08-09下教学总结（共5篇）

第一篇：08-09下教学总结

彭州市桂花镇丰乐九年制学校2008－2009学年度

教 学 工 作 总 结

本学年度是我校在历经“5.12”大地震后经历的最艰难的一年。面临灾后重建和抓好教学工作的具体实际，我校认真贯彻落实彭州市教育局关于教学工作的相关要求，坚持全面育人的思想，以教学为中心，以抓学校教学质量为突破口，加强教学常规工作的过程管理，稳步推进教学工作，取得了一定的成效，教学质量有所提升。

一、提高认识，统一思想

为了学校的科学发展，我校坚持以上级主管部门的政策和灾后重建的要求为依据，全面贯彻党的教育方针、政策，以新义务教育法为指引，本着为师生服务、为地区教育服务的思想开展教学工作的宗旨，以我校的总体工作方向为核心，增强服务意识，努力贯彻新课程改革精神，进一步引导广大教师提高认识，增强职业责任感；加强教师队伍建设，帮助教师提升教育教学的业务能力。认真以教研室的工作要求为指导，认真执行上级教育主管部门的工作安排、意见，在教学中不断探索、总结，坚持以教学为中心，牢固树立科学的质量意识，全面提高我校教学质量。迎难而上，克服大灾难造成的各种暂时困难，努力办出让学生、家长、社会满意的教育。学校通过各种学习交流活动，统一了大家的思想，提高全校教职工的认识，并努力使之成为每个教职工从事教育教学活动的行为准则。

二、紧扣目标，有的放矢

根据学校教学计划，落实年度工作目标，使工作做到有的放矢，卓有成效。

1、加强了教学常规管理，结合教研室关于教学常规的要求，认真检查，促进教师认真钻研教材，使教学常规工作规范化、常态化。

2、切实开展集体备课活动，运用集体智慧解决了备课中的实际问题。

3、结合灾后重建狠抓学校教学管理，修改完善考评制度，调整学校教学考评方式。通过对各类优秀的奖励，营造良好的学习氛围，弘扬校园正气，强化做多做好光荣的意识。不断提高师生的综合素质，促进学校教学工作的稳步发展。

4、强化了质量意识，使教师工作回归到教学本身。通过严格的过程管理，使初中部、小学部各年级的教学质量在以往基础上有明显的提高。特别是抓好两 个毕业班工作，确保出口质量的提高，圆满完成各项送生任务。

5、深入开展教师大比武活动，结合教研室送课下乡活动，不同程度地提高了教师驾驭课堂能力。

6、教育科研工作卓有成效，客观上为教学质量的提高提供了有力的支撑。

7、实施“三大计划”，切实加大教师培训力度，尤其是中青年教师的管理、培养、提高，加强了对名师、骨干教师的管理，使其发挥了应有的榜样作用。

8、加强学校与社会、家庭的沟通联系，加强对学生的教育和管理，大力表彰优秀学生，培育良好校风、学风，形成教育合力，营造良好的育人环境，提高育人质量。

9、加强教务管理，切实提高了档案整理，归档和利用的效益。巩固省二级档案达标的成果，顺利通过了档案工作大检查。

10、各种教育资源得到充分应用，切实发挥其教学效益。

11、认真组织各级各类考试，检测，全面完成教学工作责任目标。

三、注重过程，提高实效

学校在课程设置方面严格执行上级部门的课程计划，排够课程，排足课时，全面贯彻教育方针。为了全面提高我校的教学质量，本期紧紧围绕彭州市教育局年度工作要点，坚持“增课堂效益，提教学质量”的理念。将教学责任目标进行分解，落实到班和责任人，非统一调研科目的教学也要紧紧跟上，达到相关的要求。

1、加强学习，提高教学技能。

通过组织各类学习，增强教师使命感，让老师们明确要有为教育服务的意识并付诸于行动，以全新的，优质的教育服务来从事自己的工作，不断提高教学技能，促进教师专业成长。

在强化师德的同时，及时组织教师学习课程标准，钻研教材，将研究教材作为教研重点，搞清教材的编排体系以及重难点。同时，开展教师说课和献课活动，加强教学基本功训练，不断学习和提高教学技艺。安排年轻教师的上岗培训，加强对年轻教师实际工作的指导和帮助，严格执行对各类教师的管理规定，从而加快了青年教师的成长过程。

利用现有的网络教室设备，认真安排教师学习现代教育技术，对教师进行培 2 训，提高教师运用能力。为了促进教师逐渐向研究型、学者型转变，聘请专家对教师进行教育科研，论文撰写等进行指导。同时，组建教师学习小组发挥优秀的帮扶作用，促进青年教师成长，让青年教师逐步成为教学工作的中坚力量。

