小学三四年级音乐教学计划与总结

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第一篇:小学三四年级音乐教学计划与总结

小学三年级音乐教学计划

--------张攀

一、学生情况分析:

这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。

二、教材分析:

本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务:

一、发声训练部分:

1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。

3、初步运用气息控制,做力度变化的练习。

4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。

2、视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶

3、练耳部分:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。

三、教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

小学三年级音乐教学工作总结

--------张攀

小学音乐课教学是小学基础课程的一个重要组成部分,是实施美育的主要途径之一;是基础教育阶段的一门必修课。音乐不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展。时光飞逝,转眼又一学期,回头瞻望感慨颇多,现将我这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

首先,给自己制定一个总教学目标。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,其意义和各种功效也逐渐被认可。在音乐教学中,让学生通过欣赏、歌唱歌曲,从而产生的情感交融,不仅可以促进人的身心健康发展,净化人的心灵,而且可以用来陶冶人的德性;通过音乐语言动作的协调配合,可以促进身体机制的协调发展。这些如能得以综合发挥,即形成了推动时代发展的创造力和创新精神。而我对于这些功能,深知自己现在所从事的也只是普通的音乐教育,将来去当音乐家的学生毕竟是少数,而绝大多数人长大后只能成为喜欢音乐,爱听音乐的人。所以我的音乐教学是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。

其次,努力提高学生的音乐学习能力,并根据各班的实际情况制定不同的短期的教学目标.音乐是多种基本手段的综合表现,它是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。在教唱一首新歌时,为了使学生能学会歌曲,利用示范教学法,都是先将歌唱一遍或放录音,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐学习的提高,利于复杂歌曲的学习,也能培养学生今后的自学能力。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力以音乐抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也会进行善意的批评与纠正。在课堂中以比赛、带做律动为形式,让学生从学、唱、跳、比赛中感受快乐,并通过学习不同主题的乐曲渗透不同的知识点.从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好.学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引,在本学期中,学生不仅唱会了课本上的歌曲,而且还学会了简单的识谱。

再次,在课堂管理方面。我在课堂中多以鼓励与惩罚相结合.为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力,对于违反课堂纪律的学生也会进行善意的批评与纠正。

在今后的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣,让全体学生在音乐课堂上动起来。在课堂教学中,我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,运用课后记清楚的反应自己教学情况,并及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。

小学四年级音乐教学工作计划

--------张攀

一、学生情况分析:

四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。

二、教材分析:

音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要方法。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。

三、教学目标:

一、知识目标:

1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

二、能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱办法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏办法。

3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

四、教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、提优补差的方法:、通过课堂教学。

7、教师示范、学生模仿。

8、鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

9、因材施教法:针对不一样学生采取不一样的办法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

小学四年级音乐教学工作总结

--------张攀

一、基本情况概述

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。

二、教学探究与取得的成绩

1、教学中,在认真备课的基础上,运用范唱,跟录音唱,表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力。

3、在教唱一首新歌时,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法。都是先将歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的计抓住学生的注意力。更好地

2、课堂教学保质保量。

四、不足及今后的打算

本学期的音乐课,学生的乐理基础知识差,加之学校音乐器材少,设备不足,不能全面实践,导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理知识的训练,提高学生的音乐艺术能力。欣赏能力,表演力,陶冶高尚的情操。

第二篇:小学三四年级音乐教学计划与总结

小学三年级音乐教学计划

--------张攀

一、学生情况分析:

这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。

二、教材分析:

本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务:

一、发声训练部分:

1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。

3、初步运用气息控制,做力度变化的练习。

4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。

2、视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶

3、练耳部分:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。

三、教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

--------张攀

小学音乐课教学是小学基础课程的一个重要组成部分,是实施美育的主

要途径之一;是基础教育阶段的一门必修课。音乐不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展。时光飞逝,转眼又一学期,回头瞻望感慨颇多,现将我这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

首先,给自己制定一个总教学目标。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,其意义和各种功效也逐渐被认可。在音乐教学中,让学生通过欣赏、歌唱歌曲,从而产生的情感交融,不仅可以促进人的身心健康发展,净化人的心灵,而且可以用来陶冶人的德性;通过音乐语言动作的协调配合,可以

促进身体机制的协调发展。这些如能得以综合发挥,即形成了推动时代发展的创造力和创新精神。而我对于这些功能,深知自己现在所从事的也只是普

通的音乐教育,将来去当音乐家的学生毕竟是少数,而绝大多数人长大后只

能成为喜欢音乐,爱听音乐的人。所以我的音乐教学是为众多的将来不是音

乐家的孩子着想,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。

其次,努力提高学生的音乐学习能力,并根据各班的实际情况制定不同的短期的教学目标.音乐是多种基本手段的综合表现,它是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。在教唱一首新歌时,为

