保教计划总结[共五篇]

第一篇：保教计划总结

廉江市小不点幼儿园2017年春

保教工作计划

一、指导思想：

本学期的工作继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，继续深入学习惯彻《指导纲要》，对照“市一级幼儿园”的标准，努力做好各方面的工作，增置保教设备，不断优化育人环境。

二、工作重点：

（一）强化保育意识，提高保育质量，进一步做好传染病的防控工作，将营养保健与健康教育相结合，促进幼儿健康发展。

1、加强保育员的保育意识，组合学习“保育员工作职责”，认真落实考核制度，努力将保育工作落实到一日生活中。对她们的工作每日进行考核检查、督促、发现问题及时纠正。

2、做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好通风关，注意确保任何地点的空气流通；把好晨检关，做到一看二摸三查四检，发现问题立即处理做详细记录等；把好隔离关，发现传染病要早隔离、早报告、早治疗，凡有发烧症状都要隔离三天才可入园；把好消毒关，按照物品消毒常规定期进行消毒，、午睡室、卫生间每天一次紫外线消毒，玩具每周消毒一次，发现有传染病毒教室全面消毒，防止疾病蔓延。

3、在加大食堂管理力度的同时，将营养保健与健康教育相结合，进一步改善幼儿伙食，在早餐中适当增加牛奶、粗粮等有营养的食物，并加强对幼儿进行不能挑食、每种食物都有营养的教育。

（二）科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，细化一日常规，抓好幼儿良好行为习惯的培养。

1、时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成顺序，又能满足幼儿的合理需要，对照幼儿发展评价表制定好具体的保教计划，细化一日生活常规，从平时的一点一滴开始，与家长加强沟通，坚持不懈的抓好幼儿良好行为习惯的培养。园领导定期下班进行督导，帮助各班解决实际问题。准备好一日开放活动，接受全镇幼教同行的指导。

2、创设有本园特色的区域活动环境是体现幼儿主动性发展的最佳方式，区域主题来源于幼儿的生活实际，材料的提供要有层次性，教师介入要适时适当。

（三）更新教育观念，提高教育理念，争创特色品位。本学期我们将在已有的英语特色基础上，加大对阅读教学的教研力度，在园内刮起阅读旋风。首先，假期我们已布置了开学后马上会有讲故事比赛的任务，要求家长利用假期时间帮孩子准备；其次创设阅读环境，（1）把亲子阅读角布置的更温馨；（2）继续开展看图书活动，并发动家长与幼儿捐书，加入到看书活动中来。（3）多开展童话剧表演、谈话活动，创设丰富的语言交际环境，培养幼儿积极主动、活泼地与他人交流。（4）多布置口头作业，共同与家长创造一个良好的交谈氛围。

（四）加强艺术教育、体能教育、环保教育，使素质教育全面铺开。

1、全面铺开艺术教育，让每个孩子都有一门兴趣爱好，重点抓好各班的英语课程，舞蹈兴趣以毕业典礼为契机并积极参加各项文艺比赛活动。

2、全园更换部分操，每节体育课都要有明确的目标，小班继续拍好球、中班转好呼啦圈、大班跳绳。

3、结合各环保日开展环保教育活动，如植树日的亲子种植活动、世界水日的节水知识知多少活动，世界环境日的保护环境不乱丢垃圾活动等。

（五）利用多种形式开展家长工作，充分发挥家长委员会的职能作用，让更多家长关心、理解幼儿园工作。

1、坚持定期召开有针对性的各级家长会、开放日活动，发挥家长资源，让家长走进课堂，幼儿走出课堂。

2、发挥家长委会参与管理的作用。本学期我们将继续搭建好这个平台，开学后各班及时召开家长委员会，将一学期计划与她们探讨、修改，组织家长委员参加我园的种植活动、半日活动开放等，并在亲子游、六一活动、毕业典礼等大型活动中充分发挥家长委员的职能作用。各班老师协助家长委员多组织以班为单位的、自发的各种活动，增进家长间的沟通交流。