2、开展活动，发展学生。

中小学生，他们正处在长身体、长知识的关键时期，需要拥有一个良好的学习环境，需要教师进行正确的导向，激励，帮助他们树立正确的人生观、学习观，价值观，教育他们“文明做人、用心做事”，在各科教学中加强对学生进行思想品德教育，行为习惯教育，突出以教学为中心，坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三主”原则，把学生培养成为全面发展的合格人才。

学校按照彭州市教育局相关文件精神，树立健康第一的思想，确保学生每天锻炼一小时，并在各班课程表中有所安排。专门安排时间，开展各门类的文体活动，保障学生有充分的锻炼时间，增强学生体质，丰富学生知识面，拓宽学生视野。全体教师要配合学校各方面的工作，根据自己所教学的科目组织学生进行各种训练，开展各种竞赛，使学生学有所得，学以致用，培养学生能力。

根据上级主管部门有关要求，严格执行有关制度和规定，切实减轻学生的课业负担，实施素质教育。

3、立足实际，开展教研。

教研组的工作是促进学校工作全面提高的重要环节，是教学管理工作的具体化、深入化，必须加强管理。根据我校实际，将分析教材，提高课堂教学质量，交流教学经验，改进教学方法作为教研工作的主要内容。教师们在思想上高度重视，充分认识到教研组工作的地位和作用，扎实做好教研工作。

切实开展各学科、各备课组的工作，并认真按照教研室关于集体备课的有关要求开展活动，规范集体备课资料，注重集体备课的实效性，根据以往集体备课中出现的不足加以弥补。充分发挥我校评选出的“第三届彭州名师”、“第二届骨干教师”的带头示范作用，并根据教育局要求，制定管理措施，加强监管，促进他们的教学优势得到体现，保证教师队伍建设工作的正常进行。加强了教研组的常规工作，教研组以多种形式开展校本教研：开展好公开课、优质课、研究课的研讨工作，并且将教研组工作落实到如何搞好学科教学，如何提高教学质量上来。通过多种途径组织教师钻研大纲，钻研教材研讨教师的教法和学生的学法。

加强了与兄弟学校之间的教学交流和教师培训工作，我们通过相互参观、访问、交流、观摩、聆听讲座、专题研讨等方式，请进一些在教学方面颇有建树的教师，带来一些先进的教学理念；将一些年轻教师送出去，接受现代教学的影响，从而不断提高其综合能力。

4、注重过程，提高效益。

工作要重在平时。教师的教学工作成绩来自于平时工作的积累，教学工作过程管理的作用也显而易见，因此，对教师教学的过程管理尤为重要。在本学年中，我们加强了对教师教学常规的过程管理，针对平时的课堂教学情况作好登记，及时整改，并与教学常规考核挂钩，对教师进行严格的过程监督，严格执行教学六认真的要求，着眼于教学工作的各个环节，使教师工作真正做到规范、科学、实效，促进教育教学工作的顺利开展，提高教学质量和教育水平。学校教学管理人员分年级深入到教学第一线，认真落实对各年级的管理，真实地掌握课堂教学的实际，帮助教师通过教学活动不断总结，认真反思，尽快提高教学业务能力，促进教师队伍健康发展，学校教风、学风有了明显的改善，各年级各学科的教学成绩都有了一定的提高。

四、狠抓毕业班，提高出口成绩。

毕业班是各学段的最后环节，也是关键的环节。做好毕业班工作，是学校工作的重头戏。学校认真执行毕业班年度工作计划，认真分析本届毕业班的实际情况，找出问题的症结所在，认真落实各项工作措施和激励机制，坚定师生的信心，切实解决毕业班中的一些实际问题，克服困难。有计划地召开各种富有实效的专题研讨会，从制度上、课堂效益上、教学方法研讨上保证本期毕业班工作的顺利开展，在师生的共同努力下，学校两个毕业班在会考和调研考试中都取得了明显的成绩，基本摆脱了调考时的尴尬局面，较好地完成了学校下达的任务。

教学工作是学校的中心工作、主体工作，在今后的工作中，我校将以科学发展为宗旨，加强教师队伍建设，继续调动全校师生的积极性，努力克服困难，做好教学工作，全面提高教学成绩，努力提升学校办学质量。

