18年春季语文工作总结

第一篇：18年春季语文工作总结

乐居镇中河美泰苗圃希望小学五年级(1)班 二0一八年春季学期语文教学工作总结

本学期的教学工作已经结束了，在这一个学期中我认真的贯彻了党和国家的教育方针。严格依照语文教学课程标准的教学要求按质按量的完成了本学期的语文教学工作。在教学工作中虽然取得一些优异成绩，但是还存在着许多不足之处，现将本学期的教学工作作以下几个方面的总结：

一、本班学生的情况分析

本班有47个学生，其中男生25人，女生22人，差不多各占一半。本班男生爱贪玩，但比较聪明活泼，自主性差。女生的特点自觉性较好，听话、能完成教师所布置的作业。所以我们必须根据学生的实际情况，因地制宜，采取积极有效的措施对他们实行有效的教学方法。本班同学尖子占六分之一，中等生占全班人数的三分之二，学困生有少数的5到9人，对学困生我们采取用尖子生去辅导他们，同时也取得一定的效果。

二、在教学目的方面

1、学生在生字、词语方面的识记和理解能力有了一定的识记方法，在记忆的方法上有了自己独特的创新，并比以前有了较大的进步。

2、学生在口语交际和阅读方面有了较大的改进，例如：学生可以根据一定的材料进行口语交际。在口语交际中学生的表达能力有了

较大的改进，并能把自己的思想感情贯穿于口语交际中去，在阅读方面他们能提一些较有意义的问题，能及时地回答教师所提的问题，能完成一定的课内课外阅读内容的知识，阅读方面也得到了一定的提高。

3、习作方面学生的写作有了较大的改变，能根据教师所给的材料，写出一些基本的习作，掌握了一些写作方法，但还有一定的思想内容，并有一些学生在写习作中有自己写作技巧和创新精神。

4、在语文教学过程中还贯穿着思想道德教育和爱国主义教育，环保方面的教育，让学生能明白一些做人的道理。能分辨一般的谁是谁非，有一定的分析能力，逻辑思维能力，有一定的判断能力和一定的想象能力，同时也得到了一定地提高。

三、本学期教学工作的得失

虽然我们班基础比较好，但是我从来都毫不放松，平时对他们的要求非常严格。在课堂上要求他们听好每一节课，上课要求他们做到眼到、口到、心到、笔到。完成所布置的作业，并且学生的自学能力也有很大的进步。，通过一个学期的努力。本班在五年级语文统测中列全镇第一名，本学期应考：47人，实考：47人，总分：3656.0分，平均分：77.79分，及格人数：44人，及格率93.62%，优秀率27.66%。从这次统测中与上学期比较可以看出及格人数，优秀率及格率和平均分有所下降，都没有达到了预期的目的。并且低分率增加了一部分，平均分与全乡第二名的差距逐渐缩小了，说明学生的知识掌握有了一定的基础。只是在知识应用方面还显得不够灵活，还需改进。特别在

阅读和习作方面存在着许多问题，以后的教育教学工作中要加强这些方面的训练。

四、教学方法

在语文教学过程中根据教材安排的特点以及学生的年龄特征，在上课之前做到了认真钻研语文课程标准，认真备教材，做到备学生的要求。精心设计好每一堂课的教学，做到心中有数、有条不紊。在教学过程中找一些生字卡片及图卡，根据生活实际中的材料和讲一些有趣的故事来激发学生的兴趣，加深对课文内容的理解，使他受到很好的教育。对一些学生上课表现极差的，下课找他们谈心，开导他们的思想，激励和鼓励他们对学习产生动机，使他们产生对学习的兴趣。在作业布置上根据本班学生层次的差别，按层次的高低来布置不同类别的作业。

五、教改措施

虽然本学期语文取得了较好的成绩，但是这个学期的教学工作并不是一帆风顺的，都会存在着这样和那样问题。作为小学五年级的学生自觉性虽然有了一定的改变，但并不是那么一帆风顺，随时都是要在教师的督导下去学习。因而学生的学习成绩波动性较大，而且经常会犯一些错误。有时会不注意某些细节的问题，出现这样或那样的问题。所以这些都充分说明我在教学中还有做得不够的一面，还需在今后的教学工作中，还需再接再厉，不断的努力，从教学工作中去摸索和研究一些新的教学方法和教学理念，还要不断地加强自身方面的修养，多向一些有经验的教师去请教，吸取一些好的经验，更好地应用