3、坚持电访、家访及约访，通过校讯通、家长园地等联系手段加强与家长联系，配合好家长做好教育工作。

4、开展家长问卷调查，了解家长对幼儿园的意见、建议以及对教师的评价。廉江市小不点幼儿园2017年春

保教工作总结

时间过的真快，本学期已悄然划上了句号，回首本学期的工作，虽然说不上取得了很好的成绩，但全园教职工能立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展一步一步向前进，推动教师们的教育教学水平提升到一个新的层次，幼儿园的各项工作均向良好势态发展，现总结如下：

一、强化内部管理，提高办园质量

1．进一步健全和完善了各项制度，确保了幼儿园的良好工作秩序和质量。根据本园的实际情况，我们不断完善、修改各项规章制度，在健全制度的基础上，组织教职工学习，并加强对贯彻落实制度的检查和督促。本学期，我园基本上做到各项工作的开展和落实有章可循、有据可依，从而使幼儿园的管理工作趋于规范、有序。

2、加强中层队伍建设，加强协作，使团队更和谐。本学期，我园重新任用了一批组长，充实管理层的力量，通过发挥骨干教师的示范带头作用，形成更有凝聚力、向心力的团队。在团队中提倡取长补短、各展其能、相互学习、相互欣赏。每个人在团队中学习协商共事，协作共进，在和谐中提升了自己。

二、落实一日活动，加强教学常规管理

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们通过“一日活动”的督查，随堂听课，促进了教学常规规范化、合理化。

1、在教学上，我们从学期计划的制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标作为我们的教学指南，使教学更加规范。

2、教研组还对教师的集体备课、教学笔记的撰写进一步调整和规范。让教师及时备课，提前作好教学准备，每周进行检查。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让教师明确了如何具体操作。

3、以“幼儿良好行为习惯培养”为契机，加强“区域活动”的开展与研究。我们充分利用活动室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动空间，注意主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长了知识和能力，获得了各种能力的发展。

4、开展各种活动，提高幼儿素质。本学期，我们开展了丰富多彩的活动。在活动中，幼儿的才能得以展示，幼儿的能力得到全面的提高。我园开展了亲子游、六一游园活动、幼儿良好行为习惯比赛、毕业典礼文艺表演，通过这一系列活动，孩子们真正体验集体的融融之情，体格得到锻炼，才能得到了展示，素质得到了提高。

三、强化服务意识，提高家长满意度

本学期，我园大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识，幼儿园的发展既要用过硬的保教质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务赢得家长的满意和支持。因此，我园不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。家长会议、电访，家园联系册书写，已成为我园的常规工作。形式的家长工作，赢得了大部分家长对我园工作的肯定。另外，优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我园高度重视，常抓不懈。我园对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心教师服务意识浓，幼儿园各项工作取得大多数家长的认同与支持。

四、后勤卫生保健管理

1、做好传染病的预防工作，加强幼儿的体质，降低常见病的发生率，这是一个艰难而又重要的任务。我们的每一个工作人员都承受着巨大的压力，但是为了幼儿能在幼儿园平平安安的成长，我们全体工作人员都尽心尽力的做好自己的工作。首先，在园领导的领导下，各班教师增加幼儿的户外活动时间，幼儿的衣着要适当，注意保暖；其次是培养幼儿良好的卫生习惯，注意洗手，严防经食物传播传染病，如有发现幼儿有传染病应隔离并离园治疗；每天做好晨检及记录，对于患病的幼儿做好跟踪，电访等。最后是做好园各个场地的消毒工作，对睡室进行空气消毒，开窗换气，注意口杯、毛巾、玩具等幼儿用品的消毒。

2、做好幼儿食谱制定的工作，选择美味健身的食物，进行饮食的科学安排。坚持做好蔬菜检测及留样工作，预防食物中毒，把好食物制作的各个环节。

3、做好后勤的管理工作，定时召开后勤会议，通过会议向后勤工作人员，时刻提醒保育员做好消毒的工作不可松懈，并要求后勤工作人员必须做好食品的加工、采购工作，本学期后勤工作人员的工作气氛和谐，每个人都能积极的完成自己的本职工作。

