百尺一中七年级道德与法治集体备课材料

第一篇：百尺一中七年级道德与法治集体备课材料

七年级道德与法治集体备课材料

学校：百尺一中 主备人：李静

教学内容1.1《中学序曲》

一、【知识点】

1．认识中学生活，激发学生对中学生活的憧憬，树立过好中学生活的决心。2．通过交流，认识、了解新同学，促进新友谊的形成。

二、【课标要求】

1.认识初中生活对人生的重大意义。2．明确开展初中生活需要做好哪些准备。

三、【中考考点】

1.中学生活“新”在哪里。2．如何理解“长大”的含义。

四、【教学策略】

教材引导 自主学习1．自读教材。

2．结合学生用书的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。聚焦主题 合作探究(通过预习，同学们对教材中的主要知识点有了初步了解，现在我们通过小组探究与合作的形式学习这些知识点。)【学生讨论】主题1.我们的学校(校名、有多少班级、校服、校规、设施图)教师可出示一些照片。

主题2.和小学相比，初中学校和小学有什么区别？

【讨论目的】通过学生的观察，先从表象上初步认识到初中生活和小学有哪些不一样。【提问】进入初中，你的感受是什么？

学生回答：进入初中后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。(教材第3页)【活动】教材第4页阅读感悟。提问：钱学森说有多少人对他的一生影响深远？他感谢的老师中有多少位是他的中学老师？

【小结】可见，中学生活对一个人是非常重要的。教材第4页第一、二段。【活动】完成教材第5页“探究与分享”，交流你的发现和思考。

【活动】现在，你已经是中学生了，你对未来的中学生活有什么期待呢？完成教材第5页第二个“探究与分享”，回答设问问题。

【活动】小调查：有进入中学后需要住集体宿舍的同学吗？你有过住集体宿舍的经历吗？你要做出哪些改变来适应集体宿舍生活？你看见中学有哪些新课程吗？对哪些新课程感兴趣？你观察到学校有哪些社团吗？你想参加其中的哪个社团？

【小结】中学生活给我们发展自我提供了很多机会。

资料：丰富多彩的中学生活图片，如中国汉语大会参赛团队。【活动】完成教材第6页“探究与分享”。相互交流。

【小结】进了中学后，你会发现一个新的自己，发现自己原来可以做很多事，你的潜能会被挖掘出来。教材第6页。

【活动】完成教材第6页第二个“探究与分享”。回答设问问题。

【小结】在读小学时，你听到过爸爸妈妈评价过你有哪些缺点？这些缺点你现在有机会改正了。上了中学后你会通过改正缺点变得越来越完美。教材第7页。

但是，光是嘴上说可是不行，要把自己变得完美，得付出行动。请大家阅读教材第7页的“相关链接”，看看时代对你有什么要求。

总结梳理 整合提高

同学们，今天，我们对接下来的中学生活有了一些了解，你能说说这节课你都收获了什么道理吗？俗话说：千里之行，始于足下。我们不能仅停留在对中学的美好向往，还要为自己的美好前程做出努力。中学生活你们准备好了要付出行动吗？让我们加油吧！

板书设计

1.新的起点中学时代很重要中学序曲(我是中学生了)

2.成长的礼物 机会多，要努力

第二篇：七年级 道德与法治 学科备课记录表

大连市一一七中学

七年级 道德与法治 学科备课记录表

备课时间：2021年9月16日 上课时间：9月23日星期 四

设 计 者： 刘 君

第三篇：七年级道德与法治教学计划

七年级道德与法治教学计划1

教育部办公厅发布了《关于20xx年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》明确，从20xx年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这释放出一个清晰的信号——教育部门更加重视对中小学生的法治教育，从原来的偏重于德育调整为德法并育。这一教育思路的调整有助于从小培养中小学生的道德素养，增强中小学生的法律意识，有助于中小学生的健康成长。中学生所处的青少年时期，是身体、心理迅速发育和成长的时期，是充满求知渴望，对世界、对自我进行探索的时期，但又是生命过程中生理的、心理的、社会的各种矛盾萌发和交织的时期，是他们在社会化过程中容易迷失和误入歧途的危险时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。因此，根据我区中学教学的实际情况，提出七年级《道德与法治》新课程教学实施指导意见。

一、教材结构

七年级(上册、下册)教材设六个单元，共18课。上册为1-3单元，下册为4-6单元，每个单元3课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。

二、教材分析

七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。由“迎接美好青春”(青春的脚步，青春多美好，青春畅想曲)、“优化心理品质”(做情绪的主人，磨砺坚强意志，陶冶高雅情绪)到“享受学习生活”(希望从这里开始，学海无涯乐作舟，做学习的主人)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。

七年级下册教材以珍爱生命，培养学生的责任意识，树立法治观念和学会用法律保护自己为中心，设立了三个单元的内容。由“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民)到“珍惜特殊保护”(法律护我成长，筑起“防火墙”，远离“高压线”)，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，

既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。

第一单元：迎接美好青春。针对刚刚步入中学的学生，以熟悉校园环境为切入，认识中学学习充满挑战，要学会主动迎接新挑战，主动沟通，融入新的集体。青春期悄悄的来，针对学生生理和心理上的变化，帮助他们正确解读青春期，正确处理好这些心理矛盾有利于生理和心理的协调健康发展,悦纳自己，以赞赏的态度接受自己，保持青春的激情与希望，呵护青春。随着青春期自我意识的增强，对探寻自己越来越有兴趣，正确的认识自己，树立崇高的理想，给予未来的自己一个美好的期待，并为之不懈努力。

