第一篇：小学二年级语文教学工作总结
小学二年级语文教学工作总结
本学期我担任二年级（2）班的语文教学工作。经过半年的努力,学生获得一些进步,同时,我也收获颇多。在这学期的工作中,有成果,也有失误;有经历,也有经验。现就本学期的教学工作情况总结如下:
一、努力构建高效课堂教学形式,提高课堂教学效率。
课前认真研究教材,吃透教材,并分离本班学生的实践,采用生动生动的教学方式,激起学生的学习兴味,课堂上努力构建高效课堂教学形式,创设轻松民主的教学气氛,鼓舞学生积极发言,引导学生主动探求,自主获取学问,进步学生的才能。此外,注重鼓舞后进生,提供更多的时机给他们,使他们也能获得进步,产生浓重的学习兴味。
二、注重培育学生的才能与习气,促进学生的全面开展。
一是培育学生良好的听讲习气。二年级学生年龄小,盲目性较差,上课做小动作的特别多。学生不是削铅笔,就是拨弄小手指,认真听课的真不多,学生没有良好的听讲习气,学习成果特别差。班上很多学生拼音也分不清，针对这一状况,我经常通知学生学会倾听也是一种良好的质量,再加多褒扬,勤鼓舞,时间久了学生的上课纪律好了,成果自然也就进步了。
二是培育学生爱读书的良好习气。二年级是学生写作的开端阶段。积聚大量的词汇是写好作文的关键,我充沛应用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮番。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作才能的进步有一定的促进作用。三是增强写字指导,提高学生的写字才能。本学期,我注重了学生的写字习气的培育,课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿,课外也严厉请求学生认真书写。因而,在家长会时家长们对本人孩子生字的书写表示称心。
三、增强培优辅差工作,促进全体学生得以开展。
本班学生存在着很大的差别,为促使每位学生能在原有的根底上有所开展,我抓两头、扶中间,注重培育优生的专长。同时,在班中成立互助小组,应用结对子方式,以优生带动差生,课外增强辅导工作,课堂中创设时机,给予鼓舞,树立后进生的自信心,培育学生的学习兴味,促使每一位学生都有进步。
四、积极参与学校组织的各级各类的教研活动,促进本身程度的进步。
为进步本身的业务程度,本学期我积极参与各教研活动。
五、存在缺乏与今后打算。
1、培优扶差工作做得还需进一步增强；
2、积极运用多媒体电化教学手腕,进步教学质量；
3、继续增强业务学习,进步本身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会扬长避短,争取取得更好成绩。
2012年6月
第二篇：小学二年级语文教学工作总结
小学二年级语文教学工作总结
若羌县第一小学 马依热.吐尔逊
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
四、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
从事语文教学工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
二零一四年一月十日
第三篇：小学二年级语文教学工作总结 [模版]
二年级（1）班安预防传染病教育工作总结
本学期来，我校严格执行上级部门的有关要求，大力防控甲型流感、手足口病等传染病，我在班级工作当中，积极做好学生的行为养成教育，加强学生对疾病的自我防范意识，现总结如下：
（一）认真贯彻《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，搞好环境卫生和个人卫生，创设良好的育人环境。严格执行传染病疫情报告制度，坚持晨检制度，发现学生身体不适，应注意观察或及时送医院检查就医，同时通知家长。如若发现传染病，应马上严格进行隔离，采取相应的措施，避免疾病的蔓延。待病愈并凭医院证明方可回校上课。能做到每日晨检，午检各班班主任都能做好缺课儿童病因追查工作。晨检结果能及时上报。
（二）日常检查情况及时通报。每天早晚教室通风情况、消毒状况及时通报，督促师生树立起每日开窗的概念。我每天3次用1：100的84消毒液对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒。脸盆内放有泡腾片让学生清洗手，按时通报。主要检查内容：
（1）下午大课间教室里均有合格浓度消毒液在干净水桶内，拖地消毒；
（2）消毒桶标签完整，手套等消毒设施保管完善；
（3）每日班级消毒记录及时、完整。
（三）我每天下午放学前一定要用84消毒液拖地面。保持教室清洁卫生，做到窗明几净，桌凳摆放整齐，经常开窗保持室内通风。坚持每天打扫地面清洁，每周进行一次大扫除，确保校园各清洁责任区内清洁、无杂草、无卫生死角。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生。做到便后洗手、饭（吃东西）前先洗手，不吃不洁食品、不在校外摊上买食品、不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰。平时注意指导学生用眼卫生，认真坚持做好“两操”，增强学生体质，提高身体素质，促进学生全面发展。定期出好板报，宣传卫生保健知识，营造人人学卫生知识，人人讲卫生的良好分围，培养学生良好的卫生习惯。
总之，本学期的传染病防控工作做得比较扎实有效，既提高了我校防控水平和应对能力，又做到了早发现、早报告、早隔离、早治疗，确保了师生的身体健康和生命安全。
回燕
第四篇：2016小学二年级语文教学工作总结
2016小学二年级语文教学工作总结
小学二年级语文教学工作总结
一转眼，一学期的教学工作又告结束。回顾一个学期来的语文教学工作实践，我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺利完成教育教学任务。以上内容源自小精灵儿童资讯站
一、积极学习，善于反思。
作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在许多不足。这学期，我们的教研组长张丽萍老师教学经验丰富，乐于将自己的优秀做法传授给我们。在张老师的引领下，我们讨论如何进行识字教学。互相学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的不足之处，尽量转变，力求缩小与同年级教师的差距。
二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。
本学期开家长会时，就明确告诉家长，一定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画出生字词，读熟课文，标注自然段；给要求会认的字注音，并口头组词；给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。在课堂教学中，我力求以学生为主体，让学生来做小老师，老师补充或纠正。二年级是识字写字教学阶段。()我鼓励学生使用多种方法识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
三、改革作业布置，减少机械重复的抄写。
在作业设置上，这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。减少原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩大学生词汇量。学生基础知识掌握牢固，减少了错别字的书写。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做。以上内容源自小精灵儿童资讯站
四、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，大部分学生感到自己有进步。
五、认真总结不足。
1、“金无足赤，人无完人”,我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照顾到全体。作业能批改，在订正时不够重视，鼓励性语言较少。
2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓等，教师还需正确引导。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。
第五篇：小学二年级语文教学工作总结
小学二年级语文上学期教学工作总结
当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，2010--2011学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，我就本学期的工作总结如下：
一、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。我认识到优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。期末考试中成绩优秀，合格率，优秀率，都在百分之九十以上。
二、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指的是仔细观察的间架结构、书写位置；比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的积极性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进行说话(造句),开始的时候对于我班的学生可难了,经过这段时间的训练,学生有了长足的进步.四、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新鲜的感觉。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
五、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确，且时常有变更。没有留给学生充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总之,一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好。
贺明娟
2011.1.10
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