开阳阳县第三小学2012—2013年第一学期依法治校工作总结（大全5篇）

第一篇：开阳阳县第三小学2012—2013年第一学期依法治校工作总结

开阳阳县第三小学2013依法治校工作总结

本年度以来，我校按照上级法制会议的相关精神以及具体要求和部署，坚持法制教育与法制实践相结合，坚持依法治校和法治相依相结合，深入学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，让师生员工的法制意识和法制观念进一步增强，法律素质有了较大提高，法制宣传教育工作取得了明显的成效，有力地促进了学校三个文明建设协调发展，取得了一定的成绩，现将一年来的主要工作总结如下：

一、落实组织保障，全面实施普法在校园。

开展普法教育活动，归根结底是通过法制宣传教育，达到领导班子及成员依法行政，师生员工法律素质提高，从而推动学校改革和发展的目的。为了实现由提高全民法律意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，学校党委按照“六五”普法规划的要求，结合实际制定了具体的措施，为普法工作取得成效打下了坚实基础。

1、学校成立依法治校工作小组，加强管理。学校利用普法教育工作的专门负责人和领导小组，建立有普法宣讲员、信息员队伍。学校根据上级指示，把学生的法制教育工作纳入学校整体工作计划，购买一定的普法教材和资料发放给教师供教职工学法用。

2、落实工作与责任。学校领导根据《县教育系统普法工作实施意见》的具体要求和部署，结合本单位的实际情况，突出重点，责任到位，分层施教，严格考核的思路共同做好普法宣传教育工作。同时，在普法教育工作上，坚持做到年初有部署，年内有检查，年度有总结。

二、加强法制教育，丰富普法教育的手段与形式。

1、在教师群体中开展法律法规教育活动。

学校在认真组织全校教职工进行师德教育集中培训一周。我们学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设实施纲》、《未成年人保护法》《社会主义法制建设基本知识》、《教师法制教育读本》等法律法规知识。师德培训有计划、有教材、按课时完成，全体教职工参加不得请假。我们重点学习了《教师法制教育读本》。通过学习，教职工们对国家法律法规有了进一步明确，经过热烈的讨论和对比，更加明白了什么是违法的，怎样做才是守法的，遵纪守法的观念和法律素质明显提高了。每位教职工作了笔记，还写了学法体会文章，进行互相交流。

2、在学生中开展法律法规教育活动

学校开展的“禁毒禁赌”宣传活动小手拉大手，创建文明无毒社区。同时做好“扫黄打非”、“禁毒禁赌”的黑板报宣传工作，组织学生进行征文活动。学校组织学生学习《未成年人保护法》，给学生讲了《珍爱生命

远离毒品》的讲座并进行拒绝毒品宣誓活动。开展法制宣传日活动，参加街道组织的法制宣传活动。邀请我校的法制副校长所长来校给学生作法制讲座等，进一步让我校的师生增强法治意识，提高依法治校的效果。具体工作是：

（1）、组织教工学习文件内容，领会文件精神，从学校实际出发，研究安排了切实有效的活动。

（2）、为执行《国旗法》，我校规范了升降国旗制度，在每周一的升旗仪式上，坚持围绕爱国主义主题，开展由学生自拟题目自写讲稿的“国旗下讲话”活动。

(3)、每学期，在学校宣传板上展出了期“青少年要学法用法、守法护法、做一名新世纪合格公民”的青少年法制教育挂图展览，组织中高年级的学生观看。（4）、学校请来了我校校外法制副校长给全校师生作了《生活与法》的讲座。该讲座有法律条文、有生动的案例分析，正确地引导学生在法律范围内，我们小学生什么事是可以做的，什么事是不该做的，教学生遇到危险该怎样保护自己，避免伤害等等，讲得生动，师生受益非浅。

(5)、全校各班出了一期主题为“法与生活”法制教育的黑板报，让学生自己来剖析法制教育的重要性。另外也除了一期手抄报

（6）、学校发动各班学生人人动手、人人参与，紧紧围绕“依法治国，执政为民”这个法制宣传日活动的主题。

（7）、进行“禁毒”宣传，参加“禁毒知识竞赛”，全体师生在校举办了“禁毒知识讲座”，参观“禁毒图片”展览，使学生了解到：为了祖国美好未来，为了美好的青春与前途，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，要远离白色瘟疫，创造美好明天。

（8）为提高安全防火知识，地震逃生意识，加强环保意识，也是学校教育的一部分，如我校3月、10月组织了“隐患在你身边”消防知识演习，在校组织了丰富多彩的爱家乡绿色环保活动，从各个方面加强了对学生的思想教育和行为教育。

三、加强综合治理，确保校园及周边环境利于育人。

学生的教育问题是一个全社会共同关心的问题，要切实贯彻《预防未成年犯罪法》的关键在于学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”，把他们培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的，需要全社会共同关心、共同努力。学校本着教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，坚持对全校师生进行治安教育，提高后勤卫、值班人员的业务素质和责任心。我校与学校所在的荔村村委紧密配合，加强校园及周边环境的社区治安综合治理工作，给学校工作以极大的支持。努力使校园社会环境得到净化。

四、推进依法治校，努力实现“六五”普法有成效。

通过这一系列的法制宣传教育，我校师生的法律意识逐步增强了，学校全体教职工都能做到遵纪守法，没有出现违法犯罪现象。全校学生在老师和校外法制副校长的教育培养下都无违法犯罪行为，法制意识得到了加强。学生也懂得了一些法律知识，知道从小就要做一个知法、懂法、守法的合格小公民。他们还懂得了如何用法律来保护自己，维护自己的权利。

