南安市教师进修学校2004-2005学年度

第一篇：南安市教师进修学校2004-2005学年度

南安市教师进修学校2004－2005学年度

第二学期工作计划

·指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以“三个文明”一起抓为思路，以市教育局《关于基础教育课程改革推广年活动的意见》和《南安市2005年教育工作要点》为指向，全面落实科学发展观，开拓创新，扎实工作，认真完成上级教育主管部门提出的有关任务，加强学校自身建设，推进高水平教师进修学校建设，为深化课程改革，全面实施素质教育，建设教育强市作出应有的贡献。

·总体目标：

加强师资培训，推进校本教研制度建设，深化课程改革；营造研修氛围，建设学习化组织，提升队伍素质；凝聚团队力量，巩固和提高党政工共建教工之家成果，实施学校五年规划，提高办学水平。

管理目标：坚持依法、民主、科学、规范、人性化的管理。

学习目标：养成治学、笃学的习惯，树立终身学习理念，加强政治业务学习，营造浓厚的学习与研究氛围，推进学习化组织建设。

人际环境目标：形成“心态健康，积极向上，和睦共事，相互宽容，理解至上，互尊为贵”的协和氛围。

物质环境目标：加快校园建设步伐。

训研工作目标：创新教研机制，推进国家以校为本教研制度建设实验区工作，深化新课程实验；学历教育与非学历教育双管齐下，促进教师素质提升，构建研训一体化的教师研修体系。

·工作措施与要求：

管理方面：

1、坚持依法管理学校；坚持规章制度面前人人平等，人人自觉遵守规章制度；坚持校长办公会、校务会、党政工联席会、教职工大会、教代会制度；坚持党支部监督下的集体领导。

2、加强法律法规学习教育，切实提高教职工的法制意识，预防和杜绝一切违法违纪行为。

3、认真落实七届三次教代会通过的《南安市教师进修学校2004－2009学年五年发展规划》、《南安市教师进修学校管理条例（试行）》、《南安市教师进修学校考勤管理暂行规定》等有关文件和其他规章制度。

4、加强班子成员的思想建设，树立廉洁自律、身先士卒的形象，倡导虚怀若谷、坦诚 相待的品格；坚持集体领导、步调一致的原则。

5、实施中层干部学年任职考评制度，强化处室工作管理，提高工作效率。

6、加强校务公开工作，增强工作决策的透明度。

7、采纳学校财务稽查组意见，加强财务管理工作，严格经费开支标准及审批手续，完善物资采购制度，强化开源节流意识，充分盘活学校资源，不断改善教职工福利。

8、继续开展评先创优活动，每月评选一次“星光积极分子”（处室自评、学校奖励），五·四青年节期间评选奖励若干名优秀青年教职工，学期结束时评选奖励若干名校级优秀教职工、2个先进处室。

9、本着节约、高效的原则，加强办公用品、文印、办公电话、校车使用管理。

10、修订处室工作职责，制订教职工岗位目标考核方案。

11、组织男满50周岁、女满45周岁及以上教职工体检，组织女教职工妇检。

12、加强学校网站建设，及时更新内容。学习方面：

1、加强教职工政治、业务学习，采取集中学习与自学相结合（每周五下午为处室政治、业务集中学习时间），开展“双学习、双提高”活动（即学习政治理论、专业知识、提高政治思想素质、业务素质），促进教职工综合素质发展。

2、开展读书活动，每季度举行一次教师（教研员）读书会，共享精神财富。

3、制定理论学习中心组学习计划，加强学校理论学习中心组的学习，每月一次集中学习，做到学习有专题、有中心发言人、有讨论。

4、增添处室学习资料，完善处室学习资料柜。人际环境：

1、继续开展以文体活动为载体的党工小组结对活动，丰富业余生活，增强同伴交流，提高教职工身体与心理素质。

2、坚持工间“音乐休闲”制度（在工作日里，每半天工间播放音乐20分钟），其间，教职工可根据工作实际在校园里进行健身活动或同伴交流。每周以处室为单位组织1小时健身活动，具体时间由处室主任及工会小组长商定（不参与者照常在岗上班）。

3、建立教职工生活会制度，每月以处室为单位进行一次思想交流，工作探讨，相互帮助，取长补短，共同发展。

4、元宵节举行以“吃汤圆，大团圆，团团圆圆一家亲；做同事，求和气，和和气气万事兴”为主题的庆元宵活动。

5、“三·八”节、“五·一”节举行文体活动，丰富教职工文化生活。物质环境：

1、加强防火、防盗、食品卫生、交通安全等工作，每季度检查一次学校用电安全情况，加强门岗工作，建立安全责任制。

2、加强校园环境及处室卫生工作，处室设立日常卫生工作轮值制；学校设立校园环境卫生保洁责任制，做到公共场所日日清扫。

3、做好校园建设施工监督工作，做到保安全、保质量、保进度。

4、采取有效措施，改善校门周边环境。事业发展：

1、充分利用学校资源，办好网络学历教育，拓宽培训领域。

2、争取创办南安市教师进修学校附属高中或综合高中。

3、创办教育咨询服务中心。

4、做好后勤社会化工作。培训工作：

实施《南安市新一轮中小学、幼儿园教师继续教育规划》、《南安市名师培养“135”计划》，通过多渠道（远程教育、函授、面授、自学等）、开展多层次的学历教育（研究生课程进修班，本科学历、专科学历）、多类别的专业培训（学校干部、教研组长、骨干教师、信息技术、学科带头人、教师职务）、全方位的新课程培训（中小学、幼儿园新课程培训），努力建设一支高素质的教师队伍。本学期着重做好以下工作：

1、扎实开展新课程师资培训，举办高中、幼教课程改革培训，做好义务教育阶段课改后续教学培训。

2、落实小学校长培训计划，严格培训制度，改革培训方式，力求提高实效。

3、举办校长论坛，开展校长沙龙活动。

4、加强市级中小学骨干教师培训；举办市级学科带头人培训班。

5、举办高中新课程方案系列讲座。

6、举办新课程实验教材研讨班。

7、开展教师信息技术培训及考试。

8、多渠道开展教师继续教育。

9、举办中小学德育干部培训班、小学教导主任培训班。

10、举办艺术（音乐、美术）教师专业技能培训班。

11、继续开展“研训一体化”师资培训课题研究。

12、开展本校教师（教研员）教育技术能力达标培训。教研工作：

充分发挥国家级“以校为本教研制度建设”基地的优势，以创建学习型学校为基础，发 挥三级教研网络作用，组建中学教研片学科中心教研组，加强校本教研的理论研究，运用教育科研方法与手段，突出问题意识、教学反思、课题研究、同伴互助、专业引领五大要素，不断创新教研形式。本学期着重做好以下工作：

1、各教研室应制定计划，开展多形式的教学研修活动，全面落实《关于基础教育课程改革推广年活动的意见》，推进课程改革。

2、加强校本教研制度建设，指导和引导学校积极开展校本研修，配合教育局组织校本教研制度建设现场研讨会。

3、开展新一轮“新基础教育”研究实验，以新基础教育研究推动学校教育科研工作。

4、配合教育局开展《南安市基础教育课程改革实验方案》实施情况调研，及时发现实验工作中存在的共性问题，帮助学校及时解决课程改革中的教育教学问题。

5、继续开展“新课程教学支持志愿者活动”。

6、设立校内学科教研组定期开展学科教学研究。凡同学科有2名的教研员的都要分别设立教研组，不足2人的可聘任2－3名同学科的骨干教师或学科带头人组成教研组，定期开展学科教学研究。教研员每周做一篇学习笔记，每月记录一个典型案例，每学期至少为基层做一次课改专题讲座、独立主持一次课改沙龙活动、写一份教研挂钩单位或基地校新课程实验情况评价材料。

