2013-2014恒大低年级组半期总结

第一篇：2013-2014恒大低年级组半期总结

恒大校区低年级组半期工作总结（2013—2014学年上期）

我们是鱼洞二校最年青的组织。从人员构成来看，我们也不是原恒大校区低年级的继承。如果以校龄来算，本年级组人员平均校龄该是所有年级组中最短的，且远远小于其它组，顶岗、互派人员占较大比例，本校教职工最长校龄也超不过6年，二校的光荣传统未得深入的洗礼熏陶，先进教育教学技能和班级管理经验不易传承，我们面临人员整合与软实力断代的严重困难。但好在新来的同志都是来自各校的佼佼者，有一套自己的经验，对二校的敬仰，让他们工作充满激情。互相学习，加强交流，加强整合，注意避免各自为阵的局面出现，同时争取本校骨干力量在教学、班级管理等各方面的支持与帮扶，这是我们这个团队发展的必经之路。一半期的磨合，我只能用几个词来描述年级组印象代作总结。

团结互助

1、接到接一年级的任务，班主任大都和我一样的感觉：千头万绪又无从下手。如何让家长有进入名校的欣喜，如何让孩子有家的温馨。借用二年级的经验，并请2、1班的文胜老师作了经验交流，小组商定统一方案，（专门地为每个孩子设计不一样的身份卡牌，设计学生基本信息表、精心地布置教室，摆好书本。每一样工作都是那样的细致和锁碎。）。把凡是能想到做到的都列出来，很显然，没有那个人能将这些工作做完。我和教研组长文小健老师牵头，大家分头行动，联系清洁工、购卖花草，打印资料、准备身份牌、领取摆放书本，我们终于在开学前的晚上有了底气。当我们满面笑容地迎接前来报名的家长，亲切简短的交谈，将交来的资料有有条不紊的分类收集整理，给孩子神圣地挂上身份牌祝贺他成为恒大小学的一名小学生，家长的满意写在脸上。而如此的周到细致只有依靠团队的智慧和协作的高效。后来到领取教室的清洁工具、教参、学校随时下发的资料，我们都是自发的统一行动，无论谁做一样事，都会想到把七个班一齐代劳。家长会、班级文化布置、学科考查资料，班级管理办法，资源共享成为主旋律，为我们团队打下团结的主色调。

2、真枪实弹的集体备课，工作量其实比抄教案大很多，但对教学的指导和帮助作用与抄教案相比不可同日而语。因为我们没有大师，因为我们共同成长的需要，因为我们面对同样多一样的问题，我们就会集中大家的智慧。

欢乐融洽

1、教师节庆祝活动，我找罗小莉老师商量，她一口答应，并力邀支教在外的杨雪加盟。朗诵和舞蹈，大家一边嘻嘻哈哈的练，一边你一言我一语的改，这其实比上台表演更精彩。

2、办公室是一个“小家”，202办公室的笑声最张狂，你要是猛的走进去真不适应，以为是什么专场搞笑演出，其实真是在说笑话。二年级的语数老师教双班，班主任工作与所教班级你中有我，我中有你，他们交错的横向联系让大家的关系紧密而合作。低年级的老师爱搞活动，有个人摆擂台的，办公室发起的有，教研组组织的也有，周末聚餐不是目的，饭后才是重头戏。的确，平时的工作忙了，与外面的联系就少了许多，工作中的伙伴往往成了生活中最好的朋友。平时的工作累了，这是一种难得的调节和释放。要不每个周末将是多么的灰暗。3艺体课老师横跨的年级减少，教学内容也更集中，也开始有了一种年级的归属感，毕竟许多活动是要在全校展示，他们与班主任的联系也增多，更主动。

