2010年地方病防治与健康教育工作总结

第一篇：2010年地方病防治与健康教育工作总结

城关学区2010年地方病防治与健康教育工作总结

地方病防治工作是建设社会主义精神文明和物质文明的重要内容，作好地方病防治工作关系到千百万人民的身心健康，普及地方病防治知识，是增强人民体质，发展经济，特别是发展少数民族贫困地区经济的迫切要求，也是搞好地方病防治工作的重要措施。

本地区最常见的地方病就是碘缺乏病，造成碘缺乏病的直接原因是环境缺碘，地质构造显示，本地区是典型的碘缺乏地区，人生存环境中的土壤和水含碘不足，导致在这里生长的植物、动物缺碘，最终结果是人体缺碘。生活在缺碘环境中的人，长期得不到足够的碘，导致甲状腺激素的合成分泌减少，引起一系列的损伤。在缺碘地区，有些人看起来很“正常”，但仔细检查会发现一些轻微的缺碘损害，因此没有甲状腺肿的人也同样是碘缺乏的患者，所以也要补碘，以保证健康。

城关学区充分认识到了防治碘缺乏病和食用加碘盐工作的重要性,认真开展地方病防治工作，现将具体工作总结如下：

一、学校领导高度重视。

各学校把地方病防治与食用加碘盐的宣传教育工作放在重要的议事日程中，列入学校发展计划，定期、不定期的进行宣传教育，每年邀请县地病办工作人员对师生进行地方病防治知识专题讲座。每学期由少先队大队部组织全校师生观看地方病防治知识光盘。使广大师生认识到缺碘最严重的后果是智力残疾。脑发育关键时期严重缺碘，会造成不可弥 补的损害，其严重后果就是克汀病，是以智力残疾为重要特征并伴有精神-神经综合症或甲状腺功能低下的一种疾病。

二、学习培训。

1、各校对本校所有教师进行了地方病防治知识培训，使全体教师知道了碘缺乏病是由于自然环境缺碘造成的身体营养不良，表现为一组有关联的病症，包括地方性甲状腺肿大，地方性克汀病，单纯性聋哑，胎儿流产、早产、死产以及先天性畸形等。

2、各班班主任认真学习相关知识，查阅资料，精心备课，定期上地方病防治健康教育课，全学区已经上了50多节。各位同学认真学习地方病防治知识，使他们认识到人体缺碘是由环境缺碘造成的，而环境缺碘短时期内可能改变的。只有人为的长期补碘，才能保证我们机体的需要，这种补充不是在一二年内所能解决的，生活在碘缺乏地区，补碘将伴随我们终生。

3、各位同学经过学习以后，体会深刻，三至六年级学生每人写了一篇地方病防治知识为主题的作文，各校分别进行了评比，即将送交学区，参加作文竞赛。各位同学从自己的生活实际出发，列举了身边的典型事例，呼吁人们尽快转变观念，提高思想认识，坚持食用加碘盐，不买、不用非加碘盐，为及早消除碘缺乏病做出自己最大的贡献。

三、宣传教育。

1、各学校办了以地方病防治与食用加碘盐为主题的黑板报2—3期，共计23板。通过图文并茂、寓教于乐的形式向全体师生宣传了食用加碘盐的目的、意义，如何辨别加碘盐的真假等，收到了良好的效果。

2、全学区发放了《盐与健康以及盐的多种用途》、《碘缺乏是导致智力损害的最常见的原因》、《碘缺乏防治知识宣传画》等宣传材料1300多份。使地方病防治知识家喻户晓，人人皆知。

3、全学区六年级学生，每3人为一组，每组入户调查宣传15户群众，共计入户调查宣传1260多户。调查宣传中，同学们不怕苦，不怕累，深入田间地头，向社区群众宣传地方病防治知识，发现绝大多数群众食用的都是合格的加碘盐，对个别食用非加碘盐的群众，讲解食用不加碘的盐的害处，劝解他们食用加碘盐。

