加强未成年人思想道德建设工作总结

第一篇：加强未成年人思想道德建设工作总结

坚持以人为本 拓宽德育领空

——加强未成年人思想道德建设工作总结

田坝中学

2004年2月26日中共中央、国务院发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的形势，全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求，对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。

自从《意见》下发后，学校高度重视、精心组织全体师生共同学习、宣传贯彻《意见》，切实把德育工作放在首位，我校积极采取措施，现对有关开展的工作总结如下：

一、加强领导，确保落实

《意见》下发后，学校高度重视，成立了以学校“一把手”抓落实的领导机制，以确保《意见》的真正地落到实处。学校领导小组积极协调各个方面，组织推进未成年人思想道德建设的各项工作。学校有关处室各司其职，各负其责，切实履行相应的管理责任。积极倡导全社会参与，共同投入到加强和改进未成年人思想道德建设中来。

二、充分发挥主渠道作用

《意见》中明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道”。在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中，学校承担起重要责任。

首先，抓住重点，开展弘扬和培育民族精神教育，加强文明行为习惯养成教育和诚信教育。学校认真组织广大教师和学生学习、贯彻教育部根据《意见》发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》、《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》和中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，结合本地、本校实际，积极开展多种形式的主题教育。

其次，加强和改进学校德育课程建设。课堂教学是加强学生思想道德建设的重要途径之一。在德育课程的设置上把加强学生思想道德教育作为根本任务之一，依照青少年学生的认识规律、品德形成规律、循序渐进地安排教育内容和要求，改进教学形式和方法，提高教学水平。

第三，加强教师队伍建设，造就一支德才兼备的高素质的教师队伍，尤其是班主任队伍。“德高为师，身正为范”，教师是教育人的人，教师是职业道德直接影响青少年学生的健康成长。广大教师尤其是班主任教育能履行好自己的责任和义务，以高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风教育和影响学生，全面关心学生的成长，注意观察学生的思想变化，把学生的思想工作做细、做活、做实。

三、开展家校共育，促进成长

学校清醒地认识到，提高未成年人的思想道德素质，是一项系统工程，不仅需要学校的良好教育，也需要家庭的有力支持和配合。《意见》明确指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要作用”。在加强和改进未成年人思想道德建设过程中，校家应承担起重要责任。

1、开展家校共育，调动家长育人的积极性。

以前的家校共育只停留在浅表的层面上，教育思想的交流也大多是教师向家长的单向传输，在如今迅速发展的时代已经很难适应未成年人的道德要求。学校积极开展各项活动，通过创建家长学校，制订和实施家长培训制度；建立家长委员会，召开家长会，定期通报和研究问题；建立家校互访制，落实互访任务和责任，通过问题家庭、问题学生与教师结对等形式，让家长在其中担任重要角色，把他们的育人积极性调动起来，与学校共同承担起育人的重任。

2、开展家庭教育指导，提高家长的育人水平。

家庭教育的效果会直接影响到学校教育的成效，家庭教育的失责是形成问题学生的重要因素。针对此类情况，学校有意识地开展对家长的家庭教育指导。

第一，指导家长掌握科学育人方法。针对部分家长缺少育子的良好方法，学校设立校长接待日、校长信箱、校园心理热线（7831100）、发放学习资料、开办家长学校等多种形式，向家长宣传科学的育人思路和方法。

第二，指导家长营造良好的家庭道德环境。针对部分家长道德素质较低而影响学生道德素质养成的现状，积极地与学生家长所在的单位、村委会等部门取得联系，协同工作，共商对策，帮助督促家长能言传身教，规范自身行为，为孩子的健康成长负责。

3、重视家校协调，实现“共育”的最佳效果。

学校注意到未成年人的道德养成，家庭教育与学校教育要求、态度的一致是极为重要的。为此，学校努力寻找家校共育，培养学生良好道德素养的结合点，加强学校教育与家庭教育的联系与沟通。

