容桂小学贯彻落实广东省教育资源下乡行动工作总结

第一篇：容桂小学贯彻落实广东省教育资源下乡行动工作总结

容桂小学贯彻落实广东省教育资源下乡行动

工作总结

省教育厅实施“教育资源下乡行动计划”，目的是为了尽快解决我省农村中小学优质教育教学资源不足的问题，大面积提高农村师资教学水平和农村中小学教育教学质量，进一步缩小城乡教育差距，促进基础教育均衡发展。该行动计划自启动以来，我校从实际出发，按照上级要求，积极有效地推进此项工作。近两年来，我校积极地开展和落实“资源下乡”行动计划，由于措施得力，帮扶工作取得了很大成效。现把有关情况总结如下：

一、领导重视、教师积极参与

收到广东省教育厅和顺德区教育局的有关文件后，我校领导立刻行动起来，多次召开领导小组会议，要求从推进义务教育均衡发展的高度统一认识。我校成立了以欧阳琳校长为组长，郭小茹副校长、谭降虎副校长为副组长，覆盖我校政教、教学、电教三大处室的骨干老师组成领导小组，并明确小组成员职责。根据我校实际情况，制定《容桂小学实施“教育资源下乡”行动计划工作方案》，把资源下乡任务列入学校年度工作计划和工作安排，落实到各学科组和部门，建立目标责任制和考核制度。我校还为此专门召开全校教职员工大会，进行广泛的宣传动员，鼓励全校教师积极参与，并从精神和物质上给予资源建设老师一定的奖励。

二、建设校本资源，打下坚实的基础

我校教育教学资源库始建于2007年1月。近年来，充分发动全校教师参与特色资源库的建设，同时，将我校每年各类教育技术优秀作品竞赛评比活动中获奖作品及时上传到从广东省教育信息网各学科教育资源专栏，通过不断滚动发展、不断充实，逐步建立健我校教育资源库。目前，我校教育教学资源库内容覆盖各年级、各科目的教学内容，主要包含媒体素材、课件、案例、文献资料、资源目录索引等。

到2010年底共拍摄优秀课例168节，自制课件390个，购买资源库250G。参加省级以上比赛取得了优异的成绩，其中优秀课堂实录获省级一等奖1个，三等奖6个；课件获省级特等奖1个，一等奖7个，二等奖15个，三等奖13个。这为实施优质教育资源下乡计划提供了坚实的基础和必备条件。

三、多路并举，落实资源下乡行动

1、参与“千校扶千校”行动计划，促进城乡学校互动发展

2009年3月，我校参加全省的“千校扶千校”行动计划，我校支援帮扶的学校是肇庆市德庆县官圩镇中心小学。我校从提高学校的管理水平、提高学校教学水平、提高学校信息化的水平三方面进行帮扶。

派出有多年行政管理经验的中层干部到官圩镇中心小学挂职，挂职领导参与学校行政会，参与学校日常的行政管理，对学校“创强”工作提供了许多有益的建议，对学校的依法办学、精细化管理、校园文化建设等方面积极建言献策。

通过上示范课、教学互访、集体备课、同课异构等校本教研，有效提高老师们的教学水平，也为官圩镇中心小学将来打造县、镇级名师奠定良好的基础。同时我校选派语文、数学、英语的骨干教师共40人次，为官圩镇中心小学的师生送不同风格的观摩课，因他们教学设备设施较为落后，我们每次都携带现代化电教设备一同前往。每次上课，都吸引当地兄弟学校老师来听课，场面热闹非凡。官圩镇中心小学李校长真挚感言：“送教下乡形式很有针对性、鲜活感和实效性，通过对比，发现差距，我们从中接触到了不少新的教育理念，学到了许多先进的教学方法，收获很多。”