彭州市桂花镇丰乐九年制学校

2009年7月

彭州市桂花镇丰乐九年制学校 2008——2009学年度下期毕业班工作计划

上一学期，我校的毕业班通过学校各部门的齐抓共管，全体毕业班教师的共同努力，以教学质量为中心，认真开展工作，取得了一定的成绩。上期末，六年级语文、数学、品德与社会、科学学科参加彭州市调研，九年级部分学科参加成都市调研。调研结果显示，我校的毕业班工作质量还和其他学校存在着一定的差距。为了缩小这种差距，使我校毕业班教学质量能够有所提高，特制定出本学期毕业班工作计划。

一、本期，我校毕业班工作将以彭州市教育局的有关精神为指导，继续以“提高办学效益，推动学校发展”为宗旨，本着“向教学要质量”的思想，力求全面提高全体学生的综合素质，全面提高毕业班教学质量，完成上级要求的各项目标。六年级和九年级这两个年段都很重要，在中小学生学习生活中有着重要的意义。六年级、九年级是小学、初中阶段的最后一年，全体教师应当全面完成这两个阶段的教学任务，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质社会主义新人而奋斗，为此应坚持以教学为中心，全面提高毕业班的教育教学质量。同时，这次将认真总结上期工作中的得失，发扬优点，克服不足，努力使毕业班的教学质量有所提高。

二、高度重视

毕业班领导小组人员要做到思想上高度重视，学校行政领导要深入到教学第一线指导毕业班工作，随时了解毕业班的动向。毕业班工作小组的同志更要积极主动，想办法，添措施，解决毕业班存在的实际问题，加强毕业班工作的教育、教学管理。随时了解毕业班工作情况，特别注意严控毕业班流失率，了解毕业班差生情况，共同制定补差措施，了解差生的姓名、家庭和学生学习情况，把毕业班工作提到学校工作的重要议事日程来抓。

三、本期基本情况分析

根据上期末检测情况看，整体情况不容乐观，特别是部分学生基础知识不够扎实；班级差异大，差生比例偏高，部分学生各方面的发展不平衡，已存在一定偏科现象，一些差生的智力因素和非智力因素，有待进一步发掘。

同时，部分学生的外部学习环境也直接影响学生素质的进一步提高，由于地区经济、家长文化素质等原因，造成部分学生有厌学情绪，学习的积极性不高，学习兴趣不浓，难以主动积极地投入学习。

四、为加强毕业班工作将采取的措施

1、做好深入细致的思想工作，认真召开各种工作会，不但要给老师做，还要给学生做，要深入了解师生的思想动态，减少师生思想和学习中的波动性，让学生全身心地投入到毕业阶段的学习生活中来。

各班要充分利用每周一次的班会，定期召开毕业班学生会，制订切实可行的优、中、差学生近、远期学习目标，引导学生团结奋进，勤学，养成良好的学习习惯，特别是差生，要建立专门档案，认真辅导，对差生的变化，要做好记录，发现进步，及时表扬，鼓励 他们上进。

2、各科教师要认真分析上期检测情况，找出班上学生存在的共性问题，找出个别问题，做到心中有数。同时，制定出科学、详尽、切合实际的教学计划，积极增添有力措施。

3、加强毕业班的教研工作，增强毕业班工作的正确导向，减少工作的盲目性，必须在常规教研中认真钻研大纲，熟悉教材，研讨教法。毕业班教研组要围绕提高教学质量，有针对性地开展好每一次活动，要对各科基础知识进行科学的归类、整理，弄清各知识点之间的联系和区别。并且，教研组要切实做好对学生掌握学科知识情况的分析，及时对教师进行必要性指导。

4、各科教学，注意处理好传授知识和思想教育之间的关系，要在学科教学中渗透思想品德教育。班务工作也要紧紧跟上，而且做到常抓不懈，各班要通过晨会、主题班队会等形式对学生进行思想教育。引导毕业生有正确的、健康的人生观，养成良好的学习习惯，培养优良的班风，形成良好的学风。

5、坚持重过程、抓落实的原则，要按照规定结束新课，保证充足的复习时间。从实际出发，定期检查毕业班的教学常规工作，每两周检查一次，检查到位，落实到位，发现问题及时总结、及时解决，及时弥补，确保毕业班取得优异成绩。

6、建立毕业班激励机制

毕业班教师的确存在工作强度高，压力大，学校将根据毕业班工作实际，完善考核、奖励管理制度在学年末对教师进行科学的考核，体现多劳多得，优质优酬，充分发挥全体毕业班教师的主动性。

