县教育局综合治理工作总结

第一篇：县教育局综合治理工作总结

县教育局2007年上半年社会治安综合治理工作总结

半年以来，在县综治委的正确领导下，全县教育系统紧紧围绕“打造平安xx，构建和谐教育”这个中心，在进一步完善社会治安综合治理领导责任制的基础上，继续深化“平安单位”等系列创建活动，以维护社会治安稳定，预防和减少青少年违法犯罪，净化校园及周边环境，以抓好学校安全工作为重点，优化了育人环境，确保了一方平安，为全县教育和谐发展奠定了坚实的基础。

一、取得的主要成绩

（一）校园及周边环境进一步改善。各学校从防范入手，把握重点和切入点，采取教育、打击与服务三位一体的措施，大力整治校园及周边治安秩序，收到良好效果。一是成立工作专班，加强校园周边治安不安定因素的调查摸排，及时化解矛盾，消除不稳定因素，有效维护了学生的人身安全和教学秩序。二是加强法制教育，小学三年级以上都开设有法制教育课，有专职教师授课，组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《治安处罚条例》等法律法规，并通过各种知识竞赛加以巩固。学校还专门在校外聘请公安人员担任法制副校长和辅导员定期到学校用生动的案例对学生进行法制教育，使学生的守法意识得以加强。在教职工中每月进行一次集中学习教育活动，增长法律知识，增强法纪观念。三是帮扶重点对象，为“留守”学生上亲情课。我县许多家庭夫妻一起外出务工，孩子成了“留守学生”。为弥补家庭和社会教育的不足，县妇联、团县委牵头在全县各学校启动了“爱心妈妈”和志愿者关爱“留守学生”行动，用亲情般的温暖关爱和感化他们，帮助他们健康成长。

（二）师生安全意识进一步增强。一是交警队开展交通安全进学校活动。针对山区学生搭乘无安全保障车辆上、放学现象较严重和城区学校校门口较为拥挤的问题，交警队干警深入各学校开展交通知识讲座，举办交通安全图片展和交通安全工作宣传专栏，并采用展示法律条文和图片、交

通安全征文活动、讲述案例、派发宣传单等多种形式，大力宣传普及交通安全知识。通过开展这些宣传教育活动，师生自觉遵章守法的安全意识明显增强。二是各学校采取有效措施加强学生安全教育。如xx二中在开学时，由各班分头组织学习《中学生守则》、《校园安全事故处理办法》、《校园安全管理规定》等与学生自身安全密切相关的规章制度，同时与学生及家长签定《安全责任书》，让学生明白学校生活中自身安全永远是第一位的，而模范守纪则是保证自身安全的基本前提这一基本道理。该校还利用每天15分钟的班务活动时间，由班主任组织学习，大到树立积极健康的人生观、道德观，小到生病就医、与人交往、出门乘车等日常生活应注意事项等，尽可能让学生弄清当前社会上的一些邪门歪道、不良习俗和诓骗伎俩；成立“心理辅导室”，帮助心理失衡学生排解心中的烦恼；适时开展专题教育，如组织观看“上网的危害”专题片、“自我修养大家谈”读写活动等，让学生在活动中感受教育，从而明白生活的是与非、对与错。

（三）学校卫生安全状况明显改善。4月份，县教育局与县质量技术监督局联合行动，认真开展了学校食品卫生安全专项检查和整治工作，对全县各级各类学校的食堂硬件设施、软件管理、饮用水卫生安全和周边食品店等各个环节进行了全方位的监督指导与督促整改，开展了学校食品卫生安全知识、学校食物中毒的预防与控制、学校食品卫生监督量化分级管理等培训。学校借“两基”迎省国检东风，加快学校安全卫生硬件建设，结合危房改造工程，新建改建学校食堂、学生宿舍，切实改善办学条件。各学校都建立健全了食品卫生制度、食堂从业人员体检制度、锅炉定期安检制度、粮油统购制度及学生就餐教师陪餐制度等。由于食堂硬件设施的改善，软件管理的规范化，全县学校卫生安全的工作水平得到了显著的提高。

（四）学校内部安全管理进一步规范。全县教育系统广泛开展了 “平安校园”创建活动，确立了校长为学校社会治安综合治理第一责任人，建立了工作组织网络，明确了一名副校长分管单位的社会治安综合治理工作，建立健全了学校安全责任制，强化细节管理、过程管理和痕迹管理，加强了学校门卫与安全值班工作，做到了学校24小时有门卫和值班人员，提高