7、深入开展评价与考试制度改革，举办初中毕业生综合素质评价专题研讨会，配合市教育局有关科室，做好义务教育新课程实验年级学科学段教学质量监测工作。

8、深入开展综合课程（综合实践活动、体育与健康、小学艺术及品德与生活、品德与社会）、校本课程开发与实施、新课程理念下班级建设、学校文化重建、心理健康教育等专题研讨，促进我市新课程实验健康推广。

9、加强信息技术教研工作，举办信息技术与学科整合专题研讨会，开展信息技术与学科整合教学设计及说课评选，启动视频案例教学研究工作，在校本教研制度建设基地校开展视频案例制作与研究。

10、开展教师、教研员义务支教活动，加强教研员与基层学校的联系，与一线教师的交流与沟通，教研员每月至少下乡10个工作日。

11、选派部分教研员参加师范院校、教研机构的培训。

12、每位教研员、师资培训教师人人确定至少一项研究专题，并在教研或培训中应用。

13、做好新课程实验学科实验工作总结。

14、做好《南安课改通讯》、《南安教育》编辑发行工作。

第二篇：南安市教师进修学校预防地震应急预案

南安市教师进修学校预防地震应急预案

为保证我校地震应急工作有效进行，最大限度地减轻地震灾害带来的损失及社会影响，一、应急机构的组成及职责

1、领导小组组成及职责 组 长：黄侨明 副组长：梁祥居

成 员：苏达凤 黄潮水 刘小坤 洪亚臻 曾天成 刘曙艳 黄卿龙 陈忠昂 林制定本预案。

金孟

工作职责：

（1）全面负责学校地震应急工作，进行自救互救、避震疏散安全知识的宣传教育、提高教职工应急意识和学校抵御地震灾害的能力；

（2）参加同级政府抗震救灾指挥部会议，执行有关指示、批示，服从统一领导。领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责；

（3）在临震预报发布后，负责对全校教职员工进行防震、避震、自救互救知识的强化宣传，组织学校地震应急预案的实施；

（4）震后，负责指挥各应急工作组按预案确定的职责投入地震应急抢险工作，调度学校的应急疏散、抢险救灾、医疗救护和物资配备；

（5）及时调查、统计和上报震后人员伤亡等灾情；（6）负责同级政府抗震救灾指挥部交办的其他工作。

2、领导小组办公室组成及职责

组 长：苏达凤

成 员：办公室、总务处全体人员 工作职责：

（1）承担领导小组的日常事务；

（2）制定和定期修订校地震应急预案和应急工作程序；（3）具体协调各工作组之间的应急救援工作；

（4）承担地震应急工作总结、报告以及上情下达，下情（灾情）上报等职责；（5）进行应急资金的调度及所需物资、装备、设备、器材的供应；（6）安排应急期间的值班工作；负责接待及其他后勤保障工作。

3、应急疏散组组成及职责 组 长：梁祥居 成 员：全校教职员工

工作职责：

（1）以处室为单位，处室负责人组织、协调好处室人员紧急避震、快速疏散；

（2）如遇有培训活动，以谁上课（培训班）谁负责和方便疏散为原则，负责组织学员震时就近避震；利用学校操场、绿地和空旷地带，组织学员就地避震并在震后有序、快速疏散；

（3）编制学校地震应急疏散平面图，建立紧急避难场所并设置标志等；（4）负责组织防震知识的宣传、培训，组织应急演练；（5）妥善安置受伤师生，做好灾情统计、上报工作；（6）组织开展师生避震、疏散、简单救护演练。

4、抢险救灾组组成及职责

组 长：卓亚龙

成 员：除学校抗震救灾指挥部领导小组成员以及要在第一时间组织疏散和伤亡统计、上报、安抚外，其他人员全部为抢险救灾组成员。

工作职责：

（1）妥善安置生活必须食品（吃、穿、住、用）等工作；（2）组织实施自救互救，抢救被埋压师生；（3）抢救重要财产、重要档案等；

（4）负责轻伤员救治、联系急救中心抢救重伤员；（5）尽快恢复被破坏的供水、供电等设施；（6）负责预防和扑救可能发生的火灾。

5、安全保卫组组成及职责 组 长：林旭辉 副组长：林金孟

成 员：门卫工作员（2人）工作职责：

（1）破坏性地震或强有感地震发生后，负责重点部门（部位）的安全保卫保护工作，避免哄抢和人为破坏 ；

（2）负责维护治安，协助开展伤员救治和火灾等扑救工作。

二、地震应急疏散救援原则

按照 “统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全”的原则开展地震应急 疏散救援。

三、临震应急行动

（1）接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各有关工作组别随时准备执行防震减灾任务。

（2）组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。（3）加强对易燃易爆物品的管理，加强用电用水及各专用教室等重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。

（4）加强宣传教育工作，做好全体教职工的思想稳定工作。

（5）加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常秩序。（6）按预案落实各项物资准备。

四、应急避难及人员疏散

（一）避震时间和方式

根据历史上的震例，影响我市的较大地震一般为海上地震和台湾地震波及，直下型地震很少，应“伏而待定”，待摇晃平息60秒左右，才按照事先确定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所，切勿跳楼和跳窗。

（二）紧急避震行动

1、领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。

2、迅速发出紧急警报(连续的急促哨声和呼喊声)，组织所有师生疏散到地震应急避难场所（学校公共场所）。

3、迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

4、在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组应立即赶赴岗位，在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。

①教室内人员：

要保持镇定,切莫惊慌失措。听到警报后尽快组织人员迅速抱头就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低,躲到桌底或墙角,以保护身体，避免被砸，不要靠近窗口，千万不要跳楼和跳窗。

②教室外人员：

在教室外的人员,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线；在操场上的人员，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。

③就餐人员： 在餐厅就餐时，一般人员较多，当感觉地震来临时，近门人员可以跑到空旷场地，其余人员尽可能蹲到餐桌椅边或靠墙角蹲下，切勿站到餐厅中央。

④就寝人员：

如果此时发生地震，在感觉上下颠簸时，应马上钻到床底下，也可以蹲立在墙角边，切忌钻到衣橱里或站在宿舍中央，也不要急着涌出宿舍楼，保持镇静心态，等待地面震动60秒后,有秩序快速沿楼梯疏散到学校操场避震场所。出逃时要注意用枕头等柔软物顶在头上。

五、灾后处理

1、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

2、加强对重要设备和重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极协助市委、市政府做好思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4、迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报县教育局及县政府。

六、纪律要求

1、进入防震紧急状态后，学校指挥部将通过各种新闻媒介发布各种命令、指示，防震减灾领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示，命令、指示一经发出全校职工必须立即到岗到位，凡发现不到岗到位者追究责任。

2、在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

3、本预案一旦启动，全校教职工必须保证24小时开机，凡因个人原因造成的损失，将追究个人责任。

七、本预案从2010年1月1日起正式施行。附：震后疏散方案

南安市教师进修学校 2009年12月25日

附：

震后疏散及应急避震 疏散演练方案

一、学校综合楼前广场和后操场设为地震应急避难场所。

二、地震发生时，各项活动应立即停止，并立即组织相关人员进行紧急避险，待剧烈晃动过去后再进行疏散。

三、地震过后，各处室人员马上离开办公室；如有培训研讨活动，培训班带班人员及授课人员、本校教师应马上组织学员进行疏散，如无特殊情况，疏散应按事先规定的疏散路线进行撒离，具体疏散路线如下：

综合楼：①如没有培训（研讨）活动，艺体室、德育室、小教室、阅览室、办公室、培训处、图书室人员从主楼楼梯进入前操场；幼教室、中教室、校级干部办公室、电教中心、财务室人员从东楼楼梯进入前操场；②如有培训活动，我校各处室人员一律从主楼楼梯进入前操场，六层多功能学术报告厅9—15排学员从主楼楼梯进入前操场，1—8排学员及其他教室学员在带班教师的引导下有秩序地进入前操场。