到教学中去，为下一个学期的教学工作奠定坚实的基础，以便取得更好的教学效果。

乐居镇中河美泰苗圃希望小学：朱刚义

二0一八年七月十五日

第二篇：2008年春季初三年语文教师工作总结

从三月份中旬就开始转入总复习，首先我做到了计划周密，按照先 语基，再现代文，后文言文，中间穿插作文训练的顺序进行复习。复习进程安排合理，在复习过程中，重要的是，每一步都是群策群力，步调一致。

一、语基复习：

语基部分包含很多考点，但是考点练习时，只要练到方法了，题量的多少可伸可缩，弹性较大，可利用有限时间灵活处理。

1、教学中，每张试卷、每堂课都按照考点→题型→方法指导→ 巩固提高练习等步骤设计，让每堂课的容量大增，学生学有所获。

2、语音汉字的复习，备课组的老师群策群力，共同找出易错字，印在试卷上，以天天练的形式考查、巩固，发现错的多得字再集中起来反复强调记忆。

二、现代文的阅读复习：

按文体以精段代替过课本，熟悉课本内容，给学生查漏补缺的机会，然后总结考点，教以方法，迁移到课外，使学生形成能力。先备好课，先把各种文体的知识点及答题方法进行归类、总结。在做课内阅读时，把一个考点涉及到的不同题型一次性练到位，让学生明白此类题型的答题方法。

三、文言文复习：

①筛选考点，按课设计样卷，精选题型。

②课程标准上要求的篇目课上先让学生复习，然后以试卷的形式测试、巩固。杨泳河 2008年春季初三年语文教师工作总结 ③搜集初中三年重点文言虚词并按考点归类总结，设计题型，出小卷，课上测试，发现问题，重点强调，反复记忆，然后互考做题中存在的问题。

④文言实词：如一词多义、通假字等列成表格，以卷的形式发放给学生，利用早自习统一记忆。

⑤备课组的教师从七----九年级中找出课文中的名句翻译题，刻在卷上，每天测试几句，以利于消化掌握。

⑥诗词默写分三轮，第一轮要求学生利用早自习背整首诗，然后课前默写，第二轮以小卷的形式测试，不局限于名句，第三轮以小卷的形式测试名句，考两遍。文言名句默写，以天天练的形式默写了两遍。天天练教师抽改一部分好学生的试卷，凡错得多的让他们再去改其他同学的试卷，通过改错强化他们对易错字的记忆。集体容易错的字集体纠正。

四、作文板块：

作文安排每周一篇，讲评及时，指导能抓住要点。

1、建议从初一开始，每天给学生推荐一至两句实用的富有哲理性的句子，或优美的或带有修辞的句子（类似仿句）让学生积累，提升学生思想深度，对作文题记、首尾点题等均有很大的益处。

2、作文分类而有侧重的训练：分为情感类、人生感悟类、社会关注话题等，其中侧重练习了情感类，涉及到的话题有：亲情、感动、感恩、温暖、回报、一起走过等。

3、指导作文方法时，大的方面从两方面入手：从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手，进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。

4、作文一贯都是全批全改，哪怕只打个分，尤其是在五月份之前，让学生明显的感受到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。

5、作文每周一篇，讲评不能滞后，一定要跟上，哪怕只利用课前的几分钟，要注意时效性。好学生可适当面批。面批的作用很好。

6、初三也不需逐项指导方法，只是针对中考考前重点训练几项即可，例如：针对学生的不足，我们重点训练了化大为小、如何用好材料、拟题、开头、结尾、点题句、字数、书写等，效果不错。

2008年6月25日

第三篇：2018春季期年德育工作总结

2018春季期年德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、开展“书香校园”活动，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

二、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开放学校图书室，让学生通过更多的阅读提高自身看思想道德意识。

三、拓宽德育渠道。

1、促进家校联系。坚持通过电话联系、家访、微信、QQ经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，召开专题家长会，推进家校联系，提高了家教水平，促进家校共同教育。

2、我校一直注重寓教育于活动之中。我们组织学生定期观看教育片；布置宣传栏，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、通过村里的爱心人士的捐活动，和爱心人士现身说法，让学生体会感恩的意义，教育学生学会感恩。

