校运会工作总结--彭娟[合集5篇]

第一篇：校运会工作总结--彭娟

校运会工作总结

九三班 彭娟

为期两天的校运会成功的落下了帷幕，运动会的各项工作也算是圆满的结束了。此次九三班共有41位同学（一人病假）参加了校运会的各项活动与工作，他们积极主动、团结合作地在运动场上以各种形式挥洒着汗水。接下来我就说说从校运会的前期准备直到闭幕式以及清场工作的一些情况做教训总结。

一、前期

1.校运会报名工作：

学生报名较为积极。作为初中阶段的最后一次校运会，同学们普遍都较为积极主动。但也有个别体育比较优秀的同学并没有报名参加。基于自愿报名的原则，我并没有过多的强求。运动会期间也找他们问过原因，才知道，原来他们之前并没有参加过校运会，学生自信心不够，担心自己没办法取得好成绩才没有报名参加。也由于我经验不足，在鼓励同学报名的时候，并没有抓住学生自信心不够这一点，对症下药，而仅仅是强调校运动会会是令人难忘的一回事，才导致了这一现象。

2.运动会安排布置

在运动会前一周的周末，我临时召开了一个班干部会议，粗略的和班委们通知了有关运动会的事宜。并安排文艺委员和其他一些同学准备运动会的开幕式入场式，商讨了运动会广播稿篇目等问题。当中提到举班级牌还有班级旗的人一事，部分班委十分积极，于是人选就在班委中直接确定了下来。

3.运动会会前班会

此次班会中，我指定了各个组的负责人。例如，竞技组，由班级体育委员以及班上体育较好的一男一女来负责安排同学们的比赛前训练；卫生组由生劳委员和舍长来负责安排和监督；后勤组由班上没有参加运动项目的生活委员和另三名同学负责；宣传组由语文科代表，英语科代表，宣传委员来负责，每天运动会广播稿的收集和上交等；保卫组则由负责考勤的副班长负责，即负责每天的考勤工作，务必确保同学们都参加到此次的运动会中，并有班长，体育委员，团支书和组织委员统一协调各个组的工作。

二、运动会期间

第一天下午，为入场式。大家都能够按时到班级，并进行入场式的彩排等准备，纪律较好。运动会确实也是一个促进班集体凝聚力的好时机。

1、在800，1500米的比赛中，我们班充分体现了班级团结的精神，着实让人感动。平时，同学更多时候都是忙于自身的学习，许多同学往往觉得班上的同学不够有人情味，不够温暖。而正是这长跑比赛，不管是参赛队员还是后勤人员，甚至是围观的同学，看着好几个同学围着刚刚跑完长跑的同学，有的撑着他，有的给他递水，有的帮忙揉腿，都会被这一幕幕所感动。

2、卫生问题。除了安排的负责卫生的人员，其余的同学也积极主动的维持大本营及周边地方的卫生保洁工作，并不断地督促其他人员，工作比较辛苦也极度负责。

3、在本次校运会中陈远康、梁运儒、陈倩媛、黄伟国等同学分别取得了仰卧起坐、立定跳远、女子铅球和男子铅球的第一名，其中陈远康、梁运儒、陈倩媛等同学还打破了参赛单项的校记录，取得了骄人的成绩。在比赛过程中，发现了一些问题。

1、比赛项目常常提前进行，而运动员却往往根据运动会安排名册上的时间前来报到，导致的后果是比赛即将开始了，个别运动员仍不见踪影，令人十分焦急。（大本营的选址也十分关键，选择靠近主席台近的地方为宜）此外，后勤方面做得也不够到位。本来事先安排为一名运动员起码有另一名同学陪同。但比赛前没有确定陪同人员的名单，导致了陪同人员都是临时安排。出现了许多没有比赛的同学对比赛不那么的关心，觉得有些无聊，出现个别逗留在教室写作业的情况。

2、考勤问题。运动会期间，个别同学比较懒散，爱迟到。

不管是在校运动会前的准备工作还是校运会期间，虽然有着许多的不足之处，但此次校运动会，班上学生的收获还是十分大的。此次校运动会，让他们再一次感受到了九年级三班集体的团结与温暖，对今后班级班风学风的建设十分有益。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。