8号楼：休息时间，招待所住宿人员采用就近从两个楼梯快速进入综合楼后操场；如在培训期间，带班人员和授课教师根据培训人数多少，及时组织学员从两个楼梯分散快速进入综合楼后操场。

5号楼101室：如有培训活动，带班人员和授课教师及时组织学员从教室边的斜梯快速进入综合楼前操场。

四、应急避震疏散演练

1、因我校人数少，演练采用听哨声由处室负责人组织本处室人员按以上线路及时疏散；

2、组织全体教职工现场熟悉各专用教室的疏散路线，以便应急时组织好学员快速疏散；

3、演练时间为每学期开学后第四周的星期一下午。

第三篇：中共南安市教师进修学校支部深入开展创先争优活动的实施方案

中共南安市教师进修学校支部 深入开展创先争优活动的实施方案

为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，进一步深化拓展深入学习实践科学发展观活动成果，根据中共南安市委《实施意见》精神及中共南安市委教育工委《关于在全市教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》的要求，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、重要意义

在教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大、十七届四中全会提出的明确要求，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。组织实施好这项活动，对于进一步抓好学习实践活动整改落实工作、完善长效机制、推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，对于激发我校广大党员的生机活力、提高党支部的行政能力、保持和发展党支部的先进性，对于推动党支部的建设，更好地服务全市基础教育改革与发展、促进学校各项事业又好又快发展具有十分重要的意义。

二、指导思想和目标要求

认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真贯彻落实胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会和在福建考察时的重要讲话精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观、加快南安教育又好又快发展为主题，以提高党的建设科学化水平为方向，以加强党的执政能力建 设和先进性建设为主线，围绕市教育局提出的“促进均衡、提升质量、树立形象”的工作思路，确定我校党支部“深入开展创先争优活动，服务南安教育科学发展”的活动主题，明确以“学纲要、当先锋、比奉献，服务南安教育科学发展”为活动载体，坚持从实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设其他经常性工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

要以被中共南安市委创先争优活动领导小组确定为市委创先争优活动领导小组成员挂钩联系点为契机，明确职责，自加压力，虚心接受检查指导，确保创先争优活动各项工作落到实处，取得实效。要仅仅围绕促进教育科研发展，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，创建课题攻关党员先锋团队，切实锻造一批强有力的科研团队，提高为基础教育服务的意识和水平，全力提升全市教育科研水平，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业，为南安教育又好又快发展提供强大动力和组织保证。

三、主要内容

开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五个带头”优秀共产党员为主要目标。

学校党支部努力做到“五个好”：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行有序。四是工作业绩好。教师培训教研工作成绩显著，服务基础教育成效明显,校园治安状况良好，事业有持续稳定发展。五是群众反映好。学校作风建设和效能建设有进一步转变，服务基层的 2 作风和本领明显改善，得到基层普遍好评。党支部在群众中有较高威信，党员在基层和群众中有良好形象。

优秀共产党员的基本要求是：模范履行党章规定的义务，努力争当“五个带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，积极投身学习型党组织建设，党性观念坚强，理想信念坚定；认真学习新知识新技能，学习力明显提高，成为本职工作的行家里手、创新创业的模范标兵。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献；具有较强的执行力和实践力，勇于承担急难险重的工作任务，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众。牢固树立宗旨意识和群众观念，主动联系和服务群众，积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。立足本职，做好全市中小学校培训、教研指导和服务工作；待人热情，加强与基层学校的联系沟通，帮助基层学校解决教育教学研究或教师专业成长等方面的困难。四是带头遵纪守法。有较强的党员意识和党性观念，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，恪守教师职业道德规范，自觉遵守学校的各项规章制度。五是带头弘扬正气。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，自觉践行社会主义核心价值体系，发扬社会主义新风尚，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争，自觉维护社会稳定。

四、实施步骤

全校创先争优活动从现在开始，围绕建党90周年和党的十八大召开两个时间节点开展创先争优活动，主要分为四个步骤：

（一）广泛发动，安排部署（2010年6月—2010年7月）。主要抓好三项工作：一是制定方案。在调查研究的基础上，制定开展创先争优活动实施方案。按照先进基层党组织和优秀共产党员标准，结合 “教师队伍建设年”活动，着重围绕迎接中国共产党成立89周年开展活动，进一步细化创先争优活动的具体标准。二是动员部署。六月底召开动员大会，进行安排部署，发动广大党员积极投身到创先争优活动中来。同时，还要在学校网站开辟专栏进行组织宣传交流学习等争创活动。三是组织学习。组织广大党员认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件，统一思想认识。

（二）明确重点，扎实推进（2010年7月—2011年7月）。结合本单位实际，着重围绕迎接建党90周年和党的十八大开展多种形式的创先争优活动，特别是抓好“四比四创”活动。

1、比学习，创一流素质，造就一支勤学勤思、开拓创新、德才兼备、业务精良的高素质党员队伍。各处定和全体党员要围绕市委、市政府开展的“作风建设年”活动精神和市委教育工委、教育局开展的“教师队伍建设年”活动精神，通过组织开展生活会、民主评议会等形式，组织党员进行深入全面的党性分析。在职党员要在2010年“七一”前，撰写党性分析报告，并在开学前组织群众进行评议，推动全体党员思想觉悟的提升。学校除了为每位党员订阅《支部生活》和丰富的教育杂志外，鼓励党员干部要主动深入阅览室、图书室，博览群书，定期开展读书活动，撰写读书心得、举办交流会等，全方面提升自身的政治理论和业务水平。

2、比团结、创一流团队，建设一支政治坚定、品德高尚、顾全大局、和谐统一的工作团队。学校领导要坚持集体领导下的分工负责制，既分工不分家，班子成员要相互了解和信任，努力提升班子的凝聚力。支委成员之间要围绕工作主题和中心任务，密切配合，发挥示范带动作用。学校将组织开展党日活动、党员责任区、党员示范窗口、党员 先锋岗和党工结对等活动，不断创新载体，丰富活动内容，增进学校教职工之间、全体党员之间的交流、沟通，形成团结向上、战斗力强的工作团队。

3、比服务、创一流作风，培育勤政为民、求真务实、依法执教、廉洁奉献的工作作风。要牢固树立全局观念，强化宗旨意识，理清工作思路，坚决从服务群众出发，深入做好党员联系和服务群众工作。要继续组织开展好“送培下乡”、“教学志愿者支持”等活动，深入农村，深入山区，为农村教师提供专业服务。要遵照室风规范，热情接待来访的每一位教师，提供方便、快捷的服务，让教师满意而归。

4、比工作、创一流业绩，打造特色鲜明、成效显著、位次领先、人民满意的工作业绩。各处室和全体党员要围绕“促进均衡、提升质量、树立形象”工作主线和学校提出的“以争创学习型党支部、争当学习型党员教职工为核心，加强教师队伍建设，提高教研培训质量，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校工作目标的实现提供坚强的思想和组织保证”的工作要求，结合“作风建设年”和“教师队伍建设年”活动，立足工作特点，开展创先争优活动，通过比工作作风、比工作能力、比办事效率，不断提升工作业绩，推动事业发展，实现党建工作与中心工作的融合互动、同步推进。

（三）培育典型，全面争创（2011年7月—2012年6月）。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：一是树立先进典型。以受表彰的对象为重点，扩大典型影响力，充分发挥典型引路的作用。二是搞好对标定位。对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。三是实施晋档升级。对照创先争优标准，着眼全 5 面提升，使先进者当好标杆、中间状态者规范提高、相对后进者改变面貌。

