幼教集团工作总结及工作计划5则范文

第一篇：幼教集团工作总结及工作计划

幼教集团工作总结及工作计划

根据小红花幼教集团“合和、平安、发展、进取”总的战略部署，我们顺利的进入了第三个五年计划，2014年的下半年我们全体教职员工顶住了来自方方面面的压力，拉开了发展阶段的新序幕。

一、回顾成绩树立信心 成绩的取得来源于目标的实现。

成绩一：无一例安全责任事故

成绩二：2014年9月份的价格提升，即确立了小红花中高端品牌意识，稳固了在周边同行竞争中的地位，又增强了家长对小红花的信心。

成绩三：完成招生任务，生源没减，高于同期。成绩四：抓住幼儿园真正的工作重心：吃，倡导舌尖上的幼儿园，成功举办首届春季食谱品鉴会，打造幼儿园的优质营养配餐，培养孩子良好的饮食习惯。

给我们自己一个赞！

二、反思问题敲响警钟

成绩的取得是暂时的，成绩的背后也隐藏着难以显现的问题，“麻痹”“大意”在小红花的工作词典中不允许出现，不思进取，停滞不前，没有深刻的反思，前进的路上会处处磕磕绊绊。

问题一：检讨自己，工作武断、进园深入不够、做事情绪化较重、外事沟通能力差、不会变通、过于急躁、和老师们的亲和力不够，园长们要多给我提醒。

问题二：园长们要拉开彼此的差距，扬长避短，从提高个人的素质开始，不被社会淘汰、不被充满激情的老师淘汰、有让老师们服帖的看家本领，即能做老师们贴心的姐姐、又能做家长们信任的朋友，争做莱山区园所的特色魅力园长。

问题三：安全管理的深入细化，目标小、延伸多、改变讨论学习的方法，换成体验练习的方式，具体将参照每月工作要求。

问题四：管理的方式方法保守陈旧，要有远略、有战略。从常态管理上升到细致管理，归根到人文管理。需要我和园长们慢慢的学习。

三、确立目标义无反顾

发展中的困难阻力我已经预想到，可能会更大。整个社会的大环境是否会支持我们民办幼儿园，同行业的竞争拿什么看家的本领来立足、通过什么来赢得家长对小红花品牌的信任度，下一个5年的发展，我已经鼓足勇气慢慢来，两个字：不怕。

目标一：“心存善念感恩、品行正直文雅、服务周到细致、埋头苦干进取”.纵然风云变化，只要树立正确的职业目标，做好自己的人生规划，我们不怕。

目标二：从个体到团队，从小家到大家，发挥每一位教职员工的能量，实现每位老师的自我价值，营造“温暖、和谐、团结、感恩、”的大家庭。小红花有这样一只队伍，再苦再累的工作我们不怕。

目标三：顺利启动锦绣家园幼儿园，能迅速成为小红花品牌下的又一道风景，做足社区服务、品牌特色教育，让莱山镇的宝宝们享受小红花的优质教育。展开与周边幼儿园的竞争我们不怕。目标四：在上学期春季饮食文化的基础上，继续努力，勇于尝试，不断总结，开启新一轮的夏季饮食文化之旅。

目标五：办好小红花10周年千人“小红花梦想宝贝在行动”大型亲子运动会，树立小红花幼教品牌的正能量形象。

四、稳定发展成就梦想

梦想一：年年岁岁、朝朝暮暮，新年里，愿生活在小红花家庭里的家长们、孩子们、老师们、每一位帮助我们、支持我们、鞭策我们的良师益友领导长辈们，永远健康、平安，是我最大的心愿。

梦想二：我们承担着对培养下一代的责任，秉持一颗淳朴的心，全身心的投入到工作中去。愿将一生奉献给幼教这门职业，终身努力、埋头苦干。在前一个10年的工作基础上求稳定慢发展，和老师们一起实现下一个5年计划。

第二篇：幼教集团幼儿园下半年工作总结

幼教集团幼儿园下半年工作总结

幼教集团幼儿园下半年>工作总结：携手走在学前教育的春天

作为一所2011年的新建园，我们有幸诞生在国家学前教育的春天里，成长在市中学前教育的蓝天下。作为集团园的成员单位，我们有幸在七里山幼教集团的引领下，相互交流，不断进步。在领导信任的目光中，我们有机会挑起集团龙头园的重任，在两所村办园发展的过程中发挥绑带作用，体验着携手快乐行走的>幸福，现将2014年集团办园工作总结如下。

一、潜心学习，提升本园保教质量

1.管理沟通解决工作困惑

七里山幼教集团的张鲁萍园长既是集团的带头人，又是亲切和蔼的大姐，更是我们的“点子公司”。经费使用，后勤管理，保教安排，不管我们在管理工作中遇到什么样的困惑，她都能给我们善意提醒和出谋划策。随时的沟通和交流增长了我们的智慧，逐步提升了我园的管理水平。

2.教师流动搭建成长平台

集团办园的教师交流机制，为我园发展注入了鲜活的力量。钟爱艺术、爱心满满的江波老师来了，幼儿园中一班顿时姹紫嫣红起来，一块布头、一个大纸盒、废旧的瓶瓶罐罐，在江老师眼里都是难得的宝贝。在江老师的带动下，孩子们的绘画灵动起来，内向的孩子活泼起来，调皮的孩子可爱起来。经验丰富、性格豪爽的张静老师来了，她的循循善诱让刚入园的孩子很快就熟悉并喜欢上了幼儿园的生活，她的教育智慧让患有自闭症的孩子已经开始讲话；她的善于沟通让家园关系更加和谐畅通。去七里山学习的杜晶老师回来了，带来了宝贵的保教工作经验和信息技术的钻研精神。王乐老师融入七里山大家庭中，在老教师的指导下变得更加稳重和成熟了。一切皆因为有了交流和互动。