六、今后努力方向

1、提高教师的教育语言艺术，加大师德建设的力度，杜绝体罚或变相体罚幼儿现象。虽然通过学习，教师的观念改变很多，但在实际工作中，理念和行为之间还是存在一定的差距。

2、教师根据自身专长主动追求专业发展的意识还不强。把电脑用于对专业知识学习的工具、家长工作的工具，杜绝游戏、聊天。

3、教研活动的“研”字落到实处，让教师真正感到有所得。要让每个老师每节课都有游戏和生动的教具，从而使幼儿快乐的学习。

4、对老师进行家长工作培训。做好问题家长的工作，把问题消灭。

第二篇：保教计划

2014 年 春 季

保

教

计

划

2014年2月18日

杏林镇中心幼儿园

2014年上半学期保教计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育方针和县局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，以特色创建为重点，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，进一步开创幼儿园教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

1、细化常规管理。

坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。

2、美化班级环境。

加强班级环境创设和班级常态管理研究，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，开展常规管理星级班的评比活动，提高班级管理的针对性和实效性。

3、强化队伍素质。

完善师德建设的监督考核和评价办法，切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、征文活动、观摩课比赛、考核评比等方式，促进教师专业发展。

4、优化特色建设。

围绕体育特色项目的创建，重点抓好泥工、绘画、音乐律动的训练，采取有效措施规范开展活动，夯实基础。要站在幼儿园发展的高度，努力探索特色项目的构建设想，形成优质的个性化的发展亮点。

6、泛化网络平台。

坚持以巩固提升为重点，加快推进幼儿园建设，做好幼儿园教育资源库的建立和运用，加大教育信息化建设力度，提高专用教室装备标准和利用率，加强幼儿园网站的开发和管理。

三、工作措施：

（一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化

只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能推动幼儿园的可持续发展。本学期，幼儿园管理继续突出“规范、精细”两个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼儿园各项工作能规范有序地进行。

小精灵儿童

1、抓好制度文化建设。

首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，推行门卫管理制度，教工考勤采用刷卡制度，出园门要有出门证，外来人员进园门严格执行登记制度；完善后勤管理制度，严格做好幼儿园财产的采购、登记、保管等手续，切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细管理。幼儿园各部门要根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好

每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线要有计划地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将继续加强对教师工作的评价，要重新审视教职员工的考核评价办法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更为合理；加强中层干部目标管理考核、级部组长目标管理考核、骨干教师绩能考核等，使对教师的评价做到既看教学，又看师德；既看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作的热情。

2、抓好环境文化建设。

进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。根据“以体启智、以体育德、以体健美”的办园目标，加强体育特色项目的创建工作，邀请有关专家进行论证，创设相应的环境，进一步彰显办园特色，为逐步形成“和谐•健康”校园文化奠定基础。突出校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神氛围。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围

二）以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体

一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教师的最大潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体素质，推动幼儿园发展。

1、整体优化教师队伍。

幼儿园以“加强师德建设和促进专业发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进发展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突破。

首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师深入学习教育部《幼儿园教师职业道德规范》，认真开展各类主题教育，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确新时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂，提高教师的职业道德水平；要积极开展“优秀园丁”和“师德标兵”的评

选，积极构建师德评价机制，运用教师评议、家长座谈、调查问卷等多种手段，定期考评教师的师德行为表现，促进教师职业道德的提高。

06 s.其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得成效；二是采用教研组、学科组重点关注的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛围，推动教师的成长；三是采用”请进来，走出去“等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。

第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养，为青年教师成长提供机会。一是每位青年教师要努力做到“六个一”，即读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案例，撰写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题，努力使自己迅速成长为骨干教师；二是充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长；三是抓好青年教师的各级各类评比竞赛，力争通过青年教师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。

（二）以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体

一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教师的最大潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体素质，推动幼儿园发展。

（三）以“细节”为主线，着力提高管理工作的实效

“缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的核心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想上增强教师的主体意识。每一个教职员工必须端正态度，抓住细节，从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园的各项工作真正落到实处。

1、加强班级管理。

一是精神环境的创设。主、配班老师和保育员阿姨要团结协作，发挥一种团体合作意识，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风；二是教育环境的创设。要根据季节特征，围绕主题目标，发挥孩子的主体作