了单位、学校门卫的应急处置能力。全县各级各类学校聘请法制副校长广泛开展了学校安全和法制教育，提高了师生的法律意识。教育、公安、卫生、安监、消防、气象等部门，按照“防火、防盗、防雷击、防责任事故、防食物中毒”的要求，深入到各级各类学校的学生宿舍、教学楼、食堂、实验室、建筑工地等重点部位、场所进行检查，有效提高了学校做好安全工作的能力。

（五）教育系统和谐稳定局面进一步维护。一是反邪教工作做到“四个纳入”，即纳入社会治安综合治理、纳入基层组织建设、纳入精神文明创建、纳入保持共产党员先进性教育的重要内容；建立由乡镇、单位、基层公安派出所、家庭组成的四位一体的教管工作机制；层层签订责任书，建立和完善落实帮控责任制；加大教育转化工作力度，充分利用各种方法和措施教育转化“法轮功”及其他邪教人员，帮教率达100%，“法轮功”人员累计转化率达到100%；坚持不懈地深入开展反邪教警示教育活动，形成了反邪教的社会氛围；加强督办检查，切实做好610保密工作，实现了“四无”目标，即无邪教人员赴京赴汉到市非法滋事，无邪教人员利用电视插播和小喇叭进行反动宣传，无邪教人员聚众串联、会功、制造事端，无邪教骨干人员失控脱逃等恶性事件的发生。二是认真做好信访稳控及矛盾排查工作。一方面及时排查调处单位内部矛盾纠纷和不稳定因素，坚持定期排查，将矛盾消除在萌芽状态，上半年全县教育系统未出现群访和越级上访事件，未出现一起治安、刑事案件；另一方面加大信访查处力度，严格执纪执法，上半年，共接待来信来访31件，已办结28件，正在调查处理3件,办结率为90%，群众满意率达95%。三是认真做好计生工作。通过强化领导责任制，加强职工教育，转变生育观念，做好监控工作，上半年全县教育系统未出现一例计划外生育现象。

二、抓好社会治安综合治理工作的几条基本经验

（一）领导重视是抓好综合治理工作的前提。综合治理工作是实施科教兴国战略，促进教育事业健康发展，构建社会主义和谐社会的需求。为此，我局站在践行“三个代表”重要思想，立党为公，执政为民，振兴xx

和建设和谐xx的高度，对社会治安综合治理工作给予充分重视，将其落到实处。为加强学校安全，局领导将其作为头等大事列入重要的议事日程，无论是部署全局性工作，还是安排业务工作，无论是召开校长会，还是召开中心学校一般干部会，都要对学校安全工作作重点强调、重点安排。今年以来，县教育局已就加强学校安全工作下发了16个文件，下发了4个通知，开展了3次集中的安全工作大检查，其中2次是全面的安全检查，1次是饮食卫生安全专项检查，班子成员到基层学校检查指导工作必看安全、必查安全，真正做到了时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全，安全警钟常鸣。为进一步加强组织领导，局党委成立了社会治安综合治理工作领导小组，由局党委书记担任组长，值班副局长担任副组长，成员由局各股室、二级单位负责人组成，领导小组成员分工负责，实行“一岗双责”和“一票否决”制度。此外，全县每个学校也相应成立领导小组，负责本辖区内学校安全管理工作。教育局与各乡镇中心学校、县直各学校以及局机关各股室负责人签订了《2007年社会治安综合治理责任书》、《xx县中小学安全工作责任书》，各乡镇中心学校、县直各学校分别与辖区内各学校、内部各处、室、班、组签订了相应的责任书，做到了“横到边、纵到底”。一级管一级，层层抓落实，为学校安全工作的整治提供强有力的组织保障。

（二）齐抓共管是抓好综合治理工作的关键。县教育局加强与各相关部门的配合，共同做好社会治安综合治理工作。与卫生部门联动，对学校的卫生状况和学生食堂、学生寝室进行经常性检查，特别是疾控部门对多发病、易发病、传染病、地方病严防死守，从而确保了学生健康安全；与公安机关和司法行政部门联动，全县各中小学配齐了法制副校长，学校治安环境明显好转，治安消防隐患得到及时整治，安全事故纠纷得到及时化解，法制教育得到全面加强；与纪委、法院、检察院联动，有效预防和打击了师生违纪、违法、犯罪行为；与妇联、共青团、工会、科协、工商联等人民团体联动，加强了未成年人思想道德建设和家庭学校建设；与发改、财政、国土、城建、环保、气象、物价等部门联动，学校危房不断消除，地质灾害得到快速有效防治，办学条件逐步改善，安全系数全面增强；与

