行村镇小学家长学校建设工作总结5篇

第一篇：行村镇小学家长学校建设工作总结

行村镇小学家长学校建设工作总结

为全面贯彻落实市教体局关于家长学校建设的文件精神，增强家校沟通、促进少年儿童健康成长，提升家长素质。我校努力提高家长学校的办学水平，现将工作总结如下：

一、学校高度重视家长学校工作。

本学期在校领导的带领下，召开了班子扩大会议，认真分析研究我校工作现状，提出了新学年工作总体目标，并制定了办好家长学校的具体方案，学校要求：工作要做实，要做得有声有色。

二、主要开展的工作 1.成立新的家长委员会

经各班班主任严格推荐，学校考核，召开了家长委员会会议，会议讨论通过了学校家长委员会职责。

2.举行教育教学开放日和家长会

为了积极推进素质教育，更好地进行家校沟通、家校互动，搭建社区、家长、学校的友谊桥梁，让家长走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与管理；了解孩子在校的学习生活情况，缩短学校与家庭的距离，展示师生风采，创设和谐育人环境。从而达到“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”的目的。学校打算在2015年11月13日上午开展“家校互动开放日”活动。

为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，我校打算在期中考试后召开全校家长会。

3.重视抓好家教知识的培训

为了提高家长的整体素质，使家长更好的了解孩子的心理与生活需要，学习和掌握教育孩子的方法与技能，提高家教水平。各班主任利用家长会时间，向家长进行了有关家教方面的知识培训，个别家长也交流了自己的教育方法，通过培训、家长教子交流。使家长明白了如何在家庭对孩子进行有效的教育，得到了家长的好评。

4.建立了家校联系信息档案。

各班级在开学第一周建立“学生家庭信息档案”，将家长的电话号码、工作单位、住址、家庭情况等信息进行整理建档。班主任、任科教师将个人的电话号码公布给家长，并在校园和学校网站设置校长信箱，加强学校与家庭的沟通，随时了解学生在家的情况，了解家庭的动态，对问题家长给予教育，对特殊困难家庭给予帮扶。

5.积极开展家访。

班主任、任科教师通过电话、QQ、微信、短信等形式与全体学生家长进行了沟通，了解学生在家的表现情况，并留有记录。

6.开展了亲子阅读。

根据《行村镇小学读书活动方案》的具体要求，积极开展了“亲子阅读”活动。发放了《爱他，就和他共读》亲子阅读倡议书，倡导家庭爱读书、多读书、读好书, 形成亲子阅读的良好氛围。

7.加强了信息化沟通。学校通过校园网站、校刊校报等渠道，定期发布规章制度、重大活动、即时性活动（通知）、家庭教育案例（讲座）等内容；各班级建立了班级QQ群、微信群，及时公布家庭作业、班级活动等信息。让家长及时、便捷地了解学校、学生的情况，全面加强家校结合的信息化沟通。

总之，通过家长学校活动的开展，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，把工作做得更好。

第二篇：家长学校建设工作总结

“三重视”推动家长学校建设

桑镇二中

桑镇二中随着社会的进步，家庭教育越来越为人们所重视，家长学校——这个让人们获取教育子女方法的天地，如何办得更好，办出成效，需要我们不断去探索、实践、改革。二年来，我们在办好“家长学校”的实践中，注意在“三重视”上下功夫，取得了较好的成效。

一、重视“辅导老师”整体素质的提高。

经过多年的努力，我校“家长学校”中的辅导老师已改变了完全由本校教师包办的现象，组成了由社区、家长、退休人员、教师共同协作的辅导教师队伍，由学校家长委员会统一管理、指导。辅导老师的素质直接影响家长学校的办学质量，所以重视“辅导老师”整体素质的提高是办好家长学校的关键。我们为提高“辅导老师”的素质做了这几项工作：

1、不断学习、更新理念。随着独生子女的日益普遍，家庭教育的问题变得越来越突出，人文精神的严重不够，甚至存在着“看起来出发点是好的”但实际上严重地压抑了儿童的个性，摧残儿童身心的社会问题。现代化最主要、最核心的是人的现代化。因此，辅导老师首先有必要补补科学儿童观和教育观的课。我们经常组织辅导老师学习“三优工程”，《陕西省家长学校工作规程》、《陕西省家庭教育纲要》、《儿童心理学》、《教育学》、《儿童权利保护法》以及有关当前少年儿童习惯养成与权利的文章，以不断更新教师的教育理念，充实底蕴，提高理论水平，做到不仅知道该怎样做，而且知道为什么这样做。在家长学校授课时由于心中有底，胸中有例，说话就有根据，对家长的说服力也更强。