（四）系统总结，完善机制（2012年7月至党的十八大召开前）。围绕向党的十八大献礼，全面回顾开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进科学发展的成果。这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过形式多样的主题实践活动，全面回顾我校开展创先争优活动情况，集中展示活动成果。二是搞好总结。对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、深入查找不足，进一步研究制定改进措施。按照明确整改落实项目、整改落实目标、整改落实措施、整改落实责任和向党员群众公开承诺的要求，继续抓好整改落实。三是考核评议。学校党支部将组织党员群众对开展创先争优活动情况进行评议。四是完善机制。对创先争优活动中行之有效的好经验、好做法，用制度形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

五、加强领导

（一）加强领导，精心组织。成立创先争优活动领导小组，校党支部主要负责人担任组长，其他校级领导为副组长，各处室党员负责人为成员。领导小组下设办公室。学校在今后工作中要高度重视，精心组织，周密部署，把开展创先争优活动作为加强学习实践科学发展观活动长效机制建设、推动基层党组织建设整体水平提高的实践载体，确保创先争优活动扎实开展，取得实效。

（二）结合实际，注重实效。要把深入开展创先争优活动与办好人民满意的教育结合起来，与全面落实我校各项任务结合起来，与切实解决人民群众关心关注的教育热点、难点问题结合起来，坚持与时俱进，以求真务实的作风，深入细致的工作，不断丰富创先争优活动的形式和内容，提高学先进、比先进的活动实效。

（三）强化宣传，营造氛围。充分利用简报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，大力宣传开展创先争优活动的好做法、好经验，大力宣传先进基层党组织和优秀共产党员的典型事迹，形成正确舆论导向。继续深入开展向先进典型学习活动，同时注意发现和宣传党员身边的典型，引导广大党员以先进典型为榜样，争做优秀共产党员，努力在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

（四）总结深化，典型引导。党支部要及时总结开展“创先争优”活动的有效办法和成功经验，不断丰富活动的内涵。结合庆祝“七一”等活动，认真总结活动的经验和成果，树立典型，并为我校向上级党组织推荐先进典型做好准备。努力在全校党员中营造人人学先进，人人争先进的良好氛围，为我校的跨越式发展提供坚实的组织保障。

（五）加强检查，督促整改。校党支部要不定期对各党小组的创先争优活动进行检查指导，听取群众意见，进行公开承诺，邀请群众评议，面向社会公示。督促检查采取召开座谈会、交流会、经常性督查、随机抽查等方式，了解活动进展，通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题。同时做好迎接上级党支部的督促检查工作。

中共南安市教师进修学校支部 2010年6月25日

中共南安市教师进修学校支部 深入开展创先争优活动领导小组

组 长：林旭辉

副组长：黄侨明 卓亚龙成 员：苏达凤 黄卿龙 曾天成 陈忠昂领导小组下设办公室： 主 任：黄卿龙（兼）副主任：叶冠毅 黄美玲成 员：洪素云 戴景阳梁祥居郑春红黄海水谢玉霞8

黄潮水叶冠毅刘小坤

洪亚臻

第四篇：房山区教师进修学校

房山区教师进修学校 2008上半年工作计划要点

一、总体思路：

以教委工作要点为指导，以进校稳定发展、和谐发展、快乐发展为目标，以服务房山教育为目的,以搭建平台和构建相关机制为手段，为推进房山教育内涵发展、均衡发展以及现代化做出积极贡献。

内部管理以加强队伍建设为重点,深化管理改革，突出常规工作与结构工资的结合，重点项目与奖励的结合。

面向全区的业务工作以深化课程改革、推进课堂质量评价、提高教育质量和教师专业化水平为重点。

二、总的目标和任务：

以强有力的政治思想工作为先导，以优质服务和良好的业绩为北京奥运会的成功举行创设良好的环境。进一步创设宽松和谐、严谨有序的工作环境，打造一支务实、进取、团结、创新、有实力的干部和教职工队伍，为逐步建成“四大中心”而努力。总的任务是使进校的文化进一步内化和提升，人文环境进一步和谐，精神和师德进一步升华，各层面的引领和指挥地位进一步突显。

三、工作要点：

1．推进和深化课程和课堂教学改革，提升区域阶段质量。

（1）总结义务教学阶段课改的经验和问题，针对问题进行有重点的研究与指导。总结高中课改阶段经验，加大指导和追踪的力度。

（2）推进课堂质量评价工作，课改的核心在课堂。建立相应机制，推进课堂质量评价工作是业务部门的一项重点工作。

（3）加强校本研究工作，建立督导评价和反馈机制，推出校本研究的典型。（4）加强考试的研究，加大对教师把握课标力度、试卷命制力及分析反馈力的指导，确保期末试卷的质量。发挥考试在推进课改中的拉动作用，稳步提高各学段出口的教学质量。下大力量抓好中考和高考备考及各阶段性考试，成立命题组。

（5）有计划，有重点的推进地方课程的开发和校本课程的开发，形成特色，推出典型。（6）加强教学管理，构建各学段相互衔接的教科研管理体系。

引领校长及学校干部的对新课程的理解和把握力度，逐步引领校长管理由传统的常规管理向课程管理转变；鼓励学校探索符合本校实际的课堂教学模式与策略的研究；深化教科研网络建设和系统建设，健全各种教科研、培训、继续教育的管理办法。

2．加强教师队伍建设，逐步提高教师专业素养。（1）以“赛”促发展，规范相应的赛项，形成制度。

（2）以“带”促发展，重点推进学科工作室建设，这是骨干教师队伍建设的重点工程。语、数、英之外的其他学科进行展示活动。逐步推出重点工作室。坚持边总结，边实施，边提高的思路，把进校首创的符合房山实际的学科工作室建设做出特色。

（3）以“研”促发展。以专题（课题、主题）的形式，发挥教研、科研、培训部门的优势，把项目做大、做强、做出闪光点。科研和培训要进一步完善项目责任制，鼓励教研员申报以研带教师的专题研究项目。

（4）引领校本研训，以具有丰富个性的校本研训促进教师素质的提升。推出校本研训的典型和经验。

（5）各业务处室对教师培养工作要点面结合，关注和倾斜农村校、山区校、薄弱学校、薄弱学科。落实基地校制度，鼓励教研员与学校建立定点、定期联系制度，深入一线，发现和解决教师急需的问题。

（6）抓好和鼓励相关的专项培训，如“母机再造工程”，语文、数学脱产班等，拓展脱产培训的思路和形式，完善和改进各种培训方式和继续教育的方式。在研训一体思想下整合教研与培训的工作，减轻教师的负担，原则上继续教育不占用周六、日或教师休息时间。可探讨单周教研，双周培训的时间分配方式。

（7）发挥学会和网络平台的作用，为教师进行有效的服务和信息支持。学会主要提供学术交流、实践的平台，搞好学术活动，鼓励学、用、写教育丛书，开好年会。加强进校网站建设，提供信息。有计划的开展网上教研。把信息技术教育处的建设与业务活动有机的结合起来，使之更多的发挥业务职能作用。

2（8）充分利用市、区优质资源，特别是教育学院、基教研中心、教科所、首都高校等资源，为教师搭建平台，开阔思路和眼界。

（9）干训实际上是教师培训的重要组成部分和提升，是更高层次的教师培训，抓好现有项目，开拓潜在项目，努力实现干部培训的全覆盖。加强干训的力量。

（10）稳定学历教育，加强和规范管理。加强和规范各种证书的管理，以网络电子管理为基本方式。

3．加强教学过程和教学质量的监控与评价工作。

（1）强化过程性评价：建立和完善义务教育、高中阶段教育课程改革评价与监控小组，定期总结和交流。建立和完善对课堂教学、校本研训、课题管理各种教科研培训等活动、视导、反馈、追踪评价制度。规范和确定教研、教科研、培训的具体量化要求。

（2）强化和推进课堂质量评价，提升教研员的指导力、评估力。（3）逐步形成对学科教学阶段性统考统测与随机抽测相结合的评价体系。以中小教研为核心，形成相关学科抽测方案，形成统考统测方案。逐步建立从小学至高三学生的学业成绩量化追踪分析系统，08年暑假前完成中学系统，规范系统管理，引进专业人才。