用，与孩子一起创设教育环境，班级环境美化、有主题、有特色；三是教育常规的落实。要认真学习“幼儿一日常规要求”和“主配班老师、保育员操作规范”等有关细则，通过讲解、考试等措施，让每个教工人人明白各环节的具体规则和操作要求，并努力地在日常工作中加以实施；四是日常管理的规范。各年级组要加强平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一个重点。在开展活动之前，要让年级组内的所有教师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能各自寻找差异，在日常的工作中逐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都规范有序。

2、加强网络建设。

进一步加强幼儿园网络的利用和开发，切实提高和增强网络平台的实效性。一是加大信息技术在教学中使用力度，着力推进优质教育资源的共建和共享；二是根据幼儿园实际，尝试建立幼儿园教育资源库，能在实际运用中不断调整和规范；三是开展教师信息技术能力培训和考核工作，通过基于网络的学科教学、活动设计、课题研究等途径，提高教师的信息技术素养；四是充分发挥网络的教育宣传作用，增强幼儿园网站的使用效率，“园务公开”栏目全面开通；五是整合幼儿园、家庭和社会教育资源，密切家园联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，形成教育合力。

3、加强考核评比。

精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规评比为主线，从日常行为规范教育入手，着重抓好孩子的养成教育，抓好教师的教育教学常规。一是班主任要把孩子的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善班主任例会制度、班级月考核制度和常规管理星级班考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每周有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都得到发展和提高。

（四）以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量

保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。

1、关注教学常规。

继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一步规范要求，严格考查。教科室要加强、关注和指导好幼儿园常规工作的开展，做到条线工作开展全面考虑，精心布置，关注过程，加强指导，及时反馈，针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展；教研组、年级组、课题组要加强自身建设，要认真制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执行情况，提出指导性的建议，及时改进和优化幼儿园各类教育教学常规

2、关注教学活动。

首先，抓实家常课。要切实关注两个细节：一是课前准备。包括备课的到位、课前准备工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前知识准备的到位等；二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。

其次，抓实研讨活动。园级教研活动和年级组教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格按照幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的具体体现，教学设计在实践中具体的到位与落实，并加强执教者与主持人之间的沟通和交流，提高每次活动的有效性。

第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注游戏活动的实施与建设，特别是区域性游戏、户外体育游戏等活动的开发建设，力争通过讲座、研讨、交流等形式，提高教师对游戏的认识水平与设计能力，教科室将通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏的实施情况。

四、具体工作安排

二月份：

1、制定各类计划（制定班培养目标、月计划、周计划、日计划）

2、落实幼儿一日常规要求和教工一日活动操作细则

3、新教材《幼儿园整合课程》的学习

4、加强各项消毒工作，预防春季常见病，切实做好各项卫生消毒工作

三月份：

1、亲子运动会

2、根据天气情况给幼儿增减衣物，做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育

3、开展主题教研活动：开展“我的好妈妈”的主题活动；

4、开展教师园本培训活动，教研组组织各科教师进行教研活动，科任教师进行观摩活动；

5、年级组长组织各年级进行听课，评课。

四月份：

1、幼儿春游活动

2、贯彻《纲要》继续学习研究新教材的教学方法，开展教研活动；

3、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯

4、加强园本教师教学业务培训，进行教师经验交流；

五月份：

1、筹备“六一”的各项工作。

2、户外体育游戏、区角游戏专项调研

六月份：

1、庆“六一”

2、继续做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育；

3、继续学习研究新教材的教学方法，开展教研活动；进行教师课例及教师经验交流；

4、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯；

5、教师开展各项技能基本功竞赛并进行评比，促进业务素质的提高

七月份：

1、教学质量测评及教职工各项考核工作；

2、各班做好期末工作小结，整理相关资料；

2014年2月18日 杏林镇中心幼儿园

第三篇：2014保教计划

绥阳镇幼儿园2013—2014学第二学期

保教工作计划

一、指导思想

本学期我们主要以《规程》为依据，努力贯彻《纲要》精神，继续解读《指南》要求，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。

二、本学期工作目标

1.保教并重，紧抓落实。

2.完善教学常规制度，提高保教质量。

3.充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。

4.紧紧围绕集团发展中心开展保教工作。

三、具体目标与措施

(一)保教工作

1.保育工作:良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们在集团总园的指示下将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏锻炼活动、区角模拟活动以及保教人员学习