电力和技术监督部门联动，学校用电安全和压力容器安全得到较高保障；与文化、广电、新闻宣传单位联动，校园内外文化市场得到有效整顿，先进典型得到了及时张扬，丑恶现象受到了有力鞭挞。

（三）健全制度是抓好综合治理工作的保证。只有建立健全工作制度，使综合治理工作有章可循，使综合治理责任得以明确，抓综合治理才能成为一种常态，才能取得稳定的效果。县教育局一是制定下发了《学校安全管理办法》、《学校卫生安全工作管理规定》，出台了《中小学生安全管理合约》、《学校安全工作“十有”、“十严禁”、“十落实”》。二是制定了系统全面的《xx县学校重大安全事故及突发事件应急预案》，健全预警体系，组织应急演练，切实提高应急处理能力。三是全面推行学校安全工作报告制度、学校安全隐患整改通知书制度、学校安全工作痕迹管理制度等一系列安全工作管理制度，要求各学校坚持晨检夜查制、陪寝陪餐制、自带菜检查制、矛盾纠纷排查制、路牌制、路队长制和家长代表接送制等一系列行之有效的制度。四是严格执行责任追究制，达到惩前毖后的目的。在学校安全事故查处上坚持“四个不放过”，即事故原因不查清不放过、事故责任人未受到处理不放过、单位和职工未受到教育不放过、防范整改措施未落实不放过，一查到底，及时结案。

（四）强化管理是抓好综合治理工作的重点。为了确保学校的安全稳定，根据“打防并举，标本兼治、重在治本”的综治方针，教育局积极主动配合公安等部门搞好专项治理工作，强化内部管理，建立预防机制，对重点部位实行24小时全天候监控，随时做到大事有人抓，小事有人管。一是机关和各学校进一步完善了制度，如门卫制度、节假日值班制度、门栋关照制度、居民公约等，并制定了奖惩制度，在元旦、春节、“五一”等节假日，教育局要求各学校全天候领导值班。二是进一步完善群防群治网络。教育局机关、县直学校根据综治要求和自身特点，注重物防技防相结合，重点突出人防优势，成立了义务消防队、治保会、调解委员会、护校队等组织。同时，对重点部位、生活区增添物防设施整改安全隐患。如消防设施、防盗门、防盗网。三是加强了对流动人口、暂住人口的管理，完善了

对流动人口、暂住人口的档案建设，出入登记，随时查情摸底，杜绝了流动人口、暂住人员违法犯罪现象的发生。四是推行细节管理法、过程管理法和痕迹管理法，规范管理，使学校安全工作经常化、规范化、制度化。五是强化措施，着力消除安全隐患。我们要求学校能够解决的安全隐患要发现一处解决一处，对于学校无力解决的安全隐患要及时报告，力求尽快解决。今年，教育局针对田家中学校舍紧张且存在突出安全隐患的问题，倾斜资金为中心学校租借了原国税分局的房子。针对溢水金壶小学、竹坪宽坪小学等学校出现严重的安全隐患，相继实施改造、新建工程。针对学生上、放学搭乘农用车现象，一方面加强对学生的教育和管理，教师上路巡查，制止学生乘坐无安全保障的车辆；另一方面协调各地党委、政府、公安等相关部门加强对违规搭载学生的车主严格执法，有效地遏制了学生搭乘无安全保障车辆的现象。针对夏季易发自然灾害、易出安全事故的特点，在夏季来临之际县教育局就下发通知，要求各学校制定应急预案、排查安全隐患、监测有可能发生的灾害、严禁学生下河洗澡、加强饮食卫生管理，确保师生财产和生命安全。