迅速成长：一年级视导，每个人怀着几分激动与羞涩迎接。这是一群几乎没有一年级教学经验的新手，当向领导询问得到的作案是比以预想的要好，可以还有几分勉强。教科所视导，是乎也是专挑的新老师，我们革新的步伐还不够快。达标课是我们激情释放集体进步的黄金时期。我们校区达标课11节，低年级占了 10人，我给教导处的两位主任笑谈差其实可以理解为低年级的集体表演。一二年级教室是战场，我们的一年级办公室是名副其实的火药坑。11个人的办公室，8个上达标课！全民皆兵，不是演员就是导演和编剧，或者这节课是主演，那节课是编剧或剧评。上课、听课、组织学生、参与讨论塞满每个人的行程表。每天被枪毙的教案，被删改的环节一大片。短暂的课间10分钟，办公室三五成群像开辩论会一样唇枪舌剑还得抓紧时间；上课铃一响，过道里人影晃动一阵风卷进教室坐一排。短短的两三周时间，50多课次的呈现，几百人次的听课讨论交流，记录着教学研讨白热化的程度。两位主任成为特邀嘉宾，说不清是主动还是被挽留，常驻这里。理论的火花在碰撞，实践的策略在汇集，以学定教，寻找起点在试讲中反复印证，“学——研——练”的模式在这里演化，学习共同体在这里升华。我们没能出精品，但我们在舞枪弄棍，气象万千。

活力四射：

1、班级文化建设转一圈教室，各有千秋。这事其实最繁重最辛酸，从零开始，当然花时间，我知道好多班为赶在国庆节后的重庆市音乐教师研讨活动前做好，放假期间都在学校加班；哪一样不要钱，没有班费、成长基金的支撑，几成无米之炊，最终花了多少钱，恐怕只在班主任自己心里有个数。2新生入学仪式家长蜂拥而至，这是参加孩子入校后的第一次活动。清新的形式，简洁的流程给孩子们终生的回忆。送书给孩子们，家长抱着孩子泪水在涌动。有家长在说：名校就是不一样！3大队委改选，二年级的骄子们站上升旗台，演讲才艺，不让大哥大姐。

问题反思

如何提高课堂效益，探究更自主的课堂教学模式，推进合作共同体建设。如何转变个别学生养成教育的突出问题。与家长的沟通交流的技巧。大多数家长都能主动配合老师。如何转化个别家长的理解支持与认同。

后半期打算

整理班级管理 学科教学中的经验总结教训。同年级班次多，结合学科考查开展班级间的比赛活动，促进学生交流，让更多的孩子得到锻炼，得到认同。找到自信。不加重教师负担。如开展诵读比赛活动，写字交流活动。

我们是一个新生的小集体，自然会有许多问题。不过我想说，低年级组的老师，每个都是尽职尽责的。一个刚出土的幼芽本不能期望它发出耀眼的光芒。但请领导们相信，我们会不断的尝试提高，积极向上的力量会冲破困难，迎接新的希望。

第二篇：低年级组半学期工作总结

低年级组工作总结

低年级组有教师10人，其中小学高级教师4名，小学一级教师3名，新分配教师1名，学校下派年级组教师2名。低年级组教师能积极主动完成学校、年级组安排的任务，包括一些临时性任务，在平时的工作中能及时到场，各司其职，是一个团结向上的团队。

一、本学期的主要任务

1、以行为规范养成教育为重点，以实践教育活动为途径，力求把思想教育、情感陶冶和智能发展为一炉，培养文明、朴实、勤学、健康、活泼的小学生，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

2、激发学生的学习兴趣，有效带动学生学习的积极性，开展形式多样的活动，有效地提升学生学习的热情，正确认识，善于引导，将某些不利因素转化为教学上的有利因素。

3、继续强化本组教师的竞争意识、创新意识、质量意识、服务意识，确保年级组工作的正常进行。以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生，是每一个孩子在原有基础上，都有所发展。

二、主要工作 1.掌握宣传主阵地

教室黑板报、橱窗为主要宣传阵地，树立正确的理想、信念、是非观。

橱窗：四个班橱窗都展出了内容积极向上，质量高，图文并茂，形式易于低年级学生接受的图画、文字内容，受到一致好评。教室黑板报：根据本班特点，各班都创办了教室黑板报，精心布置了教室。

一年级：教室布置针对低年级孩子特点，让每堵墙说话，富有童趣，具有引领、指导和激励作用。操行评分红花表密切配合常规教育，一天中守纪律、爱学习、常规做得好的就能得到红花，并且设计多个层次，如红花换金花、红花换太阳、换月亮、换奖品、换小标兵称号，“上台阶，夺红旗”，使学生全员参与，每个层次的学生都得到鼓励，每个学生都有进步，效果明显。二年级：班下功夫，办出精致的班级公约、操行评分表 三年级：把行为规范做得好的学生，摄制照片，打印成图片，标注出哪项做得好，贴在教室后墙上，成为其他同学的身边的榜样 2.在实践活动中锻炼学生