严格抓好小学六年级、中学中考几项相关统考的命题、阅卷分析等环节的管理。组建相关的领导组、管理组，研究考试的公平和公正的问题。

研究和探讨学科成绩质量与教研员联动的奖惩机制。

四、具体措施：

1．加强思想政治工作和师德建设。

进修学校在新形势下的发展，首先取决于正风正气，取决于良好的精神动力和正确的价值取向。党、政、工及各处室建设都要紧紧抓住师德建设和政治思想工作的这一灵魂。

干部队伍是旗帜和表率，要加大力度解决精神动力不足，心思不集中，松散软弱，极端功利意识，思想不统一，行为不跟进，管理粗放等方面的问题。着力解决思想方法和行为方法的问题。确保上下同心，和谐共进，艰苦奋斗，不断进取的良好精神风貌，确保政令统一，管理不脱节，不滞后的有序工作环境，鼓励 3 创新和突出贡献，完善和调整个别部门的干部。

发挥党组织和党员队伍的模范作用，为党旗增光，为奥运添彩，为进校发展出力。规范和深化党总支和各支部的组织活动，深化进校的党组织建设。

加强服务处室的管理，细化各岗位和环节的管理流程，增强服务意识，在细节上体现服务态度和水平，调整相关岗位人员，建立可行的管理制度。鼓励踏实有效的工作，节能节耗，精打细算。

着力加强业务处室教研员队伍建设，打造领军人物，推进管理制度改革，鼓励研训一体，鼓励突出贡献，发挥处室特点和个人优势，打造亮点。2．深化进校的文化建设，提升进校的文化品位。

已总结的十二个方面的文化，集中起来可以概括为以下几个要点：一是和谐的人际关系；二是高尚的师德；三是精湛的服务艺术。各处室一定要大讲，特讲这几个要点，并形成具体要求，加以落实。党、政、工都要结合部门特点，开展有针对性的宣传教育活动。进校整体和处室内部良好的文化是校长、主任必须高度关注的并要形成机制。高素质的团队必须有精细的管理和一个优秀班子的引领。

3．强化项目管理、任务驱动，不断改革和改进管理办法。

项目管理，任务驱动适用于业务处室，也适用于每一个工作人员，更适用于教研员的工作，要不断坚持和完善，不断细化管理办法。

（1）常规项目与现行结构工资相联系（服务处室参照）

常规项目即正常工作量，完成并考核合格，计发结构。正常工作量的主要指标：

第一，周一的例会学习。

第二，每学期完成8次以上主题教科研、培训活动。学期初拿出书面计划（时间可微调整）

第三，每学期完成40节听评课任务（课题、培训、指导任务）第四，视导、督导、检查任务。第五，处室规定的相关任务。

经学校同意，处室内安排承担大型专项任务的按满工作量计。（2）重点专题项目与奖励项结合。

第一，建立重点专题项目评审机构。第二，设立专项奖励金20万元。

第三，教研员结合自己的本职工作，自行申报重点专题项目。学期初提交申请报告，过程中自主组织实施，阶段性成果显现后，提交总结报告。

第四，出台具体的评审方案。

第五，鼓励业务工作者发挥优势，自主创造性工作，鼓励突出。（3）规范相关环节，鼓励踏实工作。

第一，服务处室和干部要求坐班。缺勤一天扣本人月结构的1/22 第二，业务人员本人因病因事不能正常工作的要酌情减少结构工资。第三，集体活动无故不参加的扣除一天的结构工资。4．全力支持教研员的成长与发展，努力搭建平台。

（1）教研员的工作内容是规定与自选相结合，时间是集中与分散相结合，发展及成果要求与自律相结合。

（2）在规范管理与体谅配合的基础上，全力支持教研员用车。（3）支持教研员的学习和充电，按自己的岗位和业务要求，每年可有一次外出学习交流的机会，金额最高不超过5000元，多者自己负担。

5．加强服务处室工人职员的管理。

（1）办公室要重点加强和规范档案管理，文秘宣传报刊，会议接待服务等工作，汇总进校文件管理汇编，减少各项工作的衔接盲点，充分发挥进校窗口的作用，提升理性化管理水平。

（2）总务处主要加大车辆、伙房、财务、财产、环境保洁、安保管理的力度。

研究司机的管理和奖励办法，鼓励节能节耗，勤奋工作，提高服务质量，不饮酒，完善修理、加油管理办法，建立司机消耗台帐。

伙房管理是惠及民生的基础工作，安全卫生、价格合理、出入库等管理规范到位，服务质量好。客饭一律在学校食堂安排。

财产管理：建立严格的采购审批、入库登记、借用、报销、归还制度。包括固定资产、图书、光盘及低值易耗品（含各处室所需物品）。定期检查电路、房 5 屋，及时主动为教师服务。

财务管理：严格票据审批和签字报销等开支审批制度，坚持标准，建立台帐。保洁岗位要进一步明确分工和质量要求，确保进校的校容校貌和形象。门卫：规范门卫迎送管理等各项制度，规范车辆停放位置。

（3）教务处主要提升教育服务的内容和质量，规范人事项目管理，严格各种手续。

（4）信息技术教育处充分挖掘业务职能，加大影响力度，加强网络媒体的管理，降低和规范各种消耗，加强财产和设备管理。

（5）资料室解决好阶段性服务任务重和人员紧的关系，管好、用好红烛焰书店，全面保障资料服务，进校各处室所用资料征管、采购、领取一律由资料室管理。

（6）工会工作积极创造条件开展丰富多彩的文化、体育、文娱活动。严格规范各项活动，创造性的开展老教协工作，积极组织校务公开和各类民主管理工作，开好教代会。

（7）严格各种制度和要求，创设和谐、严谨的处室环境和工作环境，加强正面引导和正风正气建设，严禁串门聊天，严禁做私活。

（8）设立优秀教职工奖。定期组织工人、职员外出学习休整。逐步合并相关岗位，调整人员工作岗位。

6．设置干部和教职工业绩和工作态度底线标准。

不能较好的完成本职工作，造成重大失误的干部，不能再聘任。与普通群众闹矛盾，造成恶劣影响的干部应当自动辞职。向基层学校要吃要喝，同事之间闹矛盾，影响恶劣的，限期调离；工作造成重大失误，影响极坏的，限期调离。没有重点专题，工作没有成效的，不能做为职评、优秀、骨干教师、特级教师推荐人选。

总之，围绕把进校建成教育研究中心、教师专业发展指导中心、教育质量监控评价中心、学校干部的培训中心这一中心任务，研究、探索深化各处室业务工作，规范与创新相结合，过程与结果想结合，不断为房山教育发展提供支持是这半年的核心任务。

2008年1月25日

第五篇：进修学校教师工作总结

篇一：教师进修学校工作总结 教师进修学校工作总结

（2012—2013学第二学期）

喀左县教师进修学校在县教育局的正确领导下,以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，以深化教育改革为重点，以促进教师队伍专业发展和全面提高教学质量为目标,全体教职工攻坚克难，积极进取，圆满完成了各项工作任务，为我县基础教育的发展做出了新的贡献！现将具体工作概况总结如下：

一、主要工作回顾

（一）教研工作有了新成绩。

1、深入基层，广泛调研，研训成绩硕果累累。

本学期，各科研训教师加大了教学工作的指导力度，深入基层校工作计1226天，进行了“蹲点式”、“跟踪式”、“沙龙式”、“集中式”等多种形式的研训活动，使我们的研训工作呈现出新亮点。一分辛劳一分收获。在校领导班子的支持下，在各学科研训员的精心指导下，我们的研训工作成绩显著：本学期共听评导课 1568节，指导出省级优秀课10节，市级优秀课44节，县级优秀课134节。

