2012——2013学年度数字化实验室工作总结

第一篇：2012——2013学年度数字化实验室工作总结

2012——2013学年度数字化实验室工作总结

石门镇中学

本年度我担任我校数字化实验室管理工作，在学校领导下，加强学习和利用数字化设备，积极推进我校教育信息化进程，努力实现数字化校园。现总结如下：

首先，加强组织建设。建立以校长为一把手、分管领导具体负责、相关教师积极参与的学校数字化实验工作小组，全面提升应用手段。为规范学校管理，开学初进行了实验室大搬家活动，全套器材搬入新的实验室，重新布线、安装，实验环境焕然一新。

其次，加强学习，充分认识数字化实验室及其作用。数字化实验室一般是由传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件等构成。数字化实验室是信息技术与传统实验课程整合的重要载体，也是中学物理实验面向现代化，提升档次的重要体现。

第三，加强实验器材的管理工作，认真落实实验器材的管理责任制。切实做好实验器材的保管维修工作，严格履行借用手续，对使用后的器材及时回收、清点，存放到位。本年度为迎接省教学督导评估，更换了实验室，进行了大量卫生及仪器清理工作，一切从头再来，花费了大量财力、物力和人力，为学校评估验收工作保驾护航，贡献了自己的一份力量。

第四，努力提高实验器材的使用效率。本学习积极开展探究实验，严格执行实验教学计划，认真做好实验器材的准备工作；配合实验教师指导学生使用好实验器材；及时做好实验记录；规范操作规程，确保实验安全。

第五，加强电教设备管理。根据学校现有状况，把数字化设备的保管工作落到实处，安排时间加大学习力度，对所有数字化设备进行监测和维护，确保实验教学。

总之，数字化实验教学还是一个崭新的面孔，我们应该正确认识，加强学习，力争促进教学改革发展！

第二篇：数字化探究实验室管理制度

数字化探究实验室管理制度

为确保数字化探究实验室安全、高效、正常运行，特制定本制度：

一、实验室要专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。

二、实验室要科学管理。仪器/器材等物品都应登记造册，摆放整齐。

三、实验室器材、仪器，不准借出室外，特殊需要时，外借需经主管领导批准。

四、实验室要有严格帐目管理制度，按要求记好仪器总帐、明细帐。

五、实验员要注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防毒、防蛀、防破裂等，对各类仪器设备要经常维护，确保始终处于完好备用状态。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

六、调进或调出实验室，要办好交接手续，帐目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。

七、实验前，任课教师除对学生讲解实验要求和仪器使用方法等知识外，还必须讲解安全要求和事故预防措施。

八、学生进实验室时要保持良好秩序，按实验小组顺序就座，实验时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。未经实验员同意不得将外来软盘随意带入实验室使用；严禁擅自搬动、私自拆卸仪器；严禁在实验室内玩各种游戏。

九、学生在实验过程中要认真观察实验现象，仔细分析思考，实事求是做实验记录。不经教师允许，不得做规定以外的实验。

十、师生要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用，要保持实验室的清洁，不要乱扔碎纸和杂物，实验课后值日，打扫卫生。

十一、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。望实验室各相关人员严格遵照执行。

第三篇：数字化实验室培训心得

“数字化实验室”培训心得

为鼓励探索开展理科实验教学的新方法、新思路，推动数字化探究实验在中学理科教学中的应用，提高教师对数字化实验使用的基本技能，本月9日起，在师大附中，举行了为期三天的如何使用中学物理数字化实验室的培训活动。

在培训过程中，培训教师给我们介绍了数字化实验设备；讲解和练习数字化实验设备的基本使用方法；教材中能够利用数字化实验设备进行的教学内容介绍；选择典型实验分组进行操作，采集实验数据、分析实验现象，得出实验结果，从而体验研究过程。

数字实验室由“输出终端＋传感器＋配套教具”组成。数字实验室克服了传统实验仪器和实验方式的某些弊端，实现了信息技术与常规教学、探究性实验的结合。

在中学物理新课程教材中，不少教学模块中都有数据采集、分析处理、实验教学探究等内容的应用，中学物理教师能实际操作数字化实验仪器，是一项必需掌握的教学技能。

下午培训机构的教师分别演示了牛顿第三定律、法拉第电磁感应定律、等用传统实验器材做起来现象不是很明显的实验，用数字化实验演示时效果非常明显，使用起来也非常方便。第二天的实际操作中也是如此，甚至有些较为复杂的计算过程也都由计算机软件代替了，为学生对实验过程的探究节省了时间。