（五）平安创建是抓好综合治理工作的抓手。安全、祥和、文明、稳定的学习、工作和生活环境是实现综治管理的目标，是实现教育和谐发展的首要条件。通过“平安单位”、“平安校园”、“文明楼栋”的创建，既净化了师生的生存环境，增强了安全感，又规范了自己的言行，养成文明、守纪的习惯。为此，教育局根据县综治委的要求，扎扎实实地开展了“平安单位”、“平安校园”、“文明楼栋”的系列创建活动。一是教育局和各学校都成立了创建领导小组，并制定了创建规划，做到了与其他工作同研究、同部署。二是加强共建。一方面局机关学校均完善了消防设施，成立了内保组织、调解委员会，制定了相关的各项管理制度及考核办法，半年来教育系统精神面貌发生很大变化，矛盾纠纷大大减少。另一方面自觉接受公安综治机构的督促检查，积极参加综治会议和有关活动，交流信息，按时报送各种表册，在师生中广泛开展告别“三室两厅”、争做“四有”新人的活动。三是加强校园文化建设，着力美化校园，倡导积极健康、向上的生活方式，营造“校园无小事，处处皆育人”的良好文化氛围。

三、社会治安综合治理工作中存在的问题及打算

当然从全县的实际情况来看，学校及周边环境治理工作还存在着许多薄弱环节，一些突出问题还没有得到彻底解决。如网吧违规经营的现象依然存在；学校危房面广量大隐患多；学校周边饮食摊点，尤其是流动摊点卫生状况不容乐观；农村学校学生搭乘无安全保障车辆的现象仍未解决。

下半年，县教育局将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，围绕培养造就中国特色社会主义建设者和接班人的战略任务，服务构建社会主义和谐社会的大局，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步增强做好社会治安综合治理工作的政治责任感和历史使命感，不断完善社会治安综合治理工作的机制，针对存在的突出问题，加大学校及周边治安秩序的整治力度，深入开展安全文明校园创建活动，为青少年学生健康成长创造一个安全、文明的育人环境。

第二篇：托克逊县教育局综合治理工作总结

托克逊县教育局综合治理工作总结 2012年，在县综治委的领导下，依据“属地管理”的原则，以“打造平安单位、创建和谐托克逊”为宗旨，按照年初工作计划，我局认真落实综合治理各项工作任务。一年来，单位及学校无违法违纪、安全事故发生，为教育教学工作的开展和全县经济建设营造了良好的社会环境。

一、健全组织，加强领导，确保综治工作顺利开展

为卓有成效地开展综治工作，根据人事变动及时调整综治领导小组，由局安全办牵头负责综治工作的开展，并专门配备一名综合治理专干。同时，成立了民调、帮教、治保小组，各学校也相应地成立了以校长任组长的综治领导小组，形成了上下联动的综治工作机制，加强了对我局及属地综治工作的领导，确保了综治工作的有效开展。

二、完善制度，明确责任，增强做好综治工作的责任意识 根据工作需要，对原有的各项规章制度进行了修订和完善，明确了综治工作第一、第二责任人职责及门卫、治安员职责，制定了综治、消防、食品卫生检查、考核、奖惩及相关制度，提高了工作人员对综治工作的认识，强化了 “我多一份责任，学校多一份安全，学生多一份呵护，家长多一份放心”的责任意识。局综治领导小组与各学校校长（学校

1各处室）逐层签订了综治工作目标责任书，做到工作目标明确，责任到人，使得综治工作逐步制度化、规范化。

三、创新机制、落实任务，多途径开展综治工作

年初，为贯彻落实全县政法委综治工作会议精神确保实现综治目标，根据《关于深入推进“平安托克逊”建设的实施意见》，结合实际情况制定了综治工作计划，各学校也形成了相应的工作计划，做到早计划、早部署。领导小组多次召开专门会议，研究部署综治工作，定期或不定期的深入基层督查，解决综治工作中出现的新问题、新情况，推动综治工作顺利开展。

（一）努力构建校园安全防护网络。为严防校园伤害事件发生，在县政府的大力支持下。为局机关和全县中小学校、幼儿园安装校园视频监控设备和有线报警设备。按照学校规模配齐、配足安保人员，配发专业服装，警用器械，努力构筑了人防、物防、技防一体化的立体安全网络，做到硬件设备24小时运转正常，监控到位，工作人员严防死守，认真履行工作职责，杜绝了校园伤害事件的发生。

（二）不断丰富综治工作形式和内容。一是加强学校德育工作。认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以爱国主义教