第一，变对家长的被动指导为主动交流，把家长请进来，通过举办讲座、家长学校、授课等形式，让家长领会学校的育人思路，配合学校开展德育，以充分发挥共育角色的作用。

第二，通过家访、家长会、联系卡等形式，听取家长对学校德育工作的意见，建立并逐步完善学生在家道德行为评价表，家校联系卡、家长反馈卡的使用管理制度，让家长参与对学生的道德评价与管理。

第三，根据品质培养的总体要求，给学生提出明确的在家道德要求，（如尊敬父母、礼貌待客、自己的事情自己做等）和在校道德要求（如尊敬师长、团结友爱、遵守纪律等），让老师和家长在教育孩子时能有所参照，互相促进，从而达到“共育”的最佳效果。

四、突出实效，强化管理

1、突出重点，唱响主旋律

在《意见》和《纲要》下发后，学校把弘扬和培育民族精神作为新形势下学校德育工作的重要任务，把培养青少年学生的爱国主义精神，始终作为学校德育工作的主旋律。学校坚持做到突出“一个主题”，开展好“六种活动”。“一个主题”：在校园布置中有意识突出爱国主义主题，校园中显眼处有中国地图、世界地图，校园中心有正规的升旗台、伟人雕像、国旗进教室，国歌响校园。“六种活动”包括：“讲、读、唱、评、观、赛”等活动（“讲”：时事、专题讲座；“读”：爱国主义格言；“唱”：爱国主义歌曲；“评”：爱国主义书籍书评；“观”：爱国主义影视片；“赛”：爱国主义知识竞赛）。

2、扎实开展“三抓”，注重实效

首先抓起始：加强不同学习阶段的纵向街接，学校对新生入学进行守则规范、校纪校规、法律法规、文明礼仪、爱校、劳动融为一体的综合训练，把《守则》、《规范》、文明习惯作为基础道德养成教育的必修的第一课。

其次抓平时：学校制定《田坝中学“红旗班级”、“红旗宿舍”评比细则》，并把其分发给学生，时刻对学生起到警示教育。同时，还要求学生作到“三管”，管好自己的口（如不出言不逊，不随地吐痰），管好自己的手（如不乱丢纸屑、不弄脏环境、不乱涂乱画），管好自己的脚（如不乱踢门、乱踢墙壁）。

第三抓及时：做到及时表彰好人好事、及时处理违规人和事，弘扬正气，鞭挞歪风邪气。

五、净化环境，提高素质。

新学年来，学校清醒地认识到互联网等新兴媒体、以及网吧和各类文化娱乐场所的发展，为我们开拓了知识的新领域，丰富了文化生活；同时，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地腐化了未成年人的思想道德，给未成年人成长带来了严重影响。所以学校坚持不懈地开展“打非”、“打毒”宣传，不向学生传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学思想。加强校园周边环境的管理，严禁营业性歌舞厅、娱乐场所、电子游戏厅、录像等社会文化场所向学生开放。节假日鼓励学生自编自导内容健康、富有艺术感染力的文艺节目。同时加强与文化、教育、共青团、妇联、文联作协等有关职能部门和人民团体联系，大力繁荣和发展少儿文化艺术。为未成年人营建一个健康、积极向上的成长环境，努力提高未成年人的自身素质。

六、通过各种活动的开展，增强未成年人思想道德建设的实效性

1、利用纪念日、重大节日进行国情、党情、爱国、爱党教育。

2、组织学生参观革命老区，对学生进行革命传统教育。

3、开展“珍惜生命，远离毒品、远离邪教、远离六合彩”的教育活动。

4、通过校运会、艺术节等大型集体活动进行集体主义教育。

5、开展“红旗班级”、“十无校园”、“文明学生”、“孝敬教育”、“诚信教育”等系列活动，培养学生遵纪守法、文明礼貌的良好习惯。

6、对学生实施挫折教育。经常有目的地组织学生参加一些提高耐挫力的活动。如组织学生参加一些力所能及的劳动，有计划、有目的地组织学生爬山等活动，从而培养学生积极向上和不畏困难，勇于战胜困难的心理素质。

