防辍控流汇报材料

第一篇：防辍控流汇报材料

唐县镇三中开展“防流控辍”工作汇报

我校自创建以来，在上级的关心和支持以及全体师生共同努力下，已成为一座有一定规模的学校，在校学生人数逐年增加，今学期已达到861人。

我们开展“防流控辍”的工作，是在局基础教育科的大力帮助和指导下，通过学习兄弟学校的工作经验，并根据自身的实际情况而进行的。对这项工作，我们历年来长抓不懈，并制定了开展“防流控辍”的工作方案，一步一步地做好方方面面的工作，较好地完成了预期目标。经过长期努力，我校已成为一间上级放心、学生舒心、家长开心的学校，达到了“防流控辍”目标。现将我校开展“防流控辍”工作的情况汇报如下：

一、领导重视，制度完善。

“防流控辍”工作是实施义务教育的基础工程。“防流控辍”工作不做好，学生大量流失，会直接导致教育、教学各方面工作的被动，更不用说提高国民的素质了。对此，学校领导班子是有着清醒的认识并高度重视的，并在基教股的大力支持和指导下，多次召开专门会议研究开展这项工作。为使“防流控辍”工作顺利开展，我们成立了领导小组，由艾文喜校长任组长，三位副校长任副组长，教导处、政教处、团委的负责人以及初中部各班班主任任组员。

为加强管理，加快工作的开展，把“防流控辍”工作推上新的台阶，领导小组根据实际情况，结合本校实际，先后建立了各项制度，明确了各部门的具体职责，并成立每班的教育小组，与其签订目标责任书，落实奖惩制度。

由于领导重视，全体教职工积极参与，使 “防流控辍”工作能够按照工作方案有计划、有步骤地顺利进行。

二、加强宣传教育，提高师生、家长参与意识。

“防流控辍”工作是一项涉及面很广的系统工程，要确保顺利开展，富有成效，首先必须加强思想教育，认真解决思想认识和发动全社会力量积极参与，使“防流控辍”意识植根于师生、群众的思想之中。我校在开展“防流控辍”工作中既注重对专项工作的宣传，又注意多作普遍性宣传教育。将这两者结合起来，既保证了重点，又兼顾了宣传面。因此，我们把宣传发动作为开展“防流控辍”工作的始终，结合各个时期的中心工作，把宣传工作做深做细。与此同时，结合开展各种形式的宣传活动，主要如下：

1、结合社会实际，召开专门的“读书才有出路”的大会；

2、邮寄《给家长的一封信》；

3、用宣传车每期下乡多次宣传；

4、在显著位置张贴标语；

5、要求各班主任做到每期普访一次，并对“双差生”或生活困难学生反复家访；

6、多方挖掘学生优点，并设立多种奖项，使每个学生每个学期均能领到奖状。

以上宣传活动开展以来，“读书才有出路”的观念已经深入人心，家长的思想观念有了很大变化，各教育小组的成员团结协作，将学生、家长的思想工作做通做透，为“防流控辍”工作的开展注入了强大的活力。

三、加大投入，加强软件硬件建设，用环境留人，用教学质量留人。

软件硬件的建设是“防流控辍”工作的强大保证。一个让学生、家长满意、乐意的学校才能具有强大的吸引力的。本学期以来，新的领导班子排除种种困难，积极筹措资金，使科大楼有了明显的改观。紧接着的工作重点将放在校园的绿化、美化以及各种教学设施的完善上。我们的目标是争取评上省一级学校，因此，各项硬件建设都是按照高标准进行的。

在软件建设上，三年来，我校初中部无论是升学还是参加各项比赛都取得了显著的成绩。新的领导班子的思路是：一年进一步，三年迈大步。相信不久的将来，唐镇三中便会成为农村中学的又一面旗帜。