3.保教交流提升教育理念

七里山幼儿园陆顺平和俞姗姗的优质教学活动《运馅饼》和《星球漫步》送教来园，传递着她们的教育智慧和先进理念。我们早操活动的评价特地邀请集团园领导担任评委，在彼此的认同和交流中获得升华。在相互的教学沟通和交流中大家碰撞思维，提升理念，共同进步。

二、用心帮扶，提升村办园规范办园

同在蓝天下，同唱一首歌，在国家大力发展学前教育的大好形势下，我们区在关注城区学前教育提升的同时不忘农村学前教育的发展，我们在自身建设的同时不忘牵手村办园，和村办园的姐妹们一起成长。

1.净化美化园设环境

园所环境的净化美化是园所形象和发展的重要组成部分。在两所村办园环境的净化美化方面，我们分两步行走。第一步是邀请她们来园参观，使她们对园所环境的净化美化有初步具体的感知，达到示范引领的效果。第二步是走进村办园进行现场指导，从物品摆放的有序性、墙面布置的艺术性、安全通道的畅通无阻和绿化种植的小窍门等各个细节进行手把手传授，达到细节规范的效果。两步走的节奏使我们在园所环境的净化美化方面有了共同的认识，在我们的齐心努力下，有效提升了园所的整体卫生和外部形象，达到了净化美化的效果。

2.规范整理文书档案

幼儿园文书档案的收集和整理对于幼儿园的科学化、制度化、规范化建设发挥着重要作用。我们从文书档案的形成、收集和整理三个步骤指导村办园规范整理文书档案，让她们认识到文书档案是反映日常保教工作的轨迹而不仅仅是积累资料应付检查，树立规划、总结和日常积累的意识。在区学前科孙奇志老师的指导下，我园积极承担了区学前教育档案材料的收集整理>培训，我园具体负责档案工作的刘继新主任从材料收集、格式排版、内容规范、装订细节等诸方面对于幼儿园档案材料的收集整理进行了深入浅出的讲解，并未各园现场提供装订规范的档案材料供大家参考，有效促进了村办园的档案管理工作。

3.逐步提升办园水平

我们主要从安全管理、业务指导和协助升类三大方面逐步提升村办园的办园水平。安全管理主要从设施检查、安全教育和管理沟通等方面增强安全意识，确保幼儿园工作安全有序开展。业务指导主要是开放幼儿园教学活动、区域活动、早操活动，让她们走进来亲身体验、坐下来座谈交流、动起来亲身实践等一系列活动提升教师队伍的专业素养和保教水平。协助升类主要是通过一起解读标准、共同策划方案、携手达成目标帮助她们在现有基础上提升办园水平，在我们的共同努力下，殷家林和东红庙中心幼儿园分别从三类园、二类园晋升为二类和一类幼儿园。

三、静心思考，积极探寻努力方向

和各位姐妹一起行走在学前教育蓬勃发展的春天里，我们是忙碌着、快乐着、幸福着，因为我们心中有一个共同的幼教梦，脚下有市中学前教育发展的大舞台。静下来思考走过的路，我们才刚刚起步，对于集团化办园的探索也只是冰山一角。期待在市中学前教育的引领下，我们会不断探索集团化办园的有效策略和途径，齐心协力，携手相伴，在行走一起成长。

济南市市中区七贤中心幼儿园

2015年3月19日

第三篇：杭州市景成幼教集团2009工作计划

杭州市景成幼教集团2009工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神和“三个代表”的重要思想为指导，以教育生态理论和局基干会的思路为引领，结合“更加坚定，以价值立信念；更加清醒，以责任铸卓越；更加努力，以转型保领先”的要求，积极践行科学发展观，努力营造良好的教育生态环境。积极推进教育特色品牌建设；继续完善制度和各项机制，优化组织管理机构网络；继续抓好教师队伍、保育员队伍和中层队伍等三支队伍的建设；以办“社会满意、家长满意、幼儿满意”的幼儿园为目的，以提升幼儿园整体发展水平为重点，力求以较好的成绩顺利通过市甲级（省二级）分等定级的评定。

二、情况分析

2008年8月，在区政府、教育局等上级部门的高度重视下，景成幼儿教育集团成立。2008年，经过大家的共同努力，景成幼取得了一定的成绩：幼儿园被评为下城区“三八”红旗集体、区绿色学校、区家长学校家庭教育指导实验基地、区卫生保健先进单位、区“依法治校”示范园、书香校园；“父职教育” 课题通过省、市结题并获得市一等奖；幼儿舞蹈获得市“群星璀璨”文艺汇演银奖等等。2008年虽然取得了一些成绩，但作为新园还有许多问题仅待完善，具体如下：

主要问题：从幼儿园到幼教集团，景成幼在两年半的时间里发展迅速，百事待兴。师资方面，随着班级的迅速增加，大量的新教师和不同文化背景的教师不断涌入，队伍教师年轻老师比例不断增大，编制比例偏小（不到20％），导致师资力量整体较薄弱，教师队伍不够稳定，且没有形成良好的团队文化；经费方面，作为新园，由于前期在基建、设施设备等方面的投入大，大量的招聘教师需要幼儿园全面负担等情况造成幼儿园经费相当紧缺，虽然目前幼儿园有些基础条件方面仍有待进一步完善，但存在基建设备有待完善，而经费紧缺的矛盾。此外，作为幼教集团，如何通过集团化的分层管理模式有效整合资源，最大化地利用人力资源和财物资源，提升办园品质还需进一步进行探讨。

