第一篇：一年级班级法制教育总结
白营小学一年级法制教育工作总结
班主任：李琳
一学期以来，始终坚持以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、守法。
一、是利用广播、板报、演讲、主题会进行法制教育宣传活动，聘请高年级教师为一年级讲解法律知识。不断调整法制教育的方法、途径，提高法制教育工作的整体水平。
二、是加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。
三、是积极开辟第二课堂，对学生进行生动直观的法制教育。播放法制教育录像片、举办法律知识竞赛、请法治一年级长进行法制讲座，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。
四、是利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合一年级的法制工作。
五、是加强法制工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法学生在学校接受教育,与教师接触的时间最长,教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的、直接的。因此作为一名合格的小学教师,不仅要认真做好本职作,努力学习新的教育理念,深入理解新的教育思想切实提高教学水平,更应该把《教师法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律法规列为必学内容,注重自身良好素质的形成,这样才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。
总之法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情,只有在平时教育中加以重视,并从大处着眼,小处着手,深化、细化法制教育。在德育渗透方面探索一些可行的途径,把传授科学知识同法制教育有机地结合起来,让学生全面发展,为社会主义教育培养合格人才。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空,促使他们身心健康快乐地成长。
第二篇：班级法制教育总结.docx(204)
班级法制教育总结
弘扬法治精神，促进校园和谐。我校历来重视对师生法制精神的培养，为了进一步增强我班同学的法制观念和法律意识，促进依法治校，依法执教，普法育人工作开展，积极打造平安、文明校园。在法制宣传日的活动过程中，我班分层次、分阶段、有重点地开展了一系列活动，具体活动内容有：
1、12月5日上午，我班同学认真聆听了法制副校长的法制专场讲座，调动了同学们学习法律知识的积极性，共同构建和谐校园。
2、坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程，在语文学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养，尤其是结合品德学科特点，大力加强法制教育。
3、利用班会课以《学法知法守法，做遵纪守法公民》为主题，组织一次主题班会宣传教育活动，教育学生学法知法守法，做一个遵纪守法的好公民。且在班会中，组织同学们参与普法法律知识竞答，不断增强青少年学生的法制观念和遵纪守法意识，预防和减少违法犯罪行为。
4、引导同学们在12月7日-8日利用周末时间收看电视新闻媒体有关法制专栏，进一步提高同学们的法律意识，增强法治观念。
5、利用家校通信息平台，邀请家长开展亲子阅读活动，号召组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。总之，我班对“12.4”全国法制宣传日活动始终能够做到重视，并全员参与，措施到位，且能坚持常抓不懈，使法制教育工作真正成为我班德育教育教学中不可忽视的重要环节。今后，我将以更加认真负责的态度，认真贯彻落实上级有关的文件精神，做好全班学生的法制宣传教育工作，为学校的稳定，为社会的稳定，为学生的健康成长继续做出我们最大的努力，推进“平安校园”建设，共同构建和谐社会，和谐校园。
第三篇：班级法制教育
班级法制教育
为树立和落实科学发展观，加强综治和平安建设宣传工作，进一步提高师生的知晓率、参与率和满意率，为建设现代化新镇创造良好的法制环境，我班具体实施活动如下：
1)宣传治安安全、交通安全、消防安全和禁毒、禁赌等法律法规，提高广大师生的防范意识和遵纪守法的意识。
2）围绕建设社会主义和谐社会，宣传我县教育系统“平安校园”建设成效，让“平安校园”建设成果惠及广大师生
3）宣传与综治和平安建设相关的法律法规。
活动内容
①组织校园法制宣传咨询活动，推动平安建设法制宣传到每个老师、学生和广大学生家长。
②结合宣传月活动，组织开展学生自行车反盗抢专项整治，做到：一是学生自行车一律停放在校园内，按学校划分指定的位置整齐停放，各班自行车管理员要负责指导本班学生按学校要求停放自行车，加强巡逻，防止其他班学生乱停车；二是教育学生自行车一旦被盗抢，要在第一时间向班主任报告，再由班主任解决具体事宜。
③组织“平安校园”的手抄报比赛，结合板报、墙报、悬挂标语、等师生喜闻乐见的形式，营造良好的宣传氛围，提高广大师生的自救互救能力。
④每周五对班级各处进行大检查，发现问题，马上整改；班级要对本班教室、寄宿生要对宿舍进行全面、细致、到位的检查，发现安全隐患，立即上报班主任。
第四篇：一年级班级总结
一段最简单最烦人的日子
一眨眼一个学期过去了，平时总感觉时间过得很慢，而现在我却要感叹时间过得好快啊。带104班也已经一个学期了，过去觉得一年级的小朋友们叽叽喳喳的像小鸟一样很烦，但是经过一学期的接触与交流我发现了小朋友们其实很天真，很可爱很热于助人。