总之，在各级领导的高度重视下，普法工作的开展在我校收到明显效果，我们还将继续努力，将把“六五”普法教育与依法治校和以德治校密切结合，推进学校步入可持续发展的轨道。

开阳县第三小学 2013年12月

第二篇：奎屯市第一小学依法治校工作总结

奎屯市第一小学依法治校工作总结

实施依法治校是深化教育改革、实现教育发展的需要，是完成新时期教育工作的重要保障。我校认真学习教育部的文件精神，根据《教育部关于进一步推进依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及奎屯市奎文件精神，实施依法治校，全面推进依法治教,在学校内部真正做到“依法治教”、“依法治校”，充分发挥教师和学生的主观能动性，落实一系列的依法治校改革措施，加快教育现代化和信息化建设，全面提高教育质量和学校管理水平。

一、抓组织机构健全，成立组织机构，制定方案计划

组织机构健全，切实采取有力措施，大力推进依法治校工作，成立奎屯市一小依法治教领导小组，由关巧梅校长任组长，吴金元书记担任副组长，组员由王新刚、宋德珍、白玉华、段正学、王艳、刘生泉所组成。领导小组成员明确各自职责，做到各负其职，责任到人。聘请团结路派出所副所长刘陇海同志担任学校法制辅导员。

二、抓学习宣传

加强法制宣传教育，打好依法治校的基础，营造良好的育人氛围。加强法制宣传教育，不断提高广大师生的法制意识和水平。我们要按照普法要求，组织全体教工认真学习了党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习了《宪法》，《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等等。把法律知识的学习列入教师师德培训内容，主要采取三种学习方式：一是利用教工大会时间由学校领导作专题辅导；二是以教研组为单位，结合工作实际开展学习讨论；三是利用学校网站及时公布有关教育政策法规；四是充分利用黑板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识。

加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有思品课、社会课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。我们充分运用学校橱窗、板报、红领巾广播台等宣传阵地开展普法教育。我们开展了“红领巾广播站”、“消防演习”、“法律知识竞赛”、“参观禁毒展”等多种形式的活动。四是把法制教育和师德师风建设相结合。按照《中小学教师师德规范》要求每一个教师，严禁教师体罚和变相体罚，坚决实施师德一票否决。五是构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络。加强学生的法制教育离不开家庭和社会的配合。通过举办家长培训班，提高家长的法制观念。通过开展“请学生把法带回家”的活动，以创建学习型家庭为依托，使学生和家长共同学法，既提高学生法律素质，也提高家长法律素质，优化青少年学生成长的家庭环境。同时，我们还充分依靠社会力量协助和支持学校的法制教育。定期邀请派出所和司法局的同志来校做法制讲座，对一些行为偏差学生做好建档帮助工作。

三、抓建章立制。

依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为。推进依法治校，关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使逐渐步入法治轨道。根据学校的实际，依照教育政策法规，我们建立健全了严格有序的管理规章制度，包括学习、工作、检查、奖惩等制度。依法在教代会上通过了<<市一小学校章程>>,真正发挥规章，规范、激励各项工作的作用。如建立领导班子的校本调研制度：《领导班子深入教研组蹲点制度》、《联系年级学生制度》、《教导处、学科部教学常规调研制度》等；修订教师校本研训制度：《教师学习制度》、《集体备课制度》、《青年教师拜师制度》、《学科部主任、教研组长、班主任月会制度》、《派出培训人员学习汇报制度》、《课改年级教学开放日制度》等；完善教师考评、奖励制度：《教工结构工资二次分配方案》、《教师职称晋升评审方案》、《教师职称晋升评审方案》、《教师工作年终考核方案》、《优秀教研组评选办法》、《各项评优评先考核办法》、《教师奖励条例》等，这些科学规范的岗位管理制度都是广大教工共同参与修订，自然愿意自觉执行，起到了调动教工积极性，促进学校发展的目的。

四、抓机制完善 良好的机制是组织行为系统的支行模式，是形成有效管理的关键。完善了市一小人事制度改革和管理机制保证学校各部门、各岗位工作的有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。

1、推行了全员聘任制。

学校在合理设岗、重新核编的基础上，以推进聘用合同制为核心，以搞活内部分配为重点，实行竞争上岗，岗位聘用，打破了行政职务、专业技术职务终身制，努力通过竞聘上岗，特别是通过对副校长、中层领导、学科部主任的竞聘上岗，形成了职务能上能下，待遇能高能低，优势互补，结构合理的干部管理运行机制，增强了管理活力，调动管理干部的工作主动性、创造性。

2、实行了结构工资制。

学校结合实际，制定了合理的《工资二次分配方案》。教职工拿出30%的活津贴部分和个人第13个月考核工资，学校拿出预算外的30%作为结构工资基金，按照月评、学期评、年终评来分配。坚持多劳多得，优质优酬，绩效优先，兼顾公平的分配原则，打破平均主义，一定程度上增强了竞争激励机制。

