09-10第一学期初三6班总结

第一篇：09-10第一学期初三6班总结

2009—2010学年度第一学期班主任工作总结

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张小萍同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的周成军同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象打球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

二、主要收获和体会

我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，毛慧慧爱劳动，每次卫生大扫除她总是最积极地完成任务。另外她也非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现她做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问她：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、事先做好升学考试的有关工作。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前模拟填报志愿，给了他们压力的 2 同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好，在中考毕业考试中全班同学都取得了很好的成绩。

3、班级管理“严”为主

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

第二篇：初三政治第一学期总结

文 章来源w.unjs.com xiexiebang.com本学期，本人担任初三级4个班的政治科任，初三政治第一学期总结。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识，学期工作计划《初三政治第一学期总结》。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初三政治课的老师，明白自己对教材的掌握程度，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一年努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。由于课时多，教学任务重，无暇顾及五个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！文 章来源w.unjs.com xiexiebang.com

第三篇：初三第一学期英语教学总结

2008-2009年第一学期

英语教学工作总结

2008-2009学年第一学期的教学工作到此降下了帷幕。回顾这一个学期的教学工作，我还是顺利而完满的完成了英语的教学工作。

我在平时的工作中，我以滴水的精神，深深的知道我个人的能力是非常有限的，所以我尽最大的限度去发挥英语备课组的团体力量，群策群力，集中大家的智慧，较好的完成了英语的教学工作，并且取得了良好的成绩。在我两个班的英语教学中，学生的学习兴趣不断浓厚，15班由一接手时的全级垫底的成绩，到现在的居全级前几名的成绩，有了很大的进步。我自己也在这一年的教学工作中，在处理各种事情的过程中锻炼和提高了自己。主要有几个方面。

一，重视集体备课，并且取得了良好的效果。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。这个学期，面对着新教材新教法，我不敢掉以轻心。每一次的集体备课都必须认真对待。积极地参与。对每一个要执行的教学环节和内容都必须进行充分的讨论，最终要提出具有建设性的建议。每一次要对上过的课文进行评论和总结，并总结下有用的手记。实践证明，这个学期的集体备课活动是有成效的。

二，学生基本养成了良好的英语学习习惯。

从第一天起我就对学生灌输一种理念：Enjoy losing your face.Dare to speak!（享受丢脸，敢于开口）。在课堂上，我很强调他们别太在意自己讲得对不对。只要能开口就是要受到表扬的！

当然，我在平时的教学中和他们的学习中强调他们如何高效率的学习英语：首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。16班的学生，15班大部分的同学都领悟了开口讲英语的内涵。敢于开口，乐于开口。同时也提高了笔试成绩。

三，课堂效率高，学生学习专注。

在课堂上我做到了教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，能够吸引住学生的注意。另外，我每天都要坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。我遵从了任务型教学的主旨。凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。每一堂课，老师都必须要知道他要教给学生的是什么，然后在教学中围绕这一点，想方设法的达到目标。我坚持这一点要做到目标明确，过程简洁但有趣，效果明显。当堂的任务当堂清。实践证明了我当初的方向是对的。

四，有效的辅导后进生。

对于落后生，我严格按照学校的抓两头，促中间的辅导方案。认真的落实，并且起到了一定得作用和效果。后进生在课外的辅导中，精神奋发，迎头赶上。缩短了与普通生之间的距离。

五，学生环保意识大大的增强。

通过在教学教育过程中的环保熏陶和教育，学生的环保意识大大的加强。体现在平时的讲究卫生，爱护动植物，和注意自己的节约行为等。

2009年1月6日

第四篇：初三第一学期备考总结

2012——2013学初三年级第一学期备考工作总结

一、指导思想

为了确保2013年中考的丰收，我们年级组全体老师要深入贯彻学校工作计划，认真学习贯彻各学科的课程标准、中考说明，以科研引领教学，以研究、改进、总结为基本方法，提高课堂有效性；紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量；团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念；精心制定出切实可行的工作计划，在管理、教学、学生三方面加强和监控，加强班主任和教研组工作的合作与交流，做到优秀资源共享，使优质教育真正落实到每个学生身上，作到不放弃每一个学生，实现教学质量的可持续发展，以年级教学质量的提高，实现七中教学质量的整体发展。二、一个学期的交与教学工作即将接近尾声，回想起这一学期的工作感触颇多，现把这一学以来的初三年级的备考工作总结如下：

为了使我们初三年级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。从本学期开学的第一周始，我们就投入了紧张的日常教育教学工作。一个学期以来老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，积极的配合，广大老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全年级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对全年级工作的支持和理解表示感谢。

