美亚稚乐体智能为幼儿园策划方案[五篇]

第一篇：美亚稚乐体智能为幼儿园策划方案

美亚稚乐体智能为幼儿园“庆五一，迎六一”专场文艺汇演策划案

一、活动目标：1．以全园幼儿文艺演出、美术作品展览的形式对孩子进行爱祖国教育，感受祖国的美丽富强，激发幼儿爱祖国的情感。

2．提前感受“六一儿童节”的节日氛围，体验节日的快乐。

3．通过汇报演出、美术展览向社会和家长展示幼儿全面发展的成果。4．以此活动向社会宣传幼儿园的办学理念和特色教学，扩大幼儿园知名度。5．丰富社区文化，让幼儿教育深入社区。

二、活动时间：

2011年5月13日晚上6：30

三、活动地点： 蔚斗社区演出广场

四、活动准备：

（一）“小画笔大世界”幼儿画展

要求1：各班根据爱国主题，结合美术特色，大班线描画，中班水粉画，托小班手工加玩色，每班挑选每位幼儿的优秀作品，裱框、帖上作品、作者标签后整齐、美观的帖在班级美术作品幔布上，最后统一到社区展览。:全园画展要有前言主题介绍。负责人：

要求2：全园美术作品由保育员在5月4日8：30悬挂在社区演出广场。天黑后将美术作品整理后由班车运回幼儿园保管。负责人：王岩

要求3：大班选择20名幼儿在节目正式开始前在舞台上进行大地画，每人一个调色盘，盘中装上各色水粉颜料，绘画主题：《我们的祖国，美丽的家园》，幼儿绘画完成后，前台保育员负责将大地画悬挂在台前。负责人：

（二）演出背景及横幅

横幅：开发区幼儿园 “庆五

一、迎六一”文艺汇演 舞台背景使用喷绘幕布：七彩童年，扬帆起航。

要求：横幅及幕布必需在5月13日下午2点前全都悬挂完成，位置准确；地上铺上地毯，用透明胶粘牢。负责人：

（三）邀请函、节目单制作

要求：邀请教育局领导等相关领导。邀请函书写字迹工整美观。节目单打印清晰正确，每个班级、各部门负责人、来宾人手一份共40份。负责人：

（四）晚餐准备

要求：联系食堂人员做晚餐，充分保证参加演出的所有幼儿及教师及时用餐，参演幼儿260人，教师50人，幼儿园幼儿、教师在自己幼儿园解决晚餐。负责人：肖静

（五）幼儿接送

要求：教师5:30到场地，参加演出幼儿由各班家长负责于6:10分之前送到社区，一个孩子一个家长，凭票入场，无家长接送孩子由班车分批送到蔚斗社区，请班级教师提前统计，5月13日上午11:00之前上报，延时不报，不安排班车。负责人：

（六）入场券的制作及发放

要求：共制作入场券300张，参加演出幼儿家长每人一张，总园班级每班2张，原则上分给班级家委会成员，持有入场券家长必须于6:20分之前入场，保证每券一个座位，6:30后，场地对外开放。负责人：张红

（七）会场布置

要求：保育员在5月13日上午8点前赶至社区，将主席台及观众席上的椅子摆放妥当（不少于300张）。（请总园保育员帮忙）负责人：王岩

（八）现场管理

要求：5:30之前清场，保证场地内无杂人，家长凭券在5:30——6:20之间入场，6:30之后场地对外开放。

负责人：五：安排总园部分教师进班帮忙

要求：需要八名教师5月13日下午4：00进到各班帮忙化装、梳头、换装。四名保育员帮忙管理后台。

负责人：六：现场管理人员 音响管理：摄像、录像：接待： 社区联络：舞台监督：剧务：王岩 安全：催场：

七、活动流程：

1．大班20名幼儿现场作画 2．主持人宣布活动开始 3．介绍嘉宾 4．园长讲话 5．演出开始 备注：

1．本周五（4月29日）至蔚斗社区彩排，8:30开始，各班教师安排参演幼儿家长自行于8:30之前将孩子送至社区，一名教师必须于7:45之前在社区等候，另一名教师于8:30之前到位。中大班如有幼儿送至幼儿园，由教师统一送至社区；托小班参演幼儿如需班车接送，请于今日10:00前上报，延迟不报，不安排班车。