参加学校少先队组织的各项活动，使学生增长见识，锻炼能力。为新生家长发放宣传单《致新生家长的一封信》、《小学生在校一日常规》等形式，有力规范学生行为。并且在语文方面开展了“写字比赛”，在数学方面开展了“心算口算比赛”，从而锻炼了学生的能力。3.帮扶带动，“大手拉小手”

六年级学生帮助一、二年级学生很快适应学校生活，逐步养成好的行为规范。由六年级学生进班讲解少先队史、教做广播操、教做卫生等，帮助一年级同学尽快适应学校生活。4.做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师

本组教师加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级组，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。全组人员按时参加政治理论学习，按时、按量完成政治学习笔记老师们带头遵章守纪，没出现违法乱纪行为。坚持开好年级组例会，做好部署、提醒、小结评议。师生中没有恶性事故发生。

5.提高课堂教学效率，教学工作做扎实

教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力切实把课改的精神付之于实践。一年级班主任，平时教学中，把作业认真、没错题的同学，及时加盖红花，培养认真书写的能力，每节课坚持有一位学生朗读自己喜欢的篇目，培养学生的朗读能力。6.监督、检查，评优树模

本学期开展各项评比活动，年级组评分记载，平常给低年级上课的老师对各班在班风、守纪、课堂常规、教室保洁、教室环境布置几个方面进行打分，结果待定。7.安全教育常抓不懈

加强师学安全意识教育，进行了安全演练，参加学校防火演练、地震演练。老师明确疏散路线、要求、提前训练学生、进行演练。

低 年

级 组 半 学 期 工

桦 林 中 心 学 校

侯 继 存

结

总

第三篇：低年级组总结

赤橙黄绿青蓝紫 谁持彩练当空舞

时光荏苒，白驹过隙，期末在不知不觉中又悄悄来临了。回顾这一学期以来，我们低年级组在学校领导的关怀和领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本质工作，圆满完成了学校布置的各项任务。为了今后更好的工作，现将本学期我们组的工作总结如下：

一、激情飞扬抓住“早”

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”凡事预则立，不预则废。低年级教育教学工作头绪繁杂，早规划、早安排、早决策、早落实，就会获得教育教学的主动权。我们针对学生阅读能力差、计算能力低等情况，提出了语文以课内阅读与课外阅读相结合，扩大阅读量，注重内化和积累为重点，加强语言文字的训练；数学狠抓口算的速度与正确率，着力培养学生的思维能力。

由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我们低年级组全体老师积极配合，能够时刻注意学生的各项行为习惯严格要求，加强对学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。这学期学校开展了早读和午读活动，我们年级组的四位老师严格按照学校的要求每天早午读时间都能保证提前进入教室，组织学生读书。

二、团结协作重视“范”

“学高为师，身正为范”，经过将近一学期的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，本年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，1 也能互相交流经验，畅谈得与失。在平时，大家更是主动问候、互相帮助，如积极的为办公室老师打开水、做好卫生打扫工作，遇到同组老师请假，及时帮助做好各项工作等等，在点点滴滴的小事中融入了丝丝温情。(由于组内老师前两节都有课，没有时间烧开水，体育组的苏伟、刘亮两位老师这一学年坚持帮我们组烧开水，在这里代表组内老师表示感谢！感谢对我们工作的大力支持)

组内教师的敬业精神让我感动，一二年级教师教语文、数学双科，工作量翻了一倍，但组内老师在工作中丝毫没有懈怠，总是那么兢兢业业、一丝不苟。由于学校师资比较紧张，遇到课任老师有事或者请假时，工作就落在了我们这几位老师身上，当领导通知给科任老师代课时组内教师总能爽快的答应并认真地落实工作。由于工作量大，在校内的时间比较紧张，以至于组内老师经常把工作带回家去，利用节假日课余时间备课、写教案、批改作业、试卷等。昨天当朱校长深入到低年级组听完全组教师的工作总结后，说的第一句话就是：低年级组的老师是全校最累的老师。在这里代表全组老师，感谢领导的关心与理解！

三、温馨整洁突出“勤”

办公室是反映学校师表形象的重要窗口，良好的办公环境对强化师德建设、陶冶教师情操、提高工作效率、展示教师风采、树立学校形象起到积极的作用。为创造整洁美观的办公环境，营造健康和谐、积极向上的工作氛围，开学伊始，我们一年级组便制定出办公室办公规章制度。每位老师也都能对照要求，认真的执行。通过老师们的努力，做到了：