综上所述，开学至今，我校德育工作在抓好常规工作落实的同时，又进行适度的改革创新，使学校德育工作不仅只是露出生硬严肃的面孔，而且常有生动活泼的灵气，工作效果也比较理想。当然，也存在不少问题，我们正在努力克服中。

第四篇：2012 年春季学校工作总结

乘“合作”东风 树冯小品牌

——冯家湾小学2011-2012学年学校工作总结

硕果压枝的2011年九月至百花齐放的2012年七月，对于已有57年办学历史的冯家湾小学来说是崭新的一学年：迁入新校区、搬进新教室、添置新设施、植入新理念、创设新课堂„„，全校1031名师生乘着“小组合作”的东风，以崭新的的姿态踏上新台阶，再树冯小新品牌。

一、开展合作成长，树冯小德育品牌

（一）、以“五爱五争、合作成长”为主旋律，抓实日常行为规范管理

1、强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾规范佩戴、学生上下楼梯、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

2、继续抓好“两操”、“阳光体育活动”和“大家唱大家跳活动”。每天安排值勤同学检查各班学生认真做眼保健操做操的情况，提高学生认真做操的意识，规范学生的行为。并通过广播操比赛，有力的促进了学生两操规范。

（二）、以“五爱五争、合作成长”为主旋律，抓牢德育活动规范管理

1、开展“爱文明 争当礼仪小天使”德育活动。2月29日的启动仪式上，我校特组织“与爱同行”的励志讲座，拉开了三月文明礼貌月活动的序幕。特邀请中国感恩励志教育协会的吴迪教授为学生上了一堂生动的思想政治课。接着政部署了三月文明习惯养成月的活动，对学生进行了礼仪知识培训。通过三月文明习惯养成月活动的开展，通过小组合作成长的管理督导，学生能“让感恩成为我们的行动，让绿色明亮我们的眼睛，让礼仪成为我们的习惯”，增强了学生的爱国情感和文明礼仪。

2、开展“爱运动”争当健身小标兵，提出两千的运动目标，各班认真组织运动会，很多同学在运动会表现出色，月底时各班评选出了5名运动小标兵进行表彰激励。

3、开展“爱劳动争当卫生小标兵”德育活动，对学生进行热爱劳动和心理健康教育知识的宣传教育，3-6年级办了一期心理健康的手抄报，五二班的苗媛媛、六一班的刘云飞扬、六二班的李思维等十名同学获得一等奖。

4、开展“爱科学争当学习小主人”德育活动，6月1日儿童节举行了“七彩童年、放飞希望”的庆“六一”文艺活动。这次活动既是该校努力推进素质教育丰硕成果的一次展现，又是创办人民理想教育的一次实践，活动分两个议程进行，上午在长江市场广场上进行了文艺节目的展示，演出精彩纷呈、高潮迭起、掌声不断。张馨月老师辅导的舞蹈《中国美》、杨秀丽校长辅导的舞蹈《活力拉丁》等节目喜获一等奖。下午在校内进行了150名新队员入队仪式和80名优秀队员的表彰，并颁发了证书和奖品，号召同学们学习身边的的典型，用身边的的典型激励孩子们幸福健康成长。学生在才艺展示的过程中，增强了自信心，激发了热爱学习的热情。

5、开展“走进军营”德育教育活动。5月11日，我校组织四月份小组合作学习优秀小组成员走进 该校“德育基地”——交通武警五支队六中队，参观军营、体验部队生活。

（三）、以“五爱五争、合作成长”为主旋律，抓好校园文化建设

1、加强宣传阵地建设。政教处、少先队，充分利用校内的黑板和校园广播站、宣传窗、网站等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。如举办“交通安全”、“生命科学”、“远离毒品”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。

2、重视校园文化建设，健全课外文体兴趣活动，围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了“卫生手抄报”、“心理健康教育手抄报”、“三八贺卡”等手工制作活动，通过专栏展出，表彰优秀作品，营造了良好的校园文化氛围。

3、进一步健全完善德育网络体系。根据宜教办发【2012】26号文件精神，进一步健全家长学校档案资料的建设。建立了以校长、书记、政教处、班主任、家长代表等人员为领导机构的家长学校，家长学校的培训有计划、有专题、有针对性、有实效性，使学校、社会、家庭教育三结合，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。