2、精心备课、增强效果。家长学校活动的一个重要内容是向家长讲课。为进一步提高教师讲课水平，增强效果，我们要求凡是承担讲课任务的老师都要精心备课，写好发言稿。杨校长带头，不但每次家长会承担讲课任务，而且千方百计在教师、学生、家长中收集第一手资料，认真写好发言稿，把课讲得生动明了，有道理、有实例，使家长心悦诚服，印象深刻。由于领导的以身作则，学校的每一位辅导教师在每一次家长学校活动时都能精心备课，相互听课，在实践中不断提高自己的讲课水平。除此之外我们还经常组织老师进行集体备课，群策群力，从而增强了讲课效果，解决了实际问题。

3、多作沟通、教学相长。教师、家长、学生由于年龄、社会层次、学识、职业、身份的各不相同，眼中的世界也会各不相同，看待问题的角度、处理问题的方法也会不尽相同。因此，我们要求每一位教师与家长之间一要多作沟通；二要教学相长，在沟通与相互学习中不断提高教师的自身素质，使家长学校不仅办在校园内、家庭里，而且办到家长的心坎上。我们常讲“理解万岁”，“理解”的前提之一就是要互相多作沟通。学习蹲下身子以孩子的心看孩子；放下架子，以家长的心看家长。我们向老师提出，对学生要有三镜：用放大镜看学生的优点；用显微镜观察学生丰富的内心世界；用望远镜展示学生的将来。对家长要有三心：联系要诚心——坦诚相见，客观地评价孩子，宣传要热心——随时宣传正确的教育观；指导要耐心——耐心帮助家长掌握正确的家教方法，在有矛盾时做到你（家长）吵我（教师）不吵。教师与家长在沟通的同时，还要时时做有心人，要善于发现并学习家长好的教育方法，以做到教学相长、提高自身素质。为保证以上要求的实施，我们制订了一些相关措施：

1、组织教师经验交流：交流自己家长学校工作一得。

2、将教师与家长的沟通、融洽作为学期工作考核内容之一，凡得到家长表扬的予以奖励，凡与家长发生争吵的批评甚至扣罚奖金。这样从思想上，行为上乃至制度上进行管理使教师目标明确，积极性也得以调动，他们发挥了自己的主观能动性，想方设法加强家校联系，达到家校沟通、互助的目的。如：向家长推荐杂志、图书，提供学习；建立学生个案卡、家校联系卡；发“家长意见反馈表”；邀请家长参加各种形式的半日活动；召开家长座谈会……都收到了很好的效果，在实践中，教师的整体素质得到普遍提高。

二、重视对家长家庭教育的指导。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信心。”由此可见，家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。为帮助广大家长树立崭新的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，家、校同步培养新世纪的孩子健康成长，在家长学校中我们十分重视对家长进行家庭教育的指导，着重做了以下几项工作：

1、帮助家长走出“教育”误区。当代家长在家庭教育中存在好多误区，其一：过分的爱。一些家长对孩子百般照顾，包办代替，百依百顺，这种被扭曲的爱正如前苏联教育家马卡连柯所说：“过分的爱就是溺爱，溺爱是父母送给孩子的最可怕的礼物，会把孩子毒死的。”其二：过高的期望。不少家长把自己的理想，愿望统统寄托在唯一的子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”期望越来越高，逼迫孩子奔命于家庭——学校——辅导班之间，挣扎于作业堆之中，用残酷的爱对付孩子。其三：过头“管束”。父母为孩子安排一切，包括学习、娱乐、衣食住行一切活动，有的孩子形象地表达了自己的感觉：回到家，只有大铁门、小窗户、作业山，没有了自由；有的孩子受不了父母的过头管束，在日记中疾呼“救救我”。由此可见在这些“误区”中，孩子为此付出的心理上、情感上的损失是无法估量的。为帮助家长走出家庭教育的“误区”，我们对不同的家庭采用了不同的方法。对“溺爱”型家庭，我们一方面对家长晓之以理，告诉他们若干年后将一个在庇护下长大，毫无自我生存能力的孩子推入未来社会是最残忍的事。想让孩子将来能成功地走入门外的世界，必须从小开始培养他的自立和自信，并且常常提醒、督促他们不要做孩子自己可以做的事，不要答应孩子不正当的要要。另一方面，我们还教育学生扮演好子女应该扮演的角色，做到孝顺、关心、尊敬长辈，在家中以“小公主”、“小太阳”自居应受到全体同学的不屑与批评，自己更应为此感到耻辱。对“过高期望”、“过头管束”的家庭，我们的老师则经常用书面对话、电话联系、家庭访问、促膝谈心等方法与家长共商教育方法，适当调整期望值，为孩子们减压松绑。六年级的冯金铭同学其智力尚可，基础却较差，但父母对他的期望值却很高，一定要他考取某个民办初中。于是先后为他请了三个家教，把1—5的晚上加星期