3、强化调研机制。

教育教学常规调研是依法促进教育教学质量不断提高的关键，为此学校加大了常态教育教学工作调研力度。每学期一开学，学校从校长到副校长，从教导主任到学科部主任、教研组长，对学生常规训练、课堂教学、备课、作业批改全面调研，促使学校教学常规尽快步入规范。学期中、学期末再进行两次调研，调研成绩与年终考核、评优评先挂钩。德育处一开学强化对学生一日常规的训练，尤其是通过每天调研、通报，促进了学生卫生、纪律、两操等规范有序。由于一小缺员严重，一小领导几乎带三节课，管理力度势必受影响。为此，学校尝试实行重心，逐级负责的单元化管理模式，即放心、放手、放权让不脱岗的学科部主任大胆管理，岗位锻炼。由于他们是竞聘上岗的各学科带头人，所以在学科专业引领、指导上做了大量富有成效的工作。这样的常态工作调研机制节约了管理人力，培养了一批管理人才；也使得集体备课成了教师们共同的需求，确保了教学质量稳步提高。

4、改革评价机制。

进一步完善考核制度。考核方法多元化：平时考核、考核和聘期考核相结合，定量与定性评价相结合。考核内容多元化：对教师的师德、班主任工作、教科研、课堂教学和教育成果等五个方面进行单项评价，分别评出师德标兵，优秀班主任，教科研积极分子，课堂教学新秀、骨干、能手，辅导学生竞赛优秀成果奖，摒弃了过去那种把教师分成三六九等，只肯定了少数先进，挫伤多数教师积极性的做法。这种尊重教师差异，鼓励教师东方不亮西方亮的多元化评价机制，极大地促进了广大教师自主发展、个性发展。

5、研究激励机制。

当学校启动人事制度改革的初期，刚性化的考核聘用制度十分必要。当然，在实行刚性管理的同时，人性化管理也必不可少，这样严慈相济，宽严适度，才能保证学校发展的生机与活力。特别是，情感激发是人的最本质的力量，是积极性的源泉。为此，我校注意尽可能地满足教职工不同层次的需要。如为教工夏日买冷饮，冬日发冬菜补助、交通补贴，满足教师的物质需要；为教工发放报刊费，建立校园网，派出学习培训，提供各种展示舞台，满足教师专业发展的需要；每年组织教工体检、旅游、文体活动，满足教工身心健康、丰富精神生活的需要；发展青年教师入党，骨干教师提干，发挥教工民主参政、议政等，满足教工高层次的需要。特别是为满足广大青年教师的成长需求，学校大力推行“青蓝工程”，专门成立“青研中心”，建立师徒结对，开展各种培养、比武活动，始终让他们在关注与期待，鞭策与鼓舞，支撑与帮助中不断积极向上，不断成熟。现在已经呈现出青年教师踊跃寻求发展、老教师积极扶助的良好态势，也增强了团队凝聚力。

五、抓校务公开

校务公开是深入落实“三个代表”重要思想，忠实代表最广大人民根本利益的顺民意、得民心的“民心工程”。经过几年来全校上下的共同努力，我校逐步建立健全了校务公开制度和工作机制，规范了公开程序，丰富了公开的内容和形式，为学校发展起到了推动作用。

（一）提高认识，健全机制。

学校利用教代会、座谈会、板报、宣传栏等方式广泛宣传校务公开的目的意义和要求，使全体教师认识到实施校务公开是落实“三个代表”的必然要求，是落实“依靠”方针和完善以教职工（代表）大会为基本形式的民主参与，、民主管理、民主监督的有效途径，是加强党风廉正建设的重要制度，它有利于调动教师的积极性和创造性，有利于党群、干群关系，有利于凝聚人心，促进学校的发展。通过校务公开监督，改变和调整学校领导的工作方法，给群众一个明白，还领导一个清白，对于提高办学质量，增强学校的战斗力，具有重要意义。同时我们建立了党支部统一领导、行政为主体、工会组织协调、教师全员参与、各部门齐抓共管的校务公开工作机制，明确了分工，落实了“四个第一责任制”。即：党组织为第一责任人，切实加强对校务公开工作的领导；行政为第一执行人，认识到位并主动落实校务公开的有关规定；工会为第一协调人，做好牵头组织、协调工作；教师为第一评价人，教师群众的满意率、认可率是考核、评价校务公开工作的主要依据。

（二）从实际出发，规范运作。

实行校务公开，我校从实际出发，充分发挥民主监督作用。首先，我们扩大公开内容，把收费依据、收费标准、实收金额及学校财务收支情况，包括财政拨款、学校房产租赁、维修费、购置费、基建工程费等。以及学校长远规划，教师职称评聘，考核，评优评先，学校管理制度，教师福利等都纳入公开内容。自觉接受群众监督，切实做到讲实情，真公开。其次，我校采取召开校务会，教代会、工委会，年级会等形式，进行层层公开，提高校务公开运行的效率。学校制定并坚持每学期的教代会制度，对学校情况进行汇报，学校利用各种场合进行校务公开，透明度增强了，老师们更放心了，与学校领导的关系更密切了，我们的工作朝着公平、公正的方向发展。

（三）求真务实，提高实效。我校校务公开从教师最关心的问题入手，抓住决策、财务、和服务群众的难点、热点问题进行。如我校规章制度的制定，教师的考核和评选，住房福利等，涉及教师切身利益的，我们都通过支部和行政会议，制定出初步方案，再组织老师学习、讨论，让老师提意见，然后交教代会审议，补充完善，讨论通过的民主程序进行。最后将讨论通过的决定公开，得到广大教师的赞同，老师们以主人翁的姿态直接参与学校的改革和学校的管理。推动了学校改革的顺利进行。原来学校中有些老师对评先工作有意见，总认为领导有偏见。心里只有个别老师等等。现在校务公开的程度深、透明度高，经常进行评选的公示，征求意见，老师心服口服，再也没有闲言碎语。学校坚持财务公开。为了将学校的财务更直接更广泛的置于群众监督之下，是领导淡化权利意识，增强服务意识，提高在老百姓中的威信，规范收费工作：学校积极响应市教育局下达的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合，杜绝教师个人行为和其它行业的搭车收费行为。严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。校服、报刊杂志、教辅材料等均事先征求意见，在学生自愿、家长同意的情况下订购。此外我校抓住老师们最关心的财务收支情况问题，每学期在教师大会上公开，公开的内容全面、详细，透明度高，让教师在全面了解的过程中参与了管理。老师们说：“过去我们对学校的情况一无所知，心里不踏实，经常瞎猜。现在进行公开，我们明白了也有了当家的感觉”。教师觉得这种公开透明的做法，是对工作的负责，是对他们的信任，是尊重他们。群众的心踏实了。满意的程度高了，对领导就更信任了，意见减少了，凝聚力增强了，干劲也就更足了。