记得刚开学的时候有几个孩子总是调皮，影响班级其他同学，老师不可能每时每刻呆在教室，所以我任命了四名小干部，每次老师不在他们都很认真的做着小老师帮老师管理着教室的次序和安全。特别有一个小女孩让我特别的记忆深刻。她就是我们班现在的班长谢莉莉。一个可爱文静又懂事的小女孩，每天头顶夹着一个大大的蝴蝶结，笑容满面的来上学的孩子。还记得有一次她在自己的水杯里装着喝的剩下半杯紫色的饮料跑着笑着说是要给语文老师喝，我当时就惊讶了也有点感动，一个这么小的孩子都会特地留一半给别人分享，其实我从这里隐约就已经看到了孩子的天性。一个社会上所说的弱势群体，其实不是他们弱是他们拥有人类最初的本性，所以他们就显得那么的善良，那么的不可思议。现在的我只能用这些平凡的文字来表达一些自己对他们的一些最简单的了解，其实孩子的脑袋瓜是最聪明最富有的宝藏。
小小的脑袋里每天都有稀奇古怪的问题，他们好奇这好奇那，他们就像一张白纸，而老师就是那个在白纸上画画的人。我们每个老师都想自己可以做成功的画师，让每个小朋友做自己成功的作品。过去的几个月我就像一个刚拥有自己孩子的母亲，每天都看着他们成长，从刚开始每天早上来走错教室，不认识厕所在哪，吃好饭不会放盘子，放学经常排错队到现在的做什么事都一气呵成。让我这个做老师的特别有成就感。他们在成长我也在成长，我叶了解了很多关于小朋友们的思想和从他们眼睛里看出来的世界。都说天天和小朋友们呆在一块自己也会像个小孩子一样，确实，现在的我感觉自己有时候的脾气就像个孩子，但是现在的我很开心，每天和一群毫无心机.天真烂漫的孩子呆在一块是一件多么美丽的事情啊！
转眼一个学期过去了，我担任104班的班主任也一个学期了，对于104班的每个小朋友我都非常熟悉了，虽然每天都有着很多烦人的事情，但是也有着相对的充实和快乐。
第五篇：一年级班级总结
一年级班级工作总结
（2013-2014学第一学期）
焦家庄小学吕道泉
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。面对五、六岁的儿童，小学一年级的班主任更辛苦，任务更繁重，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。我的班主任工作正是从细处着眼，小处着手一路走来的。主要做如下总结：
一、注重好习惯的养成
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才5、6岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，在这一方面，我下了很大的功夫，如：学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯——晨跑后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上晨跑不要迟到、自己的事情自己做……但是我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，下学期仍要加强督促力度。
二、注重干部队伍的培养 班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔，精心培养。作为班级干部，应具有较强的号召力，和自我管理的能力，班主任应在同学中大力表扬其优点，宣传他们的先进事迹，有助于树立班干部在同学中的威信，同时要指点他们的工作方法，对他们更要从纪律、学习等到各方面严格要求，真正起到表率作用。有了这支得力的干部队伍，班主任的工作才能简单而轻松。虽然一个班的孩子素质参差不齐，但我尽量做到“人人有事管，事事有人管”，班干部各负其责，每周轮换值周班长，并给值周班长评分，生活、路队、食堂……都分配不同的班干部，让他们树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样。树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
三、竞争意识的培养
对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。
教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一面红旗一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。开学初，我就在班里实行了“我是乖娃娃，我有好习惯”积分表的活动，当学生表现好的时候，就奖励他一分，记在班级积分表上，周评一次奖励红旗，月评一次奖励红花，贴在家校练习册上。就这样，奖惩制度制定好了，也运行起来了。但是也发现了很多弊端，可以这么说，实行到一半就“倒闭”了。究其原因，主要有以下几方面——下学期还需不断加强的地方：首先，要树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次，奖惩制度的管理能让学生参与进来，一来可以使教师省力，不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二来便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。
四、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，只要我的心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
2013年12月
点击咨询 