7、提高课堂效益，通过多种形式，提高毕业班教师自身技能，通过交流，相互学习，有效提高课堂教学效益。

8、认真做好毕业班学生住校的动员、入住和管理工作，提高早、晚自习的辅导质量，加强对学生的正面教育和心理疏导，力争让毕业班的学生的成绩有较大的提高。

六、活动安排

第一学月：

1、学校召开毕业班工作领导小组会，确定毕业班工作方向。各科教师制定学科工作计划。

2、召开毕业班教师会，了解毕业班的情况。研究本年度、本期毕业班工作要点。

3、毕业班教研组确立教学进度，研究本期活动安排。第二学月：

1、加强毕业班的常规工作管理，领导小组成员深入班级，检查毕业班教师的教学常规工作、学科教学情况。

2、各班召开优、中、差学生会，强化对差生的管理，加强毕业班差生的档案工作，做好辅导记录。

3、了解各班的进度情况，学校分管行政深入毕业班，了解课堂教学情况。

第三学月：

1、毕业班教师进行中期工作经验交流。

2、检查毕业班工作计划落实情况。

3、召开毕业班学生会，提高毕业班学生的思想认识，宣传动员学生入学。

4、组织毕业班诊断性检测、实验考试、体育考试。

第四学月：

1、加强毕业班的复习管理。

2、召开毕业班家长会，配合家长抓好毕业班工作。

3、召开毕业班教师会：

①．落实责任，动员学生入学，全面完成送生任务。

②．注意帮后进生，扶中生,保优生。

③．提高课堂复习效益。

第五学月：

1、毕业班后期复习管理，加强教学常规管理。

2、参加毕业班教师分科会。

3、组织毕业班调研检测和中考，总结工作。

桂花镇丰乐九年制学校教导处

2009年2月11日

第二篇：教学总结

小学六年级语文第一学期教学工作总结

在学校领导的关怀下，我圆满的完成了六（3）班的语文教学工作。在这里我只把在复习备考中给我感触最深的体会谈一谈，主要有以下几点：

一、重视发挥学生主体性。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。

二、重视夯实基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

三、重视学习方法指导

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

四、重视营造教学氛围

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

小学六年级第一学期班主任工作总结

一学期匆匆而过，作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.现将本学期就我做的一些工作做一下总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班级中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个美好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。及时把发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养良好的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对学生的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从以下三方面实施：一方面，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；并放手让学生来管理班级，人人监督，人人参与管理；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。其次，我加大了对学生的自学能力的培养，开学初我组织指导学生制定学习计划，在计划中突出预习时间的安排，并要求学生按照自己的学习计划进行学习，保证完成每天的学习任务。另一方面，加强对班干部的培养。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

总之，在这一个学期，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

小学六年级第一学期培优转差工作总结

我今年担任六年级语文教学工作。班里共有学生35人，学生的整体比较踏实，中等生占大多数。本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“转差培优计划”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现。现将“培优转差”的工作总结如下：

1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

开学初，根据上学期的考试成绩，以及平时的工作表现，确定学困生和优等生。

2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

6、实行了“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

7、动之以情、晓之以理。在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心朋友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的错误言行，决心悔过。

在前一段时间里，我虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。

小学六年级第一学期德育工作总结

一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不光我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

小学语文第一学期教研组工作总结

一、本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。

1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期配合教导处进行了多次备课、作业批改检查，在讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。开学初，按照学校部署，教研组积极配合校教研室主任深入课堂，开展“高效课堂”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。

2、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的早读管理，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。并能积极鼓励学生参与各种企业实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使专业课教学更富成效。

二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质

本学期，教学研究仍是本组的工作重点，按计划地开展了每人一节最佳课教研活动；全体教师参加了课堂教学展示活动，在活动中，各位教师高度重视，充分采用新理念，现代化教学手段，运用导学案，上好每一节高效课，教学效果良好，受到了领导的一致好评。

三、学生活动丰富多彩，巩固知识

素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门传授基本知识的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会应用知识。

四、加强业务能力建设，完成目标任务

语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思。能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。

诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。

小学语文第一学期教研组工作总结

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学六年级第一学期德育工作总结

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学六年级第一学期培优转差工作总结

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学六年级第一学期班主任工作总结

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学六年级语文第一学期教学工作总结

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学语文六年级第二学期教学计划

一、班况分析

班共有学生35人，其中男生20人。学生经过六年的学习已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度，对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。这学期应加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。

学期重点是创设乐学的学习氛围，关注学生的情绪，教给学生合理的学习与复习方法，使他们能以优秀的成绩毕业。

二、全册教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

三、全册教学目标

1、知识方面

（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

（5）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

（6）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

（7）学习修改自己的习作。

2、技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。

（5）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

（6）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。（7）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