和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

2.卫生保健

（1）把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

（2）严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

（3）做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

（4）定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。

（5）做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

（二）教育教学

1.幼儿常规教育是教育之首要工作，是一项长期的工作。教师要有爱心、耐心及教育艺术，要因人而异做好幼儿的常规教育。常规教育中要把幼儿的发展放在第一，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。

2.进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

3.进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后要及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。

4.鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，要求教师利用 废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容要有新意，教师指导要有“心”意。

5.通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导（各班根据班级年龄特点，发动教师自制本土化的运动器械，有针对性开展 1-2 样体育特色锻炼）。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。

6.根据主题,创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。

（三）家长工作

1.每学期召开家长会 “家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进 幼儿全面的发展。

(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。

(2)每学期组织一次“家长开放日”活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。

3.搞好家园联系，促幼儿园工作全面发展。

(1)一学年全面家访不少于一次，幼儿 1天没入园，班主任或配班老师要打电话家访，必要时应登门家访。

(2)节日举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。

(3)班级每周向家长预告各领域的教学内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，更细更实地做好家长工作。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教

育好幼儿的双重工作。

附：每月工作活动要点

三月份：

1.做好幼儿入园准备工作

2.各班制定班务计划 及教学活动计划

3.各班准备户外活动器材

4.建立班级主题墙

5.召开全员家长会

四月份：

1.各班编排早操。

2.教师进行手工及自制教玩具的制作。

3.检查教师备课及常规资料的填写。

4.对幼儿进行跟踪调查及素质评估

5.对任课教师进行听评课

6.准备“六一”活动节目安排。

五月份：

1.实习教师课堂展示

2.进行防外来伤害安全演练

3.各班召开家长会并开展亲子活动

4.家长开放日活动

5.“六一”活动节目活动节目排练 六月份：

1.开展“六一”活动

2.活动节目进行“一物多玩”探讨会。

3.对幼儿进行发展性素质评估

七月份：

1.检查教师备课及常规资料。

2.上交本学期各种资料

4.对幼儿进行假期安全教育

5.做好放假准备

2014

绥阳镇幼儿园 年3月12日

第四篇：保教计划

闵行区浦江宝邸幼儿园

2011学第一学期保教工作计划

(2011年9月--2012年1月)

一、指导思想：

在《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》引领下，结合《上海市学前教育工作会议精神》和《上海市幼儿园质量评价指南》，以教师和幼儿“自主发展，快乐成长”为宗旨，坚持以幼儿发展为本，探索幼儿快乐成长之路、谋求求教师持续发展之道、创新家园合作共育之途，针对园内教师的困惑和热点问题展开专题研讨，切实提高教研实效和保教质量，增强教学实力，提高专业素质，促进幼儿健康发展。

二、现状分析

浦江宝邸幼儿园建园规模16个班，从2011年5月开始筹建，经历3个月的准备，于2011年9月先期开设2个小班，共有幼儿47名，教职员工11名。

（一）幼儿发展方面

1、从幼儿入园前体检情况来看，体弱儿的比例较高，全园共有十多名体弱儿，因此，在幼儿保育工作上，需要教师、后勤、家长三方面协力配合，共同提高幼儿体质。

2、我园幼儿在各种能力的发展上还存在一定的差距，在运动中幼儿的动作发展较好，但是自我保护意识弱；在生活上，缺少良好的卫生习惯，幼儿的自我服务能力不强；在学习中，幼儿缺乏对事物的探究能力及探索兴趣，游戏的水平也不高，在自主游戏中目的性不强。