三、主要工作

基于幼儿园经费不足、师资力量薄弱、文化底蕴不厚的的实际情况，提出“扎实基础 倡导优秀”的总体思路。结合本园初显成效的父职教育和早期阅读特色，在创建景幼特色品牌的同时，加强队伍建设和草根研究的引领作用，分析现状，立足新起点；扎实基础，开阔视野；追求卓越，努力创建北部幼教高地，以较好的成绩通过市甲级（省二级）分等定级的评定，为创省一级幼儿园打好基础。

（一）办学条件

目标：根据发展和实际需要，在经费允许的前提下继续完善集团的基建工作和设施设备添置工作。

措施：

1．为新开设的4个班级添置所需的设施设备，确保9月顺利开学；

2．施行班会费制度，每学期每班100元，教师们可以根据本班活动的需要，添置必须的物品；

3发放征询表，提前制定各类办公用品、日常用品的采购计划增加相应的办公设备，确保行政办公现代化。

（二）行政管理

目标：继续优化组织管理机构网络，完善相关制度；重视细节管理，强调认真的态度和科学的精神，强化管理层的责任感和执行力；倡导民主管理，部门之间努力营造一种互相沟通交流、和谐发展的良好氛围，使管理更加人性化。以制度促管理，扎实基础；以细节养习惯，追求卓越。

措施：

1．继续优化组织管理机构网络，逐步完善三级组织管理体系，继续尝试集团化管理机制，通过分层管理机制，实现分层指导和督促，尽量减少问题的发生。

2．继续逐步完善相关制度，提升管理效能。在逐步完善嫁接制度的过程中，实施“安全工作问责制”，出台《科研管理制度》、《一日活动安全操作规范》、《同工同酬制度》等系列制度，根据幼教集团的发展需要，继续完善制度管理，逐步形成更合理的景成幼的管理制度。

3．继续强化管理层的培训，加强管理层的学习和提高；强化细节管理和责任意识，提升管理层的的管理效能。

4．继续实施建议制度，营造有利于沟通的文化氛围，营造民主和谐的人际关系，努力促进管理的有效性和民主开放性。

（三）人力资源管理

目标：根据周局提出的“担当教育责任，关键是要抓实人力资源项目”的要求，努力从多方面关心教师，尊重教师，为教师搭建成长平台，不断挖掘教师的潜能和智慧，提升教师的职业幸福感；不断完善人力资源T型管理和教师梯级管理机制，通过引进人才和自主培养相结合的方式，努力做好师资队伍优化建设。

措施：

1．关心教师的身心健康，适当提高福利待遇。从2009年1月起开始施行《景成幼教集团同工同酬制度》，以制度保障合同制教师的福利待遇。

2.继续实施分层培养的措施，针对新教师多的现状，建立“草根讲师团”，充分利用本园优秀教师的资源加强指导；尝试实施分层次定向听课与随堂听课相结合的措施，加强对年轻老师的指导力度和效度。加强对优秀教师的培养力度，通过“走出去学习、压担子历练”等多种渠道，提高优秀教师的水平，努力培养幼儿园的名师。

3．继续提高教师自主管理能力，实施反思性学习策略培养教师成为“专家型学习者”；配合教研计划，紧紧围绕“园本研训”，开展多形式、多层次、全方位的教师研训工作，提升教师工作的幸福感和成就感，逐步提高教师的专业能力。

4．强化师德建设，以教职工道德教育为抓手，深入开展系统的师德培训工程，提高教职工的整体师德水平，提升“三满意”工作的整体进程。

5．加大中层培养力度。通过定期开展“中层干部读书会”、“充电聚会”等举措，逐步培养一支适应园情发张的中层队伍。

（四）教科研工作

目标：立足于本园的工作实际，结合草根教研课题，抓基础，重师德，创新载体，充分发挥园本培训资源，体现对教师的分层培养，缩短新手教师的成熟期，有效提高教师的专业化水平，促进教科研成效。

措施：

1．完善教科研常规工作和制度，增强教师实践工作，扎实基础，落实到日常教育教学工作。通过“师徒结对”、“教师示范岗”、“特色领域组”、“园区教研”、“星期五大练兵”等活动，提高集体教学活动的质量。

2．结合“早期阅读特色”和“父职教育特色”分园区进行进一步的探索。继续构建早期阅读教学的园本化课程。通过开展“阅读节”，“父亲节”等系列特色活动，实施教师、幼儿、家长等多层面的有效互动，营造生态的教育大氛围，实现教育与研究同步。

3．针对城乡结合部的特点，深入思考，尝试创建具有地域特点的教育特色。

4．利用多种手段促进不同层面教师发展，鼓励教师积极参加各项研讨和竞赛。

5．为不同层次的教师搭建展示平台，促进良好教研文化的形成。如：三年教龄教师教学竞赛、新教师中评选优秀备课本、课件制作大比拼等。

6．规范科研管理制度，积极发挥科研领导小组的作用，实施园本课题立项和园级论文评选机制，鼓励一线教师积极参与；落实立项课题的过程管理，确保课题研究落到实处。

（五）保健工作

目标：稳定队伍，开展系统有效的培训，提高保育员素质；重视日常工作的规范性管理，提升保育质量。

措施：

1．进一步加强保育员和食堂人员的业务培训和指导，每月组织一次保、炊人员学习，并认真召开保育工作会议。在稳定保、炊人员队伍的基础上，提高其

工作能力，提升幼儿园的整体保健水平。

2.做好年轻教师的一日生活保育工作要点的指导培训，组织开展年轻老师保健知识竞赛活动和“今天我是保育员”的实践观摩活动，以科学的保育工作促进孩子全面、和谐、健康地成长。