（8）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（9）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。

3、情感态度和价值观

培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。

4、学习习惯方面

（1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

（2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。

（3）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

（5）养成如实表达的良好文风。

四、全册教学重点、难点

1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。

五、单元教学目标 第一组：

1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；

2、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；

3、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。第二组：

1、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。

2、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。第三组：

1、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；

2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。第四组：

1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；

2、通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；

3、进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。第五组：

1、张扬科学的精神，形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的氛围，激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。

2、让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。第六组：

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

六、具体安排：

九、教学进度表 第一周：1.文言文两则第二周：2.匆匆 3.桃花心木4.顶碗少年 5.手指

第三周：习作、拓展一，单元测试6.北京的春节

第四周：7.藏戏8.各具特色的民居 9.和田的维吾尔

第五周：习作、拓展二，单元测试 10.十六年前的回忆

11、灯光

第六周：

12、为人民服务

13、一夜的工作习作、拓展三第七周：

14、卖火柴的小女孩

16、《鲁宾逊漂流记》

第八周：

15、凡卡

17、《汤姆.索亚历险记》 第九周：期中考试、习作、拓展四

18、跨越百年的美丽

第十周;

19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后

第十一周：

21、我最好的老师习作、拓展五

第十二周综合性学习

第十三周：放假、综合性学习

第十四周：综合复习

第十五周：综合复习

第十六周：综合复习

第十七周：综合复习

第十八周：毕业考试

语文教学心得体会

学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相 应的阅读理解和写作能力。这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力？我认为应做到一下几点：

一、因势利导

六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、墙上写几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。

二、融会贯通

六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。

三、开发课程

课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。所以我们应该利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识，丰富学生的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录，还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。

我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的，六年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。

实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，六年级学生的知识、能力会喜获丰收，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。

读《教育专著》有感

哲学家培根在《论读书》里这样说：读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记能使人知识精确。读书笔记或知识卡片，是博览精取的结果，是知识宝库的精髓，治学的精神食粮。对加强教师的自身学习，提高教师的自身素质，非常必要。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。利用寒假时间我认真地阅读了魏书生的<<班主任工作漫谈>>和《教学工作漫谈》等教育著作，感受颇多。

感悟一：做一个有思想的教者

教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上万有思想的教师，这些教师应该有自己明确的教育理想和教育追求。

读书是第一位的，思考是第二位的，只读书不思考，往往是身入宝山空手而返。孔夫子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，罔者，迷惘而无所得也。它告诉我们思考的重要。在教学实践中。我个人这样认为：读书是借别人的智慧，思考才是自己的智慧。人类社会每前进一步都是人类思考的结果，人的成长更是如此。我在阅读《教学工作漫谈》时深深感受到魏书生的卓越、渊博和机敏，折服之余，我发现在他专业成长的过程中，除了勤于读书之外还有另外至关重要的两点：那就是课前的独立阅读、思考和课后的深刻反思、总结。一句话，没有了思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉；没有了思想，教育者就不能称其为教育者，他注定了会一事无成、枉度此生。做一个有思想的教育者，它具有两方面的意义：一是用思想武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，也需要宽松、宽容的氛围。让我们共同去营造，让我们用心去呵护生长思想的土壤，让阳光洒满大地，让美好永驻人间，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。感悟二：蹲下来，亲近学生，听学生的心声

在读的《班主任工作漫谈》中，魏老师建议老师们应该用欣赏的目光去看学生，用赏识的语言去说学生，不论什么学生，他们身上有优点，也有缺点，要善于发现他们身上的闪光点。它能增强孩子的自信心，不断走上成功之路。热爱学生。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵献给孩子们”，也应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”二十几年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。曾经有一位学生，因父母工作离异，为了生计无人照顾她，她便自我放纵，学习不认真，作业不做，不求进取。当了解到这些情况后，我立即向她伸出关爱之手，找机会与她谈心，在生活对她问寒问暖，鼓励她学习，并且把她当作自己的朋友，经常和她聊天。慢慢的，她对学习不再马马虎虎了，一天天进步起来，最后进了自己理想的中学。

读《班主任漫谈》，让我感觉收获了很多，它让我意识到教师应该充盈着一颗爱心，把爱心的阳光洒到每一个学生的心田，让思想与思想撞击的火花，架起心灵与心灵沟通的桥梁，一起拉响生命的琴弦。

班主任工作计划 班级基本情况：

本班共有学生35名，其中男生22人，女生13人。大部分学生个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文基础知识薄弱，学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；本学期我将以端正学生学习态度为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力。