了使学生能学会歌曲,利用示范教学法,都是先将歌唱一遍或放录音,然后

教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐学习的提高,利于

复杂歌曲的学习,也能培养学生今后的自学能力。为了使学生能轻松、愉快

地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力以音乐抓住学

生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也会进行善意的批评与纠正。在课堂

中以比赛、带做律动为形式,让学生从学、唱、跳、比赛中感受快乐,并通

过学习不同主题的乐曲渗透不同的知识点.从总的完成情况来看,同学们的音

乐素养是越来越好.学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所

吸引,在本学期中,学生不仅唱会了课本上的歌曲,而且还学会了简单的识谱。

再次,在课堂管理方面。我在课堂中多以鼓励与惩罚相结合.为了使学生

能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力

做到用好的设计抓住学生的注意力,对于违反课堂纪律的学生也会进行善意的批评与纠正。

在今后的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学

生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习

音乐的兴趣,让全体学生在音乐课堂上动起来。在课堂教学中,我会为上好“下

一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,运用课后记清楚的反应

自己教学情况,并及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效

果逐渐好转。

--------张攀

一、学生情况分析:

四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础

还不错,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊

唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。

二、教材分析:

音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要方法。对于陶

冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健

康,促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。

三、教学目标:

一、知识目标:

1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

二、能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱办法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均

衡,看得懂一些简单的指挥手势。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏办法。

3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象

力和联想能力。

四、教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好

充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好

每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使

他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科

整合。响应新课标要求。

6、提优补差的方法:、通过课堂教学。

7、教师示

范、学生模仿。

8、鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

9、因材施教法:针对不一样学生采取不一样的办法,扬长避短,使学生学有所

得,学有所长。

小学四年级音乐教学工作总结

--------张攀

一、基本情况概述

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努

力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注

重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音

乐,并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。

二、教学探究与取得的成绩

1、教学中,在认真备课的基础上,运用范唱,跟录音唱,表演唱等方式用

音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌

唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准

确的发音、清晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆

润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力。

3、在教唱一首新歌时,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法。都是

先将歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌

词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习

培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的计抓住学生的注意力。更好地

2、课堂教学保质保量。

四、不足及今后的打算

本学期的音乐课,学生的乐理基础知识差,加之学校音乐器材少,设备

不足,不能全面实践,导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理

知识的训练,提高学生的音乐艺术能力。欣赏能力,表演力,陶冶高尚的情

操。

第三篇:三四年级音乐教学计划(范文)

三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标:

这一册教材的教学目标是,使学生能够:

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

三、提高教学质量措施:

1、钻研教材,认真备课,做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练,提高工作水平。

6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

四、学生情况分析

三年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识

掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

小学音乐四年级下册教学计划

一、班级分析

这个学期我担任四年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真,从整体水平来看,音乐程度都差不多。在学歌中,女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中,学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的,大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

7、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

8、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。

9、聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

10、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风

格。

四、教学措施:

1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。

2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。

3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。

4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力

5、多给学生一些视听结合的机会,都给学生提问思考的时间,让学。

第四篇:三四年级音乐教学计划

三四年级音乐教学计划

一、教材分析

本册教材包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

二、学情分析:

三四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且,三四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

三、教学目标:

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿;能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声,听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辨旋律的高低、强弱、快慢。

4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

四、教学重难点:

1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

五、教学措施

1、歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。

2、采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。

3、在课堂上采取学生喜欢的形式,让学生在乐中学、学中用,培养学生的团结协作能力及创新能力,保证学生音乐学习的可持续性发展。

4、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。

第五篇:小学三四年级音乐教学计划 (虞汉)

2012年小学三年级音乐(下册)教学工作计划

一、学生情况分析:

这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。

二、教材分析:

本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务:

一、发声训练部分:

1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。

3、初步运用气息控制,做力度变化的练习。

4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。

2、视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶

3、练耳部分:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。

三、教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

2012年小学四年级音乐(下册)教学工作计划

一、学生情况分析:

四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。

二、教材分析:

音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要方法。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。

三、教学目标:

一、知识目标:

1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

二、能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱办法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏办法。

3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

四、教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、提优补差的方法:、通过课堂教学。

7、教师示范、学生模仿。

8、鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

9、因材施教法:针对不一样学生采取不一样的办法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

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