七年级阶段工作总结（共五则）

第一篇：七年级阶段工作总结

七年级阶段工作总结

江锋

不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

------泰 戈 尔

对于初一新生来说，第一次陌生的段考结束了。在学校领导的关心和支持下,我们七年级的全体教师，在这开学二个月中，各项工作有条不紊的按照计划开展，并根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“低起点，小步子，常反馈，勤激励”教育教学的十二字方针，争取使学生能较好的得到发展。

我们学校今年招收的初一新生的底子很薄（从900人中招709人，是历年招生率最高的），一入学，发现他们日常行为规范意识差、自控能力差，所以我们制定了“低起点，小步子，常反馈，勤激励”教育教学的十二字方针。为此我们年级做了如下工作：

1.做好初一新生入学适应和教育工作。在开学第一周及时召开了两个重要会议，一是年级主任何友珍主讲的主题为“如何度过初中三年？”的全体学生会议和主题为二是落级领导江锋主讲的主题为“初一新生入学适应及其教育对策”家长会议，到会家长有656人，缺席家长52人。

2.“使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。”这是我们班级主要主要工作和目标。在工作过程中, 积极转化年级教师的观念,由看分数、注重优生的辅导、对潜能生耐心不足、“恨铁不成钢”、急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。特别是班主任宾秀丽老师、邓海芳老师在工作过程中能进行个体分析,群体分析，并确立发展目标和措施，找出每个学生的优点,缺点，潜在的优点,缺点，新的生长点。用发展的眼光看学生，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。

3.积极实践“低起点，小步子，常反馈，勤激励”的教法改革。要求科任教师摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,要求教师根据本班学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。

一、好人好事：

4.庞玲老师因为手术请假两个月，当她得知学校英语老师紧缺时，就提前了半个月回来上课，解了学校的燃眉之急。

5.庞玲老师因为手术请假两个月，她的两个班就由何岸、朱逢春老师来上，他们都已经担任两个班的英语，一周后朱逢春老师又因身体不适，又由梁潇云老师接着上，而梁潇云老师老师还担任班主任和两个班的英语，工作量大且任务重，声音都嘶哑了，但是他们能够理解学校的安排，积极完成教学工作。

6.刘金达老师，无论是当班主任还是科任教师，都是很积极的。当发现所任教班级数学成绩不如自己班时，主动要求宣布他当该班的副班主任，以便更好的上课。7.罗幻、覃秋波、张素荷老师跨年级上课，自修辅导时间都在同一晚上，辅导学生时间相冲突，她们主动将自修时间调开，以利于对学生的辅导。

8.邓海芳老师重感冒了，到医院打完点滴又赶回学校上课。10月30日，星期六晚，班上一名女生在家洗澡因煤气中毒被送往医院抢救，邓海芳老师得知后，立即和落级领导赶往医院探望、了解病情，还请来科主任亲自为该生诊治，使她脱离生命危险，第二天班上的其他同学知道后，也到医院去慰问，家长很感动。同时，邓海芳老师还利用这件事，培养学生之间友谊，增强了集体的凝聚力，同时还进行安全教育。

二、老师工作表现：

9.年级主任何友珍老师每天不辞辛劳地坚持“早操、三读、课堂、自修”检查制度，同时积极培养学生的自主管理能力，发挥班干小助手的作用，每天轮值班干进行日常行为的检查和记录。

10.出勤情况：整个年级老师出勤情况比较好，大部分老师能按要求坐班。做得最好的老师是：何友珍、庞秋兰、赖惠兰、刘金达、黎莉、梁潇云、邓海芳、宾秀丽、陈永红、朱逢春、罗幻、覃秋波、周翠秀，其次是郑冬菊、陶克、熊福、彭家坚、冯小慧等。刘金达、梁潇云两位新老师，几乎是最早到而最迟离开的。11.晚上六点四十分到教室的老师除了班主任以外，还有科任老师罗幻、覃秋波、彭家坚、熊福、庞玲等。