2、特色鲜明，注重实效，召开县级教学研讨会。本学期，为推进课程改革，大幅度提高教学效率，中小学各科研训员从自己的学科特点入手，选择了适合我县教育实际的课题，组织召开了不同规模的中小学、幼儿园教学观摩研讨会，受益教师938人。其中初中研训部的数学、英语、物理、化学、综实五个学科分别在镇内几所初中召开的研讨会，推动了初中课改的发展进程；小学研训部数学、语文、科学、综实学科分别针对自主学习、高效课堂及自主探究能力等主题组织的研讨会，检验了修订版课标在课堂的落实情况，总结了我县近几年来小学课改的阶段性成果；艺体部的体育、美术学科在组织县级研讨会的同时，还组织中小学青年骨干教师参加了东三省的体育课堂教学研讨会，让我们的青年教师开阔了眼界；学前研训部就“如何实施幼儿园主题课”为主题召开的专题研讨会，有效地解决了幼儿园主题课的实施策略问题；德育部成功组织了小学心理健康、思品学科的研讨会，并组织各中小学开展了丰富多彩的班团队会活动及团队干部演讲比赛，激发了基层校团队干部、班主任及任课教师的工作热情。从听课、评课、导课，直到呈现在全县教师面前的精品课，我们的研训员付出了艰苦的努力。每一次研讨会的召开对所有参会的领导及教师来说，都起到了启迪心智、业务引领、水平提升的作用。

3、学科大赛，捷报频传，教师素质整体提升。

为加快教师专业化成长，我县中小学各学科研训员历时一学期时间，认真指导培训并组织本学科教师参加了市教育局于2012年启动的中小学优质课工程大赛，在2013年3月召开的大赛总结表彰会上，我县共有121名中小学参赛教师分别被授予 “教学能手” “、学科带头人”、“教学新星”荣誉称号；喀左县三高中、四高中同时被评为先进集体；第三初中获农村组三等奖；小学教师代表队取得了全市团体第二名的优异成绩。小学数学、英语、科学学科的三位获奖教师在大会上做了示范课，体现了我县小学学科教学理念新、教法先进入时，同时也彰显了我县教师的雄厚实力，显示了我县强大的教育后劲。学前研训部组织全县幼儿园参加市学院组织的幼儿书画大赛、教师玩教具制作及优秀案例的评比活动，取得了优异的成绩；教育技术部组织中小学生参加了第23届全国青少年计算机表演赛，其中三位教师获得优秀指导教师称号；在学校的精心部署下，中小学各科研训员认真组织本学科教师参加了喀左县中小学优质课工程大赛，现各科皆已完成了第一、二轮的比赛，下学期将完成第三轮做课比赛，总体看成绩是客观公正的，促进了教师队伍整体素质的不断提升。

4、质量监控，总结经验，明确下一步工作方向。长期以来，中小学的质量监控工作一直是我校工作的一项重点工作。3月份，学校组织召开了2012年喀左县初中教学质量监控总结表彰大会，表彰了取得优异成绩的前56名学生，并授予他们“学习标兵”、“优秀学生”荣誉称号。本次大会，总结了过去教育教学的成功经验，分析查找了教学与管理中存在的问题，更好地明确了下一步的工作方向。

（二）科研工作又上新台阶。

科研部在对全县的科研工作进行周密调研的基础上，指导和检查了我县5所备选基地校的材料及硬件设施，顺利通过了省级基础教育专项课题《农村寄宿学校艺术化特色发展研究》的结题工作。并陆续申请了9项市级课题。初中研训部化学科的省级课题《义务教育均衡发展背景下的初中化学高效学习的实践性研究》正在实施中；生物科《农村初中信息技术与生物课堂教学整合》的应用研究的省级课题已验收结题；物理科《建构主义理论支撑下中学物理相异构想的研究》省级课题在县二中已协议申报立项；小学研训部完成了《小学综合实践评价研究》、《小学生学业评价研究》两项科研课题的结题工作；艺体部完成了由三高中、蒙初中承担的两项国家级科研课题结题工作；教育技术部完成了对蒙初中及羊角沟中心小学两所实验校的科研课题结题工作。这些真实有效的教育科研活动，帮助我们的一线教师更好地认清了自身教育教学中存在的问题，提高了施教能力，获得了更符合理性、更尊重人性、更符合现代社会需要的教学技能和方法。

（三）师训工作有了新突破。

本学期，师训工作量大，任务繁重。初中、学前研训部根据学校培训计划，对全县中小学、幼儿园共971名县级骨干教师进行了为期8天的专题培训，收到了良好效果；小学研训部组织近三年来新上岗的105名青年教师召开了教师专业成长报告会，为青年教师尽快走上专业化成长道路起到了促进作用；教育技术部从年初至今，进行了教育技术能力初、中级培训达312 人次，并组织全县中小学教师524人参加了初、中级教育技术能力考试，促进了中小学教师教育技术能力的提升；教务处全体人员恪尽职守，有序地组织了2012、2013级专本科函授学员的暑期学历培训及“十二五”期间县级中小学骨干教师的培训工作。

（四）干训工作又呈新亮点。

本学期，干训部专任教师参加了全省干训教师“十二五”必修专题的培训，并组织全县的小学校长就《教育科学讲座》、《教育法制基础》、《学校管理理论与实践》几个专题进行了校长任职资格培训，聘请二小、四小两位校长将他们在全国小学校长骨干培训班中学到的新经验结合自己的实践经验为全县的小学校长和业务主任做专题报告，把最新的教育动态信息、先进的教学理念、成功的教育教学管理经验介绍给了全县小学校长与主任，促进了新任校长树立正确的办学思想和校长履职能力的提升。

（五）学校队伍建设与管理工作又见新起色。

1、学校队伍建设常抓不懈，党组织的战斗堡垒作用坚定不移。

本学期，学校狠抓队伍建设，加强责任精神培养，组织全体研训教师进行教育统计学等教育理论学习、练习书法绘画、设计进行听课笔记展览、利用网络平台建立研训员个人微博等活动，促进了全体教职工综合素质的提升。坚持实行签到、签退查岗制，劳动纪律的整治工作有成效，涌现出许多爱岗敬业，有的带病工作，恪尽职守，有的早到晚归等动人事迹。学校党总支以“创先争优”活动为依托，建立学习型党组织，积极发展新党员，充分发挥党组织的战斗堡垒和政治核心作用，成功举办了“庆七一”读书交流会，并组织科研部及教育技术部到草场乡中心小学和官大海学校开展了送教下乡活动，为促进城乡教师相互学习交流搭建平台。

2、工会工作热情饱满、细致入微。

校工会积极配合党政领导，紧紧围绕学校的中心工作开展了各项活动。在学校经费十分紧张的情况下，组织了女工体检和全体在职及离退休教师健康检查，关心患病职工，继续为教职工上医疗险、人身意外伤害险及女工安康保险，充分体现了师校这个大家庭的温暖。

（六）办公室工作井然有序，总务工作保障有力。

办公室充分发挥纽带功能，热情服务教学一线，完成了材料征订、党刊发放、党费收缴、材料撰写以及试卷打印等工作，为学校的教育教学工作提供了有利保障。

总务处强化管理，开源节流，年初积极争取资金，完成了复杂的账目回放相关工作，把“两个服务”真正落到实处，保证了学校各项工作的正常运转。

二、工作中存在的不足

本学期工作收获颇丰，在看到成绩的同时，也清晰的看到我们的工作仍存在不足。一是少数研训人员的专业素养和专业水平有待进一步提高。二是学校的业务考核、考勤等规章制度有待进一步健全完善。三是师德修养与工作纪律整治有待进一步加强。同志们：