育为主旋律，以常规教育为抓手，以队伍建设为保证，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育和学校精神文明建设，形成了“文明、守纪、求实、创新”的优良校风。二是加强教师职业道德建设，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的师德师风，实施“师表工程”。组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，开展“初为人师”演讲比赛等活动，将师德建设纳入学校精神文明建设长远规划。三是在规模较大的学校设立了学生心理健康咨询室，配备专兼职心理健康教育辅导教师，随时对学生进行心理健康辅导与疏通。四是对本单位和属地学校全体职工及流出、流入人员，等重点人员登记造册，规范管理。五是落实“三进”活动，做到了学习内容进课堂、进教材、进学生头脑，加强“四观、两论”教育，积极开展社会主义荣辱观教育。六是认真组织开展普法教育活动。本局机关及所属学校教职员工按时完成了普法学习的各项任务，学习记录翔实，笔记完整。同时结合普法工作的开展，利用各种假期、宣传月等活动上街宣传《宪法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德实施纲要》等一系列法律法规。截至目前共累计上街宣传3次，参加人数400多人，散发各种宣传资料8000余张，为各学校聘请了42名法制副校长和法制辅导员，定期到学校开展法制讲座80多场次。提高广大师生的法制意识，增强自我防范能力。七是广泛开展了以

书法、朗诵、演讲比赛、班会、宣传栏、橱窗、校园广播、校园文化艺术节为载体的综治活动，丰富了综治工作内容，创新了综治工作机制，使学生受到了潜移默化的综治教育。

（三）切实维护教育安全稳定

1、狠抓安全文明校园创建活动。我们认真贯彻落实《中央综治委、教育部、公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的实施意见》精神，在实际工作中始终注重创建安全文明校园与促进学校教育教学改革相结合，安全文明校园建设与环境整治相结合，努力防范各类安全事故、重大突发事件和刑事治安案件的发生。在提高师生公民道德、职业道德、文明修养的同时，确保了属地学校无违纪违法案件和安全事故发生。

2、强化安全措施。一是突出重点，抓住难点，对学校的重点和要害部门，严格实行24小时巡逻制度。同时各学校管理人员恪尽职守，严格遵守学校门卫制度，对外来人员实行出入门卫登记，保证了学校正常的教育教学秩序。二是定期不定期地对各学校进行安全隐患排查，及时下发督查通报，对存在安全隐患的学校及设施及时进行整改，力求将事故消灭在萌芽状态。各学校都制定了较为详细的、具有可操作性的应急预案。每学期对学生进行一次消防安全演练、一次防地震演练，一次交通安全知识讲座，做到警钟长鸣，防

患于未然。三是县综治领导小组各成员单位将联点学校综治工作纳入目标管理，公安、工商、文化等部门会同我局加强对校园及周边文化和娱乐服务业市场的监督管理，在学校公示无照经营举报电话，依法取缔了校园及周边200米以内的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊和无照经营摊点。年内结合全县“创卫”工作，加大了对校园及周边文化和娱乐服务业市场的监督管理，从根本上保障了教育教学工作的顺利开展，为师生营造了良好的工作、学习环境。四是针对单位有车辆和乘骑摩托车的教职员工比较多的现状，制定了单位车辆管理制度和教职员工乘骑摩托车管理制度，加强安全教育，规范车辆摆放。五是积极开展食品卫生安全教育。各学校坚持两周一次的健康教育课，加强对学生的健康教育。我局会同工商、卫生部门对学校食堂、周边饮食店、小卖部等进行了拉网式排查，对违法违纪者进行严肃处理，该停业整顿的停业整顿，该取缔的依法坚决取缔。

四、存在的问题及下一步的打算

一年来，我们在综治暨平安建设工作中作了大量的富有成效的工作，并取得了一定成绩，但仍然存在着一些问题：一是个别工作人员综治意识不强，观念还比较淡薄，对工作认识不到位。二是教育行业的综治工作需要学校、社会、家庭三者的相互配合和支持，就目前来看，家庭、联点部门已

成为弱点，有待进一步加强。三是学校及周边治安综合治理成员单位的职能作用有待进一步发挥。

在今后的工作中，我们将认真贯彻执行上级有关综治工作的安排部署，进一步加大综治工作力度，着力抓好四个方面工作：一是认真贯彻落实全县政法综治工作会议精神，明确工作任务和目标，突出抓好属地学校综合治理工作。二是积极发挥学校及周边治安综合治理成员单位工作上的联动作用，加大学校及周边饮食店、小卖部的整治办度，加强对学校食品卫生安全、交通安全、消防安全等各项工作的宣传力度，依法取缔学校及周边200米内的各种电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊和无照经营摊点；三是深入开展新一轮平安创建活动，为构建和谐盐池做出应有的贡献。