培训结束后，与同时培训的物理老师进行了交流，了解一下老师们对数字化实验的感受。老师们对数字化实验的感觉总结一下有下面几点：

（1）数字化实验室中的传统测量仪器大多以传感器测量仪器来代替，而我们的课本上讲的都是传统测量仪器的使用方法，注意事项，如果使用数字化实验器材如何解决课本和实验过程中的冲突问题怎么解决。不过数字化实验传感器也有它的独到之处，比如可以用微电流传感器来测量闭合线圈切割地磁场时产生的感应电流。这样就可以很好的提高学生对物理实验课的兴趣。

（2）数字化实验输出终端，也就是电脑上带有做实验时采集数据的专用软件，这些专用软件一般都可以做到只输入数据就可以得出结论，而忽略了中间各物理量之间的关系，而物理实验要求注重实验的过程，所以这种面向结果的实验器材对学生而言是利大于弊，还是弊大于利。或者说我们如何更好的利用数字化实验室提高物理实验教学是不久将来所有物理老师要面对的新挑战。

总之，通过这次培训，我对数字化实验室有了一些了解，我们既需要操作方便，且实验现象明显的实验仪器，又不想拿到的仅仅是面对实验结果的“傻瓜式”实验系统，教育之路任重而道远，而提高物理实验教学水平是物理教学中很重要的部分。所以我们期待数字化实验室能帮助教师提高物理实验教学水平。

门源县二中 ***

2012-6-13

第四篇：数字化物理实验室管理制度（最终版）

宁强县天津高级中学

数字化物理实验室管理制度

为确保数字化实验室安全、高效、正常运行，特制定本制度：

一、实验室要专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。

二、实验室要科学管理。仪器/器材等物品都应登记造册，摆放整齐。

三、实验室器材、仪器，不准借出室外，特殊需要时，外借需经主管领导批准。

四、实验室要有严格帐目管理制度，按要求记好仪器总帐、明细帐。

五、实验员要注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防毒、防蛀、防破裂等，对各类仪器设备要经常维护，确保始终处于完好备用状态。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

六、调进或调出实验室，要办好交接手续，帐目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。

七、实验前，任课教师除对学生讲解实验要求和仪器使用方法等知识外，还必须讲解安全要求和事故预防措施。

八、学生进实验室时要保持良好秩序，按实验小组顺序就座，实验时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。严禁擅自搬动、私自拆卸仪器；严禁在实验室内玩各种游戏。

九、学生在实验过程中要认真观察实验现象，仔细分析思考，实事求是做实验记录。不经教师允许，不得做规定以外的实验。

十、师生要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用，要保持实验室的清洁，不要乱扔碎纸和杂物。实验结束后各组整理好器材，经检查无缺损才可离开，值日生认真打扫实验室卫生。

十一、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。望实验室各相关人员严格遵照执行。

宁强县天津高级中学

宁强县天津高级中学

数字化物理实验室学生实验守则

一、上课前预备铃响后，由班长、课代表在教室外整好队，得到任课教师认可后方可进入实验室，按号入座，座位固定。

二、学生不得带闪盘或光盘进入数字实验室，一经发现予以没收销毁，并给予纪律处分。

三、在数字实验室内，学生的一切行动听从教师的安排；得到教师的许可后，方能使用计算机和实验仪器。

四、进行实验操作时，按要求正确使用设备并爱护设备。

五、遇到问题或设备发生故障，学生不得自行处理，应立即停止使用并及时报告教师，由教师进行处理；

六、下课后学习委员、学科组长配合老师组织同学离开实验室，开认真填写使用记录表。

七、因不正当使用造成设备损坏，将追究责任，给予处分并进行经济赔偿。

八、数字实验室是探究学习的场所，不允许随地乱扔垃圾，不允许在桌椅上刻、划、涂、写等。

九、对违反以上条例的学生，学校将对其进行教育、批评、给予处分

宁强县天津高级中学

第五篇：数字化电力系统教学实验室规划

数字化电力系统综合试验室

规划说明书

华中科技大学

武汉华大电力自动技术有限责任公司

2008年12月

目

录

一、总

则

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二、综合试验室的组成„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、电力网的结构特点

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四、试验设备的数字化

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五、实验功能的扩展

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六、教学实验项目

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七、试验设备清单

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附图一：试验室总体布局图 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附图二：电力网一次系统接线图 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附图三：综合台一次系统接线图 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 3 4 6 7 8 13 14 15 16

电力系统综合试验室

设计说明书

一、总

则

为了适应21世纪我国现代化建设地需要，更好地培养出“有创新精神，实践能力强”的综合型人才，按照“加强基础，拓宽口径，培养能力，提高素质”的原则及国家教委颁布的本科专业目录，落实本科培养计划而建设数字化电力系统综合试验室。