（一）统一思想，提升认识，打好整体仗 在暑假期间，我们初三年级组的全体成员，以及学校主抓教育教学工作领导一起进行了初三备考工作的研讨。

1、宣讲年级组的工作计划，明确年级组的目标以及年级的具体的工作和措施，结合年级组的工作计划，制定备课组以及班主任的工作计划。同时校领导以及任课教师对年级组的工作计划进行了认真的研讨，并进行了进一步的修改，使计划得以实施，少说空话，狠抓落实。

2、请上届初三年级的备课组长介绍工作经验，改进本年组的备课组工作计划，计划中突出体现了备考的具体工作以及措施。

3、打造初三年级的团队，提高认识，努力提高教育教学成绩。

（二）以年级活动为契机，狠抓教学质量，提升教学成绩

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。

1、开学初为了烘托初三年级的意识，我们9月1日第七节、第八节课召开了年级的学生会，主题是：“遵规守纪 勤奋刻苦 强身健体 走向成功” 目的是增强学生的初三意识，激发学生的学习热情，烘托初三学习生活的重要性。9月3日下午，召开了初三年级的家长会，主题是：“理智思考

积极沟通

全力以赴” 目的：一是为了让各位家长了解各自子女在学校的学习、生活、思想情况。二是让家长知道学校教育教学的有关要求及做法，从而做到学校、家庭对孩子教育形成合力，共同配合起来关注孩子的成长。三是让家长们要关注学生的学习，支持学校的各方面的工作。9月6日，召开了分层学生会，目的是明确初三学习生活的重要性，确定目标，激发学生的学习热情。

2、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量，要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优辅差工作。

3、召开教学质量分析会。通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。在每一次考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，级组进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。月考结束后10月15日我们召开了月考表彰会，主题是“且思、且行、且提高”目的是鼓励学习成绩优异的学生，给成绩不好的同学树立学习的榜样，增强学生对学习的自信心，同时查漏补缺，寻找自己的不足之处，在今后的学习中，争取在原来的基础上成绩有进一步的提高。10月22——10月26日我们以班为单位组织了部分的学生家长会，目的是通过各班召开的家长会，及时和家长沟通孩子进一个月的学习情况，以及了解孩子在家的学习情况，并制定了下一阶段的措施，让家长配合班级以及年级的各方面的工作，争取孩子有更大的进步。

4、强化学生的教学纪律，严格教学要求。班主任及年级组长对每天的课堂纪律和晚休实行“两查一巡”。没课的时间到班听课或者在教室外巡视，查看学生的听课状态，有问题的学生及时的批评教育。

5、每一次月考结束之后班主任都结合本次考试成绩，进行班级表彰，并及时的制定下一步的目标，使学生在目标的牵引下进行学习，不断修正自己的学习方法，做到小步骤的提高学生的学习成绩。

6、进行期末考试动员，1月6、7、8三天进行了年级的分层学生会，烘托期末考试的氛围，使学生充分的认识到期末考试的重要性，同时激励学生进行认真复习，实现自己的目标。

7、加强体育业训练，重视学生的体制，我们年级组在1月6日进行了一次大型的学生中考项目的体育考试，让学生及时的了解自己的体育成绩以及身体状况，激励学生加强训练争取在今年的体育会考中取得良好的体育成绩。

三、备课组负责本学科的教育教学工作，负责本学科的成绩

1、发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。备课组做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。本学期备课组一共组织了四次大型的考试，每次式后我们都进行了：学生表彰会、教师考试分析会、班主任榷商会。

2、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。我们经过和学校协商，利用周日时间进行了培优工作，每一周都有老师负责培优工作。

3、进行学法指导，提高学习效率。召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。为了激励学生的学习我们组织了学科竞赛，10月25日 “英语单词竞赛”目的是为了激发学生们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的良好习惯，在日常英语学习中养成勤背单词，多在阅读中识词认字的好习惯。

4、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

5、认真研究《新课程标准》以及《中考说明》明确每一个知识点在中考中的地位和作用，并在日常的教学中告知学生，做到中点知识点反复练习巩固基础，非重点知识点也不轻言放弃，严格按照标准和要求进行教育教学工作。

6、备课组负责对学生的学法指导工作，11月12日有年级组牵头，由备课组长进行了一次专题性的学法知道讲座，对学生的学习起到了指导作用。

三、加强德育工作，教书先育人

（一）加强对班主任管理工作，全面提高学生的日常要求

1、加强班主任队伍的管理。各班主任工作必须做细、做实、做活，检查各方面的日常工作，巡视课堂纪律，在关键时候、非常时期必须每天到位。

2、加强学生的仪容仪表管理。在仪容上，我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一，为此在开学初，就针对学生的仪容加强管理，通过年级检查，班主任动员，使得学生的仪容仪表有较大的改观。

4、开展了理想、信念德育教育活动。通过级部大会、主题班会、级组班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育;重点开展好“心在云上，路在脚下”的理想系列德育教育活动，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，作中考前的冲刺。为此在军训期间我们就做了学生的动员工作，观看邹越的演讲“让生命出满爱”让学生感受到生命的价值，激发学生的斗志。