六、日全安排满了。孩子在学校作业、家教作业、父母作业中疲于奔命，睡眠不足。上课精神不振，作业质量越来越差，成绩直线下降，最后竞落到班级后几名。针对这种情况，教师与家长多次谈心，电话联系、家庭访问，明确指出了这是进入了教育误区，其结果只能是恶性循环。家长最终听取了教师的意见，停止了家教课。冯金铭同学一下子轻松多了，成绩也明显地上去了，毕业考试时，语文成绩由原来的60多分提高到了88分。2．指导家长进行家庭情感氛围建设。家庭情感氛围是家庭内部环境的重要因素，是笼罩在家庭内的特殊气氛或情调，它诉诸于人的内在情绪和感受，对人起着潜移默化的感染作用。家庭氛围建设得如何关系着家庭环境的优劣，关系着家庭教育的成败，关系着少年儿童的健康成长。为此，我们在家长学校中首先用举办讲座的形式使家长认识到家庭情感氛围建设的重要，只有在加强家庭物质建设和孩子智力设资的同时，努力营造和谐愉快的家庭气氛才能为孩子的发展和成长提供源源不断的动力保障。在家长有了进行家庭情感氛围建设的意识和要求后，我们又进行具体的策略指导：如，建议家长自学一点有关家庭教育的科学理论；关注孩子的情感变化和需求倾向，了解并适应这些变化，随时调整情感氛围建设的步伐和重点；鼓励家长和孩子多交谈，进行代际沟通，提高家庭成员间的相容度，经常在家中举行一些有益健康的全家乐活动：家庭联欢会、智力竞赛等，在父母和孩子同乐中营造家庭欢乐气氛，增进家人间的亲和力…… 在此同时，学校还设立了“心理咨询室”为家长、学生心理解困；向学生、家长发问调查问卷，随时了解家长、学生心中所想，家中所做，以使随时向家长提出合理化建议，共同配合，从而有效地帮助家长优化了家庭情感氛围建设的过程。

3、要求家长为孩子树立良好形象。家长是孩子的第一任老师，家庭是学生的另一所课堂。某种程度上，家长的道德决定了孩子的道德，家长的素质决定了孩子的素质，家长的意志决定了孩子的未来。为此，我们利用全校家长会向全体家长明确提出：树立良好形象做孩子的榜样。具体要求做到：⑴夫妻关系和谐，教育观点正确；⑵对孩子热情关怀，严格要求，教育方法一致；⑶自身检点，言行得体，做孩子表率；⑷严以律己、宽以待人、奉公守法；⑸指导孩子谨慎交友。然后我们有目的地请部分家长通过学校“星星电视台“向全体家长现身说法，介绍自己如何做个好家长的经验；请民警给家长作法制讲座，让家长认识到家教不当的严重危害；学校向家长发放《小学生礼仪守则》人手一册，要求认真阅读，不仅要督促孩子做到，而且凡要求孩子做到的，家长首先要做到。对个别特殊家庭则特殊对待。如个体户家庭、离异家庭……这些家庭由于种种原因，往往家庭教育是空白，家长自己整天沉溺于打麻将、吃喝玩乐，甚至整夜不归。对这样的家长，我们教师与校行政齐抓共管，不厌其烦地做家长工作，必要时动用社区力量共同教育帮助家长，促使学生家长的言行稍有收敛、检点，从而使学生的家庭教育环境有所改善。如六年级的许天培同学十分贪玩，作业马虎甚至不做，平时不是玩游戏机就是看电视，成绩常常只有二、三十分。平时，教师与家长联系要求配合常常是全无成效。经调查其父母就是属于那种游手好闲，成天酒气醺天，不知回家的人。孩子“近墨者黑”也不足为怪了。于是，学校领导与教师协同“作战”三天一联系，四天一谈话，晓之以理、动之以情，经过几个月的“奋战，家长终于有所醒悟，能主动到学校来联系了，来时也不再满嘴酒气了。由于家长的改变，学生的学习态度、学习成绩也很快上去了，最后终于以较好的成绩顺利通过了毕业考试。