3．做好教职工的健康体检工作，及时办理健康证，保证有证上岗。

4．继续使用、落实对新制定的炊事员工作手册，加强保育与膳食工作规范化、标准化的管理，进一步提高工作质量，达到并超过市甲级（省二级）幼儿园卫生保健工作所规定的各项评估指标。

5．加大健康宣教力度。通过幼儿园“保健之窗”、网站宣传，及走向社区宣传等手段，努力扩大幼儿保健知识的宣传力度，提高教职工、家长的保健意识。

（六）后勤管理

目标：重服务，讲实效，求质量。进一步完善基建和设施设备的配备，合理利用现有资源，精打细算，创建“节约型幼儿园”；重视安全工作，落实各项安全制度，确保平安校园的创建。

措施：

1．后勤继续树立为教育教学第一线服务的意识，积极为幼儿、家长服务，力求家长满意、幼儿满意。

2．继续加强采购流程管理和财产管理，合理配置现有资源，达到资源利用的最大化。抓好财产登记和交接的规范管理，物品管理责任到人，进一步完善物品管理的档案。

3．树立“双增双节”“勤俭办园”的意识，积极创建“节约型幼儿园”，降低消耗，节约成本。

4．加强后勤人员的岗位职责、制度的培训，以及保安传达人员的工作职责培训，并进行考核管理。

5．继续规范安全管理制度，完善重大安全事故处置预案、重大活动安全保障预案和员工安全工作规范等，形成自查自纠的良好习惯，完善基础安全设施设备；后勤和园区安全员定期检查，积极推广园区中好的安全内容；根据孩子的年龄特点，组织适合的安全演习，提高幼儿的安全意识，努力打造平安校园。

6．督促电器、绿化维护单位及时进行设备设施的保养维修，定期检查。

（七）校园文化建设

目标：注重规范操作，建立良好的保障机制，进一步完善学习型组织建设，充分发挥学习型组织的载体作用，有序开展相关活动，凝聚团队，共促幼儿园健康可持续地发展。

措施：

1．继续完善党、工、团组织管理制度，积极开展各项载体活动。鼓励青年

团员积极向党组织靠拢，帮助青年团员在思想上树立党的后备军的正确观念。

2.了解教师需求，维护教职工合法权益，创建园区职工小家；体现人文关怀，营造“家文化”，让全体教职员工有家的归属感，争创优秀职工之家。

3．继续围绕构建和谐社会，让教师快乐工作每一天，组织一些校园文化文娱活动及健身活动，并充分发挥每个教师的特长。增进教师间的情感交流，提升教职员工的幸福感，充实教师的业余生活，提高凝聚力。

4．建立具有景成幼儿园特色的核心文化精神。

（八）家庭与社区

目标：作为区首个“家长学校试验基地”，充分利用教师、家长、社区教育资源，搞好学校、家庭、社会的三结合教育网络，营造和谐教育生态环境。

措施：

1．努力构建家长学校的新模式：积极开展适合本地区家长的各类活动，以家长学校专题讲座、广场咨询、座谈交流、亲子园活动、俱乐部活动等多种形式，提高家长自身素质，提高家庭教育的质量。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

2．有效利用网络资源：为家长提供多项便利服务，继续运用“家长论坛”、“交流平台”，“在线咨询”等开展网上咨询活动；设立“家教文粹”、“家长心得”、“父职专栏”等专栏进行家长之间、家长和教师之间的家教问题交流、探讨。

3．拉近与社区间的距离：由专人负责社区工作，定期和社区沟通，根据社区需求开展教师、幼儿进社区系列活动。开展家、园、社区的互动，丰富活动载体，推广父职教育的课题研究成果，提高家长的育儿水平。

四、重点工作：

1．继续创建集团化办学模式；

2．做好充分准备，迎接市甲级（省二级）分等定级验收；

3．创建早期阅读教育特色，尝试开展“阅读节”系列活动，继续构建园本化早期阅读教育课程。

4．深入创建父职教育特色，努力推广父职教育成果，继续开展“父亲节”、父子趣味运动会等特色载体活动。

5．完善相关制度，努力做好“依法治校”工作。

6．设立园级立项课题，促进教师专业成长；

7．完善档案管理工作，丰富编演材料，档案管理争取上区级。

8．重视细节管理，营造良好的教育生态氛围，努力贯彻教育生态理论。

杭州市景成幼教集团

2009年2月

第四篇：幼儿园幼教集团2015—2016学年第二学期工作计划

幼儿园幼教集团2015—2016学年第二学期工作计划

幼儿园幼教集团2015—2016学年第二学期工作计划

指导思想：根据2016年xx教育工作总体要求，围绕提升教育内涵、提高教学质量的工作重点，全面开启xx教育“十三五”发展新篇章。

工作思路与重点：

坚持宏观统一、微观独立的管理原则，进一步探索“一园五区·和谐共生”管理模式，优化人才培养机制，拓展优质教育资源，打造生命化“智慧校园”，让xx教育集团成为生命化教育的实践场。进一步完善管理制度，促进依法办园、依法执教，构建民主、开放的现代学校管理体系。坚持以人为本，引导和帮助教师享受职业幸福，提升生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，培养一批市区学科带头人。全面实施素质教育，强化校本研修，深化课程建设，推进多维评价改革，让幼儿体验成长快乐，促进幼儿个性全面和谐发展，获取实现一生幸福的能力和习惯。