1．办公室整洁、卫生；

2．办公桌上书籍、作业本等物品摆放整齐；

3．办公室制订值日轮流表，明确值日职责，并张贴上墙；

4．各类通知、公告及时上墙，并及时组织本办人员认真学习制度、文件，传达学校临时性通知。

5．上班时间不在办公室上网聊天、玩电脑游戏等娱乐活动； 6．严格执行学校作息时间，外出办好相关手续； 7．不在上班期间随意串岗，不做与工作无关的私事； 8．做好办公室及门口清洁卫生工作，及时清理垃圾，卫生用具摆放整齐；

9．爱护、保管好室内公共财产，注意节约用水用电，做到人走灯灭，并及时关闭门窗。

四、专业发展注意“新”

我组老师积极参加校各级部门组织的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听课、评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听课、评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。

五、完成任务落实“严”

“严师出高徒”，没有规矩，不成方圆。“严”是做好教育教学工作的根本。教育方针、教育法规和上级文件精神严格执行；学校制定的各项规章制度严格落实；各项教育、教学任务有布置、有落实；教学环节严格管理；“严”成为一年级组教师的自觉行动。

从期中期末考试的安排，到试卷的分析、成绩的汇总；从教师的备课、上课，到布置和批改作业。从每周听写、口算次数、3 教学后记，到五认真的检查。一项项工作都在挥汗如雨的劳作里完美作结，更让人感动的是，在临近期末的作业学习交流中，低年级组老师们认真批改学生每一次作业，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语，盖着可爱的卡通激励章。在期末考试临近的这些天，老师们放学了还在和学生一起研究，一起学习。

六、关爱学生强化“育”

爱学生是教师最基本的品质。俄罗斯文学家列夫〃托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师”。可以说，爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。作为教师，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，只有为教育学生不惜呕心沥血，学生才会向教师敞开自己的心扉，用全心来接受教师的爱。低年级的学生，他们要我们付出更多关爱。在平时的教学生活中，我们都会这样做：遇到有的同学肚子不舒服，把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，用手摸摸学生的额头，试一试他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了,送上一句鼓励的话语；遇到学生来问问题，能积极友善的回答；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链；为考试比较好的同学奖励一枝铅笔、一块橡皮……。教育无小事，事事都育人。低年级老师做到了，在这些数不清的细节中，我们用慈母般的心培育着每个孩子。我想，教师的人格魅力就是体现在这样一件件小事上。

七、收获硕果坚持“恒”

付出总会有回报，经过一学期的同年级组各位老师的共同努力，我们一二年级四个班级在期中期末考试中均取得了较为理想的成绩。在学校开展的艺术节活 4 动中四个班级共有（）名同学在五子棋、象棋、跳棋、绘画、讲故事、书法比赛中获奖。

总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。

第四篇：八年级组半总结（定稿）

八年级组前半期工作总结

开学以来，在学校领导的帮助和支持下，全年级组师生共同努力下，取得了一定的成绩。期中考试已经结束，各科任教师，班主任认真总结了这学期工作中的得与失，提出了具体可行的措施，以在今后的教育教学中，优化教学过程，完善管理，提高教育教学质量。现将前半期工作总结如下：

一、主要工作回顾 学生管理方面

1、召开形式多样的主题班会，提高学生整体素质。一是开学初，各班召开以了“开学教育”为主题的班会，集中规范学生的纪律、行为、卫生学习等习惯，督促学生快速从散漫的假期生活投入到学校生活中。二是三月份各班召开了“学雷锋”主题班会，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质，学生深刻体会到雷锋精神永远不会过时。三是四月份各班召开了“安全教育”主题班会，使学生学会一些基本的安全知识，增强了学生的安全意识，提高学生基本自我保护的能力。

2、利用班会、晨会、宣传栏等多种形式，加强常规管理。在卫生上，教室和宿舍内让学生尽可能少吃或不吃零食，使教室，宿舍，环境、饭厅保持全天干净，大家共同监督破坏卫生的人，使学生养成良好的卫生习惯。同时，通过班级中人人都是卫生清洁者逐步培养学生吃苦耐劳的品质和团队协作的精神。在纪律上，对于不遵守纪律的，班干部作好记录。在宿舍内，不能按时入睡的同学，及时反馈老师。在安全上，要求在上下学路上，坐客车、步行，禁止骑自行车，摩托 车，最好家长接送。每周进行安全排查，教室、宿舍的门窗关锁责任到人，贵重物品不要放在教室里等，半学期以来，没有发生不安全事故。每周开班会前，班干部汇报班级考核情况及班主任审阅班务日志，便于调整本周工作安排。