12.初一的八位班主任都按照学校“九到”来做，对工作主动负责。有突发事情发生时，如学生离家出走、打架、煤气中毒、被抢劫时，他们都能及时妥善处理，很好的体现了他们机智能力。⑴特别值得一书的是三位年轻的新老师：庞秋兰、刘金达和梁潇云老师，他们都担任班主任工作和上两个班的主科，工作量大，服从安排，任劳任怨，积极负责，主动向老教师请教，年轻的他们凭自己勤劳、能力、成绩让学生、家长从怀疑到信任到尊敬，也获得同事赞赏。但是，面对赞誉，他们很谦虚，刘金达老师说“因为，我很珍惜这份工作”。⑵ 邓海芳老师、宾秀丽老师是两位新班主任，但他们对班级管理工作有条不紊，班风较好，段考总分的平均分名列年级第二、第三名。⑶赖惠兰老师、黎莉老师、陈永红老师是该级的三位“元老班主任”，他们对班主任的工作热情依然高涨，作风雷厉风行，敢抓敢管，其中赖惠兰老师的班级段考总分的平均分荣获第一名。

13.科任老师教学工作认真负责，教学成绩优秀的是邓海芳、朱逢春、何友珍、宾秀丽、周翠秀、刘金达、覃秋波、冯小慧、彭家坚，他们所任教的班级“三率”在年级的前三名。

14.段考的组织工作做得较好。考前年级主任何友珍统一印发有关考风考纪的材料给班主任落实到班级，又在周五晨会强调。在考试中，老师严格执行学校考试纪律，不姑息违反考试纪律的学生，有四名学生被处分，做得好的老师有邓海芳、陈永红老师。

不足:1个别老师缺乏工作热情和责任心，不能及时批改作业，单元测验试卷不及时评改，坐班时间不够。

2.个别老师监考时迟到、打瞌睡、做其它工作。

第二篇：七年级总结

七年级总结

一学期以来，我担任初一（6）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施：

1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班主任工作总结

在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。

我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。

我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。

三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。

高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。

成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

本班学生61人，男生38人，女生23人，总体来看，优、中、差的结构为2：3：5。

几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作

一、选拔班干部，培养积极分子

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。

临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。

三．形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。

正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

1． 有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。

2． 运用典型事例，进行表扬和批评。

3．运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。

4．经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。

5．组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。

本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。

俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观。

第三篇：七年级总结

七年级组工作总结

一学期以来,七年级组在学校领导的关心帮助下,在全体师生的共同努力下,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布臵的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾这一学期，小结如下：

一、同心协力、积极提高

本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训，认真撰写师德修养、教师专业素养等心得体会，通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了团结、务实、奉献、高效的良好组风。

二、以德为首，齐抓共管。

年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。

1、开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”等内容，修改制定了体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。

2、期中考试后，各班成功组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。

3、对于学生的两操工作，配合体育老师的要求，学生做到静、齐和快，让各个任课教师不拖课、不占用学生的做两操时间，锻炼学生身体。

4、班主任根据班级特点组织大课间活动，展示出了班级特色。

5、每周开好主题班会，规范学生行为，提高学生自觉性。

6、督促学生积极参加社团活动，安排学生开展年级各项竞赛、比赛活动，丰富了学生课余生活，提高了思想认识。

三、提高效率，把好质量

七年级的全体教师尤其是语、数、英老师，敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，思想上一致，精诚团结，使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。

1、本学期我组教师深入钻研教材，在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，很好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