1.加强园所管理，使管理更扎实、细致，加强督查与反馈机制。

2.加强教师队伍建设，注重优秀、骨干教师成长，关注教师专业水平提升，使其具有较强的教育教学能力、实践创新能力、教育教学科研能力、弹唱说跳基本功，提高教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

3．梳理思路，以儿童为中心，全面实施创艺课程；各园区继续以自身研究特色与研究重点开展课程研究工作。

4.扎实有序地抓好幼儿园保教工作，开展各项安全卫生保健工作，提高保育教育质量。

具体措施：

一、规范园所管理，提升管理水平。

（一）关注细节，细化服务。

1.集团管理。定期召开集团理事会议，商议集团管理相关事宜，本学期继续加强集团各园区之间的交流与资源共享，拟开展集团课堂教学观摩活动、基本功单项竞赛、课题交流活动等。

2.后勤管理。坚持勤俭办园的原则，努力提倡全园保教人员利用安全无害的废旧物或自然物制作教玩具和进行环境创设，积极倡导节约用水、用电、办公用品等，减 少浪费。抓好物品进出库管理，认真做好进出库记录，定期清点库存物品、按时 盘结，减少仓库物品积压。及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作，确保正常教学秩序。

3.财务管理。严格执行财务制度，认真执行购物审批制度，合理使用好各类经费，不断改善和优化办园条件。严格按照上级规定的收费标准进行收费，每月落实幼儿 伙食账目的公布。

4.卫生管理。继续落实6S管理，整个校园内外分工到人，明确责任区与责任人，包干人员做到保管区随时整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，室内保持墙面的整洁，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。每周一次班级卫生、包干区的日常检查并加大抽查力度，扎扎实实地抓好卫生工作，对卫生检查情况认真记录，对存在问题要及时指出，限时纠正。

（二）加强督查，反思提升。

1.继续实行月考核制度。通过制度管理从宏观调控上多层次、多角度切入，同时要求大家要以“关注实效”的工作理念为指导，注重布置安排→落实实施→检查评价→全员反馈的工作流程，着力于有效地提高中层干部、年级组长等考核小组成员的工作能力和工作水平，形成扎实务实的工作作风，促进教师日常保教工作的进一步规范。

2.配合督学工作。全力配合我园的责任督学工作，接受每月一次的督查、剖析，在责任督学的监督、指导下，加强自身检查反思力度，不断提升幼儿园的保教水平。

二、促进生命自觉，推动专业成长。

教师领悟生命本质、体味生命意义、充满生命气息，才能在教育过程中影响和引导学生领悟生命本质、体味生命意义、提升学生的生命价值。

（一）开展读书活动，强化生命意识。

1． 配合幼儿园党政做好教师思想教育工作。发挥工会特色和优势，以师德建设为核心，认真组织教师深入学习十八大重要精神，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。学习贯彻《指南》、《教师法》等有关文件，提高教师依法执教、依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。积极开展师德讲堂活动，加强教师的职业理想、职业道德教育，从而帮助教师树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。争做“社会信任、家长满意、幼儿喜欢”的信得过教师。

2．鼓励教师树立终身学习理念，积极参加各类培训；开展“四个一”活动：每学期读一本教学理论，每个月解剖一个成功的教学案例，每学期写一篇高质量的教学论文，每个月参加一次集中教学培训。鼓励全体教学人员每周写一个教学故事，每学期做不少于5000字读书笔记，撰写读书心得体会，实践、反思生命化教育。开展教师博客文化研究，引领教师做教研博客，挖掘教师博客促进专业发展的潜力，开展“校园博客”推介活动，扩大教师博客对外交流的空间。各课题组成员围绕课题通过多种渠道进行广泛阅读，聆听专家讲座。积极参加职称晋升、努力提高学历层次、非幼教资格证的幼教教师资格证考核，学习掌握先进的教育教学技能，积极投身于幼儿园各项课改活动，不断探索教育教学新途径引导教师不断实现自我、不断超越自我，让教师的教育生命更加灿烂和精彩。

3．配合园行政积极开展学习型个人、学习型级组、学习型校园建设。在幼儿园党支部领导下，以师德建设为核心，以青年教师为重点，关心青年教师的成长，为她们搭建展示才华的平台，使更多的青年教师能脱颖而出。各级组要继续深入开展“读好书”活动。鼓励她们在新形势下，不断丰富读书活动的内容，拓宽读书活动的领域，将读书活动与自身的素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导教师创造工作学习化，学习工作化的良好氛围。激励更多的教师岗位成材、自学成材，从而不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己。本学期将组织教师开展读书活动，赛课活动，技能比拼等，塑造学习型，知识型，创造型的教师队伍，提升幼儿园荣誉，实现集体与个人双赢。

（二）扎实研训，提升水平。

1.深入数学活动的研究。重点引导教师正确解读《指南》中数学领域的强调的教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标，为教师们科学、有效开展实践工作提供理论依据。在解读引领《指南》的基础上，组织教师观看数学领域的研究课例，实现从理论论到实践，从抽象到具体的过渡。为教师们积累感性经验，为亲身实践奠定基础。

