的复习计划，复习工作秩序井然。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。都会对后进生进行有针对性的辅导。在他们的耐心辅导下，学生的成绩都有了不同程度的提高。

4、顺利召开了家长会。在学校的统一布署下，在我们级组老师的共同努力下，各班主任完善了班级文化，并有了自己的特色。一年级两个班在开学初召开了家长会，密切了与家长的联系。

四、反思存在的问题:

1、学生自学能力较差，下学期这方面要加大力度。

2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。

3、教师的论文发表或获奖不多。

4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。

五、努力的方向。

1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。

2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。

3、在管理能力上，要加强学习和更新。

4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。

第五篇：低年级组工作总结

低年级组工作总结

2010--2011学上学期

紧张而又忙碌的一个学期即将过去，我们组全体教师认真执行了学校教育教学工作要求，扎扎实实地完成各项任务，有很多的收获，也有不足之处，为了今后更好地进行下一步工作，改进不足之处，现作以下总结：

1.学习新课标，转变教师的教育观念。

认真学习教育教学新理念，用科学的理念武装头脑理念是行动的先导，只有用科学的理念充实自己的头脑，才能用其指导自己 的行动，才能用科学的方法教育好自己 的学生，才能出色地完成教学任务。另外，以“尊重教育”为准点，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。

2.教学工作以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化的转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，按照学校的要求，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教

案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。充分发挥教研组成员的力量，按照学校的要求，认真搞好每一次考研活动，做到次次有内容、有记载。上好示范课、教研课和汇报课。

4.落实常规教研活动，将教学常规抓实抓牢。

我们组的老师围绕课程改革进行研究，除了积极地参加学校的各种教研活动，参加全员培训和业务学习、政治学习之外，自己要潜心研究教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。在次教研活动中，我们都坐在一起，结合自己 的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力，我们小组的每个老师老师都认真准备学校组织的常规课，积极参加听课并都能参与评课，共同出谋划策，改进不足，完善教学。老师们都能认认真真地备好每一节课，上好每一节课。我们不断地进行自我反思，总结经验，不断地改进教学措施，让学生学的更快乐。老师们都能够认真地安排学生的作业，认真批改。

5.好培优补差的工作，提高教学质量。

每一位教师都能够认识到低年级是打基础的重要时期，不能让哪一个学生掉队，对差异生都能够耐心指导和帮助，都特别注重培优和

补差工作。在与家长的沟通上，老师们也能够讲究方式方法，与家长的配合很好。例如，一年级学好口算、字词的积累和书写对他们以后的学习会起到很大的帮助作用，但仅仅在课堂上训练是不够的，我们就与家长联合起来，每天都让学生在家长的帮助下持之以恒地训练。在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

6.策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我们学校搞好教学的一个有创意的活动。它的意义更重要的是让每位老师都能发挥自己 的潜能，为老师们搭建一个施展才华的平台，也是对学生有效地进行素质教育的一个重要手段。为了做好这项工作，我们组开了专项研究会议，共同出谋划策，出主意、想点子。因为小学生的思维具有主观形象性，形象的图画不仅能够调动学生的学习积极性，同时对学生理解知识也有很大的帮助，所以，画好简笔画对低年级的老师来说是特别重要的。我们课本为基本素材，利用课余时间进行简笔画训练，在这个过程中老师们进行了互相的学习和交流，取长补短，也取得了良好的效果。我们也把老师们的作品以“绿之韵”为主题装订成册，记录下老师们的成长足迹。当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。同时对新来老师要给予更

多的帮助，多给他们提供锻炼的机会，让年青的老师尽快成长。我们还要付出更大有热情，更多的爱人，让我们的学生健康成长。在各个方面，我们还要向更优秀的老师学习，向更优秀的教研洗组学习。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再励，把教学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。