第二篇：钢笔字教案彭娟

左中右结构（硬笔）

教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。教学目标：

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重点：

1、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：课件、印有左中右结构字的田字格纸 教学过程：

一、复习正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做

二、导入新课

1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

2、这节课我们学习的内容是：写好左中右结构字的

3、板书课题。

三、学习新课

1、（出示课件“蝴”）

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

（3）各学习小组讨论其余的字

（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项

3、（出示课件“撒”）

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。（3）各学习小组讨论其余的字

（4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项。

4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组讨论剩下的三类字。

5、出示课件“倾”“假”“狱”

（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置。（2）相机指导：

“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。

“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

四、学生练习

1、学生描红、临写。

2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结：我们在书写左中右结构的字不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。板书设计：

左中右结构

范字“蝴、撒、倾、假、狱”

教后笔记：

第三篇：彭慧娟-管道评估-定稿.doc

管道评估与标识区分对食管癌术后置管并发症的影响

分析

彭慧娟 叶京英

芜湖市第二人民医院 胸心外科

241000 【摘要】 目的 探讨管道评估和标识区分对降低食管癌术后置管并发症的作用。方法 选取我科2012年1月至2015年12月全麻实施食管癌手术患者95例，其中49例实施管道评估和标识区分等作为研究组，46例实施常规护理措施作为对照组。对照组按常规管道护理方法，研究组实施常规护理加管道评估、标识颜色区分及床头插警示卡等护理干预措施。结果

对照组管道滑脱、管道堵塞、管道连接错误及管道受压折叠比例等术后置管并发症发生率高于研究组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论

在评估基础上行管道标识颜色区分及床头插警示卡等护理干预，可有效降低食管癌术后置管并发症的发生率，保障患者诊疗安全，促进患者康复，提高患者满意度。

【关键词】 食管癌手术；管道评估；标识区分；警示卡；并发症

食管癌，是消化道常见癌肿，其病死率仅次于胃癌[1]，手术是目前最主要的治疗方法 [2]。食管癌根治术手术时间长，吻合口多，术后会放置多根管道，对患者生理功能影响大且易出现并发症，因而各种管道护理是食管癌术后护理工作的重要部分；加强管道护理的安全性，保证各引流管通畅是减少并发症提高手术成功率的关键。我科在评估基础上行管道标识颜色区分及床头插警示卡等护理干预，有效降低了食管癌术后置管并发症发生率，现报道如下。1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我科 2012年1月至2015年12月在全麻下行食管癌根治术患者95例，其中49例实施管道评估和标识区分等护理措施作为研究组，46例实施常规护理措施作为对照组。研究组男性43例，女性6例，年龄36岁～83岁，平均（64.45±11.24岁）；对照组男性41例，女性5例，年龄46岁～78岁，平均（62.18±10.67岁）0。两组患者间性别、年龄、文化程度等差异无统计学意义（P>0.05）1.2方法

1.2.1对照组 按常规管道护理方法，进行白色管道标识的黏贴，妥

善固定各管道，防止扭曲、折叠及滑脱。口头向患者及家属进行管道安全的宣教，按时更换引流瓶、袋，做好各引流管的常规护理。对患者和家属掌握和配合情况及出现的问题给予随机指导。

1.2.2研究组 在对照组常规护理基础上实施管道评估、标识颜色区分及床头插警示卡等护理措施。

1.2.2.1 管道的分类 将各引流管分为三类：有潜在危及生命安全的管道（Ⅰ类导管），如胸腔闭式引流管（胸引管）等；无潜在危及生命但有潜在引起严重并发症而影响预后的管道（Ⅱ类导管），如腹腔引流管、深静脉置管、鼻胃管等；无潜在危及生命安全或引发严重并发症的管道（Ⅲ类导管），如保留导尿管、胃管、吸氧管等。1.2.2.2 管道安全宣教工作 术前责任护士至病人床边宣教置管的目的、意义及注意事项，采用口头加图文并茂的方式让患者及家属高度重视管道安全的重要性，如鼻胃管的置入对其术后营养支持的至关重要[3]。