二、指导思想：

坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作。

三、工作原则

1、发展原则：即创造条件，使每个学生得到发展。

2、民主原则：班内的工作和学生互相商量，讨论决定，有问题求大同存小异，探讨解决。加强师生的合作，形成合力，提高班级凝聚力。

四、工作目标：

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

五、工作重点：

1、紧抓学生的日常行为规范.。

2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。

六、主要工作：

（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育

充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在放学前进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“十分钟队会”、“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。引导队员按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的要求，做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。

(二)加强学生的德育教育

1充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节,国庆节,和元旦举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.2、深化爱国教育，充分发挥红领巾、黑板报、等阵地，加强对学生的爱教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:利用电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育

4、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

5.每月至少向学生推荐1本爱国主义书籍。

6．开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。

德育工作计划

德育工作在小学生的全面发展中起着导向的作用。作为一名班主任，本学期我将继续把思想品德教育作为工作重点，现计划如下：

一、充分利用所带学科对学生进行思想品德教育。

学期，我将以学生的年龄特征、经验背景和学习兴趣为基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体，通过让学生讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、操作实践性活动等多种形式，培养他们的法制意识及良好的生活和劳动习惯，适应并喜欢学校生活，能愉快、积极地生活，并做到热爱学校、尊敬师长、宽容待人、文明言行等等。

作为一名班主任教师，我还会根据教材内容适时地渗透德育，使学生受到潜移默化的教育。

二、在晨会及班队活动中进行思想品德教育。

晨会是在早晨对学生进行思想品德教育的一种集会，它针对性强，时间短，收效快，所以我将充分利用这一途径对学生进行德育教育，本学期我仍会将重点放在礼仪教育上，培养学生做一个文明的小学生。

在班会、中队会及各项活动中，我也将进行德育教育，如继续强化学生“爱校如家”的理念，这样才能加强班级的管理，深入细致地做好个别学生的教育工作，建立和形成良好的班风。

三、将学校教育与家庭教育、社会教育密切配合，全面实施德育教育。家长的思想品德、行为习惯、爱好特长和对子女的教育方法，对学生思想品德的形成和发展具有特殊的作用。我将通过家访、家长会、电话联系、单独会见等形式了解家长对子女进行教育的情况，向家长宣传和普及教育子女的知识，推广家长教育子女的成功经验，促使家庭教育与学校教育协调一致。

以上就是本学期我的德育计划，我将认真开展工作，真正地培养出具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

小学语文转差计划

时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划：

一、指导思想：

“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。

二、基本情况分析：

经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班处于中间位置的学生较多，班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基础较差不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。

三、任务目标：

1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。

四、方法措施：

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；孩子在家长的鼓励下另行自我发展，找到自己的长处。

5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

小学语文教研组计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，立足校本教研，打造高效课堂，以教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质 语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的高效

课堂模式，语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。老师每学期每人至少上一节公开课，课后及时评课。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

（四）、培养青年教师，促其健康成长 年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

小学语文第二学期教研组工作计划

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学语文第二学期教学工作计划

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学语文第二学期班主任工作计划

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学语文第二学期德育工作计划

泄湖镇中心学校

谭岳维

小学语文第二学期转差工作计划

泄湖镇中心学校

谭岳维

教育教学心得体会

泄湖镇中心学校

谭岳维

读《教育专著》有感

泄湖镇中心学校

谭岳维

第三篇：2011教学总结

2010—2011学年教育教学工作总结

一、科学制订教学常规要求，教学工作有序进行

学校从教学工作实际出发，经过广泛的调查研究，科学制订了教学常规要求，使教学各项工作有序开展，我校把教学常规工作分为计划、备课、上课、作业、辅导、考试、教学考核总结等方面，每一方面都提出了切实可行的具体要求，老师们做到了心中有数，自觉用常规要求约束自己。

1、严格教学考勤制度。学校设置专人检查教职工上班上岗情况，并如实记载，值周领导签字备案，另外教务处还不定期进行抽查。这一举措严肃了教学纪律，全校教师做到了按时上班上岗，秩序井然。

2、老师坚持做到超周备课，各学科教案要求精细，要符合备课流程，每课时教案要有反思。通过随机听课，课堂教学记录，对全体教师的上课情况进行检查，及时了解教学进度和教师课堂情况以及学生学习情况，发现问题及时同任课教师进行交流、沟通和指导，想方设法提高教学效果。

3、加大教学检查力度，使教学常规工作落到了实处。我校认真研讨，完善了检查方案，由教务主任牵头，教研组组长落实，对教学工作进行教研组长每周一查，教务主任一月一查。每次检查全体教师积极送检，自觉送检，密切配合。教研组长严肃认真，尽职尽责，依规办事。