2．节目流程全都按照正式演出的顺序，请各位工作人员各就各位，各司其职，力求节目紧凑。

第二篇：美亚稚乐体智能大班教学活动

美亚稚乐体智能大班教学活动：毕业诗

活动目标：

1、理解诗歌内容，并能有感情地朗诵。

2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步，感受他人对自己的帮助和关爱。活动准备：

1、搜集幼儿三年前入园时的照片。

2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。

3、教学挂图《毕业诗》。

活动过程：

1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。

（1）请幼儿看倒计时牌，说一说还有几天毕业？

（2）幼儿欣赏《毕业诗》，感受自己长大了。

2、出示教学挂图，分段理解诗歌内容。

（1）提问：马上就要上小学了，你的心情是怎么样的？萌发幼儿入小学的自豪感。教师运用诗歌中的第一段的语言进行小结。

（2）出示三年前入园时的照片，寻找我的同伴，引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情，对照现在的自己，说说自己的进步。

教师运用诗歌中的第二段的语言进行小结。

（3）引导幼儿回忆帮助过自己的人。

请幼儿想一想在长大的过程中，都有谁帮助过自己？他们是怎样帮助的，有了他们的帮助，生活变得怎样？教师可引导幼儿想到好朋友、老师、医生、炊事员、门卫等。说说现在要离开他们的心情，及如何回报他们。

教师运用诗歌中第三段的语言进行小结。

3、幼儿学习朗诵诗歌，初步把握朗诵的语速、段落之间的停顿，以及每段情感的体现。

（1）第一段朗诵时声音高亢，表现出即将成为小学生的自豪感。

（2）第二段朗诵时语速较缓，像是在和老师讲话，表现出对老师的感激之情。

（3）第三段朗诵时声音上扬，表现出即将离别时的依依不舍，以及对未来生活和学习的信心。

4、请幼儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学习等。

第三篇：美亚稚乐幼儿园世界环境日活动方案

美亚稚乐幼儿园世界环境日活动方案

活动目标：1．通过谈话、讨论等活动，知道6月5日是世界环境日及环境日的主题，初步了解地球上的各种污染。2．乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。活动内容和形式：1．学一学，说一说 通过谈话活动让幼儿了解每年的6月5日是世界环境日

2．看一看，想一想

幼儿的活动范围狭窄，知识面不太广阔，还不懂得去关注生活中的污染，我们将从网上下载一些视频、环保公益动画短片等，让幼儿了解海洋污染、旅游污染等，通过图片欣赏来了解电池、塑料给环境带来了的影响与危害，增强幼儿初步的责任感，给幼儿的心灵带来一些震撼。

3．画一画、做一做

环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式，我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等废旧物品，让幼儿选择自己喜欢的项目，围绕环保这个主题，画一幅画，制作出一件物品，用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。

活动一

1．6月5日“世界环境日”的来历。

我们周围的环境怎么样呢？（可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。）6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日？

2．“世界环境日”的主题。

（1）每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，2003年是水――20亿人生命之所系。”

（2）教师讲解今年世界环境日的主题。

3．教师提问、幼儿讨论。

（1）在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？（可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。）

（2）教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

（3）小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢？

怎样使大家都行动起来保护环境呢？

幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

（4）有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4．讨论如何制作宣传卡？引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6．分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。

活动二

开展了一系列环保教育活动，以培养孩子们的环保意识和行为。

一是绿色出行倡议。世界环境日前夕，向全园家长发出“绿色出行”倡议:“爱护绿色家园，从我做起”行动，即“出行尽可能步行或骑自行车或乘公交车，少开或少乘小轿车，减少机动车尾气排放，让我们共同生活的这座城市“天更蓝、水更清、地更绿”。