4.各学校利用升降国旗、师生大会等时间讲解相关知识，要求所有学生监督自己的家庭食用加碘盐，并宣传动员邻居、亲戚、朋友都食用合格的碘盐。

地方病防治是一项长期而艰巨的任务，当前形势仍然不容乐观，困难重重，我们今后要在上级部门的正确领导和大力支持下，继续搞好宣传教育工作，争取尽快消除碘缺乏病，为建设社会主义新农村做出不懈的努力。

城关学区 2010年12月14日

第二篇：2021年地方病防治健康教育工作总结

2021年地方病防治健康教育工作总结范文

根据《xxxx年x地方病防治健康教育技术方案》的要求，县疾控中心开展了多种形式的健康教育活动，取得了显著效果。现将中心地方病防治健康教育工作总结如下。

一、组织领导

根据区、市地方病防治健康教育方案要求，在县儿童免疫和重大疾病防控领导小组办公室的协调和统一领导下，县疾控中心成立了地方病防治健康教育工作领导小组，及时制定了《xxxx年x县地方病防治健康教育技术方案》，并认真做好本地方病防治健康教育的各项准备工作。

二、项目实施情况

（一）举办健康教育人员培训班

为了保证地方病健康教育工作顺利开展，疾控中心于xxxx年x月举办了地方病防治健康教育培训班，县、乡、村共xx余人参加了培训。通过培训，提高了基层人员地方病防治知识健康教育水平，为全面开展健康教育工作打下良好的基础。

（二）地方病防治知识基线调查

根据《xxxx年x县地方病防治健康教育技术方案》的要求，x-x月份在全县x个乡（镇）中心小学各抽取x年级xx名学生进行碘缺乏病和饮水型地方性砷中毒防治知识问卷调查，同时在抽到的各学校附近村各抽取xx名育龄妇女进行碘缺乏病和饮水型地方性砷中毒防治知识问卷调查。共调查学生xx人，碘缺乏病、饮水型砷中毒防治知识平均知晓率分别为xx.x%、xx.xx%；调查家庭主妇xx人，碘缺乏病、地方性砷中毒防治知识平均知晓率分别为xx.xx%、xx.xx%

（三）地方病健康教育活动

学校是地方病防治健康教育的重点单位。县疾控中心x月份对全县所有小学及乡镇卫生院地方病健康教育工作进行了督导检查，指导学校开展地方病防治知识健康教育课，并要求学生把所学到的相关知识传递给家庭成员。在项目乡由村医继续开展项目村的地方病重点人群宣传教育，并通过开设宣传栏、张贴宣传画、发放宣传单、开展健康咨询活动等形式积极宣传地方病防治知识。全年共计发放各种地方病宣传物品xxxxx余份，完成目标人群培训xxxxx人次。

（四）“碘缺乏病日”宣传活动

县疾控中心成立了以中心主任为组长、公共卫生科全体人员为成员的“防治碘缺乏病日”宣传领导小组，制定了详细的宣传计划，统筹安排宣传活动。活动期间累计悬挂横幅xx条，发放宣传画xxx张，电子屏幕标语x条，展板xx块，各类宣传折页共计xxxx余份，围裙、抽纸、手提袋等宣传物品共xxxx余件，开展讲座x期，解答群众咨询xxxx余人次。利用电视台定期开展碘缺乏病防治知识宣传。通过宣传，提高了居民对食用合格碘盐可以预防和消除碘缺乏病重要性的认识，对碘缺乏病防治工作起到推动和促进作用。

（五）健康教育项目评估

抽取x个乡镇x所中心小学的五年级共xx名学生和x所小学附近村的xx名育龄妇女进行问卷调查，学生碘、砷知识知晓率分别达到xx.xx、xx.xx%，家庭主妇碘、砷知识知晓率分别达到xx.xx%、xx.xx%。知晓率在基线调查的基础上均有明显提高。

三、存在问题及建议

（一）地方病健康教育工作仍存在不足

一是部分基层健康教育工作人员责任心不强，工作不积极主动，开展宣传教育工作不到位；二是部分健教人员工作能力不足，在健康宣传形式、方法、内容等方面知识不全面，思维不灵活，导致地方病宣传知晓率较前一年有所下降。建议完善工作机制，提高工作人员工作能力，改变宣传途径及增加宣传形式，进行广泛深入宣传，把防治地方病的理念扎根在广大人民群众心中，造福子孙后代。