纵观本学期工作，在全体教职工的共同努力下，我们的成绩是值得肯定的。我们有信心在教育局的正确领导下，进一步总结经验，正视和克服发展中的困难，弥补不足，不断强化管理，与时俱进，扎实工作，为促进喀左教育的更好更快发展做出新贡献！篇二：教师进修学校工作总结

教师进修学校工作总结

2011——2012学第一学期

一个学期以来，我校在教育局正确领导和市学院的指导下，全面贯彻党的教育方针，按照教育局下发的文件精神和教育局基础教育科关于教育教学工作会议精神，结合我区的教学实际制定切实可行的工作计划。从领导到全体研训教师从转变工作观念入手，树立新理念，坚持以邓小平理论和践行“三个代表”的重要思想为指导树立科学发展观，坚持以人为本的教育理念，树立服务意识，全局意识。内化管理，外树形象。积极探索工作新路子，服务教育一线，坚持“促进教师专业化发展，创高效课堂”的战略，以提高教育教学质量为核心，以提高教师素质为重点，加强学习不断提升自己的业务水平，从严、从实、从细。圆满完成了各项工作任务。为总结经验，寻找存在问题，不断改进工作的方式方法，提高我校工作效率和服务水平，现将一学期来的工作总结如下：

一、领导工作到位，做到宏观导向

充分发挥进修学校的指挥中心，管理中心，服务中心和研训中心的作用。

1、分工明确，责任到人，发挥领导班子的团结协作精神。

学校先后召开班子会，研究阶段性计划的落实,具体分工明确，责任到人。发挥领导的指挥功能。校长主抓全面工作，几名副校长分工负责，由于分工清晰，目标明确，每个领导对自己分管的工作都作出具体要求并及时参与各项活动,如中小学领导培训、中小部教研会、各项工作检查等。同时几名副校长分别到全区各中小学调研，回来汇报反馈基层对进修学校工作的评价。研究下步工作怎样开展，对存在问题怎样处理，发挥了指挥中心的作用。

2、加强学习，提高全体教师的政治理论水平和业务能力。

政治、业务学习制度是我校近年来形成的一项重要的常规学习制度，也是我校进行教育过程治理的一个重要机制。逐渐成为我校进行教育教学治理和构建学习型组织的一个不可缺少的平台。坚持集中学习和鼓励自学相结合的原则，了解教育新形势新动态。为了方便教师学习提升业务水平为教师购买教材解析，教案设计技巧等书籍，不断提升教师的专业素质，进而发挥教师的服务中心和研训中心的作用。

3、完善制度，加强治理。增强教师工作的积极性和责任感。学校本着以管理为中心，以管理促发展，向管理要效益，充分发挥全体老师积极性、主动性、创造性。制定严格的考勤制度针对个别教师纪律松弛，不能很好的遵守上下班时间，请假较随意的现象，我校这学期又从申了考勤制度，并严格按制度执行，并发挥考评的作用，与评优评先晋级挂钩，强调八小时都应作什么，研训教师应有名有实，下基层确实起到服务、指导、引领的作用。此举有效的整顿了校风，也转变了教师的工作作风，做到了严要求、细管理，起到了管理中心的作用。

4、选拔人员，充实教师进修学校的教研实力。

由于教师进修学校存在着学科配备不全、学段设置不齐等现象，严重影响着我区教科研工作的开展，制约着教学研究的专业引领，为了满足中小学教育改革发展的需要和为了进一步加强进修学校教师队伍建设，经教育局研究，决定面向全区教师公开选拔具有良好的师德，事业心、责任感强，为人正派，作风务实，有较强教学教研能力、组织协调能力以及口头表达、文字写作、运用信息技术的能力等的教师为教师进修学校教研员。经过层层赛选中小学共选拔3名教研员。充实了中小学教研员队伍，弥补了专职教研力量的不足，便于掌握更真实的一线教学教研动态，加强了专业引领力量，使得我区的教研工作更具活力与实效。

二、各部室工作到位：发挥研训和指导功能。中小教研部工作

（一）、搞多种活动，促进教师专业发展。

学校是课程改革的第一线，课堂是课程实施的主阵地。提高教学质量必须从提高每一堂课的教学质量抓起。充分发挥教研机构及教研员在课程改革中的重要作用，立足课堂教学、开展教科研活动，努力探索教法学法，提高课堂教学效率，提高教师业务素质，按照新课改的要求，切实完成教学目标，促进学生素质全面提高和个性的健康发展。为此进修学校组织了： 1、8月份，进修学校共进入13所中小学校随机听课。相关教研员在聂校长的带领下走进学校，走入班级通过分别听课、分头评课、集中研讨、现场研究对策为教师排忧解难，提出建议为教师提供更多的、有实效的服务和专题教研指导。指导教师优化教学过程，改革课堂教学，改进教学方法，推广和运用先进的教学手段，提高课堂的教学效益。及时传递教学改革动态和信息；发挥教研员的组织、协调、引领作用。促进学校教研活动的开展，从而更好地提高我区课堂教学质量。2、9月份，组织了班主任基本功竞赛和组织参加了市初中语文教学基本功竞赛，成绩优异。3、10月12日，开展了“教师专业发展与专业素质研讨”活动。李主任针对教师如何驾驭课堂、教师专业发展的三个要素和运用语言信息或非语言信息来平衡课堂等问题进行了讲解。通过研讨使教师对照反思，找出不足，坚定理论学习，磨练教学内功，从而对教师教学质量的提高和教师专业素质的提升起到了促进作用。4、10月9日和11月16日在教师进修学校分别举办了“辽河区小学音乐教师说课竞赛”和“辽河区小学英语教师基本素养竞赛”。赛前聂校长积极布置，精心安排辅导；个人充分准备；坚持公平、公正、公开的原则，限时准备，即时展示，当场评分，当场公布成绩。为参加市竞赛选派了人选。（在市音乐竞赛中我区参加的五名教师中2名教师获一等奖。3名教师获二等奖。）锻炼了教师的说课和表演能力并为相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高搭建了平台。以进一步加强教师队伍建设，促进教师不断学习，提高自身的教学素养和业务能力，熟练并掌握学科教学必备的知识技能，扎实推进有效教学，提高教育教学效率和对提高我区小学教师的整体教学水平具有一定的推动作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效课堂。高效课堂教学模式的探索，即研究如何在高效课堂中使学生成为课堂学习的主人。教学方式的选择与课堂教学实效有极大的相关性。构建高效课堂，必先设计合理的课堂教学流程。“以学定教”，“先学后教”，从学生角度设计课堂教学，满足学生学习的基本需要；充分发挥学生学习主动性，让学生做学习的主人，尽可能用最短的时间求得最大的学习效果。为此进修学校聂校长和李主任针对作文教学一直是困扰所有教师的一个大难题，在语文教学中，作文教学占有举足轻重的位置，然而长期以来，许多学生谈“文”色变，害怕写作，逃避写作，每遇作文课，常常是绞尽脑汁，半天挤不出一个字来，他们经过深思熟虑确定了以“情境”和“兴趣”为主题的作文研讨会和观摩课活动。1、10月14日，开展了“辽河区中学‘兴趣作文’教学研讨会”。中小学教研部李凡主任重点从怎样解决教与学相统一问题；怎样依据新课程标准确定作文的指导方略；怎样培养学生良好的写作兴趣；在教学指导中教师应从哪些目标做起；怎样培养学生的语言表达能力等五个方面与会教师们进行了交流。为全体参会教师的观念转变做好了铺垫，也为教师们今后的教学实践提供了很多可借鉴的思路，增强了教师作文教学的信心，为他们更好的完成教学工作打下了坚实的基础，也为今后管区教育质量的再次提升开创了良好的局面。