电力系统综合试验室是一个自动化程度很高的动态电力系统物理模型，能够反映现化电能的生产，传输，分配和使用的全过程，体现现代电力系统高度自动化、信息化、数字化的特点，实现电力系统的检测、控制、监视、保护、调度的自动化，并使教学实验管理现代化。

电力系统综合试验室建成后，能够开出目前电力系统及自动化专业的全部专业课程，共计40多个实验，内容了覆盖《电力系统工程基础》、《发电厂电气设备》、《电力系统分析》、《发电厂电气运行与设计》、《变电站综合自动化》、《电力系统微机保护》、、《电力系统自动化》、《电力系统远动技术》、《电力系统调度自动化》、《电力系统规划》等十多门专业课程。

二、综合试验室的组成

电力系统综合试验室由4～5台“WDT-III电力系统综合自动化试验台”和一台“PS-5G型电力系统微机监控试验台”及相关设备组成。

“WDT-III电力系统综合自动化试验台”是一个自动化程度很高的多功能试验平台，它是由发电机组、双回路输电线路、无穷大电源等一次设备组成，通过中间开关站和单回、双回线路的组合，可构成发电机与无穷大系统之间有四种不同联络阻抗，供系统实验分析比较时使用。每台原动机都配有自动调速装置，并具有过速保护功能；每台发电机配有自动励磁调节器，具有调差、强励、过励限制等功能；每台发电机还配有自动准同期装置，输电线路还配微机过流保护和重合闸装置。每套自动装置都有3种控制方式供选择，并且微机励磁的运行方式和运行参数可在 3 线修改。每台发电机的电流、电压都留有标准接口，以及对发电机组的调频、调压控制也留有接口，并且各开关的状态信号输出和跳、合控制接口全部引到端子排，供开发人员使用。

“PS-5G型电力系统微机监控试验台”，是将五台 “WDT-III电力系统综合自动化实验台”的发电机组及其控制设备作为各个电源单元组成一个环网（如附图一所示）。

G-A、G-B、G-C、G-D、G-E分别模拟五个发电厂，从5台发电机的母线引电缆分别联接到电力网母线MA、MB、MC、MD、ME上，模拟无穷大电源W-G则由市电380V经20KVA自耦调压器接至母线MG上，三组感性负荷分别联接至MC，MD母线上。而MD母线经联络变压器与线路中间站MF母线相联，整个一次系统构成一个可变的环型的电力系统网络，便于理论计算和实验分析。

三、电力网的结构特点

此电力系统主网按500KV电压等级来模拟，MD母线为220KV电压等级，每台发电机按600MW机组来模拟，无穷大电源短路容量为6000MVA。

A站、B站相联通过双回400KM长距离线路将功率送入无穷大系统，也可将母联断开分别输送功率。在距离 4 100KM的中间站的母线MF经联络变压器与220KV母线MD相联，D站在轻负荷时向系统输送功率，而当重负荷时则从系统吸收功率（当两组大小不同的A，B负荷同时投入时）从而改变潮流方向。

C站，一方面经70KM短距离线路与B站相联，另一方面与E站并联经200KM中距离线路与无穷大母线MG相联，本站还有地方负荷。

此电力网是具有多个节点的环形电力网，通过投切线路，能灵活的改变接线方式，如切除XLC线路，电力网则变成了一个辐射形网络，如切除XLF线路，则C站、E站要经过长距离线路向系统输送功率，如XLC、XLF线路都断开，则电力网变成了T型网络等等。

在不改变网络主结构前提下，通过分别改变发电机有功、无功来改变潮流的分布，可以通过投、切负荷改变电力网潮流的分布，也可以将双回路线改为单回路线输送来改变电力网潮流的分布，还可以调整无穷大母线电压来改变电力网潮流的分布。

在不同的网络结构前提下，针对XLB线路的三相故障，可进行故障计算分析实验，此时当线路故障时其两端的线路开关QFC、QFF跳开（开关跳闸时间可整定）。

四、试验设备的数字化

发电机组的调速装置、励磁调节器、准同期装置以及线路过流保护和重合闸装置均是微机型，参数可以修改，并且每台微机励磁调节器可通过串口与上位机相联，即与“PS-5G型电力系统微机监控实验台”的主机系统相联（如附图二所示），显示每台发电机的运行状况，发电机频率、发电机定子电流、电压、有功功率、无功功率、发电机转子电流、转子电压以及发电机运行区。

监控试验台对电力网的九个支路全部采用了微机型的标准电力监测仪，可以显示各支路的电流、电压、有功功率、无功功率、功率因数、频率等所有电量，并且九台监测仪能过RS485通信口与主机相联，实时显示电力系统的运行状况，以及各开关的动作情况，并且可以控制各开关的跳、合闸，打印报表，实现电力系统调度自动化功能。在分组实验时，指导教师可以在监控试验台上观察到每台发电机的运行状况，了解实验情况，使教学实验管理现代化。