六、抓综合治理

学校社会治安综合治理，必须坚持以教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，坚持对全校师生进行治安教育，提高保卫、值班人员的业务素质和责任心。与学校所在的社区紧密配合，加强校园及周边环境的社区治安综合治理工 作。重点加强了对学校周边环境的管理，在学校学生上学、放学时间段进行定点定时的巡逻值勤，维护校门口的安全。

今年我校又是奎屯市人事制度改革的试点单位之一，人事制度改革政策性强，又事关教职工切身利益和积极性的发挥。为了确保人事制度改革和学校各项工作正常运转，学校充分调动教职工民主管理、民主参与和民主监督的积极性，做到人事制度改革的每一个方案、每一项新的制度都上教代会讨论通过；平时，学校的重大事情切实推行“校务公开”，切实保障教职工的民主权利和主人翁地位。教职工心气顺了，就能主动理解学校困难，支持学校改革，学校各项工作也就充满活力。

七、抓民主要管理。

学校在民主管理与民主监督方面不断探索，结合学校实际，建立了一整套民主管理和民主决策制度。一是建立建全教代会制度。每学年召开两次教代会，教代会代表依法行使职权，审议和通过学校各种规章制度的制定及修改，对学校发展计划和教学改革提出意见，让教职工参与学校民主管理、民主决策，让教职工享有参政议政和知情权，使教职员工与学校的发展紧密联系在一起。在制订学校的发展规划中，我们充分听取教职工的意见和建议，引导教职工关注学校的发展，用学校的发展凝聚教工的心。二是倡导学校领导和教职工的平等对话制度。通过对话，能够直接听取教职员工对学校的重大决策、廉政建设、教学改革和行政管理等方面的意见和要求。三是推行校务公开制度。成立校务公开领导小组，设立固定校务公开栏，公布学校财务收支情况、学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受教职员工的监督。通过教工例会，及时向广大教职工公开有关的政策、法规。民主管理、民主决策制度的建立，有效地树立教职员工的主人翁地位，充分调动教职员工的积极性、主动性和创造性，为推进教学改革，提高教学质量，促进依法治校，发挥重要作用。

八、抓保障服务。

1、依照《教师法》切实保障教师合法权益，建设一支法制观念强、业务水平高的师资队伍

近年来，学校根据实际，以人为本，依法聘任教师，依法提供相应的工作条件；依法保障教职工工资按时足额发放和相关的福利待遇和教学、科研、进修、培训等权益，做到每两年组织一次教职工体检，三八妇女节、五四青年节、教师节、重阳节、等重大节日都组织教职工开展各种有意义的活动，同时，学校党委重视在教职工中培养、发展新党员；此外还积极保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理；建立和实行校内教师申诉制度，做到规范运作，奖勤罚惰，树立正气，使学校管理规范化和科学化。同时不断组织法制讲座，帮助教师学法、懂法和用法，恪守工作职责，遵守工作制度，从各方面保障教师权益。学校因此逐步建立起一支法制观念强、业务水平高的师资队伍。

2、依法维护学生合法权益，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，成为社会各界赞誉的学校

依法治校是保证基础教育改革与发展顺利进行的重要措施，也是保障学校和师生合法权益的锐利武器。我校作为自治区的一所重点学校，为了使这些学生都能健康成长，学校依法维护全体学生的受教育权、人身权、财产权和其他合法权益，尊重学生人格，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象；建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。学校多次组织教职工学习了教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》，并制定了相应的配套措施，到目前为止，学校没有发生过一起重大学生伤害事故。

为了使学生权益得到尊重和维护，我们长期以来坚持以人为本，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校一切工作之中，全面保障学生的合法权益。学校以“三个一切”统一办学思想，统一素质教育认识，明确培养目标。确定办学方向。学校要发展、要改革、要创新，只有走“抓治理，促管理，出成效”的道路，才能全面推进素质教育。正是由于学校领导重视，措施有力，依法治校工作取得了明显成效，师生的法制观念不断增强，学校的教育教学活动都在法律的规范化下顺利进行，我校在实施依法治校，建设法治校园的过程中，取得了显著的成效，各项工作在法治轨道上规范运行。今后，我校将以依法治校示范校的标准，不断深入完善校园的管理制度，坚持依法治校，继续为把学校建设成具有鲜明特色、又充满现代气息的示范学校而努力。

奎屯市第一小学 2010年3月

第三篇：小学依法治校工作总结

小学依法治校工作总结范文

这篇关于《小学依法治校工作总结范文》的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

多年来，小学始终坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求卓越”的办学方向；自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。

一、健全机构，明确职责

为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副

校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。

二、建章立制，完善管理

学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度，明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此基础上，学校内部体制的改革也不断深入，在《章程》的指导下，适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台，各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。