托克逊县教育局

2012.7

第三篇：上城区教育局2006年综合治理工作总结

上城区教育局2006年综合治理工作总结

2006年，上城区教育局有综合治理签约单位47个，在职教职工近2500余人，退休教职工2500余人，学生4万余人。在区委、区政府、区综治委的领导下，今年我们认真贯彻中央、省、市、区有关文件精神，本着对教师、学生和家长负责的态度，积极开展各项综合治理工作，确保学校安全稳定。

2006年我局以认真落实综治领导责任制和目标管理责任制为龙头，以 “平安校园”创建活动为载体，以综合治理月、安全生产月等活动为抓手，不断健全综合治理机构，强化综合治理的组织管理机制，完善综合治理的各项制度，提高师生的安全意识，取得了显著的成效。一年来，我局社会政治稳定，教育秩序良好，无赴省进京上访及大规模的集体上访活动发生，无师生非正常死亡事故发生。现将一年来我局综合治理工作汇报如下：

一、领导重视，责任落实

我局一直以来非常重视社会治安综合治理工作，把它列入到党委和行政的工作计划和教育局对基层单位的考核目标之中。2006年上城区教育局成立了综合治理领导小组，由方毅局长任组长，全面负责综治工作，由副局长肖斌任副组长，分管综治工作，由有关科室长、局综治干部任组员。各基层单位也都建立健全了综合治理领导小组、治保委，调解委、义务消防员等综合治理机构，落实各项综合治理工作。目前，我局系统上下已形成了良好的综合治理工作网络，做到校长、书记亲自挂帅，分管领导具体抓，日常工作专人负责，教职工合力抓综治的格局。根据“谁主管谁负责”的原则，2006年我局与中小学校、幼儿园、附属单位都签订了综合治理责任书、学校安全责任

全工作。二是制定突发事件应急处置预案，提高事故处置能力。今年，我区所有中小学、幼儿园都按照教育局的要求进一步建立和完善突发事件应急预案，成立了学校突发事件指挥机构，对各项处置工作进行了职责分工，确保发生事故后能及时、有效地进行处置。三是加强学生外出活动、体育活动及课间活动的管理。我局制定了学生外出活动的审批制度、体育活动及课间活动的管理制度，对车辆的租用、场地勘察以及组织管理提出了明确的要求。四是加强对传达室人员的管理。我局制定了学校门卫传达室值班制度，明确了传达室人员的职责，要求门卫对进出学校外来人员做好登记工作，并定期进行巡逻，做好校园防盗等工作。五是加强外来人员的管理。今年上半年我局对基层单位的外来人员进行了调查、梳理。对外来人员的情况，教育局统一备案，对证件不齐的外来人员要求学校马上补办，必须做到三证齐全后才能聘用，并要求学校通过各种途径对外来人员进行道德、法制教育，及安全防范教育。六是加强节假日值班管理。学校寒暑假、春假、秋假、各种节日期间，学校都安排有行政领导和教师值班，教育局组织进行值班抽查，确保节假日期间学校安全。

㈡加强安全检查，消除安全隐患。我局主要采取组织学校自查、局检查、抽查相结合的方式对学校校园及周边安全进行检查，对发现的安全隐患，及时进行消除。为使学校安全检查工作经常化、制度化，我局学校每月都进行一次全面安全自查，并填写安全月报表，将自查情况向教育局汇报，便于教育局能及时地发现问题、解决问题；在每学期开学初，我局都会组织局机关人员进行开学视导，对学校安全工作进行检查；在节假日期间，西博会及重大教育活动期间，我局都会下发通知，组织学校进行安全检查和安全教育，并组织人员对学校安

校对学生开展安全法制教育。据不完全统计，学校邀请法制副校长参与学校活动达400余次，开展法制讲座达150余场次，受教育达20万余人次，有力地配合学校开展法制教育工作，为学校教育秩序的稳定做出了很大的贡献。

我局由于下属单位多、人员多、情况复杂，因此也存在一些问题：一是校园及周边环境还需进一步进行整治。二是学校失窃事故还时有发生。

社会治安综合治理是一项系统工程，工作不能靠一朝一夕，我们将结合自身的实际情况，针对存在的薄弱问题，加倍努力，使教育局综治工作再上一个新台阶。

上城区教育局 2006年12月6日

第四篇：教育局加强中小学生欺凌综合治理自查工作总结

教育局加强中小学生欺凌综合治理自查工作总结

根据自治区教育厅等十一个部门《关于印发广西壮族自治区贯彻落实<加强中小学生欺凌综合治理方案>的实施方案的通知》（桂教规范〔2018〕3号）文件精神，组织各中小学校开展了校园欺凌专项排查整治工作，现将工作情况总结如下：