（四）、以“治庸问责、提能增效“为契机，狠抓学校师德建设

师德形象是学校形象的缩影，良好的师德师风是教师为人师表的必然要求。

1、经常性动员教职工学习教育法律法规，深入开展师德形象大讨论，广泛参与师德论文撰写活动，不断提高教职工的师德认识水平。

2、及时开展师德信息反馈。学校印发了师德情况调查表，及时收集反馈信息，定期组织组民主评议，有效监督学校管理干部的日常工作，切实提高了领导班子的依法执政水平。

3、建立健全师德建设体系，扎实开展师德教育月活动。本次活动以“扎实比访创一流、真情奉献育英才”为主题，经过宣传学习、自查剖析、课外家访、文章征集、演讲交流、总结表彰等活动形式，先后组织学习讨论会3次，每人整理学习笔记5000字，组织师德专题演讲一场，征集师德征文82篇，实地走访学生126人，办宣传专栏一期，吴元红等三名教师荣获区级、镇级师德模范称号。

4、以党支部为德育教育主阵地，充分发挥党员引领作用，认真开展“基层组织建设年活动”。按照街道党工委和街道教育总支的活动部署，突出“喜迎十八大，争创新业绩”这一主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的具体要求，确定了本支部“五好”的具体工作目标，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。党员教师要努力做到“五带头”即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务学校、带头遵规守纪、抬头弘扬正气。组织实施了三培养工程，即把优秀教师培养成党员、把党员培养成优秀骨干教师、把优秀党员教师培养成领导干部。从3月份开展此项活动以来，通过开展“五亮五比五创”、小组合作学习示范等活动，学校党风、校风、学风正气十足，办学成绩、教师素质得到更大的提升：党员教师杨俊辅导的别雅文同学成为夷陵区唯一一名在省科技节活动中获奖，陈红云老师荣获“优秀共产党员”称号。

二、开展合作学习、树冯小质量品牌

1、加强教学督导，促进教学质量的提升。学校陈军校长和分管教学的杨秀丽副校长亲自督阵，制定加强课堂教学，提高课堂质量。促进学生提高的操作细则，如制定小组合作学习评价细则、小组合作评优办法、小组合作学习个人记载册、周汇总表等，让小组合作学习在老师们进行研究时变得易操作。学校专门印发了各种记载册，制作了宣传栏，对班级的规范也进行了统一。学校还统一规定第六节后的15分钟，由班主任对本班当天的小组合作学习进行总结，并进行检查。定期检查的还有每周对各班墙上的小组合作公示栏的检查，发现问题及时通知班主任及时整改。

2、加强课堂磨课，促进教学质量提升。本学期，教科处组织开展了为期一个多月的磨课活动——校长带头课、种子班示范课、名师研究课、普通教师常规课，为的是提升教师小组合作学习课堂教学水平。这次活动以教研组为单位，组长组织所有教师认真准备、积极参与，上课、观课、说课、议课，每一环节都精心组织，陈军校长身先士卒，率先引领上“带头课”，区级名师陈天东校长引领“名师研究课”。通过磨课，并涌现出了以彭新华、孙朝圣为代表的优秀教师。向乾秀、郑祖全、刘绪立、黄正兵老师平均年龄56岁，但他们以积极的参与态度、较高的业务素质向全校师生展示着冯小老教师的风采，课堂教学受到各级领导的好评。

3、开展学生评价表彰，促进学生学习质量的提升。为了调动学生参与学习的积极性，规范学生的课堂学习行为，学校每月组织开展了小组合作评价表彰。由各班根据小组合作评优办法，评出优秀小组一个、优秀组长两名、优秀组员三名、进步小组一名、进步组员四名，进行全校性的表彰。表彰的形式也比较多样，被表彰的优秀学生学校或发学习用品的，或和校长合影等等，最后优秀学生的照片又在学校展示栏里进行张贴，促进学生内化学习动力，不断提升学习质量。