（二）教育教学方面

1、班级环境要凸显幼儿主体性，真正体现环境的教育功效，为幼儿的发展服务。

2、教师的设计能力、实践智慧、反思能力，还存在较大差异。

（三）师资建设方面

1、我园教职工来自不同园所，有公办一级一类幼儿园、民办幼儿园，其中不乏非编教师、新教工，教师之间教育观念、教育教学水平存在差异。

2、教师对于幼儿园一日活动环节的把握还需巩固。

三、工作目标

（一）课程建设

以促进幼儿“自主发展,快乐成长”为目标,以绘本阅读表演为特色，坚持专题教研、专家教学，开展共同性课程和园本特色课程的实践研究。

1、加强幼儿园基础性课程建设，以“有效教育每一天，规范保育每一刻”园长调

研活动契机，及时调整和反思，加强课程指导力度和教师实施力度。

2、关注幼儿园常规教育教学的开展，帮助教师有效开展集体活动，提升教师课程实施能力。

（二）师资建设

以“二期课改”精神为指导，以加强师德修养为核心，以提高教师教学实践能力为重点，认真贯彻上级及各有关部门关于师训工作的精神，引导教师树立科学的教育观，积极开展园本教研及培训，探索教师专业自主发展机制，培育“自主发展，快乐成长”的专业化教师队伍。

1、加强《幼儿园保教质量指南》、《幼儿园一日活动操作指南》等文件的学习，规范教师教育行为。

2、通过各种培训机制，搭建学习的平台，提高各层面教师的专业理念。

3、通过推门课、半日调研等活动，提升教师教学能力。

4、关注各个层面教师的需求，帮助教师制定自我发展目标。

（三）教研工作

以科学发展观为指导，以新开园为发展契机，以提高教师教学能力为目标，结合区教育局学前教育工作的要求，围绕《纲要》精神和课改实践，积极开展教育科研,营造学习和研究氛围, 注重教育内涵发展，将教研组建设成为教师快速成长的舞台，从而全面有效提高幼儿园教育教学的整体水平。

1、全面把握教材的内容与活动设计，探讨小班集体教学活动的有效途径，以科研引教研，以教研促科研，研研结合、相互促进。

2、关注各个层面教师的需求，为教师搭建学习的平台，通过教研活动、听课评课、一课三研等，进一步提升教师的教学智慧和教学能力。

四、具体措施

（一）聚焦课堂现场问题，整合家长资源，推进幼儿园课程建设。

1、加强幼儿园基础性课程建设，以“有效教育每一天，规范保育每一刻”课程建设指导，针对生活活动、游戏活动、运动活动、学习活动的要求细则进行调研与指导，有效推进教师完善一日活动的组织与指导。

2、在“以幼儿发展为本”课程理念的指引下，在保证了共同性课程的实施的基础上，帮助每位教师有效的开展课程实施活动，提升课程实施能力。

3、建设班级家委会制度，家园合作，有效指导家长工作。

4、以“宝贝俱乐部”为载体，为家长开设团体咨询与个别咨询活动，帮助家长走出教育误区和教育困境。

（二）加强师德建设，深化《指南》、《纲要》的解读，促进教师专业成长，更好地推进“二期课改”。

1、加强《指南》、《纲要》的学习与讨论，头脑风暴、测试、游艺等形式帮助教师加强理解。制订教师培训计划，同时为他们创造条件，压担子，让各层次教师得到锻炼和提高，从规范起步，重现场跟进，认真开展幼儿园教职工队伍自培工作。

2、开展形式多样的基础性课程实践与研究。针对幼儿园专题研究主题，有步骤实施各项计划，积累资料，定期总结。

3、帮助教师树立终身学习的理念，通过园本培训、专家引领、“请进来、走出去”的方式等途径，积极引导教师走专业成长之路。

4、在追求幼儿园发展的同时，更多地将眼光投射到教师和孩子的发展上，“用发展的眼光看教师”，通过开展园内外的师徒带教活动，为教师成才创设平台，让每个教师都有成才的渴望与成才的潜力。