通过对口培训、以帮带培的形式，提高信息技术在学校管理方面的应用水平，如培训教务员应用排课软件进行电脑排课,培养了学校网站管理人员；通过上多媒体公开课、帮助官圩镇中心小学老师尝试应用多媒体上公开课等途径，提高了教师课堂教学与多媒体技术整合的水平。办公电脑很多都是年久失修，支教教师就做起了电脑维修“师傅”，检修、重装了办公室的电脑系统，保证办公电脑的正常运转。

官圩镇中心小学位于贫困山区德庆县官圩镇，由于学校教学资源相对匮乏，办学经费紧张，连接学校的校道长期抢修，师生上学路难行。我校欧阳校长了解到此情况后，筹资4.5万元为官圩中心小学建设了宽阔的连接校门的水泥校道。

2、参与本地校际交流，实现资源共享，双赢互利

我校应容桂街道教育组要求，与当地偏远小学南区小学和高黎小学结对，开展教学资源共享。

这校际种交流、研讨为双方学校之间的沟通、学习、共同发展创造了更好的机会，双方教师上了语、数、英、各三节同课异构课后教师们还就和谐课堂的构建、有效课堂教学模式、学生学习的合理评价等进行了交流和探讨。两校领导、老师们就三节课的教学效果、教学技巧见仁见智、畅所欲言，进行了广泛、深入地校本教研。

与会教师纷纷表示这次校际校本教研活动，使两校教师亲身感受到了不同学校课堂教学的风采，让大家开阔了眼界、增长了见识、启发了思维。

四、下一阶段设想

1、加强校本资源方面的建设，营造特色校本资源。

2、转变资源下乡模式，变“输血”型的为“造血”型的模式。

3、开展多形式的交流，让更多师生也参与到优质教育资源下乡中去，扩大辐射作用。

以上就是对我校实施“教育资源下乡行动计划”工作的简单总结，虽然取得了一些成绩，但也面临着不少困难。下一阶段将我们进行整理阶段和迎检阶段的工作。我们相信，在我校资源下乡设领导小组的领导下，在全体教师的共同努力下，迎难而进，使本学校的资源建设与应用上一个新台阶。

第二篇：容桂扁滘小学外来工子弟的融合教育工作汇报

学校的发展，关键是内涵的发展，容桂扁滘小学外来工子弟的融合教育工作汇报。扁滘小学新班子上任一年多来，为外来工子女接受高质量的素质教育开辟了一条广阔的“融合教育”之路。学校在“为生命成长奠基，为和谐发展服务”的办学理念引领下，尊重生命，强化基础，服务师生，力促发展。针对学校外来工子弟比较多的特点，提出了“别把自己看扁了！扁滘不扁！”的“融合教育”口号。同时，学校领导率领全体教师立足学校的实际，不断分析新情况，探究教育新规律，不断充实丰富“融合教育”的内涵。对办学宗旨、办学目标、办学思路、管理策略、校训、校风、学风、教风、学校精神等进行了清晰地界定。为这些外来工子弟学生今后成人、成才、成功，奠定了坚实的基础。具体做法如下：

一、师生和谐教师在学生发展中起到的作用是不可估量的。扁滘小学全体教师没有因部分外来民工子女学习基础差、学习习惯不好就对他们投去异样的目光。相反，而是对他们倾注了大量的关爱。先后开展了结对帮扶学困生、给进城务工人员子女捐衣献爱心、老师无偿进行课业辅导等活动，充分体现了学校对每位外来民工子女的激励和期待。扁滘小学的学生很多学科是零起点，如英语，但老师同样能以一颗平常心，耐心、细心的辅导他们，帮他们找回信心，明确努力方向。对每位学生的激励、赏识、融合、期待处处体现了扁滘小学的人文关怀。让学生体验到“进步就是好学生，提高就是一百分”，使每位扁滘小学学生生命充满活力、更增色彩。全校现已形成以爱学生不分本地外地的校园氛围，人人为学生着想，不计报酬，不问得失，争上课、争辅导。学生也刻苦、勤学、上进、有礼貌、懂感恩。教师坚持“融合教育”理念，一视同仁，爱满校园，工作汇报《容桂扁滘小学外来工子弟的融合教育工作汇报》。领导关爱教师，教师关爱学生。在扁滘小学，教师强调客观原因的少了，反思自己教育行为的多了；简单教育方式的少了，用心交流的多了；责备学生的少了，欣赏学生的多了。爱的教育让扁滘小学师生找到了支点，无论学生还是老师都敢于和自己比，和原来比，进步就是成功。所有这些都为学生进步和发展提供了宽松的空间。整个学校师生关系融洽、氛围好。