7、邀请“关心下一代工作委员会”定期讲座。

8、邀请综治副校长来校上法制课，让学生心中有法，人人懂法。

9、通过举行主题班会、观看电视《今日说法》等节目，对学生进行专题教育。

当然，未成年人思想道德建设是学校工作中的一项极为重要而又艰巨的任务，需要不断加以完善。我们有理由相信，经过不懈的努力，未成年人思想道德建设一定能够实现他律与自律的有机结合，成为精神文明建设的先行，保证学校教育目标的实现，从而推动科教兴县战略的实施。

田坝中学

第二篇：未成年人思想道德建设工作总结（范文）

小学未成年人思想道德建设工作总结

1、学校教育

要积极开展学生健康心理实践教育活动，培养学生良好的心理素质。要大力推动学校与文明单位、文明村镇、开展各种形式的共建活动，广泛开展争创 “平安校园”、“和谐校园”、“先进班级”（团、队）、“五小”标兵等活动。年底将命名一批“和谐校园”、“五小”标兵。、社会教育。

要充分重视未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。要进一步贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理的意见》。要广泛开展以讲文明、讲礼貌、树新风为重点的“争创和谐校园、共建文明”主题活动，引导未成年人崇尚科学文明的生活方式。协助社区德育教师开展工作。牵头成立全村未成年人教育讲解团，结合纪念先辈活动，为学生讲革命斗争历史和爱国主义教育等知识，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3、家庭教育。

要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。妇联组织、学校和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要依托村民学校、家长学校，面向社会广泛开展“争做合格家长、建设和谐家庭”教育宣传活动，帮助和引导家长

树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。年底表彰一批优秀家长学校和优秀家长，促进家庭教育水平的不断提高。

三、围绕工程，狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境

坚持 以“五大工程”为重点，齐心协力、狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境、精品工程。

一是 推荐一批优秀作品。定期向青少年推出“新书榜”。要充分发挥少儿频道的作用，播放适合和吸引未成年人的优秀影视片。

二是评选一批优秀作品。开展优秀影片进校园活动；图书馆要坚持开展送图书到学校活动，三是要创作一批优秀作品。真抓好“好歌伴我成长”创作及演唱比赛活动；重点抓好儿童文学、故事、等一批优秀作品的创作。要加强少儿文艺创作和表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量，大力繁荣和发展少儿文化艺术。、“关爱工程”。要继续开展“希望工程”、“金秋助学”、“春蕾计划”、“三助三奖”以及“一切为了孩子，每人捐助壹元钱”等活动，发动全社会力量参与捐资助学活动，形成多层次、多元化的帮扶贫困家庭子女入学的投入机制；社区和居委会要对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人给予更多的关爱和帮助；要加大力度对“留守孩”的教育和管理，开展“留守孩”思想道德建设主题宣传教育和手拉手“结对子”活动，为“留守孩”健康成长创造良好的环境。深入村里开展“留守孩”工作调研活动。

第三篇：未成年人思想道德建设工作总结

加强和改进未成年人思想道德建设工作总结

王台镇中心中学 2011年1月

王台中心中学

未成年人思想道德建设工作总结

本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使 学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制

学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位臵。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立“学高为师、德高为范”的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。

2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。

二是开展了“爱学生、讲奉献”活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。

三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯

养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容，学校开展了宣传、学习活动。

四、深入开展传统美德教育，提升学生思想素质

1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。

2、强化诚信教育，深化精神文明建设

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展“明礼诚信”教育活动为契机，通过“四结合”进行诚信教育，取得了良好的效果。一是与师德建设相结合。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心听真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。

二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。

四是与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。

五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质

1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。

2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。

3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。

4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。

六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。

教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习提高目标，不断鼓励帮助他们进步。

七、开展课外活动，丰富学生学习生活

学校利用“教师节”、“国庆节”等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展 “在国旗下讲话”，让“国旗在我心中”深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。