第二单元：优化心理品质。从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪与情境的关系，进一步学习情绪对人会产生不同的作用，在此基础上学习要学会调控情绪。当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。

第三单元：享受学习生活。针对中学生面对新的学习任务、学习方式的变化，让学生了解有关教育的法律常识，懂得珍惜和维护受教育的权利，履行受教育的义务;帮助学生正确对待学习的压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。从习惯对工作学习的.影响谈起，谈到怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习，帮助他们总结和提升学习的好习惯和好方法，提高学习效率，初步形成终身学习的理念。

第四单元：感悟生命价值。这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。

第五单元：树立法治观念。本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。明确违法与犯罪的含义及其后果，任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理，提高学生的守法意识，恪守法律、服从法律，发自内心的相信法律的权威，依靠法律维护自己的合法权益，保障我们的生活，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。

第六单元：珍惜特殊保护。本单元先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，分别介绍了我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。作为未成年人，初中生属于弱势群体，侵害未成年人合法权益的事情时常发生，除了需要外界的特殊保护外，更需要未成年人加强自我保护的意识和能力，面对不良行为的诱惑和侵害，学会保护自己的生命健康，并有效地依法进行自我保护。预防违法犯罪要防患于未然，要从小事做起，避免沾染不良习气，纠正不良行为，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强守法意识自觉遵守法律。

三、教学和评价建议

1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。

在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学

生在思维方面，开始进入抽象思维的境界，学了理论就与现实对照。抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。对于与教材无关的热点问题，则可开设专题研究性学习。对于思想疑虑和错误认识，可以采取辩论会的形式各抒己见，逐渐明辨是非。只要教师能够准确捕捉住学生思想方面的热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生浓厚的兴趣，较好地掌握学科的理论观点，提高分析问题和解决问题的能力。

2、关注学生思维困惑点，设置两难问题，提高课堂思辨性。

价值观多重化不断冲击着人们的思想，改变着人们的道德判断、价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段，道德判断也开始从他律走向自律，引导他们了解社会、关注生活，树立正确的道德观、价值观和人生观。从新教材中不难发现，上下两册教材中共设置了十二处思辨设问，如“顺境逆境，哪个更有利于人的成长”问题极具有思辨性，在进行教学时，可以设计“收到学生的一封来信”作为教学资料，请同学帮忙分析应该如何看待英语成绩55分的问题，学生在助人自助的过程中获得启发。七年级学生有了一定思辨能力，但能否理清层次脉络还有一定的困难。教学时，须紧扣社会热点，学生的兴趣点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分交流的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性认识提炼为理性总结，提高学生参与课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情、行的统一。

3、有效开展单元实践活动。

单元实践活动是教材设计的一个亮点，是本套教材体系和内容结构的重要组成部分。它遵循单元教育主题而设计，与单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。单元实践活动也要有教学目标，需要提前设计、提前准备、提供各种保障。活动形式是丰富多样的，如社会调查、讨论会、演讲比赛、知识竞赛、手抄报等。具体采用哪种形式，要根据学生实际、活动要求、教学需要确定。在活动中，学生是主体，教师是“顾问”。教师的作用在于引导学生自主发现问题、收集处理信息、交流和合作，在实践中感受、体验和内化，获得知识技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体，培养学生自主学习，发挥主观能动性，促进全面发展具有重要作用。

四、教学进度：略

七年级道德与法治教学计划2

本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：

一、七年级道德与法治课的指导思想

坚持以实施全面素质教育为方向, 充分发挥道德与法治的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养, 做一名合格的中学生。

二、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：走进新的学习生活。本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（2）养成团结合作、乐于助人的品质。

（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

(4)形成良好的学习习惯。

（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：秦春的脚步，青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

（3）了解自我评价的`重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。

第三单元：生活告诉自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐。

（2）自尊自爱的同时更要尊重他人，欣赏、接纳他人。

（3）分析自身，扬起自信的风帆，培养自信自强的品质。

第四单元：历经风雨，才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）正确对待生活中遇到的挫折。

（2）探究战胜挫折的方法。

（3）培养坚强的意志，努力实现人生目标。

第五单元：走近法律，与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有：

（1）生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民。

（2）学会平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。

（3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。

三、学情分析

1、学生年龄特征

学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、快乐的成长。

2、学生的学习水平和能力状况

经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。

3、学生的学习策略和情感态度

初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。

四、教学措施

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。

2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与本科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作，及时反思，做好每月一次的反思工作。

4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。课堂教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。比如，第一单元活动：讨论：学习与游戏的关系。第五单元活动：调查：舌尖上的安全。

6、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。认真细致批改学生作业、练习册，全收全改,及时收发，及时检测。

五、教学进度

以上是我对教育教学工作的计划安排，同时对自我的成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的能力这几个方面有较大的提升，鞭策自己要做一个教学的促进者、研究者；与学生做朋友，体现学生本位的思想；做一个终生的学习者，“十年树木，百年树人”，在这条漫漫的教书育人的道路上，完善自身，坚持向前，真正做到“学而不厌，诲人不倦”。

七年级道德与法治教学计划3

金秋季节，我们送走了我校第一批课改的毕业生，本是高兴的日子，但我却始终高兴不起来，自我校推行“学案导学”小组合作探究的教学模式，倡导 “自主、合作、探究”的学习方式以来，在课改实践的三年时间里，轰轰烈烈的课改在进行着，引起了各兄弟学校的关注，我们最大的收获就是确实看到了一系列的变化:学生的自主学习能力提高了，在展示中变得更自信，学会了与人交流与合作，特别男生女生相处更和谐自然了，课堂更活跃了……但同时我们也看到了残酷的现实：学生的中考成绩与预期的目标还有一定的差距……