（二）相关部门协作不够，影响了工作的效果

部分学校对地方病健康教育工作不重视，未开设或未按病种要求开展地方病健康教育课程，学生未得到很好的宣传，学生地方病防治知识知晓情况较去年有所下降。建议教育部门加强学生地方病健康教育工作，其它相关部门共同做好其它人群的健康教育工作。

第三篇：2021年地方病防治健康教育工作总结

2021年地方病防治健康教育工作总结

根据《xxxx年x地方病防治健康教育技术方案》的要求，县疾控中心开展了多种形式的健康教育活动，取得了显著效果。现将中心地方病防治健康教育工作总结如下。

一、组织领导

根据区、市地方病防治健康教育方案要求，在县儿童免疫和重大疾病防控领导小组办公室的协调和统一领导下，县疾控中心成立了地方病防治健康教育工作领导小组，及时制定了《xxxx年x县地方病防治健康教育技术方案》，并认真做好本地方病防治健康教育的各项准备工作。

二、项目实施情况

（一）举办健教人员培训班

为了保证地方病健康教育工作顺利开展，中心于xxxx年x月举办了地方病防治健康教育培训班，县、乡、村共xx余人参加了培训。通过培训，提高了基层人员地方病防治知识健康教育水平，为全面开展健康教育工作打下良好的基础。

（二）地方病防治知识基线调查

根据《xxxx年x县地方病防治健康教育技术方案》的要求，x-x月在全县x个乡（镇）中心小学各抽取x年级xx名学生进行碘缺乏病和饮水型地方性砷中毒及饮水型地方性氟中毒防治知识问卷调查，同时在抽到的各学校附近村各抽取xx名育龄妇女进行碘缺乏病和饮水型地方性砷中毒及饮水型地方性氟中毒防治知识问卷调查。共调查学生xx人，碘缺乏病、饮水型砷中毒及饮水型地方性氟中毒防治知识平均知晓率分别为xx.xx%、xx.xx%、xx.xx%；调查家庭主妇xx人，碘缺乏病、地方性砷中毒及饮水型地方性氟中毒防治知识平均知晓率分别为xx.xx%、xx.xx、xx.xx%。

（三）地方病健康教育活动

学校是地方病防治健康教育的重点单位。县疾控中心x月份对全县所有小学及乡镇卫生院地方病健康教育工作进行了督导检查，指导学校开展地方病防治知识健康教育课，并要求学生把所学到的相关知识传递给家庭成员。在项目乡由村医继续开展项目村的地方病重点人群宣传教育，并通过开设宣传栏、张贴宣传画、发放宣传单、开展健康咨询活动等形式积极宣传地方病防治知识。全年共计发放各种地方病宣传物品xxxxx余份，完成目标人群培训xxxxx人次。

（四）“碘缺乏病日”宣传活动

县疾控中心成立了以中心主任为组长、公共卫生科全体人员为成员的“防治碘缺乏病日”宣传领导小组，制定了详细的宣传计划，统筹安排宣传活动。活动期间累计悬挂横幅xx条，发放宣传画xxx张，电子屏幕标语xx条，展板xx块，各类宣传折页共计xxxx余份，围裙、抽纸、手提袋等宣传物品共xxxx余件，电视专题宣传节目x期，解答群众咨询xxxx余人次，通过微信群、朋友圈、QQ、短信等线上形式发放信息xx余条。利用电视台定期开展碘缺乏病防治知识宣传。通过宣传，提高了居民对食用合格碘盐可以预防和消除碘缺乏病重要性的认识，对碘缺乏病防治工作起到推动和促进作用。

（五）健康教育项目评估

抽取x个乡镇x所中心小学的五年级共xx名学生和x所小学附近村的xx名育龄妇女进行问卷调查，学生碘、砷、氟知识知晓率分别达到xx.xx%、xx.xx%、xx.xx%，家庭主妇碘、砷、氟知识知晓率分别达到xx.xx%、xx.xx%、xx.xx%。知晓率在基线调查的基础上均有明显提高。