三、开展合作研训、树冯小师资品牌

（一）开展校本培训，促进教师观念的转变和专业水平的提高

1、紧紧围绕小组合作学习，制定校本培训计划。即间周一次业务培训，利用周一教师例会的时间，由领导班子成员和业务骨干根据校本培训的安排，结合当前的教育形式与任务对老师们重点进行小组合作学习的培训，组织的培训达十多次。通过培训，老师们的小组合作学习课堂教学改革的观念得到转变，老师们的小组合作学习的专业理论水平也得到提高。在组织电子白板的专题培训中，教科处制定培训计划，确定培训的时间、地点和人员，由专业人才进行专题培训，让老师们掌握电子白板的操作技巧。通过培训，老师们的班班通的运用技术逐渐掌握，并能熟练运用到课堂教学中，提高了课堂效益。

2、紧紧围绕小组合作学习，组织教师“走出去、请进来”。分管研训的程波主任不顾家中老人病故、孩子尚小的实际困难，尽心为全校老师的业务提升服务。本学年安排老师40多人次到夷陵区二小、三小、分乡小学、上海中学、黄柏河小学参加小组合作学习的培训和研讨。安排老师参加图书管理员培训，组织种子班老师到山东杜郎口中学参观学习等等。通过外出学习，老师们受益匪浅，小组合作学习的专业水平不断提升。

（二）开展合作研训，提升教师教学水平

1、开展小组合作学习微型课题论坛。为了提升教师研究水平，学校教科处每个月月底以教研组为单位开展小组合作学习微型课题论坛。论坛的主题在月初由学校统一发布，老师们在课堂教学实践中进行探索与研究，并写出自己的解决问题的策略，在月底的论坛上进行交流，评出等次，颁发奖金，涌现出了以韩庆玉、彭新华等为代表的“论坛明星”，学校以此活动激励教师积极参与小组合作学习的研究。

2、积极组织教师参加教育局组织的小组合作学习策略研究会，学习兄弟学校小组合作学习的优秀经验，增强自身的研究意识和水平。

3、扎实开展“课内比教学”，细致打磨教师课堂，提升教师课堂教学水平。学校以讲代培、以评代训，加强教师课堂教学的打磨，听课常态化、检查常态化，对班级建设和教师的课堂教学提出了严格的要求。如对教师的课堂教学，学校每周安排领导和教师到班级观课，发现问题，课下及时指出，下节课改正。卢启荣主任加强日常课堂巡视，并及时公布巡视结果。通过老师们的努力，6月1日，区委书记视察五三班的小组合作学习时高度赞扬了老师小组合作学习开展的好。6月13日，五三班接受了研训中心的考核，龚玉清老师和程波老师课得到专家的肯定。在区级课内比教学活动中我校黄艳、陈艳、杨华荣老师荣获区级教学明星称号，陈红云、卢锦媛老师荣获教学能手称号。其中陈艳、黄艳老师代表夷陵区参加市级竞赛获得佳绩。

（三）继续抓好特色课题活动，巩固和运用课题成果

生活英语是我校的特色，本学期英语课题组在认真落实好了六个一的活动的基础上，继续加强特色活动的开展。如三年级的英语朗读比赛、四年级的英语书法竞赛、五年级的英语作文比赛、六年级的英语手抄报比赛，还有英语口语比赛和亲子英语活动，通过一系列的活动，不仅展现了学校的英语特色，更重要的是提高了学生的英语成绩。我校长期坚持走英语特色之路、注重营造浓厚的英语氛围来培养学生良好的英语学习口语习惯、学习兴趣结出了累累硕果，本学期在温昌慧、石明老师精心辅导下，我校两名学生在宜昌市英语口语竞赛中喜获一、二等奖，并将在暑期代表宜昌市参加湖北省英语竞赛。

四、开展合作治校，树冯小管理品牌

冯家湾小学一直重视以团队合作的概念来治校，在合作中加强管理，有效内化全校教职工的主人翁意识。

（一）以人为本，开展民主合作管理

1、做实校务公开，畅通民主渠道

校务公开是教职工参与民主管理的重要内容和途径，是推进学校民主政治建设的得力举措。我们在推行校务公开工作中，由工会、职代会牵头具体抓好财务收支、考勤奖惩、评优树模、评职晋级、等情况的民主决策。同时，设立有“校长信箱”，广泛听取教职工意见，全面接受教职工监督。在创建静态校务公开的基础上，学校工会小组成员经常性深入师生之间调查了解情况，动态地走访教师，贴近学生，广泛开展谈心活动，及时掌握了师生的意见和需求。校务公开动静结合，促进了学校的党风廉政建设，解决了许多实际工作中的矛盾和问题，促进了领导班子民主管理水平。