4、严格考风考纪管理。严格考务工作，建立完善的考纪考风规范。严格按中考要求组织考务工作，精心组织好月考、期中、抽考、期末测试，出台考试制度坚决杜绝作弊现象。为确保考试的客观、真实、公正，形成良好的考风考纪，增强考试的严肃性，对违纪现象进行公示，对严重违反考试纪律，视其情节给予严肃处理。每次考试都要认真做好质量分析工作。对考试中出现的共性的问题，及时和相关老师进行沟通、交流，真正做到查缺补漏，为下一阶段教学提供依据和参考。

5、加强对实验器材、电教设备和实验教学的规范管理，制定并实施了中学功能室管理及使用制度，实行常态化管理，落实每周一次的功能室卫生及设备使用检查制度，每月一次文明功能室评比制度，各实验室的实验管理人员按实验室规章制度管理好实验室，保障实验安全，财产安全，有登记，有检查，规范了对多媒体教室平台的管理使用。

5、完善教学奖惩制度。实行每学期期中、期末对学生表现突出的学生予以表彰鼓励制度，对工作认真负责，教学效果显著教师的给予奖励；这极大地调动了学生的自主学习主动性和教职工的工作积极性和创造性。

二、加强教师队伍建设，提高教师整体素质，以教研促进教学工作全面提高。

1、增强教师的业务学习意识，塑造学习型学校，学习型教研组，学习型的教师，实行两周一次的教师集中业务学习制度，真正做到学生心目中的良师、家长心目中的名师，领导心目中的能手。

2、积极支持教师参加各种进修、培训活动，给与他们时间上的保证。过去的一学年先后派出教师200人次参加市、区各类培训，提高了教师的业务水平，并要求教师积极掌握现代化教育手段，充分利用先进多媒体设备提高教学效率。

3、教研组工作是一项事关整个教师队伍教学水平能否整体提高的关键所在，积极鼓励并支持教师开展小课题研究活动，两年来先后有8项市级，5项区级小课题立项并顺利结题，并被教育局评为2010年课题管理先进学校。

4、积极鼓励学生、教师参加各级各类有助于学生和老师成长的竞赛活动，通过过去一学年教师和学生的共同努力，先后有1名学生和教师生分获得国家级竞赛三等奖和优秀教师奖，三名学生和2名教师获得自治区级奖，16名学生和10名教师分获市级学科竞赛、学科讲课大赛，论文大赛一、二、三等奖，有10名教师获得级学科讲课大赛奖，在由教育局组织的技能考核大赛中也取得了较好的成绩，极大地促进了我校的教育教学工作。

5、在教育局的精心组织下，作为被帮扶学校，积极与米东区龙头学校在教育教学方面开展了各项活动，通过送课下乡活动，统一开展期中考试，中考模拟考试，统一模考质量分析，组织三校一体的“同课异构”等活动，极大地调动了我校教师的学习热情，也让我们找到了差距。

三、扎实推进毕业班工作，确保毕业班工作卓有成效

1、总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班教师都以主人翁的态度全身心投入教育教学工作。

2、毕业班定期召开了班主任会，任课老师会、学生会代表会、学生家长会，通报成绩，对学生的实际情况做到心中有数。同时也对家长提出具体的配合要求。

3、认真做好了初三中考的组织、管理、教学、心理辅导等一系列工作，培养了学生良好的心理素质和应试技巧。

4、基于中考体育项目要求，在班主任老师的配合下，组织初三学生利用早晨和课间加强锻炼。

四、积极做好体卫文艺教育工作

1、学校大力支持举行各项文体活动。本学期，全面实行大课间体育活动制度，使体育活动寓于健身、快乐之中，把体育和健康教育结合起来，把休闲与锻炼结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，培养学生养成锻炼身体的好习惯，促进学生身体素质的全面提高。

2、充分利用第二课堂时间，挖掘学生的个性特长，组建合唱队、田径队、篮球队、足球队、健美操队、美术小组、手工制作小组、电脑绘画等各种兴趣小组。每个小组有专任教师负责，做到课外活动人人有特长，组组有人管的管理模式。充分调动学生的审美情趣，培养学生良好的道德情操，培养学生的创新精神和实践能力

九、学籍管理

理顺全校学生的学籍情况，建立在校生名册及相应档案，转出转入审批登记制度，实行了校长审批、编班签字方可入学的制度，使入学审批、编班的层次管理更加规范、严格和科学。及时了解在校生进出情况，整体学籍管理工作更加规范有效。