4、考试后针对出现的问题与不足进行反思，想对策，调整制定下一步的教学计划。

四、及时摸排，安全第一

学生的安全重于一切，为进一步做好年级的安全工作，我们及时发现问题，采取措施解决问题，并且采用行之有效的方法预防。

1、增强学生的安全意识。组织开展多种形式的安全教育活动。

2、利用主题班会和自习时间，教给学生实用的自我保护方法。

3、组织三次大规模安全隐患排查活动，及时发现问题，及时处理。

五、工作反思：

整体上，七年级各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定的成绩。但是在也还存在问题

1、班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。

2、在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进。

3、对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够。

4、工作中创新精神还有待于进一步提高，工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。

总之，本学期来，七年级全体老师表现出了极大的奉献精

神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。

七年级组 二0一二年一月

第四篇：2011七年级总结

2011—2012学第二学期

七年级中期工作总结

自开学以来，七年级继续贯彻落实“以人为本，内涵发展，全面提升”的办学思路，体现“关注与欣赏”的文化主题，狠抓学生的养成教育，强化自主管理，培养良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。并在教导处的指导下，进一步落实了课堂教学改革工作，通过1—4班把课改思想渗透到其他科目和其他班级的教学，为全面展开课改做了铺垫。在关注与欣赏的大前提下，年级组注重工作技巧，给优生压力，给学困生希望，激发班主任、科任教师和学生相互之间的良性竞争，在竞争中不断发展进步。在互相关爱中创建了和谐年级组。

(一)、教师队伍建设

1、注意协调教师之间的关系，在各类考评、记录中注意客观公正、透明化，避免教师之间的猜测排斥，维护了年级组的大局稳定。

2、制度约束加情感约束。在严格执行学校规章制度的同时，我组推行人性化管理，尊重教师的自尊和人格，用尊重和理解调动了教师内在积极性和创新工作的意识。李建昌、颜崇华、杨德文、任明升、张茂霞、安宵、赵玉新的勤查严管，王新中、罗亚平、李琳丹、郑文江的思想教育，魏强、何亚红的团队意识培养，王爱学老师的自主管理已经成为班级管理中的三大特色。运动会上多项纪录的刷新、花环队精彩的表演，展现了侯东、杨德文、雷君玲、常珍奇过人的业务素质和组织能力。

3、注意发挥老中青三类教师之间的优势，在经验和理念方面相互补充，取长补短，用刘莲芸、冯彩霞、张菊梅老师的责任意识、郭晓林老师的成熟稳重，秦成立、陈朝晖、谭功德等老教师过硬的专业素养感染青年教师，用李明、韩燕、孟延萍、罗冬娥、张晓霞、刘霞、贺延丽、成慧君、王淑萍、罗小亚等青年教师的积极热情、理念前沿、知识结构新颖去促进老年教师。营造和谐中的良性竞争，推动了年级工作的整体进步。

4、继续倡导互研生活化，重点要在课堂教学改革、学生自主管理两个方面下功夫，把校本研修渗透到生活细节之中，通过最真实的交流、感悟、探讨深化研修的本质。一些先进的理念已逐步在教育教学中潜移默化。

（二）、德育工作

1、针对上学期存在的卫生打扫勤但保持差，公德意识缺失，学习缺乏自觉性的不良现象，本学期继续狠抓学生的养成教育，重点抓卫生保持、公德意识和学习习惯的培养。1—4班尝试运行了监督捆绑机制、通过读书活动、文化熏陶、班会、晨会教育来完成公德意识的培养，同时要对积极向上的公德行为予以了正面“小题大做”式的表扬倡导，营造氛围。

2、在巩固自主管理成果 的基础上，进一步把学生自主管理推向长期化、科学化。上学期各班均制定了班级公约和岗位设置，但学生在本职工作责任心不够强，好多岗位工作只是热一时，不能长期化，时间一长，事事有人干也就成为了一种形式。所以本学期不仅要求设岗位、明职责，加大了考核机制和激励机制的研究，在调动班干部的创新意识、主动工作的热情上下功夫。

3、继续坚持堵疏结合的工作原则，学生千差万别，不求上进的学生会存在，所以在情感引导的同时，我们还注重制度建设的力度，用制度去规范学生的行为，在规范中形成习惯。

4、自信心教育常做不懈，本届学生两极分化特别严重，如果在七年级不能引向正轨，到九年级将成为影响教学秩序的一大隐患。所以自信心教育一直在班会上做、在年级晨会上做，在每次考试后做，最起码不让学生放弃学习，让他们知道，只要信心还在，就有希望存在。

5、积极配合团委、德育处、学生会的工作。

（三）教学工作

1、在教导处的指导下落实了各项常规教学工作，除常规的教案、反思、作业展评外，还多次利用年级会、教研会做业务指导，特别是针对上学期存在的三次教学过程记载无重点、存在问题和措施过于简单，教育日志案例记载不全面、敷衍应付等现象要做了重点指导。