孟子云：“行有不得，反求诸己”，回首三年的课改生涯，自己虽然很努力的去学习有关课改方面的知识，但在实践操作中还是由于缺乏足够理念，灵活有效的实践操作，没有能及时的调整具体模式操作中的不良行为而造成课堂效率的低效。特别中考越接近，多数成绩在屡次测试中不理想的同学出现了放弃的念头，而我们的工作却未能有效地进行跟进动员，“破罐子摔破”的思想在班级里只要有一个出现，继而就会想恶性肿瘤一样迅速蔓延，影响着整个班级的学习风气。

结合这届毕业生的具体情况，有几个问题值得反思：

第一、导学案的编写将会更加的突出能力考查

题量分层次性的适当增加，以满足优秀生的需求，扩大对尖子生的培养对象，以更好地带动中低层次的学生，形成课堂中勇于探究知识的学习氛围。

第二、导学案的使用将更加的灵活。

首先适当开展一些丰富多样的课内课外“活动”“讨论”“探究”课。如“我的理想”演讲比赛，对有争议的问题进行开展辩论会，如“大学生为救落水老农献出生命”该与不该的问题。开展一些社会调查、采访等活动，目的是激发他们对学科的兴趣。

其次将打造高效课堂作为教学的重点目标。“学案导学”小组合作探究是我校教学的特色，教师对课堂的小组合作模式要观察细致，开展定时的学生调查及时纠正合作讨论中出现的依赖性，抄袭之风，借讨论之名适机聊天等不良现象，端正课堂讨论之风。大力表扬课堂上敢于质疑、大胆创新，有见解、有思想的同学，形成积极向上的'课堂氛围。

最后激发学习的信心与潜力。学生的基础有差距，但学习的好坏最主要差别在于是否有信心，只要信心上来了，成绩自然会跟着提高，从学生刚进校的那一刻起，学生的信心教育就应该常抓不懈。

或许有太多的问题都值得我们深思，因为我们的课改之路还在艰难地探索前行中……

依据新课程课改的精神和我校的“学案导学”小组合作教学模式，结合思品学科的特点，学校班级的实际情况，本学习制定如下的具体计划：

第一、深入学习课改理论知识，强化实践打造高效课堂。

⑴学习“山东杜郎口合作课堂教学模式”，研究“山东昌乐中学的导学案”编写，研读广西民族大学培训中发放的“合作课堂教师技能培训资料”，提升合作课堂的理论知识，初步掌握培训学生的合作技能，形成系统的学生培训体制，为高效课堂赢得时间保障。

⑵对照合作课堂“八大原则和五项要求”，提高导案编制的质量，探究导案灵活使用中教学设计，力求能灵活、多样化的开展丰富多彩课堂学习形式，挖掘课堂活力，关注校本资源，激发学生兴趣，为高效课堂赢得动力保障。

⑶积极探索符合我校学生特点的“合作课堂”科学方案，总结经验教训，将存在的共性问题作为课题的探究。通过公开课、评课议课、研讨课不断地寻求解决的方法，克服课改实践中所遇的一个个难题，为打造高效课堂扫清障碍赢得效率，实现高效课堂。

第二、进行课题结题相关准备工作，完成第三阶段的课题任务及统计工作。

制定课题计划和任务分配，进行统计归纳撰写结题报告。

七年级道德与法治教学计划4

一、本班学生学习的基本情况

1908-1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都热爱道德与法计课的学习，上课都能认真听讲，积极思考，热衷发表意见，积极参与社会实践，懂得合作和分享。自觉遵守纪律，尊敬老师。

二、本学期的教学目标：

1.认识青春期的身心特点，正确认识自己，接纳自己，发展自己。

2.认识情绪、情感，正确处理情绪、情感问题。正确处理异性同学的关系培养良好的异性同学关系。

3.正确处理个人与集体的关系，培养集体主义精神。

4.初步认识法律，了解法律的作用，培养法治精神，增强法治观念。

三、教材简析：

教材根据学生的成长需要，围绕学生的成长历程，以帮助学生解决问题为导向来编写，目的是帮助学生正确认识问题、解决问题，培养理性思维和崇高的道德情感，树立正确的人生观、价值观的世界观。教材以理论和实践相结合，观点鲜明，依据客观有力，内容呈现形式丰富多彩，文字通俗易懂，道理深入浅出，符合切合学生实际。

四、教学重难点：

①引导学生正确认识自己的.身心变化。

②懂得调节情绪，培养健康的情感。

③正确处理异性同学的关系。

④培养集体主义精神。

⑤增强法律意识，懂得自我保护。

五、提高教学质量的主要措施：

1.认真备课和集体备课，熟悉教材，明确教学目标、教学重难点，理清教学思路和步骤，掌握科学有效的教学方法。

2.认真上课，积极开展素质教育，以教学问题为导向，引导学生自主学习、自主探讨，注意激发学生的兴趣，注重学生的参与度，培养学生良好的学习习惯，引导学生学会学习、学会合作、学会分享。

3.注意讲练结合。课堂上，老师是指导者、引导者，学生是学习的主人、主力。老师要把学习的主动权交给学生，让学生自主发挥。课堂上加强练习，以讲带练，以练促学，充分挖掘学生的潜能。