二、生生和谐扁滘小学民工子女大多来自的四川、湖南、广西等3个省比较贫困落后市县的农村地区，父母文化素质不高，来顺德打工大多从事各种生产、服务性行业，收入较低。他们在性格、行为习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异，最为突出的问题是英语学习吃力、学习习惯不太好、充满自卑感，缺乏自信心、学习成绩落后于城市同年级学生的平均水平。外来民工子女在接受异域城市教育的过程中，短时间内能否适应从乡村到城市的空间区域转换？能否适应大城市的教学要求？能否与本地学生和谐相处？能否在异地他乡得到心理上的认同，从而产生城市的归宿感？“融合教育”就是要让地处顺德的本地学生对外来务工人员子女的容纳接受，比如对生活习惯的理解、对方言土语的尊重、对其淳朴善良的欣赏、对学习水平的平和态度等；同时也要外来务工人员子女在扁滘生活、学习过程中迅速融入本地，能接受本地城市教育教学方式、适应本地教育教学要求，在心理上得到认同感和归宿感。在整个教育过程中，扁滘小学把民工子女和本地学生融合编班，在日常管理中营造本地居民子女与民工子女融洽、和谐的班级氛围。通过以“精神关怀”为主题的德育教育活动，关注外来务工人员子女的心理状况、精神生活，让其融入校园文化氛围。比如开“学会尊重他人，善于与人相处”的主题班会；让民工子女与本地学生在生活和学习上相互照应、相互尊重、互相悦纳、相互合作，使他们在短时间内相互融合。校内外来工子女间也平等互爱，没有歧视，心理健康。同时，扁滘小学还对个别家庭贫困的学生实行表彰奖励和物质资助，为学生学习创造物质条件，不断激励民工子女要懂得生活艰辛和努力学习的必要，要懂得学习才能改变命运。只有勤奋学习，有所成就，才能在顺德站稳脚根，才能融入城市，成为顺德新市民。

第三篇：小学“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育工作总结1

2013年小学“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”

主题教育工作总结

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。

根据县关工委[2013]1号文件精神，为传承和弘扬雷锋精神，不断提升少年儿童的思想品德素质，以实际行动响应“向雷锋同志学习”的号召，长冈乡小学全体师生认真地学习“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育实践活动。使教师形成高尚师德师风，使学生形成良好品行学风。

我校紧紧围绕“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育实践活动积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。从思想到行动，作为二十一世纪的学生，我们再体会优秀传统的同时，也在体验生活的点点滴滴。现将具体情况小结如下：

一、动员部署阶段（5月）1、5月6日，学校辅导员利用国旗下讲话，围绕“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，5月8日大队部召开了“学雷锋树新风”动员大会。在大会上宣读了学校学雷锋活动计划。

2、各中队制定活动方案，各班于5月13日组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：

生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。

3、很多班级的同学在教师的带领下，在学校远程教室网上观看了《雷锋》的影片。除此之外，同学们还从学校图书室借阅了《雷锋》的书籍，影片的观看和书籍的阅读使孩子们深入地了解了雷锋，真切地感受到了雷锋及他永存的雷锋精神。