（一）“三位一体”，强化管理

学校实行校长全面负责，校务会保证监督，教职工代表大会参加学校民主管理的“三位一体”的学校管理制度。这种制度强化了校长的责任和权利，校长有职、用权、有责任。有效地改

变了职权不明，效率低下的状况，促进了学校管理的科学化。

1、建立健全教职工代表大会制度。

学校制定并执行教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，完善校长决策程序，学校的重大事宜由校委会集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论、教代会审议表决，进一步促进了校务管理的规范化，调动了广大教职工的积极性，增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，关注学校发展。教职工每年提出的合理化建议，学校尽量采纳。

第四篇：小学依法治校学工作总结

小学依法治校学工作总结

加强学校法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。邓小平同志曾经提出：法制教育要从娃娃抓起。江泽民同志也在《关于教育问题的谈话》中强调指出：必须加强对学生的纪律法制教育。为此，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体实际，切实制定“四五”普法规划，学校将加快法治化管理的进程，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。

一、建章立制，规范管理，这是实施依法治校的切入口

学校法制教育是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，学校法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，我校在推进法治化进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，工作人员专门抓的工作运行机制，建立依法治校领导小组机构，党、政、工、团、队管理格局网络化，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了依法治校工作的正常运行。

一年来，在各级领导的正确领导下，充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，我校陆续修订了一系列的管理条例和严格的规章制度。如在学生管理方面，有《班级管理条例》、《优秀学生评比和管理条例》、《违纪违规学生处罚规定》、《双百评价制度》等，在教职工管理方面，有了《考核方案》、《班主任考核方案》、《备课、上课、作业批改规范》、《教师评估细则》，校长、主任以及各部门负责人《岗位

责任制》等，这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。

二、加强队伍建设，提高师资素质，是推进依法治校的重要保证 首先加强了学校领导队伍建设。在法治社会的今天，学校要求每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，因而炼就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀管理队伍，为学校依法治校的推进起到领头雁的作用。同时，学校聘请当地派出所所长担任我校兼管法制工作的副校长，从而更加充实了学校法治管理工作的领导力量，使学校法治工作更有针对性和实效性。

其次，加强学校师资队伍建设。近年来，我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《学生伤亡事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学生安全管理办法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有普法学习意识，工会每学期组织写心得体会，开展依法治校先进工会小组及个人的评选活动，并组织教职工参加“四五”普法知识竞赛活动等，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

三、开展丰富、灵活多样的活动，这是依法治校落到实处的重要举措

法制教育的途径应是多种多样的，如讲法制课，开座谈会，办法律咨询、辩论会，搞模拟法庭等。实践证明，采取学生们喜闻乐见的形式进行法制教育效果较好。

因而我们在低年级学生中采取讲法制课、问卷调查、法律咨询的方

式，而在高年级学生中采取组织召开辩论会、搞模拟法庭的形式。

四、坚持“依法治校”，还必须与“以德立校，以情育人”有机结合，这是学校可持续发展的潜在动力

学校管理是一门综合艺术，推进素质教育、大力发展基础教育的今天，学校管理中尤为突出的是“法、德、情”这三个字，法是学校管理的重要保证，德是一所学校得以发展的灵魂，情是学校管理的润滑剂，因此，学校只有坚持“依法治校，以德立校，以情育人”有机结合，把握这三者在学校发展中的地位与作用，才可使一所学校得到以可持续发展。

我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作常规化、制度化、规范化，另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则，我们坚持认为，少年学生是祖国的未来，民族的希望，提高他们的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，是学校义不容辞的责任，只有培养出一代又一代具有“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人，以德治国才有坚定的基础。同时在执行严格规范制度的操作过程中，坚持以人为本的理念，对管理对象给予充分的人文关怀，注重情感投入，做到制度无情，操作有情，让学校的每一个个体都能自主能动地健康发展。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人，活动感染人，生活关心人，制度规范人，氛围熏陶人”的要求，开展了关心青年教师的成长，建立师徒结对的帮教工程，每年组织全校师生定期全面体检，珍爱生命，关爱学困生，开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

五、常抓不懈，积极推进，不断创新，与时俱进

法制教育工作不应仅仅停留在开学前、放假前的教育，更不能“三天打鱼两天晒网”，而应做到坚持不懈、警钟常鸣。一年来，在对学生进行法制教育过程中，我们发现仅靠上几节法制课，搞几次模拟法庭还远远不够。法律是门社会学科，要让学生树立法律意识，必须对他们进行经常性、系统性的教育。同时，学生法律意识的提高，也有待于学生家长及教师法律意识的增强。要让家长、教师意识到，在未来竞争如此激烈的社会，仅仅满足于“高分”、“考上大学”还远远不够，一个孩子要“成才”必须先“成人”，要在未来立足于社会，必须有较高的智力水平、良好的心理素质和健全的人格，必须学生遵守规则，不能逾越法律办事，否则便会处处碰壁。

学校依法治校领导小组成立后，我们将定期对学生进行法制教育；对教师进行针对“问题少年”教育的法律辅导；在家长学校中，开设法制教育课内容；同进还对预防犯罪、增强学生自我保护能力培养等问题进行研究，以及为学校提供法律咨询。我们将组织学生开展法律宣传的“三个一”活动，即设立一个法律问题兴趣小组，在校刊中开辟一个“小学生与法”的栏目，每学期组织一次学生学法、用法活动（如搞模拟法庭、演讲会、征文等）。学校还将配合法制课的教学内容，增设法律选修课。