1.2.2.3管道的评估 患者术后返回病房，责任护士对患者留置的各管道进行评估，根据管道的分类结果选择相应颜色的标识[4]，Ⅰ类导管采用红色标识，红色醒目提醒护士高度关注[5]；Ⅱ、Ⅲ类导管采用蓝色标识，将标识对折粘贴在各引流管下方位置上。分别将置管的名称、日期和深度写在标识上，便于观察和记录。床头插警示卡，警示护患双方，规避风险。

1.2.2.4 强化宣教指导 术后责任护士再次向患者及家属宣教置管的意义及注意事项，多与患者交流，了解其感受[6]。责任护士指导其翻身活动时如何妥善放置管道，防止受压、滑脱。并在细节处给病人予以帮助，时刻关注患者的需求[7]。

1.2.2.5提高护士管道安全防范理念 每日护士长及资深护士定时检查全面评估导管固定、通畅、标识、深度等情况，胃管、颈部负压引流管连接负压球，保持有效负压状态，以利引流。深静脉置管在固定时应注意，在穿刺点和固定点间要有一定弧度，以防牵拉或重力致脱管[8]。对于各类管道上的标识要注意保护，标识不清及时更换。对固

定不妥的管道重新固定，做好交班。巡视观察时体现预见性，发现问题及时处理，必要时报告医师给予处理。

1.2.2.6 针对性的指导：及时了解患者及家属对导管注意事项的掌握情况，针对不同患者不正确之处，对注意事项掌握情况及依从性欠佳不配合的患者和家属再次耐心指导，采用图片提醒和现场示范等方式，使其正确掌握，配合治疗和护理，减少术后置管并发症的发生。1．3 评价方法 比较两组术后置管并发症如：管道滑脱、连接错误、管道堵塞、管道受压及折叠等项内容。

1．4 统计学方法 应用SPSS 13.0进行统计分析，计量资料以x±s表示，计数资料以率表示，率的比较采用χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。2 结果

研究组发生管道滑脱、管道堵塞、管道连接错误及管道受压折叠比例均显著低于对照组，差异均有统计学意义（P ＜0.05），见表1。

表1 两组患者术后置管并发症比较[例（%）] 组别 例数 管道滑脱 管道堵塞 连接错误 管道受压及折叠 合计 研究组 49 2（4.08）1（2.04）0（0.00）4（8.16）7（14.28）对照组 46 7（15.22）4（8.70）3（6.52）11（23.91）25（54.35）х2 __值 3.93

3.95

4.02 4.21 5.78 P值 0.03 0.03 0.02 0.02 0.02 3 讨论

食管癌术后需留置胸引管、胃管、鼻胃管、颈部负压引流管及腹腔引流管、导尿管、吸氧管等多种管道，易发生术后置管并发症。临床护士护理工作量大，诸事繁琐，日夜倒班，有文献报道[9]早期起床活动阶段、夜间尤其是大夜班是手术患者非计划性拔管的高发时段，为了确保责任护士对每位患者的管道做到心中有数，实施管道评估、标识颜色区分、床头插警示卡及针对性指导等护理干预措施，对重点患者更要加强观察和巡视[10]，使每位护士有明确醒目的、重点的观察

内容，能够及早预测到护理风险并予以规避，提高护士及时发现和处理问题的能力。

实施管道评估、标识颜色区分及床头插警示卡等护理措施后护士对各种管道的认知水平得到了提高, 增强了护士对食管癌术后患者管道护理风险识别的能力及责任心，运用正确的护理措施,有效降低了术后置管并发症的发生率。本组结果显示，对照组术后置管并发症的发生率明显高于研究组，差异有统计学意义（P<0.05）。由此可见，通过实施上述各项护理干预措施后，提高了护士对管道护理风险的防范理念，有效降低术后置管并发症的发生率，提升护士主动服务意识及护理工作满意度，促进患者早日康复。