3、日常教育与思想齐抓共管，促进了浓厚的学习氛围。在各位老师的精心准备下，第二周，年级组召开了八年级学生思想动员会，让学生明白会考科目的调整，地理、生物、历史、政治、体育也进行了考核，只要好好努力，每个人都可以考上一所好的高中。在第五周年级组召开的纪律整顿会中，对前几周问题学生进行了批评教育，同时也向八年级每一名学生提出了新的要求和希望，效果良好。

4、加强了课余时间的辅导，针对学生实际情况，要求周日早到，辅导英语、数学等科目，星期三早起早自习辅导生物、地理，做好防差、转差工作。

5、加强体育科目训练，提高毕业会考的升学率，发扬“阳光体育”运动精神。利用大课间时间，体育进行了提前训练，根据学生的实际情况，进行分组，教师进行了分工，每个项目都有专人负责，每周至少记录一次成绩，通过一段时间的训练，效果显著。

6、加大学生晚就寝的检查力度。包级领导和班主任，不定期对学生晚就寝进行突击检查，同时还搜查学生有无带手机现象，通过几次搜查，现在已无带手机现象，效果比较良好。

7、在全年级组教师的努力下，前半学期无人流失。教师管理

1、学习党风廉政建设活动以来，各位老师都能认真学习相关资料，记录了比较充实的笔记。

2、年级组各位老师按时上下班，认真坐班。各位老师明确工作思路，在班级管理工作中，各位老师能出谋划策，各班互相学习，共同进步。

3、全体老师全身心的投入到教学工作中，按照学校要求，上好每一节课，把握好课堂中的六个度，进行分层布置练习作业，形式多样有合页作业，试卷等，认真批改作业的同时，课后很多教师能够对所教班级中成绩较差的同学采取个别辅导，郊果比较明显。

4、各位教师在推进教学工作同时，积极参加各教研组的听课、评课活动中，大部分教师听课达到了十节以上，都能认真书写教学随笔，提高教研能力和业务水平。

5、班主任勤跟班级，经常到宿舍去和学生沟通，了解学生生活中遇到的困难，发现问题，及时解决，让学生在学校无后顾之忧。

6、年级组各位老师都能和睦相处、互相帮助，办公室卫生干净整洁。在日常生活中，同志们相互理解，相互关心，相互支持。活动情况

1、第一次月考总结会上，对成绩优秀的四名同学，五个单科第一和十二名“双项目标”完成者进行了表彰奖励，使学生明白，只要有进步，就会受到肯定，促进了学生的学习兴趣。会上总结了前一个多月各方面的得失与努力的方向，同时与八年级每一名学生都签定了期中考试目标，极大的鼓舞了学生学习的积极性。

2、学生能够积极参加兴趣小组，每生至少一项活动，学生不仅学到了课外知识，而且提高了学生的学习兴趣。在春季运动会入场式中班级队列整齐，口号洪亮，精神饱满，在班级节目表演中舞蹈动作连贯完整，现场观众气氛热烈。在整个比赛中各位运动员能文明参赛，奋力拼搏，涌现出了杨小成、杨东玲、冯艳梅、杨庚祥等成绩突出的优秀运动员。

3、开学初，班级中都充实了图书柜，师生制定了读书计划，激发师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯。在文科组组织下，学生学习了校园文化墙后，每个人都在周记中谈了自己的想法，良好的校园文化，营造出良好的学习氛围，在这样一个美好的环境中学习，我们更有理由好好学习。

4、在学校组织的防火、防震演练中，对起火后如何灭火，怎样使用灭火器、如何逃生等进行了教育，增强了师生的安全意识，提高了师生应对能力。

5、期中考试过后，根据学校的要求，年级组召开了“家长如何教育孩子”为主题家长座谈会，同时反馈了学生期中考试成绩及学生在校表现，也及时向家长了解汇报学生思想、生活等情况，达到家校同心，师生同行的目的，努力形成学校、家庭相互配合，共同育人的良好局面。