通过开展学校的法制教育工作，培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多，学校尤其是学生家长面对独生子女教育中出现的问题千万不能掉以轻心，要防患于未然，要以对子女、对下一代负责的态度抓好对未成年人法制教育，重视未成年人在品德、智力、体质、心理等方面的全面发展，这也是全社会共同的责任。

第五篇：小学依法治校工作总结

小学依法治校工作总结

XX县是国家级贫困县，XX县城关小学位于县城西北角的狮山脚下，创办于民国时期，是XX县唯一的县城小学。学校现有教职工60人，共有教学班26个，学生1520。2003年元月，我校由湖南省教育科学研究院授牌为“湖南省基础教育教学研究实验学校”，八月被郴州市教育局验收认定并授牌为“郴州市现代教育技术实验学校”；2004年4月经中国共青团湖南省委验收并授牌为“湖南省红领巾示范学校”。

近几年来学校坚持依法治校,科研兴校,特色明校的办学思路，受到了社会、家长、学生以及上级党政部门的好评，收到了良好效果。

一是，依法治校保证了良好的教育研究环境，学校教育研究成果明显提高。学校根据本校实际，开展“运用现代信息技术提高山区小学生口语交际能力”省级课题研究，2003年在课题研究阶段性成果评估中获省二等奖。2003年又根据学生来源的多层次、多层面的复杂情况所呈现的学生心理问题开设了小学生心理健康教育课题研究：“学生健康成长档案袋”，并经市教育局审批开题进行研究，该课题研究报告，获得“郴州市心理与教育学会课题研究评比”获一等奖。2004年省级课题研究在阶段性成果评估中获省一等奖。

二是，依法治校保驾护航，学校教育教学质量不断提高。

1、教育教学综合质量稳居全县第一；

2、校本管理在年终督查中，总分稳居全县第一；

3、体育运动会团体总分、教师上教学比武课，都获全县第一；

4、教师校本教研，新课程改革，课题研究论文，获省、市、县奖历逐年增加；

5、学生在学校首届艺术节系列活动中，受到了家长和社会的高度评价，今年“建校50年纪念暨„六一‟文艺晚会”活动在XX城发出了超前的撼动，展示了依法治校系列活动的强大力量和重大作用。

我们的主要做法：

一、强化宣传力度、提高法制意识 确立依法治校思路.2002年9月，学校研究确立了依法治校的新思路。制定依法治校的计划方案，掀起了学习宣传教育等法律法规高潮，开展一系列教育宣传活动。

首先是搞好教师的法制教育，提高教师队伍的法制水平和法制素质。加强教师队伍的依法治校和依法治教观念，并把此项工作与师德建设结合起来，我们坚持每周例会的法制学习制度和假期的政治学习，组织全体教师学习和讨论法律法规常识，要求教师有认识做笔记，并以教研组为单位开展学习比赛、撰写心得、论文进行交流，要求全体教师学好法律，用法律来维护工作，保护学生，保护自己，确保学校的不断发展。同时抓紧抓好教师每年的普法考试工作，进行法规知识竞赛。学法使全体教师提高了认识，促使自已沿着正确的法制规道开展教学工作，提高了法制水平。

二是搞好社会宣传，推广法律法规知识，提高社会、家庭、学校的法律意识。组织全校师生进行上街游行，开展反法轮、拒邪教活动，主办普法教育宣传专栏，办好十“贯彻十六大精神，坚持依法办学”板报，开展“珍惜生命，远离毒品”签名活动，组织中高年级学生进行法律知识竞赛等一系列法律法规宣传教育活动。同时组建了由40多名学生组成的鼓号队和200多名学生组成的腰鼓队，紧密配合县委、县政府、政法部门、宣传部门搞好法律法规等宣传，促进了革命老区人民法制意识的增强和法律知识的推广运用。

三是办好红领巾广播站，组织主题班会、队会，增强校园法制氛围。充分利用每周国旗下讲话、主题班会、队会、年级组会不断地学习宣传校纪校规、法纪法规，比如：交通安全法、XX县城市居民行为“十不准”等，教育学生遵规守纪，依法学习；评选国旗下讲话法制教育优秀讲话稿和法律教育优秀播音员，同时我们又组织学生学习《小学生法制教育读本》，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并要求学生写心得体会，不断增强了学生的法制意识。

四、建立学校网站，进行校纪校规、法纪法规网络教育。为了解决老、少、边、穷地区信息、教育资源相对短缺的问题，于2003年建立了学校网站“朝霞网”（http://www.xiexiebang.com/），通过网络宣传法纪法规、校纪校规，收到了很好的效果。

二、把握依法治校的主题 落实责任 强化管理

学校建立以校长负责制为主体的依法治校领导小组，落实一名副校长具体抓，校委会成员一起抓，年级组分段抓，全体教师共同抓，家庭、社会、学校共同参与，形成了严紧有序的依法治校新格局。

1、把握教育基本法规，教育为社会主义建设服务。

学校全面贯彻执行党和国家的教育方针，全面贯彻执行《教育法》、《教师法》、《教师职业道德行为规范》、《教师资格条例》、《学校体育卫生工作条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、和中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德的意见》等法规政策，认真执行上级主管部门的文件政策，围绕当地党委、政府的中心工作积极开展教育活动。

⑴开展保护环境，珍惜生态主题教育。建立自然生态教育实践基地（地址：XX花木园）。每学期根据小学年级要求组织进行实践活动，从小养成珍惜生态保护环境的良好意识，同时进行保护环境保护法的教育宣传，形成自然生态环境保护的法制意识。