4.积极引导学生参与社会实践。让学生在社会实践中增长见识，丰富阅历，历练心智，增强能力，提升境界。

六、教学进度表：

时间 教学内容 课时

第一周 第1课 青春的邀约2

第二周 第2课 青春的心弦2

第三周 第3课 青春的证明2

第四周 第4课 揭开情绪的面纱2

第五周 第5课 品出情感的韵味2

第六周复习第1单元 青春时光2

第七周复习第2单元 做情绪情感的主人2

第八周 加强练习2

第九周 加强复习和训练巩固2

第十周 期中全面复习2

第十一周 期中考试2

第十二周 期中试卷讲评及总结2

第十三周 第6课 我和我们2

第十四周 第7课 共奏和谐乐章2

第十五周 第8课 美好集体有我在2

第十六周 第9课 法律在我们身边2

第十七周 第10课 法律伴我们成长2

第十八周 整理课本知识2

第十九周 期末全面复习2

第二十周 期末全面复习2

第二十一周 期末考试2

七年级道德与法治教学计划5

一、学生基本情况分析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利，需要老师的引导和帮助。

二、教材分析（包括各章（单元）教学内容，教学目的要求，教学重难点及教学中应注意的问题等的分析）：

（一）、教学内容

目前我校使用的是20xx人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、

心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。

（二）、教学目的`

a、力争学期检测全部达到合格以上标准。

b、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

c、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

d、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

（三）、教学重难点

1）教学重点

1.走进新时代——中学时代

2.学习的重要性

3.发现自己和怎样做更好的自己

4.如何探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情

5.如何与朋友良好相处，呵护友谊

6.把握网上交友的适度的正确方法

7.如何建立和谐的师生关系，需要怎样的态度

8.如何建立良好的亲子关系，需要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的温暖，学会以正确的态度面对父母家人

11.认真思考生命，寻找生命的的意义何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表现和态度

13.为什么会有挫折，怎么应对挫折，增强生命的韧性

2）教学难点

1.学习的重要性，如何努力提高学业

2.发现自己，能正确认识自己

3.如何与同学建立良好的友谊

4.懂得如何尊重老师，培养和谐的师生关系

5.如何建立良好的亲子关系及态度

6.珍惜生命，敬畏生命的态度

7.增强生命的韧性的方法

（四）、教学中要的注意问题及措施

减轻学生负担并提高教学质量的措施

1）做好教学常规工作

①认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

②虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。

③认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

2）积极参加教研，提高业务水平

①积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

②努力学习,提高专业理论

水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3）激发学生兴趣，提高学习成绩

①优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

②灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

③开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。

⑤严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。

4）强化德育功能，开展课堂活动

①配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

②严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。三、教学进度

七年级道德与法治教学计划6

一、指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析：

从初步摸底的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、知识体系

教材大致从整体上涉及到了中学生明白自我、感悟友谊、理解师长、思考生命四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。

感悟友谊方面：告诉学生怎样正确与同学朋友相处，如何正确定位网络交友。

理解师长方面：教材结合实际情况，通过多种活动让学生感受到怎样正确的与老师、家长相处。感受到学习的快乐和生活的幸福。

思考生命方面：教材从探问生命、珍视生命、和绽放生命之花三个方面循序渐进的让学生正确的理解生命，感受生命的意义和价值。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的.能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

7、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

8、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

(二)、积极参加教研,提高业务水平

努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。三、主要工作：

五、教学进度

周次

课序

内容

1

第一单元第一课“中学时代”

中学序曲

2

第一单元第一课“中学时代”

少年有梦

3

第一单元第二课“少年有梦”

学习伴成长

4

第一单元第二课“少年有梦”

享受学习

5

第一单元第三课“发现自己”

认识自己

6

第一单元第三课“发现自己”

做更好的自己

7

第二单元第四课“友谊与成长同行”

和朋友在一起

8

第二单元第四课“友谊与成长同行”

深深浅浅话友谊

9

第二单元第五课“交友的智慧”

让友谊之树常青

10

第二单元第五课“交友的智慧”

网上交友新时空

11

第三单元第六课“师生之间”

走近老师

12

第三单元第六课“师生之间”

师生交往

13

第三单元第七课“亲情之爱”

家的意味

14

第三单元第七课“亲情之爱”

爱在家人间

15

第三单元第七课“亲情之爱”

让家更美好

16

第四单元第八课“探问生命”

生命可以永恒吗

17

第四单元第八课“探问生命”

敬畏生命

18

第四单元第九课“珍视生命”

守护生命

19

第四单元第九课“珍视生命”

增强生命的韧性

20

第四单元第十课“绽放生命之花”

感受生命的意义

21

第四单元第十课“绽放生命之花”

活出生命的精彩

七年级道德与法治教学计划7

一、教材结构

七年级（上册）教材设四个单元，共10课。上册为1－4单元，每个单元2课或3课，每课一般安排2课时，每册安排20课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。

二、教材分析

七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”（中学时代，学习新天地，发现自己）、“友谊的天空”（友谊与成长同行，交友的智慧）、“师长情谊”（师生之间、亲情之间）到“生命的思考”（探问生命，珍视生命，绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的四个单元。

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点，也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的`学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始，面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：“友谊的天空”，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。“师长”是学生成长中的“重要他人”，学生和师长关系如何，直接影响到学习和生活质量如何。教材不回避青少年成长可能带来的冲突与矛盾，在尊重学生独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达到相互理解。