三、重视调动家长参与学校教育的积极性。我们常常会碰到这样一些家长，他们认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了。甚至把发生在家中的一些问题——孩子不肯吃饭，不肯加衣……都要依赖老师来教育，完全没有认识到自己也是教育者，也应负起教育的责任，家庭教育尚且如此，当然也更谈不上参与学校教育了。为此，我们通过家长学校对家长进行培训，把学校的培养目标，办学思想、教育观念灌输给家长，提高他们的认识，使他们明确不但家庭教育与学校教育要步调一 致，而且要多关心支持学校教育，这样才能家校齐心协力把孩子教育成一代新人。在提高家长认识的基础上，我们还想方设法改变工作方法努力取得家长的信任以使他们乐于参与学校教育。做到教师与家长联系时变“报忧”为“报喜”，家访时，变“告状”为“奖励”（学生取得进步时家访），开家长会时，变“控诉会”为“丰收会”（展示学生取得的各种成绩，报告学校取得的育人喜讯），使家长看到了教师、学校育人的诚意，育人的成功，看到了自己孩子的健康成长，喜人的成绩，对教师对学校增强了信任感。他们不再把到校联系看成“准备挨训”，教师家访是“上门告状”，参加家长会要“提心吊胆”。一位家长说得好：“以前只要听见孩子说„老师要你去学校‟我就心惊肉跳，怕孩子有什么问题，父母跟着丢脸，常常夫妻间互相推诿，推不掉，只能硬着头皮来学校……现在老师不叫去，我也要主动去与老师联系，现在的老师总是笑脸相迎，老师是真心诚意地教育学生，要把孩子培养成才，我们做父母的再不配合也太说不过去了……” 在改变家校联系方式的同时，我们还经常主动邀请家长参与学校教育活动。，校园艺术节请家长观看孩子们的绘画、手工、器乐表演等，半日开放不仅让家长观看孩子半日学习生活而且让他们畅谈自己感受，欢迎他们提出意见、建议…… 此外，我们还建立了“评选优秀家长”制度。每年，在组织部分家长作经验介绍的基础上，由教师推荐社区认可，评选出一批“优秀家长”，学校发放荣誉证书。家校关系融洽了，家长参与学校教育的积极性也提高了。他们常常会主动关心学校，向学校提出合理化建议。如，发现校门口小商贩太多，他们会一面请社区帮助清理，一面教育自己的子女不买小摊上的东西，同时向学校提出建议——加强对学生的教育，放学后不围观小摊，在得知学校要成立小小民乐队时，家长纷纷为孩子报名，积极支持，如今我校的二胡、笛子已小成规模。家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，“百年大计教育为本”在教育下一代的崇高事业中，家长、学校、社会的目标是一致的。我们将进一步解放思想，把家长学校办得更好，为推动教育现代化工程的进程，为全面实施素质教育，为培养一代新人作贡献

家长学校建设工作总结

2009年6月 桑镇二中

第三篇：家长学校建设工作总结

邱县实验中学

2010年家长学校建设工作总结

我校是一所省级初中学，有着十五年的办学历史。学校全面贯彻党的教育方针，以完善的办学设施和精良的师资队伍，积极推行素质教育。现有40个教学班，在校学生3000余人，在职教职工198人。近年来，在县委、县政府的坚强领导和上级主管部门的指导下，根据学校实际情况，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合，齐抓共管育新人的良好局势。现将我校家长学校工作汇报如下：

一、学校重视,思想统一

通过学习，大家统一了思想，充分地认识到，举办家长学校有其重大的意义：家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针，政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的生理，心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校的现实意义还体现在它能促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动，对创建校园的精神文明建设，创设安定团结的内外部环境，对保障校产的安全等都将产生积极的、现实的意义。