三、存在问题及建议

（一）地方病健康教育工作仍存在不足

一是部分基层健康教育工作人员责任心不强，工作不积极主动，开展宣传教育工作不到位；二是部分健教人员工作能力不足，在健康宣传形式、方法、内容等方面知识不全面，思维不灵活，导致地方病宣传知晓率较前一年有所下降。建议完善工作机制，提高工作人员工作能力，改变宣传途径及增加宣传形式，进行广泛深入宣传，把防治地方病的理念扎根在广大人民群众心中，造福子孙后代。

（二）相关部门协作不够，影响了工作的效果

部分学校对地方病健康教育工作不重视，未开设或未按病种要求开展地方病健康教育课程，学生未得到很好地宣传，学生地方病防治知识知晓情况较去年有所下降。建议教育部门加强学生地方病健康教育工作，其它相关部门共同做好其它人群的健康教育工作。

第四篇：地方病防治工作总结

地方病防治工作总结

我院2014年的地方病防治工作在上级卫生行政部门和院领导的大力支持下，在继续认真实施全市“十二五”地方病防治计划，围绕碘缺乏病监测、碘盐质量管理、缺碘性甲状腺肿治疗、布病监测、示范县建设等重点工作项目上，深入开展人员培训与健康教育活动，对辖区各村加强督导检查与技术指导，积极落实综合防治措施，取得了圆满的结果。

一、主要防治工作项目

1、继续巩固碘缺乏病防治成果：对本村各零售点的食盐进行动态管理，发现原盐及时向区疾控地病科举报。利用政府发放的宣传画，宣传单，板报等形式开展健康教育。

2、麻风病防治工作：继续做好现有治愈10人及家属管理监测，加强麻风病防治知识宣传工作，各村要做好线索调查，一旦发现及时报告乡卫生院及区疾控中心地方病科，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。

3、大力开展新农村地方病健康教育知识的普及，以及加强宣传工作，使地方病防治工作健康有序的发展。在2014年5月15日第21个“全国防治碘缺乏病日”我村组织人员在医院门诊楼前开展宣传、咨询活动，设立宣传咨询点一处、宣传栏两块、摆放折页、宣传单、宣传画等材料共计60多份，现场接受群众咨询20余人。悬挂主题横幅“全社会共同努力，持续消除碘缺乏病”一条。我村卫生室和社区也分别按要求开展了不同形式的宣传活动。通过本次宣传，极大地提高了广大群众对碘缺乏病的认识和如何正确使用碘盐等知识，赢得了广大群众的好评。我村在做好上述工作的同时，利用每月开村医例会时间对村医进行了碘缺乏病、艾滋病、以及麻风病的防控知识培训，使村医的专业技能逐步提高。

2014年10月7日

第五篇：地方病防治工作总结

地方病防治工作总结

本，在卫生部门的重视、大力支持下，我校把健康教育工作作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高。

一、加强领导

为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，对全校的健康教育工作进行协调、督促、检查。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、手抄报、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。

二、多渠道宣传

1、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病和地氟病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育课”方面，做到了“四有”，即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教案。使学生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正规碘盐和防氟降氟的重要意义。

2、通过向学生发放宣传资料的形式，教师从网络等地方搜集地方病知识印发给学生，宣传地方病病防治知识，告知家长及学生。动员学生及家长正确购买食用碘盐，认识防氟降氟的意义，增强了自我保护意识。我校向学生发放了宣传资料，然后通过学生带动周围的村

民，大家共同阅读宣传资料。

3、学校加强校园附近地段标语宣传，书写、悬挂防氟标语，校园内开辟专门报栏张贴宣传图画及知识、各班级教室内张贴卫生小知识。

4、号召学生写好一篇与防治地方病健康教育有关的作文。为使宣传活动进一步深化，学校安排学生做一期地方病防治相关的作文手抄报，强化学生对地方病知识的识记。

三、卫生部门大力支持

为使地方病防治工作顺利开展，姬家卫生院疾防人员多次到学校，为学生进行健康检查，发放碘缺乏病及地氟病宣传资料，适时对学生发放地方病调查问卷，促进了学校健康教育的有序发展。

在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强地方病课程设置和健康课教师培训工作，扎实开展好健康教育工作，通过继续广泛宣传动员，把健康教育工作引向深入。

地方病防治工作总结

姬家中心小学

2017.9