⑵组织开展城市环境卫生保护教育实践活动。与县建设环保局共同研究制定安全文明卫生教育活动方案，活动由建设环保局总体部署，学校组织实施。学校选拔了46名自觉性强、纪律性强、组织管理能力强的少先队员为小小环卫生队员，利用上学前时间检查督促上学途中吃零食和乱丢废物的学生、家长和社会流动人员等，收到了良好效果。

⑶组织开展创建安全文明卫生上学巷道活动。学校的上学巷道长达600余米，4条小巷交织，最窄的地方只有1米多宽，每天6000多人经过，单车、摩托车、三轮车、拖拉机、穿梳而过，严重威胁孩子安全，面对这一情况，学校领导、教师实行轮流站岗制度。学校又选拔了60多名自觉性强、纪律性强、组织管理能力强的学生干部为贯彻执行学校纪律制度的安全文明卫生行为本文来自文秘之音网，在百度中可以第一位搜索到网络站监督岗。实行早、中、晚轮流站岗，日常检查贯彻执行学校纪律制度的情况，记录违反学校纪律制度的学生、家长和社会流动人员，特别是严禁家长骑车接送孩子，确保上学、放学安全和学习、生活纪律，收到了良好效果，深受广大家长支持。

2、全面实行制度管理，创建民主公正和谐的氛围

首先，完善组织管理结构，健全学校管理责任制，形成系统管理。学校管理遵循规律、加强集体研究、遵循规律、坚持组织领导，学校建立了“党政工”、“校委会”等一系列管理机构，学校各项重点工作都建立领导小组，实行集体领导制度，重要事务由学校党、政、工联系会议研究决定，杜绝个人说了算的管理模式，既保护了领导又发挥了集体智慧作用；学校各类管理人员都实行岗位责任制，从校长、副校长到年级组长、课题研究组长，都有明确的分工和具体要求，在实际工作中又自觉做到分工合作，相互理解，相互帮助，并实行中期评估调查和期末考核奖励，做到分工明晰、责任明确，人人参与，事事有人做、人人有事做，合理调动学校管理的积极性。

其次，制定工作方案，建立管理制度，落实督查措施，养成良好习惯。学校研究制定了《德育工作方案》、《文明卫生常规监督岗评比方案》、《法制与安全工作方案》、《教师专业技术考核细则》等20多项工作细则方案。为了加强对全体师生的关心爱护、锻炼提高，学校还研究制定了：全员岗位责任制、学生安全稳定工作责任协议书、学生行为监护制度、校本教育研究制度等90项管理制度和公约。有制度，有检查，有评比，有表扬，有奖罚。完善制度建设，实行制度管理，做到制度面前人人平等，做到公平、公正、公开，坚持合理、合法、合规。解决人与人之间的矛盾，避免内耗。增加了学校管理透明度、信誉度，增加了学校管理的战斗力、凝聚力，启迪了全体教师的智慧，挖掘了教职员工的潜能，提高了教育教学效果，受到家庭、社会广大人民群众和干部职工的高度评价。

三是实行民主管理，搞好校务公开，维护合法权益，建立友好情感。

建立以基层工会为组织的民主管理结构，以全体教职员工为主体的民主管理阵营。全面实施校务公开制度，民主管理制度，党风廉政建设管理制、财务管理若干规定、岗位考勤制度、民主监督制度，学校制定校务公开工作方案，经过全体教职工民主产生学校考评考核领导机构，学校一切考核评优都要按照统一的细则考评而定。拟订《骨干教师推荐办法》，《特级教师推荐办法》，完善了《水电管理办法》、《结构工资实施细则》、《教育教学奖优罚劣细则》、《专业技术考核细则》、《安全稳定工作方案》、《校园文化建设方案》、《创建“文明职工之家”建设小康区域实施办法》等一系列管理办法，经民主表决予以实施。同时做到制度面前人人平等，制度由校长牵头组织制定，制度一旦决定，校长是同样受到制度管理和约束，并且还必须带头执行。学校实行门卫执勤制度，上班期间不管是公事还是私事进出校门都要实行自觉登记，校长出差办事进行登记，一次不漏；学校收入支出，不论大小多少全部进帐，实行轮流审帐制度和财务公开制度。给领导一个清白，给教师一个明白。学校不断完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，做到及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开，并聘请了依法治治校监督员进行监督。

四是建立学校、家庭、社会维护师生的共建制度。学校与教师、家长、学生分别签订《安全稳定教育工作责任书》和《文明卫生教育工作责任书》，执行“学生行为监护制度”等。学校、家庭、教师、学生，人人有责，责任明确，牵动千家万户的心，为师生生命安全和社会治安综合治理工作奠定了良好基础，为XX县创建省级文明卫生县城做出了一定的贡献。

五是，结合以德治校，规范行为。建立了“文明育人公约”，“文明卫生行为公约”，“争做文明市民公约”。开展争做文明小市民宣誓活动，举行宣誓仪式，县委、县政府、县教育局、城关镇领导亲自参加宣誓仪式，学校师生形成了规范的自觉行为、树立了文明师生形象，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质；

三、开展主题活动，不断推进依法治校工作

㈠、创建安全文明卫生校园，促进育人质量的不断提高

学生安全，教师安宁，家庭幸福；学校文明，人才百出，社会满意；卫生洁净的校园，孩子成长的乐园，教书育人的天堂。这是学校提高育人质量的前提和基础，这是一个不容忽视的问题。然而，我们于2004年9月开展了以“加强未成年人思想道德建设，创建安全文明卫生校园”为主题的系列教育活动。