2.由骨干教师引领幼儿园的形式多样的教研活动，如：大小教研、才艺展示、主题沙龙、观察记录交流、基本功竞赛等，并成立学科领衔小组，由各领域教学方面有专长、有研究的教师组成，幼儿园共有50位教师分别领衔数学、音乐、美术、语言等多个领域。通过学科领衔，让老师们在某个领域深入研究，加快学习的进程，成为某个领域的佼佼者。各类大大小小的活动为教师提供和搭建展示自我的平台，寻找职业中的幸福点，重新树立教师的自信心，以此促进教师专业能力的提高。

3.区域游戏研究向纵深发展。本学期省级课题将面临结题的关键时刻，因此，除了进行常规的游戏观摩研讨以外，还要做好课题成果的整理、积累工作，教师要积极撰写或进一步整理区域游戏论文、案例，争取集结成册。

（三）“青蓝工程”，全力培养。

1.继续发挥师徒结队的优势，以老带新，发挥老教师的“传、帮、带”作用，进行一对一指导，从晨间活动、集体教学、区域活动、餐点、午睡、起床、离园等环节逐月抓重点，规范一日活动流程，细化师徒具体工作。

2.夯实基础，全力培养新教师。我园有很多位新教师均为“90”后的年轻教师，她们个性强但是又有点年轻怕羞、她们满腹理论但又缺乏实践经验。我们首先思考的是：针对岗位胜任最基本的要求，她们还缺什么，我们给什么，怎么给？通过座谈、表格调查等方式，我们了解到，教师们对于信息技术、教师技能、如何培养幼儿良好的常规、如何上好一节课等方面均存在着诸多的困惑。针对这些问题，我们将采取常规培训先行，专题培训后续跟进这样一种培训模式来组织开展各类适合新教师的培训活动。

（四）关注身心健康，感受生命润泽。

生命化教育强调追求教师生命的幸福完整，过有尊严有品位的幸福生活。学校将进一步关爱教师身心健康，引导教师注重自己的精神生命，注重言行举止文明优雅，注重文化内涵修养。开展丰富多彩、健康向上的各种活动，如“身心健康工程”，坚持开放教职工健身房，帮助教师牢固树立健康理念，养成自觉锻炼身体的良好习惯，推动阳光体育运动的开展。积极实施送温暖工程，及时探望生病住院或有困难的职工，为教职工发放生日蛋糕券，做好节日慰问品发放，维护女教职工特殊权益等，不断提高教师生活幸福指数，激起教师对生命的热爱。

三、深化创艺课程，增长生命智慧。

（一）统一思想、确定理念。

课程是以幼儿的发展为目的的，幼儿的有效发展是创艺课程实践者最高的课程信念。这反映了投入课程实践中的教师、园长对课程的最核心的理念、信仰和立场，反映了幼儿园课程的一些重要特质和内涵。

1.课程生活化。课程要秉承“从儿童中来，到儿童中去”、“一日生活皆课程”的理念，创艺课程选取课程内容以幼儿生活经验为基础，以幼儿的兴趣需要为落点还不够，我们还需要看，幼儿的这种生活经验、兴趣需要是否具有发展价值和教育价值。

2.课程经验化。注重幼儿的经验，是课程的基本立场之一，孩子的学习就是经验生长的过程。因此，创艺课程要珍视孩子以直接经验为基础的学习方式和特点，注重创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接经验、实际操作和亲身体验获取完整经验的需要。

3.课程整体观。创艺课程要关注从幼儿发展的整体性出发，思考教育效果的整体性，从而整体地思考教育目标、教育内容、教育方法和手段之间的联系和作用，使幼儿园教育更好地发挥整体功能，从而促进幼儿整体性的发展。

（二）整合结构，多样实施。

1.以儿童生活世界为基点，选择课程内容。

幼儿的现实生活、感兴趣的生活即是创艺课程整合的基点，因此，从幼儿生活出发，在幼儿生活中进行，为了孩子更好的生活是我园编制课程的出发点。我们要关注活动内容贴近幼儿生活。依据保教目标，根据季节、节日及认知、幼儿发展需要等和幼儿生活相关的内容，把教育划分成一个个相互独立又相互联系的阶段，以主题活动的形式帮助幼儿积累经验，发展能力。另外活动内容来自幼儿的需要。在每个主题实施时，我们在分析幼儿原有经验和兴趣的基础上调整主题内容，关注孩子的兴趣与话题, 因时、因地、因儿童的实际情况，选择活动内容。

2.以实施路径的多样化为载体，优化课程效。课程作为一个整体系统，课程各要素之间的联系越紧密，课程实施的效益就越高。

①以整体的观点统领一日活动各环节的组织。课程重在“整合”，而不是拼凑，要使一日活动各环节的组织都紧密围绕着课程目标的实现而努力，同时又发挥了不同实施路径各自的作用。

②课程实施路径的多样化与组织形式的最优化。

*集体、小组、个体灵活多样的组织形式。在实施创艺课程中，活动的内容可以通过全班活动、小组活动和个别活动进行。由于每个幼儿有各自的个性特点和不同的发展进程，要注意控制集体活动的比重，减少全班集体性教学，让幼儿有较多的自由活动、自选活动时间，以达到使每个幼儿在自己原有水平上的提高。

*家、园活动有机结合。采用多种方式与家园联系；积极创造条件，开展形式多样的家园同乐亲子活动；积极开展“家长志愿者”活动，让家长在参与幼儿园一日活动的各个环节中都发挥出自己的智慧和能量，实现教育资源的优化和整合。