在这样现代化的教学设施以及优异的教学质量下，我校在学生、家长以至社会群众中都有极高的评价。学生希望到我校就读，家长乐意送子女来，群众都赞不绝口。因而我校学生人数逐年增加，流失生人数更是逐年降低。

四、强化管理，把工作做细做实。

“防流控辍”工作涉及面广，工作繁杂琐碎，不严格管理，要求不严是不能做好工作的。为此，我们首先设立学校助学解困基金，专门用于扶贫助学。其次，加强对教师的教育，要求各教育小组要建立后进生档案、特困生档案、流失生档案，对学生做思想工作要耐心、细

心，对流失的学生要及时了解，及时上报，及时跟踪，并反复家访，反复说服，反复动员，保证“学生来了要留得住，学生想走要拉得住，学生走了能拉得回”。

五、全面推进素质教育，发挥学生个性特长。

推进素质教育，提高学生素质，使每一位学生都能学有所长，都能发挥所长，也更有利于“防流控辍”工作的开展。我们的主要做法是：开齐开足课程；并由团委组织，成立各种各样的兴趣活动小组，培养、发挥每一位学生的个性特长。各个小组的活动都能扎扎实实、如火如荼地开展。一些原来后进生参加各种兴趣小组后，有了很大转变，这也在有效地避免了学生的流失。

尽管我们在“防流控辍”工作中做了工作，但离上级的要求还有一定差距，我们将诚恳接受上级领导的批评指导，虚心向兄弟学校学习，狠下功夫，在实践中不断总结经验，改进工作，争取把“防流控辍”工作不断推上新的台阶，为我校早日评上“省一级学校”打下坚实的基础。

唐县镇三中

2010年

第二篇：防流控辍具体措施汇报材料

防流控辍具体措施汇报材料

制定人:许国红

普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。防流控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于我们学校来说，也是“普九”工作中的重中之重。“不让一个孩子失学”是我校防流控辍工作的奋斗目标，是我们工作的核心。在防流控辍的实施过程中,我具体做了以下工作:

1、班任工作细致到位。班任深入学生中随时了解学生动态，对有可能辍学的学生做耐心细致的思想工作，必要时候进行家访，争取家长理解、支持，不轻易让学生流失。尤其是开学前后及学期结束前，是学校防流控辍的重要时段。学校政教处有班任家访次数的规定，班任按要求进行家访并如实填好家访情况登记表。

2、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系卡。充分发挥校讯通作用，经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

3、关爱贫困生。①重视调查摸底工作，建立贫困生名册。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，与各村取得联系，让所有贫困生均享受国家生活补助。②争取上级支持，团总支每年都能从上级要到若干名扶贫指标。帮助那些最需要帮助的学生。特别值得一提的是：今年寒假，我班学生汪惠敏由于家庭条件贫困,面临失学！我得知情况后，当即上门家访,并为

其购买了些学习生活必需品,使得该同学又能返校读书,并且成绩优异。③学校还经常开展“捐出零用钱，奉献爱心”活动，师生们都踊跃参加，让贫困生感受集体的温暖。进而克服重重困难，舍不得离开温暖的班集体。

4、让学生找到自信。如开展元旦文娱晚会、校运会、年级篮球赛、拔河比赛、画展、音体兴趣小组、学科竞赛等……让其在学校过得愉快、充实，自觉打消弃学念头。这些活动既丰富了学生课余生活，还陶冶了学生的情操，让学生进得来，留得住。

5、全面家访学生。今年寒假期间，学校领导带领班主任下队进村，逐家逐户家访，宣传党的惠民政策，与家长零距离接触。这使我校防流控辍工作达到比预期更好的效果，获得各方好评。

6、按上级规定，全面落实免费政策。村民普遍反映当今党的政策确实好，使个别面临失学的学生得以完成学业，切实减轻了农民负担。

7、常态编班。根据上级指示，学校取消了重点班，开设平行班。这有利于促进学生和谐成长，有利于体现教育公平。实施后，学生所处地位平等了，怨言少了，被遗弃的感觉没有了，心态也更平衡了，班与班之间、教师与教师之间竞争也更激烈了……