七年级道德与法治教学计划8

学习习惯分析

学生知识能力

通过八年级的学习，学生对电脑有所了解，对《信息技术》这门课也有一定的认识。学会了制作个人主页以及简单动画的制作。学习过程中，学生兴趣浓。但是部分学生学习中不能大胆的去探究，发散思维仍需进一步培养。学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。

教学目的任务

学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的`信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教重点难点

学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

个教研专人题

Pascal奥赛钻研

完成任务的措施

1、突出上机操作，精讲多练;

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式;

周次

起讫时间

教学内容及复习、检测、考试安排

1

2.12～2.18

常规教育

2

2.19~2.25

初识物联网

3

2.26~3.4

物联网应用一

4

3.5`3.11

物联网应用二

5

3.11~3.17

红外线传感器

6

3.18~3.25

温度、湿度传感器

7

3.26～4.1

运动传感器

8

4.2～4.8

清明节休假

9

4.16～4.22

（20日-22日期中考试，）

10

4.23～4.29

声音、图像传感器

11

4.30～5.6

(5月1日劳动节休假1天)

12

5.7～5.13

气敏传感器

13

5.14～5.20

家居安全报警系统一

14

5.21～5.27

家居安全报警系统二

15

5.28～6.3

家居安全报警系统三

16

6.4～6.10

（端午节休假1天）

17

6.11～6.17

(17-19日中考)

18

6.18～6.24

复习考试

19

,

6.25～7.1

（24-26日期末考试，1日暑假开始）

20

21

22

七年级道德与法治教学计划9

一、指导思想

贯彻落实中国共产党十八大、十八届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析：

七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级上册。 该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。它落实中国共产党十八大和十八届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准 的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

1.第一单元 成长的节拍：

我们开始初中阶段的.学习。从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。 2.第二单元 友谊的天空：

我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。 3.第三单元 师长情谊：

老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。 4.第四单元 生命的思考：

生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样，这需要我们去体验，去探索，去创造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份出色的人生答卷。

本期教学目标：

通过本期教学，让学生学会适应中学生活，学会与朋友、与老师和家人交往，初步认识生命意义，学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节。

七年级道德与法治教学计划10

一、指导思想

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教学目标

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。

三、教材分析

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的`节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。

第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

四、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

（二）积极参加教研，提高业务水平

努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

七年级道德与法治教学计划11

本学期七年级教材为人教版的《道德与法治》，为此在拿到新教材后在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，制订本学期学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。

一、学生情况分析

七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系

目前我校使用的是人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的'构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。

三、欲达到的教学目标

1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)、积极参加教研，提高业务水平

1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

2、严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

七年级道德与法治教学计划12

一、学情分析：

本学期我担任七年级2个班的思想品德课教学工作。从各班成绩来看，整体上比较为理想，说明学生在小学基础知识掌握的较牢固。但是升入初中后，学生进入新的学校、新的环境、新的集体，接触新的课程、新的学习任务，学习科目增多，新同学面临许多不适应，可能对学生的学习带来不利的影响。因此本学期主要培养学生适应新的学习生活，转变学习方式，进一步提高学生的学习积极性、主动性，培养学生对思想品德课的兴趣和热情，努力提高各班的整体教学效果。

二、教学内容：

七年级上册教材包括五个单元包括10课内容。

第一单元走进新的学习生活 热爱生活。本单元是思想品德课的开篇第一章， 本单元的主题是引导学生适应新的学习环境，全面认识与评价自己，以良好的状态投入新的销售生活。第三课?不一样的环境 不一样的.‘我’?的主要内容是使学生了解新的学习环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。第四课?知识让人生更亮丽?的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育的义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。

第二单元青春的脚步青春的气息。让学生知道自己在生理和心理方面的变化，学会接受这些心理和生理变化

第三单元生活告诉自己?我能行?。进行?我能行?教育，让每一个学生都说?我能行?，是本单元的生活主题。培养学生自尊、自爱、自信自强的生活态度，第五课?做自尊自爱的人?的主要内容是引导学生了解自尊、自爱的重要作用及赢得自尊和获得自爱的方法途径。第六课?人生当自强?主要介绍自信、自立和自强的问题，引导学生学会自立，进而从自立走向自强，做一个自立自强、服务社会的人。

第四单元经历风雨 才见彩虹，勇于面对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨砺坚强意志是本单元的基本目标。第七课?风雨中我在成长?包括两个项目?人生难免有挫折?和?就这样风雨兼程?，分别讲如何认识挫折和怎样战胜挫折。第八课?宝剑锋从磨砺出?阐述了坚强意志的重要作用和磨炼意志的方法等有关内容。

第五单元走近法律 与法同行，对学生进行法律知识的教育。第九课法律在我们身边让学生感悟到：法律就在我们身边，生活离不开法律，理解有哪些基本权利，哪些基本义务，怎样行使权力，怎样履行义务。第十课维护法律的尊严，学生知道违法和犯罪的联系和区别。在日常生活中要遵守法律。

三、教学重点和难点

1、重点:

（1）热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活，提高自我认识、自我评价的能力。

（2）懂得同学友情在人们生活、学习、工作中的重要性；学会与同学、朋友、老师正确交往的方式。

（3）认识自尊、自信、自立、自强的重要性，理解自尊和自信的关系，懂得只有自立才能走向自强的道理。

（4）法律在生活中的作用，怎样用法律规范自己的行为

2、难点：

（1）学会运用法律武器来保护自己受教育的权利。

（2）树立正确的朋友观；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。

（3）掌握培养自信、自立、自强的基本途径和方法，提高自信心和自立自强的能力。

四、主攻方向

1、严格要求，引导学生掌握基本观点、基本理论和基本知识。

2、培养学生自主、合作、探究的能力。

3、培养学生运用知识解决实际问题的能力。

4、通过各种生动有趣的教育方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。

五、方法措施

1、加强自身思想品德素质和文化素质的修养努力提高业务水平勇于改革创新。

2、认真钻研教材钻研教学大纲，深入学习现代教育思想理论，用先进的教学理论来指导自己的教学工作。

3、注重教学方法的改革，采用灵活的教学方法，如支架式教学法、抛锚式教学法、随机通达教学法、尝试教学法、?六步?教学法等。

4.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

5.采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

6.扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

7.充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

8、运用教学媒体，努力利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。

六、教学进度安排：

每框安排一课时。教学学内容过多的适当延长为二课时。

七年级道德与法治教学计划13

一、指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教材解读

伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务

5、认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的.知识、能力、践行三位一体的教学目标。

6、利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

7、对学生进行考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。

8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

教学安排：

第一周 课程介绍、第一课第一框

第二周 第一课第二框 第二课第一框

第三周 第二课第二框、第三课第一框

第四周 第三课第二框、第一单元练习册与复习

第五周 第一单元测试与讲评试卷

第六周 第四课第一框 第四课第二框

第七周 第五课第一框 第五课第二框

第八周 第二单元练习册与复习第二单元测试

第九周 第二单元讲评试卷 期中复习

第十周 期中考试与试卷讲评

第十一周 第六课第一框 第六课第二框

第十二周 第七课第一框 第七课第二框

第十三周 第八课第一框 第八课第二框

第十四周 第三单元练习册与复习第三单元测试

第十五周 第三单元讲评试卷 第九课第一框

第十六周 高考 第九课第二框

第十七周 第十课第一框 第十课第二框

第十八周 第四单元练习册与复习第四单元测试

第十九周 第四单元讲评试卷 期末复习

第二十周 期末考试 阅卷

第二十一周 讲评期末试卷文

七年级道德与法治教学计划14

学习习惯分析

学生知识能力

学生理解能力较强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

教学目的任务

1.首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

教重点难点

让学生懂得珍爱生命，把握青春节拍。

了解法律给予未成年人的`特殊保护，能够拒绝不良诱惑，

依法进行自我保护。

个教研专人题

一趣二疑三问

完成任务的措施

1.认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2.课堂上，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

3.切实抓好过关。为了加强学生的重视，还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严。

周次

起讫时间

教学内容及复习、检测、考试安排

1

2.13-2.19

第十课

2

2.20-2.26

第十课，第十一课

3

2.27-3.5

第十一课

4

3.6-3.12

第十二课

5

3.13-3.19

单元活动

6

3.20-3.26

第十三课

7

3.27-4.2

第十三课（4月4日清明节休假1天）

8

4.3-4.9

第十四课

9

4.10-4.16

第十四课第十五课

10

4.17-4.23

第十五课（20日-22日期中考试）

11

4.24-4.30

单元活动

12

5.1-5.7

第十六课(5月1日劳动节休假1天)

13

5.8-5.14

第十六课第十七课

14

5.15-5.21

第十七课

15

5.22-5.28

第十八课

16

5.29-6.4

第十八课（端午节休假1天）

17

6.5-6.11

(17-19日中考)

18

6.12-6.19

复习

19

6.20-6.25

（24-26日期末考试，1日暑假开始）

20

七年级道德与法治教学计划15

一、教材分析

本套教材的编写以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则，围绕初中学生在不断扩展的生活中需要处理的我与我、我与他人和集体、我与国家和社会的关系，有机整合道德、心理健康、法律、国情方面的内容，提炼生活主题，统筹安排各年级教育内容。在教材的立意与设计上，关注中学生逐渐扩展的生活及其时代特征，关注初中学生成长中的体验与困惑，注重教材内容对初中学生在思想性与精神成长方面的引领，以及从思想认识到生活实践的引导。

具体而言，本套教材力图体现课程标准的思想理念，以中学生逐渐扩展的生活为基础，坚持对初中学生的思想性引导，彰显人文性，注重实践性，体现综合性；在知识目标的基础上强调能力目标，更加凸显情感、态度和价值观目标；在教材内容设计的广度上，以课程标准规定的内容范围为依据，通过内容点的落实、部分落实以及渗透等方式进行安排；在教材内容设计的深度上，每一个内容点都包含课程标准中具体的知识、能力及情感、态度和价值观目标，以知识为依托又不局限于知识本身，体现知识与价值的统一，并根据初中学生的身心发展水平以及生活扩展的成长需要，进行不同深度的思想性挖掘。

二、单元解读：

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：友谊的天空学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。20xx年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。

青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：师长情谊承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。

师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的.凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。

第四单元：生命的思考本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

三、教学措施

提高教学质量的措施

1。进行有效备课，理清脉络，建构体系，把握主旨。根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2。精选事例创设情境，基于情境，探究问题，生成观点。多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

3。课前进行新闻播报，激发学习兴趣，培养学生关注社会的意识。教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

4。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

5。结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

6。不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应当前道德与法治的教育教学。

四、今后努力的方向

在以后的教学中，我会更加努力积极投入到这教育教学改革之中。让学生在“自主、合作、探究”学习中不断提高自身学习能力，做学习的主人，快乐学习，快乐成长。真正成为学生的良师益友。对得起“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