因此，我校坚定了办好家长学校的信念．举办家长学校就必须树立正确的办学理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是国家教育的重要组成部分。没有家庭教育的参与和补充，学校教育是不可能办好的。家长学校工作是学校教育的延伸和补无，它以青少年学生为中心，以“终身学习”为终极目标，重在提高家长素养，教会家长如何教育子女做人，如何发展孩子的非智力因素，促使家长在非学校时空里对其子女完成多方位广角度的影响和教育。多年的实践证明，通过家长学校的连接，学校与家庭、教员与学员、教师与家长、家长与学生的关系更加融洽，更加和谐，教育更加科学，有 1 利地促进了我校教育教学的规范发展。

三、制度健全，组织到位

近几年，家长学校工作在开展的过程中，不断补充完善，逐步建立健全了各项规章制度，我们先后制定了《家长学校工作章程》、《家长学校管理办法》、《家长学校教员备课制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校效果检查制度》、《家长学校结业考核制度》、《家长教育行为规范》等制度，对家庭教育进行科学化、制度化管理，使家长学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。每学期开学初召开校行政会议讨论工作计划时，都会将家长学校工作作为其中的一项内容进行计划和安排。

为了进一步认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，落实全国和省上加强家长学校工作的指导意见，积极推进未成年人思想道德建设，在全区家庭教育工作中发挥示范作用，我校重新安排成立了以学校一把手为校长、分管德育的副校长为常务副校长的家长学校领导小组，全面负责家长学校工作。由于组织完善，有效地调动了学校内部抓家教的主动性，促进了家教活动的正规化。

四、队伍稳定，高效务实

好的教育必须有好的教育者，这就要求我们必须搞好队伍的建设。学校为了保证家长学校教学工作顺利开展，学校安排各年级组长、班主任老师等组成了一个稳定的家长学校教师队伍，承担家长学校的授课任务，并负责日常的管理。为了让这些教师能胜任这项工作，学校要求教师按规定参加定时和不定时的集体学习与自学相结合的业务、政治、法律学习，抄写规定字数的学习笔记，撰写心得体会、个人反思、经验总结等材料，参加新课程等业务培训，着力打造一支有良好职业道德的教师队伍外，还注重督促家长学校教师进行家教知识的学习，借以提高教师的素质、能力和依法执教的水平。

家长学校的负责人每学年初都制定周密务实的家长学校工作计 2 划，并在执行计划的过程注重实效，学年终了及时将本家长学校工作认真总结，总结成功的经验、找出存在的问题和不足，使家长学校的工作一直务实高效地开展着。

五、活动内容丰富，家长素质提高

年轻的家长们都有“望子成龙，望女成凤”的良好愿望，但真正懂得教育方法的确实不多。为了使家长们比较全面地掌握家教的方法，我们采用针对性强、灵活多样、丰富实用的办法，坚持开展了以下几种活动：

1、请专家举办家教理论讲座。

当今社会因独生子女现象，很多家长对孩子的教育不到位，教育子女没有好的方法，或者管理过严而影响孩子的自由发展，或者过分溺爱导致孩子养成很多不良习惯。针对以上情况，为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校先后多次邀请县关工委、县教育局关工委领导为学生、家长进行家教讲座，提高家长教育孩子的水平。家教讲座受到了学生家长们的普遍欢迎，他们都反映受益非浅，希望学校能多举办类似的活动。

2、加强宣传工作。

学校通过宣传橱窗、网站、电视台等多种渠道向社会做好宣传，与学生家长沟通工作，互相联系。学校网站建成后，在校园网上开辟“家长学校”专栏，宣传一些科学的家教方法。为学校解决不必要的纠纷和困难，为学校提供建设性的意见和建议，为提高学校育人水平做出了应有的贡献。

3、召开家长会。

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，探索的育新途径、密切家校之间的联系、交流教育成功经验、展示学校德育成果、唤起社会对未成年人教育更广泛关注，学校每学期都要召开家长会。目的是让家长了解学校、了解教师教学水平、了解孩子在校情况，学校与家长进行座谈，听取家长的宝贵意见，交流家教经验，寻找教育良方。