4、全校每个班的孩子们都学会唱一首雷锋的歌曲。每节课前，“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，……”的歌声会久久回荡在校园每个角落。上社中心小学的孩子们不仅会唱雷锋的歌曲，还会吹奏呢！瞧，他们三个一群，五个一队，还在互相切磋琴技呢！无论你走在校园的哪个角落，你都能听到哪歌颂雷锋的笛声，那悠扬的笛声正向你诉说着21世纪的孩子们向雷锋学习的坚定信心。

二、全面推进阶段（6月――11月）

1、坚持每周升旗仪式，倡议听“学雷锋”的优秀事迹及身边典型的先进事例。组织学生网上搜集学习雷锋先进事迹和《雷锋日记》，用读促思，以读生情，让雷锋精神永远传承闪光。

2、坚持在放学站路队集合时，由值日教师向全校学生讲述一个有关赣南苏区的英雄先进事迹或者雷锋生活中助人为乐的优秀事迹，要求简练明白，学生易于理解。教师每天讲一点，学生认识多一点，自然形象多一个。

3、积极开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题班会教育活动。大力弘扬苏区精神、雷锋精神，坚定理想信念，养成良好的品德，争当社会主义合格建设者和可靠接班人。

三、四年级各班按计划纷纷开展了主题班会教育活动，各班主任根据本班实际，把班级学生的好人好事与雷锋先进事迹结合进行教育，帮助学生们深入的了解苏区精神和雷锋精神。通过主题教育的开展，每一位同学都纷纷表示今后要严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人都争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的好学生。

4、各班组织学雷锋互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级学雷锋计划长期进行。

5、低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课……通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。6、11月25日全校开展了一次“学雷锋，做好事”作文大赛。一二年级是关于“学雷锋，做好事”的看图写话，三—五年级以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”为主题，题目自拟，文体不限。参加的学生有250人，其中96人获奖。同学们在作文中，尽情地描述着班级中点点滴滴的好人好事，原来，雷锋就在我们的身边。

原来，我们就是雷锋。在同学们真情实感流露出的朴实的文字中，我们看到了我们的孩子们一个个雷锋的身影，是的，在孩子们的心坎上，雷锋早已根深蒂固了。

7、开展校内外美化清扫活动。学雷锋校园实践活动结合（1）、立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”（不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒），“两见两主动”（见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻）。

（2）、学校积极组织少先队员进行了“白色垃圾卫生清洁”的实践活动，将通往校门口、马路旁道，纸屑、塑料袋全部清扫，为人们营造一个良好的生活环境。附近居住的村民甚是高兴，称赞师生是当代“活雷锋”。这从行动上体现了苏区精神和雷锋精神在新一代少年儿童中心灵深处生根发芽。

8、四（2）班的同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起,还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。

9、六(2)班的孩子们坚持将自己的零花钱捐给了他们班的一名患有罕见的地中海疾病的女同学，他们进行了捐款仪式，并将捐款人的姓名以红榜的形式张贴在教室里，时时告诫自己要做一个雷锋式的好少年。不仅如此，六（2）班的孩子们主动承担了邱琼蜂同学的上学、放学的接送，虽然她的家离学校并不远，只有10分钟的路程，有时同学背着她回家，有时用轮椅推着她回家，在这条小小的街道，我们

总能看到她们互帮互助的身影。邱琼蜂同学是一个懂得感恩的孩子，面对同学们无私的帮助，她也想做一个雷锋式的好少年，于是，你只要来到六(2)班教室，你就能看到一个充满阳光而忙绿的小女孩，原来她在帮助那些学习上有困难的同学。是啊，每次考试邱琼锋都是第一名，她是名符其实的小老师。这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折射出了六（2）班孩子们雷锋精神的光芒。

10、有的班级还进行了雷锋的读书活动和讲雷锋的故事比赛，并对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，并开展实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。

11、为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们学校开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

12、各班收集本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录交大队部。

13、立足校园，走向社会。在活动期间，我校“学雷锋”志愿者服务小队前往上社塘石清理卫生死角，为老人们洗衣服、床单、洗头、洗脚、剪指甲，叠被子，为弱病残等弱势群体送温暖、献爱心活动，孩子们在激情与希望的碰撞中演绎着新一代学生的迷人风采。