最后，借用于漪老师的箴言自勉：

教师成长是一辈子的事情，教育不是一个结果，是生命展开的过程，教育要永远面向未来。

一辈子学做老师，就是着力于自己的精神成长，和学生一起发展。

课不是上在课堂上，教在黑板上，课要教到学生身上，教到学生心中。

教课是全身心投入，用生命歌唱的过程，只有自己感动，才能感动学生。

第四篇：七年级道德与法治教学计划

七年级道德与法治教学计划

大家知道七年级道德与法治教学计划怎么写吗？下面是小编分享的七年级道德与法治教学计划范文，希望对您有所帮助！

七年级道德与法治教学计划范文一

一、思想品德学科教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、学生情况简析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

四、教学方法与措施

以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。

五、教材总体分析

初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。第一单元：新阶段，新环境 第二单元：认识自己

第三单元：调整自己，过美好的生活 第四单元：面对社会，把握自己

本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。

教学计划小结：针对新生要以培养他们的学习兴为主，让学生重视思想政治科。从学生出发，为学生着想，切实做好这门科。

七年级下册道德与法治教学计划范文二

本学期七年级教材为人教版的《道德与法治》，为此在拿到新教材后在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，制订本学期学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。

一、学生情况分析

七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系

教学内容与教材体系目前我校使用的是人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。

三、欲达到的教学目标

1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。(二)、积极参加教研，提高业务水平

1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。(四)、强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

2、严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

第五篇：七年级道德与法治试卷

2017-2018学年第一学期教学质量检测 七年级道德与法治(人教版)注意事项

1.本试卷共6页,四个大题,满分20分,考试时1问460分钟。请用蓝,黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上

2.若题前请将密封线内的项目填写清楚 温馨提示

思想品课程,美江国计民生,倡导退挽践行,引幅人生航程 唱响自信之歌,你我相伴前行,发得最佳水平,就你走向成功

▲单项选择(4小题,每题2分,共8分,下列每小题四个选项中,只有一项是符合题意的,请所选项字母填入题后号

1.九月是收获的季节;九月,是新学期开学的季节,九月,我们跨进中学的大们,生命翻开了新的篇章,我们应该

A.走自己的路,不与周围人交往 B.埋头独自学习,少与他人交往 C适应新环境,有主见,会合作 D.事事向家长或老师请教

2人没有翅膀膀,像鸟儿一样飞翔是人类的梦想,美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣,从1836年开结,下决心研制动力飞行器。经过成百上千次实验,1903年终于成功研制动力飞机,实现了飞翔的梦想,材科告诉我们 A有梦想就一定够成功 B少年有梦,努力才能实现

C少年的梦想,与中国梦密不可分 D.千里之行,始于足下

3随着初中生活的开始,一月新的学习天地展现在我们面前，对于初中学习生活认识正确的是 A学习是我们的重要任务 B学习就是提高各科学习成绩 C学习仅指在学校的学习

D.学习必须老师与家长的监督

4“知之者,不好之者:好之者,不如乐之者”,这句话启示我们 A.要学会自主学习

B要掌握科学的学习方法 C要树立终身学习的理念 D要激发对学习的兴趣

▲多项选择(4小题,每题3分,共12分,下列每小是的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号,多选、错选约不得分,少选者:若有两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每选一项得1分:若有四个正确选项,选三项者得2分,选一,二项者均得1分)5有人说:中学时代是人生最美好的年华,以下对这句理解正确的是 A中学时代可以为我的一生奠定基础

B中学时代见证着历程一个人从少年到青年的生命 C中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 D人的一生,中学阶段最有意义和价值 6美国著名盲聋子女作家海伦:凯勒,一岁半时双目失明明,双耳失聪,但她不屈不饶地与命运

抗争,在家庭老师的导下,学习盲文,还学会了说话。在16岁时,考进哈佛大学女子学院,她用自己的毅力缔造了“知识改命运”的神话!海伦.凯勒的传奇经历说明 A.家庭学习要比学校学习更重要

B.知识识改变运,学习点亮生命

C学习激发前进动力,为幸福生活奠基 D.学习就是给生命添加加养料,成就自己 7老于说:＂自知之明＂,这句话话告诫我们 A.认识自己很重要

B.正确认识自己,可以促进自我发展 C认识自己是一个过程

D.我们要学会正确认识自己 8.“做不了太阳,就做星星,在自己的星座上闪闪发光,做不了大树,就做小草,以自己的绿色装扮演大地,”来到世界上,每个人都是独一无二的,因此我们应当 A.学会接纳自己 B.学会欣赏自己 C不断完善己 D.我行我素

二、辨别与分析(10分)“志之所趋,无远弗届；穷山距海,不能限也.志之所向,无坚不入；锐兵精甲,不能御也.”