一、提高认识，加强领导。

一是加强领导。我局及时成立以局长为组长，分管副局长为副组长，各股室和各学校（园）长为成员的校园欺凌综合治理工作领导小组，制定《**区教育系统加强中小学生欺凌综合治理工作实施方案》，实行局领导班子包片和局机关各股室包校（园）制度。各校要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理，高度重视加强中小学生欺凌综合治理工作，充分认识到中小学生欺凌综合治理工作对加强学生法治教育、严肃校规校纪、规范学生行为、促进学生身心健康和建设平安校园、和谐校园的重要意义，深入学习《加强中小学生欺凌综合治理方案》等文件精神。

二、认真开展教育引导预防工作。

坚持“教育为先、防治育人、预防为主、防治结合”的原则，深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进提高人民群众的思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发现场监管。指导学校紧密围绕民族团结主题，开展丰富多彩的课外活动，使学生团结互助内化于心、外化于行。各校要重点关注学生心理健康，促进学生德智体全面发展，通过家访、谈心等形式，加强对学生的心理干预，及时帮助学生消除消极情绪、化解心理问题。

三、健全防范机制，常态推进防范校园欺凌工作。

(一)健全部门联席机制。

牵头联系法院、检察院、司法、公安、综治等部门，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，共同推进校园欺凌防范工作有序深入开展。坚持学校德育（政教）处对安全工作的专职管理、坚持刀具定期不定期的抽查制度、坚持课间巡查的积极尝试、坚持“锁门教学”的门禁制度、坚持班班都有安全信息员等常态做法。建立上下联通的校园欺凌防范月报机制，校（园）每月将校园欺凌治理工作开展情况上报区教育局，同时将各地发生的校园欺凌事件通过内部群和微信及时通报给校（园），以便引起重视，做好防范。

(二)健全常态防范机制。

1.相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，谁的课堂谁负责，课堂上发现学生思想苗头不对，学生有矛盾，要及时了解解决，防止矛盾升级。

2.加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械要及时更换配备。

3.班主任要做好与学生思想沟通的工作，经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。

4.当天值班领导和教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作，放学后及时清班清校。

5.学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行思想品德教育。

6.指导、教育家长依法落实法定监护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的看护和管教工作。

7.如发生校园欺凌事件，及时汇报，及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地派出所报案并配合立案查处。

(二)形式多样，开展防范校园欺凌宣传教育。学校集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，充分利用电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等学校教育阵地，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传；利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、签名宣誓、演讲会等多种形式进行专题教育，着力增强师生法制观念，学会利用法律武器保护自己，不做欺凌之事，不当欺凌之人；同时，重视加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌事件的参与者。今年以来，我局联合**区人民法院、各镇派出所等市、区执法部门相继深入我区各中小学开展“法律知识进校园”活动，向学生宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等与教育和生活息息相关的法律法规，累计开展法律知识讲座87场次，参加学生78205人次，取得了良好的效果，增强了广大教职员工和青少年学生的法律和自我保护意识。

(三)关注动态，加强预防。学校坚持“教育为主，预防第一“的原则，密切关注学生的思想动态，及时排查学生之间存在的矛盾；加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

四、存在问题和下一步打算

校园欺凌综合治理工作面临的问题：一是在校学生与社会青年结伙对同学进行欺凌，给学校治理工作带来了很大的困难；二是学生家庭管教的缺失，使学校教育效果不佳；三是学校对学生的思想道德教育还不够深入，对学生之间存在的矛盾还不能及时排查处理。

今后，我们将继续把校园欺凌综合治理工作作为学校常态化工作来抓，以教育预防为主，及时解决校园欺凌工作中发现的新问题，不断完善防范校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施，加强学校、家庭、社会联防机制，进一步有效预防校园欺凌事件的发生。

2018年6月30日

第五篇：2007年综合治理总结(教育局)