2、关心职工成长，维护职工权益。

在学校管理过程中，深刻领会“以人为本”的内涵，始终明确管理就是为了促进人的全面发展，关注人的心灵成长，遵循人的生命规律，在管理过程中做到了真心实意关心、尊重每一位教职工，想方设法焕发他们工作的热情。在节日慰问上，学校本着重心意的原则，无论是在职在岗，还是离退休人员，都能感受到学校的丝丝温暖。对全体教职工做到了“三到”：有病看望到、婚丧大事到、提高培训到。在学校经费十分紧缺的情况下，划拨专项慰问资金，改善了办公条件，鼓励在职进休，组织参观学习，为教师办好旅游年卡，定期组织体检，节假日慰问困难教师。学校定期在教工中开展团体竞赛、歌舞等文体活动，三月组织女教师外出踏青、五月组织教师运动会、六月组织班主任教师外出活动。

（二）精打细算、开展民主保障管理

1、完善保管室各种制度。建立了物品入库登记制度、物品外借登记制度、低值易耗品领用制度。坚持管好用好学校财产，领物登记，收交有记载，借出有登记，对于资金的运用杜绝一支笔情况，做到资金预算民主商议、资金运用民主监督。日常开支精打细算，力争把有限的资金用在刀刃上。

2、总务工作细致周到、注重合作服务。本学年“小组合作学习”、“大家唱大家跳”“考务工作”等重大活动中，分管总务工作的李君相主任随叫随到主动参与，积极配合，从物力、人力、财力上给予支持，从而使各种活动取得良好成果奠定了基础。本学年我校新增添了音乐、美术器材、图书等价值 元。进一步搞好学校的绿化工作，平时督促绿化人员定期给学校绿化带进行除草，美化校园环境，改善学校育人环境

3、基建工作扎实有效。本学年是学校各项硬件设施增添改造较多的一年。分管后勤工作的黄廷鸿校长对基建工作中涉及安全的每一个细小环节都反复与专业人员商讨，对于施工过程的前期申报，中期监督、后期收尾工作都毫不放松，争取工程质量的高标准。本学年我校完工新教学楼建设、塑化操场招标进场工作。暑期将对操场进行全面改造，完工后冯小将拥有标准化塑胶操场、跑道。为学生提供更好、更安全的活动的场所。

（三）防微杜渐、开展合作式安全教育

“安全工作无小事”为做好学校安全工作，各部门通力合作，开展合作互助式安全教育。

1、进一步完善制度，确保安全措施落实到位

我们建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。

2、认真做好各种值班工作、切实抓好学校安全防范

认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：日常教学日有领导值周、教师值日、安保人员值校、学生值勤。值周、值日人员做到“三转四站”，确保学生进校安全、上下楼梯安全、课间安全、放学安全。节假日值班有门卫值班、领导值班。完善安全记载制度，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，利用课间操、晚放学等集会时间进行教育，分管安全的温大银老师无论多么恶劣的天气都坚持晚放学护送学生安全通往校门前街道，及时发现并处理多起安全事故及隐患。尽量把问题处理在萌发阶段。

3、以“安全教育月”为契机，加强安全教育。为提高安全教育周的实效，我们专门成立了组织领导机构，制定了安全教育周活动的实施方案，开展了以下内容的活动： 开展以逃生避险为主题的安全演练日活动。每班刊出一期以“安全教育”为主题的黑板报。每班召开一次以“安全教育”为主题的班队会。开展防溺水教育，并进行了隐患排查。

第五篇：2014春季年教学工作总结

2014春季年教学工作总结

陆荣霞

转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好备课教案。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,吸收别人优秀教案的长处,并对例题进行筛选,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。能根据我们学校学生的实际,对学生因材施教。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并利用参加培训学习的机会,学习其他培训专家的经验,改进工作,提高教学技能。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后以及晚自习时间,对不同层次的学生进行单独的辅导,以满足不同层次的学生的需求,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

一份耕耘,一份收获。通过我这半年来踏实认真的工作,教学工作取得了较好成绩,但这都离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴。同时,我也有许多不足之处,今后,我将本着认真负责的教学原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

2014年7月2日