三、总结完善阶段（12月）

通过系列学习苏区精神和雷锋精神活动的开展，长冈乡小学全体师生精神面貌焕发，学校好人好事不断涌现。如学生能自觉的在校内校外捡地面上的纸屑、塑料袋等垃圾；能拾金不昧；能帮助低年级学生等。老师们同学们对“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育实践活动表示极大的欢迎，并希望能进一步学习和实践，提升自己的思想品德素养，以实际行动来传承苏区精神和雷锋精神。

虽然“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育即将过去，但是同学们参加学习雷锋活动的热情依然洋溢，雷锋精神依然在学校的每个角落绽放光芒。“螺丝钉不锈，历史色常新。”雷锋就是一个永不生锈的螺丝钉。他是如此平凡，又如此伟大。“一个人做一点好事并不难，难得是一辈子做好事，也不做坏事。”他用一生去奉献和服务，带给我们的却是几十年，也会是几百年、上千年的优秀的作风和精神。在今后的工作中我们还会紧紧围绕““学雷锋、心向党、讲品德、见行动”这一主题积极的开展学校建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。让每个同学们在活动过程中得到锻炼，在锻炼中得到了成长。使雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。

第四篇：伊宁市英阿亚提小学开展严打严防宗教极端势力专项行动教育工作总结示教育工作总结

伊宁市英阿亚提小学开展严打严防宗教极端势力专项行动教育工作总结

我们坚持深入学习贯彻中央和省、市、区关于同邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规，坚持在我校开展反邪教警示教育工作，增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性，防止邪教和迷信活动毒害青少年学生，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。主要做法有：

一、开展严打严防宗教极端势力专项行动教育活动

今年初，为倡导文明和谐的社会新风，让师生过一个安全、健康、舒心、有益的春节，区教育局下发了《关于在春节前后进一步开展“开展严打严防宗教极端势力专项行动”教育活动的通知》要求各中小学今年上半年在广大师生中积极开展“五个一”活动：一是召开一次反邪教警示教育专题会议。各学校在放寒假前召开一次全体教职工会议，布置开展反邪教警示教育工作，向全体教师进一步倡导科学健康的生活方式，增强识别和抵制邪教的能力，要求教师特别是党员教师提高对防范处理邪教工作的认识，使党员成为拒绝邪教的先锋，教师成为抵制邪教的模范，并及时做好学生的思想工作，不断提高学校应对邪教的防范水平。二是组织一次反开展严打严防宗教极端势力专项行动教育宣传活动。以《开展严打严防宗教极端势力专项行动教育》传材料和组织观看教育片为基础，集中开展一次防范邪教渗透为主要内容的专题教育活动。学校共发放反邪教警示教育宣传材料三次，组

织师生观看开展严打严防宗教极端势力专项行动专题教育片。三是阅读一本科普书籍。各学校图书馆在寒假和双休日随时向广大师生开放，老师向学生推荐一批积极向上的科普读物，供学生在寒假期间阅读，布置每一位学生写一篇警示教育心得体会，使广大学生树立科普观念，使迷信邪教无滋生余地。四是开展一次反邪教倡仪活动。各学校在寒假前均组织年段或班级开展一次反邪教倡仪活动，政治课教师利用课堂对学生进行宗教产生、宗教本质、宗教与邪教、邪教的危害等教育，使学生入耳入脑入心，拒绝邪教。五是让学生给家庭成员捎一份反邪教宣传提纲。各学校有选择地编印通俗易懂的宣传提纲，让学生将有关反邪教宣传资料带给家长，让学生家长及家庭成员远离邪教，扩大教育效果。

二、加强学生思想道德建设

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央8号文件）精神，进一步加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明建设，我们加强学生思想道德建设。一是开展文明礼仪教育活动。《关于在全区中小学生中开展文明礼仪知识宣传普及教育活动的通知》，制定各阶段应达到的知识目标、能力目标和德育目标。要求各学校以培养合格建设者和接班人为目标；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养。同时，把学习礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习