5、完善教师师德建设，通过理论学习、系列讲座和专题报告等形式，组织教师学习讨论有关名师事迹和开展各类评比活动等内容，切实加强师德建设，促进教师的专业成长。

6、通过开展青年教师教育教学比武活动，采用课例同上、案例叙事，视频解读等研讨方式加速教师专业成长。

（三）有效落实教研组专题实践，以专题研究为抓手 促进教师专业成长。

1、加强班级的日常工作管理，根据园务计划、教研计划及本班幼儿的年龄特点和孩子的发展制定班级计划，创设适宜孩子的班级环境，帮助小班幼儿适应集体生活、喜欢上幼儿园。

2、随机进行“生活、学习、游戏、运动”四大环节的调研活动，关注年级组教师一日活动的操作规范，坚持听课指导，做到及时地沟通、不断改进。

3、观摩“十节示范课”，结合一课三研活动活动，探讨小班集体教学活动的有效途径，在观摩——评课——反思的过程中，提升教师驾御集体教学的能力，促进孩子的发展。

4、组织教师认真学习“保教质量评价指南”、“课程指南”、“ 教师组织活动操作手册”，鼓励教师进行学习与探究，提升教师的综合能力。

5、按时审阅班级手册，并给予指导。

开展专题教研及保研活动，探索促进幼儿“自主发展，快乐成长”的保教环境设计及保研活动组织与设计。

五、每月工作安排

九月份：

1、制定并完善班级计划、教研计划等各路保教计划。

2、召开家长会，确定每班家委会成员。

3、庆祝教师节活动，组织教职工聚餐。

4、新学期环境创设检验。

5、结合幼儿园园务计划，开展“快乐成长驿站”启动活动。

6、教师外出培训活动。

7、教师三年发展规划制定。

8、小教研活动。

9、快乐好时光活动。

10、教研组长推门课活动

11、结合“国庆节”，各班开展庆祝活动。

十月份：

1、教师外出培训活动。

2、教研活动。

3、教研组长推门课活动。

4、开展教师互相观摩活动。

5、亲子秋游活动。

6、“快乐成长驿站”活动。

十一月份：

1、教师外出培训活动。

2、教研活动。

3、教师教学展示活动。

4、教职工外出秋游活动。

5、家长讲座活动。

6、“快乐成长驿站”活动。

十二月：

1、教师外出培训活动。

2、教研活动。

3、教研组长推门课活动。

4、新年节日环境创建交流。

5、亲子迎新年活动。

6、“快乐成长驿站”活动。一月：

1、家长满意度问卷测查。

2、家长半日开放活动。

3、教师学期各类考核。

4、儿童发展评价。

5、班级总结、教师述职工作。

闵行区浦江宝邸幼儿园 浦江宝邸幼儿园 2011.8

第五篇：2012——2013保教计划

幼儿园2012——2013学

第一学期保教工作计划

我园结合寄宿制幼儿园创建的契机将全镇幼儿收入新建幼儿园已过去整整一年的时间。在这一年中，我园的保教工作在学区和园长的正确引领下和教师们的积极配合下，已基本步入正轨，上学期又对学校进行了大面积的绿化，给幼儿的生活环境更添了一份生机和舒适，教师的教育教学水平也有了明显提高，但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索，教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。这学期，根据教育局教学大会对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，我们要合理规划，统筹资源，尽力让《纲要》的理念与精神落实在我园的保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展，为“一类幼儿园”的验收作好充分的准备工作。

一、针对上学期保教工作中存在的问题，确定本学期保教工作指导思想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强保教工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、本学期保教工作重点：

紧紧围绕我园的发展主题“树形象、促质量、建和谐”，在“爱心、进取、和谐、满意”上下功夫，重点抓好以下方面的工作：

1、加强对教研活动的督促和指导。各教研组开学制定计划要详实，要求落实到每周次的活动，每次活动都要有园领导参加。

2、开展结合时事的主题教学活动。

3、保证一日三巡活动（由值周组成员具体负责巡视检查），做到及时

督察、及时指正，并以班级为单位进行每周评比，具体量化、标准化；

4、提高幼儿园特色教育的质量，如定期开展幼儿特色主题活动，尤其是要将本地区具有民族特色的活动引进幼儿园，并发扬光大。

5、各项保教工作的责任落实到人头，做到各项安排人员责任和时间落实的具体化。

6、积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。

7、坚持家长持卡接送幼儿制度。

8、门卫安全。

9、办好家长学校。

三、具体措施：

1、学校已经根据教育局的相关规定提高了临聘人员的工资待遇，在保教活动中我们就要要求她们安心工作，人在心也在，对那些有走心无留心的同志，应进行严格的批评，让她们端正思想，踏实专心工作。