2、鼓励教学研究上多创新，如：作文批改可否更多地让学生参与进来、数学练习讲解可否让学生参与、数学辅导开展的小组学习在评价机制上可否在创新、每日一句英语的检查形式可否在灵活一些、政史地生的识记和练习完成可否有更好的检查形式。

3、课改工作仍是教学工作中的重点工作。本学期首先做的是小组的划分、自主学习管理公约的进一步落实。其次是注重在过程执行中经验积累（包括学研稿的设计创新、使用创新、课堂管理、评价机制），目前，教师设计使用学研稿的水平在不断提升。在学研稿与课件相结合、科学处理学研稿与教材、教辅资料的关系上已逐步熟练并趋于成熟。

4、语文教研组继续把“好读书、读好书、会读书”的习惯培养作为活动目标，让读书成为一种习惯、一种爱好，把读书行为渗透到了宿舍自习、课间、双休日等可利用的时间，推动了书香校园的建设和养成教育的开展。

以上是我们在前半学期所做的一些工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在很多的不足，现就针对存在问题和后期的改进要求、建议谈几点意见：（详见质量分析）

1、中考中反映出来的问题。（班级对比）

2、行为习惯不够规范。

3、学习习惯有待加强

4、自主管理有待坚持和加强。

前半学期的工作结束了，大家不付出了很多，也收获了很多，同时也积累了一些经验、发现了许多问题，后半学期我们的重点工作仍然是规范自主管理、三个习惯的培养和课堂教学模式改革。今天我的总结可能不够全面，甚至可能有些片面。我还是中心的希望大家能够同心同力，教书与育人并重，成才与成人并重，力争在后半学期有更大的进步。

第五篇：七年级总结

2011学九年级思品教学工作总结

临河中学 李小华

本人本学期担任九年级思品课教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，本人不断地研究这一学期的教学经验，反思和总结这一学期的教学成果，具体总结如下：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。

3、开辟“时事论坛”(每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学原理分析同学们关注的社会热点现象如：台湾领导人访问大陆，“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，构建节约型社会等。

此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了同学写政治小论文，经济小论文；画漫画等活动。

三、质疑导思、激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。我积极参与教研活动进行参评，利用多媒体教学，得到了师生的好评。

五、积极进行德育渗透

指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。

第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展

素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。

通过一学期的努力工作，在中考中，我科获得了较优秀的成绩，这与平时的勤奋工作和积极钻研是分不开的。今后，我毕将一如既往地努力工作，追求更好的教育教学成绩。

2011学年七年级思想品德教学计划

临河中学

李小华

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级思想品德课。学生刚从小学跨入中学阶段，思想和身体很多方面还停留在小学阶段，都有待提高；因此本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试

七年级思想品德上学期教学工作计划

临河中学 李小华

根据现代教育精神，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生认识理解社会的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能负责的作出正确选择，形成自我调适、自我控制的能力。

二、教学主要内容： 本册书分五个单元。

第一单元“笑迎新生活”，要学生认识一个人的“新的起点”，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。

第二单元“自我新期待”，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习方法，认识和理解进入初中后面临的压力和竞争。

第三单元在“过富有情趣的生活”，学习这单元是要引导学生培养高雅的生活情趣。

第四单元“过健康，安全的生活”，使学生通过了解、分辨在自己生活中出现的不良诱惑，学会区分，辨别，抵制不良诱惑，提高自己的抗诱惑能力，过建康安全的生活

三、教学重点：

引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标。

四、教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

五、学情分析：

本期所教七年级学生刚进入新的学校，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不一，但只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。

六、教学措施：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激

发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

七、教学进度

第 1 周 课前教育及写本期学习计划 第 2 至5 周 第一单元 笑迎新生活 第 6 至 9 周 第二单元 自我新期待 第 10 周 期中考试

第11至13周 第三单元 过富有情趣的生活 第14至16周 第四单元 过健康安全的生活 第 17 周 时事教育 第18至20周 期末复习及考试