1、举行全校总动员教育活动。学校校长做了以“展开自己的翅膀,尽情的飞翔吧！”主题的动员报告，提出学校的指导思想和要求，部署主题教育工作。

2、举行“未成年思想道德建设，从幼儿开始”为主题的家庭、社会、学校研讨活动；

3、组织学生开展“ 民族精神代代传”主题演讲活动；

4、举行以，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《思想道德建设五项基本要求》、《文明卫生行为十不准》、《思想道德行为十条禁令 》、《学生礼仪常规》为基本内容的知识竞赛活动；

5、建立制度，加强对教师和学生权益的保护意识，并采取有效措施进行监督，建立了《学生行为监护制度》、《安全文明卫生巷道管理制度》、《对学生下河洗澡的禁令》、《教师文明育人公约》、《学生文明行为三字经》等；

6、家庭、学校、教师、学生分别签定了《安全稳定教育责任书》和《学生文明行为教育责任书》；

7、在上学巷道口悬挂“为了孩子安全，接送孩子车辆，请留步！”警示牌。

大家的法制观念强，责任意识得到提高，依法治教的思想加浓，能够群策群防，齐抓共管，能够以主人翁的态度对待综合治理工作，对身边发生的一切事均能以高度负责的态度处理，没有出现事不关已、袖手旁观的现象，具体表现在：一是爱护学生，尊重学生的人格和自尊心，没有出现体罚和心罚学生的现象，学生在校的突发性患病，有老师护送去医院治疗，烧水熬药，问寒问暖。相应，学生尊重老师，理解老师的劳动，把老师看成最信赖的人。二是同志之间相互关心，相互帮助，和睦相处，积极进取的氛围浓厚，在工作中表现极大的热情。三是教育教学质量不断提高并且位居全县前列。更加取得了社会的信任，省内外、县内外的家长纷纷要求将孩子送进我校就读，并表现出对学校工作的理解与支持。

㈡、聘请法制副校长 增强依法治校力度 提高法制效应

学校教育联系到千家万户，涉到及方方面面，好多事情是学校师生甚至家长都不能办好或解决的问题。然而，学校从1999年开始学校聘请了法制副校长，建立法制副校长工作制度，包括：法制副校长工作职责、工作要求、工作机构、保障措施和房子、位置、办公实施都作了具体要求。法制副校长每个学期上法制教育课8节以上，举行法制教育宣传活动两次以上，办宣传专刊一个，结合家访20次以上，同时开展了“模拟法庭活动”、法制教育征文活动、消防安全演练活动等，主要解决了学校周边治安秩序、学生进“三室两厅”和社会闲杂人员随便进入学校影响教学问题。通过建立健全了法制副校长制度，并积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造了良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

㈢、建立家长学校 进行法制教育 提高社会效应

我校于2003年10月建立了家长学校，成立了家长委员会，开展了一系列工作。同时，拟订了顾问委员会、常务委员会和委员会的职能，以及家长委员会各级各类人员的职能。

家长委员会设顾问委员会、常务委员会和委员会，家长委员成员共有189人。其中有各级各类教育研究专家接受、县委、县人大、县政府、县政协、和社会企事业团体、农村、城市居民、个体工商人员。学校积极推动社区参与和监督学校管理，学校决策涉及学生权益的重要事项，充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长和社区支持、参与学校管理提供制度保障。家长委员会工作开展得有声有色，学校涉外教育活动都是由家长委员会组织实施。到现在组织进行了家长学校培训活动5次；学生教育活动 10次；维护学校教育教学制度的贯彻执行20余项；解决学校实际问题30项。比如： 1、2003年10月25日主持召开了历史性的规模大规格高的家庭教育培训会议，邀请了北京金色童年家庭教育研究中心主任田国方到会演讲，并聘请为家长委员会顾问委员，培训会议轰轰烈烈，领导和家长都有口皆碑。

2、郴州市心理与教育学会理事会主任、教受也聘请为学校家长委员会顾问委员，他们热心指导学校“心理与健康”课题研究工作，并经郴州市教育审查批准为市级研究课题。3、2003年11月家长委员组织带领38 名优秀学生参加湖南电视台〈超级小英雄〉栏目活动，让小学生得到了人生一次不可忘记的启迪教育，有的学生在日记中写道：“长沙比XX好，我要努力学习，将来把XX建设得比长沙更好”。

4、家长委员会为学校进行未成年人思想道德建设工作奠定了坚实的基础。学校建立了以五大教育基地（即：革命传统教育、自然生态教育、尊老敬老教育、小健康教育五大教育基地），并聘请了五大教育基地的负责人为顾问委员。这是学校用三、四百万元都不能办到的事情，通过家长委员会顺利解决了，学校根据不同年级的不同年龄特征分别开展有效的教育活动，这是一种永恒的不可估量的收获。

学校坚持依法治校，全体师生的法制观念得到了彻底转变，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高；建立了完善的权益救济渠道，学校在日常教育教学活动中树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。牢固树立了“安全第一”的意识，认真贯彻落实校园安全的法律及规定教师和受教育者的合法权益得到依法得到保障，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。依法治校的观念得到了彻底转变，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。几年来，教师的师表形象，学生的良好行为习惯表现等得到了社会广大干部群众的高度赞扬，学校学生入学率100﹪，巩固率100﹪，师生违纪犯罪率为0，学校周边环境良好，校群关系密切，各项工作蓬勃发展。