5、坚持制度第一的思想，对一些较为严重的违纪者进行了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，级部也能时常站在制度的对面，对一些普通请保留此标记的违纪者以激励方式为手段，改变对学生进行冷冰冰的纪律要求，以情感化学生，也收到了较好的效果。

6、关注后进生，稳定后进生。我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。

7、加强青春期心理、生理卫生健康教育。通过心理健康板报、主题班会、个别心理辅导、集中辅导等形式加强该项教育，减少心理压力，杜绝问题出现。

8、加强体育锻练，增强学生体质。组织开展好系列的学生训练，坚持每天的早、晚两练及课间专项训练，以提高学生的身体素质，培养学生的抗挫折能力。体育测试有96%的学生获得满分。

（二）班主任对班级全面负责，既要搞好教育又要搞好教学，在保持班级稳定的情况下，实现班级标准分目标。

寻找标准分增长点，调动学生积极性。

建立班主任与副班主任、任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。班主任要发挥班级教学团队核心的作用，经常组织任课教师开会，交流情况，沟通思想，统一步调，发挥合力，共同把班级工作做好。

假期里，班主任认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、班规、班级目标等。特别是对学困生和“行为不良学生”要措施到学生、教师，对这些学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”，并建立相关的跟踪教育记录，及时对家长做好反馈工作。

2、不能轻易流失学生，一学期以来各班的学生没有一个流失的，确保了年级流失率不超标。

3、班主任日常积极进班，料及学生的听课状态，以及班级学生课堂上存在的问题，保持良好的班级秩序和学习氛围，建立良好的班风和学风。年级组尽可能减少班主任的工作负担，力争使班主任专心于班级管理和学科教学中。

4、班主任要定期和家长取得联系，争得家长的支持，在条件允许的情况下进行家访，和家长交换意见，使学校、家长共同对学生进行帮助教育。（注意同家长的沟通艺术，避免同家长发生冲突）一学期以来班主任组织了两次各别生的家长会，跟家长进行了详细的沟通，收到了良好的交与效果。

5、认真策划并上好每一次德育活动课，每一节德育活动课必须先做好充分准备，并做到主题鲜明、条理清晰、针对性强。让学生在活动中有所收获，心灵受到启迪，真正起到育人的效果。

6、班主任一学期以来以我校的德育科研专题为抓手，结合本班的实际，深入开展研究与实践，努力探索学生教育工作的有效途径与方法，注重过程性材料的积累，积极参加研讨交流，努力在自身能力得以提升的同时，不断提高班级管理的质量。

三、存在的主要问题

指出存在问题，目的在于改进我们的工作，并非是对教师工作的否定与贬低。

1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展相对不大平衡，影响了年级的标准分。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。

4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。

5、纪律是胜利的保证，日常的管理工作还是有欠缺，所以年级的秩序相对前一阶段有所滑坡。

四、下一阶段的措施：

（一）教学工作：

1、本周内各班召开各班级的分层学生会，认真分析不同层次的学生存在的问题，提出改进的意见，确定下一阶段的学习目标。

2、本周五召开年级家长会，分析成绩，提出不足和改进建议，并征求家长意见，配合年级开展各方面的教育教学工作。

3、开展学科竞赛活动。激发学生的学习兴趣。

4、开展体育方面的活动比赛，增强班级的凝聚力和竞争意识，丰富学生的校园文化生活。

5、下周一召开年级学生期中考试表彰会，鼓励先进，激发学生的学习热情，明确初三的两个意识（毕业和升学）

6、任课教师要根据本次期中考试成绩找学生谈话，做好学生的试卷分析和思想工作，稳定情绪，争取下一阶段有更大的进步。

7、备课组继续研究《新课程标准》和《中考说明》把握中考的出题方向，认真的做好期末的复习工作。

（二）德育工作

1、进一步加强年级的管理工作，加强日常的管理。确保年级的教育教学秩序稳定。

2、定期召开年级的工作会，及时了解学生的动向，把一切不稳定因素都消除在萌芽状态。

3、班主任要争取在一周内有两次进班听课，了解学生的听课状态和课堂的纪律。

4、加强老师值班的力度，维持课间秩序，确保本学期秩序稳定。

5、做好初三年级的体育会考的动员工作，让学生从思想上重视体育成绩，也是提高招考成绩的必不可少的一个重要环节。

第五篇：2012-2013学年第一学期初三(16)班化学教学总结[模版]

2012年初三（5）、（16）班化学教学工作总结

南雄市新城王锦辉中学 李荣琼

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作进行总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、取得了较好的成绩。本学期的期末考试，5班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。16班平均分61.9分，二个班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，化学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。