4、开展“教子有方好家长”评选活动。

为了提高广大家长科学教子的水平，研究家教中的热点和难点，更好 3 的做好家长教育工作，达到奖励先进激励后进的目的，家长学校每年都要开展“教子有方好家长”评选活动。向他们颁发“教子有方好家长”荣誉证书，让他们向其他家长介绍家教经验，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性。

5、通过“给学生家长一封信”的形式加强家校交流

为共同做好对学生的教育，学校每逢开学、放假都要通过“给学生家长一封信”的形式，要求家长与学校共同做好对孩子的安全卫生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求学生将家长的反馈意见交给学校。

通过多年的家长学校办学，使家长对家庭教育的认识水平普遍有了提高，改变了重智轻德、严重依赖学校教育等很多错误的观念。使家长明白了家庭教育是教育的一个重要组成部分，家长是孩子的第一任老师，且承担终身教育的历史使命，懂得家庭教育的成功与否对孩子的健康成长起决定性作用，增强家长重视家教的意识和树立家教的自觉性。

六、收获和困难

实践证明，家长学校的各项工作对提高家长的素质起到了积极的作用，通过参加家长学校的学习，家长们重视家教的多了、重视德育教育的多了、以身作则的多了、总结经验的人多了，家教正被越来越多的家长所关注、所重视。

家长学校开办以来，我们虽然取得了一些成绩。但是，由于家长学校是新生事物，还是遇到了一些我们自身无法克服的困难：如活动经费紧张，教师工作积极性难以调动，家长学校师资无法培训，学校只能硬性规定教师自学，而国家没有任何形式的培训辅导。这些都会严重影响家长学校工作正常有效地开展，希望上级主管部门了解并设法解决。今后，我们将在各级领导的关怀与悉心指导下，继续加大工作力度，积极探讨家庭教育理论，提高家庭教育质量，不断改进和完善家长学校工作。

第四篇：村镇建设办公室工作总结

村镇建设办公室工作总结

2012年年以来，村镇建设办公室在局机关领导的统一安排和部署下，在全体干部职工的密切配合下，各项工作得到全面贯彻和落实，并取得了较大的进展。主要工作如下：

1、工作纪律作风

严格遵守单位规章制度，服从领导安排，按时上下班，热情接待来访人员和办证人员。

2、村镇规划建设管理：

1、强化村镇规划管理，严格执行村镇建设“一书一证”制度，共现场勘验和办理单位、个人“一书一证”358套，村镇规划、建设、管理秩序进一步规范。

3、村庄规划：

2、按照省、市要求，我县将在2012年底，全面完成全县715个（行政村80个、自然村635个）村庄规划编制工作。截至2012年11月25日，已完成12个乡镇80个行政村、635个自然村的村庄规划编制工作，并通过市级和县级审核验收。

三、农村危房改造及地震安居工程

2012年农村危房改造及地震安居工程建设任务合计3860户（上级下达任务3500户，县级配套360户），其中重建3500户、加固360户，补助资金3572万元（上级补助3500万元，县级配套72万元）。项目涉及文屏镇、**乡、茨院乡、江底乡、小寨乡、龙头山镇、乐乡乡、新街乡、梭山乡、水磨镇等十个乡镇。截至2012年11月25日，已全部进入建设阶段，竣工1254户，竣工率为32.5%。

5、存在的困难和问题

目前，由于我县乡镇上未设立村镇建设管理机构，村镇建设管理人员欠缺，因此存着管理人员方面不足的问题，这也是我县村镇建设管理滞后的一个重要因素。

6、下半年工作计划和打算

（1）加强村庄规划编制指导工作，严格执行总体规划，注重村镇建设过程中资源节约和建设质量。

（2）解放思想、更新观念，积极探索多渠道融资模式，以解决村镇建设资金紧缺的局面。围绕“以地生财，以财建镇”，把集镇建设统一规划，统一征地、统一出让，把土地收益金成为集镇建设的主要资金来源，再者是争取上级的补助资金和银行贷款，形成建设集镇--推动集镇经济发展的良性互动模式。