第四篇：教学总结（共）

2012——2013学年上学期教学工作总结

徐永昌

在本学期中,我担任11幼师班《自然科学基础知识》的教学工作，针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真研究了教材，找出了重点，难点，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部

分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。

第五篇：教学总结

2011—2012学第一学期六年级语文教学工作总结

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对本期教学工作作总结，如下：

一、班级基本概况 本班学生共48人，男生27人，女生21人。学生以本地学生为主，其中父母多数外出务工。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。

二、教材分析：

教材继续按专题组织单元共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

三、本册教材特点：

1、选文精美。不少课文“文学味儿”浓，如：《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》„„文体多样化：诗歌、小说、散文、科学小品，就诗歌说，有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行诗，还有儿童写的诗等。

2、重视“语文的熏陶感染作用”，精心组织专题 ：有关于爱国主义的、关爱他人的、环境保护的、艺术情操等方面的专题。

3、加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际•习作”到“回顾•拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

4、导学有方，培养学生的自主学习能力，综合学习能力。教材从导语、课后题、“回顾•拓展”中的交流平台，还有综合性学习，不仅引导学生温故知新，而且倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式，给了师生相当大的自主权。

5、讲求理论联系实际。本册教材注意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径，也加强了课内外语文学习的联系。其表现在：引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；从生活的实际需要中提炼“口语交际•习作”的话题，小练笔、选做题的安排也注意引向生活；结合课文的学习引导课外阅读。

四、针对本班学生情况和教材我采取了以下教学措施 ：

1、稳定情绪，建立良好班风。学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。有了好的学习风貌那么开展起活动来也就顺畅了许多。

2、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。在拓宽学生视野上，我就花了很多心思。比如为了让孩子们在结合课文感受到环保的重要性，我就让孩子们观看了《人与自然》。为了让孩子们感受到动物也是人类的朋友，应该与动物和谐相处，我就拷贝了电影《猩球崛起》给孩子们观看。在观看中，孩子们真实地感受到了善待动物就是善待自己这个道理。同时也为最后一个单元——《走进艺术》的教学做了铺垫。要知道，电影也是艺术，学会欣赏更是一种能力。

3、加强信息反馈，注重师生沟通。在课后我也常常弯下腰和学生们对话。在交流中，我发现有一部分学生虽然成绩很不理想，但是还是很乐意学习。因此针对这些学生，我就让他们分层完成作业。比如：**，他作文写不好，我就鼓励他在仿写中练习怎么把作文写通顺。**同学，他连基本的书写，识记词语和背诵都很困难，我就对他提出写好字，写正确字的基本要求。同时，在他的努力下，这学期，所有的日积月累他都会背诵。

4、读写结合，以读促写。平时，我也鼓励学习成绩比较优秀的孩子多看书，从书中去积累。比如：**也在阅读了大量的书籍后促进了写作的进步。郑青青同学也在平时的阅读中收集了不少的好词佳句，并能灵活的利用。

5、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。一直以来，写作文就是孩子们头疼的事情。怎么把作文课上好也是我在教学中思索的问题。因此，为了让更多的孩子真实地感受到写作文的方法以及乐趣，我也时常在多媒体教室通过投影学习范文，集体修改后进生作文的办法来让更多的孩子参与到写作中。在反复的训练中，激发了一部分学生的写作热情。如：**********等同学。其中，********等同学的作文也进步很大。

6、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。这学期，我们班内进行了“我是小作家”的作文评比活动以及“诗海拾贝”的手抄报评比活动。在活动开展中，很多孩子都表现得十分出色。在作文评比中，**同学的《水井边的回忆•秋》让班里的同学感受到了该同学那颗善于发现美的真挚的童心。在手抄报活动中，**同学的手抄报更是让同学们感受到了诗歌的魅力以及该同学的勤奋好学。

五、本期教学反思。

在本期的教学中，虽有不少成功之处，但也存在很多的问题。

（一）、存在的不足之处：

1、一部分后进生在成绩落后的同时，品德也越来越糟糕。如：叛逆的**，骄纵的**，懒惰的**。

2、优秀的学生成绩越来越好，但是却不乐意花更多的时间来帮扶学困生。

3、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。如：**、**、**。

4、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

5、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

（二）、今后努力方向。

在教学中，怎么才能兼顾到更多的学生，怎么让学生学得有趣、学得有味，如何进一步激发学生学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？这一直都是我在苦苦思索的问题。我想以后我的教育教学工作会从以下几个方面和方向来努力：

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。