二是畅谈环保建议。教学活动中，孩子们在观察环保标志等图片的基础上，结合自身的认识畅谈环保建议，如：少开汽车、爱护花草、种植树木、禁止抽烟、保护动物、收集废旧电池、使用环保袋、节约用电、不乱仍垃圾等20个环保小点子，老师对孩子们的“环保”提议及时予以肯定，并在黑板上一一记录和展示出来，以此总结和提升幼儿对环境保护的认识。三是做环保宣传员。在校园内开展环保建议宣传活动。同时要求孩子们回家后，将小朋友的环保建议告诉家长，并与爸爸妈妈一起制订一份家庭环保倡议书，第2天再将家庭环保倡议书带回班级与老师小朋友分享。使“爱护绿色家园，从我做起”的环保理念传递每个孩子和家庭。

四是装饰环保袋活动。结合当下推广使用环保袋的活动，大班孩子们开展“绿色”环保袋装饰活动，并互相交流环保袋的用处，用实际行动号召大家，减少白色污染，共同维护绿色家园。

五是给小树小花浇水。孩子们在老师的带领下，给社区里的小树小草小花浇浇水，在活动中培养了孩子们爱护花草树木的情感和环保意识。此外，在各班的自然角里，每个孩子都有一盆从家里带来的花草，每天负责照看和浇水。

六是亲子共做环保使者。开展“做环保小卫士、亲子共做环保使者”活动，使保护环境落实到行动，为孩子们营造一个环保教育的良好氛围。

第四篇：美亚稚乐文档之实例转弯教育

美亚稚乐文档之实例

教育幼儿不能单靠说教或训斥

要知道在每个班级中总少不了一两个调皮捣蛋者。面对这样的孩子有时候总觉得教育他们心有余而力不足。不过这几天的暑假班中让我找到了对待调皮蛋的一些方法.就拿班级中的曹小朋友，他可是在班级中出了名的。“老师，曹小朋友打人了。”一天中像这样的声音不知要传来多少次。以往的经验我会叫来批评一通，今天恰巧自己胳膊有点酸突发灵感，我说：“老师知道你的小手很勤快，今天老师这儿有点不舒服，我想让你做按摩师，你能帮老师按摩吗？ 好！曹小朋友爽快答应！（给老师按摩师何等的光荣啊！看他的表情我当时猜想的）。想不到这一动作引起来其他几个调皮生的注意，他们七嘴八舌地个告诉我：“我阿姨就会给人按摩。”“我爷爷给人看病时也是这样的。”“我爸爸去按摩过，妈妈也去过。”我让幼儿在我身上进行按摩实验，并提议，让曹小朋友等几个调皮的小朋友做班里的按摩师。同时，我对他们提出要求，按摩师必须关心、爱护、帮助顾客，否则取消资格，另选他人。他们欣然接受了我的建议和要求。

每天，我安排时间，让“按摩师”们在小朋友背上轻轻敲打。这样一来，几乎没有再听到有谁打人的告状了。

教育幼儿不能单靠苦口婆心的说教或严厉的训斥，联系实际，利用幼儿喜闻乐见的形式，采用角色转移发，灵活施教，有时会获得意想不到的效果。

第五篇：美亚稚乐游戏教案之花样玩球

美亚稚乐游戏教案之中班---花样玩球

班别:中班

活动名称:花样玩球

活动形式:个人、小组相结合 教学内容及学情分析: 准备活动给孩子的身体一个提示：我们要进行运动了，你准备好了吗？玩球的基本步骤分：个人玩球、双人玩球、多人合作玩球，遵循由个人到小组、由易到难、由简到繁的原则，符合幼儿认知特点。活动中始终注意提醒幼儿注意安全。活动目标：