8、开展学生生涯设计。根据不同年级分阶段对学生进行前途理想教育，作人生规划指引。尤其对毕业班，用身边熟悉的具体案例，生动形象地向学生讲述，让每一位毕业生都懂得：初中毕业就打工的做法已不适应广东经济发展，将会被时代淘汰，报读普通高中与职校、技校的人生同样精彩。让学生通过学校的引导，在人生的第一次重大抉择中理性确定自己的升学志愿。

经过本的努力工作，我们班级在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我们仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把防流控辍工作做得更好。

2010.2.28李集中学

第三篇：防流控辍措施

金和镇河内小学防流控辍措施

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我校的教育教学质量，确保适龄儿童接受规定的义务教育，特制定如下具体措施：

一、成立领导班子

建立以校长亲自负责的领导小组，组员由教导主任、各班主任、学籍管理员组成。具体要求：

1、每学期开学初要召开专题会议，布置和落实防流控辍工作计划和管理目标。

2、领导小组成员职责明确，责任到人，学籍管理员每月深入到班级清查学生人数，并填报《小学生流失情况统计表》、《学生流失报告书》，于本月底之前报义教员处。

3、防流控辍是学校工作的重要内容，各小学要将防流控辍工作纳入教师考核之中，并进入教师业务档案，对防流控辍工作突出的教师，尤其是班主任和学籍管理员在评先进、表彰、晋级时优先考虑。

二、依法治校

学校要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

1、进一步健全学校所在辖区内0—15周岁少年儿童文化登记工作，完善义务教育入学通知书制度。对符合条件的适龄少年儿童，学校不得以任何理由将其拒之门外。

2、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学中要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全三类残疾儿童档案，如：教案、跟踪分析、作业批改、家访记录等。

3、积极争取当地村委会对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向中心小学上报，更应当及时向当地村委会报告，取得地方村委会的大力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标

1、目标：

①小学辍学率必须控制在1%以内。②小学入学率为100%。

以上为学校管理重点目标，学校要不折不扣地完成，对工作不得力，没有完成目标的学校，予以通报，限期整改。

2、各校学籍管理员按要求认真做好“四率”报表和学籍报审工作，统计报表不得以任何名义弄虚作假，严禁虚报瞒报。义教员对各校的学籍申报工作将进行严格审核，对不符合手续的一律不予办理。

3、严格变更手续

转学：转到镇外学校就读的学生必须持有学校转学申报表和教育局学籍管理的签章，并报教育局普教股审批。坚决杜绝假转出真流失的现象发生。转入外地的小学生必须持有户口迁移证件，否则不予办理转学手续。

借读：原则上不办理借读，确因特殊情况需借读的学生，双方学校必须开据借读证明，告知对方学校，防止学生去向不明，对不办手续的学校，出现问题将通报批评。

留级、休学：为减轻学校负担、保证班级学额，小学一律取消留级，学校校长要从严审批学生休学申请，防止学生假休学真留级。学生休学手续仍按原规定从严审核办理。

4、建立流失生报告制度

学校每月及时填报《小学生流失情况统计表》和《学生流失情况报告书》一式两份，校长签名加盖学校印章后于本月底前报中心小学。

四、加强常规管理，做好差生的思想转化工作

1、应组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，更不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，让其感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以避免厌学情绪。

第四篇：防流控辍方案

“防流控辍”工作方案

一、指导思想：

以《中华人民共和国义务教育法》为依据，保证每一个适龄青少年充分享有法律规定的接受义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调发展，进一步提高全民族的科学文化素质。认真贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，明确职责，强化领导，将防流控辍工作列入学校工作的重要地位，坚持依法控辍、以防为主、防控结合的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以助控辍”的具体措施，为我校可持续发展作贡献。