6、在年级组移树和6*100接力赛中，全组每名教师都能积极参与进来，不仅充实了自己的生活，而且获得了无限的快乐。

7、在三餐中，各班班主任、班助理认真负责，按时到位，督促学生吃好，同时也监督学生造成浪费。

8、各班认真完成各类表册的填写和较好的完成了学校下达的劳动任务。各科目标完成情况

1、在期中考试中，物理、数学、生物、地理等完成了全县前五的任务指标。物理完成情况较好，但语文、英语没有完成任务指标。

2、前期全校班级考核中，八（1）班第 名，八（2）班第 名。

二、存在的问题：

1、学生教育重点不突出，计划性不强，目的不明确，措施不得力，导致学生未能真正形成良好的学习、生活习惯。

2、课堂中，以传统的教学方式方法为主，不能很好的调动学生的积极性和有效结合学生实际开展课堂教学，重难点得不到突出和突破。课后不能及时反思课堂教学中存在的问题，不能及时总结教学过程中的得与失，导致课堂教学水平不能提升，教学效果差，长此以往，产生了大面积差生，教学成绩差。

3、周检测工作不到位，考试次数少，讲评少，不能及时了解学生的学习情况，同时，学生课余时间的辅导缺少指导性，学生学习没有方向，使得学困生太多。

4、后进生转化工作不到位，部分学生由于基础太差，在长期的教学过程中逐渐被边缘化，甚至被忽视，年级组没有及时调整辅导策略，学生处于自由状态，因而直接影响了教学成绩的提高。

5、英语和语文成绩还是比较靠后。

三、努力的方向

1、加强年级组管理，进一步落实年级组管理制度，严格上下班 制度，转变教师工作观念和态度。加强班级管理，落实好班主任六到位制度，抓好班级正常管理，增强班级管理力度。年级组加强对教师辅导的检查力度，确保辅导时间有效、高效。

2、做好生物和地理的模拟考试工作，为明年的毕业会考打好基础。

3、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥“传、帮、带”作用，抓好课堂教学教学，及时反思，努力的提高了课堂教学水平的，不断提升教学成绩。力争超额完成学校下达的教学目标

4、各科任老师多关注偏科学生，多了解他们学习情况，给他们定目标，提倡学生早晨早起，鼓励等方式来扭转现状。

5、开好班会，期中过后，再次进行学风纪律，卫生整顿，抓好两休及课间纪律，努力培养学生自觉学习的习惯。

6、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成绩，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。

总之，八年级存在的问题很多，我相信，年级组各位老师一定会以最好的状态投入到后半期的工作中，抓好学生管理，提高学习成绩，完成学校下达的各项指标任务。

第五篇：低年级组教研组总结

低年级教研组工作总结

我们低教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作计划，以全面提高学生的素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《语文课程标准》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是

每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。

2、以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资

料，力争向每一个四十分钟要质量。

5、作业反馈，落实为重

这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。本学期，我们低年级教研组不断加强学习，更新观念，大胆实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。我们转变教研理念，改进教研方法，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系，认真地开展了一系列活动。

三、扎实开展教研活动

在教研活动时间，我组积极推进并落实教导处有关听课制度，一开学就做好轮流课计划。我组的教研活动时间除了学校集体教研或大型活动冲突外，一般分为三块，一块是安排理论学习、教研沙龙等。另一块时间安排听课和评课。按照学校要求我在开学初提前制定好听课的安排表。进行听课、评课。这样，通过独立钻研教材——说课——上课（听课）——评课——撰写教学反思几个环节，集中了教研组的集体智慧，减少了教师的无效劳动，在此过程中，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。除了教研活动时间，我组成员无论是谁上研究

课、跟踪听课，大家都会抽出时间坐下来一起讨论，对教学的每一个细节提出自己的意见，这些都充分体现了我组成员的团结协作。

四、充分发挥合作精神。

组内有的老师都是低年级教学经验丰富的教师。我们充分的利用好这一资源，让学习和交流无时无处不在。经常统一教学进度、检查作业批改，在听课时提出中肯的意见。组内不管发生什么事都说出来大家商量着办，把中年教师的沉稳与青年教师的激情中和起来。组内学习、工作气氛其乐溶溶，是一个紧密团结的集体。

反思我们教研组的工作，有成功，也有不足。在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。从而使工作做得更好！

2013年12月