（三）、增加题库量，提高教研员的能力。

俗话说得好“编筐窝篓全在收口”一学期的工作在紧张有序中就要结束了，为了检验全区的教学质量，增强题库含量，提高教研员业务能力。以便总结经验，找出不足。10月26日我校领导召开会议研究部署出题要点、标准等情况。要求教研员要依据教材难易适中、突出重点、覆盖面全、体现新课改，特别强调要附加每题的来源，最后做好自检自查保证试卷的质量。在11月22日学校再次召开会议强调期末试卷的出题标准。教研员们在编写过程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻烂，才能出题有根，才能保证试题质量。为公正检验我区教学质量起到了有力保障，也使教研员的业务能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能组织教师加强学习，努力提高自己的业务水平。

针对我校幼教部成立较晚，我们的业务水平较低，对国家幼教工作的政策和法规不太明确的特点，我们组织并号召教师要加强学习，努力提高自己的业务能力，学习好国家和上级对我们幼教工作的各项法规、纲要及政策，认真领会其精神实质，以便更好地落实好党的各项方针政策。

（二）、定期或不定期到各幼儿园做好调研工作。

按照市教育学院幼教部的精神，我们深入到各幼儿园调研，了解各幼儿园的基本情况以便做到有的放矢，及时向上级有关部门反映基层幼儿园的基本情况，以便把上级的有关政策更好地落实到位。

（三）、深入到各幼儿园指导教学。

按照市教育学院的精神，我们深入到各幼儿园课堂听课调研，指导课堂教学，使各幼儿园课堂教学尽快做到系统化、科学化、规范化。

（四）、组织各幼儿园教师进行基本功竞赛。

为了尽快提高幼儿教师的业务能力，我们组织各幼儿园教师搞了基本功竞赛。有两名教师在市里取得了二等奖，受到了各教育学院有关领导的好评。师训部工作

在教育行政部门的正确领导下，按进修学校的工作计划要求，我部为我区教学质量保架护航，为培训领导教师服务，提高他们的水平能力服务，重点作了以下几件事： 1、2011年4月25日配合市教育学院在管理区二中对中学教师进行以《教师职业道德读本》、篇三：教师进修学校2009年个人工作总结 教师进修学校2009年个人工作总结

伴随着漫天飘飞的的雪花，xx年年即将离我们远去。回首过去的一年，在教师进修学校、上级教育行政和业务部门的正确领导和指导下，我县的小学语文教研工作可谓成果喜人，收获颇丰。同时，我个人的工作也取得了可喜的成绩，得到了相关部门的肯定，成为我今后工作的不懈动力。

一、加强学习，提高思想认识水平和实际工作能力。

过去的一年，我能够积极参加学校组织的政治学习，通过学习提高了自身对小学语文教研工作性质的认识，增强了工作的责任心和使命感。特别是通过参加吉林省教育学院组织的教研员培训班，在思想上有了更深刻的认识，坚定了做好小学语文教研工作的决心和信心。通过学习和培训，无论在思想上，还是在业务方面，对我都是一个提升的过程，为今后做好本职工作提供了强有力的保证。

二、钻研业务，认真做好本职工作。

过去的一年，我能够团结部室的其他同志，在完成本职工作方面积极努力，取得了较好的工作效果，为我县小学语文课程改革献出了自己的一份力量。１、六年级语文新教材辅导

为了使六年级语文教师更好地理解新课程标准教材，按学校和小教部工作计划，我利用开学初教师备课期间，为全县小学六年级语文老师进行了为期一天的语文新教材辅导。在准备辅导材料的过程中，我能够端正思想认识，认真备课，精心准备讲授的内容，同时注意理论联系实际，注重了工作的实效性，使辅导工作真正发挥了作用，不流于形式，收到了实效。

２、开学初视导检查

为了充分发挥教研部门的职能作用，几年来我们都能够深入基层学校进行教学视导检查。在今年的两个学期开学初下乡调研中，我们深入了十几个乡镇中心校和所辖的部分村小进行了视导检查。按照下乡前的工作计划，我能够对所查内容认真记录，思考整理形成文字材料，为教育行政部门的决策提供服务，为今后工作积累了第一手的材料，也为所检查的学校完善教育教学管理，提高办学质量提供了帮助。

３、深入基层教研组织，积极协助开展语文教研活动。

为了深入进行课程改革，活跃教研气氛，我县小学相继成立了几个教研协作组织，开展了一系列相关的主题鲜明的学科教研活动。为了充分发挥教研的引领作用，在各个教研组织开展各种教研活动时，我都是积极参与，努力发挥着自己在活动中的作用，为指导活动的开展献计献策。一年来，我与其他相关同志，先后深入到了大兴中心校、横道河中心校、黄河中心校指导并观摩教研活动，提高了教研活动的质量，促进了课改的健康发展。

４、深入薄弱校指导开展教学研究活动，提高语文教学质量。

随着课改的深入发展，一些学校由于师资等各个方面的原因，在教学质量方面与很多学校产生了较大的差距。为了减小差距，促进教育教学的均衡发展，几年来，我们将教研的重点和难点定位在农村，定位在农村的薄弱校。为了推动影壁山小学的教学质量能够再上一个新的台阶，我们加大了对其教研扶持力度，连续几天蹲点搞调研，并在其兴隆小学召开了教学现场会，安排两位老师上了二、三年级的语文课。通过与相对薄弱的学校领导教师座谈、研究教学，促进了他们思想认识再上一个新的高度，研究能力也有了提高，对于带动一个区域教学水平的提升产生了积极而深远的影响。

５、加强了对骨干教师的培养

多年来，我们一直将骨干教师的培养作为学科教研工作的一个重点。实践证明，骨干教师对于推动学科教学、教研水平和学科教师队伍的发展，起着非常重要的作用。几年来，在骨干教师培养上，我们采取了分级培养的模式，即对不同层次的骨干教师提出不同的发展要求，实行跟踪培养，工作针对性强，实效性也更大。横道河中心校的李春红，原本是一个村小的老师，但其本身思想素质好，有爱岗敬业的精神，教学基本功也比较扎实，我们先是将列为县级骨干培养。近几年，推选其参加市里的各种教研活动均取得了较好的成绩。于是，我们将其确定为省级骨干培养目标。得到市教学学院的厚爱，今年的10月8日至12日，李春红代表辽源市参加了吉林省小学语文教学观摩活动，执教五年级《梅花魂》一课，效果较好，有希望被评选为省小语学科的“教学新秀”。

６、用科研带动教研，加强了对小学语文学科教学模式的落实。

xx年上半年，我们在实验小学召开了语文、数学两个学科的教学模式研讨会，分别总结了语文、数学两学科的教学基本模式，供全县小学老师学习并落实到教学中。之后不久，我们将这些教学模式申报为吉林省教育厅教研室“十一五”重点教研课题“高效的课堂教学模式研究”。这一举措，为进一步落实这些教学模式提供了契机。在整个xx年年，我们在深入基层学校调研时，都将落实教学模式作为重点工作来检查和指导，取得了很好的实效。

三、团结协作，积极完成学校和部室的各项工作

在完成本职工作的同时，我能够团结其他同志，共同很好地完成学校以及部室的其他各项工作。本着“集体光荣我光荣，我为集体争光荣”的思想，我能够认真对待集体的每项工作。在完成学校迎检准备工作，当集体利益和个人利益发生冲突时，我能以集体利益为重，妥善处理个人的一些事情。虽然有时工作累些，但看到单位的变化，觉得自己的付出是值得的，内心也是充满着快乐。

由于自己的不懈努力，各级组织也给了我一定的荣誉。经学校推荐，xx年年教师节期间，我被辽源市人事局、辽源市教育局联合评为“全市先进教师”。xx年年10月，指导李春红老师参加吉林省小学语文教学观摩活动，执教《梅花魂》一课，获得一等奖，我获得由吉林省教育学院颁发的“优秀指导教师奖”。这些成绩将成为我今后工作的又一个新的起点。在今后工作中，我将在不断学习和反思中提高，同时通过自身提高促进我县小学语文教研工作再上一个新的台阶。