五、实验功能的扩展

1、电力系统综合试验室可开出电力系统自动化专业的40多个教学实验，包含了十多门专业课程，而这个试验平台远不止开出这些实验，它还可以开出《电机学》的直流电机、同步发动机等实验，还可以开出《电力电子》的一系列实验等等。

2、电力系统综合试验室能满足本科生的课程设计和毕业设计需要，能针对全部的专业课程进行课程设计和毕业设计。

3、电力系统综合试验室能作为电力系统工程专业的一个生产实习基地。能很好的弥补学生在实际电厂中不能动手操作等实习中的不足。

4、发电机电流、电压都按电力系统规范留有标准接口，并且都引至端子。开关的跳、合闸控制和位置信号也引至端子，能作为教师和研究生的科研产品开发平台。

5、可以为社会办学，举办电力系统运行调度和控制技术培训班。提高设备的利用率。

六、教学实验项目

1．电力系统运行

1）发电机启动和调整实验；2）电力系统运行方式实验；3）电力系统负荷调整实验；

2．电力系统分析实验

1）电力系统潮流计算分析实验；

2）电力系统故障计算分析实验；3）切机、切负荷等稳定实验；

3．调度自动化实验

1）电力系统实时监控； 2）电力系统有功功率调整； 3）电力系统无功功率调整； 4）电网运行方式变化。4．准同期并列实验

1）手动准同期并列实验； 2）半自动准同期并列实验； 3）全自动准同期并列实验； 4）各种信号波形观测。5．同步发电机微机励磁实验

1）不同（控制角）的励磁电压波形观测实验；

2）同步发电机起励实验； 3）控制方式及其相互切换实验； 4）逆变灭磁和跳灭磁开关灭磁实验； 5）伏赫限制实验； 6）同步发电机强励实验； 7）欠励限制实验； 8）调差特性实验； 9）过励限制实验； 10）PSS实验。

6．单机——无穷大系统稳态运行方式实验

1）单回路稳态对称运行实验；

2）双回路与单回路的稳态对称运行比较试验； 3）单回路稳态非全相运行试验。

7．电力系统功率特性（功角）和功率极限（静态稳定性）实验

1）无调节励磁时，功率特性和功率极限的测定； 2）手动调节励磁时，功率特性和功率极限测定； 3）微机自并励时，功率特性和功率极限的测定； 4）微机它励时，功率特性和功率极限的测定； 5）单回路、双回路输送功率与功角关系实验。

8．电力系统暂态稳定性实验

1）短路类型对电力系统暂态稳定性的影响实验； 2）故障切除时间对暂态稳定的影响实验； 3）有无强励磁对暂态稳定性影响试验；

4）线路重合闸及其对系统暂态稳定性影响的实验； 5）同步发电机异步运行和再同步实验。

9． 单机带负荷实验

1）独立系统的特性实验； 2）投、切不同负荷的实验； 3）调速器调差特性试验； 4）甩负荷实验；

10．其它实验（部分实验需外接仪表）

1）发电机的空载特性实验； 2）发电机的短路特性实验； 3）发电机的负载特性实验； 4）同步发电机直轴参数的离线测定； 5）同步发电机参数的在线测定； 6）同步发电机静态安全运行极限的测定。

七、试验设备清单

1、WDT-III电力系统综合自动化试验台

2、PS-5G型电力系统微机监控试验台

注：

实验室占地面积60～100平方米

四～五套

一套

11.8万×（3～5）＝35.4～59万

12万

共计：

47.4～71万元

通信电WDT-III电力系统综合自动化试验台GBWDT-III电力系统综合自动化试验台GDWDT-III电力系统综合自动化试验台GA PS-4G型电力系统微机监控试验台电力系统微机监控试验台MAQFXLMFXLQFMGGAQFQFXLQFQFXLQFMDQFWGXLGBMBQFXLQFGDLDQFLDQFMCME华中科技大学GCLDGE武汉华工大电力自动技术研究所WDT-III电力系统综合自动化试验台GE 14

WDT-III电力系统综合自动化试验台缆 GCMAMFMGG-AW-GKMDG-BMBMD纯电阻感性负荷纯电感G-DMCMEG-CG-E 15

HGWT-03型微机准同期装置无穷大母线至QF4至QF6 WL-04B型微机励磁调节器 YHB-II型微机线路保护自并励自耦调压器同步发电机它励手动励磁至KM1直流电动机至KM5 TGS-04型微机调速装置测速装置注：SAV为切换开关