1、提高幼儿玩球的兴趣。

2、探索球的多种玩法。

3、培养幼儿的合作能力、创新能力。重点难点: 多人合作玩球。

幼儿的合作意识的培养。活动准备:

1、幼儿有一定的玩球经验，幼儿每人一个皮球。

2、音乐《快乐转转转》、录音机。

3、视频《花式篮球》表演。活动过程:

一、准备活动：

随音乐《快乐转转转》活动手腕、脚碗、膝盖、腰等身体的各个部位。

二、玩球活动：

1、单人玩球：

引导幼儿自由选择喜欢的方式玩球，给孩子充分的自由，让孩子自由发挥。然后请幼儿介绍自己是怎样玩球的？随时指导幼儿活动，及时发现幼儿 的创新玩法，并把幼儿创新的好的玩法加以推广。

教师小结幼儿的玩球方法：拍球、踢球、顶球、抛接球、比比谁抛得高、比比谁抛得远、双膝夹球跳、双脚夹球跳、一人用两个球推车子、用脚推球学小企鹅走……

2、尝试两人合作玩球：

过度语：刚才是你自己玩球的，如果和你的好朋友两个人一起玩球，你们打算怎样玩呢？和你的好朋友商量一下吧！

幼儿自由讨论、尝试玩球的新方法，引导孩子把自己创新的好玩法和伙伴们一起分享，请部分幼儿表演自己的玩球方法：

引语：你们是怎样玩球的？再表演一下好吗？

幼儿兴高采烈地表演后，谈话：你们玩得真好，能不能和更多的好朋友一起玩呢？ 两人面对面抛接球、蹲下滚球、用肚子夹球、背靠背用背部夹球……

3、尝试多人合作玩球：

如果和许多好朋友一起玩球，你想怎么玩呢？互相讨论，然后发表自己的意见，和好朋友一起玩。

6——8人一组排成一路纵队进行玩球活动：头上传球、跨下传球……

初次尝试多人玩球肯定会出现停顿、不连续、配合不好等现象，引导幼儿讨论：如何传球既不会乱，还能传得又快又好，取得胜利？幼儿相互讨论、试验，然后以比赛的形式展开活动，以激发幼儿学习兴趣。

4、游戏：做皮球：

⑴组织幼儿学儿歌：走呀走，走呀走，走成一个大皮球。大皮球，小皮球，我们都来做皮球。⑵游戏规则：幼儿手拉手按逆时针方向边走圆形边念儿歌。说完儿歌松开手站好，教师立即说：“4人做一个大皮球。”幼儿迅速按教师指定的认输人拉成一个圆圈，没有按规定人数拉圆圈的或剩余的人均为失败者。然后教师说：“站大圆圈。”幼儿又站成一个大圆圈，重新开始游戏。

⑶提醒幼儿手拉手做皮球时要多换伙伴。

5、欣赏多姿多彩的花样玩球（观看视频）： 请欣赏一下专业运动员是怎样玩球的？

6、放松活动：

请幼儿随音乐跟老师一起做动作：小鸟飞、小兔跳、大象走、长颈鹿走、青蛙跳……

三、思想教育：

教育幼儿要多运动：运动不仅可以增强体质，提高身体的免疫力，预防感冒，还可以防止肥胖。

活动反思: 活动中，充分地利用了幼儿已有的经验，让孩子在原有基础上不断尝试、创新、学习，使幼儿的能力得到不同程度的提高。活动始终遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。在创新玩法时，只有个别幼儿想出了新玩法。将新玩法推广的方式虽然激发了幼儿的创新兴趣，但幼儿的创新能力仍需进一步加强培养。相关资料:（可添加附页）

视频资料中的玩球方式：指尖转球（竖起食指，篮球在食指上转）、颈肩臂传球（球经手臂、颈后（胸前）、手臂传球）、胯下传球（球从胯下、两腿间做∽传递）、脚上踮球（像足球运动员那样在脚上踮球）、边跑边做胯下运球动作……