参考文献

[1]辜小花，曾光蓉．食道癌患者围手术期的整体护理[J]．中外医学研究，2011，9(18)：82-83．

[2]李德关,李永翔.食管胃结合部腺癌的手术治疗进展[J].安徽医学,2014,35(6):854-857.[3]荚从正,张建群,谭林,等.食管癌术后早期肠内营养的临床应用[J].安徽医学,2013,34(4):426-427.[4]何乾峰,李娜,张雪萍,等.颜色分类标识在动静脉置管外瘘导管护理中的应用[J].护理研究,2011,25(2C):541.[5]胡萍华,任爱芳,柯华晨.管道标识在普外科各种管道中的运用探究[J].医学信息,2015,28(2):121-122.[6]顾爱红,葛含天.护理风险干预对颅脑术后留置导管安全的影响[J].中国临床护理,2013,5(3):213-214.[7]方希敏,包向燕.身体约束在ICU的应用研究[J].中华护理杂志,2011,46(10):1031-1033.[8]唐小平,许叶华.集束干预措施对非计划性拔管率的影响[J].临床护理杂志,2013,12(4):34-36.[9]郑艳，林旭波，邵文娟，等，普外科患者非计划性拔管的临床特

征分析与对策[J]．护理学报，2011,18（1A）：52-54.[10]毕丽,张丽萍,林丹.心胸外科术后患者多管道安全管理的效果[J]．护理管理杂志,2014,14(5):363-364.

第四篇：《信客》导学案彭娟

《信客》导学案

设计：彭 娟

学习目标

1、有感情的朗读课文，整体感知课文内容，通过阅读能有自己的感悟和见解。

2、把我人物形象，感受信客的品格和精神，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。

3、树立诚信、奉献的做人理念。

教学重点

从信客职业特点把握课文内容。

教学难点

感受信客的品格和精神。

教学方法

1、自读点拨法。

2、诵读品味法。

3、拓展延伸。

学海导航

导读提示：(2005感动中国十大人物王顺友颁奖词)

他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。

一、认识信客，感知人物形象

1、理线索 速读课文，理清文章行文脉络。

2、知内容 浏览全文，完成信客档案。

二、走近信客，阅历凄美人生

1、请你在文中找出叙述信客的重点事迹，并分析这些事迹表现了信客怎样的品格。

2、学习刻画人物的方法。

三、缅怀信客，秉承奉献风骨

1、寻找生活中的信客

2、为信客撰写墓志铭

四、拓展延伸，领略大师风范

余秋雨，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。怀揣《行者无疆》的信念，进行了一次《文化苦旅》，趟过《霜冷长河》，不禁发出《千年一叹》，后来，他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。其文风典雅质朴、精辟畅达。

第五篇：彭工作总结

2011年，我始终坚持以马列主义，毛泽东思想为指导，认真学习十七大会议，邓小平理论及“三个代表”、“科学发展观”的重要思想，认真贯彻落实关区“两级”关长会议精神，推进“三个重点”、“五项建设”，着力强化“四好”总体要求，努力提高自身综合素质，时刻用准军事化海关纪律部队的标准要求自己，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观，努力工作，认真完成全年各项工作任务，现将一年来的工作总结如下：

一、严格依法行政，廉洁自律，强化职能，准确把握“把关”与“服务”的平衡。严格遵守海关工作人员“六项禁令”、公务员“十不准”等廉政纪律和“八小时以外管理规定”，正确处理与工作对象的关系，无任何违法违纪情事发生。

二、加强政治理论，海关法律法规和业务知识的学习，思想上始终与党中央保持高度一致。积极参加关里组织的教育培训，认真开展廉政专题教育活动，积极响应昆明海关开展“预防渎职侵权教育活动”的号召，加强《驻署组局关于部分海关发生渎职案件情况的通报》等相关文件的学习领会。

三、服从安排，团结同事，在工作中加强请示汇报，团结协作。年内在领导和全体同事的关心、帮助、支持下，紧紧围绕中心工作，充分发挥岗位职能，在保证进出口货物快速通关的同时，认真做好过境二手车辆，进口玉石毛料，国家重点工程物资等的验放工作，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，年内较好地完成了各项工作任务。

四、工作中的不足与今后的努力方向。回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在不足，主要是学习上存在惰性，特别是商品知识和查验工作经验与日常工作还存在一定差距，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。