密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼议。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展学生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明城区的良好氛围贯穿于主题宣传教育实践活动全过程，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐社会良好的人文环境做出贡献。二是组织开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。以“六一”国际儿童节为契机，以优秀童谣弘扬道德风尚，以网上签名寄语活动为载体，引导广大学生积极参与，广为传唱，健康快乐成长，做有道德的人。发动广大师生推荐、评议日常生活中发生的感人事迹，大力弘扬中华传统美德文化，引导人们树立正确的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现，为全国、全省道德模范评选表彰进一步扩大群众基础，使广大师生在具体的道德实践活动中推进社会主义核心价值体系建设。不断提高广大青少年学生的思想道德素质、增强遵纪守法观念、培养公共安全意识和自救自护能力，建设学生安心、家长放心、社会满意的和谐校园。通过“三项教育”活动，一方面强化各学校内部安全管理的主体责任，建立健全教育管理责任制，认真落实对学生教育和保护的职责，坚决防止德育意识淡薄、教育防范松懈、措

施流于形式，甚至抓而不动、置若罔闻的现象，严密防范、杜绝发生校园暴力案件，另一方面，使广大学生的思想道德素质、遵纪守法和安全防范意识明显增强，自我教育、自我管理、自我约束和自我保护的能力明显提高，有效预防和减少青少年违法犯罪。

三、普及法律知识教育

今年我们深入开展“加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解”主题教育。各学校根据宣传活动的主题，结合学校实际，开展多种形式的法制宣传教育活动。一是深入开展“法律进校园”活动。把主题宣传活动作为今年“法律进校园”的重要内容，进一步拓展主题活动的广度和深度，扩大活动规模，丰富活动内容。以主题宣传活动为载体，广泛开展适合不同对象参与的法制宣传教育活动，把法律送到每位师生手中。同时，分发防范“法轮功”邪教组织干扰破坏上海世博会宣讲提纲，积极参加“迎世博、讲文明、树新风”活动，大力宣传和弘扬爱国主义精神、民族精神和北京奥运精神，进一步增强防范意识，自觉抵制他们的各种捣乱破坏活动。二是加强维护社会稳定法律法规宣传教育。大力加强宪法宣传教育，着力提高师生的宪法意识和法治观念；大力宣传与教育密切相关的法律法规，提高依法施教、依法表达诉求，依法维护自身合法权益的意识和能力。三是加强社会主义法治理念和廉政建设法制宣传教育。提高领导干部宪法和法律意识，自觉做到依法决策、依法行政、依法办事。大力宣传党风廉政建设有关法律法规和党纪政纪规定，教育引导领导干部和公务员遵纪守法、廉洁奉公，促进工作廉洁执法。通过开展主题宣传活动，使师生的宪法意识和法治观念明显提高，依法表达诉求、依法维护合法权益的意识和能力明显增强，社会矛盾进一步化解

总之，在各级领导的高度重视教育局的具体指导下，我校反邪教警示教育活动紧紧围绕“崇尚科学文化，反对迷信邪教”这一教育主题，把反邪教警示教育与德育教育、法制教育、安全教育和培养科学精神相结合，有效地抵制了邪教进入校园，为下一代的健康成长营造了良好的环境条件，同时也促进了学校各项教育教学活动的正常开展，促进了全区教育教学质量的提高，为全区社会稳定起到了积极的作用。然而，我们也清醒看到，随着国际国内形势的日益复杂化，中小学反邪教警示教育仍然是一项长期而艰巨的政治任务，仍然是学校思想政治工作的一个重要课题，我们将进一步提高对反邪教警示教育重要性、必要性的认识，进一步增强紧迫感和使命感，不断探索新形势下反邪教警示教育的新途径、新方法，继续深入持久地抓好反邪教警示教育工作。