2、采用“一对一”、“老带新” “师徒结对”的方法，让青年教师和新上岗的教师较快地学会日常教学的各项基本功，在短期内就能胜任教学工作。本学期我们还将以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、实行推门听课制度，抓好平时工作。园领导随时随机进教室听各课任教师上课。随时发现教师常规课中突出的亮点和出现的问题，并对优点推广学习，问题提出改正意见。

4、每月在同一年级组提出一个或两个相同的课例，由各班课任老师自行设计上法，再由大家听课后商讨出科学可行的方案，重新试讲后写成优秀案例备案，建立我园的优秀教案资料库，以备上级有各种比赛上课时使用。

5、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。每月师徒间互相听课，并现场说课评课，提高新教师“课例评析”能力。逐步提高教师

教学能力，激发教师潜力，并把跟班的两个老师的帮扶助教过程和团结协作能力纳入学期考核，切实引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体中成长。

6、加强对英语教学的培训和指导，提高教师的英语教学水平。除了在教研活动中安排专门的培训外，平时由老师们自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，从根本上保证英语教学能力的提高，打好幼儿英语口语基础。

7、量化工作目标，注重教师的分类管理。一是要求每位教师每学期写一万字的读书笔记，每月一篇教育反思、每周一篇教育随笔、每学期上一节优质课，并把设计优秀活动案例存档。二是各项领域的活动，每学期有计划、有总结、坚持双周搞教研活动，单周进行园本培训的良好习惯，并将原始过程资料（录像、图片、研讨计划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、反思等）收集归类存档

8、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，班主任做好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录。

9、值周检查真实有效，能真正起到督促进步的作用，不流于形式。扣分要有检查凭据，并当场告知带班老师，以便及时改正。

10、提高幼小衔接班（大班）的质量，中、小班在保证幼儿养成各种良好习惯的基础上，进行必要的常识性的知识教学，学期末进行考核。

11、班级保育工作：如户外活动、午餐、午睡等环节加强检查力度。防止教师聚在一起聊天、离岗、脱岗现象发生，确保幼儿安全有序管理。

12、加强食堂监管力度。严格落实食品采购、加工、留样等管理制度，在工作中经常督促食堂工作人员，钻研烹饪技术，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习有关食品卫生法等内容，严格把好食品安全关，提高食堂工作人员的整体素质，争取不断提高幼儿饭菜质量。

13、坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与安全保卫工作。

（1）、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于4次教学活动内容，增强师幼安全意识。

（2）、做好全体幼儿入园的体检工作，及时发现特殊体质幼儿，积极把好晨、午、晚检三大关，了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携带不安全物品来园，并做好记录。

（3）、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。

（4）、定期检查全园安全设施，排除安全隐患成立安全工作领导小组，每月对全园的水电设施、户外玩具器械、消防设施、班级生活设施、食堂设施、周边环境等进行安全检查记载并提出整改措施，及时消除安全隐患。

（5）、抓好幼儿接送安全。建立健全凭卡接送幼儿制度并严格落实执行，充分发挥接送卡的信息记录功能。重视幼儿接送的安全宣传教育，提醒家长接送幼儿时，自觉遵守交通安全法律法规。

（6）、注重班级安全管理工作，学期初与班签订班级安全责任书，把安全分时间段、分区域落实到具体人，明确安全责任，并把安全责任与考核工资挂钩，让她们积极主动地做好安全工作。每周的教师例会上进行一

（7）、狠抓幼儿餐饮卫生管理。严格落实食品采购、加工、留样等管理制度，注重幼儿膳食营养搭配。落实餐饮器具、幼儿玩具以及室内消毒制度，督促幼儿家长及时为幼儿做好预防接种等工作，杜绝传染病的发生。

（8）加强门卫管理，明确值班人员的责任范围，提高值班人员的服务意识，严守开关门时间，做好安全防卫工作。做好家长、孩子的接送工作，严防幼儿走失。接送时间，与家长做好签字交接,了解幼儿园及周边的安全动态,抓好安全管理事情的落实、检查、监管,确保幼儿园的安全与秩序，次安全案例分析和有针对性地学习一些安全知识、增强教师的安全意识，每天幼儿离园时维护好交通秩序,疏导车流,协调以及指挥车辆停放及行人进出,禁止车辆乱停乱放,确保车辆与行人安全。

四、密切家园联系，共育幼儿：

《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。