*班级活动、年级组活动、全园性活动各显特色。班级是幼儿一日生活的真实所在，我园的创艺课程建设和实施主要是以班级为现实基础的。我们要从本班幼儿和教师的实际出发，充分利用班级的各种资源，形成和谐的班级生态，建构科学高效的课程。同时，我们也关注年级组、全园资源的整合和优化，适时开展年级组、全园性的大活动。年级组、全园性大活动能集合更多教师的群体力量和多种资源，为幼儿在更大范围的交往、互动、经验的提升提供了更开放、更广泛的平台。

3.以儿童心理逻辑为线索，推进课程活动的展开。

在创艺课程的编制和实施过程中，我们要注意事物发展的规律以及事物之间的联系，在顺应幼儿经验的发展趋向，梳理清晰的主题发展线索。

①关注各课程之间的连续性。我园的创艺课程是和综合课程一起实施的，因此，必须注意课程间的联系和相互渗透，使幼儿的学习和发展不至于人为地割裂。

②关注小、中、大幼儿经验之间的连续性。小、中、大班幼儿虽然呈现出不同的年龄特点，但关于事物的经验是个螺旋式上升的过程，对于同样的内容，也应根据小、中、大班孩子的学习特点和认知规律来合理架构。

③关注活动经验的连续性。在实施中，要关注活动与活动内容经验的联系性，在安排和组织教学活动时，考虑如何把先前的活动与当今的活动和将要进行的活动结合起来。通过系列活动，让孩子们不断带着问题建构新经验，使孩子的经验自然地在动态生成的过程不断生长和提升。

④关注领域内部经验的连续性。由于主题活动往往以某个中心话题展开，比较关注各领域内容之间的联系和整合，有时会出现某一领域关键经验的缺失现象。针对这个问题，首先我们可以采用逐项梳理的方式，将语言、社会、科学、数学、音乐、美术、健康等领域的关键经验一一进行梳理，保证各领域关键经验的不缺失。其次有的关键经验通过教学活动来落实，有的就通过日常活动（种植、饲养、劳动、生活）、区域游戏等活动来落实。

（三）不同园区，特色开展。

艺术园——加强陶艺课程研讨。本学期，艺术园要以常州市课程基地建设为重要工作，首先要加强陶艺硬件建设的力度，创设完善好陶吧建设。其次要进行陶艺课程实施策略，以个人活动、小组活动、集体活动、全园活动为主要组织形式开展不同内容的策略研究。再次，要关注教师培训，通过制作、竞赛、上课等形式加强陶艺教师的培养工作。

花园园——加强演艺课程研讨。继续以课题研究为载体积极推进幼儿戏剧表演的研究，可以将课程实施与课题研究有机结合，关注一日活动中戏剧表演的渗透；关注幼儿戏剧表演的分类、分年龄段推进；关注教师培训培养工作。

xx园——加强彩虹街课程研讨。首先进行各年龄段走廊彩虹街区建设，为幼儿创造游戏的良好环境氛围；其次，关注全园彩虹游戏日的开展，设计彩虹币进行园区流通，开放幼儿园各专用活动室，打开教室的大门，让幼儿在更广阔的空间中开展游戏；再次，关注各个角色游戏课程资料的收集整理归类，形成课程范式。

四、关注保教细节，引领生命自主。

（一）安全工作不松懈。

1．每天做好下班前的水电，门窗的常规检查。每周进行一次对电器设备、门窗、全面的检查修理。每月认真做好一次活动场所大型玩具、体育器材的检查 维修工作，以及楼梯窗户和班级门窗的检查维修工作，发现问题及时处理，避免 意外事故发生。

2．加强门卫职能，严格执行门卫制度，严守岗位，按时关锁大门，做好来访者的登记和通报工作，同时做到在学生离园期间对校园进行巡视检查。严格执行幼儿接送制度，坚持实行家长持卡签名接领幼儿制度和教师交接班制度，行政 人员每天加强巡视检查，保证幼儿离园安全。

3．加强对食堂的卫生和安全管理，严格执行《食品卫生管理制度》，严把食品卫生关，抓好食品采购关，严禁食物中毒，每天坚持48小时食物留样；督促食堂工作人员严格按照要求规范操作，增强食品安全的意识，并定期进行检查与园奖惩制度挂钩，杜绝因卫生、质量问题而引起的不良事故的发生。

4．继续加强对易燃、易爆、有毒的危险品及清洁消毒用品的管理，做到专人保管、限量发放，以备不测。

5．强化全体师生的安全意识，制定计划，经常开展以防火、防电、防烫、交通安全、饮食卫生等安全教育活动，预防发生危险的潜在可能性。定期组织全园教职工进行消防安全知识的培训，组织全园幼儿开展一次消防演练活动，提高幼儿的逃生技能。

（二）保育教育促发展。

1．注重班级常规的形成。持续对照一日生活常规细则，循序渐进地对照落实，平时注重观察，发现问题，及时采取对策，让孩子们化一日生活常规为习惯。本学期重点是幼儿良好学习习惯的养成，注重幼儿倾听习惯的培养，以提高教学活动的有效性。

2．各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。

3．园、级组、班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，科技节、陶艺节、戏剧节、春游、各班主题活动展示、亲子活动、故事会、幼小衔接等系列活动，把对幼儿的发展性评价放到活动过程之中。

（三）家园共育促提高。

1.加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位老师不断提高家长工作的水平。

2.以灵活多样的方式，提高家园合作的效率。

（1）举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。

（2）组织并改进每学期一次的家长会活动，把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。根据大中小孩子的年龄特点，把家长会放在5、3、4月份开展。