八、关心、重视学生中特殊群体的教育。

学校特别注重关心那些单亲、特困家庭、留守儿童等特殊群体教育，并有针对性地对他们进行帮扶，使这部分学生对学校产生了深厚感情，乐于来我校接受规范化的义务教育，为我校的义务教育做出了应有的贡献。

王台中心中学

2011年1月

第四篇：未成年人思想道德建设工作总结

中心小学

未成年人思想道德建设工作总结

（2014秋）

本学期以来，根据学期初未成年人思想道德建设工作计划，以创建“广东省安全文明校园”为契机，以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进未成年人思想道德建设工作方法，提高未成年人思想道德建设工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期未成年人思想道德建设工作新问题，提出学校未成年人思想道德建设工作新思路，改进学校工作的方法，努力提高未成年人思想道德建设工作的效率。

1.加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2.抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4.加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对“五星班级”、“爱心之星”的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操采取天天检查的方式，对佩戴红领巾情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3.充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4.继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出“五星班级”、“爱心班级”，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5.学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我镇的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1.家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达89％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教

室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2.健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花草树木，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。3.交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，在马路上同学们能够按交通规则过人行横道，不横穿马路，不在马路上追逐、玩耍，交通事故率为零。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

回顾本学期，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的下一学期，我们有信心，更有能力把未成年人思想道德建设工作做得更好！

油溪镇中心小学 2014-11-10

第五篇：未成年人思想道德建设工作总结

2017年一季度未成年人思想

道德建设工作总结

年初以来，未成年人思想道德建设科按照中央、省文明办及我市创城工作工作总体要求，以立德树人为根本任务，以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为工作重点，对全年工作进行总体部署，同时推进重要时间节点各项主题教育。

强化任务分解，推进工作落实。针对今年是全国文明城决战决胜之年，为确保未成年人思想道德建设各项工作高标准完成，根据《全国未成年人思想道德建设测评体系》要求，以上测评中出现的问题为导向，花费大量时间和精力，对37个责任部门承担的内业和外业共89项工作，分为网上申报、实地考察、问卷调查三个部分重新进行细化分解，明确工作内容和完成时限，形成《2017年伊春市未成年人思想道德建设测评体系任务分解表》，与年初制定的《2017年全市未成年人思想道德建设工作实施方案》一并下发各地各责任单位，确保各地各部门开展工作有遵循，有重点，无死角。为提高重视程度，强化工作责任，确保工作高效落实，少走弯路，年初，由市文明办主任和副主任带队，深入到市教育局、市妇联等承担测评工作的主要责任部门，与单位主要领 导进行一对一工作对接沟通，研究工作思路，针对工作难点，制定解决措施。同时对在全市开展文明校园创建、文明家庭创建、美德少年评选等项具体工作进行安排部署。

开展主题活动，突出教育效果。在清明节期间，组织全市未成年人开展“清明祭英烈”活动。活动从3月28日开始，以“缅怀先辈、学会感恩”为主题，通过组织瞻仰宣誓、祭扫献花、慰问帮扶烈士家属，通过开展征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动和手抄报比赛等活动，引导未成年人学习党史国史和英模事迹，感知幸福生活来之不易，继承先烈遗志、传承红色基因、弘扬优良传统。活动期间，在《伊春日报》，《伊春电视台》分别开辟专栏宣传各地活动情况，营造浓厚氛围。

参与筹备会议，落实会议精神。3月31日，由市文明办具体承办的全市创建全国文明城市工作决战动员会在市中心区汇源会展中心召开。未成年科参与了会前材料撰写以及会场布置等会务工作，确保大会顺利召开。撰写市领导在大会上的主持用语和总结讲话。会后根据会议精神，制定工作计划和时间表，强力推进各项工作进度，确保工作如期完成。

第二季度工作打算。第二季度是未成年人思想道德建设各项工作推进落实阶段，也是创城迎检的关键期。重点组织开展全市美德少年评选表彰工作，对中心四城区各中小学校 组织开展市级未成年人思想道德建设工作测评，收集、审核、撰写网报材料，对网吧、校园周边等实际测评点位进行检查。