（3）加强管理，严格建设证件审批工作。

（4）突出重点，抓好试点示范工作。

（5）加强村镇建设业务培训，整体提高村镇建设管理人员工作水平。

**县建设局村建办

第五篇：村镇文明建设工作总结

扎实推进我镇文明村镇建设，确保完成县政府确定各项目标任务，我镇以建全组织领导为后盾，以规划编制工作为基础，以集镇管理工作为重点，以拓宽筹资渠道为保障，以督查考评为手段，广泛宣传，强化责任，积极落实各项措施，在文明村镇建设工程启动阶段取得一些成效，现汇报如下：

一、几点做法：

1、加强领导、成立组织

镇成立文明村镇建设领导小组，镇人大主任xxx任组长，副镇长xxx任副组长。下设街道建设管理委员会，镇人大主任xxx同志任主任，主任科员xxx、副镇长xxx任副主任，有关成员单位为成员。街道建设管理委员会设办公室，办分室主任由江集行政村支部书记xxx担任。并制定了《江集镇文明村镇建设实施方案》。

2、因地制宜、编制规划

为扩大集镇规模，成功成片开发好重点地段和主要街道，镇政府多次召开党政联席会议，认真研究集镇规划建设方案，本着立足当前，着眼长远，因地制宜，突出特色的原则，注重基础设施和公共设施的配套，制定了我镇村镇建设初步规划编制，根据规划编制的要求，三年内我镇在硬化现有街道的基础上，将在集镇北部开发一个新住宅小区，规划面积达0.8平方公理，以小区为中心延伸新修建四条集镇道路，面积不少于4平方公理。

3、公私合营、筹措资金

为确保我镇村镇建设资金投入有保障，按照“谁投资、谁经营、谁受益”的原则，采取政府引导，单位带头，个人捐资的办法，积极筹集资金。2008年我镇还将通过市场化运作公开出让一宗国有建设用地使用权，初步核定面积为80亩，资金将全部用于集镇基础设施和公益设施建设。

4、加强督查、强化责任

为保证文明村镇建设各项工作目标任务的落实，我镇制定了切实可行的工作计划和督查措施，建立了责任制和责任追究制，把任务和责任落实到人，镇管委会每周督查一次，对存在的问题及时研究并提出整改意见，制定了考评方案，年终对有关部门完成任务情况进行考评，兑现奖惩，例如街道办工作人员每天对街道卫生、逢集市场秩序进行检查，对不能按时打扫卫生及个别乱摆乱放人员进行批评并及时纠正。对拉垃圾人员不能按要求及时拉走并打扫干净的，每次扣发费用50元，确保文明村镇建设各项工作的顺利实施。

初步成效：

1、市场秩序得到有效规范

街道办成立后，在工商所的积极配合下，对集镇市场秩序进行了规范，对5条东西街道和1条南北街道的两侧分布进行了划线界定，有效遏制了摊位乱摆乱放的现象，有效保障了市场秩序和街道的通畅。

2、街道卫生有了显著改善

街道卫生实行门前三包，每天早晨7点钟前必须把门前卫生打扫干净，逢集下午4点钟前必须把门前卫生打扫干净。生活垃圾每天早晨7点和每天下午4点前倒在指定位置。镇配备了专人、专车专门拉垃圾，每月支付费用850元。清楚垃圾必须在每天早车8点钟前和下午5点钟前全部拉完。

3、公共卫生设施建设进一步建全

在现有公共卫生设施的基础上，新建公共厕所3处，在原有垃圾投放点的基础上，新建垃圾池3处，新建自来水厂1个。

4、道路硬化全面快速开展

2007年下半年起，我镇在原有街道基础上硬化路面2800米。修建下水管道近4500米，其中12米宽路面2200米，3.5米宽路面600米，采取政府协调，个人垫付，边建设边捐资的办法，共投入资金260余万元，其中政府投入20万元，个人捐资历220余万元。并结合九洲电器厂亮化街道1000米，并结合镇绿化方案对道路两侧进行了绿化。

5、集镇经济集聚和辐射作用得到加强

为积极发展综合怕或专业性商品批发市场，合理筹建集镇贸易集聚地，我镇以九州电器厂工业区为中心，积极筹建新型工业、商业及农产品批发市场，市场内门面（摊位）规划100间，现已建设50余间。

文明村镇建设工程是利国利民的一大工程，是政府工作中的一项重要工作，我镇在此项工作的开展中还在着很多不足，离目标任务还相差甚远，今后，我镇将进一步加大工作力度，加快工作进度，确保文明村镇建设工作的顺利实施。