（3）丰富《家长园地》的形式、内容，各班开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。

（4）建立“幼儿园网站”，完善“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。

（5）通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。3．注重家长的参与，增强家园教育之力。

（1）发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

（2）发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

（3）开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。

（4）继续发挥家长资源库的优势，邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，期末评选优秀家长。

行事历

二月：

1．集团新年联欢会。

2．教代会。

3.班级常规教育。

4.完成收费工作。各条线计划、班级计划等各类计划上交。

5.环境创设、6s管理全面启动。

6.部署户外游戏器械制作。

三月：

1．托管班开班。

2．幼儿节日教育活动（三八节、学雷锋日、植树节等）

3．教师三八节庆祝活动。

4．环境、操节检查评比。

5．家委会会议及各班家长会。

6．6s管理第一次检查。

7．早教服务班开班。8．参加早期教育新视野论文评比。

9.春季食堂检查。

四月：

1．艺术园xx区区域性示范研讨活动。

2．各班结合清明节、世界阅读日、世界地球日、爱鸟周自主开展活动。

3．第四届阅读节。

4．幼儿学籍入网。

5．新生报名工作。

6.新教师早教课堂大比拼。

7.集团活动。

五月：

1．团支部五四节活动。

2．民主评议学校领导干部。

3．大班幼儿参观小学。

4．512安全教育周活动。

5．6s管理第二次检查。

6．科技园科技节、艺术园陶艺节、花园园戏剧节。

7.“我为幼儿园工作献计献策”优秀提案征集、评选活动。

六月：

1．“六一”庆祝活动。

2．大班幼儿毕业典礼。

3．2016年江苏省学前教育学会论文选送工作。4．幼儿发展性评价。

5．新教师考核、实习生考核。

6．学习型个人评选工作。

7．师德师风问卷调查活动。

8．6s管理评比活动。

9.省级课题结题。

10.读书交流活动（团支部）

11.优秀家长评选。

七八月：

1．集团教师暑期修养、培训、读书活动。

2．教职工体检。

3．小班新生暑期短期早教服务班活动。

4．总结、归纳、收集、汇总各材料；清点各类财产、物品。

第五篇：2011幼教工作计划

2010-----2011学年下学期幼教工作计划

郑州市上街区教科研中心幼教组

2011年3月

一、本期工作思路

本期幼教工作在上学期工作的基础上，继续贯彻田局长关于“道德课堂”的构建思路和教研室教研工作指导思想，以《纲要》新理念的实践创新为着力点，抓好两个重点工作即：目标细化与教学活动观察，从我区幼儿教师内涵发展需求出发，坚持“学、思、行”相结合，实行开放、互动型培训模式，不断开放、积极参与市学科中心组教学活动观察和目标细化试点园的经验交流，以全市的游戏教研为主题，进一步提升教研的有效性。

二、主要工作任务

1、继续“细化解读目标”和“课堂观察”工作

（1）扩展目标细化和活动观察的内涵，由教学活动的目标细化和观察逐步向游戏活动、生活常规等活动的深化。（2）使目标细化和活动观察与教学评价有机结合。（3）通过理论联系实际的操作、听课调研的指导、研讨等方式让目标细化解读更加贴近幼儿教师的工作实际，并在目标细化试点园抓出特色。召开试点园会议，确定各个试点园目标细化工作的重点。（4）做好师资培训工作，结合实际，结合目标细化和活动观察，开展不同层次的参与式培训活动。如：结合田局长有关“道德课堂”构建的思想，对幼儿园要进行有关“道德课堂”的培训，对园长要进行道德课程、教师要进行道德行为的培训。

2、进行优质课评比活动

两年一度的优质课评比活动是检验幼教教改成果、发现优秀教育人才、推广先进的教育理念、促进教师提高教育技能的有效途径。今年将在4月进行区、市优质课评选活动，途径还是在各园推荐的基础上区教科研中心幼教办组织评委进行公开评选。

3、发挥骨干教师作用，提升学科中心组骨干教师水平

在各园推荐的基础上，确定学科中心组教师（语言、社会、数学、科学、美术、音乐、体育每个学科4人）,本学期要召开学科中心组教师会议，对她们进行相关理论培训，结合实际进行指导，重点对音乐、数学、科学三学科的每位骨干教师进行听课指导，使她们逐步在幼教理论和实践

中确实成为本学科的领路人。

4、继续进行游戏活动研讨，提高教师对游戏的指导能力

游戏是幼儿最喜欢的基本活动，是她们主要的学习方式，它贯穿于幼儿生活的时时刻刻、方方面面，是她们认识世界的主要方式之一。去年组织参加了创造性游戏、结构游戏研讨、交流活动，有效地提高了教师指导游戏的水平和能力，开阔了组织幼儿游戏的思路。本学年要在去年研讨的基础上，继续进行游戏活动研讨，积极参加全市范围内的交流、研讨有效的组织游戏方式，进一步改变重教育教学活动研讨，轻日常游戏活动组织的现象。

5、加强对民办幼儿园的指导

目前我区民办幼儿园占办园总数的绝大多数，民办幼儿园师资力量的高低直接决定着我区幼教的发展水平，本学期要加大对民办幼儿园的扶持力度，通过专业培训、听课调研、实际指导等途径，掌握目前我区各类民办幼儿园的师资水平、教育教学状况、存在问题等，探寻有效的指导途径和方式，提高民办幼儿园的办园水平。

三、具体工作安排