二、工作安排及措施

1、完善防控组织，健全防控制度，强化防控领导。

⑴成立以校长为首的防控工作领导小组：

组 长：王国全

副组长：申国华 刘小忠 江国臣

组 员：段瑞英 张晓花 安文亮 各班班主任

⑵落实包干责任制

每学年开学前召开一次全体教师的动员大会，按照《招生工作实施方案》的安排，实行领导教师包村组，落实好责任制，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，发现流动生苗头，及时报告，拿出措施，层层负责，严格控制。

⑶实行学生变动、辍学及时报告制度。学生如有请假或旷课超过一天的，班主任应及时了解详细情况，出现变动或辍学苗头的，班主任应及时向到班领导和到班教师汇报，及时进行家访，未能得到解决的一周后报学校教务处备案。

⑷重视并加强“普九”档案建设和学籍的管理工作，规范学生的转学、休学手续，逐步规范学籍管理制度。

2、强化教育宣传，提高思想认识，营造防控氛围。

⑴提高教师思想认识。积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、省教育厅《关于做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》等文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。

⑵提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文化知识，今后为国家多作贡献。

⑶争取家庭、社会的支持与配合。采取“致家长一封信”、张贴标语、悬挂横幅、家访等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。尤其要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。要求班主任、科任老师要通过家长会、电话、短信等形式加强与家长的联系，与学生和家长搞好沟通，以情控辍。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内应对全班学生家庭普防一次；对特殊学生的家庭要常访、多访。

3、加强师德修养，优化教学策略，强化防控措施。

⑴加强师德建设。教育教师要树立服务意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面健康发展，帮助他们克服困难。杜绝歧视差生现象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为，每一位教师用自己的人格魅力留住学生，树立“留住一个学生，就是留住一个希望”的思想，把学校办成学生的乐园来吸引学生。

⑵改变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，精心备课，潜心研究，用心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时，每学期细致安排好“辅困”工作，语数外三科教师每学期必须制定“辅困”计划，备好课，增强“辅困”的针对性和实效性，使学困生进得来，留得住，学得好。

⑶重视学生行为规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，向学生宣讲法律知识，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、网吧。学校每学期通过实行学生德育操行周评和“星光大道”的评选活动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控能力，养成文明习惯。

⑷建立“问题生”帮教体系。对班上那些听不懂，坐不住，学不会的学生要重点做好耐心细致的工作，每位教师每学期自觉落实一位帮教对象，部署好具体措施，力争有效果，使全校问题生比率有一定下降；各班还可以建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡教师要多采用面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强教育工作的针对性。

⑸开展心理健康教育。关注学生的心理健康问题，要求全体教师平时多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通，帮助学生解决心理疑难问题。

⑹用科学的评价机制，规范学校办学行为。建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。

⑺贯彻落实有关资助政策。国家有关义务教育阶段的一些资助政策，要管好用好，要使学生资助工作不漏掉一个孩子，不让特困家庭子女、单亲家庭子女、有重大变故的家庭子女、残疾学生因生活、学习上有困难而辍学。

三、奖励与处罚

1、将班额巩固率作为教师教学质量考核和师德考核工作的依据之一，在考评过程中给予适当的积分奖励，使之与评优、评模、晋级、提拔等工作结合起来。

2、将班额巩固率作为班主任工作考评的依据之一，使之与班主任津贴的核发结合起来。

3、将学生的巩固率和直升率作为中考结账的依据之一，使之与教师的绩效工资和中考奖的兑现结合起来。

4、学校每学年依据《招生工作方案》和《防流控辍工作方案》的相关规定与相关责任教师结一次账，奖留罚流。

5、学生流失后被劝返的，学校将给予劝返教师一定的现金奖励。

四、未尽事宜，由校委会集体裁决。

第五篇：防流控辍措施

“防流控辍”措施

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月

新民学区 “防流控辍”措施

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月