2007年综合治理工作总结

一年来，教育局在市委、市政府、市政法委的正确领导下，在市综治办的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教育中心工作，正确处理教育改革、发展、稳定的关系，坚持明确目标、突出重点、打防结合、预防为主、标本兼治、重在治本、分类指导、典型引路的工作思路，努力为我市教育改革与发展营造良好的环境。现将一年来的工作总结如下：

一、加强领导，健全机构

今春，教育局、直属学校、中心校及其初中领导班子进行了部分调整，为保证社会综合治理工作落到实处，我局重新调整了综合治理领导小组，由焦振芳同志任组长，卢国平同志任副组长，人事政工科及学校部分校长为成员的学校治安综合治理及安全稳定领导小组。各中心校、国办学校也建立了“一把手”为组长的相应领导机构。还在各级各类学校建立了265名人员参加的调解员队伍，负责各级各类学校矛盾纠纷的排查调处工作。今年4月，教育局专门召开了由各镇（乡、区）中心校及其中、小学校长、国办学校校长300多人参加的综合治理、安全稳定工作会议，制定并下发了《藁城市教育局2007年稳定、信访、社会治安综合治理信工作意见》，并与各中心校、国办学校、民办学校签订了稳定、信访、社会治安综合治理工作目标责任状，强化了责任、确保了稳定。各单位也制定了相应的工作方案，为学校的安全稳定提供了有利的组织保证。

二、加大校园周边治理力度，确保校园安全稳定

2007年以来，我们与公安、司法、工商、文体、城管、防疫站等十二个部门联合在市综治委的领导下，对全市中小学校园周边的摊点、游戏厅、网吧、违章建筑等进行专项清理，主要工作有：

1、建立学校法制副校长工作制度。

在原来配备法制副校长的基础上，以聘任书的形式重新调整了法制副校长，并明确了职责。各学校法制副校长也积极开展工作，招之即来，做到了每周到校1－2次，帮助排查学校隐患、违纪学生，教育转化双差生；协调学校与周边单位和居民的关系，处理涉及学校安全稳定的疑难问题。

2、积极开展专项整治活动。

1）、专项治理网吧。

3月份，我们积极配合市综治委组织的网吧专项治理活动，大力宣传网吧对在校生的危害及治理网吧的重要性和紧迫性，教育广大师生远离网吧、拒绝网吧、告别网吧。同时通过有力措施有效制止学生进入网吧。

2）、学校幼儿园及周边治安秩序专项整治

①、按照《藁城市综治委学校及周边治安综合治理领导小组关于全市学校幼儿园及周边治安秩序专项整治方案》要求，成立藁城市学校及周边治安综合治理领导小组，各职能部门进行了职责分工，专项治理小组办公室设在教育局。教育局、公安局、工商局等有关部门领导高度重视，分头召开领导班子专题会议研究制定本单位活动方案，根据职能分工有针对性地对学校幼儿园及周边治安环境专项整治工作进行了周密的安排布署。教育局于10月14日召开全市乡镇、国办、民办学校校长专项整治动员大会，传达了藁城市综治委及教育局专项整治方案精神，下发了《藁城市学校幼儿园及周边治安环境专项整治排查摸底登记表》，利用一周时间集中总结了全市学校幼儿园周边治安中存在的问题，并通知各有关职能部门。10月20日，市专项整治工作领导小组组织召开了专项整治动员会。10月29日，市综治委组织了专项整治有关部门召开了工作调度会，对阶段性工作进展情况进行了总结，并安排布署了下一步工作任务。

②、检查摸底情况。一是校内及周边侵害师生人身和学校财产安全隐患：少数学校存在侵害师生人身安全隐患，如个别学校周边存在不法青年在学校周围闲逛，向学生要钱要物等；个别学校发生社会青年酒醉后翻墙到学校损坏公物事件，打碎玻璃、砸坏门窗。二是学校门口50米内摊点隐患：有相当数量的学校、幼儿园周边存在摆摊现象，摆摊多为小吃部、流动卖书摊点，个别学校门口紧邻集市，逢集时间影响师生进出学校，严重影响正常教学秩序；个别学校门口是牲口市场，从卫生、声音、交通上对学校造成影响。三是学校周边200米网吧、歌舞厅、游戏厅隐患情况：个别学校周边存在问题。此外，部分学校周边有台球厅存在，学生年龄小，好奇心强，自制力差，这些场所影响他们的正常学业，对少年儿童的身心造成不良影响。四是校内治安安全隐患情况：个别学校教学楼和宿命楼紧邻加油站，