——选自《格言联璧》

三.观与思考(2小题,每题10分,共20分)10小明明上初中的时候,感到学习很吃力,他就注意观察其他同学,看到别人背书他也背书,看到人写字他也写字,学习效果果不明显,后来他对自乙的情况做了分析。开始尝试新的学习方法,他首先制定了适合自己实形情况的学习策略,在学习过程中,遇到自己难以解决的问题,组常与问学一道相互文流,切磋,还创造性地自己总结出一套记亿的方法,一个学期下来,成绩有了大幅度提高。

结合上述材料。运用相关知识,思考下列问题:(1)小明前后学习的变化,说明了什么?(两个方即可。4分

(2)结合材料谈谈我们今后该如何学会学习?(三个方面即司,6分)

11.材料:跨入中学大门,我们进入新的人生阶锻自己满怀信心,却又担心会迷失在人群中;我们期望生命精彩,却又对自我价值心存疑虑，我们究竞是谁,我们要去往何处?我们走在寻我自乙,发现自己的路上——

材料二:升入中学后的一次班会上,小明向同学们这样介绍自己:“我在小学被同学们称为小机灵。调皮鬼,叫我小机灵是为我的动作比较灵活,头脑也比交聪明,我上课爱思考,爱发言,常得到老师的表扬,说我是调皮鬼,是因为我喜欢在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师评过,我想在新的班集体里改正缺点,与同学们互帮互助,做一名合格的学生,”

结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题。(1)材料一说明了什么?(2分)

(2)材料二中小时对自己的认识和评价正确吗?(2分)小明认识自已的方法有哪些?两个方面即可。4分)(3)我们还可以通过哪些方家认识自己?(2分 得分）

四,活动与探索(2小题,每题10分,共20分)12在我国,学习这一词,是把“学“和习”复合而组成的词,最把这两个字联在一起讲的是孔于,孔子说:·学而时习之,不亦说乎?·意思是,学了之后及时经常地进行温习,不是一件很快乐的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔于的这一名言,按照孔于和其他中国古代教家育家的看法,学”就是闻,见,是获得知识,技能,主要是指接受知识，＂习”是巩国知识,技能。一般有三种含义:温习、实习,练习,所以学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程,实际上就是学,思。

你学校正开展“享受学习,收获率福”主题活动,请你参与并完成如下任务(1)请你写出两条关于劝学的名言。(4分

(2)结合自己实际,谈一谈你对“享受学习”的理解。(三个方折即可。6分)13.失去双臂的刘伟,凭借高超的双脚演秦钢琴的水平,获得首届“中国达人秀”的冠军,胡适.克鲁斯在10岁的时候学习登山,以95岁的高龄登上了日本的富士山,破了攀登此山的最高年龄纪录,爱迪生一生有2000多项发明。马思能阅读欧洲所有国家的文学,恩格斯能说20多种语富言。

面时则刚开学启的中学生活,我们对未来无限憧憬,希堂自己能飞得更高,更远,做更好的自己。你学校正开展“做更好的自己”主教育活动,请你参与并完成如下任务(1)如何才能做更好的自己,请你谈一谈自己的感想。(三个方即可。6分(2)请你为本次主题教育拟定两种活动形式,(2分)(3)请你就本次主教育活动拟定两条宣传标语。(2分)

20172018学年第一学期教学质量检测 七年级道德与法治(人教版)参考答案

l.c 2 b 3.a 4.d.abc bcd 7 , abd.abc

二、9.两位同学的观点都是正确的。(2分)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。有梦想,就有了人生目标和前进的方向。(2分)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断进步和发展。祖国需要这样的梦想,少年有了梦想,才能与祖国梦紧密连在一起

与祖国和时代共同成长。(2分)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己,努力是梦想与现实之间的桥梁。(2分)青少年要为实现梦想而努力。要具有不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气,坚持不懈:要从小学习立志,早立志,立大志,立长志要落实在每天的行动中,讲究方法,分清轻重缓急,合理规划和管理时间,劳逸结合,科学用脑要每天进步一点点,珍视团队合作,(2分)10.(1)学习方法因人而异,适合自己的就是最好的方法。最初小明不了解自己的实际情况 没有自己的学习方法,盲目地学习别人的经验,后来根据自己的实际情况,找到适合自己的学习方法,成绩得以提高。要善于运用不同的学习方式,小明最初只是简单地盲从别人,后来学会了既与同学们合作学习,又能够自主学习,总结方法,成绩得以提高。(两个方面,4分))学会学习,需要发现并保持学习的兴趣;学会学习,要苹握科学的学习方法:学会学习,要善于运用不同的学习方式,(三个方面,6分)11.(1)我们需要学会正确认识自己。(2分)(2)小明对自己的认识是正确的,因为他能够全面认识自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点,(2分)小明通过自我评价认识自己:通过同学,老师等他人的评价来认识自己。(4分)(3)我们还可以从生理、心理。社会等方面来认识自己,可以从身体特征和生理状况来认识自己可以从个性心理特征来认识自己:可以从在群体中的关系来认识自己,(2分

四、12.(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。宝斜锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,(4分)2)学习中有快乐。对某方面知识有强烈的兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,我们都可以体会到学习带来的快乐。学习中也有辛苦,尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力,耗费精力,遇到图难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些会让我们觉得很辛苦,需要我们凭借坚强的意志做出努力。当我们经历了学习的辛苦,收获了学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。(三个方面,6分

3.(1)做更好的自己,需要接纳和欣贫自己。接纳自己,要接纳自己的全部,要有乐观的心态和智慧,要学会欣赏自己的独特,自己的优点,自己的努力,自己为他人的奉献:做更好的自己,要不断激发自己的潜能,专注自己喜爱的领域,广泛参与多方面活动,积极合作:做更好的自己需要扬长避短:做更好的自己,需要主动改正缺点,需要决心、信心、勇气和毅力。(三个方面,6(2)开展以“做更好的自己”为主题的演讲会,手抄报比赛、征文比赛等活动。(2分)(3)例如:天生我才必有用1有志者,事竟成!天才出自勤奋!等。(2分)